Bawat Kuwento ay Mahalaga: Mga Bata at Kabataan

Paunang salita

Ito ang ikalimang tala ng Every Story Matters para sa UK Covid-19 Inquiry. Pinagsasama-sama nito ang libu-libong kwentong ibinahagi sa Inquiry na may kaugnayan sa pagsisiyasat nito sa mga karanasan ng mga bata at kabataan. 

Naantig ng pandemya ang buhay ng napakaraming bata at kabataan. Sa buong UK, iba ang karanasan para sa bawat bata at kabataan, na nakakaapekto sa kanilang karanasan sa edukasyon, sa kanilang mga relasyon sa pamilya at pagkakaibigan. Para sa marami ang kanilang mundo ay nabaligtad sa isang gabi.  

Malinaw sa aming narinig na ang mga karanasan ng mga bata at kabataan sa pandemya ay malaki ang pagkakaiba-iba batay sa kanilang mga indibidwal na kalagayan - para sa ilan ang pandemya ay nagdulot ng mga positibo at para sa iba ay pinatindi nito ang mga umiiral na hindi pagkakapantay-pantay. Bagama't ang ilang pamilya ay nakaangkop at nakahanap ng oras para sa koneksyon at pinahusay na oras ng pamilya sa panahon ng lockdown, marami ang nahaharap sa mga malalaking hamon tulad ng mga kahirapan sa pakikipag-ugnayan sa malayong pag-aaral, pag-access sa napapanahong suporta sa kalusugan ng isip, suporta at mga pagtatasa para sa mga batang may Espesyal na Pangangailangan at Kapansanan sa Pang-edukasyon, mga bata na gumugugol ng mas maraming oras online at pinalubha ang panganib ng online na pinsala.

Inilarawan ng mga magulang ang mga layer ng pagkabigo habang nagpupumilit silang ma-access ang pangangalagang pangkalusugan, suporta sa kalusugan ng isip at mga serbisyo o diagnosis para sa mga batang may Espesyal na Pangangailangan at Kapansanan sa Edukasyon (SEND).  

Ang mga guro, propesyonal sa kalusugan at komunidad at mga boluntaryong propesyonal, na may kakaiba at layunin na pananaw sa buhay ng mga bata, lahat ay nagbigay ng mapanlinlang na mga salaysay ng emosyonal na epekto ng pandemya sa mga bata at kabataan, mula sa mga isyu tulad ng pagkabalisa at pagsalakay sa mga kahirapan sa muling pakikipag-ugnayan sa edukasyon at gawain. Nakarinig din kami ng mga nakakagambalang account ng mga bata na nakakaranas ng pinsala online at sa ilang mga kaso, mga pagsisiwalat ng pang-aabuso sa mga tahanan.  

Nagsalita rin ang mga kabataan tungkol sa kanilang sariling mga panggigipit, kung nag-aaral man nang hiwalay, nahaharap sa kawalan ng katiyakan sa pananalapi, o napapailalim sa rasismo. Gayunpaman, ang kanilang mga kuwento ay nagpapakita rin ng mga sandali ng katatagan: halimbawa, ginamit ng ilan ang oras na ito upang mag-ehersisyo o tumuon sa kanilang pag-aaral.  

Ang mga kabataan at mga magulang ay nagbahagi ng mga nakakaantig na testimonya kung paano ang mga post-viral na kondisyon gaya ng Kawasaki disease, Pediatric Inflammatory Multisystem Syndrome (PIMS) at Long Covid ay nakaapekto nang malaki sa pisikal at emosyonal na kapakanan ng maraming bata at kabataan.

Ang mga account na ito, na ibinahagi ng mga pinakamalapit sa mga bata at kabataan, ay nagbibigay liwanag sa pangmatagalang epekto ng pandemya at sa maraming iba't ibang paraan na hinubog nito ang mga kabataan. Sa pamamagitan ng mga boses at kwento ng mga nasa hustong gulang at kabataang ito, ang epekto ng pandemya ay mas mauunawaan at ang Pagtatanong ay magkakaroon ng mas bilugan na hanay ng mga ebidensya kung saan ibabatay ang mga rekomendasyon nito. 

Taos-puso kaming nagpapasalamat sa lahat ng nag-ambag ng kanilang mga karanasan, sa pamamagitan man ng webform, sa mga kaganapan o bilang bahagi ng naka-target na pananaliksik. Ang iyong mga pagmuni-muni ay napakahalaga sa paghubog ng talaang ito at kami ay tunay na nagpapasalamat sa iyong suporta.

Mga Pasasalamat

Nais ding ipahayag ng team sa Every Story Matters ang taos-pusong pasasalamat nito sa lahat ng organisasyon sa ibaba para sa pagtulong sa amin na makuha at maunawaan ang boses at mga karanasan sa pangangalaga ng mga miyembro ng kanilang mga komunidad. Napakahalaga ng iyong tulong sa pag-abot namin sa pinakamaraming komunidad hangga't maaari. Salamat sa pag-aayos ng mga pagkakataon para sa koponan ng Every Story Matters na marinig ang mga karanasan ng mga nakakatrabaho mo nang personal sa iyong mga komunidad, sa iyong mga kumperensya, o online. 

Sa mga forum ng Bereaved, Children and Young Peoples' Equalities, Wales, Scotland at Northern Ireland, at Long Covid Advisory group, talagang pinahahalagahan namin ang iyong mga insight, suporta at hamon sa aming trabaho. Ang iyong input ay naging instrumento sa pagtulong sa amin na hubugin ang talaang ito.

 

Aksyon para sa mga Bata NI Alliance for Youth Justice Network ng Nag-iisang Magulang sa Asya Samahan ng mga Direktor ng Serbisyong Pambata British Association of Counselors and Psychotherapists British Association of Social Workers Suporta ng Tagapag-alaga Carlisle & Eden Child Poverty Action Group (CPAG) Mga bata sa Scotland Mga Pamilyang Mahina sa Klinikal Makipag-ugnayan Craighalbert Center paaralan ng East Park Harmeny Home-Start UK Pagbisita sa Institute of Health Mahabang Covid Kids Mencap Mumsnet NASUWT: Ang Unyon ng mga Guro NAHT: The School Leaders' Union National Education Union (NEU) Pambansang Network ng Mga Forum ng Tagapag-alaga ng Magulang Norfolk Community Foundation, Youth Mental Health Mission Oxford Brookes University CYP Network PIMS-Hub Maglaro ng Scotland Queen Mary Students' Union Queen's University Belfast Royal College of Nursing Royal College of Paediatrics at Child Health SignHealth Aksyon sa Kalusugan ng Timog Asya Ang Graduate School, Queen's University Belfast Ang Tiwala ng Hari Ang Sutton Trust Trades Union Congress (TUC) UHI Inverness, bahagi ng University of the Highlands and Islands Kabataan sa UK Unyon ng mga Mag-aaral sa Ulster University Unibersidad at Kolehiyo Union (UCU) Unibersidad ng Bedfordshire Unibersidad ng Nottingham Bata sa Covid Project, Khidmat Centers Youth Employment UK

Pangkalahatang-ideya

Mga boses ng record na ito

Ang bawat kuwentong ibinahagi sa Inquiry ay sinusuri at mag-aambag sa isa o higit pang may temang mga dokumentong tulad nito. Ang mga rekord na ito ay ginagamit ng Inquiry bilang ebidensya. Nangangahulugan ito na ang mga natuklasan at rekomendasyon ng Inquiry ay ipaalam sa pamamagitan ng mga karanasan ng mga naapektuhan ng pandemya. 

Ang mga kwentong naglalarawan sa epekto ng pandemya sa mga bata at kabataan ay pangunahing sinasabi dito sa pamamagitan ng lente ng mga matatanda sa kanilang buhay. Kasama rin nila ang mga kuwento mula sa mga kabataang nasa pagitan ng 18 at 25 tungkol sa kanilang mga karanasan sa panahon ng pandemya, noong sila ay wala pang 18 at alinman sa edukasyon, o nasa pangangalaga. Ang mga bata at kabataan sa ilalim ng 18 ay hindi nag-ambag sa rekord na ito.  Ang mga kwentong ito ay pinagsama-sama at sinuri upang i-highlight ang mga pangunahing tema. Ilang mga diskarte ang ginawa upang tuklasin ang mga kuwentong nauugnay sa modyul na ito, kabilang ang:

• Pagsusuri sa 54,055 na kwentong isinumite online sa Inquiry, gamit ang isang halo ng natural na pagpoproseso ng wika at mga mananaliksik na nagsusuri at nagta-catalog sa kung ano ang ibinahagi ng mga tao. 
• Pinagsasama-sama ng mga mananaliksik ang mga tema mula sa 429 na panayam sa pananaliksik sa mga matatanda, na nag-aalaga o nagtrabaho kasama ang mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya, pati na rin ang mga kabataan na may edad 18 hanggang 25 noong panahon ng pandemya. Kasama dito ang: 
  • Mga magulang, tagapag-alaga at tagapag-alaga
  • Mga guro at propesyonal sa mga paaralan
  • Mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan kabilang ang mga nagsasalitang therapist, mga bisita sa kalusugan at mga serbisyong pediatric ng komunidad
  • Iba pang mga propesyonal na nagtatrabaho kasama ng mga bata at kabataan, tulad ng mga social worker, mga kawani sa bahay ng mga bata, mga manggagawa sa sektor ng komunidad at mga propesyonal sa boluntaryo at mga grupo ng komunidad
  • Mga kabataan na nasa edad 18-25 noong panahon ng pandemya at nasa edukasyon
• Pinagsasama-sama ng mga mananaliksik ang mga tema mula sa Every Story Matters Listening Events kasama ang publiko at mga grupo ng komunidad sa mga bayan at lungsod sa buong England, Scotland, Wales at Northern Ireland. Higit pang impormasyon tungkol sa mga organisasyong nagtrabaho ang Inquiry upang ayusin ang mga kaganapang ito sa pakikinig ay kasama sa seksyon ng pagkilala ng talaang ito.

Ang isang hiwalay na piraso ng pananaliksik na kinomisyon ng Inquiry, 'Mga Boses ng Mga Bata at Kabataan', ay direktang kumukuha ng mga karanasan at pananaw ng mga bata at kabataan. Ang mga kwentong ikinuwento ng mga nasa hustong gulang ay nagdaragdag ng iba't ibang pananaw at pananaw. 

Pakitandaan na ang talang Every Story Matters na ito ay hindi klinikal na pananaliksik – habang sinasalamin namin ang wikang ginagamit ng mga kalahok, kabilang ang mga salita tulad ng 'pagkabalisa', 'depresyon', 'mga karamdaman sa pagkain', hindi ito kinakailangang sumasalamin sa isang klinikal na diagnosis.

Ang karagdagang detalye tungkol sa kung paano pinagsama-sama at nasuri ang mga account na ibinigay ng mga nag-aambag tungkol sa mga bata at kabataan, ay itinakda sa panimula na ito at sa Apendise. Kasama sa Appendix ang isang listahan ng mga termino at pariralang ginamit sa kabuuan ng talaan upang sumangguni sa mga pangunahing grupo, partikular na mga patakaran at kasanayan na nauugnay sa mga bata at kabataan. 

Ang dokumentong ito ay sumasalamin sa iba't ibang mga karanasan nang hindi sinusubukang ipagkasundo ang mga ito, dahil kinikilala namin na ang karanasan ng lahat ay natatangi. 

Nakarinig kami ng iba't ibang hanay ng mahihirap na karanasan para sa record na ito. Sa kabuuan ng talaan, sinubukan naming linawin kung ang mga karanasan ay resulta ng pandemya o dati nang mga pagsubok na lumala sa panahong ito. Ito ay isang kumplikadong gawain.

Kung saan kami ay nagbahagi ng mga panipi, binalangkas namin ang pangkat na nagbahagi ng pananaw (hal. magulang o social worker). Para sa mga magulang at kawani ng paaralan, binalangkas din namin ang mga hanay ng edad ng kanilang mga anak o mga anak kung saan sila nagtatrabaho sa simula ng pandemya. Isinama din namin ang bansa sa UK kung saan nagmula ang nag-aambag (kung saan ito kilala). Hindi ito naglalayong magbigay ng isang kinatawan na pagtingin sa kung ano ang nangyari sa bawat bansa, ngunit upang ipakita ang magkakaibang mga karanasan sa buong UK ng pandemyang Covid-19.

 

Balangkas ng mga kwento – epekto ng pandemya sa mga bata at kabataan

Epekto sa mga relasyon sa pamilya

Narinig namin na maraming mga bata ang hindi nawalan ng oras sa kalidad kasama ang pamilya at ang kanilang suporta sa panahon ng pandemya. Ang ilang mga magulang na nagtatrabaho sa malayo ay naalala na madalas nilang hindi nakakasama ang kanilang mga anak hangga't gusto nila dahil sa mga pressure sa trabaho. Nag-iwan ito ng ilang mga bata na nakaramdam ng kalungkutan at umaasa sa mga screen para sa kumpanya. Ang mga bata na ang mga magulang ay hiwalay ay nahaharap sa mahabang panahon bukod sa isang magulang at kung minsan ay mga kapatid.

Sinabi sa amin ng mga magulang kung paano masyadong limitado ang pakikipag-ugnayan sa mga lolo't lola, na nakakaapekto sa pakiramdam ng koneksyon ng mga bata sa kanilang pinalawak na pamilya.

“	Ang aking pamilya ay nagdusa nang husto dahil sa hindi pagkakasama. Lalo na ang mga anak ko, dahil sa hindi nila mayakap ng matagal ang lolo't lola – Magulang, England

“

Alam ko na maraming gumagalaw na bahagi sa Covid ngunit sa pamamagitan ng hindi paglilinaw kung paano ang hiwalay na mga magulang ay nakikipag-ugnayan sa kanilang mga anak ay nagkaroon ng kakila-kilabot na epekto sa akin at sa aking pamilya at ito ay walang alinlangan na magpapatuloy sa maraming taon at taon ... Ito ay magiging isang simpleng pag-aayos - utos na kapag ang isang pagsasaayos para sa nakabahaging pag-access sa mga bata ay isasagawa ito ... walang mga kulay-abo na lugar, walang mga lugar na maaaring hamunin - ang simpleng pag-aayos na ito ay maaaring malutas ito. Naiwan ako ngayon sa aking panganay na may mga isyu sa kalusugan ng isip na walang pakikipag-ugnayan sa 50% ng kanyang pamilya. – Phindi, England

Ang pag-lockdown at paggugol ng mas maraming oras sa bahay ay nangangahulugan na ang ilang mga bata at kabataan ay kumuha ng mga bagong responsibilidad tulad ng pagluluto at pag-aalaga sa mga nakababatang kapatid upang matulungan ang kanilang mga magulang. Ang mga pagbabago sa trabaho ng magulang, lumalagong problema sa pananalapi, at personal na mga isyu sa kalusugan ay nagbunsod sa ilang mga bata na kumuha ng mga responsibilidad sa pangangalaga sa loob ng kanilang mga pamilya. Sinabi sa amin ng mga magulang at propesyonal na nakaapekto ito sa kanilang kapakanan at mga relasyon sa pamilya. Inilarawan ng mga propesyonal kung paano naranasan ng mga batang tagapag-alaga ang pagkawala ng mahahalagang serbisyo ng suporta at ang mahalagang pahinga mula sa kanilang mga tungkulin sa pangangalaga na karaniwang ibinibigay ng pag-aaral sa paaralan. Nagdulot ito sa kanila ng pakiramdam na nakahiwalay habang sinusubukang makayanan ang karagdagang mga responsibilidad sa pangangalaga.

“

Dahil ako ay nagtatrabaho sa labas, sa palagay ko ang lahat ay ipinaubaya sa nakatatandang lalaki upang alagaan ang mga bagay-bagay. Sa tingin ko, naramdaman niya na parang napipilitan siyang gawin ang mga bagay na hindi niya dapat ginagawa, tulad ng pagtatakda ng mga patakaran at pagsasabi sa kanyang mga kapatid na huwag lumabas. Pakiramdam niya ay nasa kanya ang responsibilidad na bantayan ang mga ito. – Magulang ng mga batang may edad na 11, 13 at 18, Scotland

“

Ang mga batang tagapag-alaga ay gumugugol ng lahat ng kanilang oras sa bahay at hindi nakakakuha ng anumang pahinga mula sa kung sino man ang kanilang inaalagaan. Nakarinig kami ng ilang nakakalungkot na kwento kung saan na-overwhelm lang ang mga kabataan dahil wala silang space, that time for themselves, so I think they were profoundly impacted. At pagkatapos ay malinaw naman kung ang dahilan kung bakit sila nag-aalaga sa isang magulang ay may kinalaman sa kalusugan ng pag-iisip ng magulang, kung gayon ay maaaring nakakatakot din. – Manggagawa sa sektor ng komunidad, England

Sinabi sa amin ng mga magulang at propesyonal na ang pagkulong sa bahay ay nagpatindi ng mga alitan at tensyon sa pamilya.

“	Ang mga relasyon sa pamilya sa loob ng tahanan ay naging mahirap dahil lahat kami ay gumugugol ng maraming oras na magkasama at hindi nakapasok sa trabaho o paaralan. – Magulang, England

Sa panahong ito, dumami din ang mga kaso ng pang-aabuso sa tahanan sa ilang sambahayan. Para sa mga pamilyang nakakaranas na ng pang-aabuso, pinalala ng mga lockdown ang kanilang karanasan at inalis ang anumang inaasahang pagtakas o pahinga para sa mga bata, na lubhang nakababalisa. Ang mga propesyonal ay nagbigay ng mga nakakagambalang mga ulat kung saan ang ilang mga bata ay nakaranas ng sekswal na pang-aabuso kapag sila ay nakulong sa bahay kasama ang kanilang mga nang-aabuso.

“	Ang epekto ng mga pag-lock ay nangangahulugan na ang mga bata at biktima ng pang-aabuso sa tahanan ay ikinulong at ihiwalay sa kanilang mga nang-aabuso. – Social worker, England

Ang mga batang nasa pangangalaga ay nagkaroon ng harapang pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng kapanganakan na biglang napalitan ng mga video call at ang mga bata ay lalo na nahirapang kumonekta nang emosyonal sa pamamagitan ng mga screen. Nakaranas ang mga bata ng mas maraming pagkasira ng placement, ibig sabihin, higit pang pagkagambala sa kanilang buhay.

“

Bago pa man ay maaari silang magkaroon ng harapang pagbisita sa kanilang pamilya. Maraming mga bata ang umaasa sa pagpasok sa araw-araw dahil alam nila na pagdating ng Biyernes ay pupunta sila sa kanilang Nanay o kanilang Tatay o mga kapatid o kaibigan. Sasabihin ko na medyo matigas ang damdamin dahil iyon ay isang driver para sa kanila. Kaya, gumagamit kami noon ng FaceTime kaya kailangan pa rin nilang makipag-ugnayan, ngunit hindi iyon yakap mula sa iyong ina. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Scotland

Gayunpaman, sinabi sa amin ng ibang mga propesyonal na isang minorya ang nakinabang mula sa paghinto sa pakikipag-ugnayan dahil nagdulot ito ng katatagan at pinahintulutan ang mga bata at kabataan na tumira at mas mahusay na pamahalaan ang kanilang mga damdamin.

“	Parang ang mga bata na naninirahan dito ay talagang umunlad sa lockdown. Ang kanilang mga mundo ay naging mas maliit, ang kanilang mga nakagawian ay mas mahigpit, ito ay pakiramdam medyo secure. – Staff sa residential care school, Glasgow Listening Event

Sa buong mahihirap na karanasang ito, nalaman ng ilang pamilya na ang paggugol ng oras nang magkasama sa panahon ng pandemya ay nagpatibay sa kanilang mga relasyon. Naalala ng mga magulang kung paano sila naging mas malapit sa kanilang mga anak, na tinatamasa ang mas maraming oras na magkasama tulad ng paglalakad at paglalaro.

“

Ang aking mga anak at ako ay mas malapit na ngayon bilang resulta ng pagkakataon na gumugol ng napakaraming oras na magkasama, malayo sa mga screen, sa labas na tinatamasa ang magandang panahon. Ang bono na binuo sa loob ng 6 na buwan ng maaraw na furlough ay hinding-hindi mawawala. – Magulang, England

“

Sa tingin ko ang pangkalahatang pakiramdam ng koneksyon sa loob ng mga pamilya ay positibo dahil walang panlabas na stimulus. Minsan mas kaunti ay higit pa. Pinahintulutan nito ang mga tao na bumuo ng mga relasyong iyon at, sa totoo lang, wala kang pagpipilian kundi ang makasama ang isa't isa at iyon ay talagang nagpatibay sa mga relasyon. – Social worker, Wales

 

Epekto sa pakikipag-ugnayan sa lipunan

Binigyang-diin ng mga nag-aambag na malaki ang epekto ng pandemya sa mga panlipunang koneksyon ng mga bata at kabataan sa mga kaibigan at kaedad. Ang mga pag-lockdown at mga paghihigpit ay lubhang nabawasan ang kanilang personal na pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng pagpigil sa kanila na makita ang mga kaibigan sa paaralan o sa pamamagitan ng mga aktibidad na panlipunan, na karaniwang pinipilit silang ilipat ang kanilang pakikisalamuha nang buo sa online. Naalala ng mga magulang at kabataan kung paano nadama ng pandemya ang maraming nalulungkot at nakahiwalay.

“	Ang buong pamilya ay dumanas ng depresyon … ang aking mga anak dahil sila ay nahiwalay sa kanilang mga kapantay at sa mas malawak na pamilya – Magulang, England

“

Ang social isolation na kasama nito ay nagpapalala lang sa lahat, hindi ba? Hindi ka kasing madaling makipag-usap sa iyong mga kaibigan tungkol sa kung ano ang nangyayari at kung ano ang kanilang mga gagawin tungkol dito ... Minsan nakakatuwang malaman na kayong lahat ay nasa parehong lumulubog na barko! – Binata, Scotland

Ang mga magulang ng mga bata na pumapasok pa rin sa paaralan nang personal, tulad ng mga pangunahing manggagawa o mahinang bata, ay napansin ang ilang personal na pakikipag-ugnayan sa lipunan ngunit may mas kaunting mga bata at nasa magkahalong mga pangkat ng edad. Kahit na ang mga paaralan ay muling binuksan nang mas ganap, ang mga paghihigpit tulad ng social distancing at mga bula¹ pinipigilan ang mga bata na maglaro nang magkasama tulad ng dati, na nagdudulot sa kanila ng kalituhan at nagdagdag ng kalungkutan.

“

Siya ay nasasabik at naghihintay na bumalik sa paaralan at makita ang kanyang mga kaibigan. Ngunit dahil ang lahat ng mga hakbang na ito ay inilagay sa lugar kapag sila ay bumalik sa paaralan, kailangan mong umupo sa iyong sariling mesa sa silid-aralan, dalawang metro ang layo mula sa iyong mga kaibigan, at kailangan mong pumila sa mga metrong distansya sa palaruan at mga bagay na katulad nito. Emosyonal ang gulo nito sa kanya. – Foster parent, England

Ipinaliwanag ng mga magulang at propesyonal na ang lawak ng paghihiwalay ng mga bata ay nakasalalay sa kanilang mga kalagayan sa tahanan. Naobserbahan ng mga kontribyutor kung paano nagkaroon ng mas maraming pagkakataong makihalubilo ang mga may mga kapatid, kamag-anak o kapitbahay na kapareho ng edad kung kanino makakasalamuha kaysa sa mga nakatira lamang sa mga nasa hustong gulang. Ang mga bata na nagsasanggalang o yaong may mga miyembro ng pamilya na may klinikal na vulnerable, ay nakaranas ng mas malalim na pakiramdam ng paghihiwalay.

“

Lahat ng iba pang mga bata na may mga kapatid na lalaki at babae. Nakikipag-usap pa rin sila sa ibang tao, nagsasaya sa kanilang bahay, at naglalaro at nagbibiruan at nag-aaway ng dummy. Mga bagay na ginagawa ng magkapatid. Nasa bahay siya kasama ang dalawang magulang na stressed sa lahat. – Magulang ng 14 na taong gulang na bata, Scotland

“

May ilan sa aking mga pamilya na may mga magulang na may malalang sakit o kanser o dumadaan sa paggamot sa kanser. May ilan sa mga batang iyon na ganap na nakahiwalay dahil kailangang protektahan ng kanilang mga magulang. Kahit na ang mga paghihigpit ay iniakma, sila ang pinakahiwalay dahil hindi man lang sila makasulong sa mga adaptasyon. – Bisita sa kalusugan, Scotland

Patuloy na iniulat ng mga magulang at propesyonal na ang karamihan sa mga bata at kabataan ay naging mas umaasa sa mga online na platform upang mapanatili ang pagkakaibigan sa panahon ng mga lockdown. Nakatulong ito sa marami na hindi gaanong nakahiwalay, ngunit iba-iba ang mga karanasan ayon sa edad. Sinabi sa amin ng mga nag-aambag na hindi pamilyar ang mga nakababatang bata sa paggamit ng mga device para sa online na komunikasyon at maaaring hindi nagkaroon ng mga kinakailangang kasanayang kinakailangan para magkaroon ng mga virtual na pakikipag-ugnayan, ibig sabihin ay mas mahirap ito para sa kanila kumpara sa mga teenager. Para sa ilan, ang mga online na platform ay nagbigay-daan sa mga bata at kabataan na bumuo ng mga bagong koneksyon, lampas sa kanilang mga komunidad at sa buong mundo.

“

Mula umaga hanggang gabi, o hanggang madaling araw, halos magkakaugnay ang mga tao sa isa't isa at iyon ay isang malaking positibo para sa mga kabataan dahil nangangahulugan ito na marami sa kanila ang hindi nakakaramdam ng paghihiwalay, maaaring gumugugol ng kanilang oras sa paglalaro kasama ang kanilang mga kaibigan, o pakikipag-chat sa kanilang mga kaibigan. – Therapist, England

“

Bilang isang taong may kapansanan, naging talaba ko ang mundo, online ang lahat, naglaro ako ng Minecraft Sky: children of the light, Portal, Roblox at Stardew valley kasama ang aking hobby group, magsisimula kami ng discord call sa hapon at mananatiling on call hanggang sa sobrang pagod. – Kabataan, Northern Ireland

Gayunpaman, ang mas maraming oras na ginugol sa online ay nagpapataas din ng mga panganib ng pambu-bully at pinsala, lalo na para sa mga mahihinang bata. Ang ilang mga bata at kabataan ay nakaranas ng pahinga mula sa personal na pananakot sa panahon ng mga lockdown, ngunit ang iba ay nahaharap sa mas matinding cyberbullying. Paulit-ulit na ipinahayag ng mga propesyonal ang pananaw na ang mas maraming hindi sinusubaybayang oras sa online ay nagpapataas ng panganib ng mga bata sa pagsasamantala, pag-aayos, pagkakalantad sa tahasang nilalaman at mapanganib na maling impormasyon.

“

Ang mga bata at kabataan ay gumugugol ng masyadong maraming oras [online]. Ang online ay isang magandang espasyo, ngunit maraming mga kahinaan online para sa mga bata at kabataan. Nakita namin ang cyberbullying at ang mga bata na inaayos online … Naa-access ng mga bata ang mga bagay na hindi naman angkop para sa kanilang edad o yugto lamang ng pag-unlad. – Social worker, England

Ibinahagi ng mga magulang at propesyonal kung paano natuwa ang ilang bata na bumalik sa paaralan at mga aktibidad sa lipunan habang lumuwag ang mga paghihigpit. Sa kabaligtaran, maraming mga bata at kabataan ang nahirapang umangkop sa personal na pakikipag-ugnayan, na nawalan ng tiwala sa kanilang mga kasanayan sa lipunan. Iminungkahi lalo na ng mga propesyonal na ang pagkagambala sa panlipunang pag-unlad para sa mas bata (sa ilalim ng 5) ay may mas pangmatagalang epekto sa kanilang kakayahang magbahagi, magtulungan at bumuo ng mga pagkakaibigan. Binigyang-diin pa ng mga magulang at guro na ang mga teenager na lumipat sa mga bagong paaralan o unibersidad sa panahon ng pandemya ay mas nahirapan din na isama at kumonekta sa mga bagong kapantay pagkatapos.

“

Ang mga bata sa nursery ay kulang sa mga kasanayang panlipunan dahil ang mga ito ay ipinanganak sa panahon ng mga lockdown. Ang mga batang may edad na sa pagtanggap ay kulang din sa mga kasanayang panlipunan at marami ang nagdurusa ng pagkabalisa sa isang malaking grupo. Ang mga bata sa Year 1 ay hindi pumasok sa nursery dahil sa lockdown kaya marami sa mga kasanayang natutunan sana nila ay hindi magagamit sa kanila sa oras ng pangangailangan. Ang mga bata sa Year 2 ay wala pa sa gulang sa kanilang mga kasanayan sa lipunan at maraming mga interbensyon ang inilalagay upang matulungan silang makuha ang mga kasanayang kailangan nila para sa hinaharap na edukasyon. – Guro, England

“

Ang aking mga anak ay nakahiwalay at nag-iisa. Ang aking anak na lalaki ay nagsimulang magpumiglas noon pa man at pumasok [sa] isang bagong paaralan sa 9 na taong gulang - halos wala siyang oras upang makilala ang kanyang mga bagong kaibigan nang tumama ang Covid. Ang kanyang paaralan ay hindi nagbibigay ng trabaho o pakikipag-ugnayan sa online ... imposible ang pakikisalamuha. Ang mga mahahalagang taon na maaari niyang pag-aralan ang mga kasanayan sa lipunan, ay nawala na. – Magulang, England

 

Epekto sa edukasyon at pag-aaral

Sinabi sa amin ng mga magulang kung paano naglaan ng oras ang mga paaralan upang lumipat sa malayong pag-aaral sa simula ng pandemya. Nagbigay ang ilang paaralan ng mga mapagkukunang papel para sa mga bata na napakabata pa para makipag-ugnayan sa mga online na tool pati na rin sa mga walang access sa kinakailangang teknolohiya. Marami ang nahirapang makisali sa online na pag-aaral dahil sa kakulangan ng teknolohiya o internet access sa bahay. Iniulat ng mga nag-aambag na sinubukan ng ilang paaralan na tumulong sa pamamagitan ng pagpapahiram ng mga device o pagbibigay ng internet access, ngunit nakita pa rin ng ilang pamilya na mahirap ito, lalo na sa malalaking sambahayan kung saan kailangang ibahagi ang mga device.

“	Sa una, magagawa ko lamang ito sa aking telepono, kaya kailangan kong subukan at [pangasiwaan] ang mga gawain sa paaralan ng dalawang bata sa isang telepono. – Magulang ng mga batang may edad na 9 at 12, Wales

“

Hindi lahat ay may broadband, at sa palagay ko ay naging maliwanag, na hindi ito palaging naa-access. It was just taken for granted na ang mga bata ay maaari lamang tumalon online at gumawa ng isang bagay. Ngunit medyo mataas ang antas ng kahirapan sa ilang lugar dito. Kaya't hindi lahat ay makakakuha ng parehong access gaya ng iba. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 5 at 14, Scotland

Malaki ang pagkakaiba ng pakikipag-ugnayan sa malayong pag-aaral. Ang suporta ng magulang ay hindi palaging posible dahil sa magkatunggaling mga responsibilidad. Ibinahagi ng mga magulang kung paanong ang kawalan nila ng kumpiyansa sa materyal na pag-aaral ng mga bata ay isa ring salik sa kung gaano nila kayang suportahan ang malayong pag-aaral. Sinabi sa amin ng mga magulang at guro na ang mga mas batang bata ay madalas na nakakatuwang kumonekta sa pamamagitan ng mga screen kung ihahambing sa personal na pakikipag-ugnayan. Minsan iniiwasan ng matatandang mag-aaral ang pagsali sa pamamagitan ng pag-iwas sa mga camera at mikropono.

“

Nawasak ang aming mga anak. Tuwing umaga sila ay padadalhan ng [electronic] worksheets ng kanilang mga guro. Ang aking mga anak (lalo na ang bunso) ay hindi kailanman gumamit ng screen nang hindi sinusubaybayan - ngayon, sa parehong mga magulang na nagtatrabaho nang fulltime, hinihiling namin sa kanila na sundan ang isang sheet, punan ang sagot at turuan ang kanilang sarili. Walang mga live na aralin. Ang gawain ay boring at walang kabuluhan. Kung hindi nila magawa, kailangan nilang maghintay para sa isang magulang na malayang tumulong. – Magulang, England

“

Ino-off ng aking anak na babae ang kanyang camera at binuksan lang ito at may gagawin siyang ganap na kakaiba. She wasn't taking a blind bit of notice of it [schoolwork], which is understandable, dahil hindi ito masyadong nakakaengganyo. Sinubukan nila ang kanilang makakaya, ngunit talagang ito ay walang kabuluhan. – Magulang sa mga anak na may edad 5 at 8, England

Cmga batang may Espesyal na Pangangailangan at Kapansanan sa Edukasyon (SEND)² humarap sa mga karagdagang hamon sa malayong pag-aaral dahil ang ilan ay nangangailangan ng suporta sa espesyalista upang makisali sa pag-aaral tulad ng tulong mula sa isang assistant sa pagtuturo. Sa kabaligtaran, itinampok ng mga nag-aambag na ang ilang mga bata na may SEND ay nasisiyahang nasa bahay, malayo sa panlipunang panggigipit na makipag-ugnayan sa iba.

“

Ang online na pag-aaral ay talagang mahirap para sa mga bata na nauuri bilang mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon, na may mga pang-edukasyon na plano sa pangangalagang pangkalusugan, dahil wala silang personal na access sa kanilang support worker, na karaniwang maaaring nagtatala, sinisira ito at nagtatrabaho kasama nila, ngunit napakahirap para sa kanila na gawin iyon online – Guro ng karagdagang edukasyon, England

“

Nagtatrabaho din ako sa mga bata na talagang nahihirapan sa paaralan at ang paaralan ay hindi isang ligtas na lugar para sa kanila. Actually, school is somewhere na ayaw talaga nila, for various reasons. Masaya silang nasa bahay kasama ang kanilang pamilya. Ang ilan sa kanila ay nakapagtrabaho nang mas mahusay sa bahay dahil ito ay ibang kapaligiran para sa kanila kaysa sa paaralan. – Social worker, Scotland

Napansin ng mga guro, magulang at kabataan kung paano nililimitahan ng pandemya ang mga pagkakataon para sa mga pangunahing aktibidad na pang-edukasyon tulad ng hands-on na pag-aaral, pangkatang gawain at pagtanggap ng direktang feedback mula sa mga tagapagturo. Hindi nakuha ng mga bata at kabataan ang pagbuo ng mahahalagang praktikal at akademikong kasanayan. Para sa mga mag-aaral na may Ingles bilang karagdagang wika, ang pagkakataong isawsaw ang kanilang sarili sa pag-aaral ng Ingles ay limitado.

“

Ang lahat ay nakasentro sa isang screen, at ang lahat ay nakasentro sa isang device, samantalang ang aming pag-aaral ay higit na tungkol sa ... Tulad ng, halimbawa, gagawa kami ng sesyon ng pag-print kung saan mapupunta ka sa isang lugar sa paggawa ng pag-print, at ito ay gumagana at magagawang maging magulo sa isang art studio at magkaroon ng kalayaang malikhain. – Guro ng karagdagang edukasyon, England

“

Tiyak na mas kapaki-pakinabang ang magkaroon ng face-to-face na mga seminar dahil mayroon kang isang in-person expert na maaaring magtakda sa iyo sa tuwid at makitid, habang kung nanonood ka lamang sa pamamagitan ng isang recording, ikaw ay nasa iyong sarili talaga. Kung hindi mo ito agad makuha, mag-aaksaya ka lang ng maraming oras at pagsisikap at madidismaya sa katotohanang hindi mo makukuha ang lahat ng mga sagot na kailangan mo. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, England

“

Karamihan sa ating mga kabataan ay nag-aaral ng English as a second language (ESL). Sa normal na mga pangyayari, kapag nasa isang kapaligiran kung saan nakakarinig sila ng Ingles sa kanilang paligid – sa mga canteen, sa mga aklatan – mas mabilis nilang maiintindihan ang wika. Kung wala ang ganoong uri ng pagkakalantad sa Ingles, malamang na dalawa hanggang tatlong taon pa silang natuto ng ESL, kumpara sa dalawang taon lamang o marahil sa isang taon, bago ang pandemya. – Manggagawa sa kaso ng kawalan ng tirahan, England

Narinig namin mula sa mga magulang at propesyonal na ang mga anak ng mga pangunahing manggagawa at ang mga itinuturing na mahina ng mga paaralan ay nakapag-aral sa panahon ng mga lockdown. Nakita ng mga magulang at propesyonal na ito ay kapaki-pakinabang para sa mga bata. Gayunpaman, napansin ng mga guro at magulang na maraming mga bata at kabataan ang nakaranas ng hindi gaanong istrukturang kapaligiran ng paaralan, na hindi sumusunod sa karaniwang kurikulum. Ginawa nitong mahirap ang paglipat pabalik sa pormal na pag-aaral sa ilang mga kaso.

“

Naramdaman na lang namin na nagbibigay kami ng day-care para sa mga bata. Siyempre, gusto naming suportahan iyon para sa mga magulang, na hayaan silang magtrabaho. Walang tumatakbo nang normal, kaya ibang-iba lang itong programa. It was more of a tried our best to meet the educational needs of the pupils, but there were just too many challenges. Ito ay isang napakababang timetable, napakababang serbisyo na aming naiaalok. – Mga unang taon na practitioner, SEND school, Northern Ireland

Ipinaliwanag ng mga propesyonal at magulang na ang pag-access sa personal na pag-aaral para sa mga mahihinang bata ay hindi pare-pareho, na may ilang lokal na awtoridad na hindi kasama ang mga bata sa foster care sa kanilang kahulugan. Ito ay partikular na mahirap para sa mga bata na nagpupumilit na makisali sa online na pag-aaral. Sa kabaligtaran, ginusto ng ilang mga bata na manatili sa bahay kasama ang kanilang kinakapatid na pamilya.

“

Mayroon kaming mga lokal na awtoridad na nagbukas ng mga hub sa mga paaralan at maaaring pumasok ang mga bata ng pangunahing manggagawa. Sinabi ng ilang lokal na awtoridad na maaaring pumasok ang mga binabantayang bata. Ang ilan ay nagsabing hindi. Mayroon akong ilang tagapag-alaga na ang mga anak ay nanatili sa bahay. Ngunit, halimbawa, mayroon akong tagapag-alaga na may dalawang tinedyer na lalaki sa high school. Ang isa sa kanila ay nakaya na umupo sa pamamagitan ng mga online na aralin, ang isa pa, kung ang tagapag-alaga ay pisikal na hindi umupo sa kanya, hindi niya makaya – Social worker, Wales

Sinabi sa amin ng mga guro na sa muling pagbubukas ng mga paaralan, ang mga mahigpit na hakbang sa Covid-19 tulad ng 'mga bula', maskara, at pagdistansya ay mahirap ipatupad, lalo na para sa mga mas bata at sa mga may SEND. Ang mga panuntunan tungkol sa pag-iisa sa sarili ay nagdulot ng patuloy na pagkagambala at damdamin ng pagkabalisa.

“

Ang pagsusumikap na magsuot ng maskara sa isang apat na taong gulang ay hindi ang pinakamadaling ... ang social distancing ay medyo nakakalito sa isang paaralan. Kapag nakita nila ang kanilang mga kaibigan, mahirap subukang magpaliwanag sa mga apat na taong gulang at subukang paghiwalayin sila, dahil hindi nila naiintindihan. – Guro sa elementarya, Wales

“

Autistic ang anak ko kaya nag-aalala siya sa lahat ng sinabi ng paaralan na 'Kailangan mong manatili nang malayo sa mga tao. Kailangan mong magsuot ng maskara,' at ang kanyang pagkabalisa ay dumaan sa bubong, ngunit ang ugali ng paaralan ay, 'ganyan talaga.' Alam mo, naiintindihan mo na ang lahat ng mga bata ay naiiba, ngunit sa parehong oras mayroong isang bagay na nangangailangan ng tulong. – Magulang ng 8 taong gulang na bata, Northern Ireland

Sinabi sa amin ng mga magulang at propesyonal na ang mga pagbabago sa edukasyon ay mahirap para sa ilang mga bata at kabataan. Maraming mga bata na nagsisimula sa mga unang taon o elementarya sa panahong ito ay nahirapang humiwalay sa mga tagapag-alaga pagkatapos ng mahabang panahon sa bahay. Ang mga mag-aaral na lilipat sa sekondaryang paaralan o unibersidad ay may mas kaunting paghahanda sa paglipat, nahirapang umangkop sa lipunan at akademya at nakaramdam ng pagkabalisa tungkol sa paglipat.

“

Wala silang anumang panahon ng paglipat. Kaya, alam mo, madalas kaming bumisita sa paaralan, atbp. Mga guro, makipagkita sa kanilang mga kaklase, atbp, samantalang wala sa nangyari. Kaya, ito ay napaka, uri ng, start-stop. Natapos nila ang nursery at pagkatapos ay nagsimula silang mag-aral nang walang anumang uri ng phasing in o na maganda, uri ng, pakiramdam. – Eunang taon practitioner, Scotland

“

Napansin naming may napakalaking epekto sa mga bata na lumilipat sa sekondaryang paaralan, kaya wala silang anumang suporta sa paglipat, tulad ng magkakaroon sila ng pre-pandemic. Walang mga pagbisita sa paaralan. Ang partikular na pangkat ng mga bata ay malamang na nahirapan ngayon sa pagpasok sa sekondaryang paaralan dahil wala silang transisyon. – Manggagawa sa sektor ng komunidad, Wales

Inilarawan ng maraming kontribyutor ang malawakang pagkaantala sa pag-aaral at pag-unlad. Sa mga unang taon, kasama dito ang mga problema sa mga kasanayan sa motor, pagsasanay sa banyo, pagsasalita at wika. Ang mga bata sa elementarya ay nahaharap sa mga pagkabigo sa mga pangunahing paksa tulad ng matematika at Ingles.

“

Halos babalik sila sa mga isyu sa pandama, tulad ng pagpipinta ng kanilang mga kamay, pagpipinta ng kanilang mga daliri, lahat ng pandama na bagay na hindi nila nakuha, halos tulad ng sanggol. Para silang bumalik sa pagiging paslit at sanggol. Nakaligtaan nila ang malaking bahagi ng pag-aaral na pang-edukasyon. – Opisyal sa pagpapaunlad ng bata, Scotland

“

Samantalang ang aking nakatatandang dalawa ay naunawaan na ang mga pangunahing kaalaman sa pagbasa, pagsulat, pagmumura at lahat ng iyon, sa oras na kami ay naka-lockdown, ang aking bunso na nagsisimula pa lang ay tila na-miss ang pinakamahalagang buwan ng kanyang pag-aaral, dahil ang paaralan ay sarado tulad ng kanyang pagsisimula. – Magulang ng mga batang may edad na 4, 8 at 11, England

may mga mga problema sa pagpasok sa paaralan at pakikipag-ugnayan sa edukasyon at ito ay naging pangunahing pangmatagalang epekto ng pagkagambala ng pandemya. Kabilang dito ang mga bata at kabataang ayaw pumasok sa paaralan at mga problema sa pagkumpleto ng takdang-aralin. Naniniwala ang mga magulang at propesyonal na ang mga isyung ito ay nauugnay sa pagkabalisa na nauugnay sa pandemya, mga pakikibaka sa akademiko dahil sa mga kakulangan sa pag-aaral, at pagbabago sa mga saloobin tungkol sa kahalagahan ng edukasyon sa mga mag-aaral at pamilya.

“	Ang kanyang pagpasok sa paaralan ay lalong bumaba mula noong pandemya, at tayo ay nasa punto ng krisis. – Magulang, Scotland

“

Ang pagbabago ng nakagawian, sa mga bata na mayroon nang mga isyu sa pag-uugali, ang hindi pagpasok sa paaralan ay malaking epekto sa kanila. Ang iba sa kanila, nahihirapan pa nga sila ngayon. I think I've got about 4, in my caseload, it's now 4 years, hindi sila pumasok sa school because of that break which they had from pandemic. So, hirap na hirap silang lumabas at pumasok sa school. Walang nag-alok sa kanila noong panahong iyon, walang anumang inaalok sa kanila na sabihin, 'Okay, dahil ang mga batang ito ay may mga kahirapan sa pag-uugali, ano ang kailangan nila ng karagdagang suporta – Social worker, England

Sinabi sa amin na ang pandemya ay nakaapekto rin sa pagkamit ng akademiko. Ang ilang mga magulang ay nag-ulat ng grade inflation mula sa mga pagtatasa ng guro. Sa kabaligtaran, binigyang-diin ng ilang magulang at propesyonal na ang kanilang mga anak ay nakatanggap ng mga marka na mas mababa sa kanilang inaasahan at itinuro ang pagkawala ng oras sa pag-aaral na nangangahulugang hindi naabot ng mga bata at kabataan ang kanilang potensyal sa mga pagsusulit.

“	Ang pandemya ay malamang na nagligtas sa kanya mula sa pagkakaroon ng napakahirap na resulta ng pagsusulit dahil maliwanag na ang mga marka na natanggap ng mga bata ay batay sa mga pagtatasa ng guro, kaya ito ay pabor sa kanya. – Magulang ng mga batang may edad na 16, 18 at 21, England

“

Ginawa nila ang mga pagsusulit sa ibang paraan. Kaya, sa huli ay hindi talaga siya kumuha ng mga pagsusulit, ngunit sa kasamaang-palad na ang mga marka na iniharap sa kanya ng paaralan ay mas mababa kaysa sa maaaring ito, kung siya ay pumapasok sa paaralan o nag-log in at ginagawa ang dapat niyang gawin, o inaasahan na gagawin ng paaralan. Kaya, dumating siya na may medyo mababang antas ng mga marka para sa kanyang mga GCSE. Kung hindi nangyari ang Covid at pumapasok siya sa paaralan ng 5 araw sa isang linggo at pumapasok sa mga klase, ilalagay na sana niya ang coursework na iyon, at ginagawa ang gawaing kailangan. – Foster parent, England

“

May kilala akong mga kabataan na hindi nakapagtapos ng mabuti sa kanilang mga pagsusulit gaya ng iniisip nila, at sinisisi nila ang Covid at kung gaano karaming pag-aaral ang talagang napalampas nila, at nagkakaroon ng masamang epekto sa mga marka. Lalo na ang mga kabataan na nag-iisip na gagawa sila ng mahusay at pagkatapos ay maaaring hindi nakuha ang resulta na gusto nila. Sa tingin ko iyon ay isang hamon para sa aming, uri ng, mas lumang mga grupo ng mga kabataan na kami ay nagtatrabaho sa. – Social worker, Scotland

Ang ilang mga magulang ay nagsabi sa amin na ang mga paaralan at mga mag-aaral ay nahuli na ngayon sa mga tuntunin ng kanilang edukasyon, lalo na para sa mga bata sa elementarya. Sa kabaligtaran, inilarawan ng ilang guro at magulang ang mga patuloy na epekto tulad ng patuloy na pagliban, mga isyu sa pag-uugali at mga agwat sa kaalaman. May mga alalahanin na ang buong larawan ng epekto ng pag-aaral ay maaari lamang lumitaw sa mga darating na taon habang ang mga bata ay umuunlad sa pamamagitan ng edukasyon.

“

Sa tingin ko ang puwang ay medyo sarado na ngayon. Sa tingin ko para sa mga bata sa elementarya ay mas madaling isara ang puwang. Ang bilis ng edukasyon sa elementarya ay hindi kasing bilis ng high school, kaya ang oras na napalampas sa elementarya, pakiramdam ko ay nakahabol sila nang husto. Iba sa sekondaryang paaralan na kailangang subukan at abutin ang anim, pito, walong magkakaibang asignatura, kung saan ang bawat guro ay maaaring hindi ang guro na mayroon ka noon, kaya maaaring mag-iba ang kanilang mga pamamaraan sa pagtuturo. Sa tingin ko para sa mga pangunahing bata ay mas madali ang catch up, para sa mga nakatatanda ay medyo mas mahirap subukang abutin. Yung pamangkin ko, nahirapan talaga siya sa catch up nung high school. Sa tingin ko iyon ay isang mas malawak na problema para sa mas matatandang mga bata, ngunit para sa mga mas bata, sa elementarya, sa tingin ko sila ay pinamamahalaang upang makaya at makahabol ng maayos. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 10, Scotland

Narinig namin na ang pagkawala ng payo sa karera, karanasan sa trabaho at mga ekstrakurikular na aktibidad ay nag-iwan sa maraming kabataan na hindi sigurado, walang pakiramdam ng direksyon o suporta habang isinasaalang-alang nila ang kanilang hinaharap na edukasyon at mga pagpipilian sa trabaho. Ang ilan ay nagpahinga sa pag-aaral at kinailangan pang bumawi sa nawalang oras mamaya.

“

Masama talaga, dahil naging okay ang 18-year-old ko sa kanyang mga GCSE, nasa huling taon na niya sa Level 3 Engineering niya, at hanggang ngayon, hindi pa niya talaga nababawi ang focus niya sa paggawa ng trabaho sa larangang iyon. Kaya, dahil napalampas niya ang pagkuha ng apprenticeship o pagkuha ng anumang trabaho sa pagtatapos ng kolehiyo, ito ay nakapipinsala sa kanya, tiyak. – Magulang ng mga batang may edad na 16 at 18, England

“

Isa sa matalik kong kaibigan ang huminto sa unibersidad. Pareho kaming programmer – mas magaling siya sa akin, mas maganda, pero ayaw pa niyang maghanap ng trabaho. Sa palagay ko ang Covid-19 ang higit na nakaapekto sa kanya sa lahat ng aming mga kaibigan. Parang trak ang nabangga niya. Siya ay talagang matalino, ngunit siya ay tulad ng, 'Hindi ko talaga magagawa ang anuman sa mga ito at ayoko' ... Siya ay natatakot na pumunta sa mas malaking mundo. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Wales

“

Ang feedback na natanggap ko ay ang pandemya ay lumikha ng pakiramdam na hindi alam kung saang direksyon sila patungo. Maraming tao ang madalas na magsasabi na naramdaman lang nilang nawala at hindi na nakakonekta, hindi nila alam kung ano ang gusto nilang gawin. Mula sa pag-withdraw sa panahon ng Covid, talagang mahirap para sa mga tao na muling magsama. – Social worker, England

 

Pag-access ng tulong mula sa mga serbisyo

Sinabi sa amin ng mga magulang at propesyonal na sa panahon ng lockdown, ang pag-access sa pangangalagang pangkalusugan para sa mga bata at kabataan ay nagambala nang malaki, na humahantong sa matagal na oras ng paghihintay at hindi nakuha ang mga regular na check-up. Maraming mga serbisyo ang lumipat sa malalayong konsultasyon, na may mga magulang na nag-uulat na ang kanilang mga anak ay hindi palaging tumatanggap ng de-kalidad na pangangalaga. Ang mga mahihinang bata at kabataan, kabilang ang mga nakakaranas ng mga isyu sa kalusugan at may mga kapansanan, ay humarap sa mga karagdagang hamon. Maraming mga bata at kabataan ang nakaranas ng huli na interbensyon para sa iba't ibang mga kondisyon dahil sa hindi nakuha na mga pagsusuri sa pag-unlad at mga pagkaantala sa diagnostic.

“

"Kung ang bisita sa kalusugan ay lumabas sa aming appointment, napagtanto niya na siya ay may ganitong isyu sa kanyang mga paa at posibleng magkaroon ng mga splints upang itama ito sa isang mas maagang yugto. Hindi iyon nangyari dahil ang bisita sa kalusugan ay hindi lumabas upang makita siya, ito ay isang panayam sa telepono." – Magulang ng 1 taong gulang na bata, Northern Ireland

“

Ang aking anak na babae ay nagkakaroon ng paulit-ulit na mga isyu sa kanyang paghinga sa panahon ng lockdown at kaya tinawagan ko ang aking GP upang makakuha ng appointment at isang inhaler. Sa huli ay nakakuha ako ng malayong appointment, ngunit dahil na-diagnose siyang may hika sa telepono, hindi sila makakapagbigay ng inhaler nang walang wastong pagtatasa. I was like, 'Well, sinasabi mo sa akin na may asthma siya. Kailangan ko ng inhaler. Nahihirapan siyang huminga ngayon', at nang gabing iyon ay napunta siya sa ganap na pag-atake ng hika, at pitong oras kaming nakaupo sa A&E bago siya nakita. – Magulang ng 2 taong gulang na bata, Scotland

“

Nawawala ang mga bata sa screening ng kanilang paningin, at hindi namin makumpleto iyon, dahil papasok kami sa isang paaralan at i-screen sila para makita kung kailangan nilang pumunta sa mga optician o optometrist sa ospital. Kung mayroon silang duling o anumang bagay na naiiba, ang epekto ng hindi pagkakaroon nito ay maaaring may ilang mga kondisyon ng mata at mahinang mga mata na hindi natukoy … hindi nila nagawa ang mga pagsusuri sa pandinig kaya hindi nagawa ang lahat ng maagang pagtukoy at pag-iwas sa gawaing ito. – Nars ng Paaralan, England

Sinabi ng mga magulang at propesyonal na ang pag-access sa mahalagang suporta sa kalusugan ng isip ay naapektuhan ng tumataas na pangangailangan at ng mga limitasyon ng malayuang pangangalaga. Narinig namin kung paano kailangang masuri ang mga bata at kabataan bilang nasa mataas na peligro ng pananakit sa sarili upang makatanggap ng tulong, na marami ang naiwang walang mga serbisyong kailangan nila. Sinabi sa amin ng mga propesyonal na ang pagbuo ng mga therapeutic na relasyon sa online ay mahirap para sa ilan at ang mga kapaligiran sa bahay ay kadalasang nagpapahirap sa pagiging kumpidensyal dahil sa ibang nakakarinig ng mga pag-uusap. Ang paglipat mula sa bata tungo sa mga pang-adultong serbisyo sa kalusugang pangkaisipan ay naging higit na magkahiwalay.

“

Kung ang isang bata ay nakakakita ng CAMHS 3, o isang guro sa paaralan, para kausapin ang tungkol sa kanilang mga isyu, kailangan na nilang gawin iyon mula sa bahay. Kung saan marahil ang ilan sa mga pang-aabuso at pag-trigger na iyon ay nangyayari sa sambahayan … kung gusto nila ng appointment o makipag-usap sa sinuman ito ay sa pamamagitan ng telepono o sa isang Zoom na tawag … hindi iyon perpekto o hindi gumagana para sa lahat … Nalaman kong maraming kabataan ang lubos na nakaligtaan para sa suporta na dapat sana ay mayroon sila at ngayon ay nakikita na natin ang mga epekto nito. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Wales

Naalala ng mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan kung paano nililimitahan ng mga paghihigpit sa mga personal na pagbisita ang kanilang kakayahang makita ang mga bata sa kanilang mga tahanan o magkaroon ng pribadong pag-uusap. Ang ilang mga pamilya ay paulit-ulit na nag-aangkin na mayroong Covid-19 na itinuturing na isang dahilan upang maiwasan ang mga propesyonal sa pangangalaga sa lipunan na gumawa ng mga pagbisita sa bahay. Naniniwala ang mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan na binawasan nito ang mga pagkakataon ng mga bata na ibunyag ang pang-aabuso at ginawang mas mahirap tukuyin ang kapabayaan, na posibleng mag-ambag sa pangmatagalang masasamang epekto sa kalusugan at pag-unlad ng mga bata.

“

Napakabihirang para sa isang social worker na lumabas sa bahay. Hindi nila binuo ang parehong mga relasyon sa mga social worker na mayroon sila dati. Magkakaroon sila ng Zoom calls, Teams calls sa mga social worker, kung saan wala silang parehong antas ng privacy. Ang ilan sa ating mga anak ay kailangang subaybayan sa internet … kaya ang isang miyembro ng kawani ay dapat laging kasama nila … wala silang one-to-one na oras sa social worker na kailangan nila. – Mga tauhan sa bahay ng mga bata, England

“

Sasabihin ng mga pamilya 'Mayroon akong Covid. Mananatili ako sa loob ng dalawang linggo.' Hindi kami makalapit sa bahay na iyon … Gagamitin na sana ng mga tao ang [Covid bilang dahilan para maiwasan ang pakikipag-ugnayan], at itinulak sana namin ang mga positibong pagsusuri, at hindi kailanman nakuha ang mga ito ... 'Mayroon akong Covid, kaya hindi ka maaaring lumapit sa aking bahay sa loob ng dalawang linggo.' Wala kaming magawa – Social worker, Northern Ireland

Karamihan sa mga pamilyang nasa panganib ay binigyan ng priyoridad para sa pagtanggap ng suporta mula sa mga serbisyo sa pangangalagang panlipunan, ngunit nangangahulugan ito na marami ang hindi nakatanggap ng suporta sa maagang interbensyon. Itinuturing ng mga propesyonal na nahirapan ang mga bata na makipag-ugnayan sa mga serbisyo online dahil mahirap hayagang talakayin ang mga sensitibong isyu sa isang impersonal na format na may kaunting privacy sa bahay. Iniulat ng ilang propesyonal na sinubukan nilang mapanatili ang mapagkakatiwalaang relasyon sa pamamagitan ng regular na mga text o tawag.

“

Ang mga bata ay mas mahina dahil ang mga pagbisita na sana ay ginawa mo dati [ay hindi nangyari] … Kapag nagsagawa ka ng isang pagbisita sa bahay, maaari kang gumawa ng isang pagtatasa, tingnan kung paano ang mga magulang ay nakikipag-ugnayan sa bata ... iyon ang mga bata na na-miss namin. Iyong mga batang matukoy sana naming mahina ay na-miss namin sila dahil sa mga pagbisitang iyon. – Bisita sa kalusugan, England

 

Ang pagtukoy sa mga espesyal na pangangailangan at kapansanan sa edukasyon (SEND) ay naging mas mahirap dahil ang mga bisita at guro sa kalusugan ay hindi mapansin ang mga maagang palatandaan ng SEND sa mga bata sa malayo. Napigilan nito ang mga napapanahong referral sa mga propesyonal para sa mga pagtatasa. Narinig namin na ang mga naghihintay ng mga pagtatasa ay nahaharap sa mas mahabang pagkaantala, kung minsan ay tumatanda na ang mga bata sa mga serbisyo, gaya ng mga espesyalistang SEND unit. Binigyang-diin ng mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan at mga magulang na ang malayong suporta ay partikular na mahirap para sa mga batang may SEND na nangangailangan ng personal na pakikipag-ugnayan upang kumportableng makisali.

