1. Executive summary
1.1 Background at diskarte sa pananaliksik
1.1.1 Na-set up ang UK Covid-19 Inquiry upang suriin ang tugon at epekto ng UK sa pandemya ng Covid-19, at matuto ng mga aral para sa hinaharap. Ang mga pagsisiyasat ng Inquiry ay isinaayos sa mga module. Sa kabuuan ng bawat isa sa mga modyul na ito, ang Pagtatanong ay nakikinig ng ebidensya mula sa mga saksi, eksperto at Pangunahing Kalahok sa pamamagitan ng isang serye ng kaukulang mga pagdinig.
1.1.2 Ang Mga Tinig ng Bata at Kabataan ay isang programa sa pananaliksik na idinisenyo upang maghatid ng ebidensya sa Module 8 ng UK Covid-19 Inquiry, na tututuon sa mga bata at kabataan. Ang programa ng pananaliksik ay inatasan na bumuo ng isang holistic na pag-unawa sa mga karanasan ng mga bata at kabataan at ang nakikitang epekto ng pandemyang Covid-19 (“ang pandemya”) sa UK. Hindi kinakailangang gumawa ng mga konklusyon at rekomendasyon, sa halip na magbigay ng ebidensya para sa Pagtatanong.
1.1.3 Nagsagawa si Verian ng 600 qualitative interview sa mga bata at kabataan mula sa buong UK sa pagitan ng edad na 9 at 22 (na samakatuwid ay nasa pagitan ng edad na 5 at 18 sa panahon ng pandemya). Ang karamihan sa mga ito ay isinagawa nang personal ngunit isinama ang mga online na panayam kung saan kinakailangan upang mapadali ang pakikilahok. Naganap ang pananaliksik sa pagitan ng Marso at Nobyembre 2024.
1.1.4 Ang diskarte sa pananaliksik ay may kaalaman sa trauma, na may mga panayam na idinisenyo upang mamuno sa kalahok. Ang mga kalahok ay binigyan ng impormasyon tungkol sa pananaliksik na iniayon sa kanilang edad at nag-alok ng access sa emosyonal na suporta bago, habang at pagkatapos ng kanilang pakikipanayam.
1.1.5 Ang sample ay idinisenyo sa dalawang bahagi. 300 panayam ang isinagawa sa gitna ng isang 'pangkalahatang sample', na malawak na sumasalamin sa mga demograpiko ng UK. 300 panayam ang isinagawa sa gitna ng isang 'targeted sample' na binubuo ng 15 grupo ng mga may partikular na pangangailangan o sa mga partikular na pangyayari o setting sa panahon ng pandemya. Pinagana nito ang pagsasaalang-alang sa mga inaasahang partikular na naapektuhan ng pandemya. Tandaan na marami sa mga na-recruit sa target na sample ay nahulog sa dalawa o higit pa sa mga grupong ito.
1.1.6 Ang mga panayam sa ilang grupo sa target na sample ay idinisenyo upang galugarin ang mga karanasan ng mga partikular na sistema at serbisyo sa panahon ng pandemya. Dapat tandaan na ang ilan sa mga nakapanayam ay walang reference point bago ang pandemya para sa mga ito at ang kanilang mga pananaw sa epekto ng pandemya ay dapat tingnan sa ganitong liwanag.
1.1.7 Sa kabuuan ng sample, ang mga panayam ay idinisenyo upang tuklasin ang mga karanasan ng mga bata at kabataan sa buhay tahanan, pagkakaibigan, edukasyon, kalusugan at kagalingan, mga libangan at interes at mga pag-uugali sa online. Kung saan nauugnay sa kanilang edad, tinalakay din ng mga bata at kabataan kung paano naapektuhan ng pandemya ang trabaho, pagkakakilanlan at pag-unlad.
1.2 Mga pangunahing natuklasan
1.2.1 May mga pagkakatulad sa mga account na ibinahagi ng mga bata at kabataan kung paano nagbago ang buhay sa panahon ng pandemya. Ang mga bago at potensyal na malalim na pagbabago sa pang-araw-araw na buhay at gawain sa panahon ng pandemya ay kinabibilangan ng pagkawala ng paaralan bilang isang potensyal na mapagkukunan ng suporta at pahinga, pagbabago o pagpapatibay ng mga umiiral na relasyon at dinamika ng sambahayan, at para sa marami, nakararanas ng ibang bilis ng buhay sa unang pagkakataon.