“

Hindi kami nakakakuha ng mga referral, sa parehong paraan para sa mga pagsusuri sa autism. Nakukuha namin ang karamihan sa aming mga referral mula sa mga paaralan, kaya ang mga nasa kalagitnaan na namin, ipinagpatuloy namin ang paggawa. Ngunit mas kaunti ang mga referral namin mula sa mga paaralan nang isara ang mga ito." – Therapist, England

“

Talagang nahirapan silang makipag-ugnayan [online] kaya isasara na lang ang kaso nila dahil hindi sila magsasalita, at sasabihin ng [mga propesyonal], 'Hindi sila nakikipag-ugnayan, kailangan nating isara ang kaso.' Sinabi ko sa kanila na kailangan nila ng personal na appointment, ngunit hindi pa nila ginagawa ang mga iyon. Kaya, ang kaso ay isasara, at kailangan nating maghintay upang muling sumangguni kung kailan nila makikita ang isang tao nang personal. Pero maghihintay ako ng 6 na buwan para sa appointment na iyon muli. Nakakadismaya lang, ang pagkaantala para sa ilang serbisyo na bumalik sa personal na pagtatrabaho, iyon ay nakaapekto sa pag-usad ng ilang kinakailangang suporta ng mga bata. – Pinuno ng pastoral na pangangalaga, Scotland

Ang pagkagambala sa pagbibigay ng propesyonal na suporta sa parehong mga serbisyo sa pangangalagang pangkalusugan at panlipunan ay nag-iwan sa maraming pakiramdam na inabandona. Ipinaliwanag ng mga nag-aambag na ang mga bata at kabataan ay nagkaroon ng kawalan ng tiwala sa mga propesyonal at sistemang nilalayon upang protektahan sila. Ang mga propesyonal ay nagpahayag ng mga alalahanin tungkol sa pangmatagalang epekto ng mga karanasang ito sa mga bata at kabataan sa hinaharap na pakikipag-ugnayan sa mga serbisyo. Bagama't pinapayagan ng malalayong teknolohiya na magpatuloy ang ilang suporta sa mga inangkop na anyo, patuloy na sinabi ng mga kontribyutor na itinampok ng pandemya ang napakahalagang kahalagahan ng personal, pagtitiwala sa mga relasyon sa pagitan ng mga mahihinang bata at ng mga propesyonal na sumusuporta sa kanila.

“

Mas nag-aatubili silang humingi ng tulong at maghanap ng mga serbisyo, o hindi man lang alam ang ilan sa mga serbisyong maaaring available sa kanila. Sa tingin ko, may pagkadismaya, dahil ang anumang mga serbisyong magagamit na ngayon ay may mas mahabang listahan ng paghihintay, kaya't mayroong pagkadismaya na ang mga tao ay hindi nakikita nang mabilis o hindi nakakakuha ng paggamot na kailangan nila. – Pangalawang guro, Wales

 

Emosyonal na kagalingan at pag-unlad

Ang pandemya ay nagkaroon ng malalim na epekto sa emosyonal na kagalingan at kalusugan ng isip ng mga bata at kabataan. Ang mga nag-aambag sa iba't ibang propesyon ay nagpahayag ng matinding pagkabahala na ang mga isyung ito ay tumaas mula nang magsimula ang pandemya at nagpapatuloy pa rin.

“

Nakikita namin ang maraming mas bata, tatlo hanggang siyam na taong gulang, na may napakaseryosong emosyonal at mga kondisyon sa pag-uugali na marahil ay hindi mo nakita noon [pre-pandemic]. May alalahanin na ang napakagulong pag-uugali, napaka-trauma na pag-uugali ay makikita sa mga mas bata, at iyon ay marami nang pinag-uusapan ngayon. – Social worker, Northern Ireland

Iniulat ng mga propesyonal at magulang na maraming mga bata at kabataan ang nakaranas ng mas mataas na antas ng pagkabalisa kumpara sa bago ang pandemya, kahit na sa napakabata edad. Ang pagkabalisa ng mga bata at kabataan ay ipinakita sa iba't ibang paraan, kabilang ang pagtanggi sa paaralan at paghila ng buhok. Binigyang-diin ng mga magulang at guro kung paano naging hamon lalo na ang pagkagambala sa mga gawain para sa emosyonal na kapakanan ng mga bata na neurodivergent. Ang mga partikular na grupo ng mga bata tulad ng mga naghahanap ng asylum, mga nasa pangangalaga, at mga batang nagkasala ay nahaharap sa mga problemang nauugnay sa kalusugan ng isip. Inilarawan ng mga propesyonal kung paano natagpuan ng mga batang may dati nang trauma ang karagdagang stress ng pandemya na mahirap i-navigate.

“

Nagkagulo lang ang mga bata. Hindi lang nila naiintindihan. Iniuugnay ko ito sa mga batang may malubhang kahirapan sa pag-aaral. Emosyonal na epekto lang iyon ng hindi makita ang mga taong gusto nila, hindi makapunta sa mga lugar na gusto nilang gawin, hindi makasunod sa kanilang normal na gawain. I'm sure naramdaman lang nila sa loob na gumuho na ang buong mundo nila. – Maagang taon practitioner Northern Ireland

Ang pagkabalisa na nauugnay sa kalusugan ay laganap, na may ilang mga bata na labis na nag-aalala tungkol sa Covid-19, mga pandemya sa hinaharap, at kamatayan. Ibinahagi ng mga propesyonal at magulang kung paano nagsagawa ng pag-iingat ang ilan tulad ng paghuhugas ng kamay nang madalas at galit na galit. Inilarawan nila kung paano ang takot sa pagkalat ng virus ay napakabigat sa mga bata at kabataan, lalo na sa mga batang tagapag-alaga, sa mga may clinically vulnerable na miyembro sa sambahayan at sa mga nasa multigenerational o etnikong minoryang sambahayan na hindi naaapektuhan ng Covid-19. Marami ang nahirapang umangkop nang humina ang mga paghihigpit, nananatiling natatakot sa Covid-19 at iba pang mga mikrobyo.

“

Siya ay lubhang nababalisa. Nagpapadala sila ng mga text tulad ng 'May isang tao sa klase ng iyong anak na nagpositibo sa Covid.' Sa huli, hindi ko siya naipasok sa paaralan nang ilang araw sa isang pagkakataon. Panay ang paghuhugas niya ng kanyang mga kamay, iginiit na ang kanyang buong uniporme ay kailangang hugasan kaagad pagkauwi niya. Siya ay kumbinsido na ang kanyang ama o siya ay mag-uuwi ng Covid at ipapasa ko ito sa aking ina. At asthmatic ang papa niya, kaya laging naglalaro sa kanyang isipan. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 15 at 20, Northern Ireland

“

Sa mga tuntunin ng aming pamamahala, nakita nila na kailangan naming makipag-ugnayan nang harapan sa mga pamilya. Ngunit gayundin, ang ilan sa mga pamilyang [etnikong minorya] ay ayaw kaming pumasok sa kanilang mga tahanan o magsagawa ng mga pagbisita sa bahay. Napansin namin na maraming kabataan mula sa isang partikular na grupo, mga itim, ang namamatay nang higit pa. Kaya, nagkaroon din ng maraming mga alalahanin tungkol doon. – Manggagawa sa sektor ng komunidad, England

Ang mga bata ay nakaranas ng mababang mood na nagmumula sa kalungkutan, mga nawawalang karanasan, at isang malungkot na pananaw sa kanilang hindi tiyak na hinaharap. Ipinahayag ng mga propesyonal at magulang na pinalala nito ang umiiral nang mga pakikibaka sa kalusugan ng isip para sa ilang mga bata. Halimbawa, naobserbahan ng ilang propesyonal sa kalusugan ang isang nakababahala na pagtaas sa mga bata na nagpapakita ng mga sintomas ng mga karamdaman sa pagkain at naniwala ito na sumasalamin sa pangangailangan ng mga bata at kabataan na magkaroon ng kontrol sa gitna ng kaguluhan ng pandemya. Iminungkahi din nila na ang mga isyu sa kalusugan ng isip, pagkabagot, at pagsasamantalang kriminal ay humantong sa pagtaas ng pag-asa sa droga at alkohol. Nakalulungkot, sinabi sa amin ng mga magulang at mga propesyonal na sa ilang mga kaso, ang mga bata at kabataan ay nag-uulat na may mga pag-iisip na magpakamatay, kung saan ang ilan ay kumilos. 

“	Maraming kabataan ang bumaling sa droga at alak … At ngayon, ang mga bata at kabataan na papasok sa sistema, na halatang dapat alagaan, ay nakaranas ng lahat ng mga problemang ito dahil sa nangyari sa pandemya. – Trabaho sa pangangalaga sa bahay ng mga bata, England

“

Ang aking panganay na anak na lalaki ay inaasahan na ma-scout sa 16 sa pamamagitan ng isang football club, ngunit ang lockdown ay nagsimula pagkatapos ng kanyang ika-16 na kaarawan. Matapos ang maraming buwan nang walang matinding pagsasanay, bumaba ang kanyang fitness at kakayahan at pakiramdam niya ay ninakawan siya ng kanyang pagkakataon na 'makamit'. Nagdulot ito ng kanyang pagka-depress. Kasabay ng pagka-miss sa kanyang pag-alis sa paaralan, pagkasira ng mga GCSE, hindi pagkikita ng kanyang kasintahan, at pagwawakas ng kanyang buhay panlipunan, nagsimulang tumaas ang kanyang mga antas ng depresyon. Isang gabi noong Hulyo 2020 nakatanggap ako ng tawag mula sa mama ng kanyang kaibigan na nagsasabing nagbabanta siyang magtangkang magpakamatay at lumabas noong 2am sa isang kahoy. Sa kabutihang palad, sinabi niya sa kanyang kaibigan na lumabas upang hanapin siya at mabilis kaming humingi ng suporta sa kalusugan ng isip nang pribado. – Magulang, England

Sinabi sa amin ng mga magulang at kabataan kung gaano kahirap ang pandemya sa pangungulila, dahil ang mga paghihigpit sa pagbisita at limitasyon sa libing ay nakakagambala sa mga karanasan ng pagdadalamhati at ang kanilang karaniwang mga gawi sa pagkamatay at libing. Ang mga propesyonal sa pangangalaga sa lipunan ay nagbahagi ng malungkot na mga kuwento tungkol sa mga mahihinang bata sa pangangalaga na nawalan ng mga biyolohikal na magulang sa panahon ng pandemya, na ang ilan ay nahihirapang tanggapin ang pagkamatay ng mga magulang na matagal na nilang hindi nakikita. Ang mga serbisyo ng suporta ay sinasabing hindi naaayon o hindi naa-access, na nag-iiwan sa marami nang walang kinakailangang tulong.

“

Ang pagiging 17 taong gulang at nakatayo sa isang silid kasama ang iyong ina na malapit nang mawalan ng asawa sa loob ng 13 taon ay napakasakit. Hindi kami nabigyan ng pagkakataong maiwang mag-isa kasama siya para magpaalam sa amin … para kaming mga hayop sa zoo sa silid na iyon na kailangang magpaalam na may maraming estranghero na nakatingin sa amin sa lahat ng oras. – Kabataan, Scotland

 

Pisikal na kagalingan

Sinabi sa amin ng mga magulang at propesyonal na ang pandemya ay may malaking epekto sa pisikal na kagalingan ng mga bata at kabataan. Ang mga may access sa pribadong panlabas na espasyo, sa mga rural na lugar o may mga hardin, ay naging mas aktibo. Gayunpaman, marami ang nahirapang manatiling aktibo sa loob ng bahay, lalo na sa mas maliliit na bahay o pansamantalang tirahan. Ibinahagi ng mga nag-aambag na ang mga batang naghahanap ng asylum ay nahaharap sa mga partikular na hamon, na kadalasang nakakulong sa mga silid ng hotel na walang espasyo para maglaro.

“

Nanatili ako sa bahay nang tatlong buwan sa isang flat sa itaas na palapag na walang hardin, walang natural na liwanag, talagang nakaapekto ito sa aking kalusugang pangkaisipan. Maraming tao sa paligid dito ay magkatulad at nakatira sa mga terrace na bahay, walang hardin. – Kabataan, Bradford Listening Circle

“

Sa panahon ng lockdown, karamihan sa mga tao ay pinapayagang maglakad o pumunta sa parke sa loob ng maikling panahon, ngunit ang mga naghahanap ng asylum ay natigil sa mga hotel na ito, hindi sila pinapayagang lumabas o maglakad sa paraang magagawa ng karamihan sa mga tao. At kukunin sana nila ang lahat ng pangangailangan at mga gamit nila sa loob ng hotel ngunit hindi. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Northern Ireland

Pinag-usapan ng mga magulang kung paano nagbago ang mga antas ng aktibidad sa panahon ng pandemya. Para sa ilang bata at kabataan, bumaba ang antas ng kanilang aktibidad habang nagsara ang mga paaralan, nagsara ang mga palaruan, at huminto sa paggana ang mga sports club. Ang mga bata at kabataan ay gumugol ng mas maraming oras na nakaupo sa harap ng mga screen, na marami ang hindi nakakakuha ng mga antas ng fitness bago ang pandemya. Ang mga tinedyer ay lalo na naapektuhan ng pagkawala ng regular na PE. Sa kabaligtaran, ang ilang mga bata at kabataan ay nagawang manatiling pisikal na aktibo sa pamamagitan ng pag-access sa mga club na nakabatay sa aktibidad online o paglalakad kasama ang mga pamilya. Narinig namin kung paano inuuna ng ilang kabataan ang pag-eehersisyo sa panahon ng pandemya.

“

Sa una ang aming anak na lalaki, na naglalaro ng regular na football at kuliglig sa mga koponan, ay talagang nahihirapan sa kanyang fitness. Nagkaroon siya ng pananakit ng kalamnan mula sa pagsasagawa ng sports nang bumalik kami sa paaralan. Ito ang unang pagkakataon sa mga buwan na nakatakbo siya sa paligid ng field ng paaralan at nakita ang ilan sa kanyang mga kaibigan. Sa panahon ng mga lockdown, sa halip ay naglalaro siya online nang ilang oras bawat araw. – Magulang, England

“

We were quite lucky, I think we dodged a bullet. Tiyak sa unang wave ng lockdown, niyakap lang namin ito. Nagkaroon kami ng magandang panahon, magandang hardin, ginawa ang lahat ng bagay na hindi mo na kailangang gawin. Sinubukan na kumuha ng maraming positibo mula dito hangga't maaari kasama ang, alam mo, sumabay sa mga pagkahumaling tulad ng mga hakbangin ni Joe Wicks at mga bagay na katulad niyan – Magulang ng mga batang may edad na 2 at 8, England

Sinabi sa amin na ang ilang mga bata ay nasiyahan sa mataas na kalidad ng mga pagkain sa panahon ng pandemya dahil ang kanilang mga magulang ay nasa bahay upang magluto. Gayunpaman, ang ibang mga bata at kabataan ay nakaranas ng lumalalang antas ng kahirapan sa pagkain sa panahon ng pandemya dahil sa kanilang limitado, o nawalan ng access, sa almusal at tanghalian na ibinibigay sa paaralan. Ito minsan ay humantong sa kanilang mga magulang na umasa sa mga bangko ng pagkain o paggawa ng mga sakripisyo tulad ng paglaktaw sa pagkain. Ang ilang mga pamilyang etniko minorya ay nahirapang ma-access ang mga pamilyar na pagkain, habang ang mga batang naghahanap ng asylum sa mga hotel ay madalas na malnourished.

“

Talagang mahirap para sa mga batang pinagkaitan sa panahon ng lockdown, kasama ang katotohanan ng kahirapan sa pagkain na kanilang kinakaharap at ang pagkawala ng mga sistema ng suporta. At nadagdagan ang kawalan ng katiyakan sa pagkain dahil, mas maraming nahaharap sa kawalan ng pananalapi. Mas maraming tao ang nag-a-access sa mga bangko ng pagkain at mga bagay na tulad niyan, na hindi nakaka-access ng normal na suporta sa parehong paraan, kaya lahat ng bagay na iyon ay may mas malaking epekto sa kanilang kalusugan. – Therapist, Northern Ireland

“

Ang mga parsela ng pagkain na ibinigay sa mga pamilyang naghahanap ng asylum ay talagang problema dahil mayroon kang mga pamilya na kumakain lamang ng halal, o hindi sila kumakain sa ilang partikular na oras. Malinaw sa mga parcel ng pagkain, ang karamihan sa mga pagkain ay hindi sariwa, ito ay pangmatagalan, at hindi mo masisiguro kung ang isang lata ay halal o hindi. Na ginawang tiyak na sila ay kumakain ng malusog na mahirap. – Bisita sa Kalusugan, Scotland

Iniulat ng mga propesyonal at magulang na tumaba ang ilang bata na negatibong nakakaapekto sa kanilang pisikal na kalusugan at, sa mga bihirang kaso, humantong sa mga malalang kondisyon tulad ng diabetes.

“

Ang mga bata, sa karaniwan, ay malamang na mas mabigat kaysa sa kanila bago ang pandemya. Sa tingin ko iyon ay isang pambansang problema sa labis na katabaan din, ngunit kung sila ay naka-lock sa kanilang mga tahanan at hindi sila maaaring lumabas para sa ehersisyo at lahat ng bagay na iyon. Pagkatapos ay mayroon silang mas mabilis na pag-access sa pagkain na hindi talaga [malusog] Ang timbang ay malinaw na naging isyu, at malinaw naman pagkatapos ay nakakaapekto ito sa kanilang kadaliang kumilos sa PE, na malinaw na may epekto sa lahat. – Pangalawang guro, Scotland

Narinig namin kung paano naantala ang mga pattern ng pagtulog ng mga bata at kabataan habang nagbabago ang mga gawain at tumataas ang tagal ng screen, na may mga problemang nagpapatuloy pagkatapos ng pandemya.

“

Nasa mga device na iyon sila, nasa kanilang mga telepono. Ang nakita ko ay isang tunay na pag-unlad ng mahinang kalinisan sa pagtulog kung saan ang mga kabataan ay nasa mga kagamitang iyon sa buong gabi at pagkatapos ay natutulog buong araw. Isang tunay na paglihis sa kalinisan sa pagtulog. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Northern Ireland

“	Nagdulot ito ng mga problema sa pagtulog para sa aking bunso na nagpapatuloy pa rin pagkatapos ng apat na taon. – Magulang, England

Sa panahon ng pandemya, ang mga bata at kabataan ay may limitadong access sa pangangalaga sa ngipin, na nagbawas ng pagkakataon para sa mga isyu, tulad ng pagkabulok, na matugunan, na nagiging sanhi ng pagkawala ng mga ngipin sa ilang mga kaso.

“	Nakikita ko ang mga bata na pumapasok sa nursery at hindi pa rin sila nagpapatingin sa isang dentista, na maaaring humantong sa mga isyu sa ngipin, pagkuha ng ngipin at mga bagay na katulad nito. – Bisita sa kalusugan, Northern Ireland

Iminungkahi ng mga magulang na ang pagbawas ng pagkakalantad ng mga bata at kabataan sa mga karaniwang sakit sa panahon ng paghihiwalay ay nag-ambag sa pagbaba ng kaligtasan sa sakit at madalas na mga impeksyon sa pagbalik sa paaralan. Ang mga propesyonal sa kalusugan ay nag-ulat din na ang mga rate ng pagbabakuna ay bumaba habang ang impormasyon at mga appointment ay nagambala, na may muling pagsibol ng mga maiiwasang sakit sa ilang mga lugar. 

“

Nang magdesisyon kaming ibalik ang aming [foster] na anak sa nursery, para makihalubilo siya sa ibang mga bata, nagdusa nga siya. Like, every two weeks nagkakaroon siya ng chest infection. Nagdusa nga siya sa [mga] aspetong pangkalusugan ng kanyang buhay dahil hindi siya immune sa anumang mikrobyo. Kaya kung ano man ang meron sila sa nursery, nakuha niya lang agad – Foster parent, England

 

Ang mga kondisyon ng post-viral na nauugnay sa Covid

Narinig namin kung paano nakita ng pandemya ang pagtaas ng mga kondisyon ng post-viral na nakakaapekto sa mga bata at kabataan, kabilang ang sakit na Kawasaki⁴, Pediatric Inflammatory Multisystem Syndrome (PIMS)⁵, at Long Covid⁶. Ang mga kundisyong ito ay nagkaroon ng malaki at kadalasang nagbabago ng buhay na mga epekto sa kanilang pisikal at emosyonal na kagalingan.

Ang sakit na Kawasaki, na kadalasang nakakaapekto sa mga batang wala pang 5 taong gulang, ay nagdudulot ng matinding pamamaga at maaaring humantong sa mga seryosong komplikasyon tulad ng coronary aneurysm. Ang gamot na ginagamit upang gamutin ito ay pinipigilan ang immune system, na nag-iiwan sa mga bata na madaling maapektuhan ng karagdagang impeksyon.

“	Siya ay mahina, dahil sa paggamot na ginawa niya, siya ay nasa mataas na dosis ng mga steroid, kaya ang ibig sabihin nito ay ang kanyang immune system ay bumaba ... kami ay talagang, talagang sabik na dalhin siya kahit saan – Magulang ng anak na may Kawasaki

Ang PIMS, isang komplikasyon ng Covid-19, ay nagdudulot din ng nakakapinsalang pamamaga sa buong katawan. Inilarawan ng mga magulang kung paano nakaranas ang mga batang may PIMS ng mga problema sa puso, panghihina ng kalamnan, paghihirap sa pag-iisip, at potensyal na pinsala sa utak. Ang mga epekto ay madalas na pangmatagalan at nakakapanghina.

“

Nagsasalita siya na parang may speech impediment, nanginginig ang mga kamay, at namamaga lahat dahil binigyan siya ng steroid, at hindi kasya ang sapatos niya. Nanghina ang kanyang mga kalamnan; wala man lang siyang mahawakan. Ni hindi niya mahawakan ang pagkain para kainin ito … naiwan siyang may aneurysm sa kanyang coronary artery. – Magulang ng mga batang may edad na 4, 8 at 11, England

Ang mahabang Covid ay nag-iwan sa mga bata at kabataan na dumaranas nito ng malawak na hanay ng mga patuloy na sintomas. Ang ilan ay nakaranas ng matinding pagduduwal na humahantong sa pagbaba ng timbang, habang ang iba ay nahaharap sa pagkawala ng memorya at mga kapansanan sa pag-iisip na nagpapahirap sa pang-araw-araw na paggana.

Narinig namin mula sa mga miyembro ng pamilya kung paano ginulo ng Long Covid ang pagkakakilanlan ng mga bata at kabataan, na ang sakit na ito ay nagiging hindi kanais-nais na bahagi ng kanilang pagkakakilanlan at nag-iiwan sa kanila na hindi sigurado tungkol sa kanilang mga hangarin sa hinaharap.

“	Ang aking apo [na nagkasakit ng Long Covid] ay walang anumang alaala; hindi niya nakikilala ang sarili sa mga lumang larawan – Lola, England, Mga Naka-target na grupo ng Pakikinig na Kaganapan

Iniulat ng mga magulang na ang maling pagsusuri at kawalan ng pag-unawa ng mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan ay nagpadagdag sa mga hamong ito. Ang ilang mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan ay una nang pinawalang-bisa ang posibilidad ng mga bata na makaranas ng post-viral na kondisyon, na humahantong sa pagkaantala sa pagsusuri at paggamot. Kasabay nito, ang mga sintomas ay minsan ay hindi naiugnay sa mga isyu sa kalusugan ng isip o mga problema sa pag-uugali, sa halip na kilalanin bilang bahagi ng isang pisikal na karamdaman.

“	Linggo noon kaya noong Lunes ng umaga ay tumawag ako sa GP, ipinahayag ko muli ang aking mga alalahanin tungkol sa PIMS, ito ay isang tawag sa telepono, at iminungkahi ng GP na baguhin ang mga antibiotics sa isang mas masarap na lasa. – Magulang, England

Malubha ang epekto sa pakikipag-ugnayan sa edukasyon, kung saan maraming mga bata ang hindi nakakapasok sa paaralan nang regular dahil sa kanilang mga sintomas. Inilarawan ng ilang kabataan na nahaharap sila sa pambu-bully at paghihiwalay mula sa mga kapantay, habang ang mga paaralan ay madalas na nagpupumilit na tugunan ang kanilang mga pangangailangan, na humahantong sa higit pang pagkakahiwalay.

“

Nagkasakit siya kaya't hindi siya nakapasok sa alinman sa kanyang mga pagsusulit. Siya ay ganap na nahiga sa puntong iyon, kaya't hindi siya nakakuha ng anumang mga pagsusulit ... sinusubukan niyang abutin ang edukasyon na hindi niya nakuha ngunit ang lahat ng kanyang lakas ay napupunta doon, kung siya ay kalahating araw sa kolehiyo, siya ay uuwi at dumiretso sa kama at natutulog buong gabi at sa susunod na araw. – Magulang ng mga batang may edad na 8 at 14, Scotland

Ang emosyonal na epekto ng pamumuhay na may post-viral na kondisyon ay inilarawan bilang napakalawak. Ang mga bata at kabataan ay nakaranas ng mas mataas na pagkabalisa, lalo na sa muling pagkakasakit. Iniulat ng mga magulang na ang kanilang mga anak ay nagkaroon ng depresyon at maging ang mga pag-iisip ng pagpapakamatay dahil sa paghihiwalay at kawalan ng suporta.

“

Nagharap sila ng mga seryosong isyu sa kalusugan ng pag-iisip dahil nagmula sila sa pagiging masayahin, palakaibigan, mapagmahal na mga batang lalaki na hindi kapani-paniwalang kumpiyansa, napakatalino, hanggang sa pagiging shell, sa pagiging wala, hanggang sa hindi makalakad sa kalye …Iyan ang sakit, iyon ang PIMS at kung ano ang ginagawa nito sa kanila. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 7, England

 

Mga aral na natutunan 

Pinag-isipan ng mga magulang at mga propesyonal ang minsang pagbabago sa buhay na mga epekto na nakita nila sa mga bata at kabataan sa iba't ibang bahagi ng kanilang buhay. Maraming nag-ambag ang nag-isip na mahalaga na higit pa ang dapat gawin upang unahin ang mga pangangailangan ng mga bata at kabataan sakaling magkaroon ng mga pandemya sa hinaharap. Naisip nila na makakatulong ito na mabawasan ang mga nakakapinsala at kadalasang pangmatagalang epekto sa kanilang kalusugan, kagalingan, mga kasanayan sa lipunan at pag-unlad.

“

Hindi mo magagamit ang mga bata para protektahan ang ibang tao. Ang mga bata ang pinaka-mahina na tao sa lipunan. Kailangan nila ng proteksyon. Hindi namin maaaring gamitin ang isang kordon ng mga bata upang protektahan ang ibang mga tao, kahit na ang ibang mga tao ay matanda na. Hindi ka rin maaaring magkaroon ng mga pangkalahatang tuntunin at alituntunin. Napaka-nuanced ng lipunan. Ang mga panganib ay napaka-nuanced. – Social worker, England

Narinig namin na mahalagang panatilihing bukas ang mga paaralan at iba pang serbisyo hangga't maaari. Tinalakay din nila kung paano mas magiging handa ang mga setting ng edukasyon para sa mga pandemya sa hinaharap, batay sa mga aral mula sa pandemyang Covid-19. Kabilang dito ang pagiging handa para sa paglipat sa malayong pag-aaral sa pamamagitan ng pagkakaroon ng tamang teknolohiya, pagsasanay para sa mga kawani at suporta para sa mga mag-aaral.

“

Sa palagay ko ay hindi dapat pinaalis sa paaralan ang sinumang bata. Hindi ko sasabihin na ang kanilang pag-aaral ay inuuna, dahil ang lahat ng aming pisikal na kaligtasan ay priyoridad, at nakikita kong ang edukasyon ay nag-aalok ng mas mahabang panahon na mga benepisyo, higit pa sa akademikong pag-unlad. – Social Worker, Wales

Ang pagsasara o paglipat ng mga serbisyo sa online ay negatibong nakakaapekto sa kalusugan at pag-unlad ng mga bata at kabataan. Binigyang-diin ng maraming propesyonal ang kahalagahan ng patuloy na pag-aalok ng access sa mga serbisyo at suporta nang personal, kabilang ang para sa pangangalagang pangkalusugan sa mga pangunahing yugto ng pag-unlad. 

Nais din ng mga magulang at propesyonal na magkaroon ng mas mahusay na suporta para sa mga mahihinang bata sa mga pandemic sa hinaharap, na muling binibigyang-diin ang kahalagahan ng personal na pakikipag-ugnayan. Kasama dito ang pag-aalok ng magkakaugnay na pinansyal at praktikal na tulong para sa mga pamilyang hindi umaasa lamang sa mga organisasyon ng komunidad at kawani ng paaralan.

Sinabihan kami na dapat bigyan ng higit na pansin ang mga batang may SEND, mga batang nasa pangangalaga at sa sistema ng hustisyang kriminal sa mga darating na pandemic. Maraming mga propesyonal ang nadama na ang pakikipag-ugnayan sa mga serbisyong panlipunan nang personal ay dapat na patuloy na mangyari nang personal sa mga darating na pandemya.

“

Sa tingin ko lang para sa ilang mahihinang kabataan, mayroon silang pakikilahok sa gawaing panlipunan, at masinsinang suporta, at pagkatapos ay biglang tumama ang lockdown at naputol ang kurdon, at ito ay isang tawag sa telepono. Nagkaroon kami ng mga mahihinang kabataan sa kapaligirang iyon, at nakakalungkot lang na hindi nila nakuha ang access na iyon sa suportang kailangan nila. Dahil ang isang tawag sa telepono ay hindi nagbigay sa kanila ng ganoong pagkapribado, at sa palagay ko sa personal, sulit na makipagsapalaran, kung mangyari man itong muli, dapat makita ng mga social worker ang mga batang ito sa bahay. – Nangunguna sa pag-iingat, Scotland

Ang mga sumusunod na pahina ay nagbibigay ng mas detalyadong salaysay ng mga karanasang ito sa pamamagitan ng buong tala.

 

Buong Record

Panimula

Background at layunin

Ang Every Story Matters ay isang pagkakataon para sa mga tao sa buong UK na ibahagi ang kanilang karanasan sa pandemya sa UK Covid-19 Inquiry. Ang bawat kwentong ibinahagi ay nasuri at nag-aambag sa mga may temang dokumento para sa mga nauugnay na module. Ang mga talaang ito ay isinumite sa Pagtatanong bilang ebidensya. Sa paggawa nito, ang mga natuklasan at rekomendasyon ng Inquiry ay ipapaalam ng mga karanasan ng mga naapektuhan ng pandemya.

Ang rekord na ito ay sumasalamin sa mga pananaw ng mga magulang at propesyonal sa epekto ng pandemya sa mga bata at kabataan. Ang mga kuwento ay isinumite din ng mga 18-25 taong gulang tungkol sa kanilang mga karanasan sa panahon ng pandemya. Ang ilan sa mga kabataang ito ay wala pang 18 taong gulang noong panahong iyon.

Ang isang hiwalay na piraso ng pananaliksik na kinomisyon ng Inquiry, Children and Young People's Voices, ay direktang kumukuha ng mga karanasan at pananaw ng mga bata at kabataan. Ang mga kuwentong isinalaysay ng mga nasa hustong gulang sa dokumentong ito ay nagdudulot ng mahahalagang pananaw at pananaw. Gayunpaman, mahalagang tandaan na ang mga natuklasan mula sa mga bata at mga kabataan mismo ay maaaring magkaiba sa mga lugar mula sa mga natuklasan ng talaang ito. 

Isinasaalang-alang ng UK Covid-19 Inquiry ang iba't ibang aspeto ng pandemya at kung paano ito nakaapekto sa mga tao. Nangangahulugan ito na ang ilang mga paksa ay tatalakayin sa iba pang mga tala ng module. Samakatuwid, hindi lahat ng karanasang ibinahagi sa Every Story Matters ay kasama sa dokumentong ito. 

Halimbawa, ang mga karanasan ng mga magulang at propesyonal na nagtatrabaho sa mga bata ay kasama sa iba pang mga module tulad ng Module 10 at isasama sa iba pang mga tala ng Every Story Matters. Maaari kang matuto nang higit pa tungkol sa Bawat Kwento na Mahalaga at basahin ang mga nakaraang tala sa website: https://Covid19.public-inquiry.uk/every-story-matters 

Paano ibinahagi ng mga tao ang mga karanasan ng mga bata at kabataan

Mayroong ilang iba't ibang paraan sa pagkolekta ng mga kuwento ng mga bata at kabataan para sa Modyul 8. Kabilang dito ang: 

• Ang mga miyembro ng publikong may edad 18 pataas ay inimbitahan na kumpletuhin ang isang online na form sa pamamagitan ng website ng Inquiry (mga papel na form ay inaalok din sa mga kontribyutor at kasama sa pagsusuri). Ang mga kwento ay isinumite ng mga kabataan na may edad sa pagitan ng 18 at 25 tungkol sa kanilang mga karanasan sa panahon ng pandemya. Ang ilan sa mga kabataang ito ay wala pang 18 taong gulang noong panahon ng pandemya. Inimbitahan ng form ang mga kalahok na tumugon sa tatlong malawak at bukas na tanong tungkol sa kanilang mga karanasan sa panahon ng pandemya. Nangalap din ito ng background na impormasyon, tulad ng edad, kasarian at etnisidad upang magbigay ng konteksto. Ang pamamaraang ito ay nagbigay-daan sa amin na makarinig mula sa isang malaking bilang ng mga tao at nagsama ng maraming mga kuwento tungkol sa mga karanasan ng mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya. Ang mga tugon sa online na form ay isinumite nang hindi nagpapakilala. Para sa Modyul 8, sinuri namin ang 54,055 kuwento. Kasama rito ang 44,844 na kuwento mula sa England, 4,351 mula sa Scotland, 4,284 mula sa Wales at 2,114 mula sa Northern Ireland (nakapili ang mga nag-aambag ng higit sa isang bansa sa UK sa online na form, kaya ang kabuuan ay mas mataas kaysa sa bilang ng mga tugon na natanggap). Sinuri ang mga tugon sa pamamagitan ng 'natural language processing' (NLP), na tumutulong sa pagsasaayos ng data sa makabuluhang paraan. Sa pamamagitan ng algorithmic analysis, ang impormasyong nakalap ay isinaayos sa 'mga paksa' batay sa mga termino o parirala.
  Ang mga paksang ito ay sinuri ng mga mananaliksik upang matuklasan pa ang mga kuwento. Higit pang impormasyon sa NLP ay matatagpuan sa Apendise. 
• Sa oras ng pagsulat ng talaang ito, ang koponan ng Every Story Matters ay nakapunta na sa 38 bayan at lungsod sa buong England, Wales, Scotland at Northern Ireland upang bigyan ang mga tao ng pagkakataong ibahagi ang kanilang karanasan sa pandemya nang personal sa kanilang mga lokal na komunidad. Ibinahagi din ng ilang grupo ang kanilang karanasan sa mga virtual na tawag kung mas naa-access sa kanila ang diskarteng iyon. Ang koponan ay nakipagtulungan sa maraming kawanggawa at mga grupo ng komunidad sa katutubo upang makipag-usap sa mga naapektuhan ng pandemya sa mga partikular na paraan. Ang mga maikling buod na ulat para sa bawat kaganapan ay isinulat, ibinahagi sa mga kalahok ng kaganapan at ginamit upang ipaalam ang dokumentong ito.
• Ang isang consortium ng mga social research at mga eksperto sa komunidad ay inatasan ng Every Story Matters na magsagawa ng malalim na mga panayam at mga grupo ng talakayan upang maunawaan ang mga karanasan ng iba't ibang mga bata at kabataan, batay sa kung ano ang gustong maunawaan ng Pagtatanong para sa Module 8. Ang mga panayam ay isinagawa sa mga nasa hustong gulang na nag-aalaga o nagtrabaho kasama ang mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya at mga kabataang nasa edad 18 hanggang 25 sa panahon ng pandemya. Sa mas detalyado, kasama dito ang: 
  • Mga magulang, tagapag-alaga at tagapag-alaga
  • Mga guro at propesyonal sa mga paaralan
  • Mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan kabilang ang mga nagsasalitang therapist, mga bisita sa kalusugan at mga serbisyong pediatric ng komunidad
  • Iba pang mga propesyonal na nagtatrabaho sa mga bata at kabataan tulad ng mga social worker, mga tauhan sa bahay ng mga bata, mga manggagawa sa sektor ng komunidad at mga propesyonal sa boluntaryo at mga grupo ng komunidad
  • Mga kabataan na nasa edad 18-25 noong panahon ng pandemya at nag-aaral sa unibersidad 

Nakatuon ang mga panayam na ito sa Key Lines of Inquiry (KLOEs) para sa Module 8, na makikita dito. Sa kabuuan, 439 na tao sa buong England, Scotland, Wales at Northern Ireland ang nag-ambag sa mga naka-target na panayam sa pagitan ng Setyembre at Disyembre 2024. Ang lahat ng malalalim na panayam ay naitala, na-transcribe, na-code at sinuri para matukoy ang mga pangunahing tema na nauugnay sa Module 8 KLOEs. Ang mga nakibahagi ay nagmuni-muni sa mga karanasan ng mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya.

Ang bilang ng mga tao na nagbahagi ng kanilang mga kuwento sa bawat bansa sa UK sa pamamagitan ng online na form, mga kaganapan sa pakikinig at mga panayam sa pananaliksik at mga grupo ng talakayan ay ipinapakita sa ibaba.

 

 

Ang presentasyon at interpretasyon ng mga kwento

Mahalagang tandaan na ang mga kuwentong nakolekta sa pamamagitan ng Every Story Matters ay hindi kumakatawan sa lahat ng karanasan ng mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya. Naapektuhan ng pandemya ang lahat sa UK sa iba't ibang paraan at habang lumalabas ang mga pangkalahatang tema at pananaw mula sa mga kuwento, kinikilala namin ang kahalagahan ng natatanging karanasan ng bawat isa sa nangyari. Nilalayon ng record na ito na ipakita ang iba't ibang karanasang ibinahagi sa amin, nang hindi sinusubukang i-reconcile ang magkakaibang mga account.

Ang mga karanasang ibinahagi sa talaang ito ay hindi ibinigay ng mga bata o kabataan sa ilalim ng 18. Sa halip, ibinahagi sila ng mga magulang o tagapag-alaga at mga propesyonal na nagtatrabaho sa mga bata at kabataan, gayundin ng mga kabataang nasa pagitan ng 18 at 25 ang tungkol sa kanilang mga karanasan sa panahon ng pandemya. Ang ilan sa mga kabataang ito ay wala pang 18 taong gulang noong panahong iyon. Ang mga nasa hustong gulang, na mga magulang o tagapag-alaga o nagtrabaho kasama ang mga bata at kabataan, ay nag-aalok ng mahahalagang insight ngunit maaaring iba ito sa kung ano ang ibabahagi ng mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya tungkol sa kanilang mga karanasan. 

Sinubukan naming ipakita ang hanay ng mga kuwentong narinig namin, na maaaring mangahulugan na ang ilang kuwentong ipinakita dito ay naiiba sa kung ano ang naranasan ng iba, o kahit na maraming iba pang mga bata at kabataan sa UK. Kung saan posible ay gumamit kami ng mga quote upang tumulong sa pagtatala ng mga ibinahagi ng mga magulang at propesyonal sa kanilang sariling mga salita.

Nakarinig kami ng iba't ibang hanay ng mahihirap na karanasan para sa record na ito. Sa kabuuan ng talaan, sinubukan naming linawin kung ang mga karanasan ay resulta ng pandemya o dati nang mga pagsubok na lumala sa panahong ito.

Ang ilang mga kuwento ay ginalugad nang mas malalim sa pamamagitan ng mga paglalarawan ng kaso sa loob ng mga pangunahing kabanata. Pinili ang mga ito upang magbigay ng mas malalim na pananaw sa iba't ibang uri ng karanasang narinig namin at ang epekto nito sa mga bata at kabataan. Ang mga kontribusyon ay hindi nagpapakilala. 

Sa kabuuan ng talaan, tinutukoy namin ang mga taong nagbahagi ng mga kuwento ng mga bata at kabataan sa Every Story Matters bilang 'mga contributor'. Kung naaangkop, inilarawan din namin ang higit pa tungkol sa kanila (halimbawa, ang kanilang propesyon) upang makatulong na ipaliwanag ang konteksto at kaugnayan ng kanilang karanasan.

Kung saan kami ay nagbahagi ng mga panipi, binalangkas namin ang pangkat na nagbahagi ng pananaw (hal. magulang o social worker). Para sa mga magulang at kawani ng paaralan, binalangkas din namin ang mga hanay ng edad ng kanilang mga anak o mga anak kung saan sila nagtatrabaho sa simula ng pandemya. Isinama din namin ang bansa sa UK kung saan nagmula ang nag-aambag (kung saan ito kilala). Hindi ito naglalayong magbigay ng isang kinatawan na pagtingin sa kung ano ang nangyari sa bawat bansa, ngunit upang ipakita ang magkakaibang mga karanasan sa buong UK ng pandemyang Covid-19. 

Higit pang mga detalye tungkol sa kung paano pinagsama-sama at sinuri ang mga kuwento ng mga bata at kabataan sa talaang ito ay kasama sa Apendise. 

 

Istruktura ng talaan

Ang dokumentong ito ay nakabalangkas upang bigyang-daan ang mga mambabasa na maunawaan kung paano naapektuhan ng pandemya ang mga bata at kabataan. Ang rekord ay nakaayos ayon sa tema na may karanasan ng iba't ibang grupo ng mga bata at kabataan na nakuha sa lahat ng mga kabanata: 

• Kabanata 2: Epekto sa mga relasyon sa pamilya
• Kabanata 3: Epekto sa mga pakikipag-ugnayan sa lipunan
• Kabanata 4: Epekto sa edukasyon at pag-aaral
• Kabanata 5: Pag-access ng tulong mula sa mga serbisyo
• Kabanata 6: Epekto sa emosyonal na kagalingan at pag-unlad
• Kabanata 7: Epekto sa pisikal na kagalingan
• Kabanata 8: Mga kondisyong post-viral na nauugnay sa Covid
• Kabanata 9: Mga natutunan 

Terminolohiyang ginamit sa talaan

Ang Apendise may kasamang listahan ng mga termino at pariralang ginamit sa kabuuan ng talaan upang sumangguni sa mga pangunahing grupo, partikular na mga patakaran at kasanayan na nauugnay sa mga bata at kabataan.

Pakitandaan na hindi ito klinikal na pananaliksik – habang sinasalamin namin ang wikang ginagamit ng mga kalahok, kabilang ang mga salita tulad ng 'pagkabalisa', 'depresyon', 'mga karamdaman sa pagkain', hindi ito kinakailangang sumasalamin sa isang klinikal na diagnosis. 

2 Epekto sa mga relasyon sa pamilya

Pagbabago sa dynamics ng pamilya 

Ang mga bata ay gumugol ng mas maraming oras kasama ang kanilang mga pamilya sa bahay sa panahon ng pandemya. Gayunpaman, naalala ng mga magulang at mga propesyonal kung paano hindi nakinabang ang ilang mga bata sa dagdag na oras ng kalidad kasama ang kanilang mga magulang. Ang ilang mga magulang ay pisikal na naroroon ngunit dahil sa mga panggigipit sa trabaho ay hindi nakagugol ng maraming oras sa kanilang mga anak.

“	Lahat sila ay magkasama sa bahay at ang mga magulang ay nagtatrabaho pa rin nang malayuan at ang mga bata ay talagang iniiwan sa kanilang sariling mga aparato habang ang TV ay nakabukas, sa isang screen, sa halip na makakuha ng anumang makabuluhang pakikipag-ugnayan. – Bisita sa kalusugan, Scotland

Ibinahagi ng ilang magulang na natanggal sa trabaho kung paano hindi rin nakinabang ang kanilang mga anak sa karagdagang oras sa pamilya, dahil kadalasang nahihirapan ang mga magulang na makahanap ng lakas para tumuon sa kanilang mga anak ang stress, kawalan ng katiyakan at emosyonal na stress. Ang ilang mga pamilya ay nawalan ng istraktura at mga nakagawian, at ang mga bata at kabataan kung minsan ay naiwan upang pamahalaan ang kanilang sarili.

“	Sa panahon ng pandemya, natanggal ako sa trabaho, naiwan ako sa bahay kasama ang aking dalawang anak na lalaki. Ang aking asawa ay isang pangunahing manggagawa na ang ibig sabihin ay naiwan akong mag-isa upang sakupin ang dalawang maliliit na bata na mahirap. – Magulang, England

“

Nagtatrabaho ako sa isang trabaho at lahat kami ay nawalan ng trabaho at pagkatapos ay nag-furlough kami at pagkatapos ay walang sapat na pera kaya kailangan kong makakuha ng isa pang trabaho ... Ito ay talagang mahirap na oras. Mayroon akong mga autistic na bata kaya sa sandaling ihagis nila ang anumang uri ng curveball sa kanilang routine, ganap silang itinapon nito at kung saan hindi sila sigurado kung ano ang nangyayari araw-araw sa [aking trabaho at kanilang pag-aaral] ay nasira ang anumang gawain. – Magulang ng mga batang may edad na 12, 16, 17 at 18, England

Nakita ng maraming pamilya na napakahirap ng pagkawala ng praktikal at emosyonal na suporta mula sa pinalawak na pamilya. Iniulat ng mga magulang at propesyonal na ang pakikipag-ugnayan ng mga bata sa mga lolo't lola ay kadalasang nababawasan sa mga pagbisita sa bintana, mga pagpupulong sa labas ng layo ng lipunan at mga tawag sa telepono o video. Nangangahulugan ito na ang ilang mga bata ay hindi nakabuo ng matibay na ugnayan sa kanilang mga lolo't lola. Ang mas maliliit na bata, lalo na, ay nahirapang maunawaan kung bakit nakikita lamang nila ang kanilang mga lolo't lola sa pamamagitan ng mga bintana at hindi sila mayakap o pisikal na mahawakan. Ang emosyonal na paghihiwalay na ito ay nakaapekto sa kapakanan ng mga bata at ang kanilang pakiramdam ng koneksyon sa kanilang pinalawak na pamilya.

“

Hindi talaga sila nagkaroon ng parehong mga bono sa mga siguro lola, lolo, dahil hindi sila gaanong nakakasama at iyon ay mahalaga para sa mga pinalawak na pamilya na magkaroon ng mga bono sa mga apo at mga bagong sanggol at nakatatandang apo. Sa tingin ko ay hindi lang maintindihan ng mga bata kung bakit kumakaway ang mga tao sa mga bintana at hindi sila makalabas at makayakap at mga bagay na tulad niyan. So, emotionally, I think it did affect children, yes. – Bisita sa kalusugan, Northern Ireland

“	Ang aking anak na babae ay lumaki mula sa isang sanggol hanggang sa isang paslit na wala ang kanyang mga lolo't lola at tumagal ng mahabang panahon upang magkaroon ng isang bono. – Magulang, England

Nagbahagi ang mga nag-ambag ng mga kuwento ng mga bata na hiwalay ang mga magulang. Ang mga bata at kabataang ito ay humarap sa mga natatanging hamon dahil sa mga paghihigpit sa Covid-19. Nangangahulugan ang mga paghihigpit sa pandemya na madalas silang nakaranas ng matagal na panahon nang hindi nakikita nang harapan ang isa sa kanilang mga magulang. Sa ilang mga kaso, wala silang personal na pakikipag-ugnayan sa mga kapatid na nakatira sa iba't ibang sambahayan. Naging mahirap para sa mga batang ito na mapanatili ang mga relasyon sa kanilang mga pamilya.  

“

Mahirap dahil hiwalay ang mga magulang ko, kaya para sa amin, kailangan mong manatili sa loob ng iyong bula. tama? Kalaunan ay nilinaw na ang mga anak ng diborsiyado na pamilya ay maaaring pumunta sa pagitan ng mga magulang. Medyo matagal na talaga hindi ko nakita ang aking ama bilang resulta. – Kabataan, Scotland

“	Nang mangyari ang lockdown isa sa mga kapatid ay kasama ng ama, ang isa ay kasama ng ina, kaya sila ay hiwalay sa buong panahon na mahirap sa kanilang lahat dahil hindi sila nakakahalubilo. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

 

Nadagdagang mga responsibilidad para sa mga bata at kabataan

Iniulat ng mga magulang at propesyonal na ang ilang mga bata at kabataan ay tumanggap ng mga bagong responsibilidad sa pangangalaga sa panahon ng pandemya. Sa ilang mga magulang na may iba't ibang mga pattern sa pagtatrabaho, pagharap sa tumaas na mga panggigipit sa pananalapi, o pagkahulog sa kanilang sarili, ang ilang mga bata ay kailangang pumasok upang magbigay ng pangangalaga. Mula sa pagluluto ng mga hapunan ng pamilya hanggang sa pag-aalaga sa mga nakababatang kapatid, ang mga karagdagang tungkuling ito ay nagdulot ng pinsala sa kanilang kapakanan at relasyon sa kanilang pamilya.   

“	Mayroon kang ilang mga anak na kailangang maging katulong dahil mayroon silang mga nakababatang kapatid na lalaki at babae at halos mas mabilis silang lumaki upang alagaan sila. – Mga unang taon na practitioner, England

“

Bagama't lumaki na ang relasyon ko sa aking mga anak, hayagang inamin ng aking anak na babae na wala siyang tiwala sa akin dahil iniwan ko siyang mag-isa para alagaan ang kanyang nakababatang kapatid sa panahon ng lockdown [habang nagtatrabaho bilang isang guro] at wala akong tugon doon dahil kahit na hindi ko kasalanan, tama siya. – Magulang, England

Ipinahayag ng mga propesyonal kung paano hinarap ng mga bata at kabataan na nag-aalaga na sa mga mahal sa buhay ang mas malalaking hamon sa panahon ng pandemya. Ang mga kabataang ito ay nagdadala na ng mabibigat na responsibilidad at ang dagdag na presyon ng lockdown ay nagpahirap sa mga bagay-bagay. Nagbahagi ang mga nag-aambag ng mga taos-pusong halimbawa ng mga batang tagapag-alaga na natagpuan ang kanilang sarili na naabot ang kanilang mga limitasyon, lalo na kapag kailangan nilang alagaan ang isang kapatid pati na rin ang kanilang mga karaniwang responsibilidad.

“

Kung mayroon kang 14 na taong gulang na nag-aalaga sa isang magulang o isang tagapag-alaga o isang tao sa kanilang pamilya at pagkatapos ay biglang wala sa paaralan ang kanilang kapatid, kailangan din nilang maghanda ng tanghalian at alagaan sila, pati na rin ang kanilang magulang. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

Hindi nakuha ng mga batang tagapag-alaga ang suporta at koneksyon ng mga personal na grupo ng suporta ⁷ inaalok noong lumipat sila online. Sa ilang mga kaso, may mga online na alternatibo ngunit ang mga ito ay inilarawan bilang hindi nakakaengganyo at hindi nag-aalok ng parehong suporta.

“

Para sa aming mga serbisyo ng mga batang tagapag-alaga, karaniwan silang pumupunta sa isang dalawang linggong grupo at mayroon silang dalawang linggong sesyon ng pahinga kasama ang iba pang mga batang tagapag-alaga. Kaya nagagawa nilang makipag-ugnayan sa mga bata na dumaranas ng parehong bagay. Awtomatikong inilipat iyon sa mga session ng Zoom, na ganap na artipisyal. Nakaupo lang sila doon. Walang gustong magsalita. Ang mga manggagawa ay nagsisikap na makisali sa pag-uusap, ngunit ito ay napakahirap. Para sa maraming bata, hindi ito bagay sa kanila, at napansin namin ang ilang mga bata na natural na humiwalay sa suporta noon. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Wales

Naniniwala ang mga propesyonal na ang mga batang tagapag-alaga ay nawalan din ng pahinga na karaniwan nilang nakukuha kapag pumapasok sa paaralan. Dahil dito, mas lalo silang nabukod, nagsa-juggling ng mga gawain sa paaralan, mga gawain sa bahay at ang mga emosyonal na pangangailangan ng kanilang pamilya. Bilang karagdagan dito, ang ilang mga batang tagapag-alaga ay kailangang magsagawa ng mga gawain na karaniwang nauugnay sa mga kawani na binabayaran sa kalusugan at panlipunan, tulad ng pagpapalit ng mga damit. Ang edukasyon at kalusugan ng isip ng ilang mga batang tagapag-alaga ay negatibong naapektuhan dahil sa kanilang mga responsibilidad sa pangangalaga sa pandemya.  

“

Bigla na lang dumaan sa bubong ang mga responsibilidad ng mga batang tagapag-alaga. Bago ang pandemya, ang isang kabataan ay kailangang nasa paaralan, kaya ang pag-aalaga ay gagawin sa mga oras ng paaralan. Samantalang ngayon, biglang, nasa bahay ang mga tagapag-alaga. Kung ang taong darating upang magpalit ng damit ng kanilang magulang o kung ano man ay hindi dumating, dahil mayroon silang Covid, kung gayon ang kabataan ay kailangang gawin ito at iyon ay nag-aalis sa kanila sa oras ng kanilang pag-aaral. Tiyak na naramdaman ko na may mga kabataan na mas nawawalan ng kanilang sariling espasyo, lalo na ang mga tagapag-alaga. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

“	Ang kalusugang pangkaisipan ng mga batang tagapag-alaga ay patuloy na nagdurusa nang husto mula sa mga inaasahan na [isang] tumaas sa kanila noong panahong iyon, nagkaroon ng ganap na malaking antas ng inaasahan. – Nag-ambag Bawat Story Matters, Carlisle Listening Event

“	Para sa mga batang tagapag-alaga ay napakahirap … walang pakikisalamuha, walang paaralan, walang regular na pagkain sa paaralan at walang pahinga. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

 

Salungatan sa pamilya 

Maraming bata ang nakaranas ng pagdami ng banayad na hindi pagkakasundo ng pamilya at pag-aaway ng magkapatid sa panahon ng mga lockdown. Ipinaliwanag ng mga magulang at mga propesyonal na sa ilang mga kaso, pinalala ng matagal na panahon ng pagkakakulong sa bahay ang mga tensyon na maaaring mas madaling pamahalaan sa ilalim ng normal na mga pangyayari. Ang kawalan ng privacy at personal na espasyo kung minsan ay humantong sa mga nerbiyos at mas maiikling init ng ulo.

“

Sa tingin ko ang pressure ng pagiging sama-sama sa sambahayan sa loob ng ganoong tagal ng panahon ay may negatibong epekto sa kanila. Kung saan sinasabi ng mga kabataan, 'Tingnan mo, nababaliw ako rito.' Iyon ay tumaas ang presyon ng pamilya alinman mula sa mga kapatid o mula sa mga magulang, iyon ay isang malaking isyu. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

“	Ang hindi pagkakaroon ng distraction o break mula sa isa't isa ay naging dahilan din ng aming mga relasyon sa pamilya at ang mga hindi pagkakasundo ay naging mas matindi dahil walang kakayahang umalis at makalayo. – Magulang, England

“

Sa tingin ko kapag gumugugol ka ng maraming oras sa mga tao, mas madalas kang makipagtalo. At ang pinakamaliit na bagay lang ay makakainis sa iyo, maaaring hindi ito normal, ngunit dahil masikip ka sa bahay, naapektuhan kami sa ganoong paraan. Ang aking kapatid na babae at ako ay magkasalungat, at kung minsan ay nagkaroon ng maraming tensyon doon. Sa panahon ng Covid, nabubuo lang ito sa paglipas ng panahon. Sa totoo lang, bilang isang resulta nito, ang aking kapatid na babae ay talagang lumipat sa wakas. – Kabataan, England

Natuklasan ng mga kabataang LGBTQ+ na nakatira sa mga hindi sumusuportang tahanan na talagang mahirap ang tumaas na tensyon sa pamilya, lalo na't naputol din sila sa kanilang mga network ng suporta.

“

Ang mga tao ay natigil din sa kanilang mga magulang. Napakaraming tao ang kakilala ko na nasa bahay ngunit palihim na lumabas sa mga trans support group – hindi mo magagawa iyon nang halos kasama ang mga magulang sa bahay. Ang mga taong natigil sa talagang hindi sumusuporta sa mga mapanghusgang kapaligiran, na karaniwang may kalayaang pumasok at lumabas sa mga ligtas na lugar na ito nang personal. – LGBTQ+ kabataan, Belfast Listening Event

Ikinuwento ng mga magulang at propesyonal na para sa ilang bata, ang mga strain ng pandemya, tulad ng paghihirap sa pananalapi o matagal na pagkakakulong sa bahay ay nag-ambag sa pagkasira ng mga relasyon ng kanilang mga magulang. Ang pag-navigate sa mga kaayusan sa pag-iingat sa pagitan ng mga magulang at mga iskedyul ng pagbisita sa panahon ng pandemya ay hindi kapani-paniwalang nakakagambala at nakaka-stress para sa lahat ng nasasangkot.

“

Sa tingin ko ang mahirap ay maraming mga magulang ang naghiwalay dahil sa pandemya at naapektuhan nito ang mga bata. Gaya ng kalikasan ng tao, gagamitin ng mga magulang ang kanilang anak bilang karot sa isang patpat, wika nga at ang bata ay nasa gitna. At saka napunit ang bata kaya hindi nila alam ang nangyayari. – Assistant head teacher, sekondaryang paaralan, England

 

Mga karanasan sa pang-aabuso at pagpapabaya  

Binigyang-diin ng mga propesyonal na para sa mga pamilya kung saan nangyayari na ang pang-aabuso sa tahanan o sekswal, madalas na pinatindi ng mga pag-lock ang mga panganib. Ang pagiging nakakulong sa bahay, na may limitadong access sa suporta sa labas at nadagdagang paghihiwalay, ay naging mas mahirap para sa mga indibidwal na humingi ng tulong o makahanap ng kaluwagan mula sa mga mapang-abusong sitwasyon. Lumikha ito ng higit na presyon at panganib sa loob ng mga sambahayan kung saan mataas na ang tensyon.

“

Kung mayroong pisikal na pang-aabuso, karahasan sa tahanan sa tahanan, nangyayari pa rin ang mga ito, ngunit mas nangyayari ang mga ito dahil ang lahat ay nagsasama-sama, na-stress, na walang suporta mula sa pinalawak na pamilya. Ang mga magulang ay nakakakuha sa araw-araw dahil nakakakuha sila ng pahinga, nakakakuha sila ng babysitting, nakakakuha sila ng kanilang mga lolo't lola. Wala silang anuman niyan – lahat ng ito ay nagsara. Kaya kung may mga isyu dati sa mga bahay, sa pandemic, marami pa, kasi parang pressure cooker, may boiling point. – Social worker, Northern Ireland

Napansin ng mga propesyonal na ang karahasan sa tahanan ay nagaganap sa mga pamilya na hindi naman alam ng mga serbisyong panlipunan na nasa panganib bago ang pandemya. Nangangahulugan ito na ang ilang mga bata ay biglang nalantad sa pagtaas ng alitan at tensyon sa pagitan ng kanilang mga magulang, na maaaring hindi pa nila naranasan noon.

“

Ang iba pang mga bagay na napakaraming nangyari na ang ilan ay paparating pa rin ay ang karahasan sa tahanan. Ang mga bata na na-expose sa, alam mo, palagiang pagtatalo ... noong panahon ng Covid, pareho tayong lalaki at babae ang may kasalanan, dahil nga lang, mahirap dahil sa tingin ko kahit na ang mga pamilya na [ako] ay palaging may kargada sa aking kaso, na hindi kailanman nababahala. May mga alalahanin sa patuloy na pagtatalo at sa mga bata, walang mapupuntahan ang mga bata, at nalantad sila sa labanang iyon, ang matinding alitan sa pagitan ng mga magulang. – Bisita sa kalusugan, England

Ang ilang mga propesyonal ay nagbahagi ng mga halimbawa ng karahasan sa tahanan, kapabayaan at sekswal na pang-aabuso sa panahon ng pandemya. Ang pagiging nakakulong sa bahay kasama ang isang mapang-abusong miyembro ng pamilya nang walang pagtakas o pahinga ay labis na traumatiko para sa mga bata at kabataan. Naalala ng mga propesyonal ang mga alalahanin tungkol sa mga panganib ng pang-aabuso ng mga tagapag-alaga o miyembro ng pamilya na nalantad sa mga bata dahil nakakulong sila sa kanilang mga tahanan kasama ang kanilang mga nang-aabuso at hindi sa paaralan.

“

Para sa mga batang nagdurusa sa anumang uri ng pang-aabuso, emosyonal man iyon o pisikal o kapabayaan, malinaw na nagbago ang mga dinamikong iyon. Dahil ang mga batang ito ay walang ligtas na lugar na mapupuntahan, ang paaralan ang kanilang ligtas na lugar. Hindi sila makalabas, na napakahirap. – Nars ng paaralan, Scotland

“

Kapag ang mga bata ay nasa paaralan, malayo sila sa pang-aabusong iyon, protektado sila, ligtas sila. Ngunit sa panahon ng mga pag-lock, hindi sila pumapasok sa paaralan, kaya walang duda na ang bawat paaralan ay magkakaroon ng mga bata na nalantad sa mga ganitong uri ng pag-uugali nang higit pa kaysa kung ang mga paaralan ay bukas. – Pangalawang guro, England

“	May mga kaso kung saan sekswal na inabuso ng magkapatid ang iba pang mga kapatid. Nangyari ito dahil walang mapupuntahan at kadalasan, nanatili sila sa isang kapaligiran kung saan patuloy silang nagkikita. – Social worker, England

 

Mga pagkagambala sa pakikipag-ugnayan ng pamilya para sa mga batang nasa pangangalaga 

Sinabi sa amin ng mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan na ang harapang pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga batang nasa pangangalaga at kanilang mga biyolohikal na pamilya ay kadalasang napalitan ng mga video call sa panahon ng mga lockdown. Bagama't nagbigay ito ng ilang koneksyon, ito ay itinuturing na isang hindi magandang kapalit para sa pinangangasiwaang mga pagpupulong nang personal. Inilarawan ng mga propesyonal sa pangangalaga sa lipunan kung paano nag-iwan ng malalim na kawalan para sa mga batang ito ang kawalan ng yakap, yakap at pag-uusap nang harapan. Iniugnay ng mga propesyonal na nagtatrabaho sa mga tahanan ng mga bata ang kawalan ng pakikipag-ugnayan na ito sa mga kabataang nakikibahagi sa mga nakakapinsalang pag-uugali sa panahong iyon.

“

Kaya, bigla na lang silang nadama na hindi kasama sa kanilang mga pamilya. Oo, maaari silang makipag-usap sa kanila sa pamamagitan ng Skype, ngunit hindi iyon pareho. Hindi iyon katulad ng pagyakap sa iyo ng nanay mo at pagsasabi sa iyo na magiging okay ito, alam mo ba? Bigla na lang, hindi na naramdaman ng aming mga anak na bahagi na sila ng kanilang pamilya. – Mga tauhan sa bahay ng mga bata, England

“

Sa tingin ko, para sa aming mga lalaki ito ay halos hindi nakikita ang kanilang mga magulang. Nakatira sila sa amin ng full-time at, alam mo, hindi makalabas, kahit na sa isang biyahe. Isa sa aming mga lalaki, ang kanyang ama ay nagtatrabaho, ngunit kapag siya ay umuwi, siya ay uuwi, mag-o-overnight at para sa katapusan ng linggo. Ito ay isang tunay na pagbabago para sa kanya, dahil siya ay napakalapit sa kanyang ama na lumikha ng higit na nakakapinsala sa sarili na pag-uugali sa kanya, dahil hindi niya alam kung ano ang nangyayari. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Northern Ireland

Madalas nahihirapang kumonekta sa mga miyembro ng pamilya ang mas maliliit na bata sa pamamagitan ng mga video call. Ipinaliwanag ng mga magulang at propesyunal na ito ay dahil maraming mas bata ang wala pang atensyon, pang-unawa, o panlipunang kamalayan na kailangan upang makisali nang makabuluhan sa pamamagitan ng screen. Ito ay partikular na mahirap kung ang wika ay isang karagdagang hadlang. 

“

Nagpatuloy nga ito online, ngunit talagang mahirap para sa kanya sa ganoong kahulugan. Hindi marunong magsalita ng English ang tatay. Kinailangan naming mag-dial sa isang linya ng interpreter at ang interpreter ang magsasalin kay tatay. At ang pagsisikap na mapaupo doon ang isang tatlong taong gulang ay napakahirap. – Foster parent, England

Ikinuwento rin ng mga kontribyutor na ang magkapatid ay madalas na nakikipagkumpitensya para sa oras sa limitadong oras na magagamit para sa isang video call, na nagdaragdag sa stress at pagkabigo.

“

Sa bandang huli ay nag-online chat sila, na maganda dahil hinikayat namin sila. Hiniling ko kay mama na makipaglaro sa kanila online. Kaya, naglalaro sila, ngunit dahil pareho silang nangangailangan ng atensyon ng kanilang ina, mahirap. Pareho silang nag-aaway para makuha ang atensyon ni mama. Marami silang pinagtatalunan, sinasabing ang isa ay nakikipag-usap kay mama kaysa sa isa. Naging mahirap iyon. – Foster parent, Wales

Nadama ng mga propesyonal na para sa ilang mga bata at kabataan sa pangangalaga sa tirahan, ang pag-asa na makita ang kanilang mga magulang sa katapusan ng linggo ay isang pangunahing motibasyon upang malampasan ang mga hamon ng linggo. Gayunpaman, naantala ng pandemya ang pakikipag-ugnayang ito na humahantong sa pagtaas ng stress at kawalan ng katiyakan para sa mga batang ito.

“

Talagang nakaka-stress para sa ilan sa kanila, dahil iyon ang aasahan nila sa pagtatapos ng linggo. Iyon ang kanilang incentive, iyon ang kanilang motivator ... na maging mahusay sa buong linggo. Hindi titigil ang pakikipag-ugnayang iyon kung hindi ka magaling, ngunit iyon ang kaguluhan. At pagkatapos, ipaalala mo sa kanila, 'Huwag kalimutan na mayroon kang Sabado, maaari mong ipakita ito sa ina.' At saka, kapag inalis mo ang luho na iyon, hindi man lang luho, karapatan iyon. – Therapist, England

“

Nagkaroon ng mahabang panahon kung saan ang lahat ng mga pagbisita sa tahanan ng ating mga kabataan ay huminto sa patnubay ng mga departamento ng gawaing panlipunan, na nag-iiwan sa kanila na hindi sigurado kung kailan nila makikita muli ang kanilang mga pamilya. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Scotland

 

Kwento nina Mia at Sophie Si Eleanor, isang magulang mula sa Northern Ireland, ay may dalawang pamangkin, sina Mia at Sophie, na nasa pangangalaga sa simula ng pandemya. Bago ang pandemya, nagkaroon sila ng regular na pinangangasiwaang pakikipag-ugnayan sa kanilang kapanganakan na pamilya. Gayunpaman, ang mga pagbisitang ito ay itinigil at ang mga bata ay tumagal ng tatlong taon nang walang anumang pakikipag-ugnayan sa kanilang kapanganakan na pamilya, kabilang ang online na pakikipag-ugnayan. “Sa panahon ng Covid, ito ay ganap na tumigil at ang mga serbisyong panlipunan ay hindi man lang makapag-ayos ng isang Zoom na tawag sa amin. Kaya, tatlong taon kaming hindi nakita ng mga pamangkin ko ang kanilang lola, ang kanilang mga auntie, ang kanilang mga pinsan, ang kanilang kapanganakan sa lahat. Wala silang access sa amin. Kahit na ang mga tawag sa telepono, dahil ang mga serbisyong panlipunan ay napakaikli ng kawani. Si Mia ay may pandaigdigang pagkaantala sa pag-unlad 8 , at ibinahagi ni Eleanor kung paano siya nahirapang maunawaan kung bakit biglang tumigil ang kanyang pamilya sa pagpunta sa kanya. Nang magkita silang muli pagkatapos ng tatlong taon, nagalit at nagalit si Mia, sa paniniwalang pinili nilang hindi siya bisitahin. “She huffed the whole visit and she said, 'Bakit hindi mo ako nakita? Bakit hindi ka pumunta rito?' Galit na galit siya sa amin, dahil matagal niya kaming hindi nakikita at hindi namin maipaliwanag sa kanya ang sitwasyon.

Ibinahagi ng mga nag-aambag kung paano ang ilang mga bata na nasa pangangalaga, ang paghinto sa mga pagbisita ng pamilya sa panahon ng pandemya ay nagbigay ng panahon ng pahinga mula sa mga nakababahalang karanasan o pakikipag-ugnayan sa kanilang mga kapanganakang magulang.

“

Ito ay medyo mahirap na relasyon sa nanay at tatay, gayon pa man. Mas mabuti na ito ngayon, ngunit halos nakahinga ng maluwag para sa kanya na hindi siya natulak na pumunta sa kanila. Para sa kanya, ito ay ilang minuto ng pakikipag-chat sa telepono at parang, 'Oo, ayos lang. I don't want to talk to them', hindi kasi siya mahilig makipag-usap sa phone. Hindi niya gusto ang mga video call at hiniling sa amin na huwag ipilit ito at gawin ito kung kailan at kailan. Sapat na sa kanya iyon. Natuwa naman siya noon. – Foster parent, England

“

Nagkaroon kami ng isang pares ng mga anak na nakatira sa amin at talagang hindi nakikita ang kanilang mga pamilya ay talagang nagpatatag ng kanilang mga pag-uugali. Ang mga batang ito sa partikular ay ganap na umunlad at sila ay nagmula sa medyo hindi maayos, medyo mapaghamong, agresibong mga bata, hanggang sa napaka-matatag, mahinahon, masaya, nakangiting mga bata na kaibig-ibig. Napakagandang tingnan. – Mga tauhan sa bahay ng mga bata, England

Habang nagpapatuloy ang pandemya at nagsimulang ipagpatuloy ang ilang pakikipag-ugnayan sa mga pamilya ng kapanganakan, ikinuwento ng mga propesyonal sa pangangalaga sa lipunan kung paano binago ng social distancing at pagsusuot ng maskara ang karanasan ng anumang mga personal na pagbisita na nangyari.

“

Ang pangkat ng mga kabataang kasama ko sa trabaho ay karaniwang nakikipag-ugnayan sa kanilang mga magulang dahil inaalagaan sila ng mga bata. Kaya makikita nila sila sa isang contact center. At iyon ay madalas na lingguhan, bawat ibang linggo, o buwanan. Nagkaroon ng maraming pagkagambala doon dahil kailangan nilang tiyakin na sila ay nasubok at nasa lugar ang pagdistansya sa lipunan, na may suot na maskara. Iyon ay talagang mahirap at sa tingin ko ay medyo matagal bago iyon bumalik sa normal sa mga tuntunin ng paraan ng pakikipag-ugnayan o oras ng pamilya. – Social worker, England

“

Mayroon kaming mga bata sa tirahan na kailangang kumaway sa mga bintana upang makita ang kanilang mga magulang. Napakalungkot noon. Ang isa sa mga nanay ay nag-post ng isang video sa YouTube na muling magkasama sa kanyang anak. It had me in bits, you can only imagine how horrendous that would be. – Miyembro ng kawani sa residential care school, Scotland

Ipinaliwanag ng mga nag-aambag na naantala ng pandemya ang mga regular na iskedyul ng pagbisita sa pagitan ng mga batang nasa pangangalaga at kanilang mga pamilyang ipinanganak. Bago ang pandemya, ang mga pagbisitang ito ay karaniwang malinaw na nakaayos at nakatakdang oras, na nagbibigay ng pakiramdam ng katatagan at predictability para sa mga bata. Gayunpaman, dahil sa lockdown, nahirapan ang mga bata at kanilang pamilya na mapanatili ang kanilang mga koneksyon.

“

Sa tingin ko ang malaking epekto para sa mga bata na nasa residential care o foster care, ay ang kanilang oras sa kanilang mga pamilya ay naapektuhan nang husto. Kaya, kung nagkakaroon sila ng regular na oras kasama ang nanay o tatay o pareho, kadalasan ay malinaw ang set-up nito. Malinaw na naka-timetable, kapag nangyari iyon, kung saan iyon mangyayari. Lahat iyon ay lumabas sa bintana. Naaalala ko na mahirap talagang bumalik sa regular na oras ng pamilya kasama ang kanilang mga kapanganakan. Sa tingin ko iyon na siguro ang pinakamalaking epekto para sa kanila. – Social worker, England

“	Mahirap na ang mga batang nasa pangangalaga ngunit pinalala pa ito ng pagkandado. Ang pakikipag-ugnayan sa oras ng pamilya ay itinigil dahil ang lahat ay natatakot sa coronavirus at walang gustong pangasiwaan ang pakikipag-ugnayan para sa amin. – Kabataan, England

Ang pandemya ay hindi lamang nakagambala sa mga regular na iskedyul ng pagbisita para sa mga batang nasa pangangalaga ngunit humantong din sa pagtaas ng mga pagkasira ng pagkakalagay at hindi planadong paglipat sa pagitan ng kanilang tahanan o tirahan. Ibinahagi ng mga nag-aambag kung paano ito humantong sa emosyonal na stress sa parehong mga bata at tagapag-alaga. Kasama ang mga hamon na dulot ng mga hakbang sa pag-lockdown, nagresulta ito sa ilang mga foster at residential na placement na naging hindi mapanatili.

“

Nagkaroon ako ng breakdown noong ikalawang lockdown ... Ang aking mga anak ay nahiwalay at inilipat sa iba't ibang tahanan pati na rin sa iba't ibang social worker at manager. Ang mga ito ay mga kabibi ng mga batang kinuha habang tiniis nila ang emosyonal at pisikal na pang-aabuso mula sa ilang mga fosterer. Hindi na magiging katulad ng dati ang mga anak ko. – Magulang, England

 

Kwento ni Phoebe Ipinaliwanag ni Thea, isang community worker mula sa Scotland, kung paano ginulo ng pandemya ang buhay ng maraming inaalagaan. Ibinahagi niya ang kuwento ni Phoebe, isang 11-taong-gulang na batang babae [sa simula ng pandemya], na nasa isang stable na placement at bigla na lang itong natapos sa loob ng mga araw ng pagsisimula ng lockdown.  "Ang aking kabataan ay naninirahan sa mga foster care at nandoon na siya mula noong siya ay apat na taong gulang. Kaya, siya ay kasama ng mga foster na tagapag-alaga na ito sa loob ng mahabang panahon. Siya ay nasa isang permanenteng order, ibig sabihin ay wala na sila sa sistema ng pandinig ng mga bata, iyon ang kanilang tirahan at kung saan sila inaasahang manatili hanggang sa sila ay 16 o 18, o tuwing sila ay aalis." Nang mangyari ang pandemya, ang kanyang mga foster na tagapag-alaga, sina Bob at Sally, na mas matanda at may isa na may problema sa paghinga, ay labis na natakot na mahawa ng virus. "Malinaw, labis silang natakot sa media at sa mga babala tungkol sa paghuli ng mga bagay mula sa ibang tao. Hiniling sa kanya na iwan ang kanyang foster care placement sa loob ng dalawang araw pagkatapos ng lockdown simula dahil bata pa siya at nag-aalala sila na nakikipag-usap siya sa ibang mga kabataan, o magpapatuloy sa pag-aaral o ... Nag-aalala lang sila. Natakot lang talaga sila na iuuwi niya ang lugar na iyon. Inuwi siya ng Covid. At nandoon siya, sa tingin ko, pitong taon. Ito ay naging napakatagal na pagkakalagay. Ito ay isang napaka-matatag na kinalalagyan ng foster care na ganap na nawasak sa loob ng ilang oras. Kaya, ang kanyang buong buhay ay nagbago mula sa isang araw hanggang sa susunod dahil sa mga reaksyong ito ng mga matatanda sa paligid niya. At nakakadurog ng puso.”  Inilagay si Phoebe sa isang bagong foster family, ngunit ito ay maikli ang buhay at siya ay inilagay sa isang residential home pagkatapos nito.  "Ang bagong foster family na ito ay tumagal, sasabihin ko sa loob ng ilang buwan, ngunit dahil naka-lockdown ito at hindi nila kilala ang isa't isa, ito ay talagang, talagang nakaka-stress para sa lahat. Para sa mga tagapag-alaga, para sa kabataan. At kaya, siya ay pumunta at tumira sa isang tirahan, isa sa mga ito na malayo sa gitna ng kanayunan."  Inilarawan ni Thea ang pangmatagalang kahihinatnan ng mga desisyong ito sa mga relasyon at network ng suporta ni Phoebe.  "Napakalungkot dahil dalawang oras na siya ngayon sa [kanyang sariling lungsod]. Kaya, tuluyan na siyang naalis sa kanyang mga kaibigan sa high school, sa kanyang pamilya, sa kanyang pamilya, sa kanyang kapanganakan, sa kanyang matandang pamilyang kinakapatid at ngayon, siya ay nasa isang lugar na ganap na naiiba pagkaraan ng ilang taon. At sa palagay ko, ang mga ganoong klaseng reaksyon ng mga nasa hustong gulang na nakapaligid sa kanya ay ganap na hindi katanggap-tanggap sa panahong iyon, ngunit ang mga ito ay itinuturing na hindi katanggap-tanggap noong panahong iyon, ngunit hindi sila katanggap-tanggap noon.

 

Ibinahagi ng mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan na ang ilang mga kabataan ay nahaharap sa mahabang panahon kasama ang kanilang mga pamilya ng kapanganakan dahil sa mga pagkasira ng pagkakalagay na ito. Nang masira ang mga foster o residential placement dahil sa mga strain ng pandemic, ilang bata ang bumalik sa pangangalaga ng kanilang mga kapanganakan na pamilya nang mas matagal kaysa sa inaasahan. Sa ilang mga kaso, ang kakulangan ng mga available na placement ay nangangahulugan na ang mga bata na binalak na alisin mula sa kanilang mga magulang ay nanatili sa pangangalaga ng kanilang mga biyolohikal na magulang sa loob ng mahabang panahon. Ang hindi pagkakatugma sa mga kaayusan sa pangangalaga at ang mga pagbabago sa pagitan ng pamumuhay kasama ang mga pamilyang ipinanganak at pagiging nasa pangangalaga sa lipunan ay emosyonal na nakababahala at nakakagambala para sa mga bata at kabataang ito.  

“

Ngunit sa sandaling tumigil ang Covid at kailangan nilang bumalik sa amin upang mabuhay, ito ay talagang lumilikha din ng mga problema. Nakatira lang sila sa bahay ng ilang buwan at pagkatapos ay babalik sila sa kanilang mas nakagawiang setting. Kaya, iyon ay lumikha ng mga problema sa kabilang panig. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Northern Ireland

Itinatampok ng mga kuwentong ibinahagi ng mga magulang, propesyonal at kabataan kung paano naranasan ng mga bata at kabataan ang iba't ibang sitwasyon sa panahon ng pandemya. Sa buong mahihirap na karanasang ito, narinig din namin ang tungkol sa mga pamilya na lumilikha ng mas matibay na ugnayan. 

Mas matibay na samahan ng pamilya

Habang ang mga bata at kabataan ay karaniwang nananatili sa bahay sa panahon ng mga lockdown, maraming nag-ambag ang nagpahayag kung paano nagkaroon ng mas maraming oras na magkasama ang mga pamilya. Maraming pamilya ang nasiyahan sa mga shared activity tulad ng pagluluto sa hurno, paghahardin, paglalaro ng mga board game at paglalakad ng pamilya.

“

Para sa ilang kabataan, ito ay mahusay, sila ay nasa bahay at ang kanilang mga magulang ay kasama nila at sila ay maghahalaman, sila ay gagawa sila ng TikToks, sila ay nagluluto, sila ay nagbabasa, sila ay pupunta sa mga paglalakad ng pamilya. Kapag maganda ang panahon sa tag-araw, nasa hardin silang lahat. – Kabataang manggagawa, Wales

“

Sa tingin ko dahil maganda ang panahon noong mga oras na iyon, nakasanayan naming itakda ito bilang alas-singko araw-araw, lumalabas kami para mamasyal sa mga bukid. And it was nice, we used to just talk together, share stuff, so it was a time where we did spend more time together. – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 13, England

Ikinuwento ng mga magulang at kabataan kung paano madalas nakatulong ang dagdag na bonding time na ito sa pagpapatibay ng mga relasyon sa pagitan ng mga bata at kanilang mga magulang at kapatid.

“	Nakikita namin na ang halimbawang ipinakita namin sa panahon ng pag-lock ay nagdulot ng positibong epekto sa buong pamilya at ang aking mga tinedyer ay talagang gustong gumugol ng oras sa amin at higit sa lahat, kasama ang kanilang paslit na kapatid. – Magulang, England

“

Ako at ang aking ina at ang aking stepdad, kaya kami ay tumatambay lamang. Sa totoo lang, medyo marami akong naka-bonding sa kanila sa panahong iyon. Before that, you just get up to your own thing and you're so busy all the time, but I feel like when you're forced to spend time with them – I know that sounds bad – but I guess we were, it was good fun. – Kabataan, Scotland

“

Bago ang pandemya, siya ang iyong karaniwang 16-taong-gulang na ayaw makipag-ugnayan sa kanyang mga magulang, hindi sumama sa iyo, ayaw gumawa ng mga bagay-bagay kasama ka, ngunit pagkatapos ay ginawa niya ang lahat sa amin … mas malapit ako sa kanya kaysa sa iniisip ko kung hindi nangyari iyon. Sa loob ng dalawang taon, tumira siya sa akin at ako ang kanyang pakikisalamuha. Ako ang taong kakausapin niya at malapit na talaga ako sa kanya at inaalis niya ako kapag may problema siya at tatawagan ako kapag may mga isyu siya, na sa tingin ko ay hindi ginagawa ng maraming late teenage boys sa kanilang mama. Sa tingin ko mas maganda ang relasyon namin dahil dito. – Magulang ng 16 na taong gulang na bata, England

Sa panahon ng pandemya, narinig namin ang tungkol sa mga bata at kabataan na nakakaramdam ng kapanatagan sa pamamagitan ng pagiging malapit sa malapit na pamilya. Ang mga pamilyang nakakasabay sa mga hamon ng pandemya ay nagbigay ng mahalagang pakiramdam ng seguridad sa maraming bata at kabataan.   

“	Sa tingin ko mayroong antas ng seguridad para sa ilang kabataan, sa panahon ng krisis [sa panahon ng pandemya], na magkaroon ng malapit na pamilya sa kanilang paligid. – Bisita sa kalusugan, England

Para sa maraming nakababatang bata na wala pang limang taong gulang, ang pandemya ay nangangahulugan na ang kanilang mga magulang, lalo na ang kanilang mga ama, ay mas naroroon at nakikibahagi sa kanilang pang-araw-araw na buhay. Ang mga batang ito ay nakinabang sa dagdag na oras ng kalidad at pakikipag-ugnayan na naibigay ng kanilang mga magulang. Sa ilang mga kaso, nagpatuloy ang positibong pagbabagong ito.  

“	Sa palagay ko kapag ang aking asawa ay walang trabaho, ito ay mabuti. Ito ay oras na hindi mo sana nakuha kung hindi man. Kailangan niyang makita ang mga bagay at panoorin ang pag-unlad nito na hinding-hindi niya mararating. – Magulang ng 2 taong gulang na bata, Northern Ireland

“

I would say there was a positive influence, that actually a lot of the dads would say to me when we were going in, 'I really enjoyed it because I've able to bond with my new baby. Nagawa kong magkaroon ng skin-to-skin time.' Kaya, mayroong isang elemento ng kalidad doon. Sa palagay ko, marahil higit pa para sa mga bagong silang na sanggol kaysa sa mga batang sanggol, ito ay positibo dahil mayroon silang parehong mga magulang sa paligid. – Bisita sa kalusugan, Wales

“

Bagama't nakaka-stress ito sa maraming paraan, ang ilan sa pagtatrabaho mula sa bahay ay nangangahulugang madalas na nakikita ng mga bata ang parehong mga magulang at talagang nagpapatuloy ito at isang silver lining sa pandemya. Higit pang mga kasosyo ang gumagawa ng ilang trabaho mula sa bahay ngayon, ay nasa paligid ng kaunti pa sa araw. Maaari nilang isama ang bata at kumain ng tanghalian kasama nila, o gawin ang parehong nursery run sa mga araw na nagtatrabaho sila mula sa bahay. – Bisita sa kalusugan, England

Kwento ni Kathryn Si Kathryn ay isang ina ng dalawang tinedyer na lalaki sa Wales na nagsabi sa amin ng karanasan ng kanyang pamilya sa pandemya. Parehong na-furlough sina Kathryn at ang kanyang asawa sa simula ng pandemya. Nagbigay ito sa kanila ng pagkakataon na muling magkaugnay sa isa't isa bilang isang pamilya. "Dahil noong 2019 nagkaroon ako ng cancer diagnosis, kaya salamat sa oras na tumama ang Covid ay natapos na ang lahat. Ngunit ito ay medyo kakaibang 10 buwan kung saan hindi ko talaga nakagugol ng maraming oras kasama ang mga bata gaya ng gusto ko, dahil sa mga paggamot at pananatili sa ospital at lahat ng uri ng mga bagay. At hindi lang siguro sapat na sapat para magawa ang mga bagay. but it almost was, like, a blessing for us because we were furloughed at the time So, we were both at home, the kids were at home and it was just, like, this time to kind of decompress, reconnect. Sa paunang pag-lock, nagplano sila ng masasayang aktibidad nang magkasama bilang isang pamilya. "They were lucky that they had each other and they're very close, and obviously they have both of us at home, so walang pressure to have to have to work, to do anything really. So, I think initially actually nagustuhan nila, you know, nag-enjoy lang kami, walang ipinadalang work from school, so gumawa na lang kami ng sarili naming school. We would, like, do video calls with friends, and they would make it fun about each other and little projects." "Ang unang pag-lock, tulad namin ang lahat ay naglalakad nang madami, nagluto ng maraming, naglaro ng maraming laro, nanood ng maraming pelikula, ginawa lang talaga ang lahat ng masasayang bagay."

 

3 Epekto sa pakikipag-ugnayan sa lipunan

Mga pagbabago sa pakikipag-ugnayan sa lipunan sa panahon ng pandemya

Naalala ng mga nag-aambag kung paano nabaligtad ang buhay panlipunan ng mga bata at kabataan noong inilagay ang mga paghihigpit sa lockdown. Iba-iba ang karanasan ng mga bata. Ang mga pagkagambala sa paaralan at iba pang mga karanasan sa lipunan ay nagdulot ng maraming bata at kabataan na nakaramdam ng kalungkutan at paghihiwalay habang ang kanilang mga personal na pakikipag-ugnayan sa mga kaibigan at kapantay ay naging limitado o ganap na nagbago. Marami ang bumaling sa mga online na relasyon at lumikha ng mga bagong pagkakaibigan (na idinetalye mamaya sa kabanatang ito).

“	Ang aking mga anak ay umiiyak araw-araw kung minsan dahil sa kalungkutan at pagkabigo sa hindi pagpayag na makita ang kanilang mga kaibigan. – Magulang, England

“

Sa palagay ko ay hindi nila lubos na nauunawaan kung ano ang eksaktong ibig sabihin ng Covid, ngunit habang patuloy ito, alam kong may mga bata na nagdusa na hindi makapunta at mabisita ang lola at lolo o pumunta at bisitahin ang kanilang mga kaibigan, dahil nakasanayan na nilang makita ang kanilang mga kaibigan araw-araw sa paaralan at makita ang kanilang mga guro. Kaya, maraming mga bata ang nahirapan, at ang ilan ay medyo natakot na lumabas o gumawa ng anumang bagay na tulad niyan … pagbalik namin sa paaralan ay halos nahirapan sila kahit na makihalubilo at maglaro dahil hindi nila ito ginagawa nang ganoon katagal. – Guro sa Primary, Northern Ireland

“	Para sa mas matatandang mga bata ang paghihiwalay mula sa kanilang mga kaibigan ay halos napakahirap at sila ay umatras sa kanilang mga social media account at online na mundo. – Guro, England

Ibinahagi ng mga magulang at propesyonal kung paano nadama ng mga bata at kabataan na hindi personal na nasa paaralan ang pagkahiwalay sa mga kaibigan, lalo na kung saan ang mga kaibigan ay nag-aaral pa rin nang personal. Ang mga bata ng pangunahing manggagawa at mga mahihinang bata na nag-aaral pa rin sa paaralan ay nagkaroon ng ilang mga pakikipag-ugnayan sa lipunan, ngunit may mas kaunting mga bata at magkahalong edad.

“

Ang ilan sa mga bata na nasa bahay, emosyonal, ay natagpuan na talagang mahirap na makita ang kanilang mga kaibigan sa paaralan na nagsasaya at tumatawa at sa palagay ko ay naramdaman kong napakahiwalay at nag-iisa. To the point na iilan sa kanila ang nakipag-ugnayan at nagsabing, 'Ayaw nilang sumali dito dahil nahihirapan lang sila kung bakit nakapasok ang mga kaibigan nila sa paaralan at kailangan pa rin nilang nasa bahay nang mag-isa.' Sa tingin ko ay nagsimula iyon pagkatapos ng ilang sandali. Na-miss nila ang pakikisalamuha sa ibang tao. – Guro sa Primary, England

Nang lumuwag ang mga lockdown at bumalik ang mga bata sa paaralan, nahaharap sila sa mga paghihigpit tulad ng social distancing at mga sistema ng 'bubble'. Ibinahagi ng mga magulang at guro kung paano nakalilito ang mga nakababatang bata nang bumalik sila sa paaralan at hindi nila makalaro ang kanilang mga kaibigan tulad ng dati.

“

Kung saan sa paaralan normal na pinapayagan silang umakyat sa kanilang mga kaibigan at pinapayagan silang maglaro, yakapin ang isa't isa. Alam mo, paano mo sasabihin sa isang [batang bata], 'Alam mo na hindi mo magagawa iyon. Hindi mo maaaring yakapin ang iyong kaibigan o hindi ka maaaring tumakbo at magkahawak kamay.' Talagang mahirap para sa kanya na maunawaan ang katotohanan na hindi iyon pinapayagan. – Magulang ng 3 taong gulang na bata, England

Maraming mga bata ay hindi sa parehong mga bula ⁹ bilang kanilang mga kaibigan. Ipinaliwanag ng mga magulang at guro na nagdulot ito ng pangungulila sa mga bata nang wala ang kanilang karaniwang mga kaibigan na makakasama.

“

Na-miss nila ang kanilang mga kaibigan na karaniwan nilang kasama sa mga grupo at kaya nakikipag-ugnayan sila sa mga bata mula sa ibang mga grupo ... maaaring magkaroon ng hanggang 26 sa isang klase, lahat sila ay nasa magkakahiwalay na maliliit na grupo. Kaya, maaaring mayroong isang bata na walang iba na karaniwang nilalaro nila. Wala sila doon – Mga unang taon na practitioner, England

Ibinahagi ng mga kabataang nag-aaral sa unibersidad kung paano nila napalampas ang mahahalagang pangyayari at karanasan sa lipunan sa panahon ng mga lockdown. Inilarawan nila ang pagkadismaya na hindi sila magkakaroon ng pagkakataong magkaroon ng mga karanasang dapat nilang maranasan.

“

Obviously, halos nasira ang summer ko dahil sa Covid. You know, I was limited to having house parties with the people I lived with the uni and I see them every day so it's not really a party because you're not meet anyone new, you are not doing anything new, it's people you live with. Parang may party tuwing katapusan ng linggo kasama ang iyong pamilya, hindi talaga ito makatuwiran … Naramdaman ko lang na ninakawan ako … Sa lipunan, naramdaman ko lang na ninakawan ako. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, England

Sinabi sa amin ng ilang kabataan na nagbayad sila nang labis kapag lumuwag ang mga paghihigpit, kung minsan ay humahantong sa hindi ligtas na pag-uugali at, sa mga bihirang kaso, mga karanasan ng, at nakaligtas na pag-atake.

“

Ako ay 22, sa aking unang bahagi ng twenties, ang aking sex drive ay mataas at walang release sa oras na iyon. Naramdaman kong nawalan ako ng malay. Pakiramdam ko kailangan kong bumawi sa nawalang oras nang umuwi ako … Kasunod nito, napunta ako sa talagang hindi ligtas na mga sitwasyon, wala akong screen para sa pagkilala sa mabubuting tao, nauwi ako sa ginahasa. – Every Story Matters contributor, LGBTQ+ Male, Belfast Listening Event 10

Ang mga social contact sa lockdown ay nakadepende sa kalagayan ng mga bata at kabataan. Ikinuwento ng mga magulang at kabataan kung paano ang mga may kapatid, kapamilya, kapitbahay, o kabataang nakatira kasama ng ibang mga mag-aaral sa mga bulwagan ng tirahan ay kadalasang nagkaroon ng mas maraming pagkakataon na makihalubilo nang personal. Sa kabaligtaran, maraming mga bata at kabataan na nakipag-ugnayan lamang sa mga matatanda sa kanilang pamilya ang nadama na higit na nakahiwalay. 

“

Kung ito ay isang pamilya ng tatlo, alam mo, isang bata, dalawang matanda, sa palagay ko ay hindi nila dapat ihiwalay ang pamilyang iyon dahil ang batang iyon ay walang iba ... kailangan niya ng iba. Kailangan niya ng kausap. Isang tao na naroroon. Lagi kaming nandoon. Lagi kaming nakikinig. Nag board games kami. Ginawa namin ang lahat ng aming makakaya, ngunit hindi ito sapat. – Magulang ng 13 taong gulang na bata, Northern Ireland

“

Ang aking mga anak ay ganap na maayos, dahil mayroon pa rin silang mga kaibigan na nilalaro nila sa labas sa hardin. At sa palagay ko ay hindi masyadong nagkaroon ng social distancing kasama ang mga bata … dahil nasa tabi-tabi lang sila! Tumalon ka sa hardin nila at lumukso sila sa hardin namin at iyon na, dahil hindi ka na makakapunta sa ibang lugar! Ito ay mga parke, hardin at sa labas lamang ng kalawakan. – Magulang ng mga batang may edad na 6, 11 at 14, England

“

At pagkatapos ay sa unibersidad ay marami pa rin ang mga social na pakikipag-ugnayan sa aking unang taon dahil ako ay nasa mga bulwagan. At sa campus ay mayroon pa ring 10,000 mga mag-aaral lahat sa loob ng kalahating milya radius, kaya hangga't sinubukan nilang paghigpitan ang paghahalo ay hindi ito palaging gumagana. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, England

Ang mga kabataan sa mga residential care home ay nanirahan kasama ng ibang mga kabataan, ngunit ang paraan ng kanilang pakikisalamuha sa iba ay iba-iba. Naalala ng mga kawani sa bahay ng mga bata kung paano para sa ilan, ang paghihiwalay ng mga lockdown ay nagbukas ng mga pinto sa mga bagong pakikipagkaibigan sa mga kabataan sa kanilang mga tahanan. Ang iba ay humanap ng mga pinagkakatiwalaang adulto para sa suporta at patnubay.

“

Hindi naman nila nakikita ang kanilang mga kaibigan. But I suppose they came together as a group, in other ways, which was nice, kasi hindi naman nila ginagawa yun palagi at wala kaming mga kabataan na halos isama namin bilang grupo. Pero sa mga panahong iyon, nagkasama nga sila, nagbago ito na alam nilang isolated sila together. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Northern Ireland

“

Nagkaroon ng ilang pagkakaibigan na nabuo at nakikita namin ang ilang mga bata na gumugugol ng mas maraming oras na magkasama. Hindi ko naman sasabihin na lahat ng bata ay naging magkaibigan at naglalaro lang sila buong araw, hindi, dahil sa tingin ko ang mga bata na sinusuportahan namin, sila ay naghahanap ng gabay ng mga tauhan at sila ay pupunta lamang sa mga tauhan kaysa sa mga bata. – Mga tauhan sa bahay ng mga bata, England

Sinabi sa amin ng mga propesyonal kung paano nakahanap ng mga paghihigpit ang mga bata at kabataang lumilipat sa mga bagong foster na pamilya lalo na sa paghihiwalay dahil naging mas mahirap para sa kanila na lumikha ng mga bagong koneksyon at pagkakaibigan. Gayundin, ang mga batang naghahanap ng asylum ay karaniwang nakakonekta sa ibang mga bata na may katulad na mga karanasan, ngunit pinahirap ito ng pandemya.

“

Ang mga batang ito ay dinala nang medyo malayo [sa kanilang mga tahanan]. Isa ay mula sa Swansea, isa ay Newport, at isa ay mula sa pinakadulo dulo ng Cardiff. Kaya, wala silang kaibigan sa paligid. Sinuman na sinimulan nilang gumawa ng kaunting relasyon, lahat ng iyon ay dapat itigil. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Wales

“

Isang grupo ng mga bata na dumating sana mula sa Afghanistan at maaari mo silang iugnay sa ibang mga bata na mula sa Afghanistan o mula sa Syria, o saan man sila nanggaling. Kaagad, mas mararamdaman nilang nasa tahanan sila at makagawa ng ilan sa mga koneksyong iyon, ngunit hindi nila nagawa iyon sa panahong iyon. – Social worker, England

“

Nakakatakot at malungkot na ang kanilang karanasan sa pagpunta sa ibang bansa at pipilitin mong ikonekta sila sa isang komunidad o ibang mga tao na nakakaunawa sa kanilang wika at mga bagay na katulad nito. Sa panahon ng pandemya, hindi mo nagagawa ang mga bagay na iyon, hindi mo maiugnay ang mga bata at kabataan sa isang komunidad o ibang pamilya na maaaring nasa labas, nabawasan talaga. – Therapist, Northern Ireland

Ibinahagi din ng mga kontribyutor kung paano nakaramdam ng pagkadismaya ang ilang kabataan dahil sa hindi nila makitang mga kaibigan at nagsimulang balewalain ang mga patakaran para magkaroon sila ng social contact.

“	Alam kong dumating ang isang pares ng mga kabataan sa punto kung saan ito ay, karaniwang, 'Kung ano ang mangyayari, magiging, hindi ko na pinansin. Pupunta lang ako at bibisitahin ang mga kaibigan at, kung maaresto ako, maaaresto ako. – Social worker, Northern Ireland

Ipinahayag ng mga nag-aambag kung paano ang mga bata at kabataan na nagsasanggalang o may mga mahihirap na miyembro ng pamilya ay kadalasang nakararanas ng mas mahihirap na karanasan, lalo na habang nagpapatuloy ang pandemya. Hindi sila nakabalik sa personal na pakikisalamuha dahil lumuwag ang mga paghihigpit sa lockdown dahil sa pangangailangan na patuloy na pamahalaan ang panganib ng impeksyon sa Covid-19. Naapektuhan din nito ang kanilang pagkakaibigan, na naging dahilan upang mas malungkot ang mga bata at kabataang ito at humantong pa sa pagkawala ng mga pagkakaibigan.

“

Nang muling magbukas ang mga paaralan sa lahat, ang mga kabataan ay nakapagpulong sa mga grupo. Ang mga kabataang ito na nagsasanggalang ay hindi makakaya at marami sa kanila ang nadama lamang na nahiwalay sa kanilang mga kapantay. Muli, hindi maganda ang kanilang kalusugan sa isip. Nagkaroon ng maraming galit, tulad ng, 'Bakit kailangan kong protektahan? Bakit ako may ganitong kondisyon? Bakit ako? Napaka unfair,' medyo understandably. – Nars ng paaralan, Scotland

“

Ako ay nasa isang malaking grupo ng pagkakaibigan sa simula ng pandemya. Sa paglipas ng panahon, ang ilan sa kanila ay hindi naiintindihan kung bakit hindi ako lumalabas noong sila ay ipinaliwanag ko na ako ay sumasangga. Sa tingin ko dahil sila ay nasa mga sitwasyon kung saan wala silang sinuman sa bahay na vulnerable, hindi sila gaanong maingat sa mga patakaran. Kaya ito ay nagkakahalaga ng ilang mga kaibigan sa daan. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Wales

 

Pagbuo at pagpapanatili ng mga relasyon online

Itinampok ng mga kontribyutor kung paano ginamit ng mga bata at kabataan ang mga online platform tulad ng social media at mga online na laro upang manatiling konektado sa mga kaibigan at pamilya sa panahon ng mga lockdown. Kasabay nito ang pagkabagot na naranasan nila sa panahon ng mga pag-lockdown ay nangangahulugan na gumugugol sila ng mas maraming oras online kaysa dati.

“	Ang lahat ay umiikot sa mga telepono at laptop. Ito ay gawain sa paaralan sa mga laptop, ito ay pakikipag-usap sa iyong mga kaibigan at pamilya sa pamamagitan ng iyong mga telepono, sa halip na pagbisita. – Magulang ng mga batang may edad na 2 at 5, Wales

“	Ito [mga online na relasyon] ang kanilang tanging paraan upang makipag-ugnayan sa kanilang mga kaibigan at sa mga tao. – Foster parent, Northern Ireland

“	Inilipat ng mga bata / kabataan ang kanilang panlipunang buhay online at naging mabibigat na mamimili ng social media. – Gobernador ng paaralan, England

“	In terms of just spending more time on social media and stuff, tiyak na nadagdagan, lalo na't wala naman talaga kaming ibang gagawin. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Scotland

“	Sinasabi nila ang mga pariralang Amerikano, tulad ng 'diaper' sa halip na 'nappy' at iyon ay dahil lamang sa sila ay naayos at sila ay hinihigop ng lahat ng mga channel na ito na inilalagay lamang ng mga magulang na ito sa YouTube para sa kanila. – Guro sa Primary, Wales

Ipinaliwanag ng mga nag-aambag na ang mga bata at kabataan ay gumagamit ng mga online na platform upang makipag-ugnayan sa mga kaibigan o gumawa ng mga bagong pakikipagkaibigan sa panahon ng pandemya, na tumutulong sa kanila na hindi makaramdam ng kalungkutan sa panahon ng mga lockdown.

“

Mayroon silang isang telepono, mayroon silang kanilang mga laptop at mga bagay-bagay. Physically hindi sila nakaka-interact but they were talking and chatting [sa kanilang mga kaibigan], so in a way they were very lucky to have a phone and technology. Kung hindi iyon ang kaso, sa tingin ko sila ay umakyat sa pader, sa totoo lang. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 9 at 13, England

“

Mula umaga hanggang gabi, o hanggang madaling araw, halos magkakaugnay ang mga tao sa isa't isa at napakalaking positibo iyon para sa mga kabataan dahil nangangahulugan ito na hindi nila nararamdaman, marami sa kanila ang hindi nakakaramdam ng paghihiwalay, maaaring gumugugol ng kanilang oras sa paglalaro kasama ang kanilang mga kaibigan, o nakikipag-chat sa kanilang mga kaibigan sa paraang hindi kaya ng mga matatandang tao. Kaya, sa palagay ko, sa ilang mga paraan, mas madali para sa mga kabataan dahil maaari silang kumonekta. – Therapist, England

Sinabi sa amin ng mga magulang kung paano tila ginagamit ng mga bata at kabataan na may iba't ibang edad ang mga online na platform sa iba't ibang paraan. Nahirapan ang mga nakababatang bata na mapanatili ang mga relasyon sa mga kaibigan at pamilya online. Ang ilan ay napakabata pa para makipag-usap. Marami ang walang access sa mga device at umasa sa kanilang mga magulang upang tulungan silang mag-set up ng mga tawag. Para sa ilang bata, ang pandemya ay nangangahulugan na binili sila ng kanilang mga magulang ng mga device nang mas maaga kaysa sa kanilang naplano.

“	Wala siyang access sa isang telepono. Napakaliit nila para makipag-usap sa mga tablet o telepono, at mga bagay na katulad niyan. Kaya, oo, na-miss nila ang pakikihalubilo sa kanyang mga kaibigan at pakikipag-usap at pakikipaglaro sa kanila. – Magulang ng 5 taong gulang, Scotland

“

Dahil sa Covid, nakuha namin sila – kahit anim at dalawa pa lang sila – nakakuha kami ng mga iPad para magamit nila ang iPad at … higit pa sa mas matanda, para makapaglaro siya o manood ng YouTube o makipag-ring sa mga kaibigan. Para lang maging abala siya. – Magulang ng bagong panganak at mga batang may edad na 2 at 6, Northern Ireland

Ipinaliwanag ng mga magulang at propesyonal na tila mas madaling makibagay ang mga teenager sa online na pagkakaibigan dahil madalas silang may mga device at sanay silang makipag-ugnayan sa mga kaibigan at kapantay sa online.

“

Maaaring mayroon kang 16 taong gulang na nakakuha ng kanilang telepono at maaaring makipag-ugnayan sa kanila [mga kaibigan] sa pamamagitan ng Snapchat, o social media. Ngunit kapag pinag-uusapan mo ang 11 taong gulang at ang mga mas bata, na walang ganoong uri ng telepono o mga ganoong uri ng mga aparato, kung gayon ay medyo mahirap iyon. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Scotland

Ibinahagi ng mga kontribyutor kung paano nila naisip na naranasan ng mga lalaki at babae ang paglipat sa online na pakikisalamuha na bahagyang naiiba. Ang mga lalaki ay madalas na naglalaro ng mga online na laro nang magkasama, habang ang mga babae ay mas nakikipag-chat online o sa telepono.

“

Katulad ko, parehong masugid na manlalaro ang mga lalaki, kaya nagkaroon ng maraming online gaming at ang pakikipag-ugnayan sa lipunan sa pamamagitan nito ay isang pagpapala. Alam mo, maaari pa rin silang makipag-ugnayan at makipaglaro sa kanilang mga kaibigan, kahit na hindi sa personal. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 10, Scotland

“	Pakiramdam ko noong panahon ng Covid, mas nabuo niya ang isang pagkakaibigan sa loob ng gaming society. Kaya, sa isang paraan ay nagawa niyang bumuo ng mga kaibigan. – Foster parent, England

“	Ang mga lalaki ay mas malamang na makipag-chat at bagay sa kanilang mga kaibigan kapag naglalaro sila, kung saan ang mga babae ay mas malamang na aktwal na tumawag sa isa't isa o makipagkita nang personal. – Therapist, Scotland

Ang ilang mga magulang ay nag-aalala na ang pag-asa lamang sa paglalaro ay nagpadama sa kanilang mga anak na lalaki na higit na nakahiwalay.

“	Natapos na lang ang anak ko sa paglalaro, pagiging antisocial, nakaupo lang sa kwarto niya hanggang sa oras na ng pagkain o hanggang sa lumabas siya para tumulong sa kapatid niyang mag-aral. – Magulang ng mga batang may edad na 5, 10 at 14, Scotland

Nangangahulugan ang paglipat sa pakikipag-ugnayan online na ang mga bata at kabataan ay naging kaibigan sa mga bagong kapantay na malapit, ngunit gayundin sa mga tao sa buong bansa at higit pa.

“

Sa tingin ko mas marami siyang naging kaibigan online mula sa iba't ibang bansa noong pandemic, online ito. Nang lumapit ako sa kanyang screen para tingnan kung gaano karaming tao ang kanyang nakakasalamuha, may daan-daang tao na online. Kapag tinanong mo siya, 'Kilala mo ba ang mga taong ito?' 'Hindi.' Ngunit patuloy silang nag-uusap. Ito ay sa buong mundo, ang ilan ay nasa Australia, New Zealand, o America, kahit saan ... Sa tingin ko ay nakahanap siya ng mas maraming kaibigan kahit na pagkatapos ng pandemya. Nakipag-ugnayan siya sa ilang taong malapit na hindi niya kilala. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 9, Scotland

“

Sa panahon ng pandemya, ang bawat lalaki ay nasa PlayStation, naglalaro ng iba't ibang mga laro. Iyon lang ang ginawa namin, basically, iyon ang paraan namin ng pakikisalamuha, nagkaroon ako ng maraming kaibigan noong panahon na iyon … Maglalaro kaming lahat ng magkakasama mula sa isang sosyal na aspeto, actually, hindi naman masyadong masama. Nagawa ko pa ring mag-online at makipaglaro sa aking mga kaibigan, makakilala ng mga bagong tao at tumawa nang husto sa halos lahat ng araw dahil wala kaming ginagawa. – Kabataan, Scotland

Sa pamamagitan ng mga kaganapan sa pakikinig, narinig namin kung paano talagang nakinabang ang ilang kabataang neurodiverse mula sa online na komunikasyon, na nagpapahintulot sa kanila na kumonekta sa iba na hindi nila maaaring makipag-ugnayan nang personal.

“	Eksklusibong nakausap ko ang ibang bakla online, ako lang ang bakla sa village namin. Sa ngayon, madalas akong nakikipag-usap sa ibang mga bakla online. I've just recently started to go to gay bars last week, mahirap sa neurodivergence ko. – LGBTQ+ Lalaki, Belfast Listening Event

Matapos alisin ang mga hakbang sa social distancing, napansin ng maraming magulang at propesyonal na nagtatrabaho kasama ang mga bata na tila mas gusto ng mga bata at kabataan ang pakikipag-usap sa online sa mga personal na relasyon at marami ang nahirapang mag-adjust sa pakikipag-ugnayan nang personal. Napansin ng mga nag-ambag na ang pagbabagong ito ay maaaring nangyari anuman ang pandemya.

“

Lahat ng ito ay online. Ang lahat ng ito ay pakikipag-chat online kasama ang kanyang mga kaibigan, pagtawag sa kanyang mga kaibigan at paglalaro ng Roblox, kahit anong tawag mo rito. Diyos, hindi namin matiis ang larong iyon. Ngunit kahit ngayon, nag-log in sila sa isang tawag sa WhatsApp o Facetime at lahat sila ay maglalaro ng Roblox nang magkasama sa halip na magkita at makipag-usap sa isa't isa. – Magulang ng 8 taong gulang na bata, Northern Ireland

“

Wala ni isa sa kanila ang gumawa nito, even to the point na kapag pinayagan sila, hindi na talaga sila lumabas. Nanatili sila at naglaro online. Sa tingin ko, sa lipunan, binago silang lahat ng [pandemya] at kahit ngayon kapag nasa uni sila lahat, hindi nila ginagawa ang ginawa ng mga bata sa uni taon na ang nakakaraan. Nananatili sila sa loob. – Magulang ng 16 na taong gulang na bata, England

 

Sinisisi sa pagkalat ng Covid

Minsan sinisisi ang mga bata at kabataan sa pagkalat ng Covid-19 na virus. Lalo na naapektuhan nito ang mga kabataan sa unibersidad. Ang ilang mga kabataan na piniling hindi magpabakuna ay nadama na target din.

“	Mahirap manirahan sa isang bagong lugar at pagkatapos ay madalas na nademonyo dahil sa pagiging mga nagkakalat ng Covid. Ang mga mag-aaral ay isang madaling komunidad na sisihin. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, England

“

Para naman sa mga kabataang nakatrabaho ko, naging biktima sila ng mga pampublikong kampanya na naglalayong sisihin ang mga kabataan sa pagiging 'granny killers' kung magpasya silang subukan at mamuhay ng normal sa pamamagitan ng hindi pagsusuot ng maskara at pangalagaan ang kanilang kalusugan sa pamamagitan ng pagpili na hindi magpabakuna. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

Sa isang kaganapan sa pakikinig sa Bradford, narinig namin kung paano sinisisi kung minsan ang mga kabataan mula sa mga etnikong minorya para sa Covid-19. Nakaranas sila ng rasismo sa panahon ng pandemya, minsan kapag naglalakad sila sa mga lansangan.

“	Ang mga kabataang Asyano ay makakarinig ng bulungan sa kalye tulad ng 'umuwi ka na, ito ang dahilan kung bakit nangyari ito, kasalanan mo ang pandemya'. – Kabataan, Bradford Listening Event

“

Sa gitna at patungo sa mga Black, Chinese at Asian na mga tao, napakaraming rasismo, ang mga taong nagsasabing 'hindi mo ba naisip na kailangan mong umuwi, magsuot ng maskara'. Nandito ang mga estudyante sa Hong Kong noong panahon ng pandemya, nakakuha sila ng napakaraming rasismo na nagsasabi ng lahat dahil sa iyo. Maraming paninisi, maraming pagpapangalan at kahihiyan. – Kabataan, Bradford Listening Event

 

Mga karanasan sa pambu-bully

Iniulat ng mga nag-aambag na ang pandemya ay nagdulot ng malaking pagbabago sa mga karanasan at pagkakalantad ng mga bata at kabataan sa pambu-bully. Para sa ilang mga bata at kabataan, ang hindi pagpasok sa paaralan ay nangangahulugan ng pahinga mula sa harapang pananakot. 

“	Talagang nagbigay ito ng pahinga sa maraming bata na nakatira dito mula sa pambu-bully. – Foster parent, Scotland

“	At ang ilan sa kanila ay parang, 'Ay, ayokong makipag-usap sa iyo ... wala ako sa paaralan. So, therefore, my problems of being bullied or hating school where that kind of thing is not a problem kasi wala na ako sa school. – Therapist, Scotland

Kwento ni Emma Nagtatrabaho si Paul bilang isang bata at nagbibinata na psychotherapist. Ibinahagi niya ang kuwento ni Emma, isang kabataan na nagawang tuklasin ang kanyang pagkakakilanlan ng kasarian sa panahon ng mga lockdown. Bago ang pandemya, nakilala si Emma bilang isang batang lalaki at nakaranas ng patuloy na pambu-bully mula sa mga kapantay sa paaralan, na humantong sa kanyang malungkot at malungkot. Gayunpaman, ang mga lockdown ay nagbigay kay Emma ng pahinga mula sa pambu-bully. Nagbigay ito sa kanya ng puwang na kailangan para mapagtanto na siya ay transgender. "May isang batang lalaki na nakaramdam ng matinding pang-aapi sa paaralan, nakita na malamang na nasa spectrum, hindi naninirahan sa paaralan, isang malungkot, malungkot na bata. Pagkatapos ay dumating ang pandemya at ang kanyang pagkukuwento tungkol dito ay na, 'Iyon ay kapag maaari akong umalis sa paaralan at maging mag-isa at magtipon ng aking sariling pagkakakilanlan, pagkatapos ay makikilala ko talaga na ako ay nasa loob, At alam mo kung ako ay nasa maling katawan.' kapaligiran sa paaralan, hinding-hindi ko mapapayagan ang bahaging iyon ng aking sarili na mauna.'”

Para sa ilang mga bata at kabataan, pinalala ng pandemya ang kanilang mga karanasan sa pambu-bully. Bagama't ang pananakot ay maaaring isang patuloy na isyu bago ang Covid-19, ang pandemya ay nagdagdag ng mga karagdagang panggigipit, tulad ng kawalan ng pahinga mula sa online na pananakot at kaunting suporta mula sa mga paaralan na hindi palaging nakakaalam ng mga isyu o hindi nakatugon sa mga ito.

Kwento ni Hannah Ibinahagi sa amin ni Judith ang karanasan ng kanyang anak sa pambu-bully sa pamamagitan ng Every Story Matters. Si Hannah ay nasa kanyang huling taon sa elementarya nang magsimula ang pandemya. Bago ang pandemya, si Hannah ay nakakaranas na ng pambu-bully mula sa kanyang mga kaklase. Gayunpaman, lumala ang sitwasyon sa panahon ng mga lockdown. Bilang isang masigasig na estudyante, si Hannah ay patuloy na nagsisikap, na humantong sa mas maraming pang-aabuso mula sa kanyang mga kapantay. Walang humpay ang pambu-bully, kung saan nahaharap si Hannah ng panliligalig online at sa mga pampublikong espasyo. "Siya ay tinamaan ng mas maraming pang-aapi dahil ang kanyang mga kapantay ay hindi nag-aaral, samantalang ako ay nagpipilit na siya ay mag-aral. Siya ay nakaranas ng higit na pambu-bully sa pamamagitan ng Facebook, makikita siya ng mga tao sa kalye habang siya ay nag-eehersisyo, tinatarget siya dahil siya ay nasa Asda kasama ko at patuloy na tinatawag ang kanyang mga pangalan." Nang personal na bumalik sa paaralan, hiniling ni Judith na ilipat si Hannah sa ibang klase sa paaralan, umaasa na makakatulong ito sa pagharap sa pananakot. Sa kasamaang palad, ang pagbabago ay nagpatindi lamang ng problema, kung saan si Hannah ay labis na binu-bully dahil sa kanyang natatanging hitsura, kabilang ang kanyang pananamit at hairstyle. Sa pakiramdam na nabigo ang paaralan na magbigay ng naaangkop na suporta, ginawa ni Judith ang mahirap na desisyon na bawiin si Hannah nang permanente upang maprotektahan siya mula sa higit pang pang-aabuso.  "Permanenteng inalis ko siya sa high school noong Peb 2022 dahil paulit-ulit siyang sinasaktan sa pisikal at pasalita, sa loob at labas ng paaralan at walang ginagawa para suportahan siya."

Habang ang mga bata at kabataan ay gumugol ng maraming oras sa online, pag-aaral, paglalaro o pakikipag-ugnayan sa pamamagitan ng social media, hindi nila naiiwasan ang pananakot kahit na nasa bahay sila. Napansin ng mga propesyonal na ang mga pag-lock ay nangangahulugan din na ang mga bata ay may mas kaunting pakikipag-ugnayan sa mga guro kung saan sila ay karaniwang humingi ng suporta. 

“

Ang telepono ay palaging nandiyan, kaya maaari itong palaging mag-message. Maaaring palaging lumabas ang isang notification. Kaya, sa ilang mga paraan, walang pagtakas. Para sa mga kabataan na maaaring nahihirapan niyan, halimbawa, ang pambu-bully sa social media o mga post tungkol sa pananakit sa sarili o tungkol sa mga bagay na uri ng imahe ng katawan, laging nariyan. Ito ay hindi isang bagay na iyong sinaw sa loob at labas ng. Ito ay ganap na nakaka-engganyo. – Therapist, England

“	Napakarami pang cyber bullying na nangyayari sa panahon ng Covid, wala silang guro doon upang pag-usapan ito – Kabataan, Bradford Listening Event

Narinig namin ang malalim na nakakaantig na mga salaysay kung paano nagkaroon ng matinding negatibong epekto ang cyberbullying sa ilang kabataan sa panahon ng pandemya. Maraming kabataan ang nadama na nakahiwalay at mahina at ang pambu-bully na naranasan nila sa mga digital na espasyo ay kadalasang nararamdaman na hindi matatakasan. Ang mga propesyonal ay nagbahagi ng mga nakakasakit na halimbawa ng kung gaano kalubha ang mga kahihinatnan ng ilang kabataan na nakakaramdam ng hirap hanggang sa punto kung saan isinasaalang-alang o sinubukan nilang kitilin ang kanilang sariling buhay.

“	Mayroong ilang mga kabataan na nagbanggit na sila ay nagpapakamatay din sa buong pandemya. Dahil sa online abuse. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Wales

“	Nagkaroon ng isa o dalawang insidente sa cyberbullying. Isang estudyante sa partikular na iniisip ko na tinapos niya talaga ang sarili niyang buhay dahil sa mga online na isyu na nangyayari. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

 

Mga karanasan sa iba pang pinsala sa online

Tinalakay ng ilang propesyonal kung paano naging isyu ang mga pinsala sa online bago ang pandemya. Gayunpaman, marami ang naniniwala na ang mga bata at kabataan na gumugugol ng mas maraming oras sa online sa panahon ng pandemya ay nagpapataas ng panganib na makaranas sila ng mga online na pinsala tulad ng pakikipag-ugnayan sa mga nakakapinsalang tao o pag-access ng mapaminsalang nilalaman. Maraming mga propesyonal ang nag-isip na ang mga mahihinang bata ay nasa pinakamalaking panganib ng mga online na pinsala.