1.2.2 Itinatampok din ng ulat ang malaking pagkakaiba-iba sa kung paano naranasan ng mga bata at kabataan ang mga pagbabagong ito at nagbibigay ng mga pananaw sa mga karanasan ng mga nahaharap sa mga partikular na disadvantages. Ang ilan sa mga nakapanayam ay nakatuon sa mga sandali ng pagiging malapit at kagalakan sa pamilya at mga kaibigan habang para sa iba ang pandemya ay nangangahulugan ng pagharap sa mahirap, potensyal na bago, mga kalagayan sa buhay. Halimbawa, ang mga paghihirap na itinampok ng pananaliksik na ito ay kasama ang pagkuha sa parehong emosyonal at praktikal na mga responsibilidad sa tahanan. Kinikilala din ng ilang bata at kabataan ang pangmatagalang epekto sa kanilang buhay na nauugnay sa pandemya, tulad ng pagkagambala sa pag-unlad ng edukasyon, mga isyu sa kalusugan o pagkamatay ng isang mahal sa buhay.
1.2.3 Sa iba't ibang mga background at pangyayari, ang mga bata at kabataan ay may posibilidad na matandaan ang parehong mataas at mababa sa panahon ng pandemya. Iniugnay ng ilan ang pandemya sa magkahalong damdamin. Halimbawa, maaari nilang ilarawan ang pakiramdam na medyo masaya at malaya tungkol sa hindi pagpunta sa paaralan sa simula, ngunit sa paglaon ay nakakaramdam sila ng pagkabigo at paghihiwalay.
1.2.4 Habang inilarawan ng mga bata at kabataan ang mga hamon na kinakaharap nila sa panahon ng pandemya, naramdaman din nila na may mga positibong aspeto sa karanasan, o kahit na mga bagay na nagpadali sa pagharap. Batay dito, natukoy namin ang ilang salik na nagpahirap sa pandemya para sa ilan, pati na rin ang mga salik na nakatulong sa mga bata at kabataan na makayanan.
1.2.5 Sa pagpaplano para sa hinaharap, mahalagang isaalang-alang kung saan maaaring ilagay ang suporta at mga mapagkukunan upang maprotektahan ang mga pinaka-apektado ng mga salik na inilarawan sa ibaba:
1.2.6 Tensyon sa bahay: Para sa ilan, ang tensyon ay nauna pa sa pandemya at pinalala ng lockdown, habang para sa iba ay lumitaw ang tensyon sa panahon ng lockdown, partikular sa mga masikip na espasyo. Kasama sa mga karanasan ang pakikipagtalo o pakiramdam na hindi komportable sa mga miyembro ng pamilya o nasaksihan ang tensyon sa pagitan ng mga nasa hustong gulang, ibig sabihin, ang tahanan ay hindi naranasan bilang isang ligtas o mapagsuportang lugar upang makulong.
1.2.7 Ang bigat ng responsibilidad: Inilarawan ng ilang mga bata at kabataan na umako ng mga responsibilidad sa tahanan sa panahon ng pandemya na may kaugnayan sa pag-aalaga at pagtatanggol sa karagdagang emosyonal na bigat ng pagsuporta sa kanilang pamilya. Inilarawan din ng mga bata at kabataan ang pagkakalantad sa mga paghihirap ng mga matatanda sa kanilang paligid pinagdadaanan, kabilang ang lumalalang kalusugan ng isip, mga alalahanin tungkol sa pananalapi at mga karanasan ng pangungulila.
1.2.8 Kakulangan ng mga mapagkukunan: Ang kakulangan ng mga panlabas na mapagkukunan ay nagpahirap sa pandemya para sa ilang mga bata at kabataan sa mga pamilya na may limitadong mga mapagkukunang pinansyal, kabilang ang pamumuhay sa masikip na tirahan at hindi pagkakaroon ng pare-parehong access sa Wi-Fi o mga device.
1.2.9 Tumaas na takot: Ang mga bata at kabataang may kapansanan sa pisikal at ang mga may kondisyong pangkalusugan, at ang mga mismong klinikal na bulnerable o sa mga pamilyang may kapansanan sa klinika, ay inilarawan ang kanilang mga damdamin ng kawalan ng katiyakan, takot at pagkabalisa tungkol sa panganib na mahuli ang Covid-19 at ang mga seryosong implikasyon nito sa kanila o sa kanilang mga mahal sa buhay. Ang mga nasa secure na setting ay nadama rin na mahina at natatakot na mahuli ang Covid-19 kapag nagbabahagi ng mga karaniwang espasyo.
1.2.10 Pinataas na mga paghihigpit: Ang ilang mga bata at kabataan ay naapektuhan ng nakakaranas ng mga paghihigpit na naiiba sa iba dahil sa kanilang mga kalagayan. Kasama rito ang mga may mga kondisyong pangkalusugan, may kapansanan, na mismong mga klinikal na vulnerable, o sa isang pamilyang madaling maapektuhan sa klinikal, gayundin ang mga nasa ligtas na setting o partikular na mga setting ng pangangalaga.
1.2.11 Pagkagambala sa suporta: Ang pagkagambala sa pormal na suporta at mga serbisyo, pati na rin ang pagkawala ng paaralan bilang pinagmumulan ng suporta, ay maaari ding makaapekto sa mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya. Habang ang ilan ay umangkop sa pagkawala ng personal na pakikipag-ugnayan, ang iba ay nahirapan sa telepono at online na pakikipag-ugnayan, na pakiramdam na hindi gaanong suportado. Ang mga nakapanayam ay nag-ulat ng mga pagkaantala at hindi pagkakapare-pareho sa dalas at kalidad ng mga serbisyo, na itinuturing ang mga ito bilang sa ilalim ng pilay. Para sa mga nasa mapanghamong sitwasyon na, ang pagkagambalang ito ay maaaring maging mas mahirap na makayanan ang pandemya.
1.2.12 Nakakaranas ng pangungulila: Ang mga naulila sa panahon ng pandemya ay nakaranas ng mga partikular na paghihirap kung saan ang mga paghihigpit sa pandemya ay humadlang sa kanila na makita ang mga mahal sa buhay bago sila mamatay, pinigilan sila sa pagluluksa tulad ng gagawin nila sa mga normal na panahon, o ginawang mas mahirap na makita ang pamilya at mga kaibigan at madama ang suporta sa kanilang kalungkutan. Inilarawan ng ilan na tinitimbang ang pagkakasala at takot na lumabag sa mga patakaran upang makita ang isang mahal sa buhay bago sila namatay, kumpara sa pagkakasala sa hindi pagkikita sa kanila at takot na baka mamatay silang mag-isa. Ang ilan sa mga may mahal sa buhay na namatay dahil sa Covid-19 ay inilarawan ang karagdagang pagkabigla ng kanilang kamatayan na nangyayari nang napakabilis, na nagiging sanhi ng kanilang takot para sa kanilang sarili at sa iba.
1.2.13 Sa ilang mga kaso, ang pagiging apektado ng kumbinasyon ng mga salik na ito ay nagpalala sa epekto ng pandemya para sa mga bata at kabataan na nakaranas ng maraming hamon nang sabay-sabay. Ang mga paghihirap na kanilang kinaharap ay maaari ding madagdagan ng pakikipag-ugnayan ng mga salik na ito, tulad ng pagkagambala sa suporta kapag nakakaranas ng bago o nadagdagan. mga hamon sa tahanan. Sa ilang mga kaso, ang kanilang karanasan sa pandemya ay napaka-negatibo at ang pagkakaroon ng mga suportang ugnayan na magagamit at mga paraan upang pangalagaan ang kanilang sariling kapakanan ay partikular na mahalaga. Ang karanasang ito ng mga tambalang negatibong salik ay maaaring makita sa ibang data na nagpapakita na ang pandemya ay nagpalawak ng mga hindi pagkakapantay-pantay.
1.2.14 Isang mahalagang aspeto kung saan pinagsama-sama ang karanasan sa mga salik na ito upang gawing mahirap ang buhay para sa mga bata at kabataan ay ang pagkawala ng paaralan bilang potensyal na mapagkukunan ng suporta, istraktura o pahinga mula sa buhay tahanan. Ang mga bata at kabataan sa lahat ng pagkakataon ay inilarawan na apektado ng biglaang paglipat sa lockdown at iniulat na nakakaramdam ng pagkalito, pag-aalala, pagkabagot. at nag-iisa. Ang hindi makita ang mga kaibigan at kaklase ay maaaring maging isang shock, at ang pananaliksik na ito ay nagha-highlight kung gaano kahalaga ang paaralan para sa pakikipag-ugnayan sa lipunan, hindi lamang sa pag-aaral.