Ang mga magulang ay madalas na nagtatrabaho mula sa bahay o wala sa bahay kung sila ay pangunahing manggagawa, na nagpapahirap sa pangangasiwa sa dumaraming aktibidad sa online ng kanilang mga anak. Ibinahagi ng mga magulang kung paano nila sinusubaybayan ang online na aktibidad ng kanilang mga anak, ngunit hindi lahat ay nadama na mayroon silang mga tamang tool o sapat na kaalaman upang mag-set up ng mga kontrol ng magulang.

“	Ang ilang mga matatanda, wala silang kaalaman sa pagsubaybay sa mga bata kapag sila ay online, hindi nila talaga ginagamit ang mga kontrol ng magulang na talagang inaalok ng mga nagbibigay ng internet. – Social worker, England

“

Napakahirap para sa mga magulang na bantayan ang paggamit ng kanilang mga anak at, tulad ng, ngayon, alam ng mga bata na maaari kang magkaroon ng dalawang Snapchat account sa isang telepono, ngunit hindi alam ng lahat ng magulang iyon. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 15 at 20, Northern Ireland

Kwento ni Camilla Si Mary ay isang foster care na may 18 taong karanasan. Sa panahon ng pandemya, inalagaan niya ang tatlong magkakapatid: isang 10-taong-gulang na lalaki at dalawang batang babae na may edad na 12 at 15. Sa kabila ng pagpapatupad ni Mary ng mahigpit na mga patakaran tungkol sa paggamit ng telepono, tumaas ang paggamit ng social media ng mga batang babae sa panahon ng pandemya. Ang 12-taong-gulang na si Camilla ay nag-access ng mga platform tulad ng Snapchat at dating apps sa kabila ng pagiging menor de edad 11. Labis na nag-aalala si Mary tungkol sa potensyal na pagkakalantad sa hindi naaangkop na nilalaman at ang mga panganib ng mga online na pakikipag-ugnayan. "Ang 12-anyos na bata ay hindi dapat nasa Snapchat. Hindi siya dapat sa maraming bagay, ngunit hiniling sa amin na payagan siya sa mga iyon dahil iyon ang medium na ginagamit ng kanyang mga kaibigan. Siya ay nasa Tinder sa isang yugto at mga bagay na ganoon, bilang isang 12-taong-gulang at kaya kailangan naming kontrolin iyon." Upang subukan at protektahan si Camilla online, ginamit ni Mary ang pag-install ng monitoring software sa telepono ng 12-taong-gulang. Ang desisyong ito ay sinalubong ng matinding pagtutol mula kay Camilla, na nagpahirap sa kanilang relasyon. "Kailangan kong bumili ng app na nagpapahintulot sa akin na makita kung ano ang kanyang ginagawa; kami ay nag-aalala tungkol sa kung ano ang kanyang ginagawa. Pagkatapos ay maaari kong kontrolin at alisin sa kanya ang mga bagay kung may mga bagay ... dahil nakikita ko ang lahat sa kanya, ang lahat ng nilalaman ng kanyang telepono ... Siya ay tumalikod tungkol dito."

Ibinahagi ng mga propesyonal ang kanilang malalim na pag-aalala tungkol sa pagtaas ng mga nakakapinsalang pakikipag-ugnayan sa online na nakakaapekto sa mga kabataan. Inilarawan nila kung paano, sa napakaraming buhay na lumilipat sa mga digital na platform, ang ilang mga bata at kabataan ay naging mas mahina sa mga panganib kabilang ang sekswal na pagsasamantala, pag-aayos at pamimilit ng kriminal ¹². Ang ilang mga nag-aambag, tulad ng mga nagtatrabaho sa mga tahanan ng mga bata at para sa mga boluntaryong grupo at komunidad ay nagsalita tungkol sa isang malaking pagtaas sa mga referral para sa pag-aayos at sekswal na pagsasamantala sa panahon at pagkatapos ng pandemya. Sa ilang mga kaso, ang mga online na pakikipag-ugnayan ay humantong sa mga personal na pagpupulong sa mga estranghero na nagreresulta sa mga trahedya na karanasan ng sekswal na pag-atake.

“	Sa tingin ko, tumaas talaga ang child sexual exploitation kasabay ng pandemya dahil napakaraming bata ang online, mas bukas sila sa mga mandaragit at sa palagay ko ay napaghandaan na nila iyon. – Mga tauhan sa bahay ng mga bata, England

“

At nagkaroon din ng maraming seksuwal na pagsasamantala. Malinaw na maraming bata- kahit na nakikipagkita sa mga tao online. At pagkatapos ay kapag nakilala nila sila online, makikita nila sila sa isang parke o kung ano. Kaya, nagkaroon kami ng kaso kung saan ang isang batang babae ay aktwal na sekswal na sinalakay sa parke. Siya ay ginahasa sa parke. – Social worker, England

Ang mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan ay nagbahagi rin ng mga kuwento tungkol sa mga hamon na kinakaharap ng ilang bata at kabataan kapag nagbabahagi ng pribado o malaswang mga larawan online. Sa panahon ng pandemya, ang mga pag-uugaling ito ay naging mas karaniwan, kung minsan ay humahantong sa mga sitwasyon kung saan ang mga kabataan ay nakaramdam ng panggigipit o kahit na blackmail. Para sa marami, ang takot na ang mga larawang ito ay maaaring muling lumitaw ay nagdulot ng karagdagang pagkabalisa at pagkabalisa.

“	Nagkaroon kami ng mga isyu ng maraming mga batang babae na nagpapadala ng mga hubad na larawan. Boys din. May isang batang lalaki talaga kaming nagpadala ng hubad na larawan at siya ay bina-blackmail para dito – Social worker, England

“	Ang mga bata ay gumugugol ng mas maraming oras sa kanilang sarili, ang paglaganap ng mga malaswang larawan ng mga bata, ang mga bata na pinipilit na magpadala ng larawan ng kanilang mga sarili, at pagkatapos ay naipadala ito nang napakabilis. – Social worker, England

“

May isa pang batang babae na nakatrabaho ko, sa mga tuntunin ng sekswal na pagsasamantala, nagpadala siya ng larawan sa isang tao. Ang larawang ito ay ipinadala sa buong paaralan sa iba't ibang mga panggrupong chat sa ibang mga paaralan at hanggang ngayon ay mayroon pa rin siyang mga isyu sa paaralan. Hindi siya kumpiyansa sa sarili, nag-aalala siya sa mga taong nakikita siya online. – Social worker, England

Sa mga bihirang kaso, narinig namin ang mga kuwento ng mga bata na naghahanap ng mga koneksyon online sa panahon ng pandemya na nakikipag-ugnayan sa mga taong pumipilit sa kanila sa aktibidad na kriminal. Ang pamimilit sa kriminal ay isang napakakomplikadong isyu at walang ebidensya na ang ilan sa mga karanasang ito ay hindi mangyayari sa anumang kaso. Gayunpaman, ang ilang mga social worker ay naniniwala na ang social isolation ay naging dahilan upang ang mga kabataan ay mas madaling maapektuhan ng kriminal na pamimilit.

Kwento ni Tim Si Allan ay isang social worker na nagbahagi ng kuwento ni Tim, isang batang lalaki na pinilit sa aktibidad na kriminal noong panahon ng pandemya. Bago ang pandemya, si Tim ay naging mahusay sa paaralan. Gayunpaman, nang magsimula ang pandemya, ibinahagi ni Allan kung paano ang kakulangan ng personal na pakikipag-ugnayan sa lipunan ay humantong kay Tim upang maghanap ng mga koneksyon sa mga digital na platform. Doon, nakilala niya ang mga matatandang kasamahan na kaanib sa isang lokal na gang, na mabilis niyang naging kaibigan.  Inilarawan ni Allan ang mabilis na proseso ng 'radicalization at grooming' na pinagdaanan ni Tim, na humahantong sa kanyang pagsasamantala ng mga nakatatandang miyembro ng gang. Pinilit si Tim na lumahok sa mga kriminal na aktibidad at naging kasangkot sa paglikha ng online na nilalaman na nilayon upang pukawin ang isang karibal na grupo. Nakuha nito ang atensyon ng mga kalaban na tumunton sa kanya at gumawa ng isang marahas na pagkilos na sa huli ay humantong sa pagkamatay ni Tim. "Magaling siya sa paaralan at pagkatapos ay malinaw na wala sa paaralan at napakabilis na ang batang ito ay nasangkot sa online na mundo, [paglikha ng online na nilalaman na nilayon upang pukawin ang isang karibal na grupo].  Siya ay talagang mabilis, tinatawag ko ito tulad ng isang proseso ng radicalization at grooming at dinala, pinagsamantalahan ng mga mas lumang mga guys sa kriminal na pagsasamantala. Noong tag-araw, nasangkot siya sa isang bagay [online], alam ng mga tao mula sa ibang bahagi ng borough kung sino siya, at binaril siya at napatay siya.” Naisip ni Allan kung paano sa ilalim ng normal na mga pangyayari sa kabila ng pandemya, ang karanasan ni Tim sa pagkonekta sa gang na ito ay hindi sana mabilis na tumaas. "Talagang mabilis na nangyari iyon, at sa palagay ko marahil ay napabilis ito, dahil wala siya sa paaralan, gumugugol siya ng maraming oras online. Oo, ang batang ito ay napakabilis na pinagsamantalahan."

Napansin ng mga magulang at propesyonal kung paano ang mga pagbabago sa online na pag-access at pag-uugali sa panahon ng pandemya ay nangangahulugan na mas maraming mga bata at kabataan ang tumitingin sa mapaminsalang nilalaman tulad ng pornograpiya, mga video na nakakapinsala sa sarili at maling impormasyon. 

Minsan ay hindi sinasadyang na-access ng mga bata ang pornograpikong nilalaman sa social media, halimbawa dahil sa mga mapanlinlang na pangalan ng grupo o account. Sa ibang pagkakataon, aktibong hinanap ng mga bata at kabataan ang materyal na ito.

“

Maaaring hindi nila kailangang ilagay ito nang eksakto tulad ng, 'Oh, ito ang sex group.' Ngunit magkakaroon sila ng isang tag na pangalan o isang bagay at pagkatapos ay talakayin ito ng mga bata at malalaman nilang lahat ang tungkol dito at mapapanood at ibinabahagi ang mga video na ito. Medyo tahasang pornograpiya at mga bagay na katulad niyan. – Social worker, England

“

Ang mga lalaki ay inilalantad ang kanilang mga sarili marahil masyadong malayo. Higit pang pornograpiya at mga bagay na tulad niyan, dahil hindi ito sinusubaybayan. Kaya doon namin nakita na mayroong maraming hindi naaangkop na pagkakalantad minsan. – Pinuno ng pag-iingat, sekondaryang paaralan, Scotland

Isinalaysay ng mga magulang at propesyonal ang mga kuwento tungkol sa mga kabataan na, sa panahon ng pandemya, ay natagpuan ang kanilang mga sarili na uma-access sa mga online na grupo at forum kung saan tinatalakay ang impormasyon tungkol sa pananakit sa sarili. Napansin ng ilang mga propesyonal na ang ganitong uri ng nilalaman ay tila mas matalinong ibinahagi online sa panahong ito. Nagpahayag sila ng pagkabahala tungkol sa makitang mas maraming bata at kabataan ang nalantad sa mga mapaminsalang mensaheng ito, lalo na noong sila ay nakahiwalay at mahina na.

“

Ang ilan sa mga batang iyon ay nasa mga tahanan pa rin ng pamilya na marahil ay hindi ligtas na kapaligiran ng pamilya at naghahanap ng labasan. At pinagsasamantalahan sila ng mga tao online gamit ang mga self-harm forum na ito kung saan sila ay magpapanggap bilang isang forum upang tulungan ang mga taong may mga pag-iisip na magpakamatay ngunit naging halos mga tutorial kung paano saktan ang sarili. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Scotland

Ang pagiging expose sa self-harm content online ay lalong mahirap para sa mga kabataan na nahihirapan na sa kanilang mental ill health (Ito ay ginalugad nang higit pa sa Kabanata 6). Nagsalita din ang mga magulang at propesyonal tungkol sa kung paano bumaling sa social media ang ilang mahihinang bata at kabataan sa paghahanap ng suporta para sa kanilang kalusugang pangkaisipan. Nakalulungkot, minsan ay humantong ito sa kanila na makatagpo ng nilalamang nakakapinsala sa sarili na hindi nila laging handang hawakan.

“

Nagkaroon ng mas mataas na pag-asa sa pagsisikap na maghanap ng kanilang sariling impormasyon [tungkol sa kalusugan ng isip]. Pakiramdam ko ay may kaunting pagsisikap na alisin ang mga tao mula sa hindi kinakailangang ang pinakamahusay na suporta na kanilang pinagsasama-sama. Lalo na ang mga bagay tulad ng TikTok at Facebook at mga bagay na tulad niyan, nagkaroon ng malaking spike sa mga bagay tulad ng pananakit sa sarili at pag-iisip ng pagpapakamatay at pag-promote ng materyal at mga bagay na tulad niyan na medyo nakakabahala. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Scotland

“

Halatang sinasaktan niya ang sarili, nagsasalita pa rin tungkol sa pagpapakamatay. At hindi nagkakaroon ng regular na harapang pagpupulong [na may mga serbisyo ng suporta], hindi kami mga eksperto upang tulungan siya sa ilan sa mga isyung iyon. At kung saan siya nakapunta sa isang ward kasama ang iba pang mga kabataan na kanilang kinokonekta online. Kaya, iyon ay isa pang panganib ng paghihikayat at peer pressure at mga bagay at makakakuha siya ng mga ideya mula sa kanila – Foster parent, England

Nahirapan ang mga bata at kabataan na harapin ang maling impormasyon na mabilis na kumakalat sa social media. Ikinuwento ng mga nag-aambag kung paano nalantad ang mga bata at kabataan sa mga pekeng balita, mga teorya ng pagsasabwatan, at mga kuwento na kadalasang lumilikha ng takot at pag-aalala. Maraming mga bata at kabataan ang umiiral na mga paniniwala ay pinalakas ng kung ano ang kanilang nakita online, na nagpapahirap sa pagtukoy kung ano ang totoo. Ito ay isang isyu na patuloy pa rin para sa marami ngayon.

“

Anuman ang mangyari, ubusin ko lang ito … sa panahong iyon ay maraming pekeng balita tungkol sa pandemya at kung gaano sila nag-over-react, tulad ng mamamatay ang mundo at lahat ng iyon. Pinapaniwala ka nito. So, like, lalo na sa mga news outlet, parang nagbabasa ako online tapos parang, Oh, dapat totoo kung online. – Kabataan, Wales

“

Fake news – pero lagi akong nag-aalala tungkol diyan… May ilang mga ligaw na bagay na nilalabas niya at parang ako, 'Mate, iyan ay ganap na basura. Saan mo nakukuha ang impormasyong ito?' 'Oh, ito ay mula sa TikTok channel na ito' ... Mas nag-aalala ako tungkol sa pag-access sa mga walang kapararakan online, oo, mga teorya ng pagsasabwatan at lahat ng uri ng kalokohan kung saan mas gugustuhin kong hindi sila malantad dito. – Magulang ng mga batang may edad na 11 at 17, Wales

“

Nagkaroon ng malaking bagay tungkol sa fake news … at kinukuha ng mga tao ang lahat ng bagay nang hindi basta-basta at pinaniniwalaan ang lahat ng sinasabi ng ilang tao online, maging iyon sa isang podcast, o sa TikTok, o YouTube, ang mga bagay na tulad niyan ay sa tingin ko ay lubos na nakakapinsala, lalo na sa isang mas batang audience. – Kabataan, Scotland

 

Epekto sa mga kasanayang panlipunan

Ang pagbabalik sa paaralan at buhay pagkatapos ng pandemic ay naging hamon para sa marami. Naalala ng mga magulang at mga propesyonal kung paano nahirapan ang ilang mga bata at kabataan na makipag-ugnayan muli at umangkop sa mga social setting tulad ng mga paaralan. Maraming mga bata at kabataan ang nawalan ng tiwala sa pakikisalamuha sa kanilang mga kaedad nang personal. Nakaramdam sila ng pagkabalisa at pagkabalisa kapag bumalik sa isang kapaligiran ng paaralan na napakabigat pagkatapos magkaroon ng mas kaunting mga pakikipag-ugnayan sa lipunan sa panahon ng pandemya (tulad ng inilarawan sa Kabanata 6).

“

Dahil sa pangunahin niyang kasama ang kanyang pamilya at isang bula ng halos walong tao lamang sa loob ng ilang buwan, ang kanyang mga kasanayan sa lipunan at kumpiyansa ay nagdusa nang husto, at hindi na siya nakadarama ng kumpiyansa na sumali sa kanyang mainstream form na grupo, o anumang mga aralin, kahit na pinahihintulutan iyon ng curriculum. – Magulang, Wales

“

Bumalik siya sa paaralan at sa puntong ito ang kanyang pagkabalisa ay nakakaapekto sa kanya araw-araw. Dahil matagal na siyang wala sa mga tao … Aalis ako para sa aking trabaho ng 8:30 ng umaga at makakatanggap ako ng text message sa 9:15 na magsasabing hindi siya dumarating at nagtago siya sa isang cul-de-sac sa isang lugar sa halip na dumaan sa mga estudyante sa paaralan, dahil sa sobrang pagkabalisa niya. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 5 at 14, Scotland

“	I have 3 children and my eldest are still affected, she was year 8/9 when it started which is an important time for building social skills and she lost that completely and struggles forming friendships as she doesn't have the confidence. – Nag-ambag Bawat Story Matters, Carlisle Listening Event

Inakala ng mga nag-aambag na maraming bata at kabataan ang naging kapansin-pansing nahihiya kaysa dati nang lumuwag ang mga paghihigpit. Nagbigay sila ng mga halimbawa nito sa iba't ibang pangkat ng edad.

“	Hindi siya nakipag-ugnayan sa ibang mga bata o nakita man lang ang ibang mga bata na wala pang dalawang metro ang layo hanggang sa makapagsimula siya sa nursery sa 14 na buwan - na nangangahulugang kapag ginawa niya ito, siya ay labis na nahihiya at sensitibo sa ingay. – Magulang, England

“

Feeling ko bunso ko siya, medyo mahiyain siya, and I think that's because hindi siya nakikihalubilo, wala siyang kasamang ibang bata. Kapag nasa school ka, halatang dapat makihalubilo, di ba? Nakikita lang niya ako, ang tatay niya, ang panganay ko at ang mama ko, kaya parang nasira niya ang kumpiyansa niya. – Magulang ng mga batang may edad na 3 at 13, Wales

“

Then when she went back to school she really struggle socially. Ayaw niyang pumunta sa anumang club o sayawan, medyo nahihiya siya. Siya ay nagkaroon ng maraming pagkabalisa at sa tingin ko ang ibang mga bata ay medyo mahusay pa rin sa pakikisalamuha. – Magulang ng 14 na taong gulang na bata, Scotland

Narinig namin ang tungkol sa epekto sa mga bata sa mga unang taon (sa edad na wala pang limang taong gulang) dahil sa nawawalang mahahalagang elemento ng kanilang panlipunang pag-unlad sa panahon ng pandemya. Ang ilang mas maliliit na bata ay hindi makapagbabahagi ng mga bagay sa mga kapantay sa mga paraan na inaasahan para sa kanilang edad. Sinabi sa amin ng mga magulang at propesyonal kung paano nahihirapan ngayon ang mga bata at kabataan na makihalubilo at bumuo ng mga relasyon. Katulad nito, ang ilang mga pangunahing may edad na bata at kabataan ay mas mahirap ang pagtutulungan ng magkakasama at pakikinig sa kanilang mga kasamahan kaysa bago ang pandemya.

“

Ang mga mas batang bata, ang mga tulad ng mga bata sa nursery o P1, talagang nahirapan silang makipagkaibigan at nahirapan silang makipaglaro sa isa't isa, magbahagi, dahil hindi nila ito nagawa. Hindi pa nila ito naranasan noon pa para makabalik sa mga gawi na iyon. Napakaraming gawain ang ginawa ng mga guro upang maibalik sila sa landas. – Guro sa Primary, Northern Ireland

“

Ang aking anim na taong gulang na anak na babae na may autism ay may limitadong mga kasanayan sa pakikisalamuha sa kanyang mga kapantay at bagaman ito ay maaaring totoo nang wala ang pandemya, hindi ko maiwasang isipin ang halos dalawang taon nang walang mga grupo ng sanggol / sanggol at mga aktibidad na naiambag. – Magulang, England

“

Hindi nila maipaliwanag kung ano ang kanilang nararamdaman kaya naging dahilan ng pagtamaan nila, oo na may kaunting knock-on effect at hindi lang nila alam kung paano makihalubilo sa ibang mga bata, kaya hindi sila nagbabahagi, sila ay, uri ng, lamang ng paghampas o pag-agaw. – Bisita sa kalusugan, Wales

Ang mga magulang ay nagbahagi ng taos-pusong mga kuwento tungkol sa mga tinedyer at kabataan na lumipat sa mga bagong paaralan o mga yugto ng edukasyon sa panahon ng pandemya. Nahirapan ang marami na bumuo o mapanatili ang mga pagkakaibigan, nawawala ang mga pagkakataong makilala ang mga bagong kaklase at manirahan sa mga bagong kapaligiran. Kung wala ang karaniwang mga pagkakataon upang kumonekta, maraming kabataan ang madalas na nakadama ng paghihiwalay at nahihirapang bumuo ng mga pagkakaibigan na natural na dumating bago ang pandemya.

“	Nahirapan siyang magkaroon ng mga bagong kaibigan dahil matagal siyang pinaghigpitan sa kanyang bagong paaralan at hindi nagkaroon ng pagkakataong makihalubilo sa ibang mga klase hanggang sa kalagitnaan ng taon 8. – Magulang, Wales

“

Sa tingin ko, naapektuhan talaga siya nito, at talagang binago nito ang kakayahan niyang makipagkaibigan. Nahirapan siyang makipagkaibigan [noong nagsimula siyang mag-uni]. Ang mga kaibigan niya at ang grupong lumalabas pa rin niya ngayon ay ang mga taong kasama niya sa pag-aaral … Sinabi niya na nasa uni ang kanyang mga kaibigan at lahat sila ay magkakasama pa rin at hindi rin sila nakikipagkaibigan. – Magulang ng 16 na taong gulang na bata, England

 

4 Epekto sa edukasyon at pag-aaral

Access sa mga mapagkukunan at malayong pag-aaral

Sa simula ng pandemya, maraming paaralan ang naglaan ng oras upang lumipat sa malayong pag-aaral dahil hindi pa sila nagtrabaho sa ganitong paraan noon. Inilarawan ng mga magulang at guro kung paano sa simula ng pandemya, ang ilang mga setting ng edukasyon ay namahagi ng mga paper pack ng mga materyal sa pag-aaral upang suportahan ang edukasyon sa tahanan. Nag-alok din ang ilang paaralan na agad na lumipat sa online na pag-aaral ng mga paper pack para sa mga bata na walang access sa mga device o napakabata pa para matuto online. 

“

Isang linggo maaari itong maging mga ahas at hagdan. Kaya, ibinigay namin sa kanila ang pakete ng lahat ng kailangan nila. Sa susunod na linggo ito ay maaaring isang scavenger hunt; maaari mong mahanap ito sa iyong bahay uri ng bagay. Marami sa mga [magulang] ang nagsabi na sulit ang kanilang timbang sa ginto dahil hindi lang ang mga maliliit sa nursery ang maaari nilang paglaruan. Maaari nilang laruin ito bilang isang pamilya. – Opisyal sa pagpapaunlad ng bata, Scotland

“

Kadalasan ay nagpadala sila ng mga workbook sa bahay. Dahil marami sa mga tao ang walang Wi-Fi o kahit na mga laptop o iPad sa bahay. Kaya, ayaw nilang i-discriminate ang mga taong hindi kayang bayaran o wala nito. Nagpadala lang sila ng mga workbook sa bahay para punan ng karamihan, at ang [mga magulang] ay magpo-post pabalik o mag-drop off sa paaralan – Magulang ng 3 taong gulang na bata, England

Itinuro ng ilang magulang ang mga problema sa paggamit ng mga kopya ng papel, tulad ng hindi minarkahan ng trabaho at hindi iniangkop sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral.

“

Iyon lang, 'Gawin ang trabaho, gawin ang trabaho, gawin ang trabaho,' ngunit hindi ito minarkahan, hindi ito nasuri, kaya hindi mo alam kung nagtuturo ka ng mga bagay-bagay at hindi mo alam kung ang ginagawa ng iyong anak ay ang tamang gawain ... Walang pakikipag-ugnayan. Maririnig mo ang iba pang mga paaralan na may mga tawag sa Zoom at nakapasok ang buong klase. – Magulang ng 8 taong gulang na bata, Northern Ireland

Habang mas maraming paaralan ang lumipat sa online na pag-aaral, sinabi sa amin ng mga kontribyutor na maraming bata at kabataan ang nahirapang gumamit ng mga online na platform dahil wala silang tamang teknolohiya at sa ilang pagkakataon, mahina o walang internet access sa bahay. Ito ay partikular na mahirap para sa mga bata mula sa mababang kita na mga sambahayan.

“	Masasabi namin ang ilan sa kanila [mga kabataan], 'Kinailangan lang kaming ihatid ng Nanay ko sa isang paradahan ng kotse para makakuha kami ng libreng Wi-Fi para makasali ako sa session at ginagawa ko ito mula sa kotse.' – Guro sa karagdagang edukasyon, England

Sinubukan ng ilang paaralan, serbisyo sa komunidad, at organisasyon ng pamahalaan na tumulong sa pamamagitan ng pagpapahiram ng mga device ¹³, nag-aalok sa kanila sa mga pinababang presyo, o sa pamamagitan ng pagbibigay ng internet access sa pamamagitan ng mga dongle ¹⁴. Gayunpaman, kadalasang nahihirapan ang mga pamilya na ma-access ang suportang ito. Ang ilan ay nakaranas ng pagkaantala sa pagtanggap ng mga device, habang ang iba ay nahirapan sa limitadong bilang ng mga device na ibinibigay ng mga paaralan, ibig sabihin, hindi lahat ng nangangailangan ng mga ito ay na-access ang mga ito.
Kahit na sila ay nakatanggap ng tulong, ang ilang mga sambahayan na may ilang mga bata ay walang sapat na mga kagamitan para sa lahat ng kanilang mga anak upang makilahok sa malayong pag-aaral nang sabay-sabay. Inilarawan ng mga magulang at guro kung paano nag-set up ang ilang paaralan ng mga pansamantalang sistema ng pautang para sa mga device, na nagdulot din ng kawalan ng katiyakan para sa mga bata at kabataan na gumagamit ng mga kagamitang pinahiram.

“	Minsan kailangan ng paaralan na ibalik ang mga laptop para sa ibang mga pamilya, kaya parang part time loan ito… Napakahirap dahil palagi kaming walang katiyakan na wala ang laptop na iyon sa bahay. – Magulang ng mga batang may edad na 8, 14, 17 at 20, England

“	Marami sa mga batang ito ay walang sapat o anumang mga digital na aparato sa kanilang mga pamilya at ang mga laptop na sinasabing ibinibigay ng gobyerno ay hindi kailanman dumating sa maraming mga kaso. – Guro, England

Ang isang propesyonal na nagtatrabaho sa mga bata at pamilya ay nagbahagi ng isang halimbawa ng isang komunidad kung saan ang mga bata at kabataan ay hindi dating nag-access at gumagamit ng mga digital na device at internet. Ito ang kaso ng Orthodox Jewish na komunidad na kanilang pinagtulungan. Sa paglipas ng panahon, nagkaroon din ng access ang komunidad na ito sa internet sa pamamagitan ng mga device para makaugnayan nila ang edukasyon at iba pang serbisyo nang malayuan.

“

Ang isang malaking bahagi ng aking grupo ng kliyente ay mula sa ultra-Orthodox Jewish na komunidad … mga pamilya, ayon sa kasaysayan at kultura, ay walang access sa internet … Karamihan sa mga pamilyang nagtatrabaho ako mula sa komunidad na iyon ay walang mga internet phone. Ngunit sa palagay ko, marahil pagkatapos ng 4 o 5 buwan, ang ilan sa mga pamilyang iyon mula sa komunidad ay nagsimulang mag-access sa mga tawag sa Zoom at mga pulong ng Microsoft Teams at mga bagay ... ang pag-access at pakikipag-ugnayan para sa kanila ay hindi pareho. Ngunit nagawa nilang ayusin ito hanggang sa isang punto. – Propesyonal na pediatric ng komunidad, England

Ang mga paaralan na nakapagsama na ng katulad na teknolohiya sa kanilang mga aralin bago ang pandemya ay natagpuan na ang paglipat sa online na pag-aaral ay mas madaling pamahalaan. Ito ay mas madalas na nangyayari sa mga mayayamang lugar o mga independiyenteng paaralan. Ang mga sekundaryang paaralan ay kadalasang mas handa para sa paglipat sa online na pag-aaral kumpara sa mga pangunahing paaralan.

“	Ang mga bata ay nasa yugto kung saan gumagamit na sila ng mga indibidwal na iPad sa paaralan bilang bahagi ng kanilang pag-aaral, kaya inayos ng paaralan na pumasok kami upang kunin ang kanilang mga indibidwal na iPad. – Magulang ng mga batang may edad na 5, 10 at 14, Scotland

“

Sa tingin ko ang mga primaryang paaralan ay malamang na mas naapektuhan sa online na pag-aaral dahil mas kaunti ang kanilang paggamit ng teknolohiya … Noong lumipat ang aking anak na babae sa sekondaryang paaralan, mayroon na silang online na sistema at tumatakbo na … Nang mangyari ang ikalawang pag-lock, mas naging handa sila, kaya ang mga bagay ay nagpatuloy nang maayos sa pangalawang kapaligiran. – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 12, England

 

Pakikipag-ugnayan sa malayong pag-aaral

Inilarawan ng mga kontribyutor kung paano nagkakaiba ang mga karanasan ng malayuang pag-aaral. Ang mga karanasang ito ay hinubog ng kung gaano kadaling nalaman ng mga bata at kabataan na makisali sa online na pag-aaral, gaano karaming suporta ang kanilang natanggap mula sa mga magulang, at ang paglipat sa isang kapaligiran sa pag-aaral sa tahanan. Gaya ng naunang napag-usapan, ang pag-access sa mga device ay may mahalagang papel din.

Maraming mga magulang at guro ang nagsabi na ang mga nakababatang bata sa mga unang taon at elementarya ay natagpuan ang pag-aaral sa pamamagitan ng isang screen na nakakalito at nakakawala, dahil ito ay ibang-iba sa personal na pakikipag-ugnayan na nakasanayan nila sa mga guro at kaklase. Ang mga nag-aambag ay patuloy na nabanggit na ang mga bata ay mas mahusay na nakikibahagi sa mga aktibidad sa pag-aaral, sa panahon ng aralin ngunit gayundin sa pamamagitan ng takdang-aralin, kapag may guro sa silid na kasama nila.  

“	Nakakasira dahil nakikita kami ng mga bata, at nadismaya sila. Wala lang silang cognitive na kakayahan na maunawaan kung ano ang nangyayari at sa palagay ko ay nabaliw lang ang ilan sa kanilang maliliit na isipan. – Maagang taon na practitioner, Northern Ireland

“	Sinusubukang pilitin silang manatili sa isang lugar at panoorin ang kanilang video at bigyang pansin, ito ay isang talo na labanan minsan. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 10, Scotland

“

Alam kong ginawa ng mga bata, sa simula, sa palagay ko naisip nila na magiging masaya ang pag-alis sa paaralan, ngunit pagkatapos ay kapag tumama ang katotohanan, sa palagay ko ay marami sa kanila ang nahirapan dito, at marami sa kanila ang napatay. Hindi talaga nila ginawa ang takdang-aralin o ginagawa ang gawain tulad ng gagawin nila sa isang nakatutok na guro sa silid-aralan. – Guro sa Primary, Northern Ireland

Para sa mas matatandang mga bata, ang opsyon na panatilihing naka-off ang mga camera at mikropono sa panahon ng mga online na aralin ay nangangahulugan na ang ilan ay humiwalay, dahil maiiwasan nilang makilahok nang walang agarang kahihinatnan. Ipinakita ng mga kontribyutor na maraming mas matatandang bata at kabataan ang hindi nagawang manatiling motibasyon at nakatuon sa kanilang pag-aaral nang walang pananagutan ng isang nakaayos na kapaligiran sa paaralan.

“	Nagsara ang paaralan at nawalan ng interes ang aming binatilyo sa antas ng A, nawala ang lahat ng dati nilang pagsusumikap, kasama ang mga hinaharap na prospect! – Magulang, England

“

Ito ay isang halo-halong bag. Ang ilan ay talagang sinubukan at masigasig na makasabay sa kanilang mga aralin at lumahok nang buo hangga't maaari, tumugon sa mga tanong at epektibong gumamit ng chat at iba pa. Ang ilan ay ganap na nahiwalay. Alam ko na maraming estudyante ang mag log-in sa simula kapag kinukuha namin ang kanilang mga rehistro at iba pa at pagkatapos ay nanatili lamang na naka-log on sa tagal ng isang aralin, ngunit hindi kailanman tumugon, hindi kailanman sumali, nawala lamang at wala ka talagang magagawa tungkol dito. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

“	Bumagsak ang motivation ko – hindi lang para sa schoolwork, kundi para sa lahat. – Kabataan, Northern Ireland

Ang suporta ng magulang ay may mahalagang papel sa paghubog ng mga malalayong karanasan sa pag-aaral. Ang mga magulang at guro ay patuloy na nag-ulat na ang mga magulang na nagbabalanse ng trabaho at iba pang mga responsibilidad sa panahon ng pandemya ay madalas na hindi gaanong magagamit upang suportahan ang edukasyon ng kanilang mga anak. 

“

Naisip ko lang, 'I cannot manage this. Sobra na ito.' Marami sa mga ito [malayuang pag-aaral] ay kinasasangkutan ng mga screen at mga bagay na tulad niyan, kaya magtatrabaho ako hanggang sa tanghalian at siya [ang anak ko] ay halos kailangang mag-isa sa oras na iyon. – Magulang ng mga batang may edad na 4 at 14, Wales

“

Mayroon kang mga magulang na nagtatrabaho sa bahay, kaya kung hindi nila nakikisali sa kanila [ang mga bata], hindi nila ito ginagawa [nakikisali sa malayong pag-aaral]. Kung ang mga bata ay pisikal na nasa isang setting ng paaralan, kung gayon sila ay bahagi ng araw ng paaralan at nakakakuha ng pagtuturo at pagkatuto. – Guro sa Primary, Scotland

Ibinahagi din ng mga magulang kung paano sila hindi palaging komportable o kumpiyansa sa materyal na itinuturo, na binabanggit na hindi sila sinanay na mga tagapagturo at hindi maaaring palitan ang mga propesyonal na ito. Sa kabaligtaran, gusto ng ilang magulang na gawin ng kanilang mga anak ang higit pa sa ibinigay sa pamamagitan ng malayong edukasyon dahil naniniwala silang hindi ito sapat. 

Sa partikular, ang mga magulang ng mga batang hindi pamilyar sa sistema ng edukasyon sa UK o kung kanino ang Ingles ay hindi ang kanilang unang wika ay inisip na sila ay nasa kawalan sa pagsuporta sa pag-aaral ng kanilang mga anak.

“

Mayroong maraming, 'Ma, hindi mo ito ipinapaliwanag nang maayos,' at sasabihin ko, 'Ngunit matagal na mula noong nasa paaralan ako, at hindi ako isang guro, ginagawa ko ang lahat ng aking makakaya ... nag-aaral siya ng mga pangunahing kaalaman. Hindi ako marunong magturo ng basics. – Magulang ng mga batang may edad na 4,8 at 11, England

“

Sinusuportahan namin ang aming mga anak sa pag-aaral sa panahon ng lockdown ngunit ang gawaing ibinigay ng paaralan ay hindi sapat. Ako at ang aking asawa ay sinubukang maghanap ng mas maraming trabaho para sa aming mga anak ngunit ni isa sa amin ay hindi dumaan sa sistema ng edukasyon sa UK at mahirap para sa amin na maunawaan ang tungkol sa iba't ibang mga board ng pagsusulit, tiyak na kami ay dehado. – Magulang, Nottingham Listening Event

“

Kailangan kong gampanan ang papel ng guro. Kailangan kong ihanda ang sarili ko tuwing gabi para sa susunod na araw para makita kung ano ang magagawa namin, kung ano ang nagawa niya. Kahit kailan wala kaming impormasyon tungkol sa ginawa nila sa paaralan. Kaya sinubukan kong turuan siya. Ang Ingles ay hindi ang aking unang wika, kaya't ito ay naging mas mahirap. – Foster parent, England

Nadama ng ilang magulang na ang pagiging furlough ay nagbigay-daan sa kanila na gumugol ng mas maraming oras sa pagbibigay ng suporta, na lumilikha ng isang pare-parehong gawain sa pag-aaral.

“

Mula sa isang akademikong pananaw, ang pagiging furloughed ay isang blessing in disguise dahil nagawa kong panatilihing nangunguna sa lahat. Ngunit ginawa namin ito na parang isang araw ng paaralan. Bumangon ka, magbihis, magsisimula tayo ng alas nuwebe, matatapos tayo ng alas tres, pahinga, tanghalian, anuman ... Bumalik siya at eksakto kung nasaan siya bago magsara ang paaralan. – Magulang ng mga batang may edad na 2 at 8, England

“	Nangangahulugan ang pagiging furlough na maaari naming i-home school ang aming mga anak at pagaanin ang pasanin/kahirapan ng ibang mga magulang ng aming mga anak na hindi na-furlough [mayroon kaming bawat anak na lalaki mula sa aming unang kasal]. – Magulang, England

Ang mga bata at kabataan ay naapektuhan ng paglipat mula sa kapaligiran ng paaralan patungo sa isang tahanan sa iba't ibang paraan. Ang ilang mga bata ay nasiyahan sa pag-aaral sa bahay, dahil binabawasan nito ang mga panggigipit sa lipunan at ang stress ng isang abalang kapaligiran sa paaralan.

“

Para sa isa sa aking kambal, ang pag-aaral para sa mga GCSE sa bahay ay isang kalamangan. Natuklasan niya na ang pag-aaral sa sarili at online na pag-aaral ay angkop sa kanyang istilo ng pag-aaral, at samakatuwid ay nakamit niya ang napakataas na pamantayan sa kanyang mga pagsusulit sa GCSE. – Magulang, England

“	Noong unang lockdown, umunlad ang sabik kong tinedyer, natapos niya ang lahat ng kanyang online na lessons at nakatanggap pa siya ng ilang parangal mula sa paaralan. – Magulang, England

“

Ang nakita namin ay isang tunay na pagbaba sa mga antas ng stress sa mga kabataan [na may mahihirap na karanasan sa buhay] kapag sila ay nasa bahay. Sa palagay ko, ang pressure na inaalis sa kanila na huwag magkaroon ng inaasahan sa loob ng isang pormal na setting ng edukasyon, na hindi partikular na gumagana para sa mga kabataan. – Social worker, England

Sinabi ng mga magulang at propesyonal na ganito rin ang nangyari sa ilang batang may Special Educational Needs and Disabilities (SEND).

“

Sa palagay ko ay talagang positibo ang pagiging makaupo sa kanya at turuan siya ng mga diskarte upang pamahalaan ang kanyang dyslexia. Natutunan niya kung paano magtrabaho nang maayos mula sa bahay, na naging kapaki-pakinabang sa ibang pagkakataon pagdating sa rebisyon. Sa tingin ko, nagawa naming, uri ng, takpan ang mga bagay na maaaring medyo napalampas sa isang klase na tatlumpu. – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 12, Wales

“

Nagtatrabaho din ako sa mga bata na talagang nahihirapan sa paaralan at ang paaralan ay hindi isang ligtas na lugar para sa kanila. Actually, school is somewhere na ayaw talaga nila, for various reasons. Masaya silang nasa bahay kasama ang kanilang pamilya. Ang ilan sa kanila ay nakapagtrabaho nang mas mahusay sa bahay dahil ito ay ibang kapaligiran para sa kanila kaysa sa paaralan. – Social worker, Scotland

“	Sa pagiging autistic, talagang nakinabang ako mula sa paghihiwalay at matagumpay kong nakumpleto ang mga gawain sa paaralan nang mag-isa. – Kabataan, England

Sa kabaligtaran, sinabi sa amin ng mga kontribyutor ang tungkol sa mga bata at kabataan kung saan ang pagiging nasa bahay ay hindi sumusuporta sa pag-aaral at naging mahirap na makisali. Nahihirapan ang mga bata sa masikip na sambahayan, na walang sapat na espasyo para mag-aral at kailangang harapin ang ingay at iba pang mga abala. Ito ay partikular na mahirap para sa ilang mga bata na may SEND.

“	Naku miss, punta na lang ako sa banyo dahil kung hindi ay maririnig mo na lang na nag-uusap ang lahat ng kapatid ko.' Pagkatapos ay maririnig mo ang kaguluhan ng tahanan, kaya sa isang antas lamang ng kanilang pagiging engaged at nakatutok ay mahirap. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

“

Sa bahay kasama niya [anak na may autism], kasama ang mga nakababatang kapatid, hindi ito nakakatulong sa tahimik, kalmadong kapaligiran sa pag-aaral na kailangan niya. Pagkatapos ay lilikha iyon ng maraming pagkabalisa sa kanya, maraming dysregulation at ang nakita namin ay ang maraming agresibong pag-uugali at mga bagay na bumabalik sa loob ng tahanan, na talagang mahirap para sa kanya, para sa kanyang mga kapatid at pamilya na maunawaan sa kanila. – Social worker, Scotland

British Sign Language Listening Event Ibinahagi ng mga kabataang bingi sa isang kaganapan sa pakikinig kung paano sila nakaranas ng malaking paghihirap kapag nakikipag-usap sa pamamagitan ng mga online na platform. Madalas nilang paalalahanan ang mga guro na paganahin ang mga subtitle o ayusin ang mga interpreter na tulungan sila sa kanilang pag-aaral.  "Ang komunikasyon ay isang hamon dahil ako ay nasa ikalawang taon ng kolehiyo. Bilang resulta ng mga hadlang sa komunikasyon, ako ay nahulog sa likod. Ito ay humantong sa pakiramdam na demotivated. Ako ay huminto sa kursong aking pinag-aralan at nagsimula ng isang bagong kurso, ngunit ang parehong isyu sa komunikasyon ay naulit muli."  "Isang hamon na matutunan kung paano gamitin ang Zoom at naging problema ang pag-access. Kinailangan kong paalalahanan ang mga guro na i-on ang mga subtitle."  "Ang paghahanap ng mga interpreter ay isang hamon sa mga tawag. Napakaraming tumatawag kaya mahirap hanapin ang mga interpreter. Maraming beses, hindi ko sila mahanap."

Ibinahagi ng mga kontribyutor kung paano madalas na nahaharap ang mga batang may SEND sa malalaking hamon kapag nag-aaral sa bahay, kung saan marami ang nahihirapang tumuon at makipag-ugnayan sa mga kawani ng paaralan sa pamamagitan ng camera at mikropono. Nakaligtaan din nila ang mga aspeto ng kanilang edukasyon na iniakma sa kanilang mga pangangailangan, tulad ng mga aktibidad sa pandama, na hindi maaaring ma-replicate nang epektibo sa pamamagitan ng screen. Ang ilang mga bata ay nangangailangan ng suporta sa espesyalista tulad ng isa-sa-isang pagtuturo na may mga visual aid upang makatulong na maunawaan ang mga konsepto, tumulong sa mga pagbabago sa mga gawain at pag-unlad ng mga kasanayan sa komunikasyon. Bagama't nagsikap ang mga pamilya, parehong sinabi ng mga propesyonal at magulang na mahirap para sa kanila na palitan ang suporta na karaniwang ibinibigay ng mga paaralan. 

“

Para sa mga bata, na may Cortical Visual Impairment (CVI) 15 at mga pangangailangang pandama, upang subukan at gayahin kung ano ang gagawin mo sa silid-aralan ay mahirap. Sinubukan naming gawing masaya ito hangga't maaari ngunit wala kang isa-sa-isang contact. Nahirapan din ang mga magulang lalo na kung hindi tumutugon ang kanilang mga anak. – Nag-ambag Bawat Story Matters, Kaganapan sa Pakikinig sa Norfolk

“

Ang pagpapaupo sa kanya sa isang computer para gawin ang home schooling kapag siya ay ADHD [Attention Deficit Hyperactivity Disorder], hindi niya nakayanan. Ang priyoridad ko ay ang kalusugan ng isip ng aking anak at ang pagsasama-sama lamang bilang isang pamilya at hinahayaan siyang gawin ang gusto niyang gawin at gawin iyon sa isang istraktura ng pag-aaral sa ganoong paraan. – Magulang ng mga batang may edad na 3 at 9, Wales

“

Ito ay talagang masama. Binibigyan nila siya ng trabaho sa bahay, online … Nagsusumite siya ng mga blangkong dokumento sa paaralan, na naging dahilan upang makita ko na ginagawa niya ang trabaho, ngunit wala siyang ina-upload. Kaya, hindi siya nag-eskwela nang ganoon katagal dahil dahil may autism siya, mas mabilis siyang nakabalik sa paaralan kaysa sa karamihan ng mga bata. Nang makabalik siya, nasa likod siya at nagawa nilang ialok siya ng isa-sa-isa, upang subukang hilahin siya pabalik. Sinabi ko lang talaga sa kanila na hindi ko kaya sa kanya. Ibinalik nila siya sa paaralan para sa akin. – Magulang ng batang may edad na 13, Northern Ireland

Kwento ni Krishna Si Krishna, siyam na taong gulang, ay nakatira kasama ang kanyang 13-taong-gulang na kapatid na babae at ang kanyang ina. Ang ina ni Krishna ay na-diagnose na may kumplikadong post-traumatic stress disorder at kinailangang protektahan sa panahon ng pandemya dahil siya ay mahina.  "Hindi ako marunong magbasa at magsulat, at ako ay isang mahinang tao dahil mayroon akong mga napinsalang baga at bilang isang solong ina, mas mahirap, sinusubukang alagaan sila."  Si Krishna ay may dyslexia at natagpuan ang malayong pag-aaral na partikular na mahirap. Nahirapan siyang ma-access at makipag-ugnayan sa content. Dahil ang kanyang ina ay mayroon ding dyslexia at hindi marunong bumasa, ang nakatatandang kapatid na babae ni Krishna ay gumugol ng maraming oras sa pagtulong kay Krishna sa kanyang pag-aaral.  "[Ang aking bunso] ay hindi masyadong nakayanan dahil hindi niya naiintindihan kung paano mag-online. Hindi niya lang ito naintindihan, mayroon siyang dyslexia - hindi kasing masama sa akin, marunong siyang magbasa at magsulat ngunit siya ay nahihirapan, at hindi ko siya natulungan. Umaasa ako sa aking panganay na anak na babae. Napakaraming pressure sa kanya."  Patuloy na nahuli si Krishna sa kanyang pag-aaral at nahirapang mag-concentrate sa kanyang trabaho pagkatapos ng pandemya. "She's struggling with her reading, writing, maths, everything. Concentration is zero, you know. She is really intelligent, she's got a lot of common sense and stuff and she's very practical. Because of the demand, a lot of other kids just find it easier learning."

Sa buong mahihirap na karanasang ito, nakahanap ang ilang espesyalista sa SEND ng mga paraan upang tugunan ang mga limitasyon ng online na pag-aaral. Kapansin-pansin, napansin ng mga guro na ang ilang matagumpay na aktibidad ay isinama na ngayon sa mga bagong programang pang-edukasyon sa tahanan.

“

"Natuto kami habang nagpapatuloy. Nakaugalian na namin ang paghahatid ng mga mapagkukunan, naghatid kami ng mga kahon ng mapagkukunan, naglalaman ito ng anuman mula sa isang seleksyon ng mga pintura, pagkain upang gawin ang mga bagay, ito ay magiging mga multisensory na aktibidad, maglagay din ng isang kuwento sa kahon. Mayroon na kaming programa sa pag-aaral sa bahay, mga ideya ng iba't ibang ideya na magpapatibay sa pag-aaral, mga link sa online." – Mga tauhan sa paaralan para sa mga batang may kapansanan, Glasgow Listening Event, Scotland

 

Mga limitasyon ng malayuang pag-aaral

Itinampok ng mga kontribyutor kung paano hindi maiangkop ang ilang karanasan at pagkakataon sa pag-aaral sa isang online na format at samakatuwid ay nawala sa panahon ng pandemya. 

Pagkawala ng mga personal na aktibidad 

Para sa mga kabataan sa sekondaryang paaralan, karagdagang edukasyon at unibersidad, ang kakulangan ng hands-on na pag-aaral (tulad ng mga eksperimento sa mga laboratoryo ng agham, praktikal na metal o gawaing kahoy sa mga teknikal na workshop at iba pang mga setting) ay naging mas mahirap para sa mga kabataan na buuin ang mga kasanayang ito at paunlarin ang kanilang kaalaman sa paksa. Ang mga bata at kabataan ay madalas na nahihirapang gumanap nang maayos sa mga praktikal na pagtatasa, dahil wala silang sapat na personal na karanasan at pag-aaral. Bilang resulta nito, ibinahagi ng mga guro kung paano nakamit ng ilang mga mag-aaral ang mas mababang mga marka kaysa maaaring mayroon sila, na naging limitado ang kanilang mga pagkakataon sa hinaharap. 

“

Pagbalik nila, walang praktikal na kasanayan. Matagal na silang wala sa workshop. Nakalimutan na nila ang lahat. Karaniwang kinailangan naming mabilis silang sanayin at ipakita sa kanila kung paano gamitin muli ang mga bagay na ito. Sa mga tuntunin ng kaalaman para sa pagsusulit, napakarami nilang nalampasan, naapektuhan nito ang kanilang hanay ng kasanayan. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

“

Apatnapung porsyento sa kanila ang nakagawa ng talagang solid, magagandang resulta at praktikal na mga proyekto. Nahirapan talaga ang iba. Hindi nila magawa ang link sa pagitan ng mga tool na hinihiling kong gamitin nila. Walang tiwala dahil matagal na silang walang ginagawang praktikal. Nakaapekto ito sa kanilang NEA (Non-Exam Assessments) at nakaapekto ito sa kanilang mga resulta sa GCSE. Naapektuhan din nito kung dinala ba nila ang paksa sa A level din. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

Kwento ni Kieren  Si Kieren ay isang guro ng PE sa sekondaryang paaralan sa Scotland. Sinabi niya sa amin ang tungkol sa kahirapan ng paghahatid ng mga aralin sa PE online sa panahon ng pandemya. "Wala sila sa harap ko, kaya hindi ko sila naturuan ng praktikal. Kaya, kung gumagawa ako ng malawak na hanay ng mga aktibidad ... kung ang mga bata ay hindi nakakagawa ng kanilang badminton, hindi sila naglalaro ng handball, hindi sila naglalaro ng football, hindi sila naglalaro ng netball. Ang kanilang antas ng kasanayan ay uurong, at ito ay babalik." Ang paglipat sa malayong pag-aaral ay nangangahulugan na ang mga estudyante ni Kieren ay gumagawa ng mas maraming aktibidad na maaaring gawin sa bahay na may limitadong kagamitan at espasyo. “Praktikal … ang mga paksa kapag gumagawa ka ng mga bagay, ay talagang mahirap dahil hindi ako makapagbigay ng mga raket ng badminton sa mga bata sa screen ng computer … At hindi ko sila mapagsasama-sama kung gumagawa kami ng mga laro ng koponan … ginagawa namin ang pinakamahusay na trabaho na nakatali sa likod namin. Nalaman ni Kieren na mas mababa ang pakikipag-ugnayan ng mga mag-aaral sa mga online na aralin sa PE kumpara sa mga personal na aralin. Hindi itinuring ng mga mag-aaral ang online PE bilang isang wastong aralin. "Kung kadalasan ay mayroon akong isang klase ng 28 na mag-aaral sa paaralan, sasabihin ko na karaniwan mong tinitingnan ang halos kalahati ng iyon ay talagang nasangkot, marahil, sa online na proyekto. Sa tingin ko, maraming mga pag-iisip ng mga bata ay, 'Ito ay PE lamang online. Kumbaga, hindi talaga tayo makakagawa ng tamang PE lesson." Napansin ni Kieren ang kakulangan ng regular na pagsasanay at ang pagpapaunlad ng mga kasanayan sa PE ay nakakaapekto pa rin sa mga kakayahan ng kanyang mga mag-aaral kahit ngayon. Napansin niya kung paano ang kanyang mga mag-aaral ay walang parehong pisikal na kakayahan tulad ng bago ang pandemya at kung minsan ay hindi kayang pamahalaan ang kanilang mga emosyon sa panahon ng mga laro ng koponan. "At nakikita ko pa rin ang knock-on effect na iyon sa mga bata ngayon lang, dahil ilang taon na silang hindi naglalaro nang regular gaya ng dapat na mayroon sila sa edad kung saan umuunlad pa ang utak nila, at talagang madali itong mahubog. At para sa akin, ito ay mga mahahalagang taon para paunlarin ang antas ng iyong kakayahan. At hindi nagawa ng mga bata iyon, sa kasamaang-palad. At sa palagay ko, iyon ay sa pagkakaroon pa rin ng kanilang kakayahang makipag-ugnayan sa kanilang koponan, sa palagay ko, sa pagkakaroon ng kanilang kakayahang makipag-ugnayan sa lipunan, sa panahon ng kanilang kakayahang makipag-ugnayan, sa panahon ng pakikipag-ugnayan sa koponan, laro.”

Ang mga kabataan na nasa edukasyon sa panahon ng pandemya ay sumasalamin sa kung paano limitado ang mga pagkakataong magtulungan sa mga grupo sa mga online na setting. Sinabi nila na nangangahulugan ito na mas mahirap magbahagi ng mga ideya sa iba at pagsamahin ang kanilang pag-aaral sa pamamagitan ng talakayan.

“

Sa tingin ko ito ay maaaring maging sampung beses na mas mahusay kung ako ay nasa campus at nag-bounce ng mga ideya sa mga tao ... Pakiramdam ko ay doon nanggagaling ang karamihan ng mga talagang magagandang ideya. Kapag mayroon kang mga soundboard na iyon, maaari kang mag-bounce ng mga ideya at makakuha ng tuluy-tuloy na feedback, sa halip na mag-like, okay, narito ang aking pinakamahusay na shot. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Scotland

Ang mga mag-aaral sa unibersidad ay nagbahagi ng mga damdamin ng pagkabigo at pagkadismaya sa pagkawala ng personal na pagtuturo, lalo na dahil sa malaking bayad na kailangan nilang bayaran. Marami ang nagsalita tungkol sa kung gaano kahirap ang pagkakaroon ng limitadong access sa mga lecturer, na naging dahilan upang maging mahirap ang magtanong at makatanggap ng feedback. Ang pagkawala ng harapang pakikipag-ugnayan sa mga tauhan at pagkakaroon ng umasa sa email para sa komunikasyon ay nag-iwan sa ilang mag-aaral na hindi sigurado kung paano pagbutihin ang kanilang trabaho.

“

Sa palagay ko ay talagang nagkaroon ito ng epekto sa mga tuntunin ng paghahanda para sa mga pagsusulit ... dahil maaari mong tanungin ang iyong lektor, ngunit ang pagkakataong makakuha ka ng isang napapanahong tugon o isang tugon na ganap na sumagot sa iyong tanong, sa palagay ko, ay nabawasan, tiyak. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Scotland

“	Sinabi ng anak ko na napakahina ng kalidad ng content ng 'tuition' na ibinigay ng unibersidad sa buong lockdown, maaaring gumamit din siya ng mga video sa YouTube, ngunit siningil siya ng £9,250 para dito. – Magulang, England

Ang paglipat sa isang malayong kapaligiran sa pag-aaral ay partikular na mahirap para sa mga kabataan na may Ingles bilang karagdagang wika. Pinalampas nila ang mga pagkakataong magsanay sa pagsasalita at pakikinig ng mga pag-uusap sa grupo at panlipunang mga setting. Pinipigilan nito ang kanilang mga kasanayan sa wikang Ingles at naging mahirap na malunod sa kultura ng UK.

“

Kapag nasa kolehiyo na sila, mayroon silang mga pagkakataong makihalubilo sa lahat – mula sa iba't ibang relihiyon, iba't ibang grupo, iba't ibang halaga ... ito ay isang magandang pagkakataon para sa kanila na matuto nang higit pa tungkol sa buhay sa UK para sa kanilang sariling edukasyon, panlipunan at iba pa. Ito ay napalampas sa panahon ng pandemya. – Manggagawa sa kaso ng kawalan ng tirahan, Scotland

Pagkawala ng pagtatapos ng mga aktibidad at pagdiriwang sa paaralan 

Naalala ng mga magulang kung paanong ang mga aktibidad at kaganapan tulad ng mga araw ng pagtikim (kung saan ang mga bata at kabataan ay maaaring makatagpo ng mga bagong guro o kaklase o sumubok ng mga bagong asignatura) ay hindi naganap gaya ng dati. Ang pandemya ay nangangahulugan na ang mga paaralan ay nagho-host ng mga kaganapan na may social distancing o pinapatakbo ang mga ito online.

“

Karaniwan sa tag-araw na iyon sa pagitan ng ikaanim at ikapitong taon, marami kang ginagawa sa bagong paaralan ngunit lahat ng iyon ay kailangang baguhin. So, may binisita sa school, pero may social distancing. Wala sa mga karaniwang karanasan sa pagsasama na maaari mong asahan kaya ang aking anak na lalaki ay talagang hindi nagawang makipagkaibigan sa mga tao sa karaniwang paraan. – Magulang ng 12 taong gulang na bata, England

“	Ang isa pang bagay na napalampas nila ay ang proseso ng paglipat. Hindi nila kailanman binisita ang kanilang bagong paaralan, nakilala ang kanilang mga bagong kaklase at nakita ang kanilang bagong kapaligiran bago ang kanilang unang araw ng paaralan doon. – Magulang, England

Ibinahagi ng mga magulang kung gaano kalalim ang kalungkutan ng mga bata at kabataan sa pagkawala ng mga kaganapan sa pagdiriwang ng pagtatapos ng paaralan tulad ng mga residential trip, prom o pagtitipon ng mga umalis. Para sa marami, ang mga kaganapang ito ay karaniwang ang huling masayang pagkakataon upang magsama-sama, ipagdiwang ang kanilang mga nagawa at magpaalam sa mga kaklase at guro.

“	Wala silang leavers' assembly, wala silang leavers' pizza party. Lahat ng mga bagay na iyon na mga seremonya ng mga sipi ng taong anim na bata, wala sila. Ang pagtatapos ng elementarya ay nawala. Parang, “Huling araw mo na iyon, paalam. – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 12, England

“	Talagang lumabas kami at bumili ng prom dress, alam mo, at pagkatapos ay nagpasya [ang paaralan] na huwag magkaroon ng prom. Kaya, siya ay ganap na gutted hindi niya nakuha ang kanyang huling prom. Wala man lang siyang huling araw sa paaralan. – Foster parent, England

Sa katulad na paraan, binanggit ng mga kabataan ang kalungkutan na naramdaman nila sa pagkawala ng mahahalagang pangyayari sa pagtatapos ng unibersidad. Inilarawan ng marami ang pagkadismaya na hindi nila nagawang ipagdiwang ang kanilang mga tagumpay sa paraang palagi nilang iniisip, tulad ng pagbibigay ng kanilang disertasyon o pagdalo sa isang seremonya ng pagtatapos na napapaligiran ng mga kaibigan at pamilya.

“

Hindi ako nakakuha ng graduation! Ako ay nasa aking ika-apat na taon at iyon ang iyong pinagsusumikapan, iyon ang iyong pagganyak, iyong layunin. Isa pa, nawalan ako ng ugnayan sa maraming tao na nakabuo ako ng magandang pagkakaibigan dahil walang malaking paalam o pagdiriwang. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Scotland

 

Pumasok sa paaralan sa panahon ng lockdown

Inilarawan ng ilang magulang kung gaano kahalaga ang patuloy na pagpasok sa paaralan sa panahon ng lockdown para sa mga bata sa mas mahinang kalagayan at mga anak ng pangunahing manggagawa. Halimbawa, ibinahagi ng mga magulang at tagapag-alaga kung paano madalas na natatanggap ng mga bata at kabataan ang higit na atensyon mula sa mga kawani dahil sa mas maliliit na laki ng klase. Nakatulong ito sa kanila na madama na bahagi pa rin sila ng isang komunidad, sa kabila ng pagkagambala ng mga lockdown.

Kwento ni Liam Si Dana ay isang foster parent sa Northern Ireland. Pakiramdam niya ay nakinabang ang kanyang 15-taong-gulang na anak na si Liam sa patuloy na pag-access sa kanyang paaralan sa panahon ng lockdown. Kung wala ito, sa palagay niya ay lalala ang kanyang pag-uugali na maaaring humantong sa pagkasira ng relasyon. "Sasabihin ko, kung hindi siya nagkaroon ng access sa edukasyon, malamang na ito ay isang fostering breakdown. Siya ay isang maliit na batang lalaki na may maraming mapaghamong pag-uugali. Siya ay labis na na-trauma sa kung ano ang mayroon siya sa kanyang mga karanasan sa pagkabata. Kinailangan ng maraming trabaho sa pagitan namin at ng paaralan bago nangyari ang Covid-19 upang mapunta siya sa isang sapat na estado na halos hindi na ako makapag-aral, Kaya, halos imposible na siyang pumasok sa paaralan, Kaya, halos imposible na siya sa pag-aaral. gaano man ito katagal.” Ipinaliwanag ni Dana na ang pagpasok sa paaralan nang personal ay nakinabang sa kanya at napabuti ang kanyang saloobin sa pag-aaral. "Nagpunta siya sa paaralan, at nagkaroon siya ng magandang oras, hindi niya kailangang magsuot ng uniporme, marami siyang staff at sa pangkalahatan ay masaya sila. Ang kanyang pag-uugali, ang kanyang saloobin sa pag-aaral, ang kanyang pagmamalaki at pakiramdam ng sarili sa isang komunidad ay lumago nang husto sa panahong iyon."

Gumamit ng iba't ibang kahulugan ang mga lokal na awtoridad para sa mga mahihinang bata. Ipinaliwanag ng mga magulang at social worker na hindi inuri ng ilang paaralan ang mga bata sa foster care bilang mahina.

kwento ni James Si Lucy ay isang tagapag-alaga na nadama na ang kanyang kinakapatid na anak, si James, ay dapat na nakapag-aral sa panahon ng lockdown. Gayunpaman, hindi siya itinuturing ng punong guro sa paaralan ni James na isang 'priority case'. Pagkatapos lamang ng ilang buwan ng pressure at interbensyon ng social worker, pinayagan ng punong guro si James na pumasok sa paaralan sa panahon ng lockdown. "Yung primary school head, malupit lang. Walang makakapag-aral. Walang tao, kahit ang mga priority na bata. Once na na-educate na siya sa inaasahan sa kanya, pinapasok niya ang mga priority na bata, at naglagay siya ng mga bagay-bagay, pero natagalan. He took a good 3 months, 4 months. Kinaladkad lang niya yung heels niya, pero kinaladkad niya yung heels niya, kasama yung mga mata niya, 'yung mga mata niya, 'yung alaga niya, 'yung mga mata niya. ay inaalagaan sa bahay,' at iba ang pananaw niya sa kung ano ang mga alituntunin ng Gobyerno, kahit na nahihirapan siya sa bahay, tinutulak ang lahat ng mga hangganan, talagang nahihirapan kami sa kanya."  Habang nag-aaral pa si James sa bahay, nagpupumilit siyang matuto kahit na sa mga pagtatangka ni Lucy na panatilihin siya sa track. Ipinaliwanag ni Lucy na lumikha ito ng hindi kinakailangang stress at limitado ang pag-unlad ng edukasyon ni James sa panahon ng pandemya.  "Wala siyang natututunan. Nababaliw na siya sa trabaho niya. Talagang nag-aalala kami tungkol sa kanyang pag-aaral, pagbabasa, pagsusulat, mga pangunahing bagay, ngunit hindi siya nakikipag-ugnayan sa akin sa bahay."

Ang mga bata at kabataan na pumasok sa paaralan sa panahon ng lockdown ay kadalasang kasama ng mga bata na hindi naman nila kaibigan o mula sa ibang mga klase. Sa ilang mga kaso, ang mga bata na nakapag-aral sa panahon ng mga lockdown ay mas gustong manatili sa bahay.

“

Siya ay isang mahiyain na bata, hindi niya kasama ang kanyang mga kaibigan, kasama lamang ang mga priority na bata. Mas gusto raw niyang mag-online kasama ang kanyang klase, kasama ang kanyang guro at matuto ng ganoon at nagawa niya iyon. Kaya, sinuportahan ko siya sa bahay, ngunit nag-check in ang paaralan. – Foster parent, England

Naalala ng mga guro kung paano madalas na nararanasan ng mga bata at kabataan sa paaralan ang isang kapaligiran sa paaralan na walang karaniwang nakabalangkas na pag-aaral. Dahil sa pagkagambala na dulot ng pandemya, nagkaroon ng higit na pagtuon sa pagpapanatiling abala ang mga mag-aaral kaysa sa mahigpit na pagsunod sa kurikulum. Ito ay madalas na isang masayang karanasan para sa mga mag-aaral. Sa ilang mga kaso, naging mas mahirap para sa mga mag-aaral na mag-adjust pabalik sa 'regular' na paaralan pagkatapos ng pandemya.

“

Mayroon kaming mga duyan, nagpapagulong gulong kami sa mga burol para sa mga karera, na gumagawa ng sarili naming lava. Naaalala ko ang paggawa ng load at load. Marunong sa mga tauhan, ginagawa lang namin ang mga masasayang bagay para gawin nila at mapag-usapan sila at gustong naroon gaya ng iba. At para mawala sa isipan nila ang lahat ng nangyayari, ang paaralang iyon ay isang masayang lugar … ang downside niyan, mayroon akong isang anak sa ika-anim na taon ngayon na nahihirapan pa ring gawin ang pinakamaliit na dami ng trabaho dahil siya ay parang, 'Hindi, gawin mo ako. Subukan mo. Sige na.' Dahil hindi tayo dumaan sa pandemic. – Katulong sa pagtuturo, elementarya, Wales

 

Bumalik sa paaralan pagkatapos ng lockdown

Naalala ng mga guro at magulang kung paano ang pagbabalik sa paaralan nang personal ay nangangailangan ng mga bata at kabataan na umangkop sa ibang gawain. Ang mga bata na nagsisimula sa mga setting ng mga unang taon o sa elementarya ay nahaharap sa mga kahirapan sa pag-angkop sa mga gawaing ito. Maraming mga bata na mas matagal nang nasa bahay noong panahon ng pandemya ang ayaw na mahiwalay sa kanilang mga tagapag-alaga, lalo na sa mga nagsisimula o nagsisimula muli sa nursery. Parehong ibinahagi ng mga magulang at mga propesyonal kung paano magalit ang mga bata, na ang mga handover sa simula ng araw ay isang partikular na mahirap at emosyonal na oras para sa bata. Ang mga paghihirap na humiwalay sa mga tagapag-alaga ay pinalala ng mga hakbang sa pagdistansya mula sa ibang tao, lalo na dahil ang mga magulang ay hindi makapasok sa mga setting at tulungan ang kanilang anak na manirahan.

“

Minsang bumalik siya sa silid-aralan, medyo kinailangan nga niyang mag-adjust sa istrukturang iyon, dahil hindi niya ito kilala noon. Para sa kanya, ito ang pinakamalaking pagbabago nang makabalik sila: ang istraktura ng araw kahit na gumising pa lang ng maaga sa umaga at kailangang maghanda para makarating doon sa alas-nuwebe. – Magulang ng mga batang may edad na 5 at 6, Scotland

“

Nahirapan siyang mag-adjust dahil iyon ang pangunahing oras, mula 18 buwan hanggang tatlong taon, kung kailan nauunlad nila ang lahat ng kanilang kakayahan sa lipunan. Sosyal, mahiyain siya nang dalhin ko siya sa nursery. Kumapit lang siya sa akin dahil isang taon niya akong kasama sa bahay noong mga pivotal developmental years na iyon. It took her age. – Magulang ng isang bagong silang na bata, Scotland

“

Sa tingin ko muli ay napakalaking iyon. Umiiyak na pumapasok ang mga bata dahil hindi pinapayagan ang kanilang magulang o tagapag-alaga na pumasok sa gusali. Kailangan nila ang maliit na koneksyon kung saan pumapasok ang kanilang magulang at isinasabit ang kanilang jacket at ginagawa ang lahat ng pagbibigay. Ito ay napakahirap para sa ilang mga bata. Kinailangan naming dalhin sila sa pintuan at sabihing bawal pumasok ang mga nanay, o bawal pumasok ang mga tatay. Mahirap iyon para sa kanila sa emosyonal. – Maagang taon na practitioner, Scotland

Inilarawan ng mga guro kung gaano karaming mga bata at kabataan ang nahirapang mag-adjust sa isang regular na araw ng pag-aaral at tumuon sa mahabang panahon. Ito ay patuloy na isang hamon para sa ilang mga bata at kabataan.

“

Nahirapan silang bumalik, dahil bumalik ka na sa silid-aralan, malinaw na lahat ay naka-tape, lahat ng mga mesa ay nahati, at kung ano pa man, ngunit ito ay, 'Narito ang trabaho,' at sila ay ganap na nawala sa paraan ng paggawa ng pormal na gawain. Kinailangan ng mga buwan at buwan at buwan sa paghahanap ng iba't ibang paraan upang sila ay muling makipag-ugnayan. – Espesyal na guro ng paaralan, Scotland

“	Sila ay nagpupumilit na muling magsama sa isang nakagawian at istraktura at pinagtutuunan ng pansin. – Pangalawang guro, England

“	Napansin namin na mas nahihirapan ang mga batang guro sa pag-concentrate sa mahabang panahon mula noong Covid … malamang na lumala ang pag-uugali … lumala ang mga antas ng konsentrasyon – Pangalawang guro, Wales

Sinabi sa amin ng mga magulang, guro at tagapagturo ang tungkol sa mga pagkaantala na naobserbahan nila sa pagsasalita at pag-unlad ng wika ng mga bata at pati na rin ang pagtaas ng mga referral sa speech at language therapy. Iniugnay ito ng ilan sa limitadong pag-access ng mga bata sa mga setting ng maagang taon at mga primaryang paaralan sa panahon ng mga lockdown at mga paghihigpit sa pandemya gaya ng pagsusuot ng maskara.

“

Mayroon kaming mga anak na lumapit sa amin na may napakababang antas ng wika at ang mga magulang ay nangangailangan ng suporta upang makipag-usap at pasiglahin ang kanilang mga anak. Sinusubukan naming bigyan sila ng isang hanay ng mga aktibidad at mga karanasan sa pag-aaral upang mabuo ang lahat ng mga lugar ng kanilang pag-aaral, ngunit lalo na ang kanilang komunikasyon. – Mga unang taon na practitioner, England

“	Ang pagsasalita ng aking anak ay mas mabagal na umabot sa mga milestone kaysa karaniwan – ang mga kawani ng nursery ay nag-isip tungkol sa epekto ng pagsusuot ng maskara at mas maliliit na pakikipag-ugnayan sa lipunan tungkol dito. – Magulang, England

“	Gumawa ako ng ilang SEN consultancy work pagkatapos kong magretiro, mayroon nang mga indikasyon noong 2023 ng isang malaking alon ng mga bata na mangangailangan ng tulong sa pagsasalita at wika, mga kasanayan sa panlipunan at ilang emosyonal na pangangalaga. – Punong guro, elementarya, England

Sa yugto ng pagbabalik sa paaralan, ang mga hakbang ay ginawa upang mabawasan ang mga panganib sa Covid-19, kabilang ang mga bula ng mag-aaral ¹⁶, social distancing at iba pang mga hakbang sa Covid-19 na nakitang mahirap. Sinabi sa amin ng mga guro at magulang kung gaano kahirap ipatupad ang mga hakbang sa Covid-19 sa mga paaralan. Sa partikular, ang mga bata at kabataan ay nahirapan sa pagsusuot ng maskara, pagdistansya mula sa ibang tao at ang pangangailangan para sa mga mag-aaral na ihiwalay kung sakaling ang sinuman sa klase ay makontrata ng Covid-19. Ito ay partikular na mahirap para sa mas batang mga bata na hindi palaging naiintindihan ang mga bagong patakaran.

“

Bumalik sila at hindi pa rin nila magawa ang mga bagay tulad ng mga palabas, ang mga pagtatanghal dahil hindi nila magagawang magkasama ang lahat, kaya bumalik sila ngunit nasa mga maliliit na bula na ito at lahat ay pupunta sa iba't ibang pasukan. At kaya hindi ganoon ang pakiramdam ng komunidad na karaniwang nararamdaman ng paaralan. – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 12, Wales

Iba-iba ang mga hakbang sa Covid-19 para sa mga bata mula sa mga pamilyang mahina sa klinika, kung minsan ay sumasalungat sa mga hakbang na ginawa sa mga paaralan.

“

Nang bumalik ang mga paaralan sa ganap na personal na pag-aaral noong Setyembre 2020, naiwan kaming na-stranded, na walang gabay o probisyon para sa mga bata sa mga pamilyang Clinically Vulnerable (CV). Bagama't naging opsyonal ang shielding at masking para sa lahat sa panahon ng bakasyon sa tag-araw sa paaralan, nanatili ang payo para sa amin sa mga sambahayan ng CV na iwasan ang mga mataong lugar at magsuot ng mask, na malinaw na lumikha ng salungatan ng payo para sa mga bata sa mga pamilya ng CV. – Magulang, England

Napansin ng mga magulang at guro na ang mga neurodivergent na bata at kabataan ay nahaharap din sa mga partikular na hamon dahil sa mga paghihigpit sa pandemya. Halimbawa, ang ilang batang may autism ay nakaranas ng sensory overload o pagkabalisa mula sa pagsusuot ng maskara at paggamit ng hand-sanitiser. Ang ilang mga bata at kabataan ay nakaramdam din ng pagkabalisa bilang tugon sa pagsusuot ng maskara. Ibinahagi ng mga magulang at guro na ang ilang mga neurodivergent na bata at mga kabataan ay hindi matugunan ang mga pangangailangan sa komunikasyon dahil sa mga hakbang na inilagay ng mga paaralan, tulad ng mga limitasyon na dulot ng pagsusuot ng maskara.

“

Literal na hindi nila nakayanan ang mga hakbang na inilagay noong sila ay dapat na bumalik. Parang amoy alak. Tulad ng, ang aking anak na lalaki ay talagang halos masusuka kapag ang hand sanitizer ay tumama sa kanyang kamay, dahil ito ay isang nakakasuklam na pakiramdam sa kanya, kaya siya ay tumigil sa pagpunta sa mga tindahan. At nang umuwi sila mula sa anumang pisikal na dapat nilang gawin, mas madalas silang natutunaw. Sila ay umiikot, kailangan pa nilang mag-decompress. Tulad ng, ito ay emosyonal na puno para sa kanilang dalawa. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 15 at 20, Northern Ireland

“

Ang mga maskara ay isang malaking bagay para sa mga batang may kapansanan. Ang ilang mga bata ay labis na nabalisa sa pagsusuot ng mga maskara at pagkatapos ay pinapalitan ang mga maskara. We had the clear masks para makakita sila ng lips. Hindi mo maaaring bigyang-diin nang labis kung ano ang epekto ng pagsusuot ng mga maskara sa komunikasyon, para sa mga bata na hindi pasalita ang kanilang pag-unawa ay nababawasan, at inaalis mo ang isang buong bahagi ng isang pamilyar na mukha, ito ay talagang nakakabagabag para sa kanila. Ang mga maaaring sumubok na hilahin sila palayo sa amin. – Espesyal na kawani ng paaralan, Glasgow Listening Event, Scotland

Narinig din namin mula sa mga tagapagturo sa mga espesyal na paaralan na positibo ang ilang adaptasyon na ginawa upang suportahan ang pag-aaral sa panahon ng pandemya. Halimbawa, panatilihin ang mga bata sa isang silid-aralan sa halip na hilingin sa kanila na lumipat sa paligid ng paaralan.

“

Pagbalik namin mula sa Covid, pinananatili namin ang mga bata sa class[room], sa isang grupo, at ang mga guro ay umikot … nabawasan nito ang mga hindi maayos na pag-uugali na nakikita namin bago ang Covid, kung saan … sila ay magtutulak sa isa't isa, papasok sa mga klase; nagagalit, dahil gumagalaw sila. Actually, there were bits we learned from Covid that made our life easier, in terms of managing the pupils, na ginagamit pa rin namin ngayon. Pinapanatili namin sila sa klase, gumagalaw ang mga tauhan. Nangangahulugan ito na hindi gaanong na-disregulate ang mga ito – Espesyal na guro ng paaralan, Scotland

Ang mga panuntunan sa paghihiwalay at pagpapauwi sa mga bata na nalantad sa isang positibong kaso ng Covid-19 ay nagdagdag sa mga hamon ng pagbabalik sa paaralan para sa mga mag-aaral, pamilya at guro. Ang mga bata at kabataan ay nababalisa tungkol sa pagkakalantad sa virus, dahil maaari itong magresulta sa sapilitang paghiwalayin. Inilarawan ng ilang mga magulang ang kawalan ng katiyakan bilang nagdudulot ng stress at panic para sa kanilang mga anak, na ginagawang mas madaling panatilihin ang mga ito sa bahay.

“

Kaya, sabihin nating may nagkaroon ng Covid noong Lunes, pinauwi silang lahat noong araw na iyon at hindi na sila pinayagang bumalik hanggang sa sumunod na Lunes hanggang sa masuri silang lahat ng negatibo nang dalawang beses sa buong linggo. Mayroon silang napakahigpit na patakaran tungkol doon. At ang elementarya noong bumalik [ang isa ko pang anak], sa tingin ko ito ay pareho. Kung ang isang bata ay nagkaroon ng Covid sa klase pinauwi silang lahat … Para lang maalis ang stress para sa [anak ko] dahil nag-panic na siya, pinauwi na lang namin siya at pinadalhan lang nila kami ng trabaho … lahat ay tama, medyo, nasa ere. That's when we decided na iuwi na lang siya kasi mas madali lang sa kanya. – Magulang ng mga batang may edad na 9 at 12, Wales

 

Mga pagbabagong pang-edukasyon

Ang pagiging malayo sa paaralan at ang kanilang mga kaibigan sa panahon ng pandemya ay nangangahulugan na ang mga kabataan ay hindi gaanong handa para sa paglipat sa mga susunod na yugto ng edukasyon. Ibinahagi ng mga magulang at propesyonal na ang ilang mga bata ay pumasok sa elementarya na kulang sa ilang mga kasanayang karaniwang natutunan sa mga setting ng mga unang taon tulad ng mga nursery at pre-school. Nagbigay sila ng mga halimbawa ng mga problema sa gross motor skills, kabilang ang paglalakad, pag-crawl at koordinasyon, pati na rin ang mga fine motor skills, tulad ng paghawak ng panulat o paggamit ng mga kubyertos. Sinabi rin sa amin ng mga guro na mas mataas na proporsyon ng mga bata at kabataan ang pumasok sa paaralan na nakasuot ng lampin, sa panahon at mula noong pandemya.

“

Marami pa tayong mga bata ngayon na pumapasok sa paaralan na naka-nappies pa, hindi pa rin nakakapag-toothbrush, hindi pa rin nakakagamit ng mga kubyertos – mga ganoong soft skills, napaka-delay ng mga iyon. Hindi ko alam kung dahil lang iyon sa kawalan ng pakikisama sa ibang mga bata at pagbuo ng personal na kamalayan. Napakaraming hindi sinasadyang pag-aaral na nagaganap para sa ating lahat kapag nasa labas lang tayo. Ang mga pagkakataon para sa ganoong uri ng pag-aaral ay wala doon para sa mga batang iyon. – Speech and language therapist, England

“

[She] just caught the real brunt of it because she was in nursery school and that's when you learn all of your basic knowledge like how to hold a pencil. At hindi ako isang guro sa anumang kahabaan ng imahinasyon. Kaya, para sa akin, nakaramdam ako ng labis na pagkakasala tungkol sa kung paano siya, tila, nadulas sa lambat. – Magulang ng bagong panganak at mga anak na may edad 5, 8 at 12, Northern Ireland

Nakarinig kami ng ilang taos-pusong kwento tungkol sa mga hamon na kinakaharap ng mga bata na nagsisimula sa sekondaryang paaralan sa panahon ng pandemya. Inilarawan ng mga magulang at guro kung gaano karaming kabataan ang nakaramdam ng pag-aalala o pagkabalisa nang simulan nila ang bagong kabanata ng edukasyon na ito. Ang karaniwang suporta para sa paglipat sa pagitan ng mga paaralan ay limitado at ang mga pagkakataon para sa pagkakaroon ng mga bagong kaibigan ay nabawasan dahil pinaghihigpitan ang pakikihalubilo.

“

I think for him, it really did feel it for him, kasi, you know, he struggled to settle into the first year high school because they didn't get that nice finishing at the end of their primary school year. Oo, nahirapan talaga siya, samantalang para sa gitnang anak ko ay babalik siya sa elementarya, kasama ang parehong mga kaibigan at mga bagay, kaya hindi ito masyadong mahirap para sa kanya. – Magulang ng mga batang may edad na 4, 11 at 12, Scotland

“

Ang pinakamasakit na nangyari ay may kinalaman sa aming 13-taong-gulang na anak na babae. Dahil sa paghihiwalay na naranasan niya sa panahon ng Covid at kawalan ng maayos na istrukturang edukasyon at aspetong panlipunan, labis siyang nagdusa sa pagkabalisa at nahirapan nang bumalik ang mga paaralan. Ang paglipat sa mataas na paaralan ay lalong nakaka-trauma para sa kanya: hindi niya kayang harapin ang mga tao, ang gawain ng paaralan na nahihirapan siyang harapin. Ang aming anak na babae ay isang masayang bata hanggang sa Covid, at naramdaman namin ang paghihiwalay na naganap mula doon ay nagkaroon ng mapangwasak na epekto sa kanya – Magulang, Scotland

“

Sa tingin ko ang mga bata ay maaaring hindi gaanong matatag kung minsan. Minsan ito ay ang kanilang kapasidad sa trabaho, o sila ay medyo mabagal sa pagsulat, o sila ay nalulula sa kaunting karga ng trabaho. Ngunit ito ay isang malaking pagtalon mula sa elementarya hanggang sa unang taon ng sekondarya. Sa halip na nasa parehong silid-aralan buong araw, kailangan mong lumipat sa isang mas malaking paaralan na may mas maraming estudyante mula sa iba't ibang background, na may maraming iba't ibang klase, paksa, takdang-aralin, mga timetable. – Pangalawang guro, Northern Ireland

Ang mga matatandang mag-aaral ay hindi maaaring bumisita sa mga kolehiyo o unibersidad sa ika-anim na anyo at samakatuwid ay hindi gaanong nakakagawa ng matalinong mga pagpipilian tungkol sa kung aling mga kurso o institusyon ang aaplayan.

“

Walang mga pagbisita sa kolehiyo dahil ang lahat ng iyon ay kailangang huminto, kaya ang aming mga anak ay hindi kasing handa tulad ng karaniwan nilang para sa kolehiyo at ang pagsisimula ng kolehiyo ay hindi matagumpay tulad ng dati, dahil walang ganoong build-up na karaniwan naming maiaalok. – Mga tauhan sa bahay ng mga bata, England

 

Pang-edukasyon na pagdalo at pakikipag-ugnayan

Para sa mga batang nasa paaralan, ang mga magulang at mga propesyonal ay nag-ulat ng mga patuloy na hamon sa pagpasok sa paaralan bilang isang susi, pangmatagalang epekto ng pagkagambala ng pandemya. Kabilang dito ang ilang mga bata na tumatangging pumasok sa paaralan, mga halimbawa ng pasulput-sulpot o hindi pare-parehong pagpasok, pati na rin ang mga problema sa pakikibahagi sa takdang-aralin.

“	Ang antas ng pakikipag-ugnayan sa araling-bahay ay bumagsak. Kaya, ang mga bagay na dati mong pinagsama-sama sa pamamagitan ng takdang-aralin ay hindi pinagsama-sama – Guro sa Primary, Scotland

“

Mas marami kaming mga mag-aaral na pumapasok sa paaralan ngunit hindi pumapasok sa klase; nasa paaralan sila, ngunit pinipili lamang nilang huwag pumasok sa ilang mga klase. Ito ay mas mataas kaysa sa pre-Covid ... sa lawak na ang mga tao ay nagtatrabaho upang maglibot sa paaralan at habulin sila. – Pangalawang guro, Scotland

Sinabi ng mga guro na mas maraming bilang ng mga bata ang regular o patuloy na wala sa mga paaralan ng iba't ibang uri. Ito ay nakita rin bilang isang mas problema para sa mga mas bata kaysa bago ang pandemya. Iniugnay ng ilan ang mga problemang ito sa mga pagliban na hindi natutugunan o pormal na sinisiyasat.

“	Nagkaroon ng pagtaas sa [mga batang tumatangging pumasok sa paaralan] mula noong pandemya. Sinasabi ng mga bata sa kanilang mga magulang na hindi na rin sila pumapasok sa paaralan mula sa mas maagang edad, ngayon. – Pangalawang guro, England

“	Meron tayong mga estudyante ngayon na siguro 70% attendance, hindi na lang pumapasok sa school kasi nakaugalian na nilang hindi pumasok sa covid at hindi na sila nakabalik. – Pangalawang guro, Northern Ireland

Karaniwang sinasalamin ng mga nag-aambag na ang pandemya ay nag-ambag sa pagkagambala ng mga kaugalian at gawain sa paligid ng edukasyon. Itinuring nila ang pandemya bilang isang pangunahing salik na nag-aambag sa mga isyu sa pagdalo at pakikipag-ugnayan ng mag-aaral na nakikitang ito ang nasa likod ng mga problema sa pagdalo at pakikipag-ugnayan. Madalas nilang ibinahagi kung paano ang pag-alis ng paaralan ay humantong sa ilan na hindi gaanong unahin ang edukasyon. Ito ay nangyari hindi lamang para sa mga bata at kabataan, kundi pati na rin sa ilang mga magulang at pamilya. Nagbigay ang mga kontribyutor ng mga halimbawa ng hindi pagpapatibay ng mga magulang sa kahalagahan ng paaralan. Napansin din ng ilan na ang problemang ito ay patuloy na lumaki dahil nakita ng mga kabataan ang kanilang mga kapantay na pumapasok sa paaralan nang mas kaunti mula noong pandemya.

“	Sa palagay nila ay walang epekto ang pagkakaroon ng dalawang araw na pahinga dito at doon dahil lahat sila ay nagkaroon ng lahat ng oras na iyon sa panahon ng Covid, kaya ang isa o dalawang araw ay hindi masyadong bagay. – Pangalawang guro, England

“	Mahina pa rin ang kanyang pagdalo dahil sa pandemya. Ginawa nitong opsyonal ang pagdalo, sa paraang … natanto niya na malinaw na hindi nagwawakas ang mundo kung hindi ka papasok sa paaralan. – Magulang ng mga batang may edad na 10, 12 at 14, England

“	Ito ay nagkaroon ng isang pakiramdam na, 'Sa totoo lang ay magagawa natin nang maayos nang walang paaralan at samakatuwid ay hindi ko na kailangang sumama'. Ang pagdalo ay ang pinakamasama kailanman sa buong bansa, sa kasalukuyan, bilang isang resulta. – Punong guro, England

“

Siguradong bababa ang attendance. Punctuality din, parang 'Pumasok ako kapag gusto kong pumasok,' Parami nang parami ang mga magulang na tumatawag para paalisin ang mga bata sa paaralan [at] ang mga bata ay nagte-text sa kanilang mga magulang na 'Tumawag ka at ilabas mo ako.' Magkakaroon kami ng elemento nito noon ngunit tiyak na tumataas ito. Para sa ilan, ang halaga ng edukasyon ay tiyak na nabawasan at ang mga prayoridad ng mga tao ay nagbago. – Pastoral care staff, Secondary [Post primary] school, Northern Ireland

Gaya ng inilarawan sa Kabanata 6 ang pandemya ay may malaking epekto sa kalusugan ng isip at emosyonal na kagalingan ng mga kabataan. Ang mga ito ay nakita na may epekto sa pagdalo.

“

Mayroong maraming mga bata at kabataan na hindi muling nakipag-ugnayan sa edukasyon sa antas na dati. May pagkabahala tungkol sa pagpasok sa paaralan, o nawala ang motibasyon o interes sa edukasyon. Para sa marami sa kanila, iyon ay dahil sa mahinang kalusugan ng isip na nagmula sa pandemya. – Kabataang manggagawa, Scotland

“	Ang kanyang pagpasok sa paaralan ay lubhang naapektuhan, at siya ay naging paranoid sa bawat maliit na sintomas, na nagpapatuloy pa rin hanggang ngayon. – Magulang, England

Nagbigay ang mga guro ng mga halimbawa ng mga bata na tumatangging makisali sa mga partikular na paksa o aktibidad dahil hindi sila pamilyar o dahil ang mga kakulangan sa kanilang kaalaman ay nagdulot ng pagkabahala sa mga bata.

“

Marami sa kanila ang nahihirapan sa ilang asignatura dahil mayroon silang mga kulang na tipak ng kaalaman sa panahon ng pandemya. Hindi iyon nakakatulong sa pagdalo, dahil kapag nakakaramdam sila ng nerbiyos tungkol sa isang aralin na nahihirapan sila sa pangkalahatan kung ano ang kanilang pupuntahan, ay, 'Well, hindi ako papasok sa araw na iyon.' Kaya, may ilang mga mag-aaral na napansin mong lumalaktaw sa ilang mga araw upang maiwasan ang mga partikular na aralin. – Pangalawang guro, Wales

 

Mga pagtatasa at grado

Tinalakay ng mga guro at tagapagturo ang mga hamon sa panahon ng pandemya sa paligid ng mga pagtatasa. Inilarawan nila kung paano nakaapekto sa mga bata at kabataan ang pagtanggap ng mga marka na nasuri ng guro sa halip na mga pagsusulit, at ang kanilang mga karanasan sa pagbabalik sa mga normal na pagsusulit at pagtatasa habang lumuwag ang mga paghihigpit sa pandemya. 

Ang ilang mga guro ay sumasalamin na ang mga tumatanggap ng mga markang tinasa ng guro ay kadalasang nabibigyan ng mas matataas na marka kaysa sa maaaring nagawa nila sa ilalim ng normal na mga pangyayari. Ipinaliwanag nila na hindi nila nais na hindi patas na makapinsala sa kanilang mga mag-aaral at nais nilang bigyan sila ng 'pakinabang ng pagdududa'.

“

Kailangan mong magkamali sa positibong panig. Kaya, binibigyan namin ang mga bata na maaaring isang B ngunit hinahawakan lamang ang isang A at A, dahil kailangan mong palaging markahan ang positibo kaysa sa negatibo. Kaya, masasabi kong maraming mga bata ang malamang na nakakuha ng mas mahusay na mga marka kaysa sa kung sila ay aktwal na umupo sa pagsusulit. – Guro ng karagdagang edukasyon, Scotland

Ang ilang mga magulang at guro ay nag-isip na ang mas mataas na mga marka ay nakatulong upang makabawi sa pinsalang dulot ng pagkagambala sa pag-aaral sa panahon ng pandemya. Nakita nila ang matataas na marka bilang isang patas na paraan upang balansehin ang mga paghihirap at mga pag-urong na pinagdaanan ng mga estudyante. Sa kabaligtaran, ang iba ay nagsabi na ang mas mataas na mga marka ay maaaring humantong sa mga bata na nahihirapan sa isang klase o kurso na napakahirap para sa kanila, na may negatibong epekto sa kanilang pangmatagalang pag-unlad at kapakanan.

“

Ang mga mataas na grado ay naglalagay sa mga bata sa mas mataas na antas kaysa sa nararapat. At iyon ay nakakaapekto sa kanila sa susunod na taon. Kaya, baka makakuha ako ng isang bata na nakakuha ng A sa National 5 at pagkatapos, pagkatapos ng Covid, pumasok sila sa aking Higher class at tinitingnan ko ang mag-aaral na ito na iniisip, 'sila ay isang kandidato. Nakakuha sila ng A noong nakaraang taon.' Ngunit pagkatapos ay nahanap nila ang trabaho na talagang, talagang mahirap dahil wala sila sa antas na iyon ... Ipagpalagay ko mayroong ilang mga pagkukulang doon sa kung paano gumagana ang sistema. – Guro ng karagdagang edukasyon, Scotland

Ang ilang mga bata at kabataan ay nabigo sa kanilang mga marka na nasuri ng guro. Ito ay dahil sa inaasahan nilang makamit ang mas mataas na mga marka kaysa sa mga kinakalkula ng mga algorithm na ginagamit noong panahong iyon ¹⁷, o dahil nasiraan sila ng loob tungkol sa hindi pagkakaroon ng pagkakataong umupo sa mga pagsusulit na pinaghirapan nila.

“

Ang ilan sa mga mas matataas na nakamit ay labis na nadismaya sa kanilang hinulaang mga marka dahil sa palagay nila ay maaari silang gumawa ng mas mahusay. May epekto noon sa kanilang pag-access sa kolehiyo at unibersidad, kung ano ang gusto nilang gawin. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Wales

“	Nakakuha ako ng mga markang hinulaan ng guro na hindi ko sinang-ayunan, ngunit ang proseso ng pag-apela sa mga ito ay masyadong malabo at samakatuwid ay hindi ko sila inapela na sa huli ay pinagsisisihan ko – at hindi ko nais na ibalik ang taon upang makapasok sa unibersidad. – Kabataan, Wales

“

Naaalala ko siya at ang marami sa kanyang mga kaibigan na nagsasabi, 'Hindi kami maaaring mag-aplay para sa kung sino ang naisip namin na kami ay mag-aplay, dahil lahat kami ay nakuha ang mga mababang marka na hinulaang.' Sa tingin ko sa puntong iyon ay ginagawa nila ang mga hinulaang grado batay sa mga algorithm na mayroon sila sa nakaraan, kung saan kung nakuha mo ito sa GCSE at pagkatapos ay ginawa mo ito, ito ang iyong hinulaang grado. Ito ay tulad ng, ngunit kung ano ang nangyayari sa nakaraang taon ay hindi akma sa mga algorithm na iyon at hindi akma sa sistemang iyon, dahil lahat ito ay naiiba. – Magulang ng 16 na taong gulang na bata, England

Habang nagpapatuloy ang pandemya, ilang mga bata at kabataan ang nag-eksamen. Narinig namin kung paano ang pagkawala ng oras sa pag-aaral at pagkagambala sa edukasyon ay nagdulot ng malaking hamon, na may ilang nag-aambag na nag-aalala na hindi nila nakamit ang kanilang potensyal bilang resulta.

“

Kilala ko ang mga kabataan na [sa panahon ng pandemya] ay hindi nakagawa nang mahusay sa kanilang mga pagsusulit tulad ng inaakala nilang gagawin nila, at sinisisi nila si Covid at kung gaano karaming pag-aaral ang napalampas nila sa pagkakaroon ng masamang epekto sa mga marka. – Social worker, Scotland

“

Ang aking mga anak na lalaki ay dumadaan sa mga pagsusulit at nahihirapan sa lockdown. Ang aking bunsong anak na lalaki ay dyslexic at homeschooling para sa kanyang mga GCSE ay binubuo ng mga PowerPoint presentation at halos nagtuturo sa kanyang sarili. Dahil dito, gumawa siya ng masama. – Magulang, England

Sa kabaligtaran, napansin ng ilang kabataan na mas mahusay sila sa mga pagsusulit, dahil sa mga adaptasyon (halimbawa, mga pagsusulit sa bukas na libro kung saan maaari silang sumangguni sa mga tala), o dahil gumugol sila ng mas maraming oras sa pag-aaral dahil nasa bahay. 

“	Mas maganda siguro ang performance ko dahil wala akong ibang distractions … hindi kami makalabas, wala talaga kaming magawa, kaya naka-focus na lang ako sa uni. Kaya, nagkaroon ito ng positibong epekto sa mga marka, para sa akin pa rin. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Scotland

“

Napansin kong tumaas ang aking pagganap sa akademiko sa panahon ng lockdown. Halos lahat ng oras ko ginugol ko sa pag-aaral. Natagpuan ko ang hilig na ito para sa aking natututuhan; ito ay isang liwanag sa mga mahihirap na oras. Ang edukasyon ay maaaring maging talagang mabuti para sa kalusugan ng isip. – LGBTQ+ kabataan, Belfast Listening Event

 

Nakamit sa akademya

Ibinahagi ng mga magulang at propesyonal kung paano humantong ang mga pagkagambala sa edukasyon sa panahon ng pandemya sa pagkaantala sa pag-unlad ng mga batang nasa elementarya sa mga pangunahing lugar tulad ng matematika at Ingles. Naisip nila na ito ay nagpapahirap sa mga bata na umunlad sa ibang mga paksa. Nagbigay ang mga guro ng mga halimbawa ng mga programang itinakda upang matulungan ang mga bata at kabataan na tugunan ang mga puwang na ito.

“	Maaari siyang makipag-ugnayan, ngunit pagkatapos ay hahatakin niya at sa palagay ko ito ay dahil may mga gaps sa kanyang pag-aaral habang isinasagawa ang kurikulum, ngunit hindi siya nakasabay. – Foster parent, England

“

Para sa mga batang hindi nakikibahagi sa gawaing itinakda namin, ang parehong kakayahan sa matematika at pagsusulat ay tiyak na nakakuha ng malaking hit. Dahil karamihan sa kanila ay hindi nakikibahagi sa anumang pagsusulat habang sila ay wala. Sa palagay ko, ang pagbabasa ay nangyari nang kaunti, ngunit nahirapan sila sa matematika. – Guro sa Primary, England

“

Mayroong malaking grupo ng mga bata sa mga pangkat sa gitnang taon ngayon, tulad ng, sabihin nating, P3, 4, at 5, sa nakalipas na dalawang taon na nahirapan sa pag-aaral at kailangang tumanggap ng napakaraming suporta sa loob ng paaralan mula sa iba't ibang mga guro ng suporta na dinala. Pagbalik namin sa paaralan, mayroong isang programa na tinatawag na Engage Program na pinondohan ng gobyerno, na nagpapahintulot sa mga sub-teacher na kunin ang mga grupo ng mga bata sa pagbasa at pagsusulat, at mga bagay-bagay na kinuha nila sa mga grupo ng mga bata sa pagbasa at pagbasa. nakaligtaan. – Guro sa Primary, Northern Ireland

Ibinahagi ng mga magulang kung paano naging problema lalo na ang pagkagambala sa edukasyon para sa mga batang may mga pangangailangan sa pag-aaral. Naisip nila na ang pag-aaral ay napalampas sa panahon ng pandemya ay humantong sa kanilang pagbabasa, pagsusulat at iba pang mga kasanayan upang hindi umunlad hangga't maaari nilang wala ang pandemya.

“

Dahil sa mga karagdagang pangangailangan niya, pinaghirapan ko lang talaga siyang gawin ang lahat. [Siya] ay medyo masaya na gawin ang mga bagay na ipinadala sa bahay, ngunit ito ay medyo mahirap dahil ang aking pokus ay sinusubukang ... gawin siya sa anumang bagay. Talagang nahuli sila, may tiyak na lag sa oras na bumalik sila. – Magulang ng mga batang may edad na 7 at 9, Northern Ireland

“	[Ang pagkagambala sa edukasyon] ay nagpahuli sa kanya, dahil siya ay nasa likod na. Kaya, sa tingin ko, mas lalo siyang napaatras. At oo, kasama niya, ito ay ang kanyang pagbabasa, pagsusulat. – Magulang ng mga batang may edad na 10, 11, 15 at 18, England

Ang mga magulang ay may iba't ibang pananaw tungkol sa mga bata at kakayahan ng mga kabataan na abutin ang nawawalang pag-aaral. Ang ilan ay naniniwala na, sa paglipas ng panahon, ang kanilang mga anak ay nahuli at napapanahon sa kanilang pag-aaral. Ipinaliwanag ng mga magulang na ang mga bata sa elementarya ay mas madaling makahabol sa mga nawawalang pag-aaral kumpara sa mga mag-aaral sa sekondarya. Ito ay dahil ang mas matatandang mga bata ay may mas maraming paksa na dapat takpan.

“	She fell behind, but I feel that sa school now everything's back to normal. Hindi ko talaga nararamdaman na may anumang epekto ngayon ... ito lang ang na-miss nila noong panahong iyon. – Magulang ng mga batang may edad na 9 at 13, Scotland

“

Sa tingin ko ang puwang ay medyo sarado na ngayon. Sa tingin ko para sa mga bata sa elementarya ay mas madaling isara ang puwang. Ang bilis ng edukasyon sa elementarya ay hindi kasing bilis ng sekondarya, kaya pakiramdam ko ay nakahabol sila nang husto. [Ito ay naiiba sa sekondaryang paaralan] na kailangang subukan at abutin ang anim, pito, walong magkakaibang mga paksa, [kung saan ang bawat] guro ay maaaring hindi ang guro na mayroon ka noon. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 10, Scotland

Sa kabaligtaran, sinabi ng ibang mga magulang na hindi posible na makabawi para sa pag-aaral na napalampas. Nangangahulugan ito na ang ilang mga bata at kabataan ay naiwan na may mga kakulangan sa kaalaman.

“

Anak ko, he's always struggle academically and learning from home just didn't work for us, as much as we tried even now, malamang nakikipaglaro pa rin siya sa pag-aaral niya. Sa palagay ko ay hindi na sila nagkaroon ng pagkakataon na ganap na balikan ang lahat ng kanilang napalampas. – Magulang ng 7 taong gulang na bata, England

Napansin ng maraming guro na may mga gaps pa rin sa kaalaman at kasanayan sa mga bata sa mga pangkat ng edad.

“	Noon ay naisulat na ng mga bata ang kanilang pangalan kapag tumuntong sila sa isang taon, ngunit ngayon ay hindi na nila alam kung ano ang tunog na 'A'. Kailangan talaga naming bumalik at magturo ng mga kasanayan sa nursery. – Guro sa Primary, Wales

“	Sa edad na 11, marami sa edad ng pagbabasa ng mga mag-aaral ang nasa pito, walo o siyam na taong gulang … marami pa kaming nakikita sa mga iyon at kung wala ang kanilang literacy, mahirap talagang abutin. – Assistant head teacher, sekondaryang paaralan, England

“

Ang aking mga mag-aaral sa A Level na nagtapos noong nakaraang taon ay hindi alam ang mga pangunahing kaalaman … kapag sinusubukan mong magturo ng nilalamang A Level, handa na para sa unibersidad, hindi mo inaasahan na kailangang bumalik sa GCSE-level na trabaho. – Guro ng karagdagang edukasyon, Wales

Ang ilang mga guro at magulang ay nag-aalala rin na ang mga agwat sa pagkatuto mula sa pandemya ay maaaring hindi maging halata hanggang sa mga taon mamaya.

“

Maaaring itago ng mga bata ang mga puwang sa mga pangunahing kasanayan sa literacy, mas maaga sa elementarya dahil nakikilala nila ang mga titik at hugis ng mga salita at nakakasaulo ng ilang bagay, ngunit sa totoo lang ay wala pa ang mga pangunahing kasanayan. Nagsisimula nang masira ang mga pundasyon sa oras na makarating sila sa elementarya lima at anim dahil naatasan na silang kumuha ng mas mapanghamong mga teksto dahil mas mataas ang mga inaasahan, mas mabilis ang takbo ng trabaho at napakalinaw na hindi pa nila naituro sa kanila ang tamang mga kasanayan sa simula pa lang. – Guro sa Primary, Scotland

“	Sa tingin ko, may mga taon ng epekto sa mga bata na hindi pa nakikita - mga batang hindi pa nakakapag-eksamen o nakaligtaan ng napakaraming content kasama ang kanilang panlipunang pag-unlad. – Magulang, England

 

Pag-aaral sa hinaharap o mga pagpipilian sa trabaho

Ang mga kabataan sa sekondaryang paaralan, kolehiyo o unibersidad ay kadalasang may mas kaunting access sa karanasan sa trabaho o payo sa karera sa panahon ng pandemya. Ito ay naglalagay sa kanila sa isang dehado kapag gumagawa ng mga desisyon tungkol sa kanilang pag-aaral sa hinaharap at mga pagpipilian sa karera. Ang kakulangan ng mga pagkakataon sa karanasan sa trabaho ay nangangahulugan na ang mga kabataan ay may mas kaunting karanasan upang isama sa trabaho, mga apprenticeship o mga aplikasyon sa unibersidad. Ang mga kabataan ay nasiraan ng loob tungkol sa kanilang mga inaasahang trabaho bilang resulta.

“

Magkakaroon ka sana ng mga tagapayo sa karera, at sila ay magiging tulad ng, 'Buweno, paano ang kursong ito sa kolehiyo, o ano ang tungkol dito?' At tumitingin sa mga pagsusulit: 'Hindi namin iniisip na makakamit mo ito o makakamit iyon. Paano kung titingnan natin ang isang apprenticeship dito, o sa isang kurso sa kolehiyo dito, o isang bagay na tulad niyan?' Wala kahit na para sa kanila, sila ay ganap na naiwan. – Foster parent, Scotland

“

Walang work experience, wala talagang ganung option para sa kanya, naapektuhan siya kasi wala pa siyang ginagawang real-life work, wala pa talaga siyang experience para isipin na, 'Pwede ba akong pumasok sa trabaho?' ipinahayag niya sa akin na wala siyang anumang mga prospect. Ganun ang nararamdaman niya. – Magulang ng mga batang may edad na 14 at 16, England

“	Ang klase ng 2020 ay maaalala magpakailanman bilang ang pangkat na tumuntong sa mundo nang may degree at wala nang mapupuntahan. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, England

Ang ilang mga apprenticeship ay nakansela sa panahon ng pandemya, na binabawasan ang mga opsyon na magagamit sa mga kabataan. 

“

Sa orihinal, ako ay nagplano, sa Wales mayroon kaming isang programa na isang apprenticeship na may halong degree sa unibersidad. Pinahaba nito ang degree sa unibersidad hanggang limang taon. Ang pinapayagan nito ay para sa iyo na magtrabaho sa gilid at makakuha ng karanasan, at mababayaran ka. Iyon ang orihinal kong plano. Nagkaroon ako ng email, noong Hulyo, na ang lahat ng mga placement ay kinansela para sa simula noong Setyembre. Kinansela ang lahat, kaya hindi ako makapagpatuloy sa rutang iyon, kaya napunta ako sa unibersidad at gumawa na lang ng normal na kurso sa unibersidad. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Wales

Isinalaysay ng ilang guro na ang mga kabataan na walang karaniwang suporta sa kanilang mga opsyon sa karera ay nangangahulugan na ang ilan ay nag-aplay para sa mga kurso o apprenticeship na hindi angkop sa kanilang interes o kakayahan.

“

Nakaligtaan nila ang mga interbensyon sa karera na nangyari sa taong 11 para magawa ang mga tamang pagpipilian para sa kanilang mga A level. Kaya, nakita namin ang isang pulutong ng mga mag-aaral na maaaring [pinili] na gawin ang ilang mga antas ng A at pagkatapos ay nais na baguhin, napakabilis. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

Sinabi ng mga magulang na ang pagkawala ng mentoring o payo mula sa mga tagapagturo at mga pagkakataon sa karanasan sa trabaho ay nag-ambag sa kawalan ng direksyon o pakiramdam ng layunin, na nag-iiwan sa ilang kabataan na naliligaw.

“

Sa tingin ko, sa pangkalahatan, kapag pumapasok ka sa paaralan, nabubuo mo ito sa iyong mga taon: mayroon kang taon ng GCSE, mayroon kang ideya tungkol sa mga bagay na gusto mong gawin sa kolehiyo, pagpasok sa unibersidad ay may mga yugtong pinagdadaanan mo, nabubuo mo ang iyong mga pakikipagkaibigan sa lipunan, ang iyong kasarinlan ... Sa palagay ko ay hindi ginawa ng mga tao iyon noong panahon ng pandemya. Maraming mga tao ang madalas na nagsasabi na naramdaman lang nila na medyo nawala at hindi nakakonekta, hindi nila alam kung ano ang gusto nilang gawin. – Social worker, England

Kwento ni Samuel Nararamdaman ni Aisha na ang kanyang 17-taong-gulang na anak na si Samuel, ay napalampas sa isang mahalagang yugto sa kanyang pag-aaral sa panahon ng pandemya. Naniniwala siya na ito ay humantong sa kanya na wala na sa anumang anyo ng edukasyon, trabaho o pagsasanay. "Kung hindi niya palalampasin ang napakahalagang oras na iyon bago ang kanilang mga GCSE ... Kung nagawa niya nang maayos ang dalawang taong iyon ng edukasyon, hindi siya aalis sa paaralan nang walang kabuluhan. Kung mayroon siyang anumang bagay sa kanyang sumbrero marahil, pupunta siya at maghanap ng trabaho." Sinisisi ni Aisha ang hindi sapat na patnubay at suporta mula sa paaralan ni Samuel, at ang kakulangan ng impormasyon tungkol sa mga potensyal na landas sa edukasyon, bokasyonal o karera, para sa kanyang kawalan ng direksyon. Pakiramdam niya ay nagiging sanhi ito ng kanyang anak na gumawa ng mga mahihirap na pagpili sa buhay. "Kadalasan, mayroon kang karanasan sa trabaho at iniisip kung ano ang iyong gagawin sa hinaharap, nasa iyo ang lahat ng patnubay na iyon sa paaralan, at wala siya at ngayon ay tumatambay lang siya sa mga lugar na hindi niya dapat, nahihirapan siya."

Sa ilang pagkakataon, ang mga kabataan ay nagpahinga sa pag-aaral ngunit binalikan ito. Para sa ilan, kinasasangkutan nito ang pag-extend, ulitin, o bumalik sa kanilang pag-aaral pagkatapos ng pagkaantala upang makahabol sa mga nawawalang pagkakataon.

“

Ako ay nasa unibersidad pa rin talaga dahil hindi talaga ako sapat na suportado noong panahon ng pandemya at sa huli, bumagsak ako sa unibersidad sa unang pagkakataon, dahil sa Covid pandemic at ang paraan ng paghawak ng aking unibersidad sa mga bagay-bagay. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, Wales

“

Ang isang pares sa kanila ay hindi pumasok pagkatapos ng pandemya at ngayon ay 18 o 19 at tatawagan nila kami ngayon at pupunta sila para sa suporta, o tumulong sa mga aplikasyon na gusto nilang muling itayo o magpatuloy ngayon at tinutulungan namin sila na humakbang sa edukasyon, dahil dati ay hindi nila naramdaman na sila ay handa at nasira nila ang pagtatapos ng paaralan. – Espesyal na guro ng paaralan, Scotland

Inilarawan din ng mga kabataan kung paano naapektuhan ng pagkagambala sa kanilang edukasyon sa unibersidad ang kanilang mga desisyon na mag-aplay para sa trabaho at mga pagkakataon sa internship sa labas ng kanilang pag-aaral, na inakala nilang maaaring magkaroon ng epekto sa kanilang mga inaasahang trabaho sa hinaharap.

Kwento ni Danika Si Danika ay gumagawa ng isang law conversion degree sa England nang magsimula ang pandemya. Nalaman niyang napaka-stress ang pag-aaral sa panahon ng pandemya dahil pakiramdam niya ay wala siyang kontrol sa kanyang pag-aaral, at hindi niya nagawang magkaroon ng magandang relasyon sa kanyang mga propesor at tutor. "I'm quite a high-achiever, I like to have everything planned. I like to have things organised. I like to form relationship with my lecturers, with my tutors. It was really a big kick to my confidence because all of a sudden, I felt quite disorganised. Feeling ko hindi ko alam kung ano ang ginagawa ko ... with the pandemic it added that a extra, more of a bit hard to maintain it was a extra, more of a bit hard to maintain. panahon ng pandemya.” Dahil sa labis na pagkabalisa at pagkabalisa sa mga unang yugto ng pandemya, tinanggihan ni Danika ang isang pagkakataon sa internship na binalak niyang kunin para sa tag-araw ng 2020.  "Sa panahon ng tag-init na iyon, talagang nagkaroon ako ng internship na naka-line up. Nagpasya akong ipagpaliban ang internship na iyon ... Pagkatapos ay mag-focus na lang ako sa pag-aaral ng 100 porsiyento, para lang makapasa sa mga pagsusulit na ito."  Nadama niya na ang stress na dulot ng pandemya ay nangangahulugan na nawala siya sa isang mahalagang pagkakataon na maaaring makinabang nang malaki sa kanya sa pagsisimula ng kanyang karera. "Nag-apply ako noong sumunod na taon, ngunit hindi ako nakalusot, marahil dahil tinanggihan ko. Sa pangkalahatan, naisip ko na ... dahil ito ay isang malaking kumpanya ... ito ay talagang magbubukas ng aking pananaw sa katagalan sa mga tuntunin ng pagiging kwalipikado at pag-aaplay para sa mga trabaho. Ang pagkakaroon ng pakikipag-ugnayan, sa tingin ko, ay magiging isang kapaki-pakinabang na karanasan sa aking CV."

5 Pag-access ng tulong mula sa mga serbisyo 

Bilang bahagi ng aming mga talakayan, narinig namin mula sa hanay ng mga propesyonal na nagtatrabaho sa loob ng pangangalagang panlipunan, mga serbisyo sa pangangalagang pangkalusugan, at sa komunidad at boluntaryong sektor. Kasama sa mga partikular na tungkulin ang mga bisitang pangkalusugan, mga social worker, mga therapist sa pagsasalita at wika, at mga manggagawa sa kaso ng kawalan ng tirahan. Maaaring makatagpo ng mga bata ang mga propesyonal na ito para sa iba't ibang dahilan, kabilang ang mga alalahanin sa proteksyon ng bata, suporta sa kalusugan ng isip, pagkaantala sa pag-unlad, suporta sa edukasyon, at pakikilahok sa sistema ng hustisya ng kabataan. Ang bawat tungkulin ay ipinaliwanag nang mas detalyado sa Apendise.

 

Pag-access sa mga serbisyo ng pangangalagang pangkalusugan

Ibinahagi ng mga propesyonal at magulang kung paano nagbago nang malaki sa panahon ng lockdown, ang pag-access sa mga setting ng pangangalagang pangkalusugan, mga appointment at check-up. Inuna ng mga ospital ang pangangalaga para sa mga pasyente ng Covid-19, hindi hinihikayat ang mga tao na pumunta sa mga departamento ng Accident and Emergency (A&E) nang walang sapat na dahilan at inilipat ang hindi pang-emergency na pangangalagang medikal online. Ang mga bata at kabataan ay nahaharap sa matagal na oras ng paghihintay para sa mga serbisyo (isang matagal nang isyu na pinalala ng pandemya), hindi nakuha ang mga regular na check-up sa kalusugan, at nahaharap sa malalaking hadlang sa pag-access sa pangangalaga sa panahon ng pandemya.

“

Nang tumama ang pandemya, hindi nagsara ang mga setting ng pangangalagang pangkalusugan, ngunit nagsara sila. Lalo na pangunahin at matinding pangangalaga. Kaya, ang pangunahing pangangalaga ay ang iyong mga GP, ang parmasyutiko, at ang talamak ay magiging A&E, sa labas ng mga oras, pediatrics. Hinigpitan nila ang bakod sa kanilang sarili. Ang mga mensahe ay ipinapadala sa TV sa maraming oras ... 'Maliban kung ikaw ay namamatay, huwag pumunta sa A&E'. Lumikha iyon ng hadlang para sa maraming pamilya. Maging ang iyong lokal na parmasyutiko na karaniwang nakikitungo sa maraming maliliit na katanungan mula sa mga pamilya. Kaya iyon ay medyo nakakatakot. – Bisita sa Kalusugan, Scotland

Ang mga pakikipag-ugnayan ng mga bata sa mga propesyonal ay nagbago nang malaki dahil sa mga pag-lock, kung saan maraming serbisyo ang lumilipat sa mga online na platform. Nadama ng mga magulang na ang paglipat na ito sa mga online na serbisyo ay nangangahulugan na ang kanilang mga anak ay hindi nakakakuha ng de-kalidad na pangangalaga.

“

Paano nila matutukoy ang isang taong may impeksyon sa dibdib sa telepono sa pamamagitan lamang ng paglalarawan ng mga sintomas? Sobrang nakakatakot, lalo na kapag mayroon kaming isang bata na may sakit, mataas ang lagnat, at hindi sila nakikita ng mga doktor nang harapan. Ang mga doktor ay nagbibigay sa iyo ng payo sa pamamagitan lamang ng telepono. – Magulang ng mga batang may edad na 5, 10 at 14, Scotland

“

Ang aking anak na lalaki ay may hika at ang mga appointment ay palaging sa telepono. Nagpapatuloy lang sila sa kanyang past history, hindi talaga nakikinig sa kanyang dibdib at ibibigay lang nila kung ano ang mayroon siya noon. Maaaring iba na. Sa palagay ko ay hindi tama iyon. Sa tingin ko kung kailangan mong makita, dapat nakita ka. – Magulang ng mga batang may edad na 11 at 18, Wales

Naisip ng mga nag-aambag na ang mga umiiral na hindi pagkakapantay-pantay sa pag-access sa pangangalagang pangkalusugan ay lumalim sa panahon ng pandemya at hindi pa nakakabawi. Halimbawa, ang ilang grupo ng mga bata at kabataan ay nahirapang ma-access ang naaangkop na pangangalagang pangkalusugan. Ito ang kaso para sa mga batang naghahanap ng asylum at mga kabataang trans.