1.2.15 Ang Lockdown ay nangangahulugan din ng pag-angkop sa mga bagong paraan ng pag-aaral at ang mga account ay naglalarawan ng iba't ibang paraan ng pag-aaral na ginagamit ng mga paaralan sa panahong ito. Ang pag-angkop sa mga bagong pamamaraang ito, partikular na ang pag-aaral mula sa bahay, hindi nakaayos na mga araw ng pag-aaral, mga online na aralin, at pagbabawas ng suporta at paggabay ng guro, ay maaaring makaapekto sa pagganyak, pag-unlad ng akademiko at kagalingan. Ang ilang mga bata at kabataan na may Espesyal na Pangangailangan sa Edukasyon o may pisikal na kapansanan ay natagpuan na ang pag-aaral ng pandemya ay partikular na mahirap at ang pananaliksik na ito ay nagha-highlight ng mga partikular na problema sa pagkawala ng suporta sa pag-aaral.
1.2.16 Nakuha rin ng pananaliksik na ito ang mga damdamin ng galit at pagkabigo tungkol sa mga karanasan ng nagambalang edukasyon, kabilang ang mga pagsusulit. Sa ilang mga kaso, inilarawan ng mga kabataan ang pakiramdam na hindi gaanong hilig o makakapag-aral sa unibersidad, dahil hindi lamang sa mas mababang mga marka kaysa sa inaasahan, ngunit pakiramdam din ay hindi gaanong nakatuon sa pag-aaral bilang resulta ng pandemya.
1.2.17 Bilang karagdagan sa epekto sa pag-aaral, ang pandemya ay naramdaman din na huminto sa pag-unlad para sa mga bata at kabataan sa iba pang mga paraan, kabilang ang kaugnay sa isport, trabaho at buhay panlipunan, pati na rin ang pagmamarka ng mga milestone at pagdanas ng mga seremonya ng pagpasa.
1.2.18 Pati na rin ang pagkawala ng pakikipag-ugnayan sa lipunan sa pamamagitan ng paaralan, ang ilan ay nakaligtaan na makita ang iba sa pamamagitan ng mga organisadong aktibidad at team sports. Nangangahulugan ang kawalan ng pakikipag-ugnayan sa lipunan na ang ilan ay hindi gaanong kumpiyansa na makipag-ugnayan sa iba pagkatapos ng lockdown, at inilarawan ng ilan na nakararanas sila ng pagkabalisa sa muling pakikisalamuha sa ibang tao.
1.2.19 Ang mga nawawalang miyembro ng pamilya kapag pinaghihigpitan ang paggalaw sa pagitan ng mga sambahayan ay maaari ding maging mahirap. Partikular na naapektuhan nito ang mga may hiwalay na magulang, ang mga nasa pangangalaga na hindi nakikita ang kanilang kapanganakan na pamilya, at ang mga may magulang sa isang setting ng detensyon.
1.2.20 Inilarawan ng mga bata at kabataan ang kanilang kapakanan na apektado ng mga hamon sa itaas, gayundin ang pagkabagot, paghihiwalay, takot at pag-aalala, na kung minsan ay humantong sa mga damdamin ng pagkabalisa. Ang ilan ay nakipaglaban din sa kakulangan ng nakagawiang gawain at pagkawala ng pagganyak sa panahon ng tinatawag na "walang laman na oras" ng lockdown. Sa kabuuan ng mga panayam, ipinakita ng mga account ang isang spectrum ng mga karanasan kaugnay ng epekto ng pandemya sa kalusugan ng isip at kapakanan, kabilang ang mga nakadama na nakayanan nila sa kabila ng mga hamon at mga nakatanggap. o humingi ng suporta mula sa mga serbisyo sa kalusugan ng isip kapag nahihirapan. Kasama sa mga kahirapan na kailangan ng mga bata at kabataan ng suporta sa panahong ito ang depresyon, pagkabalisa, pananakit sa sarili at pag-iisip ng pagpapakamatay. Naapektuhan din ang pisikal na kalusugan sa ilang mga kaso, na may ilang nawawalang ehersisyo, nahihirapang kumain ng maayos, o nakakaranas ng pagkagambala sa pagtulog, lalo na kung saan naapektuhan ang mga gawain at para sa mga nahihirapang pamahalaan ang oras na ginugol sa online.