Kwento ni Nour Si Nour ay isang opisyal ng suporta sa pabahay sa Northern Ireland na nagtatrabaho sa mga refugee at mga bata at kabataang naghahanap ng asylum. Sa panahon ng pandemya, nagtrabaho siya sa isang walang kasamang lalaking naghahanap ng asylum na dumating sa UK at nagpakita ng hindi ginagamot na clubfoot, isang kondisyon kung saan ang isa o dalawang paa ay pumipihit papasok at pababa. Hindi siya nakatanggap ng paggamot dahil sa kakulangan ng magagamit na mga consultant, na inisip ni Nour na isang pagtaas ng isyu sa panahon ng lockdown. Ito ay partikular na problema dahil sa katayuan ng imigrasyon ng bata at, bilang isang walang kasamang bata, mas nakahiwalay siya kaysa sa karamihan ng mga bata sa panahon ng lockdown. Dahil dito, mas mahirap ang pagtanggap ng naaangkop na pangangalaga. Nagresulta ito sa matinding pisikal na sakit at emosyonal na pagkabalisa.  "Talagang nahihirapan siyang intindihin, dahil araw-araw siyang nasasaktan … bakit ito nagtagal ... ang paghihintay para sa isang consultant na makipagkita sa kanya ay isang talagang mahirap na konsepto para sa kanya. Sinusubukan naming ipaliwanag sa kanya na may isang consultant na nakakakita sa kanya at may mahabang paghihintay." Sa palagay ni Nour, ang pagkaantala sa paggamot, kawalan ng sapat na pangangalaga at ang paghihiwalay ng mga epekto ng pandemya ay may malaking epekto sa kalusugan ng isip ng bata.  "Naghintay siya ng napakatagal, sa likod ng pandemya, para sa kanyang appointment at iyon ay naging lubhang nakababalisa para sa kanya ... Nagkaroon siya ng ideyang magpakamatay ... sinubukan niya, buti na lang hindi niya ito naabot, ngunit sinubukan niyang magpakamatay, at napakatagal niyang na-disregulate."

 

Kwento ni Alex Si Alex ay isang transgender na kabataan sa Northern Ireland na nahaharap sa mas mataas na mga hadlang sa pag-access sa mga serbisyo ng pangangalagang pangkalusugan sa panahon ng pandemya. Ibinahagi niya ang kanyang kuwento sa amin sa pamamagitan ng isang kaganapan sa pakikinig. Nakita ni Alex na lumala ang limitadong pangangalagang pangkalusugan na magagamit sa kanya dahil sa pandemya, na ang listahan ng paghihintay ay umaabot pa sa hinaharap, na nagdulot sa kanya ng matinding pagkabalisa. "Ang kumbinasyon ng pagdaan sa Covid at pagiging trans sa parehong oras, wala nang trans healthcare. Sinasabi sa akin na inilalagay ako sa isang tatlong-taong waitlist. Sa totoo lang para makita, hindi ako aabot ng ganoon katagal." Nang walang suporta mula sa mga lokal na medikal na propesyonal, bumaling si Alex sa isang online na serbisyo sa konsultasyon bilang huling paraan para sa pag-access ng therapy sa hormone. Habang nakipag-usap si Alex sa isang propesyonal tungkol sa emosyonal at sikolohikal na aspeto ng kanilang paglipat, wala siyang wastong medikal na pangangasiwa para sa mga pisikal na epekto ng pagsisimula ng therapy sa hormone. Dahil dito, nalantad si Alex sa mga potensyal na panganib sa kalusugan. "Ako ay sapat na mapalad na pumunta at kumuha ng pribadong therapist, ngunit wala akong medikal na propesyonal na tumitingin sa aking pisikal na kalusugan kahit na kamakailan lang ay nagsimula akong uminom ng mga hormone. Ang panganib ng kung ano ang gagawin niyan ay hindi alam."

 

Nadama ng ilang magulang at propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan na ang mga batang bingi ay hindi nakatanggap ng sapat na suporta sa panahon ng lockdown. Halimbawa, ang ilang batang bingi ay hindi nakatanggap ng hearing aid, o gumagamit ng mga sira na tulong sa panahon ng lockdown, na nakaapekto sa kanilang kakayahang matuto sa bahay at makipag-ugnayan sa iba. Naalala rin ng mga magulang ang pakikibaka upang makakuha ng napapanahong mga medikal na appointment para sa mga isyu sa pandinig ng kanilang anak sa panahon ng lockdown. Nagresulta ito sa pagkaantala ng surgical treatment at patuloy na impeksyon para sa ilang bata.

“

May mga pamilya na hindi lang kami ina-access, hindi sila pumapasok sa paaralan, kahit na sila ay karapat-dapat na pumasok sa paaralan. May mga bata na dapat ay may hearing aid na tiyak na walang suot na hearing aid, o ang mga tulong na iyon ay hindi gumagana. At nag-uusap kami ng mga buwan at buwan. – Bisita sa kalusugan, Northern Ireland

“	Ang epekto sa aking anak ay ang pagkawala ng pandinig, pagkaantala sa pagsasalita at habang siya ay tumatanda ngayon, siya ay may kamalayan sa lipunan na siya ay nakikipag-usap sa iba. – Magulang, Wales

Kwento ni Grace Si Grace ay isang ina sa Wales na ang bagong silang na anak na lalaki ay nahirapang ma-access ang napapanahon at naaangkop na suporta sa pangangalagang pangkalusugan para sa maraming impeksyon sa tainga sa panahon ng pandemya.     "Oo, talagang nakaapekto ito sa aking anak, kaya sa buong pandemya, pinaglalaban namin na makakuha ng appointment para sa kanya dahil sa palagay ko ay nagkaroon siya ng limang impeksyon sa tainga sa loob ng walong buwan. Patuloy kaming humihiling ng isang bagay na dapat gawin at maaari pa ba itong suriin pa?" Sa kabila ng paulit-ulit na pagtatangka, nakatagpo lamang siya ng isang hearing specialist ilang taon pagkatapos ng pandemya, kung saan sinabihan si Grace na bahagya na siyang bingi. Nararamdaman ni Grace na, kung hindi dahil sa pandemya, ang kanyang anak ay nasuri at nagamot nang mas maaga. “Siya ay apat-at-kalahating taong gulang na ngayon at isang taon lamang ang nakalipas na nakuha namin siya ng appointment sa pagdinig, at sinabi nila, 'Oh oo, actually medyo bingi siya sa kanang tainga niya ngayon.' Maaaring mas maaga itong mapulot kung mas madaling makita."

 

Iniulat ng ilang magulang na ang kawalan ng access sa mga personal na appointment sa pangangalagang pangkalusugan at regular na pagsusuri ay humantong sa mga hindi nakuhang diagnosis at pagkaantala ng paggamot. Nagbigay sila ng mga halimbawa ng mga bata na nagkakaroon ng mga pisikal na kapansanan, tulad ng mga flat feet o mga problema sa kanilang paningin, na nagamot nang mas huli kaysa sa normal dahil sa pagkagambala dahil sa pandemya.

“

Ang aking anak ay kasalukuyang may salamin na isang taon nang hindi napapanahon ngunit hindi siya makakuha ng appointment upang magpatingin sa doktor dahil kailangan siyang magpatingin sa ospital ng mga bata dahil sa kanyang mga kondisyon. Muli, ang listahan ng naghihintay ay napakahaba pa rin dahil sa pandemya. – Magulang, England

Nakarinig din kami ng mga nakakaantig na kwento tungkol sa mga bata na nakaranas ng nakababahalang pagkaantala sa pag-diagnose na may malubhang kondisyon sa kalusugan tulad ng hika, diabetes at cancer. Ang mga pagkaantala na ito ay may napakalaking epekto, hindi lamang sa mga bata, kundi sa kanilang mga pamilya rin. Ang mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan ay nagpahayag ng pagkabahala tungkol sa mga potensyal na panghabambuhay na epekto ng mga pagkaantala na ito sa kalusugan at kapakanan ng mga kabataan.

“

Ang kanser sa buto ng aking tinedyer ay huli nang na-diagnose dahil sa hindi pag-aalok ng harapang appointment sa GP at mga oras ng paghihintay para sa mga ultrasound at MRI … Kinailangan niyang maghintay ng anim na linggo para sa isang MRI habang ang tumor ay dumoble sa laki at nag-metastasis ... Ang aking anak na babae ay malamang na mamatay sa susunod na dalawang taon. Ang maagang pagsusuri ay makakapagligtas sa kanyang buhay. – Magulang, England

“

Para sa isang kabataan, ang 2 taon ng pandemya ay isang malaking halaga ng mga taon sa kanilang buhay, mula sa isang pisikal na pananaw sa kalusugan, may ilang mga kabataan na hindi madalas na makita ang kanilang mga GP upang matukoy ang mga pangmatagalang kondisyon tulad ng hika o diabetes, at lumikha ito ng malaking epekto sa kanilang kalusugan. – Pediatrician, England

“	Ang aking isa pang paslit ay hindi pinagana at hindi ko na-access ang anumang suporta para sa kanya sa buong lockdown, ibig sabihin ay naantala ang kanyang diagnosis at paggamot. – Magulang, England

Inilarawan ng mga nag-aambag kung paano mahirap din ang pagkagambala ng pandemya at paglilipat ng mga serbisyo sa online para sa mga bata at kabataan na nangangailangan ng suporta mula sa mga serbisyo sa kalusugan ng isip. Ang ilan sa suportang ito ay ibinibigay ng Children and Adolescent Mental Health Services (CAMHS) - mga serbisyo ng NHS na nagtatasa, nagbibigay ng mga diagnosis kapag kinakailangan at naghahatid ng suporta para sa mga kabataan na may katamtaman hanggang malubhang problema sa kalusugan ng isip. 

Ibinahagi ng mga propesyonal ang mga alalahanin ni Grace tungkol sa kung paano ang pagtaas ng demand at mga pagbabago sa mga serbisyo sa panahon ng pandemya ay naging mas mahirap para sa mga bata at kabataan na makakuha ng suporta sa kalusugan ng isip na kailangan nila. Sa maraming kaso, ang mga kabataan ay kailangang masuri bilang nasa mataas na peligro ng pananakit sa sarili bago sila makatanggap ng agarang tulong. Nag-iwan ito ng maraming mga bata at kabataan na nahihirapan sa kanilang sarili, hindi ma-access ang suporta na kailangan nila. Bilang resulta, nakita ng ilan na lalong lumala ang kalusugan ng kanilang pag-iisip, kung minsan ay umabot sa punto kung saan kailangan ang mas apurahan at maging ang suportang nakabatay sa ospital.

“

Mayroon akong tatlong kaibigan na nagbuwis ng sariling buhay at ang aking auntie. Bilang isang kabataan kailangan mo ng pagpapayo at ang pandemya ay nagpahirap dito. Walang mga serbisyo ngunit maraming stigma at kahihiyan sa pagsasalita tungkol sa pagpapakamatay at kalusugan ng isip. – Kabataan, Bradford Listening Event

“

Ako ay 15 taong gulang [sa panahon ng pandemya] noong una akong na-admit sa ospital ng mga bata kung saan napagpasyahan na kailangan kong pumunta sa isang yunit ng CAMHS. Maaaring hindi ito kailangan kung ang CAMHS crisis team ay patuloy na nag-aalok ng kanilang normal na halaga ng suporta. – Kabataan, England

“

Ang threshold para sa pagkuha ng anuman, suporta sa kalusugan ng isip o anumang suporta sa emosyonal na kagalingan, napakataas nito sa Edinburgh [mula noong pandemya]. Ang mga bata at kabataan ay literal na kailangang nasa bingit ng pagpapakamatay, nakakaramdam ng pagpapakamatay bago sila makakuha ng anumang uri ng interbensyon. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Scotland

Napansin ng mga magulang at propesyonal na para sa mga bata at kabataan na tumatanggap ng suporta sa kalusugan ng isip, ang pagbuo ng tiwala sa mga therapist sa pamamagitan ng screen ay kadalasang mahirap. Kadalasan ay may kakulangan ng personal na koneksyon at mas mahirap para sa mga propesyonal na tasahin ang mga pangangailangan ng suporta at maghatid ng pangangalaga.

“	Ang pagkakaroon ng mga appointment sa tawag sa telepono at video call kung saan sinusubukan ng mga propesyonal na i-diagnose at gamutin ang mga problema ng isang teenager nang hindi nakikita ang mga ito ay katawa-tawa kung sabihin ito nang mahinahon. – Magulang, England

“

Ito ay mas mahirap sa online, ang ganoong uri ng pakikiramay at ang pisikal na pangangailangan ng mga ito na nangangailangan ng isang setting ng ospital o ako ay pupunta at bisitahin sila sa bahay. Hindi namin magagawa iyon at maging ang mga maskara rin, kung mayroon kang anumang uri ng pangangailangan sa komunikasyon at nasa likod ka ng maskara o may nakilala kang isang tao sa unang pagkakataon sa likod ng isang maskara, ito ay lubhang nakakatakot. Hindi ito ang parehong personal na diskarte. – Therapist (serbisyong pediatric sa komunidad), England

Naalala ng mga therapist kung paano kinailangan ng mga bata at kabataan na makisali sa therapy mula sa bahay. Ang setting na ito kung minsan ay nagpahirap sa pakikipag-usap sa mga therapist dahil naririnig ng kanilang mga magulang o kapatid ang pag-uusap. Sa ilang mga kaso, papalitan ng mga magulang ang pag-uusap sa therapist habang humiwalay ang bata. 

“

Ang mga bagay ay inilipat sa online medyo mabilis, nakita ko na ito ay naging mas mahirap. I mean, confidentiality was a massive thing because they're in the house with family, kaya hindi talaga nila mapag-usapan ang gusto nilang pag-usapan. Ang paghahanap ng mga paraan sa paligid na iyon ay talagang mahirap, at ang pakikipag-ugnayan ay lumiliit habang tumatagal. – Therapist, Wales

“

Paminsan-minsan, nakikipag-usap ako sa mga bata, sa mga mag-aaral, ngunit kadalasan, nakikipag-usap ako sa mga magulang. Madalas nilang pinag-uusapan kung ano ang nangyayari sa bahay, kung ano ang mga hamon, kung paano ang mga estudyante at kung minsan, ang mga mag-aaral ay pumupunta sa telepono at maaaring makipag-usap sa akin sa loob ng halos dalawang minuto. Ngunit walang malalim, makabuluhang therapy na nagaganap. – Therapist, England

Napansin ng mga magulang at propesyonal na ang paglipat ng mga kabataan sa mga serbisyo sa kalusugan ng isip ng nasa hustong gulang ay nagdulot ng malalaking hamon sa panahon ng pandemya. Ang pandemya ay nagpalala sa mga dati nang isyu ng pagtaas ng demand at pinahaba ang mga serbisyo. Ang ilang mga kabataan ay naiwan sa mga listahan ng naghihintay at naging mga nasa hustong gulang nang hindi natatanggap ang suporta na kailangan nila, na nagpapalala ng problema na nagsimula nang lumitaw bago ang pandemya. Marami ang humarap sa pagwawakas sa kanilang suporta sa CAMHS nang walang abiso o karagdagang tulong sa lugar. Nagdulot ito ng mga pamilyang nahihirapang ma-access ang mga serbisyong pang-adulto, na lalong kumplikado ng mahabang listahan ng paghihintay.

“

Noong nasa CAMHS sila at umabot sila sa 18, sarado na ang kanilang kaso. Kaya, matagal na nilang hindi nakikita ang kanilang manggagawa, at pagkatapos ay mahirap makapasok sa mga serbisyong nasa hustong gulang. Kaya, mahirap pa rin ang paglipat mula sa mga bata patungo sa mga pang-adultong serbisyo sa kalusugan ng isip. Ito ay naging matagumpay para sa isang dakot. But then, young people come from the service thinking they don't need it kasi ang tagal na nilang hindi nakakapunta kaya bakit nila kami pinabalik. – Manggagawa sa kaso ng kawalan ng tirahan, Wales

“

Nais siyang paalisin ng koponan ng CAMHS dahil wala siya sa ilalim ng paaralan. I was not happy with that, I don't feel that adult services is right for her, kasi bata siya. Ang gagawin lang niya ay ang paglipat mula sa itaas ng listahan ng paghihintay ng CAMHS patungo sa ibaba ng listahan ng serbisyo para sa mga nasa hustong gulang. At hindi niya kasalanan na kailangan niyang maghintay ng tatlong taon para sa isang appointment. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 5 at 14, Scotland

Kwento ni Jamal Aaliyah, isang ina ng dalawa mula sa England, ay nagbahagi kung paano ibinahagi ng kanyang anak na si Jamal, isang 16-anyos na batang lalaki na may autism, ay na-diagnose na may autism spectrum disorder bago ang pandemya, ngunit nahirapang ma-access ang suporta mula sa mga serbisyo sa panahon ng mga lockdown. Sa magulong panahong ito, marami sa kanyang mga appointment ang nakansela, na iniwan si Jamal at ang kanyang pagdurusa sa kalusugan ng isip.  "[CAMHS] ay hindi kailanman nagsagawa ng mga pagbisita sa bahay sa unang lugar ... Sa bawat oras na magsisimula siyang magbukas, mawawala ang mga ito, o hindi nila siya nakikita ... hindi patas para sa kanya, na dumaan iyon nang ilang beses, hindi na niya ito magagawa. Sasabihin nila na sila ay darating o pupunta, at sila ay kakanselahin o hindi babalik ... ang kanyang kalusugan sa isip ay lumala dahil sa kawalan ng suporta." Nang ma-access ni Jamal ang suporta, ito ay sa pamamagitan ng paglalakad sa parke kasama ang isang therapist na hindi nababagay sa kanya. Iniulat ng kanyang ina na ang kanyang susunod na therapist ay gumawa ng ilang mga racist na komento na higit na nagpapahina kay Jamal. Iniulat ito sa serbisyo, ngunit hindi nakatanggap ng karagdagang suporta si Jamal para dito.  "Walang ginawa ang CAMHS. Kinuha nila ang isang manager na maglakad-lakad sa park kasama siya pagkatapos ng lockdown, ngunit hindi iyon epektibo. Pagkatapos ay nagkaroon kami ng isang therapist na racist sa salita ... ang departamento ng mga reklamo ng CAMHS ay hindi nais na tingnan ito, ayaw nilang gumawa ng anuman ... wala kaming suporta pagkatapos noon ... Iyon ay ang pinakamalaking pagkasira … pag-uugali, at walang nakinig." Bilang resulta, nawalan ng tiwala si Jamal sa mga serbisyo ng suporta, nadama na hindi narinig at sinabi kay Aaliayh na ayaw sumali sa therapy. Ang kanyang pag-uugali mula noon ay lumala.  “Siya ay nagwawasak sa bahay, siya ay pisikal na nakikipag-away, kung saan kailangan kong tumawag ng pulis sa ilang beses ... Tinatanggihan niya na kailangan niya ng tulong dahil sa kung paano siya ginagamot, at ito ay nagkaroon ng malaking epekto sa kanya ... Sinabi ni Jamal, 'Ayaw ko ng tulong, hindi ko kailangan ng tulong' ... Literal na nabigo siya sa kanya. At ako ay labis na nabigo ng mga tao sa loob ng CAM ... Hindi nakinig at iniwan lang siya."

 

Pagprotekta sa mga bata na nasa panganib ng pinsala

Ang lahat ng mga propesyonal na nagtatrabaho sa mga bata at kabataan ay may mahalagang papel sa kaligtasan at kagalingan ng mga bata sa kanilang pangangalaga. Sa panahon ng pandemya, sinabi sa amin ng mga propesyonal tulad ng mga guro at bisita sa kalusugan na hindi nila magagawa ang tungkuling ito sa karaniwang paraan. Nangangahulugan ang pagsasara o paglipat ng mga serbisyo online na maraming bata at kabataan ang kakaunti o walang personal na pakikipag-ugnayan sa mga propesyonal sa kanilang mga tahanan o sa mga setting ng edukasyon.

“

Kailangang makita nang maayos ang tao at malaman ang iba pang mga bagay, lalo na sa mga bata, dahil maaaring makaligtaan ang mga bagay. Alam ko na madalas gawin ng mga magulang ang appointment … maaaring nasa likuran ang bata, ngunit kadalasan ang mga magulang ang mangunguna doon, kaya hindi talaga ito katulad ng pagkikita sa kanila. – Therapist, England

“

Sa panahon ng pandemya, dahil hindi nakikita ng mga tao ang kanilang GP nang harapan, ang mga tao ay hindi pumapasok sa paaralan, ang mga tao ay mas nakahiwalay, na kung saan, ang isang tao na nagdurusa ng psychosis, iyon ay maaaring isang pagbabago sa pag-uugali ng isang tao na iyong kukunin at sa tingin mo ay 'Hindi ito karaniwan para sa kanila' … Maraming bagay ang hindi nakuha sa mga tuntunin ng mga sintomas ng psychotic, na karaniwan nang napupulot. – Social worker, England

Ikinuwento ng mga propesyonal kung paano nagkaroon ng access sa mga paaralan ang mga mahihinang bata at kabataan pati na rin ang mga bata ng mga pangunahing manggagawa sa panahon ng lockdown, ngunit hindi kinakailangang pumasok sa paaralan. Kahit na na-restart ang access para sa lahat ng bata, maraming bata ang nanatili sa bahay, at naging mas mahirap para sa mga guro na tukuyin ang mga potensyal na isyu sa pag-iingat.

“

Ang kapakanan ng mga bata, kapakanan … nakikita ang isang guro araw-araw o nakakakita ng mga tauhan kung saan maaari mong subaybayan at makita kung ang isang bata ay nabalisa o nabugbog o alinman sa mga bagay na iyon. Kaya, halos wala na iyon, dahil ano ba talaga ang matutukoy mo sa isang screen kasama ang 30 iba pang bata sa klase? – Social worker, Wales

Ang mga paghihigpit sa mga personal na pagbisita at appointment ay kadalasang humahadlang sa mga propesyonal na makita ang mga bata at kabataan sa kanilang mga tahanan o makipag-usap sa mga bata nang pribado. Nangangahulugan ito na ang mga bata ay walang karaniwang mga pagkakataon upang ibunyag ang mga karanasan ng pang-aabuso, at mas mahirap para sa mga propesyonal na tukuyin ang mga kaso kung saan ang mga pamilya ay nahihirapan at maaaring mangailangan ng karagdagang suporta.

“

Ang bahay ng [mga bata] ay madalas na medyo kalat, halimbawa, at ang mga kumot at mga bagay ay maaaring hindi kasing ganda ng nararapat. Kaya, ang makita ang mga batang iyon sa hardin ay hindi sapat para sa kung ano ang kailangan kong masuri sa panahon ng aking pakikipag-ugnay. Nakita kong ligtas at maayos ang mga bata. Gayunpaman, hindi ko masuri ang antas ng panganib. – Bisita sa kalusugan, Scotland

“

Walang oras na nag-iisa. Ang mga pagbisita, kung makapasok kami, ay nasa hallway, karaniwang uupo kami sa lounge o pupunta sa kwarto ng bata at inoobserbahan ang kanilang tinutulugan at wala iyon. Ito ay napaka, 'Okay. Nakita mo na sila ngayon kailangan mo nang umalis.' Tiyak na tumaas ang panganib sa panahon ng Covid. Hindi makukuha ng mga bata ang oras na iyon kung may gusto silang ibunyag. Hindi sila nagkakaroon ng one-to-one time. – Social worker, England

Sinabi rin sa amin ng mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan ang tungkol sa nakapipinsalang epekto ng pagpapabaya sa panahon ng pandemya sa pangmatagalang kalusugan at pag-unlad ng mga bata. Ang mga batang nakaranas ng kapabayaan ay minsan ay biktima rin ng karahasan sa loob ng tahanan.

Kwento ni Imani  Si Imani ay isang social worker mula sa England na pangunahing nagtatrabaho sa mga bata at kabataan hanggang 18 taong gulang na biktima ng pang-aabuso sa tahanan. Nakita niyang napakahirap na suriin ang mga pamilya sa panahon ng pandemya. "Nagsimula kaming mag-doorstep visit, kung saan nasa may pintuan kami, hindi pumapasok sa bahay at nakikita namin ang mga bata. Pero hindi iyon sapat. Kapag nag-a-assess kami ng pamilya, kailangan mo talagang makita ang interaksyon sa pagitan ng mga magulang at ng mga bata, kung paano nila nilalaro ang mga ito. Gayundin, kung paano tumugon ang mga bata sa mga magulang." Ang hindi makapasok sa mga tahanan ay naging mahirap para sa mga social worker na sukatin ang mahahalagang aspeto ng kapakanan ng mga bata. Kasama dito kung ang mga bata ay pinapakain ng maayos, o ang kanilang mga kondisyon sa pamumuhay ay malinis at ligtas.  Inilarawan ni Imani kung paano ito nag-iwan sa maraming bata, lalo na sa mga mas bata at mga may kahirapan sa pag-aaral, sa malaking panganib na mapinsala. Habang umuunlad ang pandemya, nadama niya at ng kanyang mga kasamahan na kailangan nilang umasa sa mga virtual na pagbisita at video call para makipag-usap sa mga pamilya.   "Sa mga pamilya, naging napakahirap. Halimbawa, kung sasabihin mo, 'Maaari ko bang makita ang kapaligiran ng tahanan?' alam mo na may magtuturo ng phone o camera sa kung saan mo gustong makita as opposed to the angles na ayaw talaga nilang makita mo yung interaksyon sa mga bata, hindi natural. "Hindi namin talaga kayang makialam sa oras. Hindi namin makita ang mga batang iyon. Ang iba sa kanila ay nagugutom, ang iba sa kanila ay inilagay sa kanilang mga silid na hindi nililinis."

Ibinahagi ng mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan at mga bisita sa kalusugan kung paano sila naniniwala na sinubukan ng ilang pamilya na iwasan ang personal na pakikipag-ugnayan sa mga propesyonal sa pamamagitan ng pagsasabing mayroon silang Covid-19 upang hindi sila mabisita sa bahay. Nangangahulugan ito na hindi matukoy ng mga propesyonal ang mga alalahanin at padamihin ang mga kaso para sa interbensyon kung kinakailangan.

“

Ang mga batang iyon na maaaring dumanas ng matinding kapabayaan ay malamang na hindi makikilala na, dahil sa social distancing, hindi ka talaga pinayagang pumasok sa mga tahanan ng mga tao. Sa palagay ko, maraming pagdurusa ang itinago at lehitimong itinago dahil madaling sabihin ng mga magulang, 'Naku, mayroon kaming Covid, hindi ka maaaring pumasok,' at sinabihan kami na huwag makipagsapalaran. – Social worker, Wales

“

Sa buong pandemya, marami sa aking mga magulang ang nagsasabi, 'Mayroon kaming Covid, hindi mo maaaring bisitahin,' ngunit walang paraan upang patunayan iyon. Pagkatapos ay sasabihin nila na ang ibang nasa hustong gulang sa bahay ay may Covid. Bago mo alam na matagal ka nang hindi nakakapasok… Ang nangyari sa [isang] maliit na babae ay napakamanipulative ng ina, at napunta siya sa isang tunay na peligrosong sitwasyon. Ang ina ay bumalik sa mga sangkap muli, at walang nakakaalam dahil ginagamit nila ito bilang isang dahilan para sa mga serbisyo na hindi pumasok. – Bisita sa kalusugan, Scotland

Ang pinaka-mahina na mga pamilya ay binigyan ng priyoridad at patuloy na nakatanggap ng ilang suporta. Nangangahulugan ito na maraming iba pang mga pamilya ang hindi nakatanggap ng suporta sa panahon ng pandemya, kabilang ang maagang interbensyon upang matugunan ang mga isyu bago sila lumala. 

“

Ang maagang interbensyon ay hindi lamang isinasaalang-alang sa panahong iyon. Ang mga bata na regular naming nakikita, pinalalakas ang kanilang katatagan, hindi na namin sila nakikita, at natapos na lang kaming magtrabaho para sa crisis team ng CAMHS, dahil kailangan kami ng crisis team. Tapos ang nangyari, yung mga bata na hindi namin nakikita, na nakasanayan na sa regular appointment namin, nawala lahat. Kaya, wala silang paaralan, hindi nila nakikita ang kanilang mga kaibigan. Nawala nila iyon. Pagkatapos ay makikita natin silang muli sa krisis. – Social worker, Scotland

“

Sa aming mga pamilyang may mataas na panganib na proteksyon sa bata, mayroon silang kahit sino. Ngunit ang aming mas mababang antas ng panganib na mga pamilya na marahil ay walang manggagawang ayon sa batas. Ang mga manggagawa ng pamilya ay hindi pumapasok ngayon, ang mga sentro ng mga bata ay sarado. At ang mga bata ay wala sa paaralan. At sila ang mga pamilya na inaalala mo dahil sila ang mga pamilya na kanilang pinalalaki. – Bisita sa kalusugan, England

“

Nagkaroon sila ng pakikilahok sa mga serbisyong panlipunan habang kami ay nasa paaralan, at sa panahon ng pandemya, halatang nadama nila na hindi sila isang mataas na priyoridad. Mayroon kaming ilang mga pamilya na pinirmahan ng social worker dahil hindi nila naramdaman na sila ay sapat na mahina. – Mga tauhan ng elementarya, England

Inilarawan ng isang hanay ng mga propesyonal kung paano nahirapang umangkop ang ilang pamilyang nakikipag-ugnayan sa suporta kapag inilipat ang mga serbisyo online. Bagama't pinapayagan ng shift na ito na magpatuloy ang suporta, nahirapan ang ilang bata at kabataan na makipag-ugnayan sa mga propesyonal sa pamamagitan ng format na ito. Ang mga online na pagpupulong ay nadama na hindi personal, kaya naging mahirap para sa kanila na talakayin ang mga sensitibong isyu nang hayagan. Bagama't kinakailangan, ang online na format ay lumikha ng mga hadlang para sa epektibong komunikasyon at pagbuo ng tiwala sa pagitan ng mga propesyonal at ng mga bata at kabataan na nilalayon nilang suportahan.

“

Hindi ka maaaring maging totoo sa sinabi mo, dahil tumitingin ka sa isang screen. Ang parehong pakiramdam ay wala doon at hindi ka magsasabi ng anuman ... Maraming tao ang nagsasabi lang ng oo sa lahat at talagang mayroong maraming mga isyu. Dahil ito ay video call, ito ay napaka-unreal, at hindi ito nagustuhan ng mga tao. Maraming bata ang bumalik at nagsabing hindi nila gusto ang mga online na appointment. Ang kinukuha namin nang harapan ay ganap na naiiba sa kung ano ang kanilang nakumpleto online. – Nars ng paaralan, Scotland

“

Para sa ilan sa kanila, ito ay, 'Buweno, ang aking nanay o tatay o ibang tao sa aking bahay ay maaaring marinig ako na nakikipag-usap sa iyo. Kaya, ayaw kong ituloy ang pagpapayo habang wala tayo sa paaralan.' Sila talaga ang pinaka-mahina, isang panganib sa pagpapakamatay, pananakit sa sarili at mga bagay na katulad niyan. Pero natakot sila o ayaw makipag-engage kapag hindi sila nagkikita sa school. – Therapist, Scotland

Itinampok ng mga nag-aambag kung gaano kahalaga para sa mga bata at kabataan at kanilang mga pamilya na bumuo ng mapagkakatiwalaang mga relasyon sa mga propesyonal doon upang suportahan sila. Dahil sa mga hamon sa online na suporta, maraming propesyonal ang gumamit din ng mga tawag o text message para makipag-ugnayan. Ito ay partikular na mahalaga para sa mga mahihinang bata at nakatulong sa ilan sa kanila na mapanatili ang mga relasyon na itinatag bago ang pandemya. 

“

Ang ilan sa mga kabataan ay natagpuan na mas mahusay at nais lamang na mag-text. Karaniwang hindi kami magkakaroon ng pag-uusap sa text ngunit bukas sila sa ganoon. Ang ilan sa mga nakatatanda, ang mga teenage years, mas bukas sila sa text, tawag, o mga tawag sa telepono … Ang pakikipag-ugnayan ay medyo maganda at tinatanggap ng mga bata at kabataan sa totoo lang. – Nars ng Paaralan, Scotland

“

Karaniwan ang legal na time frame ay tuwing anim hanggang walong linggo kung saan makikita natin ang ating mga kabataan. Ngunit iniayon namin ito upang matiyak na ang mga mas mahina ay makikita nang mas madalas. Kung hindi ko siya makita ng harapan, magkakaroon kami ng mga video call, mga video sa WhatsApp, at magkakaroon pa rin ng ganoong komunikasyon marahil isang beses sa isang linggo. Kaya lang hindi siya nakaramdam ng sobrang pag-iisa at naroon ang karaniwang tao na nakabuo na siya ng isang relasyon. Nakatulong iyon sa sitwasyon niya. – Social worker, England

Sa kabila ng mga problemang ito, ibinahagi ng mga magulang at propesyonal kung paano nagustuhan ng ilang bata at kabataan ang ilang aspeto ng paglipat sa pakikipag-ugnayan sa mga propesyonal nang malayuan. Halimbawa, mas kumportable ang ilan na pag-usapan ang mga sensitibong isyu sa pamamagitan ng mga text message, sa halip na pag-usapan ang mga ito nang harapan.

“

Nabuo namin ang kaugnayang iyon sa pagte-text. Mayroon akong isang kabataan na nagbahagi ng ilang mga bagay na nangyayari sa kanya sa bahay at iyon ay sa pamamagitan ng text, at hindi ako naniniwala na sasabihin niya ito sa akin nang harapan. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

Para sa ilang mga bata at kabataan na kasangkot sa sistema ng hustisyang pangkriminal, ang mga online na pagpupulong o pagdinig ay nag-aalok ng hindi gaanong nakaka-stress na alternatibo sa mga paglilitis sa korte nang personal. Napansin ng mga propesyonal kung paano nito pinahintulutan ang ilan na makaramdam ng kapangyarihan na makipag-ugnayan nang mas makabuluhan kaya nasagot nila ang kanilang mga tanong o nakatanggap ng mas mahusay na suporta.

“

Maaaring makabalik sila rito ng alas-diyes ng gabi at kung minsan ay literal na sinasabi, 'Napagpasyahan naming ipagpaliban ito hanggang sa susunod na linggo.' Minsan masasabi mo sa mga kabataan, 'Hindi ako babangon, hindi lang ako pupunta, hindi ako mapakali na bumangon, pumunta ka doon. Dahil sa tingin ko sasabihin pa rin nila ito.' Kapag ang adjournment na iyon ay sakop ng isang link ng video, maaari lang silang maglakad sa koridor mula sa kanilang kwarto, umupo sa isang silid na may link ng video, alamin iyon sa loob ng sampung minuto at ipagpatuloy lamang ang kanilang normal na buhay. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

Kwento ni Bella Nagtatrabaho si Bella sa isang tahanan ng mga bata na sumusuporta sa mga bulnerableng batang umalis sa pangangalaga. Ang ilan sa mga kabataan ay sangkot sa sistema ng hustisyang kriminal. Ibinahagi niya ang mga hamon na kinakaharap ng mga kabataang nagkasala nang ang mga appointment sa Youth Offending Team (YOT) ay naging mas madalas at madalas na lumipat online. Bagama't karaniwang nag-aalok ang mga appointment na ito ng mahalagang suporta, hindi gaanong epektibo ang mga ito kapag isinasagawa online, dahil hindi gaanong nakikibahagi ang mga kabataan sa mga virtual na appointment. "Ang mga appointment sa YOT ay halos wala, ganap na wala. Makakatanggap sila ng Zoom na tawag o isang tawag sa telepono, at gagawin ng mga kabataang ito ang lahat ng paraan upang maiwasan ang mga tawag na ito. Masama ang kanilang koneksyon, at iiwan nila ito, at sasabihin nila, 'Hindi ako makakonekta.'" Katulad nito, naisip ni Bella na ang paglipat sa mga paglilitis sa online na hukuman ay hindi naghahatid ng kaseryosohan na karaniwang nauugnay sa mga personal na pagpapakita. Ang mga kabataan ay madalas na ginulo at hindi gaanong nakatuon. "Ang mga kaso sa korte ay virtual, kaya umupo ako sa ilang mga virtual na kaso sa korte, na isang napaka-ibang karanasan. Sa palagay ko ay hindi ito sineseryoso ng mga bata. Sa palagay ko, ang pag-upo ng isang tao sa korte sa harap ng isang hukom, alam mo, siyam na beses sa sampu na nakaupo ka sa tabi nila ay makikita mo silang nanginginig at [sa tingin mo] 'Okay, sana ay magkaroon ito ng kaunting epekto.' Pero halos, parang, 'Whatever.' Nakaupo silang naglalaro sa kanilang laro." Sa panahon ng pandemya, karamihan sa mga social worker ay nagpasyang gumawa ng virtual o mga tawag sa telepono sa mga kabataan. Sinabi ni Bella na ipinaramdam nito sa mga bata na hindi sila inaalagaan ng maayos. "Nagdesisyon ang mga lokal na awtoridad na hindi na kailangang lumabas ng kanilang mga social worker, maaari silang tumawag sa telepono o mag-video call. Wala akong nakitang social worker sa buong panahon na iyon. Sa palagay ko, naapektuhan ng husto ang mga kabataan dahil iniisip nila na 'Wala ka talagang pakialam sa akin dahil hindi ka lumalabas. Tatawag ka o mag-zoom ka pero hindi mo pa talaga ako nakikita.'"

Katulad nito, inilarawan ng mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan kung paano nakinabang ang ilang mga bata at kabataan na nakikipag-ugnayan sa mga serbisyo sa pangangalagang panlipunan ng mga bata na kailangang dumalo sa mga pulong ng maraming ahensya, gaya ng Mga Kumperensya sa Proteksyon ng Bata o Mga Kumperensya ng Grupo ng Pamilya, mula sa mga virtual na pagpupulong. Ang ilan ay mas komportable na makibahagi mula sa pagiging pamilyar sa tahanan, nang hindi kailangang harapin ang isang silid na puno ng mga propesyonal.

“

Mas gusto sila ng mga kabataan online, mas malamang na dumalo sila dahil papasok sila at pagkatapos ay aalis sila sa sarili nilang paglilibang dahil nasa kanilang mga tahanan sila … Palagi kong nalaman na ang mga pagpupulong nang harapan ay talagang mahirap para sa mga kabataan, sa mga social work building, kapag nag-online sila, mas maganda ito para sa mga kabataan at hindi gaanong nakaka-stress. – Social worker, Scotland

 

Pagkawala ng tiwala sa mga propesyonal

Inilarawan ng mga magulang at propesyonal kung paano nagkaroon ng pangmatagalang epekto ang mga karanasan sa panahon ng pandemya sa relasyon ng mga bata at kabataan sa mga propesyonal na sumuporta sa kanila. Marami sa mga kabataang ito ang nadama na hindi sila sapat na suportado ng mga propesyonal sa panahong ito, na humahantong sa pagkawala ng pananampalataya sa mga propesyonal at pampublikong serbisyo, at samakatuwid ay isang kakulangan ng pakikipag-ugnayan sa mga serbisyong ito.

“

Ang aming nakaraang karanasan ay marami sa aming mga anak ang may magandang relasyon sa kanilang mga social worker. Ang ilan ay ginagawa pa rin ngunit marami sa kanila ang naging lubos na hindi nagtitiwala sa kanilang mga social worker, at iyon ay dahil sa palagay ko nadama nila ang pagkadismaya sa panahong iyon dahil sa palagay ko naramdaman nila, 'Inilagay mo ako dito, inilagay mo ako sa pangangalaga, inilayo mo ako sa aking pamilya at ngayon ay hindi mo na ako makikita.' At marami kaming nakita niyan, at nandoon pa rin ang kawalan ng tiwala sa ilang mga bata. – Staff sa bahay ng mga bata, England

“

Ang [mga kabataan] ay nawalan ng tiwala sa mga serbisyo sa isang antas, at medyo matagal bago nila muling itayo ang pananampalatayang iyon … mas kailangan namin ng mas maraming trabaho para subukan at tulungan silang mag-navigate doon, upang bumuo at bumuo ng tiwala sa parehong paraan, dahil, alam mo, ang iba pang mga serbisyo ay nasa parehong bangka tulad namin. – Manggagawa sa kaso ng kawalan ng tirahan, Scotland

“

Ito ay nakapipinsala sa mga relasyon na binuo nila sa mga manggagawa, at ang pagtitiwala na iyon, dahil kailangan nilang magtagal nang walang regular na pakikipag-ugnayan na mayroon sila. Ito ay nakapipinsala sa kanila sa mga tuntunin ng kung paano sila nakapagbahagi at kung paano sila magbubukas at kung paano nila nasabi sa amin kung ano ang nangyayari para sa kanila. – Social worker, Scotland

6 Epekto sa emosyonal na kagalingan at pag-unlad

Nagbahagi ang mga nag-aambag ng mga alalahanin tungkol sa emosyonal na kapakanan ng mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya, na binanggit na marami ang nakaranas ng mas mataas na emosyonal at mental na mga isyu sa kalusugan, na para sa ilan ay nagpapatuloy ngayon. Ang pananaw na ito ay ipinahayag ng mga magulang at isang hanay ng mga propesyonal, kabilang ang mga bisitang pangkalusugan, mga pediatrician, mga social worker, mga guro at mga therapist. Inilarawan ng ilan ang mga bata na nakakaramdam ng pag-aalala o sa pangkalahatan ay nababalisa, habang ang iba ay tinalakay ang mas matinding hamon, tulad ng pananakit sa sarili, pag-abuso sa droga, pag-iisip ng pagpapakamatay at mga karamdaman sa pagkain na nagbabanta sa buhay.

 

Pangkalahatang damdamin ng pag-aalala at pagkabalisa

Sinabi sa amin ng ilang magulang kung paano nagkaroon ng pagkabalisa ang kanilang mga anak sa panahon ng pandemya. Nangyari ang pagkabalisa na ito sa iba't ibang dahilan at naapektuhan ang mga bata sa iba't ibang paraan. 

“

Gusto niya [13 taong gulang na anak na babae] na hindi kailangang pumasok sa paaralan [sa panahon ng lockdown], Ang epekto [ng pandemya] ay naroon pa rin. Ito ay ang pagtitiwala, ang pagkawala ng oras kung kailan siya dapat ay nasa paaralan sa gitna ng mga kabataan. Nawala niya ang oras na iyon upang malaman kung paano bumuo ng mga relasyon sa kanyang mga kapantay. Sa tingin ko ngayon ay nandoon pa rin ang pagkabalisa. Siya ay isang napakahusay, may kakayahang mag-aaral, ngunit siya ay nagkaroon ng maraming oras na walang sakit dahil sa pakikibaka sa pagkabalisa. May counselling siya. Mayroon siyang lahat ng uri ng mga bagay upang matulungan siyang pamahalaan ang pagkabalisa. Sa tingin ko ito ay Covid. She'll do anything just to be at home dahil iyon ang natutunan at na-enjoy niya [sa panahon ng pandemic]. – Magulang ng mga batang may edad na 13, 15 at 18 taon, England

“

Siya ay labis na nababalisa at nag-aalala [dahil sa pandemya]. Siya ay nahulog nang napakalayo, nahihirapan sa malayong pag-aaral, at pagkatapos ay nawawala ang mga araw dahil sa kanyang pagkabalisa sa mga taong may Covid. Ang pagkabahala na iyon ang nagpatigil sa kanya sa labas ng paaralan sa napakahabang panahon. Hindi siya nakikipag-ugnayan sa mga tao. Bumaba siya para gumamit ng banyo at dumiretso ulit sa itaas. She really withdraw into herself. Sa huli, hindi na siya nakabalik sa paaralan at umalis na walang kwalipikasyon. Masyadong mataas na bundok para akyatin siya. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 15 at 20 taon, Northern Ireland

“

Ang aming anak na babae na isang napaka-confident na papalabas na paslit nang tumama ang Covid ay naging mas balisa sa pagtatapos nito. Ang kanyang unang karanasan sa pagbisita sa isang GP noong siya ay nagkasakit [na may lagnat] nang magsimula si Covid ay makita silang nakasuot ng buong hazmat suit at maskara. – Magulang, England

“

Ang pagkabalisa ng aking anak na babae ay tumataas dahil sa pandemya. Nagpunta siya mula sa isang taong mahal ang paaralan patungo sa isang taong napopoot sa paaralan. Nagkaroon siya ng hindi magandang separation anxiety na mula noong lockdown ay kailangan naming magsama sa isang kwarto, dahil natatakot siyang mag-isa. Takot din siyang magkasakit at Kung may umubo man malapit sa kanya natatakot siyang magkasakit. – Magulang, England

Maraming mga propesyonal ang nagsabi na ang bilang ng mga bata na nakakaranas ng pagkabalisa sa panahon ng pandemya ay hindi pa naganap. Ito ay humantong sa isang malaking pagtaas sa mga referral - hindi katulad ng anumang nakita nila dati. Madalas na tinatalakay ng mga propesyonal kung paanong ang mga panlabas na salik, tulad ng mga isyu sa pamilya at mga krisis sa ekonomiya, ay matagal nang naging salik sa mga damdamin ng pagkabalisa sa mga bata at kabataan. Gayunpaman, napansin ng marami na ang mga kakaibang kalagayan at hamon ng pandemya tulad ng pagsasara ng paaralan, pagdistansya sa lipunan at ang banta ng Covid ay lubos na nagpalala sa mga isyung ito.

“

Talagang sasabihin ko na ang pagkabalisa ay ang pinakamalaking isa na nakikita ko kahit ngayon, dahil sa pandemya. Bumalik ito sa simula ng kawalan ng katiyakan kung ano ang nangyayari. At ang mga mahihina, kung sila ay naninirahan sa isang magulong sambahayan at hindi nila alam kung ano ang nangyayari, hindi nila alam kung sila ay kakain ngayon o kung sila ay magiging malamig sa buong araw, iyon ay nagpapataas ng pagkabalisa. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

“

Mayroon akong mga kasamahan at kaibigan na mga tagapayo, mga therapist sa paglalaro at nakakakita sila ng mas maraming mga bata na may humihinang mental na kalusugan at tiyak na pagkabalisa. Tulad ng, ang pagkabalisa mula sa unang bahagi ng elementarya, anim na taong gulang, hanggang ngayon hanggang sa unang bahagi ng 20s, ay napakalaki. At karamihan sa mga sasabihin ko ay sobrang apektado ng Covid. Alam mo ang paghuhugas ng iyong mga kamay, lahat ay nagsasabi, 'Maghugas ng iyong mga kamay, hindi mo alam kung ano ang mangyayari.' Patuloy na nakakarinig ng mga taong namamatay, daan-daang libong tao ang namamatay – Therapist, Wales

Kaakibat nito, ang isang pangunahing tema ay ang paniniwala sa mga nag-aambag na ang mga damdaming ito ng pagkabalisa ay nagpatuloy mula noong pandemya at maliwanag pa rin hanggang ngayon.

“

Tiyak na mas maraming pagkabalisa [mula noong pandemya]. Kapag ang mga bata ay may pag-aalinlangan, maaari silang pumunta sa aking silid. Nag-check out sila mula sa kanilang mainstream na silid-aralan at pagkatapos ay pupunta sila at makipag-usap sa akin. Hindi na kailangan ang apat na iyon, limang taon na ang nakararaan. Dati, kakausapin sana nila ang guro o ang assistant sa pagtuturo, at wala na silang oras na ibigay sa mga indibidwal na bata na iyon dahil mas mahirap ang mga klase mula noong Covid. Ang mga bagay na sinasabi ng mga bata na ikinababahala nila, ang mga ito ay mga isyu sa pang-adulto ... Pera, o si tatay na may bagong kasintahan at si nanay ay hindi nakayanan at umiiyak sa pagtulog. Sa tingin ko 'Paano mo malalaman na ito ay isang problema sa iyong bahay?' Hindi sila nasisilungan sa lahat ng bagay at iyon ay talagang nagpapakita sa ngayon. Hindi na kailangan ang [pribadong espasyo] na iyon, pre-pandemic. – Katulong sa pagtuturo, Wales

Napansin ng mga magulang at propesyonal na ang mga bata sa lahat ng edad ay nakaranas ng higit na damdamin ng pagkabalisa mula noong pandemya. Marami ang nakakakita ng mga isyung ito sa mga bata na mas bata kaysa dati.

“

Mayroon kaming isang batang lalaki na nagsimulang magkaroon ng pang-araw-araw na pagdurugo ng ilong at kinakamot ang kanyang balat, dahil lamang sa pagkabalisa. Noong nakaraang taon [2023], mayroon kaming mga batang babae na may mga karamdaman sa pagkain. Dalawa lang, pero wala pa kami noon sa elementarya at may dalawa kaming nananakit sa sarili. At iyon ay medyo nakakabahala, kung isasaalang-alang na hindi mo ito inaasahan sa edad na ito. At kung si Covid ba ang dapat sisihin o hindi, hindi ko alam, pero parang isang bagay na hindi mo pa nakikita. – Pinuno ng pastoral na pangangalaga, elementarya, England

“	Sa loob ng 25 taon, hindi ko narinig ang dami ng mga bata na nababalisa, kahit na mga bata pa talaga. Mayroon akong apat na taong gulang at talagang sinasaktan niya ang sarili at sinasabing gusto niyang mamatay. – Bisita sa kalusugan, Northern Ireland

Sa kabila ng mga hamon sa lahat ng pangkat ng edad, maraming nag-aambag ang nagmungkahi na ang mga tinedyer at yaong lumilipat mula sa elementarya patungo sa sekondaryang paaralan sa panahon ng pandemya ay mas malamang na mabalisa at makaranas ng pagbaba ng kagalingan. 

“

Para sa mga bata na tumama sa pagdadalaga, malinaw na ito ang panahon kung kailan maaaring bumaba ang kalusugan ng isip at tumataas ang mga pagkabalisa. Sa tingin ko mas marami na tayong nakikitang impiyerno kaysa sa dati nating nakikita. Dati, malamang na isa lang ang anak mo sa bawat silid-aralan. Marahil ay mayroon ka na ngayong 50% ng mga bata sa bawat silid-aralan na ngayon ay dumaranas ng pagkabalisa. Sa tingin ko iyon ay dahil halos dalawang taon silang hindi nag-aaral. Pinalampas nila ang oras na iyon upang maunawaan kung sino sila, upang maunawaan ang mundo at lahat ng bagay sa paligid nito. Upang pakiramdam na ligtas at ligtas. – Pisikal at mental na suportang nars sa kalusugan, England

“

Sa tingin ko maraming kabataan ang nadagdagan ng pagkabalisa at iyon ay marahil sa kawalan ng access sa kanilang mga kaibigan at guro. Napakalayo nila sa lipunan, at marami silang napalampas. Yaong mga gumagawa ng mga pagbabago noong panahong iyon, kaya lumilipat mula sa elementarya patungo sa mataas na paaralan, o tinatapos ang kanilang mga huling taon sa paaralan, nawawala ang mga bagay tulad ng pag-alis sa mga party at mga bagay na katulad nito. Malaki ang epekto nito sa mga kabataan. – Therapist, England

“

Ang aking nakababatang anak ay nasa Year 6 at nagkaroon ng malaking epekto ang Covid. Nagsisimula pa lang silang gawin ang paglipat sa sekondaryang paaralan. Pinili ng aking anak na babae na pumasok sa isang all-girls school. Hindi ito ang lokal na sekondaryang paaralan na pinupuntahan ng lahat, kaya nagtapos siya sa pagsisimula ng sekondarya na walang kakilala. First day of school pa lang talaga ang unang beses na nakapasok siya sa school building. Pinahirapan nito ang lahat, at na-diagnose na siya ngayon na may anxiety disorder, na pinaniniwalaan naming nagsimula noong panahong iyon. – Magulang ng isang 10 at 12 taong gulang, England

Ang mga damdamin ng pagkabalisa ay ipinahayag sa iba't ibang paraan. Kasama dito ang pagtanggi sa paaralan at iba pang mga pag-uugali tulad ng paghila ng buhok. Inilarawan ng ilan kung paano tinugunan ng mga paaralan ang mga hamon sa kalusugan ng isip ng mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya – na may ilan na nagbibigay ng mga sumusuportang kapaligiran tulad ng mga pinababang timetable.

“

Hindi pa ako nagkaroon ng mga bata na ayaw pumasok sa paaralan dahil sabik sila at medyo marami na ang nasa pinababang mga timetable, o hindi lang sila maipasok ng mga magulang sa paaralan. Mayroon kaming isang mag-aaral sa Primary 7 na dumanas ng matinding pagkabalisa. Siya ay papasok at nagkakaroon ng emosyonal na pagsabog at hindi nila siya maipasok sa klase. Dinadala nila siya sa paaralan na naka-pajama dahil ayaw niyang magsuot ng damit. Hindi ko pa nakita ang antas ng pagkabalisa sa mga bata sa loob ng 13 taon na nagtuturo ako. – Guro sa Primary, Scotland

“

Mayroon akong lubos na tiwala na nag-aaral at sinimulan niyang hilahin ang kanyang buhok sa mga aralin, nakaupo doon, pinaikot ang kanyang buhok. Pinayagan namin siyang magsuot ng sombrero. Pumunta siya sa CAMHS, ngunit ito ay may kinalaman sa isang bagay na nangyari sa buhay ng kanyang pamilya noong panahon ng Covid na hindi ko masabi. Naapektuhan siya habang umaatras siya, hinihila ang kanyang buhok. Bumalik siya mula sa lockdown at ibang tao lang siya. Ang outgoing, medyo bubbly na taong ito ay pumayat nang husto, pati na rin ang kanyang buhok at hindi talaga siya nakikipag-ugnayan sa kanyang mga kaibigan. Nang makausap ko sila sinabi nila … hindi nila naiintindihan kung ano ang nangyari sa kanya. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

Sa isang kaganapan sa pakikinig sa Bradford, nabanggit na ang pakikipag-usap tungkol sa mga talakayan sa kalusugan ng isip ay maaaring maging bawal na paksa sa kanilang mga pamilya. Para sa marami, naging mas mahirap nitong ibahagi ang kanilang mga nararamdaman o humingi ng tulong, na nag-iiwan sa kanila na mas nababalisa at nag-iisa sa panahon ng pandemya.

“

Sa mga komunidad ng itim at kayumanggi, ang kalusugan ng isip ay bawal. Ang mga pamilyang Asyano ay hindi nagsasalita tungkol sa kalusugan ng isip. Sinabi ng aking kaibigan na ang pandemya ay ang pinaka malungkot na oras at ngayon ay mas nababalisa siya at introvert sa lipunan. Hindi niya masabi sa kanyang mga magulang dahil hindi nila ito makukuha. Ang mga magulang na Asyano ay mas seryoso, iniisip nila 'anong mga isyu sa kalusugan ng isip?' Galing kami sa working-class background, masipag kami. Nasa iyo na ang lahat ... bakit ka umuungol'. – Kabataan, Bradford Listening Event

Ang ilang grupo ng mga bata, tulad ng mga naghahanap ng asylum at mga nasa pangangalaga, ay humarap sa mga partikular na hamon sa panahon ng pandemya. Inilarawan ng mga propesyonal kung paano nahirapan ang mga batang may dati nang trauma na makayanan ang sobrang stress na dulot ng pandemya

“

Na-trauma na ang mga naghahanap ng Asylum. Nabubuhay na sila sa isang napaka-ibang sitwasyon, stigmatized at may kahirapan. At pagkatapos ay i-overlay mo iyon nang hindi mo magawang makipag-usap [sa pamamagitan ng mga interpreter] sa panahon ng pandemya. Talagang nakaapekto iyon sa kanila. – Family nurse, Scotland

“

Maraming foster placement na may mas maliliit na bata ang nasisira … Maraming nakakagambalang pag-uugali. Marami ang lubhang na-trauma, at nakikita ng mga tao ang post-pandemic na iyon. Hindi ko alam ang eksaktong mga dahilan para doon, ngunit ito ay isang bagay na anecdotally na ibinahagi ng maraming mga social worker. Ito ay isang pag-aalala. – Social worker, Northern Ireland

“	Talagang napansin namin ang kalusugan ng isip na tinanggihan nang husto. Ang mga babae ay naging napaka-emosyonal, ang mga lalaki ay naging napaka-frustrate, medyo agresibo. – Mga tauhan sa bahay ng mga bata, England

Ang pandemya ay nagdulot din ng malaking hamon para sa mga neurodiverse na bata. Ibinahagi ng mga nag-aambag na marami sa mga kabataang ito ang nakaranas ng mas matinding pagkabalisa at kung minsan, ay nagpakita ng mga karagdagang isyu sa pag-uugali. Ang biglaang pagkagambala ng pang-araw-araw na gawain ay lalong mahirap, dahil ang predictable na istraktura ay kadalasang napakahalaga para sa mga batang may autism at Attention-deficit/hyperactivity Disorder (ADHD).

“	Natuklasan ng aming autistic na anak na babae [hindi na-diagnose sa yugtong iyon] na ang pagbabago at kakulangan ng nakagawian ay nakapipinsala. – Magulang, England

“

Ang aking anak ay may ADHD, at siya ay may dyslexic din. Nagpapakita rin siya ng mga katangian ng autism. My daughter, she's autistic, so it was really hard kasi gusto nila ng routine. Alam nilang papasok kami sa school ng ganitong oras. Sa oras na ito darating si mama para sunduin kami. This time, pupunta kami sa park. This time kakain na kami ng dinner. Araw-araw iyon ay isang routine at dahil hindi nila alam kung ano ang nangyayari, ito ay isang pakikibaka. – Magulang ng mga batang may edad na 4, 9 at 13, England

Isinalaysay ng mga propesyonal sa pangangalagang panlipunan kung paano nakaranas din ng pagkabalisa ang mga batang sangkot sa sistema ng hustisyang kriminal dahil sa pagkaantala sa mga pagdinig sa korte na nauugnay sa pagkagambala ng pandemya. Sa partikular, ang mga bata na nakagawa ng mga pagkakasala noong sila ay may edad na 15 o 16 ay nahaharap sa pag-asam ng kanilang mga naantalang kaso na mailipat sa mga korte ng may sapat na gulang kapag sila ay naging 18. Ito ay nagpapataas ng damdamin ng pagkabalisa at kawalan ng katiyakan.

“

Medyo matagal bago dumating ang CCTV, DNA na ebidensya… Ang isang pares ng mga kabataan ay nasa edad 17-18 taong gulang, nang ang mga paglabag na ito ay umabot sa korte, na mas nakakatakot para sa kanila. Ginagawa nila ang mga krimen noong sila ay, tulad ng, 15, 16 taong gulang at sa oras na ito ay talagang pupunta sa korte, ito ay matagal na panahon. – Social worker, Scotland

Ibinahagi ng mga organizer ng komunidad ang mga karanasan ng mga dayuhang estudyante sa unibersidad na nakakaranas ng mas matinding pagkabalisa dahil sa kakulangan ng suporta at hirap sa pag-access ng mga pondo mula sa bahay. Ang kanilang pagkabalisa tungkol sa mga bagay na pinansyal ay humantong sa ilang mga kabataan sa pag-iisip ng pagpapakamatay.

“

Ang mga mag-aaral sa ibang bansa ay nagdusa nang husto at lubusang hindi pinapansin ng mga awtoridad at unibersidad. Nag-rally kami upang tumulong sa panahon ng lockdown nang hindi nila ma-access ang kanilang mga pondo mula sa bahay sa pamamagitan ng Western Union dahil sarado ang lahat ng mga tindahan. – Bawat kwento ay mahalaga sa kontribyutor, South Asian Community Listening Event, England

“	Ang ilan sa mga estudyante mula sa India ay malapit nang magpakamatay dahil hindi nila mabayaran ang kanilang renta at may sakit sa pagkabalisa. – Bawat kwento ay mahalaga sa kontribyutor, South Asian Community Listening Event, England

 

Mga damdamin ng pagkabalisa na may kaugnayan sa kalusugan

Marami pang mga bata at kabataan ang nag-aalala tungkol sa kanilang kalusugan sa panahon ng pandemya. Ibinahagi ng mga magulang at propesyonal kung paano sila madalas magkaroon ng takot na mahuli at kumalat ang Covid-19, mga pandemya sa hinaharap at kamatayan.