1.2.21 Ang oras na ginugol sa online, bagama't mahalaga sa panahon ng lockdown sa maraming paraan, ay humantong din sa mga pagkakataon ng online na pinsala. Bagama't ang mga panganib nito ay hindi nakakulong sa pandemya, ang mga tugon ay nagmumungkahi na ang ilang mga bata at kabataan ay maaaring nadama na partikular na mahina sa pakikipagtagpo sa mga estranghero at paggugol ng oras sa social media dahil sa paghihiwalay ng lockdown.
1.2.22 Iba-iba ang mga karanasan sa pagkahawa ng Covid-19 ngunit nararapat na tandaan na ang emosyonal na epekto ng pag-aalala tungkol sa mga kahihinatnan, pati na rin ang pagsisikap na ihiwalay ang sarili, ay maaaring makaramdam ng mas malala kaysa sa mga pisikal na sintomas.
1.2.23 Gayunpaman, ang mga nagkaroon ng mga kondisyong post-viral na nauugnay sa Covid ay tinalakay ang malawak na spectrum ng mga karanasan sa kalusugan sa mga tagapanayam bilang resulta ng mga kundisyong ito. Para sa ilan, nararamdaman pa rin ang mga epekto, na nakakaapekto sa pang-araw-araw na buhay pati na rin sa mga pagkakataon sa hinaharap.
1.2.24 Ang pagdanas ng mga hamon sa panahon ng pandemya ay maaaring humantong sa mga damdamin ng galit at kawalan ng katarungan. Inilarawan ng ilang bata at kabataan ang galit tungkol sa kanilang mga karanasan sa pagbubukod at pagkawala dahil sa pandemya, kabilang ang pagkawala ng isang mahal sa buhay o pagkawala ng mga milestone at pagkakataon. Kabilang dito ang galit sa iba sa lipunan, gayundin ang galit sa gobyerno, kahit na ang mga bata at kabataan ay nagpahayag ng iba't ibang pananaw kaugnay sa paghawak ng pandemya ng mga nasa awtoridad.
1.2.25 Nakuha rin ng pananaliksik na ito ang mga karanasan ng mga bata at kabataan sa mga partikular na sistema at serbisyo sa panahon ng pandemya, kabilang ang mga serbisyo sa pangangalagang pangkalusugan, pangangalagang panlipunan ng mga bata at sistema ng hustisyang pangkriminal, gayundin ang mga karanasan sa pagiging nasa iba't ibang ligtas na lugar at paghahanap ng asylum. Ang kanilang mga account ay nagpapakita ng isang hanay ng mga karanasan ngunit nagha-highlight ng isang karaniwang tema ng kawalan ng katiyakan at hindi pagkakapare-pareho sa panahong ito. Kahit na ang mga damdaming ito ay maaaring naranasan sa mga normal na panahon, maaari itong madagdagan ng pangkalahatang pakiramdam ng kawalan ng katiyakan at pagkalito sa paligid ng pandemya.
1.2.26 Dahil sa lahat ng mga hamon na nakadetalye sa itaas, mahalagang isaalang-alang ang mga salik na nagpadali para sa mga bata at kabataan na makayanan ang panahon ng pandemya, harapin ang mga pagbabago at hamon, at kahit na umunlad sa panahong ito. Sa pagpaplano para sa hinaharap, mahalagang isaalang-alang kung saan maaaring ilagay ang suporta at mga mapagkukunan upang i-promote ang mga benepisyo ng at mapadali ang pag-access sa mga salik na hindi gaanong nakakapinsala o mas positibo ang karanasan.
1.2.27 Mga sumusuportang relasyon: Inilarawan ng mga bata at kabataan sa lahat ng edad kung paano sila tinulungan ng mga kaibigan, pamilya at mas malawak na komunidad na malampasan ang pandemya. Para sa ang ilan ay nangangahulugan ng pagkakaroon ng mga kaibigan at pamilya sa kamay - o online - upang labanan ang pagkabagot at paghihiwalay ng lockdown. Ang ilan ay nakahanap din ng koneksyon sa pamamagitan ng mga bagong online na komunidad. Ang mga pag-uusap sa mga pinagkakatiwalaang tao ay maaaring magbigay ng napakahalagang suporta kapag ang mga indibidwal ay nahihirapan at ang pagkakaroon ng ligtas at matulungin na kapaligiran ng pamilya ay isang mahalagang salik sa paglikha ng mga positibong karanasan sa panahon ng pandemya.
1.2.28 Paghahanap ng mga paraan upang suportahan ang kagalingan: Inilarawan ng mga bata at kabataan sa lahat ng edad ang mga bagay na ginawa nila sa bahay noong panahon ng pandemya upang sadyang protektahan ang kanilang kapakanan at bumuti ang pakiramdam kapag sila ay nahihirapan. Ang paggawa ng isang bagay na positibo o umaaliw para sa kanilang sarili tulad ng pagkuha ng sariwang hangin, pag-eehersisyo, paggugol ng oras sa mga alagang hayop, o panonood o pagbabasa ng isang bagay na escapist ay nagbibigay ng ginhawa sa mga mahihirap na sandali. Natuklasan din ng ilan na ang paglalagay ng isang gawain sa lugar ay makatutulong sa kanila upang maiwasan ang pagkabagot at pagkahilo.
1.2.29 Gumagawa ng isang bagay na kapakipakinabang: Ang kakayahang gumawa ng isang bagay na kapaki-pakinabang sa panahon ng pandemya - kung minsan ay hindi inaasahan - ay nakatulong sa mga bata at kabataan na makayanan ang pagkabagot, makagambala sa mga alalahanin, at maging mas motibasyon sa panahon ng "walang laman na oras" ng lockdown. Kabilang dito ang pagbuo ng mga umiiral na kasanayan at interes at pagtuklas ng mga bagong hilig at talento. Sa ilang mga kaso, ang mga aktibidad na ito ay nagdulot ng pangmatagalang libangan o kahit na humubog sa hinaharap na mga direksyon sa akademiko o karera.
1.2.30 Kakayahang magpatuloy sa pag-aaral: Inilarawan ng mga bata at kabataan kung paanong ang kakayahang magpatuloy sa pag-aaral sa panahon ng pandemya, sa kabila ng pagkagambala sa edukasyon, ay nagbigay-daan sa kanila na maging positibo at na maaari nilang makamit ang gusto nila sa paaralan, trabaho at buhay. Ito ay maaaring dahil sa pagtanggap ng tulong na kailangan nila mga magulang o kawani ng pagtuturo, pumapasok sa paaralan habang ang iba ay nasa bahay (halimbawa para sa mga anak ng pangunahing manggagawa), o tinatangkilik ang isang mas nababaluktot at independiyenteng diskarte sa pag-aaral. Itinampok din ng ilan ang mga aspeto ng pagkatuto sa panahong ito na kanilang kinagigiliwan o dinala pasulong.
1.2.31 Mahalagang tandaan na ang lahat ng mga salik na ito ay pinagtibay ng paggugol ng oras online – mula sa pakikipag-ugnayan sa mga kaibigan hanggang sa paglalaro hanggang sa pag-aaral ng mga bagong bagay. Sa kabila ng mga paghihirap na naranasan ng ilan sa pamamahala sa dami ng oras na ginugol nila online, at ang panganib ng pagkakalantad sa pinsala, ang pagiging online ay maaaring maging mahalagang mapagkukunan ng pakikipag-ugnayan sa lipunan, kaginhawahan, pagtakas at inspirasyon para sa mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya.
1.2.32 Ang ilan sa mga kabataang nakapanayam, na ngayon ay nasa hustong gulang na, ay nagmuni-muni sa mga positibong aspeto ng pamumuhay sa panahon ng pandemya. Para sa ilan, nagdala ito ng panibagong pagpapahalaga sa buhay o nag-alok ng panahon para sa pagmumuni-muni at pagtuklas sa sarili. Kabilang dito ang higit na kalinawan sa paligid ng pagkakakilanlan, sekswalidad, at mga hangarin sa hinaharap. Nadama ng ibang mga bata at kabataan na lumaki sila sa kahirapan at naging mas matatag sila bilang resulta.
1.2.33 Sa wakas, binibigyang-diin ng pananaliksik na ito na para sa ilan sa mga nakapanayam, ang pandemya ay nagkaroon ng pangmatagalang epekto para sa mga bata at kabataan sa isang hanay ng mga pangyayari. Ang ilan sa mga may post-viral na kondisyon ay patuloy na nahaharap sa mga hamon sa kalusugan at nakakagambalang edukasyon. Ang ilang mga bata at kabataan na klinikal na mahina, o nakatira kasama ang isang tao, ay nakadarama pa rin na hindi kasama. Inilarawan ng iba ang pangmatagalang epekto sa kanilang edukasyon. Sa wakas, ang mga account mula sa mga may mahal sa buhay na namatay dahil sa Covid-19 ay naglalarawan din sa pagbabago ng buhay na epekto ng pandemya.