“

Ang aking anak na lalaki ay nagkaroon ng malaking pagkabalisa sa kalusugan. Nasa kanya pa rin ito, ngunit sa mas mababang antas. Hindi lang sa kanya, tungkol sa lola niya, sa auntie niya. Siya ay bumangon ng alas-kwatro ng umaga at sasabihin, 'Nay, may marka ako sa aking kuko. Namatay si Bob Marley sa kanser sa kuko.' At masasabi kong, 'Umiiyak si Jesus. Ano ang iyong sinaliksik sa kalagitnaan ng gabi?' At pagkatapos ay kailangan ko siyang pakalmahin. Napakahirap talaga noon. – Magulang ng mga batang may edad na 16 at 18, England

Nadama ng ilang nag-ambag na ang mga alalahanin ng magulang at tumaas na damdamin ng pagkabalisa na may kaugnayan sa pandemya ay direktang hinihigop ng mga bata.

“

Hindi lang ang mga bata, pati na rin ang mga magulang natin. Labis na balisa. Pumasok at nagtatanong, 'Malinis ba ang lahat? "Naku, nag-aalala talaga ako, dahil may narinig akong umubo sa hallway." Marami sa aming mga magulang ang nangangailangan ng katiyakan. Sa tingin ko na-filter down sa mga bata. Nararamdaman ng mga bata ang pagkabalisa na iyon mula sa kanilang mga magulang. Para silang maliliit na espongha. – Mga unang taon na practitioner, England

Kwento ni Helen  Si Helen ay isang nagsasalitang therapist mula sa Wales. Sinabi niya sa amin ang tungkol sa mga batang pinagamot niya, kabilang ang isang batang babae na natatakot tungkol sa Covid-19 at nakakaramdam ng pagkabalisa na may kaugnayan sa kanyang kalusugan. "Isang batang babae na pinapayuhan ko ay naging sobrang takot sa mundo na siya ay agoraphobic sa edad na anim. Dapat ay nagtrabaho ako sa kanya ng halos walong buwan, at ang lahat ay nagmula sa Covid. 'Paano kung may hinawakan ako habang nasa labas ako?' At pagkatapos ay ang salitang [Covid]. "Isipin na kailangan mong magtrabaho kasama ang isang bata na talagang makakapagsabi, 'ang mundo ay hindi ligtas'." Sa pagmumuni-muni, naramdaman ni Helen na mas malamang na mahihirapan ang mga bata kapag sinusubukang iproseso ang laki at kalubhaan ng pandemya.  “Kapag sinabihan ka ng mundo, 'Kailangan mong maghugas ng kamay.' Ang ibig kong sabihin ay malaki na ang OCD sa mga bata sa edad na iyon at sa edad na anim ay hindi ka pa rin gumagana at nagbibigay-malay sa pagpoproseso ng mga bagay sa parehong paraan na gagawin mo sa edad na siyam o labing-isang.  Napansin din ni Helen kung paano ang mga mensahe sa paligid ng Covid ay napakadirekta at madalas na matindi, na nagiging sanhi ng pag-aalala ng mga bata tungkol sa kanilang sariling kaligtasan at sa kaligtasan ng iba sa kanilang paligid. "Kapag sinabi sa iyo ng mundo na maaari kang mamatay. Iyon ang mensahe - walang anumang sugar-coating nito. Hindi ito, 'Kailangan nating mag-ingat na walang mikrobyo sa ating mga kamay.' Ito ay, 'Maaari kang mamatay, may mga tao na namamatay.' Ang ibig kong sabihin ay nakakatakot na bagay - siya ay anim na."

Ibinahagi ng mga magulang at propesyonal kung paano nag-iiba-iba ang mga alalahanin at alalahanin sa mga pangkat ng edad. Ang ilang mga bata sa elementarya ay naghuhugas ng kanilang mga kamay dahil nag-aalala sila na maiuwi nila ang Covid at papatayin ang kanilang mga magulang. Ang mga matatandang bata ay magkakaroon ng matinding interes sa panonood ng balita at sundin ang mga pang-araw-araw na briefing, halimbawa, pagiging nakatutok sa mga uso sa impeksyon sa Covid-19.

“

Napakaraming nangyari sa paligid ng kamatayan. Mayroon akong isang maliit na batang lalaki na naghugas ng kanyang mga kamay nang labis na dumudugo. Takot na takot siyang mag-uuwi ng mikrobyo at mamamatay na ang kanyang mommy at daddy. Paulit-ulit kong sinasabi sa kanya, 'sweetheart, hindi sila mamamatay, bata pa talaga sila, bagay na bagay sila ... mapapahamak ka.' 'Ngunit kailangan kong [hugasan sila].' Dumudugo ang kanyang mga kamay, pagpalain siya. – Pastoral na pangangalaga at pangunguna sa pangangalaga, elementarya, England

“

Sa panahon ng pandemya, palagi siyang nanonood ng balita, at medyo nakakatakot. Siya ay pagkuha ng kanyang sarili work up tungkol sa kung ano ang ibig sabihin ng mga bagay. Sobra niyang pinag-aaralan ang mga sinasabi nila sa internet at lahat ng nakakatakot na kwento. Medyo nahumaling siya sa pagbabasa at pakikinig ng balita. – Magulang ng mga batang may edad na 14 at 16, England

Inilarawan ng mga kontribyutor ang takot at pagkakasala na naramdaman ng ilang bata tungkol sa mga panganib ng pagkalat ng Covid-19. Maraming mga bata at kabataan ang sinabihan sa pamamagitan ng media o matatanda na sila ang may pananagutan sa pagkalat ng Covid-19. Dahil dito, natakot sila na ang kanilang pamilya o mga kaibigan ay mahawaan ng virus at mamatay. Ito ay partikular na nagpabigat sa mga bata mula sa mga pamilyang mahina sa klinikal, kabilang ang mga batang tagapag-alaga na nag-aalala tungkol sa mga miyembro ng pamilya.

“

Malaking bagay talaga iyon, maraming kabataan ang sinisisi ang kanilang sarili sa pagkamatay ng Covid sa pamilya. Nagkaroon ng maraming usapan at maraming bagay sa balita tungkol sa pagpapakalat nito ng mga bata at hindi pagprotekta sa ating mga matatanda. Magkakaroon ka ng mga bata sa lahat ng kasalanan at kahihiyan dahil namatay si lola at sinisisi [nila] ang kanilang sarili. At iyon ay talagang karaniwan. – Therapist, England

“

Sa mga tagapag-alaga, lalo na sa mga kabataan, na-drum sa kanila na kung makikipagkita ka sa isang tao, papatayin mo sila [ang taong pinapahalagahan nila]. Kami ay masuwerte dahil nagkaroon kami ng pagbabago sa tanawin sa pamamagitan ng pagpasok sa trabaho, ngunit para sa mga batang tagapag-alaga na nagpi-ping at lumalabas sa mga lockdown, sinasabi nila ang mga bagay tulad ng 'Kung pupunta ako sa paaralan, maaari kong patayin ang aking kapatid'. – Nag-ambag Bawat Story Matters, Carlisle Listening Event

“

Nauugnay ito sa bagay na iyon ng pagkabalisa. Ito ay isang pakikibaka upang maibalik ang ilang mga kabataan sa gusali. Ang ilan ay nakapila, desperado na makipag-ugnayan. Ngunit ang iba, lalo na kapag mayroon silang mga kamag-anak na nagsasanggalang, ay natatakot na pumasok, mahuli ang Covid, at iuwi ito. At sinusubukang balansehin ang emosyonal na paglalakbay na iyon, pati na rin ang pagsasabing 'Kailangan ka naming subukan at makakuha ng ilang mga kwalipikasyon'. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

“

Natigilan kami sa lahat ng ito kaagad. As soon as it [lockdown] was announced, I was in. Halos tatlong buwan kong hindi nakita ang mga kaibigan ko. Halos isang oras kaming naglalakad papunta sa aming lokal na bayan para lang mamili sa puntong iyon. Natakot talaga kami. Hindi mo nais na hulihin ito sa iyong sarili, hindi bale ang katotohanan na mayroon kaming isang taong mahina na nakatira sa amin. – Kabataan, Wales

Napansin ng mga propesyonal na ang mga bata at kabataang naninirahan sa mga multigenerational na sambahayan ay apektado din ng pag-aalala ng pagkalat ng Covid-19 sa isang matandang miyembro ng kanilang pamilya. Ito ay maliwanag sa mga urban na lugar at sa mga pamilya mula sa ilang etnikong minorya, kung saan ang pamumuhay kasama ang pinalawak na pamilya at mas matatandang kamag-anak ay bahagi ng kanilang kultura.

“

Nalaman namin na ang mga pamilya sa multi-generational na mga sambahayan, lahat sila ay tila may isang matandang miyembro ng sambahayan na naospital at talagang masama ang pakiramdam ngunit ngayon ay pinalabas at gumaling o namatay na. Ang dami kong kausap na pamilya at hindi ka makapaniwala, namatay ang mga tao sa bahay nila. So, I think it really, really impacted sa kapakanan ng mga bata – Bisita sa kalusugan, England

Ang mga bata at kabataan mula sa mga etnikong minorya ay nag-aalala rin tungkol sa panganib mula sa Covid-19, dahil sa hindi katimbang na epekto sa ilang mga grupong etniko.

“

Nagkaroon ng bahagyang pag-aalala. Namulat sila dahil halatang may access ang mga kabataan. Mayroon silang TV sa kanilang silid - nakikita nila ang balita. Nang maging maliwanag na ang demograpikong etniko ng itim at minorya ay marahil ay bahagyang nasa panganib, nagkaroon kami ng mga pag-uusap at nagsagawa ng ilang mga pagtitipon tungkol dito. Nagkaroon kami ng mga aralin at ginawa ito sa aming kurikulum. Pagtuturo sa mga kabataan kung paano tingnan [ang] ebidensya at huwag umasa sa TikTok [para sa impormasyon sa Covid]. – Secure ang mga bata sa bahay staff, England

Ang takot na nadama ng maraming bata at kabataan sa panahon ng pandemya ay nangangahulugan na marami ang nahihirapang umangkop kapag ang mga paghihigpit sa pandemya ay pinaluwag. Nasanay na sila sa regular na paghuhugas ng kamay, mask at social distancing. Naniniwala ang ilang magulang at propesyonal na ang mga takot sa impeksyon sa Covid-19 ay may pangmatagalang epekto sa pag-uugali at kalusugan ng isip ng mga bata. Ang ilang mga bata ngayon ay labis na nag-aalala tungkol sa potensyal na epekto sa hinaharap ng Covid-19 at iba pang mga virus sa kanilang sarili at sa iba.

“

Kung ano man ang pumasok sa bahay, pinupunasan namin. 'Wag mong hawakan yan. Maghugas ka ng kamay. Gamitin ang gel'. Iyon ay nagkaroon ng napakalaking, pangmatagalang epekto. Ang mas matanda [may edad na 12 sa panahon ng pandemya] ngayon ay may OCD [Obsessive-Compulsive Disorder] na medyo masama. Nang alisin ang lockdown, malamang na hindi siya pumasok sa paaralan dahil kung sinuman sa klase ang may Covid pagkatapos ay ayaw niyang pumasok. Kung may dumaan sa kanya, humipo sa kanya, matatakot siya. Dapat mayroong gel sa lahat ng dako. – Magulang ng bagong panganak at mga anak na may edad 8 at 12, England

“

Mayroon pa akong mga anak ngayon na nagsasabing nag-aalala sila. Sa katunayan, mayroon akong isang dalawang linggo na ang nakalipas na nag-aalala tungkol sa pagkamatay ng kanilang pamilya. Sila ngayon ay nababahala tungkol sa iba pang mga karamdaman. 'Oh, paano kung patayin tayo ng trangkaso?' Narinig na nila ang tungkol sa monkeypox, paano kung dumating iyon? Marami sa mga pagkabalisa ay nagpapatuloy pa rin at nakakaapekto pa rin ito sa kanila - lalo na ang mga nawalan ng isang tao sa panahon ng pandemyang iyon. – Nars ng paaralan, Scotland

 

Pagsuporta sa mga bata na may SEND

Inilarawan ng mga nag-aambag kung paano humantong ang pandemya sa malalaking hamon sa pagsuporta sa mga batang may SEND. Halimbawa, ang mga bisita sa kalusugan ay may mahalagang papel sa pagtukoy ng mga maagang senyales ng pagkaantala sa pag-unlad ng mga bata. Sa panahon ng pandemya, mas kaunti ang pagbisita sa mga tahanan ng pamilya ng mga bisitang pangkalusugan, at minsan ay ginagawa ang mga pagsusuri sa telepono kung saan sinasagot ng magulang ang mga tanong tungkol sa kanilang sanggol. Ang kakulangan ng harapang appointment ay nangangahulugan na ang mga bisita sa kalusugan ay hindi palaging matukoy ang mga maagang alalahanin at magbigay ng access sa suporta at diagnostic pathway.

“

Hindi namin karaniwang ginagawa ang 27-30 buwang gulang na mga pagtatasa. O ginagawa namin ang mga ito sa telepono at maaaring sabihin ng isang magulang, 'Oh oo, ginagawa nila ito, ginagawa nila iyon.' Pagkatapos ng pandemya, nagkaroon ng baha ang mga magulang na nagsasabing, 'Talagang nag-aalala ako tungkol dito sa aking anak', at halos napalampas namin ang pagkakataong iyon para sa maagang interbensyon. Pagkatapos ay kailangan mong i-backtrack upang subukan at ilagay ang mga bagay sa lugar upang suportahan ang mga bata. – Bisita sa kalusugan, Scotland

“	Ang aking bunsong anak na babae ay isinilang bago ang lockdown at marami sa kanyang mga pagsubok sa pag-unlad ay hindi nasagot ibig sabihin ang kanyang autism at mga espesyal na pangangailangan ay hindi napansin nang maaga – Magulang, England

Katulad nito, ikinuwento ng mga magulang at propesyonal na ang mga batang nasa elementarya ay hindi natukoy na nangangailangan ng karagdagang suporta o pagtatasa dahil hindi palaging nakikilala ng mga guro ang mga isyu sa mga online na aralin. 

“

Marahil ay may ilang mga espesyal na pangangailangang pang-edukasyon na maaaring napalampas, hindi natukoy, o pinalala lang ng pandemya … Pakiramdam ko ay napakaraming bata, hindi lang ang aking anak, ngunit marami pang iba, na, dahil sa lahat ng nangyayari online, hindi na lang sila kinuha at nahulog sa mga bitak. – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 13, England

Para sa mga bata at kabataan na naghihintay na upang masuri, narinig namin kung paano ang pagsasara ng mga serbisyo sa panahon ng pandemya ay nagpahaba ng mga listahan ng paghihintay na humahantong sa mga bata at kabataan na nahaharap sa pagkaantala sa pagtatasa at pagtanggap ng suporta. Ang mga magulang at propesyonal ay nagpahayag kung paano ito partikular na may problema para sa mga paaralan dahil ang ilan ay hindi makapagbibigay ng karagdagang suporta nang walang opisyal na pagsusuri. Ang ilang mga bata at kabataan ay naiwan sa loob ng mga buwan o taon na walang access sa suportang kailangan nila. 

“

Mayroong isang partikular na pangkat na nag-diagnose ng sinumang mga bata na neurodiverse. Ang kanilang listahan ng paghihintay ay palaging mahaba, kahit pre-pandemic. Sa tingin ko sa panahon ng pandemya, umabot ito ng halos tatlong taon. Ito ay bumaba sa halos dalawang taon na ngayon. Ang mga batang iyon ay naghihintay sa lahat ng oras na iyon upang masuri. Alam mo, ang mga paaralan ay hindi kapani-paniwala at naglalagay ng mga bagay sa lugar ngunit kung minsan kailangan nila ang diagnosis na iyon upang ma-access ang probisyon ng espesyalista sa edukasyon. Hindi nila [ang mga bata] ma-access ang isang autism spectrum disorder unit nang walang diagnosis. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Wales

Nagbahagi rin ang mga magulang ng mga halimbawa ng mga batang nasa sekondaryang paaralan na lubhang naapektuhan ng mga pagkaantala sa mga pagtatasa. Ang ilan ay naging masyadong matanda upang ma-access ang suporta na ibinibigay ng mga serbisyo ng mga bata at kailangang lumipat sa paghihintay upang masuri sa mga serbisyong nasa hustong gulang.

“

Huminto sila sa paggawa ng autism assessments noong siya ay naging 15 dahil sa Covid. Hindi sila nagsimulang muli hanggang sa siya ay naging 17 at, sa panahong iyon, ang listahan ng naghihintay ay limang taon na ang haba. Kaya, nang siya ay umabot sa edad na 18, siya ay masyadong matanda para sa mga serbisyo ng bata at pagkatapos ay kailangang pumunta sa ibaba ng listahan para sa mga serbisyong pang-adulto. Sa yugtong iyon, pitong taong paghihintay para sa isang pagtatasa. – Magulang ng mga batang may edad na 2, 15 at 20, Northern Ireland

“

Hindi niya nakuha ang kanyang diagnosis hanggang sa halos gawin niya ang kanyang mga GCSE. Nagkaroon na siya ng diagnosis ngayon ng ADHD, dyslexia, dyspraxia, dysgraphia, at kung naranasan niya ang lahat ng iyon noon pa man, mas mapapasulong pa sana niya ang kanyang pag-aaral … sa halip na maghintay ng dalawang taon, naghintay siya ng apat na [taon] dahil kailangan naming gawin muli ang dalawang taong paglalakbay. – Foster parent, England

Para sa mga bata at kabataan na nakatanggap ng diagnosis ng SEND bago ang pandemya, ang pag-access sa suporta at paggamot online ay mahirap. Ibinahagi ng maraming propesyonal kung paano nakaranas ng mga partikular na hamon ang mga batang may SEND sa kawalan ng direktang pakikipag-ugnayan.

“

Hindi ka talaga makakapagtrabaho nang ganoon kahusay sa mga bata na gumagawa ng mga online session kaysa nang harapan. Pangunahing nagtrabaho ako sa mga bata na pumasok para sa ADHD clinic, nang harapan … Kung sinusubukan mong gumawa ng therapeutic work kasama ang isang kabataan, hindi mo talaga makukuha ang parehong uri ng kaugnayan online na gagawin mo nang harapan … Malakas ang pakiramdam ko na inabandona nila ang marami sa mga bata. Ang mga bata na kasama ko sa trabaho, na may mga kapansanan sa pag-aaral, na nangangailangan ng karagdagang suporta ay naiwang naguguluhan. Ang lahat ng mga batang SEN ay talagang desyerto noong panahon ng pandemya. – Neurodevelopmental nurse, England

“

Ang mga batang neurodivergent na may autism at ADHD ay talagang nahirapan na gawin ang ilan sa malayong pagtatrabaho. Malinaw na hindi lahat sa kanila, ngunit ang ilan sa kanila, gagawa ka ng isang session at sila ay palipat-lipat sa silid o gustong ipakita sa akin ang mga bagay. Ito ay medyo overstimulating at maraming distraction upang makapasok sila sa session at maglaman nito dahil maraming mga panlabas na bagay na hindi mo makokontrol sa kabilang dulo. Kaya, sa palagay ko naapektuhan din ito sa isang antas. – Therapist, England

Matapos lumuwag ang mga paghihigpit, ang ilang mga hakbang sa pag-iwas ay ipinatupad pa rin upang mabawasan ang mga panganib sa Covid-19. Ang ilang mga bata at kabataan na may SEND ay nahirapang makipag-ugnayan sa mga propesyonal na nakasuot ng mga maskara sa mukha. Ito ay partikular na may problema kapag sinusubukan ng mga propesyonal na tasahin ang mga kasanayan sa komunikasyon.

“

May isang yugto ng panahon kung saan kami ay nakasuot ng mga maskara sa mukha. Nagkaroon ng malaking problema sa PPE at ang epekto nito sa komunikasyon. Kapag tinatasa mo ang autism, tinatasa mo ang mga kasanayan sa komunikasyon, at tinatakpan namin ang aming mga mukha … Maraming alalahanin kung wasto ba ito sa mga tuntunin ng pagtatasa dahil sinasaklaw mo ang bahagi ng iyong mukha at hindi mo rin ginagawa ang parehong standardisasyon, na tinitiyak na pinangangasiwaan ng lahat ang mga inangkop na pagtatasa sa isang partikular na paraan. – Speech and language therapist, Northern Ireland

“	Medyo mahirap magsagawa ng home visit para sa isang assessment para lubos na masuri ang mga bata dahil sa mga face mask. Tinitingnan ng mga bata ang iyong mga labi at kinokopya at kung minsan ay matatakot sila sa mga maskara o ipagpaliban ng mga ito. – Bisita sa kalusugan, Wales

Tulad ng iba, nakita ng ilang bata at kabataang may SEND na mas madaling makipag-ugnayan sa mga propesyonal online. Natagpuan nila na mas komportable na masuri nang malayuan, sa kanilang sariling espasyo. Sa mga kasong ito, nabawasan nito ang stress ng mga pagbisita sa klinika at napabuti kung paano sila nakikipag-ugnayan sa mga propesyonal, partikular na ang mga therapist sa pagsasalita at wika.

“

Nalaman namin na mas gusto ng mga batang autistic na nasa mga screen ng computer kaysa sa harapan nila. Ang feedback na nakuha namin mula sa mga magulang at mga anak ay positibo … Kung ang bata ay talagang interesado sa isang partikular na karakter o isang bagay, maaari naming dalhin iyon sa session dahil nagagawa namin ito nang malayuan … Maaari silang magpakita sa amin ng mga bagay mula sa bahay na, karaniwan, kapag sila ay pumasok sa klinika, hindi nila maipakita sa amin. – Speech and language therapist (nagtatrabaho sa isang autism assessment clinic), Northern Ireland

“

Hindi nila gustong malaman ng mga tao na pupunta sila sa speech therapy bilang isang tinedyer. At palagi kang may potensyal na makabangga ng mga tao at tinatanong ka nila, 'Saan ka pupunta?' … O pumunta ako sa corridor na naka-uniporme at sinisigaw ang kanilang pangalan. Hindi lang kasing confidential. Mas gusto ng marami sa kanila na nasa sarili nilang kapaligiran at magawa ito mula sa ginhawa ng kanilang sariling tahanan. Ito ay positibo para sa kanila. – Speech and language therapist (nagtatrabaho sa isang paaralan), Northern Ireland

 

Mababang mood at pakiramdam na nalulumbay

Ang ilang mga magulang at mga propesyonal ay nagsalita tungkol sa mga bata at kabataan na nakakaranas ng mababang mood sa panahon ng pandemya. Karaniwang nauugnay ito sa kalungkutan at paghihiwalay, takot na mawalan ng pag-asa at kawalan ng pag-asa para sa hinaharap.

“

Siguradong marami akong nakitang kabataan na nagsabing mababa ang pakiramdam nila. Sa lahat ng kabataang kasama namin sa trabaho, kailangan naming gumawa ng screening at ang karamihan sa kanila ay ilalarawan ang kanilang sarili bilang nagkakaroon ng pagkabalisa, pagiging mahina sa mood, o pakiramdam na nakahiwalay din. Sa tingin ko ang panlipunang paghihiwalay sa mga tuntunin ng hindi nila magagawang makipag-ugnayan sa iba sa labas ng kanilang tahanan ay nagpalala sa kanila. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

“	Ang aking bunsong anak na lalaki, na nasa elementarya, ay labis na nalulungkot at patuloy na nagsasabi na wala siyang dapat abangan. – Magulang, England

“	Ang aking teenager na anak na babae, na may edad na 15 sa simula ng lockdown, ay nagdusa nang husto mula sa depresyon habang siya ay talagang nahihirapang mag-navigate sa pagdadalaga at paaralan nang wala ang kanyang mga kaibigan. – Magulang, England

Ibinahagi din ng ilang kabataan ang kanilang mga karanasan sa mahinang kalooban kapag nagmumuni-muni sa nangyari noong pandemya.

“

Nakikipag-date ako sa isang taong nakatira sa Germany noong panahong iyon kaya hindi ko lang alam kung kailan mo makikita muli ang isang taong napakalaking bahagi ng iyong buhay, na marahil ay may emosyonal na epekto. At ang pangkalahatang takot na ginawa nito. Marahil ay humantong lamang ito sa mas maraming damdamin ng pagkabalisa at depresyon. And yes, they lingered definitely, after Covid ended din. – Kabataan, England

 

Emosyonal na pag-unlad at kapanahunan 

Iminungkahi ng mga magulang at propesyonal na ang pandemya ay may negatibong epekto sa emosyonal na pag-unlad ng mga bata at kabataan sa iba't ibang paraan. Ang ilan ay nagsalita tungkol sa mga pagkaantala sa emosyonal na kapanahunan at kawalan ng kalayaan, habang ang iba ay naglalarawan ng mga kahirapan sa pagharap sa mga sitwasyon at paghawak ng mga isyu nang epektibo. Binanggit din ng mga kontribyutor ang pangkalahatang kawalan ng kumpiyansa at kalayaan sa mga kabataan.

Ang mga bata sa mga pangkat ng edad ay nakaranas ng malaking epekto sa kanilang emosyonal na kapanahunan. Naniniwala ang mga guro na nauugnay ito sa panlipunang paghihiwalay at kawalan ng pakikipag-ugnayan sa iba sa panahon ng pandemya. Ang mga batang nasa nursery ay madalas na bumalik sa mga setting ng grupo na lumilitaw na mas umaasa at hindi gaanong mature, bunga ng limitadong pakikipag-ugnayan ng mga kasamahan sa panahon ng mga lockdown.

“

Mayroong higit na pangangailangan o kawalan ng kalayaan sa gitna ng maraming mga bata. Pakiramdam ko ay kailangan kong magpakain ng mga bata ng kaunti pa. Mas nahihirapan sila sa independiyenteng pag-iisip at mga pangkalahatang gawain lang tulad ng pag-aayos ng kanilang sarili na karaniwan nilang pinagtutuunan ng pansin sa pangunahin. – Guro sa Primary, Scotland

“	Hindi sila tiwala; hindi nila kayang gawin. Malaki ang nagawa ng mga magulang para sa kanila, kaya nag-a-adjust pa rin sila sa kaunting kalayaan na lumabas sa mundo. – Katulong sa pagtuturo ng espesyal na edukasyon, Karagdagang edukasyon, Northern Ireland

Katulad nito, ang mga bata sa paaralan ay naobserbahan na nakakaranas ng mga pagkaantala sa kanilang emosyonal na pag-unlad. Sinabi ng mga guro na marami ang hindi gaanong emosyonal tulad ng karaniwang inaasahan para sa kanilang edad.

“	Sa tingin ko sa mga tuntunin ng kapanahunan, ang mga bata ay malamang na medyo mas bata pa, hindi nagkaroon ng mga pakikipag-ugnayan sa lipunan. Sa lipunan, sa tingin ko ang mga bata ay hindi gaanong advanced. Oo, nakikita mo pa rin ang mga epekto. – Pangalawang guro, Wales

“

Sa tingin ko marami rin sa kanila ang napaka-immature. Kapag naiisip ko ang ilan sa ating mga Year 10 at 11. Ilan sa mga bagay na ginagawa nila, akala mo lang, 'Crikey.' Sinabi ko sa iyo na huminto, at halos hindi nila magawa. Halos kailangan nilang gawin ang kalokohang larong ito kung saan magkahawak-kamay sila at maghihilahan ng tali ng isa't isa, o maghihilahan ng kwelyo ng isa't isa. Talagang hangal na pag-uugali kung saan iniisip mo, 'Ok, sapat ka na para masabihan ng isang beses'. – Pangalawang guro, England

Ang pandemya ay naiulat din na nakaapekto sa pag-unlad ng mga kasanayan sa pagharap sa mga bata at kabataan, tulad ng pagharap sa kasawian at iba't ibang hamon sa buhay. Napansin ng mga guro na ang mga batang nasa paaralan ay hindi natuto ng mga kasanayang ito, na sinabi ng mga nag-aambag na nabubuo sa pamamagitan ng pakikipag-ugnayan sa iba at sa pamamagitan ng mga nakabalangkas na aktibidad. Ang ilan ay nagbigay ng mga halimbawa ng mga kabataan na nahaharap sa mga hamon sa pagbuo ng mga kasanayang kailangan nila. Naisip ng mga propesyonal na ito na ang pinalawig na paghihiwalay ay naging mahirap para sa mga bata at kabataan na bumuo ng mga epektibong diskarte sa pagharap sa mas maraming mga responsibilidad, na nag-iiwan sa maraming pakiramdam na nalulula sa mga pang-araw-araw na hamon.

“

Kung ang mga bagay ay hindi pumunta sa kanilang paraan kaagad, ito ay umiiyak. Halimbawa, nilalaro nila ang laruan at nasira ito. Sa halip na sabihing 'Naku, sira,' ito ay napaka 'Nasira. Wala na ito ng tuluyan.' Ito ay tulad ng ganap na katapusan ng mundo. Ito ay napakababang antas ng mga bagay. Hindi nila gusto ang kanilang sarili. Palagi nilang gusto ang atensyon ng may sapat na gulang sa lahat ng oras. Pakiramdam ko ay nawalan sila ng katatagan kumpara sa mga naunang anak na mayroon kami dahil sa tingin ko sila ay nasa bahay at nasa kanilang sariling mga bula ng pamilya. – Mga unang taon na practitioner, Wales

“

Ang mga bata ay walang uri ng bounce-back-ability, lahat ng mga kasanayang iyon kung saan nagpapatuloy ka sa mga bagay. Pinipili mo ang iyong sarili, ipinagdiriwang mo ang iyong mga pagkakamali, nagpapatuloy ka. Marahil ay natatakot silang magkamali, natatakot na hamunin ang kanilang sarili at subukan. Lahat ng maliliit na bagay na naroroon sa isang napakalusog na silid-aralan, marahil ay nawawala. – Guro sa Primary, Northern Ireland

Kwento ni Josh   Ikinuwento sa amin ni Sandra, isang magulang ng isang 16 na taong gulang, ang kuwento ng kanyang anak na si Josh, na nakipaglaban sa paghihiwalay sa panahon ng pandemya, na kalaunan ay nakaapekto sa kanyang kakayahang mamuhay nang nakapag-iisa.  Nakatira sa isang maliit na nayon sa kanayunan na may limitadong mga pagkakataon sa lipunan, lalo siyang nadama na nakahiwalay habang nagpapatuloy ang pandemya. Habang marami sa kanyang mga kaibigan ang lumipat sa isang rehiyonal na kolehiyo nanatili siya sa ikaanim na anyo at, dahil sa mga paghihigpit sa pandemya, hindi nakapagpaalam ng maayos sa kanyang mga kaibigan. Nakakulong sa kanyang tahanan, ginamit niya ang online gaming bilang kanyang pangunahing pinagmumulan ng pakikipag-ugnayan sa lipunan. Ipinaliwanag ni Sandra kung paanong ang kanyang mga karanasan ay ibang-iba sa kanya noong siya ay tinedyer at nagkaroon ng higit na kalayaan.  "Socially, I think they missed out on a really important bit. I remember when I was 16 to 18, I had my first holidays with my friends and my first times in pub. None of them did any of that, even to the point na kapag pinayagan silang lumabas, hindi pa rin talaga sila lumalabas." "Ang mga 16 na taong gulang na lalaki, hangga't hindi gusto ng mga magulang na gawin nila ito, sila ay nasa labas, sila ay naglubog ng kanilang mga paa sa buhay, ilegal na nakapasok sa mga pub at ginagawa ang lahat ng mga bagay na hindi nila dapat gawin. Iyan ang ginagawa ng mga 16 na taong gulang. Naghahanap sila ng buhay at hindi nila ginawa ang alinman sa mga ito."  Kahit na matapos alisin ang mga paghihigpit sa pandemya at pumasok si Josh sa unibersidad, naisip ni Sandra na ang mga epekto ng kanyang paghihiwalay ay nagtatagal. Nahirapan siyang umangkop sa pamumuhay nang nakapag-iisa, kulang sa maturity at social skills na karaniwang nabubuo sa panahon ng pagdadalaga.  "Noong ibinaba ko siya sa unibersidad ay talagang hindi niya nakayanan. Naaalala ko na sinabi niya, 'Hindi ako maaaring manatili dito nang mag-isa.' Nag-book ako ng isang cottage sa dulo ng unibersidad at nanatili ako doon ng isang linggo noong unang linggo lang ay lumabas ako para uminom ng kape kasama siya araw-araw at nakausap ko ang maraming iba pang mga tao na nagsabi ng mga katulad na bagay, dahil sinabi nila na wala silang ganoong kapanahunan upang pumunta at manirahan nang mag-isa, dahil hindi pa nila nagawa ang pubbing at lahat ng mga bagay na ginagawa mo noong 18 taon.

 

Problemadong pagkain at eating disorder

Tinalakay ng ilang mga propesyonal ang mga bata at kabataan na nakakaranas ng problema sa pagkain at mga karamdaman sa pagkain sa panahon ng pandemya. Nakita nila ito bilang isang pagtatangka na magkaroon ng pakiramdam ng kontrol sa kanilang buhay sa isang oras na puno ng takot at kawalan ng katiyakan. Ang mga propesyonal na ito ay naniniwala na ang ilang mga kabataan, partikular na ang mga batang babae, ay nakatuon sa kanilang mga gawi sa pagkain bilang isang paraan ng pagsisikap na makayanan.

“

Makukuha mo ang mga picky eater, o ang selective eating. 'Hindi ko makontrol ang katotohanan na hindi ko na nakikita ang aking mga kaibigan. Kaya ko kontrolin kung ano ang kinakain ko at kung ano ang hindi ko kinakain.' Pagkatapos ay maaari mong palawakin iyon at mapupunta ito sa anorexia o mga karamdaman sa pagkain o sobrang pagkain. Muli, para sa pakiramdam ng kontrol. – Therapist, Scotland

Pati na rin ang mga propesyonal, narinig din namin ang mga magulang na nag-navigate sa pandemya habang inaalagaan ang isang bata na naging problema ang mga gawi sa pagkain. Sa parehong mga halimbawa sa ibaba, lumilitaw na lumala ang mga kondisyon ng kanilang mga anak na babae nang lumipat sila sa mga bagong setting ng edukasyon at nahirapan sa pakiramdam ng paghihiwalay at pakiramdam na hindi kasama. Ang isa ay may suporta ng CAMHS sa komunidad, isa pang nangangailangan ng espesyalista sa in-patient na pangangalaga.

Kwento ni Ailsa Sinabi sa amin ni Fiona mula sa Scotland ang tungkol sa pakikibaka ng kanyang anak na babae sa pagkain sa panahon ng pandemya. Si Ailsa, na sampung taong gulang nang magsimula ito, ay natagpuan na ang paunang pag-lock ay hindi kapani-paniwalang mahirap, lalo na dahil hindi siya maaaring makihalubilo sa mga kaibigan. Ito ay naging mas mahirap para sa kanya na maging komportable sa mga social setting kapag inalis ang mga paghihigpit. Iniwasan niya ang mga club at aktibidad, na lumalagong mas inatrasan habang siya ay nagpupumilit na makahanap ng isang grupo ng pagkakaibigan. "Marami siyang pagkabalisa at sa palagay ko ang ibang mga bata ay magaling pa rin sa pakikisalamuha. Siguro dahil may mga kapatid sila? Hindi ko alam kung may higit na tumatakbo sa kanyang isip, ngunit siya ay tumigil sa pagkain dahil sa pagkabalisa."  Sa paglipat sa sekondaryang paaralan, si Ailsa ay lalong nag-atubili na kumain. Habang ang kanyang mga kapantay ay bumuo ng mga bagong pagkakaibigan, nakipagbuno siya sa pakiramdam na hindi kasama. Kumbinsido si Fiona na ang panlipunang pagkabalisa mula sa pandemya ay nag-ambag sa mga isyu ng kanyang anak na babae, kahit na hindi ito mapapatunayan sa klinika. "Siya ay apat na bato sa unang taon sa sekondaryang paaralan. Uuwi siya, ayaw niyang kumain ng kahit ano ... siya ay talagang nabalisa. Hindi niya pisikal na makakain ang kanyang hapunan; siya ay nagkakaroon ng panic attacks. Dinala namin siya sa doktor at napunta siya sa maraming mga pagsusuri dahil nag-aalala kami na ito ay makakaapekto sa kanyang pag-mature ng kanyang katawan at siya ay kumukupas lamang. At makikita mo ang lahat ng kanyang tadyang."  Habang tumatagal, lumalala ang kalagayan ni Ailsa at umabot sa puntong tumanggi na itong kumain, o uminom man lang ng tubig. Dahil ito ay naiuri bilang isang emergency, na-access ng kanyang mga magulang ang CAMHS, na pumasok upang mag-alok ng tulong at suporta.  "Talagang nagpapasalamat kami na umunlad ang NHS at mabilis niyang nakita ang CAMHS. Pupunta kami linggo-linggo para sa pagpapayo. Nakarating kami doon sa huli, siya ay ganap na maayos ngayon."

 

Kwento ni Ruby Ikinuwento ni Jane, ang ina ng 16 na taong gulang na si Ruby, ang traumatikong epekto ng pandemya sa pakikipaglaban ng kanyang anak sa anorexia. Na-diagnose noong 2019, si Ruby ay isang in-patient sa isang Tier 4 20 unit ng adolescent eating disorder noong nagsimula ang lockdown. Ang yunit ay kailangang gumawa ng agarang hakbang upang matiyak ang ligtas na mga tauhan at mabilis na mailabas ang walo sa labindalawang pasyente. Kinailangan ni Ruby na magtiis ng 24 na oras na paghihintay, hindi alam kung papauwiin siya at, kung gayon, kung paano niya haharapin. Bagama't pinahintulutan siyang manatili, hindi siya nagawang bisitahin ng kanyang pamilya sa loob ng maraming linggo dahil sa mga paghihigpit sa pandemya, na nagdulot ng pagkabalisa at pagkabalisa kay Ruby.  "Pinapayagan ako [sa huli] na bumisita para mamasyal tuwing katapusan ng linggo, ngunit hindi siya nakita ng kanyang dalawang nakababatang kapatid at ng kanyang Tatay sa loob ng maraming buwan. Ang family therapy ay isang malaking bahagi ng eating disorder treatment kaya tiyak na humadlang ito sa kanyang paggaling". Umuwi si Ruby noong tag-araw ng 2020 upang subukang simulan muli ang kanyang buhay at dumalo sa ika-anim na anyo. Gayunpaman, ang mga paghihigpit sa taglagas sa mga setting ng edukasyon ay nangangahulugan na naramdaman niyang nakahiwalay siya, hindi maaaring makipagkaibigan at mabilis na bumalik. Sa katapusan ng Nobyembre siya ay tumigil sa pagkain ng buo at na-admit sa isang pangkalahatang pediatric ward. Nang wala pa ring magagamit na Tier 4 na mga kama pagkatapos ng tatlong buwan, ang ina ni Ruby ay gumawa ng mahirap na desisyon na dalhin ang kanyang tahanan at tube feed na si Ruby mismo. Ang mga sumunod na buwan ay lubhang traumatiko para kay Ruby.  "Hindi ko mailarawan nang sapat sa iyo kung gaano ito kahirap [para sa kanya]. Ang anorexia ay kadalasang tungkol sa takot - kaya isipin na sinusubukan mong itulak ang iyong anak palabas ng eroplano nang walang parachute. Sa kabila ng hindi pagiging isang medikal na propesyonal, kailangan kong magpasok ng nasogastric tube limang beses sa isang araw, kasama ang lahat ng likas na panganib ng malubhang mga problema sa baga kung [ito] ay hindi nailagay." Noong Pebrero 2022, sumama muli ang kalusugan ni Ruby. Bagama't ang kanyang pamilya ay nakakuha ng kama sa isang Tier 4 na unit, ang tanging available ay matatagpuan 250 milya ang layo. Kasama ng mga paghihigpit sa Covid sa pagbisita, matagal nang malayo si Ruby sa kanyang pamilya. Bagama't nagpapagaling na siya ngayon, inilarawan ni Jane kung paano ginawa ng pandemya ang mapangwasak na karanasang ito para kay Ruby, "sampung beses na mas masahol pa." Patuloy itong nakakaapekto sa kanya hanggang ngayon.

 

Pag-abuso sa sangkap

Narinig namin ang tungkol sa ilang kabataan na nagiging pang-aabuso sa droga sa panahon ng pandemya mula sa hanay ng mga nasa hustong gulang. Nakita nila ito bilang malapit na konektado sa mga pakikibaka ng mga kabataan sa kalusugan ng isip, pakiramdam ng kalungkutan, pagkawala ng pang-araw-araw na istraktura at pangangailangan na takasan ang monotony at paghihiwalay ng buhay na naka-lockdown.

“	Ang mga kabataan ay nawalan ng pag-asa sa panahon ng Covid at nagiging droga. Mayroon kaming mga tao sa mga silid ng mga sentro ng komunidad na gumagamit ng droga. Ang nitrous oxide ay naging isang malaking problema sa panahon ng pandemya. – Kabataang manggagawa, Kaganapan sa Pakikinig sa Bradford

“

Naligaw ng landas ang aking anak at sa kasamaang palad ay bumaling sa paninigarilyo ng damo at pagkatapos ay cocaine at mga lobo 21 at yung mga canister na bagay 22 … Ipinagpaliban niya ang unibersidad ng isang taon at piniling maglakbay nang dalawang buwan. Nakansela iyon, kaya mahirap makita ang kanyang pagtanggi sa isip. Siya ay lumalabas pa rin gabi-gabi at nakikipagkita sa mga kaibigan at sinusubukan lamang na makayanan ang pagbabago sa mundo. – Magulang ng isang 18 taong gulang na kabataan, Wales

“

Sa tingin ko ito ay naging sanhi ng maraming mga bata na maging lubhang hindi nakontrol. Maraming pagkabalisa. Marami sa kanila ang bumaling sa droga at alak. Dahil walang ibang magawa. At ngayon, ang mga bata at kabataan na papasok sa sistema, malinaw na dapat alagaan, ay nakuha ang lahat ng mga problemang ito dahil sa nangyari sa pandemya. – Trabaho sa pangangalaga sa bahay ng mga bata, England

Tinalakay ng ilang kontribyutor kung paano nag-recruit ang mga organisadong crime gang ng ilang bata at kabataan para magbenta ng droga sa panahon ng pandemya. Marami sa mga na-recruit ay naging user din.

“	Mayroong maraming mga bagay na kaakibat ng gang ang nangyayari, o maraming mga tao na nagsisikap na turuan ang mga bata sa pagbebenta ng mga droga o pagkuha sa kanila. – Social worker, England

Kwento ni Danny Nagtatrabaho si Danny sa isang grupo ng komunidad sa Northern Ireland. Sinabi niya sa amin ang tungkol sa impluwensya ng mga paramilitar na grupo sa mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya, partikular na may kaugnayan sa paggamit at pakikitungo sa droga.  "Talagang pinagsamantalahan ng mga paramilitar ang pandemya, hangga't ang imperyo ng droga na kanilang pinapatakbo, sila ay mga kriminal na gang sa bisa. Ang paggamit ng droga ay tumaas nang husto at [naniniwala ako] nagkaroon ng 50% na pagtaas sa paggamit ng droga noong panahong iyon. Marami sa mga kabataan ang kumukuha ng kaunting damo o alak, ngunit ang alak ay malamang na mas mahirap makuha pagkatapos ng gamot, ang mga ito ay naging sarado. Ang cocaine ay malawakang pinagsamantalahan at ang mga drug gang na ito ay karaniwang nagre-recruit ng mga kabataan sa mga hanay, na nagpapatakbo ng utang na ito ay nakakita sila ng isang pagkakataon para sa modelo ng negosyo Alam nila na ang mga tao na nakakulong sa isang bahay 24 na oras sa isang araw ay umaakyat sa mga pader at kaya kinuha nila ang pagkakataon na makalusot sa komunidad gamit ang mga droga at ang mga tao ay kumalat na ito ay talagang negatibo. Sinabi rin sa amin ni Danny ang tungkol sa mga hamon ng pagsisikap na ibalik ang mga bata at kabataan sa kanyang grupo pagkatapos ng pandemya.  "Mayroon akong mga kabataan sa 15 na umiinom ng cocaine sa unang pagkakataon dahil gusto nilang ayusin at hindi talaga ito ginagawa ng cannabis at pagkatapos ay nakikisali sila sa mga party [drug] na ito at nag-snowball lang ito. Isang malaking hamon ang pagsisikap na maibalik ang mga kabataang iyon pagkatapos ng pandemya, alisin ang droga at bumalik sa akin. Talagang mahirap, dahil kapag sila ay nasa paramilitar na napakahirap na makaalis dito."  Sa kabila nito, walang pagod na nagtrabaho si Danny at ang kanyang mga kasamahan upang makipag-ugnayan sa mga bata at kabataan, na sinasabi sa amin ang tungkol sa iba't ibang paraan ng paggugol nila ng oras sa kanila at sinubukang maunawaan kung ano ang kanilang nararamdaman.  "Mayroon kaming grupo ng mga 18-24 taong gulang at sa tingin ko ay mayroong 12 [mga tao] dito. Mula sa lahat ng 12 na pumupunta minsan sa isang linggo ay naging kalahati nito at doon namin nalaman na kailangan naming tingnan ang mga kabataan. Hinihikayat namin silang tumulong sa pagboboluntaryo para magkaroon kami ng mga pag-uusap na iyon sa kanila. Kumatok kami sa kanilang mga pintuan at pupunta kami, 'Righting' going on, 'Right're going on, 'Right going on' na gumawa ng ilang gawaing paghahardin sa ari-arian.' Iyon ay noong nagsimula kaming makita kung nasaan sila sa mga tuntunin ng kanilang maling paggamit ng droga at ang kanilang kalusugan sa pag-iisip. Iyon ang isa sa aming mga diskarte sa pagharap sa kanila - upang mailabas sila sa berdeng espasyo, bumili kami ng mga mountain bike at sumakay sa kanila [kapag pinahintulutan sila sa ilalim ng mga panuntunan].

 

Mga pag-iisip at pagtatangka ng pagpapakamatay

Ang mga nag-aambag ay nagsalita nang may malalim na pag-aalala tungkol sa mga bata at kabataan na nakipaglaban sa mga pag-iisip ng pagpapakamatay sa panahon ng pandemya. Inilarawan nila kung paano ang mga kakaibang hamon sa panahong ito, pakiramdam ng paghihiwalay, mga karanasan ng online na pang-aabuso, at para sa ilan, mahirap o mapang-abusong mga kapaligiran ng pamilya ang nagpahirap sa lahat. Para sa marami, ang mga panggigipit na ito ay pinatindi ng pagkawala ng mga regular na gawain at mga sistema ng suporta. Ang mga paghihigpit ay nangangahulugan din na ang pag-abot para sa tulong ay naging mas mahirap.

“

Ang aking autistic na anak na lalaki ay sinubukang kitilin ang kanyang buhay nang dalawang beses sa panahon ng maraming mga pag-lock dahil sa pagkagambala sa kanyang nakagawiang gawain at hindi niya makasama ang kanyang network ng suporta. Nakakalungkot isipin na maaaring mawala sa akin ang aking anak … Kagagaling lang ng pag-iisip ng aking anak ngayong taon. – Magulang, England

“	Noong una akong nagtrabaho sa CAMHS, marahil ay may ilang kabataan sa aking caseload na nagpapakita ng panganib, nakakapinsala sa sarili o nagpapakamatay. Noong umalis ako [noong 2024], malamang na higit sa kalahati ng caseload ko ang nananakit sa sarili o nagpapakamatay. – Therapist, England

 

Mga karanasan sa pangungulila 

Ang mga matatandang nakausap namin ay nagbahagi ng mga nakakaantig na kwento tungkol sa kung gaano kahirap para sa mga bata at kabataan na tanggapin ang pagkamatay ng mga mahal sa buhay sa panahon ng pandemya. Ang pagkagambala sa mga normal na gawi sa paligid ng kamatayan at mga libing ay nangangahulugan na maraming mga bata ang naiwan na walang pagkakataon na magpaalam o bigyang-kahulugan ang kanilang pagkawala sa paraang kailangan nila. Madalas itong humantong sa pagtaas ng mga damdamin ng pagkabalisa at emosyonal na pagkabalisa, na may ilang mga bata na nakakaranas ng hindi nalutas na kalungkutan na nagtagal pagkatapos. Para sa mga mas bata at para sa mga may espesyal na pangangailangan sa edukasyon at kapansanan, ang kawalan ng isang mahal sa buhay ay lalong nakakalito at mahirap maunawaan.

“

Mayroon kaming isang maliit na batang babae na nawalan ng kanyang lola at ito ay kakila-kilabot dahil hindi siya nakapunta sa libing. I don't know if she'll ever get over the fact na hindi siya pumunta. Ngunit sinubukan naming gawin ang lahat ng aming makakaya. Nagawa niyang sumali sa serbisyo online at naglabas siya ng mga lobo sa hardin. Anuman ang lahat ng nangyayari sa mundo, ang pagmasdan lang ang batang babae na hindi makapunta at magpaalam sa kanyang lola ay kakila-kilabot. – Mga tauhan sa tahanan ng mga bata, Scotland

“	May Down syndrome ang bunso namin at hirap na hirap siyang intindihin kung bakit wala na si daddy. – Magulang, England

“

Mayroon kang napakatradisyunal na mga bagay na nangyayari sa isang Katolikong libing at hindi ito nangyari. Kaya, para sa mga batang iyon, hindi nila naiintindihan. Sinusubukan nilang tanungin, "Alam ba ng Diyos na mayroong pandemya at napunta ba sa langit ang aking lola at lolo?' Sasagot ako ng 'Oo, nakarating nga sila sa langit dahil nakikita ng Diyos ang lahat.' Pero hindi ko alam kung nakakaaliw ba iyon sa mga batang iyon dahil ang nakikita lang nila sa isip nila ay, 'Well, actually hindi ako nakapunta at tumayo sa libingan.' O, 'Hindi ako nakapunta sa isang kapilya o isang simbahan at hindi ako nakagawa ng Aba Ginoong Maria – Manggagawa ng Kabataan, Northern Ireland

Ang mga propesyonal sa pangangalaga sa lipunan ay nagbahagi ng mga kuwento tungkol sa mga batang nasa pangangalaga, o nakatira kasama ng iba pang mga kamag-anak, na nakaranas ng pagkamatay ng isang biyolohikal na magulang o kamag-anak sa panahon ng pandemya. Ang ilan ay matagal nang hindi nakita ang kanilang magulang [dahil sa mga paghihigpit sa pandemya] o hindi nakipag-ugnayan sa kanila nang harapan bago sila namatay. Nangangahulugan ito na ang kamatayan ay mas mahirap tanggapin at tanggapin. Ang pagharap sa kalungkutan sa konteksto ng pamumuhay sa pangangalaga ay kadalasang humantong sa malalaking emosyonal na isyu, tulad ng kawalan ng katiyakan sa pagkakabit, damdamin ng pag-abandona, depresyon, pagkabalisa at mga isyu sa pag-uugali. 

“

May isang batang babae na nakatrabaho ko, mga tatlo o apat na taong gulang siya noon, at namatay ang kanyang ina dahil sa overdose. Nakatira siya sa kanyang lola ngunit nakikipag-ugnayan pa rin sa kanyang ina ng ilang beses sa isang linggo. Pupunta kami sa park at nagkaroon ng bond doon. Siya ay nagkaroon ng malapit na relasyon sa kanyang ina. Bagama't hindi niya ito lubos na naiintindihan, napakalaking kawalan sa kanya nang siya ay namatay. Ngayon ay magwa-otso na siya, kaya malamang ay nagsisimula na siyang maunawaan at mas matanong ito. Sa tingin ko ang epekto niyan ay pangmatagalan – Social worker, Scotland

“

Mayroon akong isang kabataan na nasa foster care. Namatay ang kanyang ina, kaya [dahil sa mga paghihigpit sa pandemya] hindi niya makita si nanay bago ito namatay. Ito ay lubhang trahedya at mahirap. Mga sampung taong gulang siya noon kaya nasa hustong gulang na siya para maunawaan kung ano ang nangyayari. Napaka-challenging ng panahon para sa kanya. – Social worker, England

“

Namatay ang isa sa dakilang tiyahin ng aming mga anak sa panahon ng pandemya, na isang malaking kawalan para sa kanya dahil inalagaan niya siya bago siya inalagaan. Ang kanyang kakayahang makita siya, magkaroon ng emosyonal na oras na iyon, at makapagpaalam sa kanya ay hindi pareho. I think he tried to brush it off but he would bring up little memories that he had of her and we would do the same [upang tulungan siya]. Sa tingin ko siya ay mas naapektuhan kaysa sa gusto niyang ibahagi noong panahong iyon. – Mga tauhan sa bahay ng mga bata, England

Ang ibang mga bata ay kailangang ilagay sa mga pamilyang kinakapatid dahil sa pagkamatay ng isang magulang.

“

Nagkaroon kami ng pamilya kung saan ang mga bata ay walo at labindalawa at ang kanilang ina ay nasa late 30s na at may sakit. Marami siyang mga pag-uusap kung saan sasabihin ng mga doktor na 'Oh, peri-menopausal, edad mo lang,' lahat ng ganitong bagay. Pagkatapos ay pumasok kami sa Covid [lockdown], at hindi siya makakuha ng face-to-face appointment. 'Oh, padalhan kami ng larawan, padalhan kami ng email.' At long story short, pumanaw siya noong katapusan ng 2022 dahil sa cancer. Nang i-refer nila siya sa mga serbisyong espesyalista, hindi siya makakuha ng appointment sa loob ng apat o limang buwan. Kinailangan ng kanyang mga anak na pumunta sa mga lokal na awtoridad na tagapag-alaga. Sinabi pa rin ng kanyang anak na 'Namatay ang aking ina dahil isinara ang lahat.' At kailangan kong sabihin sa tagapag-alaga, 'Sa palagay ko ay hindi ka maaaring sumang-ayon sa kanya'. – Social worker, England.

Ipinakita ng mga magulang at propesyonal kung paano hindi tugma ang pag-access sa suporta sa pangungulila sa panahon ng pandemya dahil sa mga paghihigpit sa pandemya at kawalan ng kakayahang magamit. Ang ilang mga bata at kabataan ay nakakuha ng tulong mula sa mga serbisyo tulad ng CAMHS, mga kawanggawa at mga paaralan. Gayunpaman, marami pang iba ang hindi makakuha ng suporta. Ito ay kadalasang nag-iiwan sa mga bata at sa mga nag-aalaga sa kanila na nahihirapang maglakbay sa kalungkutan nang walang karaniwang tulong.

“

Nangyari ang lahat nang biglaan [ang pagkamatay ng pastoral lead ng paaralan mula sa Covid] at nadurog ang puso ng mga tao. Ito ay tulad ng isang shock. Inabot ng isang taon ang paaralan upang magsama-sama upang ipagdiwang ang kanyang buhay, dahil sa lahat ng mga paghihigpit. Karaniwan kung may namatay sa isang paaralan, magdadala sila ng mga tagapayo sa kalungkutan at mayroong mga sistema ng suporta. Ang mga bata ay wala nito. – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 12, England

“

Mayroon kaming isang anak na nawalan ng ina [bilang resulta ng labis na dosis] at mga tatlo sila noong panahong iyon. Nagkaroon din sila ng mga nakatatandang kapatid. Inilagay sila sa foster care sa maikling panahon habang ang kanilang ama ay tinasa at, sa kabutihang palad, sila ay nailagay sa kanilang ama sa huli. Mahirap dahil hindi siya makakuha ng access sa CAMHS, dahil nasa foster placement siya. Kaya, ang panuntunan ay kailangan nilang nasa kanilang permanenteng setting bago nila ma-access ang ganoong uri ng suporta. – Bisita sa kalusugan, England

Sa panahon ng pandemya, ang suporta sa pangungulila ay karaniwang inaalok online o sa pamamagitan ng mga appointment sa telepono. Habang tinatanggap ang suportang ito, ang ilang mga bata at kabataan ay nahirapan sa online na pag-access. Mas nahirapan ang mga nakababatang bata na makisali sa mga session sa pamamagitan ng screen at mga tawag sa telepono. Ang mga ito ay hindi nakita bilang isang kapalit para sa suporta na inaalok nang personal.

“

Mayroon kaming ilang mga pamilya na naulila sa panahon ng pandemya at napakahirap na makahanap ng mga serbisyo upang suportahan sila dahil lahat sila ay nakabatay sa telepono o video call. Ang asahan na uupo sila doon para sa mga online [session] ay napakahirap. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Wales

Kwento ni Tracy  Si Tracy ay isang mental health support nurse na nagsabi sa amin tungkol sa kanyang trabaho sa mga naulilang bata sa panahon ng pandemya. Masigla niyang binanggit ang mga hamon na kinakaharap ng mga bata at ang kanilang pakikibaka upang tanggapin ang kanilang pagkawala. "Marami kaming anak na inaalagaan dahil hindi sila kayang alagaan ng sarili nilang mga magulang para sa [iba't ibang] dahilan. [Sa ilang mga kaso] namamatay ang kanilang mga magulang at hindi nila sila makitang magpaalam. Pagkatapos ay hindi sila nakakakuha ng suporta sa pangungulila at napakalaking ito."  Ipinaliwanag ni Tracy na ang mga kawanggawa na karaniwang nag-aalok ng suporta ay hindi magagawa dahil wala silang kapasidad. Pinangunahan nito ang kanyang koponan na magsagawa ng pananaliksik online upang bumuo ng kanilang sariling mga paraan ng suporta upang subukan at tulungan ang mga bata. Kasama rito ang pagtulong sa mga bata na gumawa ng mga memory box at mag-print ng mga larawan.  "Sila ay sinuportahan ng kaunti ng kanilang sariling paaralan, ang pastoral na suporta ay mag-check in, ngunit ito ay malamang na isang tawag sa telepono. Bagama't kilala nila ang guro, ang mga bata ay hindi tumatawag sa telepono, hindi ba? Hindi nila kailangang kunin ang isang telepono at tumawag sa sinuman. Hindi sila nakakakuha ng anumang suporta mula sa mga kawanggawa na ire-refer namin sa kanila. Parang, 'Hindi na kami kukuha ng dalawang taon,' o higit pa."  Ang isang mahirap na kinalabasan para sa ilang mga bata ay hindi alam kung saan nagkalat ang mga abo ng mga miyembro ng kanilang pamilya. "Sila [ang namatay] ay nagkakaroon ng state [fined] funerals, they were not necessarily having a private funeral or a cremation. Ang epekto nito, isang taon o higit pa pagkatapos ng pandemic, ay marami sa mga bata ang hindi alam kung saan nagkalat ang kanilang mga abo. Maaari kang pumunta sa website ng council at bibigyan ka nila ng isang grid ng council. 'sila ay nakakalat sa grid na ito, o sa grid na iyon' ngunit kailangan mong malaman ang impormasyong iyon para sa bata.

7 Epekto sa pisikal na kagalingan

Access sa panloob at panlabas na espasyo

Ang pag-access sa panloob at panlabas na espasyo ay gumawa ng malaking pagkakaiba sa antas ng pisikal na aktibidad, kalusugan, at karanasan ng mga bata at kabataan sa pandemya. Napansin ng mga nag-aambag na ang mga pag-lock ay nagbawas ng karamihan sa mga antas ng pisikal na aktibidad ng mga bata, na nagpapalawak ng mga kasalukuyang hindi pagkakapantay-pantay sa kalusugan batay sa hanay ng mga salik mula sa background ng mga bata, pabahay, lokalidad at access sa mga panlabas na espasyo.

Naalala ng mga magulang at kabataan kung paano nasisiyahan ang mga bata na naninirahan sa mga rural na lugar at malapit sa mga berdeng espasyo na gumugol ng mas maraming oras sa labas sa panahon ng mga lockdown. Ito ay positibong nakaapekto sa kanilang kalusugan at mga gawain sa pag-eehersisyo.

“

Kami ay masuwerte, ang aming bahay ay nasa likod ng isang football field, ito ay communal, ngunit walang gumamit nito sa oras na iyon. Kaya lumabas na lang sila ng bahay at sinimulan na ang mga bola sa bakod sa lahat ng oras. Ganyan siya natuto ng football at ginawa niya iyon araw-araw, walang tigil, at kahit ngayon. Kung tatanungin mo siya ng isang positibong bagay na lumabas sa Covid, iyon iyon. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 9, Scotland

“

Siya ay lumalabas para sa pang-araw-araw na paglalakad kasama ako araw-araw, at ginagawa namin ito sa gabi sa dilim, kaya alas-diyes ng gabi kapag ang iba ay nasa loob. May kaunting paglalakbay na maaari mong gawin sa aming dalawang nayon na tumatagal ng halos isang oras. Hindi niya iyon ginawa noon, kaya masasabi kong mas malusog siya sa pisikal. – Magulang ng 16 na taong gulang na bata, England

“	Kung ako ay tapat, maswerte ako sa isang kahulugan dahil nakatira ako sa aking pamilya, dalawang kapatid at may isang disenteng laki ng hardin; dahil sa mga kadahilanang ito marami akong dapat gawin at napunan ang aking oras ng maayos. – Kabataan, England

Inilarawan ng mga nag-aambag kung paano nahirapan ang mga bata at kabataan na walang access sa isang pribadong hardin o malapit na parke na maging pisikal na aktibo.

“

Ang ilang mga bata ay walang kahit isang hardin. Walang access sa mga parke, walang access sa isang hardin, na pagkatapos ay nililimitahan ang gross motor na aktibidad na maaari nilang gawin. Alam kong maaari kang mamasyal sa kalaunan, ngunit maraming mga bata ang hindi nakaranas ng mga karanasang iyon na natural nilang maranasan. – Mga unang taon na practitioner, England

Ang mga bata at kabataang naninirahan sa mas maliliit na bahay ay nahirapang manatiling aktibo sa loob ng bahay. Sila ay limitado sa kung anong ehersisyo ang maaari nilang gawin, na partikular na may problema sa mga pangunahing yugto ng pag-unlad tulad ng pag-aaral sa paglalakad. Ito ay lalo na ang kaso para sa mga mahihinang pamilya, tulad ng mga pamilyang naghahanap ng asylum, na nakatira sa mga hotel sa panahon ng pandemya.

“

Ang mga ina na aming sinusuportahan ay karaniwang nakakulong sa isang hotel o hostel room. Ang paglabas o pagpunta sa mga parke o pagpunta sa aming proyekto, lahat ng mga bagay na ito ay nakakatulong sa kanilang kalusugan. Ngunit ang pagiging nasa isang nakakulong na espasyo kung saan ang ilan sa mga kabataan ay walang puwang para gumapang o gumagalaw. I think naapektuhan nito ang paglalakad nila, dahil kung nasa sahig sila ay doon na sila makakalakad. Kaya, naantala ang paglalakad o pag-crawl dahil nakaupo sila sa isang upuan, o sa isang higaan sa mahabang panahon. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

Ipinaliwanag ng mga propesyunal na sangkot sa buhay ng mga batang naghahanap ng asylum kung gaano kahirap ang mga batang ito na nasa pansamantalang tirahan sa mga silid ng hotel, madalas na maraming miyembro ng pamilya. Hindi sila pinapayagang gumamit ng mga karaniwang lugar para maglaro o tumakbo.

“

Sa mga hotel, ang mga bata ay hindi pinayagang tumakbo sa mga lobby o makipaglaro sa isa't isa. Ang isang pamilya ay makakakuha ng isang silid at iyon na. Ang ilang mga pamilya ay magiging tatlong henerasyon sa isang silid, tulad ng isang ina, ang mga bata at ang grand mum lahat sa iisang silid. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Northern Ireland

Inilarawan din ng mga propesyonal na nagtatrabaho sa mga bata sa mga sambahayan na mababa ang kita kung paano nakaapekto sa kalusugan ng mga bata ang masikip at hindi sapat na pabahay. Halimbawa, ang ilang mga bata ay gumugol ng lockdown sa mga silid na may amag, na may malubhang at pangmatagalang epekto sa kanilang kalusugan sa paghinga.

“

Wala silang access sa mga hardin. Karamihan sa mga pamilya, sa kasamaang-palad, ay may amag na tumutubo sa kanilang mga tahanan kaya't ang kalidad ng hangin sa bahay ay hindi kapani-paniwalang masama. Ang mga bata na nagkaroon na ng mga problema sa kalusugan at nabubuhay sa mga talagang masamang sitwasyon. – Therapist, England

 

Access sa sports at aktibidad  

Iniulat ng mga nag-aambag na ang mga antas ng aktibidad ng mga bata at kabataan, tibay, pagpapaunlad ng kalamnan at mga gawain sa pag-eehersisyo ay bumaba sa panahon ng mga lockdown. Tinalakay nila ang mga dahilan nito, kabilang ang pagsasara ng mga paaralan, pagsasara ng mga palaruan at hindi pagtakbo ang mga sports at activity-based na grupo tulad ng mga dance class.

“

Sa tingin ko ang paggalaw, lakas, pag-twist, pag-ikot, lahat ng mga ABC ng pangunahing paggalaw, sa tingin ko ay marami ang nawala. Sapagkat sa loob ng ilang linggo ay walang pagpipilian ang mga bata … napakaliit ng pagkakataon para sa aktwal na pisikal na paggalaw at paglaki ng kalamnan – Guro sa Primary, Northern Ireland

Inilarawan ng mga magulang at propesyonal kung paano naging hindi gaanong aktibo ang karamihan sa mga bata dahil sa pagkagambala sa pang-araw-araw na gawain. Marami ang pisikal na hindi aktibo sa malalaking bahagi ng araw, gumugugol ng malaking oras sa harap ng screen.

“

Ang aking unang anak na lalaki ay 3 taong gulang lamang at walang nursery para sa kanya, walang mga palaruan upang hayaan siyang masunog ang enerhiya, walang paglalakad nang higit sa 30 minuto, walang mga aklatan, walang petsa ng paglalaro, walang pamimili, walang trampoline park. – Magulang, England

Maraming nag-aambag ang nag-isip na ang fitness ng mga bata sa edad ng paaralan ay hindi bumalik sa mga antas ng pre-pandemic pagkatapos ng lockdown. Sinabi nila sa amin na ang hindi magandang mga gawi sa pag-lockdown ay patuloy na nakakaapekto sa ehersisyo at pisikal na aktibidad, kung saan ang mga bata at kabataan ay humihinto sa mga aktibidad na mayroon sila bago ang pandemya, kadalasang mas pinipiling gumugol ng oras sa loob ng bahay at online. Lalo itong nakapipinsala para sa mga teenager na lumipat sa ikaanim na anyo o kolehiyo sa panahon o kaagad pagkatapos ng pandemya, at samakatuwid ay wala nang sapilitang mga klase sa PE.

“

Ang aking nakababatang kapatid, na dumalo sa maraming mga ekstrakurikular na aktibidad at umunlad sa mga sitwasyong panlipunan, ay naging halos tahimik na kabataan na hindi na nagsasanay sa alinman sa kanyang mga aktibidad bago ang Covid tulad ng musika, palakasan at pagmamanman. – Kabataan, Scotland

“

Hindi siya pumupunta sa gym, hindi siya nag-isports. Sa ikaanim na anyo hindi mo na kailangan at hindi na nila ito kinuha muli. Sa tingin ko sila ay ibang-iba na mga tao sa mga naging sila sana kung nagkaroon sila ng magkahalong buhay na pisikal na aktibidad. Ang pagtambay sa playground, pagpunta at paglalaro ng football at kaunting paglalaro, hanggang sa pagiging concentrate sa paglalaro, dahil iyon ang paraan ng pamumuhay nila ngayon. – Magulang ng 16 na taong gulang na bata, England

Kwento ni Bobby  Si Katy ay isang dating nagsasalitang therapist na nagtrabaho kasama ang maraming kabataan na naglaro ng semi-propesyonal na sports sa mga sekondaryang paaralan. Sa panahon at pagkatapos ng pandemya, nakatrabaho niya ang isang teenager na si Bobby na nakatakdang makipagkumpetensya sa paglangoy sa isang Olympic level. Gayunpaman, sa panahon ng pandemya, nawalan siya ng access sa swimming pool kung saan siya nagsanay, na nangangahulugang hindi siya maaaring magsanay o maging kwalipikado para sa mga kumpetisyon. "Siya ay isang manlalangoy sa junior pre-Olympic na uri ng yugto, na kailangan mong makakuha ng ginto o ilang oras upang maging kuwalipikado para sa Team GB. Siya ay nagsasanay tuwing umaga bago pumasok sa paaralan, ngunit sa panahon ng pandemya ay napalampas niya ang lahat ng pagkakataong iyon upang magsanay at sa oras na bumalik siya sa pagsasanay ay hindi na siya nakaligtaan." Ang mga nawawalang mahahalagang pagkakataon ay nakaapekto sa kalusugan ng isip ni Bobby, na humantong sa kanya upang simulan ang pagpapayo kay Katy. Ang paglangoy nang mapagkumpitensya ang kanyang hilig at pangarap, kaya nang hindi na niya ito magawa, ito ang nagbunsod sa kanya upang tanungin ang kanyang layunin at pagkakakilanlan. "Nagsimula lang siyang mag-counseling dahil sa Covid, dahil na-depress siya. Swimming ang buhay niya, as in iyon ang gusto niyang gawin sa kanyang kinabukasan at nakatulong din ito sa kanya na manatiling balanse at nakatutok at nagkaroon ng positibong epekto sa kanyang mental health. At kung wala iyon ay parang isang identity crisis. Ang kanyang coping mechanism at lahat ng nalalaman niya ay nawala."

Sa kabaligtaran, naalala ng ilang magulang kung paano patuloy na na-access ng kanilang mga anak ang kanilang mga sports o activity-based na club online sa panahon ng lockdown. Sinubukan ng ilang pamilya na mag-ehersisyo nang sama-sama. Kasama dito ang paglalakad sa labas bilang isang pamilya, paglalakad sa kanilang aso at pag-eehersisyo sa bahay sa pamamagitan ng mga online na klase.

“	Sa palagay ko ay mababa ang mga antas ng aktibidad, maliban kung ang mga bata ay gumagawa ng mga klase sa Joe Wicks kasama ang kanilang pamilya o tumatakbo sa kanilang mga bahay. – Therapist, Wales

“

Ang mga klase ng sayaw ng aking anak na babae ay pinananatili sa buong pandemya sa pamamagitan ng Zoom sa aking sala. Kaya, ako ay talagang masuwerte na ang aking mga anak ay hindi naging couch potatoes, nanonood ng telly at kanilang mga laro, palagi. – Magulang ng mga batang may edad na 11 at 12, Scotland

Ang ilang mga kabataan ay nagawang unahin ang ehersisyo sa panahon ng pandemya, halimbawa sa pamamagitan ng pagpunta para sa mga regular na pagtakbo o paglalakad. Marami ang nasa tirahan ng unibersidad o bumalik sa tahanan ng kanilang pamilya sa panahon ng lockdown. Napag-alaman ng ilan na ang pag-eehersisyo ang tanging pagkakataon nilang lumabas sa panahon ng mga paghihigpit sa pandemya at nakabuo sila ng mga gawain at gawi sa pag-eehersisyo na nagpapatuloy hanggang ngayon.

“

Marahil ay naging malusog ako sa panahon ng lockdown kung tapat ako. Nagkaroon lang ako ng mas maraming oras sa aking mga kamay upang mag-ehersisyo at tumakbo ... Kaya, mas nag-ehersisyo ako at kumain ako ng mas malusog. I was just in a better routine, kaysa sa university kapag abala ako sa mga ginagawa mo sa university, tulad ng pag-inom ng sobra! – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, England

“	Ang pagiging nasa bahay ay nagbigay sa akin ng mas maraming oras para makasama ang aking pamilya sa bahay, napunta ako sa isang magandang gawain at aktwal na nagsimulang mawalan ng kaunting timbang salamat sa hinihikayat na lumabas at mag-ehersisyo araw-araw! – Kabataan, England

 

Diyeta at nutrisyon

Malaki ang pagkakaiba ng access ng mga bata sa masustansyang pagkain sa panahon ng lockdown batay sa pinansyal at iba pang mga kalagayan ng pamilya. Ang ilang mga bata ay kumain ng mas malusog na diyeta sa panahon ng pandemya dahil ang kanilang mga magulang ay may mas maraming oras upang magluto ng mga masusustansyang pagkain. Dahil sa mga paghihigpit sa lockdown, ang ilang mga bata ay nakinabang mula sa mga magulang na nakabuo ng mas mahusay na mga gawain para sa pamimili ng pagkain, paghahanda ng mga pagkain at pagkain bilang isang pamilya.

“	I think we probably eat better kasi once a week ka lang mamili at parang malaking event, kaya uuwi na tayo at pupunasan natin lahat, tapos gumawa ka ng maayos na pagkain, kasi mas magaling tayo kumain lang ng kung ano doon. – Magulang ng mga batang may edad na 9 at 11, Wales

“	Mas masarap siguro kaming kumain. Wala kaming junk. Halos walang takeaways. Nagluto ako ng tamang Indian food. Sa maraming gulay at maraming dahl na medyo matagal magluto kapag karaniwang umuuwi ka mula sa trabaho – Magulang ng mga batang may edad na 16 at 18, England

Nagawa din ng ilang kabataan ang mas malusog na mga gawi sa pagkain sa paglipas ng lockdown dahil bumagal ang kanilang buhay, na may mas kaunting mga responsibilidad sa unibersidad at trabaho.

“

Ang pandemya ay malamang na nagkaroon ng higit na positibong epekto sa aking pisikal na kagalingan dahil ako ay lumipat sa bahay, kaya ako ay nagluluto ng aking mga pagkain para sa akin ng aking mga magulang ... sa uni ay kumakain ako na parang basura at umiinom ... Kaya, marahil ito ay nagkaroon ng mas mahusay na epekto sa aking pisikal na kalusugan. – Kabataan, estudyante sa Unibersidad, England

Inilarawan ng mga propesyonal kung paano binibigyan ng mga pagkain ang mga bata at kabataan sa mga tahanan ng mga bata mula sa 'Covid menus' sa panahon ng lockdown. Nangangahulugan ito na kumain sila ng normal na masusustansyang pagkain, kahit na hindi sila makalabas sa kanilang mga silid.

Gayunpaman, ang ibang mga bata ay nahaharap sa kahirapan sa pagkain sa panahon ng pandemya. Ipinahayag ng mga magulang at propesyonal kung gaano karaming mga pamilya ang nahaharap sa mga paghihirap sa pag-access ng sapat na pagkain bago ang pandemya, na umaasa nang husto sa mga foodbank. Sa pagkakaroon ng mga hakbang sa lockdown, nawalan ng access ang mga bata sa almusal at tanghalian na ibinibigay sa mga paaralan. Ito ay partikular na problema para sa mga bata na karapat-dapat para sa libreng pagkain sa paaralan dahil ang kanilang mga magulang ay nagpupumilit na bayaran ang karagdagang halaga ng karagdagang pagkain.

“

Pakiramdam ko ay kinailangan kong sumuko sa pananalapi upang makayanan ang lockdown, malaki ang naging gastos ko sa nawalang kita sa trabaho dahil sa pagbawas ng oras ng pagtatrabaho, ang pagkawala ng libreng pagkain sa paaralan ay higit na nagastos sa akin, at ang pasanin ng responsibilidad para sa edukasyon ng aking anak. – Magulang, England

“

Ang mga bata ay dumarating sa aming mga sesyon ng grupo na mas maliit kaysa dati dahil hindi na sila kumakain ng marami dahil hindi na sila nakakakuha ng hapunan sa paaralan. Karamihan sa mga bata na nakakatrabaho ko ay nasa kahirapan sa pagkain. Bago ang pag-lock, nakakakuha sila ng libreng pagkain sa paaralan para sa tanghalian araw-araw at pagkatapos, biglang, nahulog ito sa mga magulang upang ibigay iyon. Kaya naman nagsimula kaming mag-deliver ng pagkain. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Scotland

“

Walang gaanong pagkilala tungkol sa kung paano naapektuhan ng pinagbabatayan na hindi pagkakapantay-pantay ang karanasan sa Covid ng mga tao … kung ikaw ay isang puting middle-class na tao, siyempre nagdusa ang iyong mga anak, ngunit hindi ito katulad ng nangyari sa mga bata mula sa ibang mga komunidad … Hindi lahat ay nagluluto ng tinapay kasama ang kanilang mga anak at gumugol ng oras sa hardin. Hindi iyon ang nangyayari. Ang mga pinsala ay talagang dumami lamang para sa mga walang kasalukuyang mapagkukunan. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

Ang ilang pamilya ay nahirapan sa pag-access sa mga abot-kayang tindahan ng pagkain o mga bangko ng pagkain sa panahon ng mga lockdown. Sa mapanghamong panahong ito, pumayat ang ilang bata, sa kabila ng mga sakripisyo ng mga magulang tulad ng paglaktaw sa pagkain o pag-iwas sa pampublikong sasakyan upang makatipid ng pera para sa pagkain.

“

Ang mga mahihinang pamilya na aking pinagtatrabahuhan, walang pera, walang access sa mga tindahan, hindi nagmamaneho ang mga tao, kaya naglalakad sila papunta sa Co-op, o ang Scotmid na nagkakahalaga ng malaki, umaasa sila sa mga foodbank, at mga paghahatid ng parsela. Ang pisikal na kalusugan ng mga bata ay naapektuhan ng hindi pagkakaroon ng magandang nutrisyon, at ang kanilang pamilya ay walang malaking pera para makapagbigay ng pagkain … At ang mga pamilya ay kailangang maglakad kasama ang mga maliliit na bata [sa halip na sumakay sa bus] upang magawa ang kanilang badyet, i-budget ang kanilang pera para mapakain ang kanilang pamilya. – Social Worker, Scotland

“

Nagbigay kami ng mga food bank voucher na tumaas noong lockdown. Nagsara ang mga food bank para sa iba't ibang dahilan, tulad ng hindi nila nakuha ang mga donasyon o hindi ito ligtas. Kaya, madalas na kung ano ang makikita natin sa mga magulang ay humiwalay sa pagkain upang pakainin ang mga bata. O kapag nakakakita kami ng mga bata, kung minsan ay sinasabi nilang nagugutom sila, o nakakakuha kami ng mga kahilingan para sa pagbabayad ng kahirapan. – Social worker (nagtatrabaho kasama ang mga nakaligtas sa pang-aabuso sa tahanan), Scotland

“

Yung lockdown, naapektuhan siya. Ang kanyang timbang ay talagang bumaba nang husto, alam mo. Pinag-uusapan mo ang tungkol sa isang kabataang lalaki na, ano, mahigit 6 na talampakan lang at may timbang na parang 9.5, 10 bato. Kaya, nagkaroon ito ng epekto sa kanyang pisikal na kalusugan. – Social worker, Northern Ireland

Sa simula ng pandemya, ang mga pamilyang karapat-dapat para sa libreng pagkain sa paaralan ay nahaharap sa malalaking hamon sa pagpapakain sa kanilang mga anak. Bagama't ipinakilala ang mga system sa buong UK upang suportahan ang mga pamilya sa mga libreng pagkain sa paaralan, may mga pagkaantala at aberya sa pagpapatupad. Gayunpaman, narinig namin mula sa ilang grupo ng komunidad at paaralan na agad na tumugon upang suportahan ang kanilang mga pamilyang higit na nangangailangan sa pamamagitan ng pamamahagi ng mga food parcel at voucher. Ang ilan ay gumugol ng maraming oras araw-araw sa paghahatid ng mga parsela sa mga tahanan ng pamilya upang matiyak na mayroon silang makakain.

“

Sa partikular, kamangha-mangha kung paano pumasok ang mga kawani ng paaralan upang subukang suportahan ang kapakanan, sa pagtatrabaho sa katapusan ng linggo at gabi at sa pamamagitan ng pamamahagi ng mga parsela ng pagkain at voucher sa mga pamilyang karaniwang makakakuha ng libreng pagkain sa paaralan. – Guro, England

“

Ako ay bahagi ng pangkat ng pastoral na nagsisiguro na ang bawat estudyante ng libreng pagkain sa paaralan ay binibigyan ng libreng pagkain sa paaralan araw-araw. So, kami ang lumabas sa minibus at naghatid ng mga iyon. Maaaring tumagal ng hanggang tatlo o apat na oras sa isang araw, kung minsan, ang paghahatid ng mga libreng pagkain sa paaralan. Ngunit mayroon kaming obligasyon na magbigay ng libreng pagkain sa paaralan. – Mga tauhan ng pastoral care, England

Inisip ng ibang mga propesyonal na ang suportang inaalok ay hindi pare-pareho at hindi maayos na pinamamahalaan, na nag-iiwan sa mga bata na walang sapat na pagkain. Ang online na libreng school meal voucher system sa England ay hindi nakayanan ang dami ng trapiko sa website at mahirap i-navigate. Nangangahulugan ito na ang ilang mga bata at kabataan ay nahirapang makakuha ng pagkain sa panahon ng pandemya.

“

Malaki ang epekto sa mga bata na hindi nakakakuha ng kanilang libreng pagkain sa paaralan. Nagkaroon ng iba't ibang mga hakbangin sa komunidad sa ilang mga lugar upang ma-access pa rin ng mga tao ang pagkain ngunit hindi sila pare-pareho sa buong bansa. Talagang nakadepende ito sa kung anong mga link at mapagkukunan ng komunidad ang mayroon ka upang ma-access ang mainit, masustansiyang pagkain. Ang pagkawala ng access ay nagkaroon ng malaking epekto sa pisikal na kalusugan at kagalingan ng mga bata – Social worker, Scotland

“

Kinailangan kong ayusin ang mga libreng voucher ng pagkain sa paaralan para sa mga mag-aaral na wala sa paaralan gamit ang ganap na kakila-kilabot na online voucher system na sa anumang paraan ay hindi nasangkapan ang mga volume. Dati kailangan kong bumangon ng 3am para mag-order sa online voucher system dahil ito lang ang tanging pagkakataon na makakakuha ako ng access nang hindi pinapanatili sa isang walang hanggang loop. – School worker, England

Kwento ni Sruti  Si Sruti ay isang Assistant Head Teacher at SENCO sa isang malaking primaryang paaralan na may mataas na antas ng deprivation. Ang pagsisimula ng pandemya ay isang magulong panahon para sa kanyang koponan habang sinubukan nilang lumikha ng mga bagong sistema para sa pagsuporta at pag-iingat sa mga mag-aaral sa lockdown. Kasama dito ang pagtiyak na ang mga bata na karapat-dapat para sa libreng pagkain sa paaralan ay nakatanggap ng iba pang suporta. "Ligtas na sabihin na hindi pa ako nagsumikap at para sa isang taong nagtatrabaho sa edukasyon na napakahusay, kung isasaalang-alang namin ang pagbibigay ng aming mga kaluluwa sa aming mga komunidad. Kami ay isang pangkat ng pamumuno ng anim na kailangang patuloy na umangkop sa pagbabago ng mga kahilingan mula sa gobyerno, mga bagong patakaran at isang lubhang nababalisa na komunidad. Kami ay nagkaroon ng napakakaunting oras upang maglagay ng mga bagong sistema. Kasama dito ang pagsisiyasat sa bawat solong pamilya, kaya alam namin kung ano ang magiging trabaho ng aming mga magulang, kaya alam namin kung ano ang magiging trabaho sa aming mga magulang, kaya alam namin kung ano ang magiging trabaho ng aming mga magulang, at alam namin kung ano ang kailangan ng aming mga magulang. pag-iingat. Sa pagsisimula ng unang lockdown, walang pagod na nagtrabaho si Sruti upang matiyak na maa-access ng mga kwalipikadong pamilya ang mga voucher na pumalit sa mga libreng pagkain sa paaralan. Nakita niya ang mga magulang na hindi mapapakain ng maayos ang kanilang mga anak kung wala itong suporta. "Mayroon akong isang camping chair na inilagay ko sa boot ng aking sasakyan. Nagmamaneho ako sa bahay-bahay, nakaupo sa mga hardin ng mga tao at tinutulungan silang sagutan ang mga form para makuha nila ang mga libreng voucher ng pagkain sa paaralan. Mabuti na lamang bilang isang team na alam namin kung sinong mga magulang ang hindi marunong bumasa at sumulat kaya maaari ko silang tawagan at mag-alok ng tulong nang hindi nila kailangang mawalan ng mukha o aminin na wala silang sapat na pera para pakainin ang kanilang mga anak."

Sa panahon ng lockdown, maraming mga etnikong minoryang pamilya ang nahaharap sa biglaang mga hadlang sa pag-access ng mga partikular na sangkap na mahalaga para sa kanilang tradisyonal na pagluluto. Nangangahulugan ito na ang mga magulang ay madalas na kailangang bumili ng mga hindi gaanong pamilyar na pagkain at maghanda ng mga pagkain na hindi bahagi ng kanilang karaniwang diyeta, na nagpapahirap sa pagpapanatili ng mga nutrisyonal na balanseng pagkain para sa kanilang mga anak. Ang pag-asa sa mga hindi pamilyar na pagkain kung minsan ay humantong sa pagbawas sa pangkalahatang kalidad ng diyeta, na nakakaapekto sa nutrisyonal na kalusugan ng mga bata.

“

Napansin namin … para sa mga multicultural na pamilya, sila ay babalik at ang mga bata ay mas payat, dahil hindi nila nakuha ang lahat ng pagkain na karaniwan nilang kinakain … Marami kaming feedback mula sa mga magulang na nagsasabing nahihirapan sila sa panahon ng pandemya dahil dito. – Mga unang taon na practitioner, England

Ang ilang mga batang naghahanap ng asylum ay pinatira sa mga silid ng hotel na walang access sa kusina sa panahon ng lockdown. Naalala ng mga kontribyutor na kailangan nilang umasa sa pagkain na ibinibigay ng hotel at kung ano ang mabibili nila paminsan-minsan mula sa mga kalapit na tindahan. Bilang isang direktang resulta nito, ang mga batang ito ay may napakahirap na diyeta at marami ang malnourished.

“

Bilang bahagi ng aking trabaho, pagkatapos ng lockdown, nag-survey ako sa humigit-kumulang 21 hotel na naninirahan sa mga pamilyang naghahanap ng asylum, karamihan sa mga bata ay malnourished at ang mga bata ay hindi nakakakuha ng angkop na pagkain at sila ay nagkakaroon ng anemia. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Northern Ireland

Ang ilang mga propesyonal ay nakakita ng pagtaas sa mga bata na tila mahina at kulang sa nutrisyon dahil ang kanilang mga katawan ay hindi nakakatanggap ng sapat na mahahalagang nutrients kabilang ang mga bitamina at mineral na kailangan para sa tamang paglaki.

“

Sa palagay ko, nahirapan ang mga bata na makakuha ng tamang bitamina dahil ang kinakain nila ay mga produktong pangmatagalan, na nag-iwan sa kanila ng hindi gaanong paggamit ng bitamina. Naaalala ko na nakakita ako ng maraming mga bata na medyo namumutla na may itim sa ilalim ng mga mata at mga bagay na tulad niyan sa mga batang ito na nagdurusa sa buong kawalan ng pagkain. – Bisita sa kalusugan, Scotland

Binanggit din ng mga nag-aambag na ang ilang mga bata at kabataan ay kulang sa bitamina D, na karaniwang nangyayari kapag ang isang tao ay hindi nakakakuha ng sapat na oras sa labas sa sikat ng araw.

“	Mayroon kaming malaking isyu sa kakulangan sa bitamina D ... na dumating pagkatapos ng Covid ... kaya ang ginagawa namin ngayon ay nagbibigay ng mga patak ng bitamina D sa bawat solong bata sa aming caseload na hindi umiinom ng baby formula. – Bisita sa kalusugan, Scotland

“	Naniniwala rin ang aking mga doktor na ang pag-lock ay maaaring sanhi ng kakulangan ko sa bitamina D na nakakaapekto rin sa pagkakaroon ng timbang at pagpapalaki ng kalamnan. – Kabataan, England

Sinabi ng ilang magulang at propesyonal na nakakita sila ng pangmatagalang epekto ng pandemya sa relasyon ng ilang bata sa pagkain at kanilang diyeta. Inilarawan nila ang mga bata na mas pinipili tungkol sa pagkain at pinipiling kumain ng hindi gaanong malusog na pagkain na hindi nagbibigay ng balanseng diyeta.

“

Ngunit marami na kaming mapipiling kumain ngayon, talagang katawa-tawa, tulad ng dami ng mga bata na pupunta para sa hapunan sa paaralan at literal na magiging cheese panini na lang ito at ayaw na nila ng kahit ano pang humawak sa kanilang plato … Sa tingin ko ay pinapayagan silang kumain ng kahit anong gusto nila sa bahay. At pagkatapos ay bumalik sila, 'Pero ayoko ng ganoon, ayoko.' At hindi pa kami ganoon kahirap. – Guro sa Primary, England

“	Grabe ang ugali ng bunso ko sa pagkain ngayon. Samantalang bago si Covid ay kakainin niya ang kahit ano ... ngunit maraming mga bagay na kinakain niya bago siya ay hindi kumakain ngayon. – Magulang ng mga batang may edad na 9 at 13, Scotland

 

Mga pattern ng pagtaas ng timbang  

Ang ilang mga magulang ay nagbahagi ng mga halimbawa ng mga bata na tumataba at nagiging hindi gaanong malusog sa panahon ng pandemya. Iniugnay nila ito sa mga bata na hindi gaanong aktibo sa panahon ng lockdown at kumakain ng mas maraming pagkain na kadalasang mas mababa ang kalidad, mas mura at mas naproseso. Tinalakay din ng ilang magulang ang papel ng pagkabagot, kasama ang kanilang mga anak na 'kumportableng kumain' upang magpalipas ng oras sa loob ng bahay.

“

Ang mga gawi sa pagkain ng aking anak ay talagang naging masama sa panahon ng lockdown, sa halip na kumain ng almusal, pumunta sa paaralan, kumain ng tanghalian sa paaralan, siya ay mas meryenda sa araw, at umiinom ng mabula sa gabi. Napansin namin na mas magmeryenda ang mga bata, kumakain dahil bored, hindi dahil sa gutom, pinipiling magkaroon ng mas oily at carby na pagkain. Nagbago ang kanilang buong gawain at diyeta – Magulang ng mga batang may edad na 5, 10, at 14, Scotland

“	Ang boredom factor, pati at ang nakita ko rin ay pareho silang comfort eating. Kumakain sila! Naglagay sila ng labis na timbang, dahil ito ay isang bagay [gawin]. Wala silang ibang magawa kundi ang dumaan lang sa mga aparador at dumaan sa tindahan. – Foster parent, England

Narinig namin mula sa ilang mga magulang kung paano ang kanilang mga damdamin ng pag-aalala at pagkabalisa sa panahon ng lockdown ay nauugnay sa kanilang mga anak na tumaba at nagiging mas malusog. Ang pagkain ng higit ay madalas na nakikita bilang isang paraan upang pamahalaan ang kanilang mga emosyon sa panahon ng stress at kawalan ng katiyakan ng pandemya. Sa ilang mga kaso, ang mga nag-aambag ay nagbigay ng mga halimbawa ng hindi nawawalang timbang sa panahon ng pandemya at ang mga bata na nagkakaroon ng mga malalang sakit tulad ng diabetes na nauugnay sa kanilang mahihirap na diyeta.

“	May type 2 diabetes na siya ngayon, kamakailang na-diagnose. Siya ay isang napaka-fit at sporty na binata at sa sandaling tumama ang Covid, tumigil ang lahat. Tumigil siya sa paglalaro, tumaba siya ng husto. Ito ay nagkaroon ng isang malaking halaga ng mga ramifications. – Foster parent, England

kwento ni Jason Si Mia ay isang ina sa Wales na ang anak ay malapit nang matapos sa elementarya sa panahon ng pandemya. Bago ang pandemya, ang kanyang anak na si Jason ay napaka-aktibo at matipuno at nasiyahan sa paggugol ng oras sa labas sa paggalugad. Gayunpaman, sa panahon ng mga lockdown, si Jason ay natigil sa bahay at nauwi sa pagkakaroon ng malaking timbang: "Napakapayat ng panganay ko, napakaliksi niya, lagi siyang nakakaakyat ng puno, on the go siya all the time. Napakalakas niya at napaka energetic. Tapos noong pandemic tumambay siya ng maraming timbang."  Pagkatapos ng pandemya, hindi nabawasan ni Jason ang sobrang timbang. Nararamdaman ni Mia na patuloy itong nakakaapekto sa kanyang kalusugan, timbang at motibasyon na mag-ehersisyo hanggang ngayon. "Nakakatok pa rin sa kanya iyon hanggang ngayon dahil hindi pa siya nakakapag-shift. He's 13, going through the changes, he's got that puppy fat, pero hindi niya nagawang mawala ang natamo niya noong pandemic. Mas naging aktibo siya bago ang pandemic."

 

Pagpapakain ng sanggol 

Iniulat ng mga nag-aambag na ang ilang mga ina ay nahaharap sa mga problema sa pagpapakain sa kanilang mga bagong silang na sanggol sa panahon ng lockdown. Ang ilan ay nahirapang bumili ng baby formula dahil sa kakulangan sa mga lokal na tindahan at online. Ang mga panggigipit sa pananalapi na kinaharap ng ilan sa panahon ng pandemya ay nagpahirap din sa pagbili ng baby formula. 

Narinig din namin na ang ilang mga ina ay nakinabang mula sa karagdagang oras sa bahay upang magpasuso sa panahon ng lockdown, habang marami pa rin ang nahihirapan sa pagpapasuso nang walang karaniwang post-natal na suporta mula sa mga bisitang pangkalusugan, midwife at iba pang mga propesyonal. Nagdulot ito ng mga negatibong epekto sa kalusugan, tulad ng mga sanggol na nakatali ang dila ²³ pagiging kulang sa pagkain at pagbaba ng timbang.

“

Mayroong elemento na ang mga ina ay nasa bahay kaya mas kaunti ang mga distractions, at walang mga bisitang dumarating kaya iyon ay may positibong epekto sa kanilang oras sa pagpapasuso, ngunit sa pangkalahatan ay sa tingin ko ito ay medyo negatibo dahil sa pagpapasuso kailangan mo ng harapang pakikipag-ugnayan kung ang pagpoposisyon ay hindi tama at pagkatapos ay kailangan mo ng patuloy na suporta ng mga kasamahan dito, na wala sila. – Bisita sa kalusugan, England

“	Walang mga grupo ng sanggol, walang mga pagbisita sa klinika, walang koneksyon sa ibang mga nanay at medyo mabilis ang pangangailangan na alagaan ang isang bagong panganak at home school ng isang 4 na taong gulang nang sabay-sabay. – Magulang, England

kwento ni Gina Si Gina ay isang bisitang pangkalusugan sa England na nakikipagtulungan nang malapit sa mga bagong ina at kanilang mga sanggol. Inilarawan niya kung paano nawalan ng tulong ang mga ina sa mahahalagang suporta sa pagpapasuso mula sa mga midwife at mga bisitang pangkalusugan, dahil sa mga panggigipit sa resourcing at mga paghihigpit sa mga pagbisita nang harapan. "Ang antas ng suporta na ibinibigay namin sa paligid ng pagiging nasa aldaba ay lubos na naapektuhan sa lockdown. Tandaan ang mga nanay na walang kasama para magbigay ng suporta. Karaniwang ginagawa ng mga komadrona sa post-natal ward ang lahat para sa mga ina, ngunit pagkatapos ng lockdown ay malamang na wala ang suporta sa pagpapasuso. Ang mga nanay na ito ay walang kasama o sinumang miyembro ng pamilya na kasama nila ... pagbisita sa serbisyo ngunit ang mga bisitang pangkalusugan ay wala roon at ang pangkat ng pagpapakain ng sanggol ay hindi ito magawa.”  Ang ilang mga ina ay hindi nakapagpapasuso nang maayos, at ang ilan ay ganap na sumusuko. Pagkatapos ng lockdown, nakita ni Gina ang mga kaso kung saan ang sanggol ay hindi nagpapakain ng maayos dahil mayroon silang hindi nagamot na tongue-tie. Nagdulot ito sa kanila ng pagbaba ng timbang sa isang mahalagang yugto sa kanilang pag-unlad na may pangmatagalang epekto sa kanilang kalusugan habang sila ay tumatanda.  "May mga nanay kaming huminto sa pagpapasuso dahil hindi maganda ang pagkakatali at napakasakit at pagkatapos ay nagkaroon ng dila ang mga sanggol. Talagang nagkaroon ito ng epekto at napakalaking bagay dahil karaniwan ay ipinapapasok namin ang mga ina sa aming klinika, inoobserbahan namin ang mga tali sa dila ... Naaalala ko ang ilang mga kaso kung saan may mga nanay na nalilito, na may mga sanggol na hindi tumataba nang maayos."

 

Mga pattern ng pagtulog

Sa paglipas ng pandemya, nagbago ang mga pattern ng pagtulog ng mga bata at kabataan. Ipinaliwanag ng mga magulang at guro kung paano naabala ang oras ng pagtulog at paggising ng mga bata at kabataan dahil sa pagbabago ng nakagawiang nauugnay sa mga lockdown at kailangang manatili sa bahay. Ang pagpapanatili ng isang regular na pattern ng pagtulog ay partikular na mahirap sa pinakadulo simula ng unang lockdown kapag ang mga paaralan ay hindi pa nakatakdang magturo online. Para sa ilang bata, nagpatuloy ang paunang pagkagambala sa mga pattern ng pagtulog anuman ang mga klase sa umaga sa paaralan. 

Ipinaliwanag ng mga magulang kung paano magpupuyat ang mga bata at kabataan mamaya sa kanilang mga telepono, nanonood ng TV o naglalaro sa kabila ng mga babala at kung minsan ay labag sa kaalaman ng kanilang mga magulang.

“

The societal norms of getting up at eight am to go to school, then come back, then have dinner, then go out to go to a youth club, those structures just totally disintegrated. At nangangahulugan iyon na walang pamantayan sa mga tuntunin ng pagtulog sa tamang oras. Ang mga kabataan ay buong gabi, naglalaro ng alas singko ng umaga kasama ang isang tao sa America at pagkatapos ay ang mga magulang na sinusubukang gisingin sila para mag-almusal ay walang kamalay-malay na ang kanilang anak ay halos buong gabing naglalaro. – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Northern Ireland

“

Ang kanilang mga gawi sa pagtulog ay nasa labas ng bintana dahil alam nilang wala silang pananagutan sa sinuman, sa mga tuntunin ng pag-aaral. Marami sa kanilang mga kaibigan ang nanatiling online, tulad ng hatinggabi at lahat ng iyon. Naalala ko, minsan, natutulog ka, lagpas hatinggabi na at nakakarinig ka ng maliliit na boses sa mga kwarto nila. Pumasok ka, lagi silang naka gadget. Para kang, 'Goodness me.' Siya ay nasa isang aparato. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 9, Scotland

“

Naaalala ko ang pakikipag-usap sa mga partikular na lalaki sa aking klase na madalas na naglalaro sa kanilang PlayStation sa hatinggabi, dahil hindi sila pinapayagan sa labas upang makipagkita o makihalubilo sa kanilang mga kaibigan. Na maaari silang makipag-chat sa kanila habang naglalaro sa kanilang PlayStation sa loob ng tatlo o apat na oras sa gabi, at pagkatapos ay lalampas ng hatinggabi. Malamang na nangyayari pa rin iyon ngayon ngunit nagkaroon ng higit na epekto sa panahon ng lockdown dahil sa kawalan ng kakayahang gumawa ng anupaman – Pangalawang guro, England

Nangangahulugan ang mga huling gabi na nahirapan ang ilang mga bata na makisali sa malayong pag-aaral sa susunod na araw. Nagbigay ang mga guro ng maraming halimbawa ng mga batang natutulog sa mga online na klase.

“	Nagbago ang mga pattern ng pagtulog sa panahon ng pandemya. Sa panahon ng pandemya, maraming oras na talagang natutulog ang mga mag-aaral sa online na klase. Magigising sila, mag-log in, at matulog ulit sa isang malayong aralin. – Guro sa karagdagang edukasyon, England

Ipinaliwanag ng mga magulang kung paano patuloy na nakakaapekto sa pagtulog ng kanilang mga anak ang mga problema sa pagtulog na nagsimula noong pandemya.   

“

Ang aking anak na babae ay natutulog pa rin mamaya at sa palagay ko ay nagsimula iyon sa panahon ng pandemya. Nang magsimula siyang bumalik sa paaralan, medyo mahirap kumbinsihin siya na kailangan niyang bumalik sa kama sa alas-otso. Parang, tama, limang minuto pa, at biglang mag-half-nine, quarter-to-ten at gising pa siya. Tiyak na hindi iyon nangyari bago ang Covid. Nakahiga na sana siya sa oras. – Magulang ng mga batang may edad na 8 at 5, England

 

Paggamot ng ngipin

Ang mga bata at kabataan ay hindi nakatanggap ng mahahalagang pangangalaga sa ngipin sa panahon ng lockdown. Iniugnay ito ng mga nag-aambag sa mga problema tulad ng pagkabulok ng ngipin, lalo na sa maliliit na bata, kung saan ang mga ngipin ay mas madaling masira o mabulok.

“	Ang aking bunsong anak ay kinailangang tanggalin ang ngipin dahil sa walang anumang dental checkup sa mahabang panahon dahil sa Covid. – Magulang, England

“

Isang batang lalaki, talaga, nag-book sila para mabunot ang ilang ngipin at kailangang maghintay at sobrang sakit, na-admit siya sa ospital. Nagdulot iyon ng maraming pagkabalisa. It wasn't anyone's fault pero kung napunta lang sana siya sa dentist, hindi na sana tataas at hindi mangyayari yun. Nauwi siya sa pagpapatahimik para matanggal ang ilang ngipin, ngunit hindi iyon mangyayari bago ang Covid. – Mga unang taon na practitioner, Wales

Ang kakulangan ng mga regular na appointment sa ngipin para sa mga bata ay nangangahulugan na ang mga magulang ay hindi sinabihan kung paano maiwasan ang mga problema sa ngipin na lumala. Sinabi sa amin ng mga magulang kung paano ito humantong sa mga bata na magkaroon ng mahinang kalinisan ng ngipin, pagkabulok ng ngipin at maagang pagkawala ng ngipin.

“

Pakiramdam ko ay medikal, ako ay pinabayaan ng NHS, na naghihintay ng ilang taon para sa pagpapagamot ng ngipin, at pagkatapos ay hindi na nakita at ipinadala sa paligid ng mga listahan ng paghihintay ay nangangahulugan na ang 5 palaman na dapat ay naging 13 palaman at 3 ngipin ay tinanggal. – Kabataan, Wales

 

Ang kaligtasan sa sakit 

Ibinahagi ng mga magulang at guro kung paano naranasan ng mga bata at kabataan ang mataas na antas ng karamdaman kapag bumalik sila sa paaralan at iba pang mga social setting kung saan sila nakikihalubilo sa iba. Iniugnay nila ito sa pagbawas ng pagkakalantad sa mga kapantay sa panahon ng lockdown, na naglimita sa kanilang pakikipag-ugnayan sa mga karaniwang sakit at nangangahulugan na ang kanilang mga immune system ay hindi nabuo nang maayos.

“	Ang taon na bumalik siya sa sekondarya, ang unang termino ay may sakit siya na patuloy na nakakakuha ng impeksyon pagkatapos ng impeksyon sa paaralan at pagkatapos ay kumalat ito sa bahay. – Magulang, England

Kwento ni Noah Si Saoirce ay ina ng isang batang lalaki na tinatawag na Noah sa Northern Ireland na ang nursery ay nagsara sa iba't ibang mga punto sa panahon ng pandemya. Sa kanyang pagbabalik sa nursery pagkatapos ng lockdown, paulit-ulit na nagkasakit si Noah, kasama ang iba pa niyang klase.  "Noong pumunta talaga siya sa nursery, halos wala na ang buong klase niya dahil bigla nilang na-encounter ang lahat ng mga mikrobyo na ito na hindi pa nila na-encounter. Wala silang immunity sa [kanila] dahil hindi pa sila unti-unting naipakilala sa kanila sa paglipas ng panahon, nakikihalubilo sa ibang mga bata sa mga social setting. So, parang salot. Parati lang silang nagkakasakit, lahat sila." Sa kalaunan ay humantong si Noah sa pagkakaroon ng matinding tonsilitis, at pagkatapos ay tinanggal ang kanyang mga tonsil sa murang edad. Nadama ni Saoirce na ito ay isang direktang resulta ng pag-lock sa hindi nabuong kaligtasan sa sakit ng kanyang anak sa mga naturang sakit. Naisip din niya na may kakulangan sa pagpaplano tungkol sa pagbabalik sa paaralan pagkatapos ng lockdown, at ang mga batang may mas mahinang immune system ay hindi isinasaalang-alang. "Nagkaroon siya ng tonsilitis ng walong beses sa loob ng anim na buwan at nauwi siya, sa tatlo pa lang, pumasok siya at tinanggal ang kanyang tonsil. Pang-emergency na operasyon para tanggalin ang kanyang tonsil, dahil literal na nagsasama-sama ang mga ito, dahil lumalala lang ang pamamaga. Hindi ko akalain na magiging madaling kapitan siya sa lahat ng mga bug na iyon kung naipon niya ang ilang uri ng immune system bago itapon."

Ang mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan ay nag-aalala na nakita nila ang pagbaba sa mga rate ng pagbabakuna para sa mga sanggol at maliliit na bata sa panahon ng pandemya. Iminungkahi nila na ito ay dahil sa mga serbisyo na inilipat sa online at hindi nakakausap sa mga magulang tungkol sa pagbabakuna sa karaniwang paraan. Ang ilang mga magulang ngayon ay mas nag-aalangan na pabakunahan ang kanilang anak dahil sa tumaas na mga alalahanin sa panahon ng pandemya tungkol sa kaligtasan ng mga pagbabakuna. Bilang resulta, ang ilang mga bata ay hindi nakuha ang mga pangunahing punto para sa pagbabakuna, na humahantong sa mas maraming paglaganap ng ilang mga sakit.

“

Sa tingin ko, maraming maling impormasyon tungkol sa bakuna sa Covid at kung paano binuo ang bakuna at sa palagay ko ay naglaro ito sa … mas pangkalahatang pag-aalinlangan. Medyo nakakatakot - malamang mga anim o walong linggo na ang nakakaraan nagkaroon kami ng abiso ng mga kaso ng tigdas sa mga lugar kung saan ako nagtatrabaho muli. Kaya, oo, sa tingin ko iyon ay isang tunay na epekto ng pandemya. – Bisita sa kalusugan, England

Kwento ni Clara Si Clara ay isang bisitang pangkalusugan sa isang malaking lungsod sa England. Nakikipagtulungan siya sa mga batang may edad na 0-5, na sumusuporta sa mga pagsusuri sa kalusugan ng mga unang taon, mga pagsusuri sa pag-unlad at mga pagbabakuna. Sa paglipas ng pandemya, ang mga appointment kung saan maaari niyang pag-usapan ang kahalagahan ng mga pagbabakuna ay naging malayo, naantala o ganap na napalampas. Iniisip ni Clara na napalampas ng mga magulang ang mahahalagang impormasyon tungkol sa kahalagahan at kaligtasan ng pagbabakuna, na humahantong sa mas mababang mga rate ng pagbabakuna at pagtaas ng paglaganap ng mga sakit sa mga bata: "Mayroon kaming mga bulsa ng TB, mayroon kaming mga bulsa ng tigdas, whooping cough kung saan ako nagtatrabaho. Yung mga immunization appointment na kadalasang dinadala ng mga bata, ngayon ay tinatanggihan na lang ng mga magulang na kunin sila ... maaaring dahil lang sa hindi sila nabigyan ng naaangkop na impormasyong pangkalusugan, partikular sa mga pagbabakuna. Maraming pinag-uusapan tungkol sa pagbabakuna at ang mga magulang ay natatakot sa pagbabakuna" Naisip ni Clara na ito ay humantong sa pagbaba ng pagkuha ng mga pagbabakuna sa ilang mga komunidad at para sa ilang mga bata. "Lalo na ang mga magulang na nangibang-bansa sa bansang ito at marahil ay hindi gaanong alam ang programa ng pagbabakuna na naitatag na rito. Maraming takot dahil hindi naman ito nakasanayan na nila ... at ang kanilang mga anak ay hindi gaanong nabakunahan."

8 Post-viral na kondisyon na nauugnay sa Covid

Ang epekto ng post-viral na kondisyon na nauugnay sa Covid

Narinig namin ang tungkol sa malaki at madalas na pagbabago sa buhay na epekto sa mga bata at kabataan na may malala o pangmatagalang kondisyon na nabuo pagkatapos ng impeksyon sa Covid-19. Gaya ng ipinaliwanag sa ibaba, ang ilan sa mga kundisyong ito, ang sakit na Kawasaki at Pediatric Inflammatory Multisystem Syndrome (PIMS), ay kadalasang nakakaapekto sa mga bata at kabataan. 

Ang sakit na Kawasaki ay isang kondisyon na pangunahing nakakaapekto sa mga batang wala pang limang taong gulang. Nagkaroon ng matinding pagtaas sa mga kaso na nakita sa panahon ng pandemya ²⁴. Nagdudulot ito ng pamamaga ng mga daluyan ng dugo sa buong katawan, kabilang ang kung minsan ay nakakaapekto sa mga daluyan ng dugo na nagbibigay ng kalamnan sa puso ²⁵. 

Ang matinding pamamaga na dulot ng sakit na Kawasaki ay humantong sa malubhang pisikal na komplikasyon at sintomas para sa mga bata. Isang magulang ang nagbahagi tungkol sa kanilang anak na nagkakaroon ng mga aneurysm, na mga pamamaga sa mga pader ng arterial na maaaring magdulot ng mga pamumuo ng dugo. Ang gamot na inireseta para sa Kawasaki ay pinipigilan ang immune system ng kanilang anak, pinapataas ang pagiging madaling kapitan sa mga impeksyon at nagpapakita ng higit pang mga pisikal na hamon.

“

"Nagdulot ito ng pinsala sa kanyang coronary arteries, at nagkaroon siya ng mga aneurysm ... ni-rescan nila ang kanyang puso at sinabi nila na ang aneurysm ay naging ganoon kalaki na maaari silang sumabog anumang oras. Malinaw, kung ito ay sumabog, nangangahulugan iyon na maaari siyang mamatay ... dahil siya ay nasa warfarin, siya ay natatakpan ng mga pasa." – Magulang ng anak na may Kawaski

Ang Pediatric Inflammatory Multisystem Syndrome (PIMS) ay isang komplikasyon ng Covid-19 na nagdudulot ng pamamaga sa buong katawan. Pangunahing nangyayari ito sa mga batang nasa paaralan ngunit maaaring makaapekto sa mga sanggol o kabataan ²⁶.

Inilarawan ng mga magulang kung paano nararanasan ng mga batang may PIMS ang mga nakakapinsalang pisikal na epekto katulad ng nakikita sa mga batang may Kawasaki.

“

"Sa kabila ng maagang nahuli, nahuli ito kaagad ng kanyang consultant at iniligtas ang kanyang buhay, sa kabila ng lahat ng paggamot na mayroon siyang mga problema sa puso, namuo ang mga aneurysm. Ang mga implikasyon ng sakit ay tumagal ng maraming taon." – Magulang ng anak na may PIMS, Mga Naka-target na Grupo sa Pakikinig na Kaganapan

Ibinahagi ng mga magulang ng mga batang apektado ng PIMS ang malalalim na pisikal na epekto na naranasan ng kanilang mga anak. Kabilang dito ang mga malubhang kondisyon sa kalusugan mula sa mga problema sa puso hanggang sa pagkapagod at potensyal na pinsala sa utak. Narinig namin kung paano ang ibig sabihin ng cognitive impact ng PIMS na ilang bata ay nakaranas ng matinding kapansanan sa cognitive functioning, lalo na sa kanilang kakayahang maalala ang mga kamakailang kaganapan.

Mga batang may PIMS Sa isang kaganapan sa pakikinig kasama ang mga magulang ng mga batang nakatira sa PIMS, narinig namin ang tungkol sa mapangwasak na epekto ng kondisyon sa maraming bata. "Mayroon pa rin siyang pinsala sa kanyang puso ngunit dahan-dahang bumubuti, mayroong bahagyang pagtagas sa isang balbula at mayroon pa ring pamamaga sa paligid ng mga kasukasuan na nagdudulot ng pananakit, na pinalala ng pabago-bagong panahon." Bawat Kuwento Mahalaga Contributor, Kaganapan sa Pakikinig ng PIMS "Pagkalipas ng ilang linggo, sumakit ang ulo niya, sumakit ang tiyan, masakit ang lahat, pagod, pagod at malabo ang paningin. Dinala namin siya sa isang espesyalista sa mata na nakakita ng pamamaga sa likod ng kanyang mga mata at sinabing baka may pinsala siya sa utak." Bawat Kuwento Mahalaga Contributor, Kaganapan sa Pakikinig ng PIMS "Ang kanyang memorya ay hindi kapani-paniwala, at ngayon ay hindi niya matandaan kung anong araw ngayon, ang fog ng utak ay napakasama, hindi niya matandaan kung ano ang uminom ng tsaa noong nakaraang araw." Bawat Kwento Mahalaga Contributor, Pakikinig na Mga Naka-target na Kaganapan na grupo

Ang Long Covid ay maaaring mabuo ng parehong mga bata at matatanda pagkatapos ng impeksyon sa Covid-19. Ang Long Covid ay karaniwang nagpapakita ng mga kumpol ng mga sintomas, kadalasang nagsasapawan, na nagpapatuloy nang higit sa 12 linggo, ay maaaring magbago at magbago sa paglipas ng panahon at maaaring makaapekto sa anumang sistema sa katawan 27. Para sa ilang tao, pinalala ng Long Covid ang mga dati nang kondisyon.

Narinig namin ang tungkol sa patuloy na pagduduwal na naranasan ng isang bata na may Long Covid. Ginagawa nitong lubhang mahirap para sa kanila na makilahok sa mga pang-araw-araw na gawain, at nangangahulugan na ang bata ay naging kulang sa timbang, na lumalala sa iba pang mga kondisyon ng kalusugan.

“

"Nagkaroon siya ng matinding pagduduwal. Sasabihin niya lang, 'Hindi kita mapapanood na kumain,' at kukuha siya ng kaunting pagkain sa itaas ng kwarto niya. Nabawasan siya ng buong bigat, at hindi pa niya ito ibinabalik, kaya kulang pa rin ang timbang niya." – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 13, England

Ibinahagi ng mga magulang kung paano naranasan ng mga bata at kabataan ang pagkawala ng memorya at paghihirap sa pag-iisip dahil sa Long Covid, na sinabi nilang mas naging mahirap para sa kanila na maabot ang kanilang dating potensyal.

“

"Nakarating kami sa stage kung saan napakasama ng kanyang cognitive function, hindi man lang niya masabi sa akin kung ano ang apelyido niya. Parang hindi niya kayang gawin ang basic maths; hindi niya magawa ang mga bagay na ginagawa ng anak ko sa elementarya, ang mga bagay na karaniwan niyang nagagawang mahusay." – Magulang ng mga batang may edad na 8 at 14, Scotland

Para sa ilang kabataan, ang pamumuhay na may kondisyon pagkatapos ng Covid ay nakaapekto sa kanilang pagkakakilanlan. Ang matinding pagkagambala sa kanilang mga plano at adhikain ay nag-iwan sa kanila na hindi sigurado sa kanilang mga kinabukasan.

“

"I was meant to be begin pro-ballet as a career. To go from that to be in bed all the time is massive. Sa murang edad mahirap na alam mo kung sino ka. I'm 18 and still don't know who I am, four years later. It's an identity na ayaw ko." – Kabataang may Long Covid, Mga Naka-target na grupo ng Pakikinig na Kaganapan

Maling diagnosis at kawalan ng pag-unawa

Inilarawan ng mga magulang kung paano tinanggihan ng ilang propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan ang ideya na ang mga bata ay maaaring makaranas ng mga post-viral na kondisyon tulad ng Long Covid. Itinuro ng ilang magulang ang mga maling kuru-kuro tungkol sa epekto ng epekto ng Covid-19 sa mga nakababata na humahantong sa pag-aalinlangan na ito sa ilang mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan. Ito ay isang karaniwang problema kapag nag-uulat ng mga sintomas at naghahanap ng diagnosis at paggamot para sa kanilang mga anak. Maraming mga magulang ang patuloy na nakakaramdam ng pagkabigo at galit bilang resulta ng kanilang mga karanasan sa mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan.

“

"Ang tugon ay, 'Buweno, ang mga bata ay hindi nakakakuha ng Covid.' Alam kong mayroon silang Covid dahil doon ako nagkaroon ng mga sintomas tulad ng sa akin, ngunit sila ay nasa A&E kasama ang mga lalaki dahil sila ay dinala ng isang ambulansya, dalawang beses. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 7, England

“

"Literal akong nagkaroon ng GP na nagsabi sa akin, 'Ang iyong anak na lalaki ay hindi maaaring magkaroon ng Long Covid,' dahil ang mga bata ay hindi nagka-Covid ... kung nakikipag-usap ka sa sinumang magulang ng isang bata na may Long Covid, ito ay eksaktong parehong kuwento." – Magulang ng mga batang may edad na 8 at 14, Scotland

“

"Napagalit ako nang marinig ko na ang mga bata ay hindi apektado ng Covid, lalo na nang ang aking anak na lalaki ay muntik nang mamatay dahil dito ... ang kasinungalingan na sinasabi na ang mga bata ay hindi apektado. Ang mga doktor na nakita namin ay hindi man lang kinikilala ang PIMS bilang isang posibilidad. Sa palagay ko iyon ang ikinagagalit ko, ang katotohanan na marahil ay dapat nilang malaman na ito ay isang posibilidad at hindi nila ito tinalikuran hangga't mayroon sila." – Magulang ng mga batang may edad na 4, 8 at 11, England

Ang kakulangan ng pag-unawa sa mga kondisyon ng post-Covid sa mga setting ng edukasyon ay humantong sa ilang mga bata at kabataan na hindi maayos na naiintindihan at nasuportahan. Bilang resulta, ang mga bata at kabataan ay nakipaglaban sa hindi nakikilalang mga pangangailangan. Sa ilang mga kaso, ito ay humantong sa kanilang mga sintomas na nakikita bilang mga isyu sa pag-uugali sa halip na mga kondisyon sa kalusugan, isang isyu na nagpapatuloy pa rin.

“

"Kung may tamang impormasyon mula sa simula tungkol sa mga bata na nagkaka-Covid at kung gagawin nilang sumunod sa mga patakaran ang mga paaralan. Nahihirapan pa rin ako sa aking kolehiyo, pinagsasabihan ako na nakatulog ako sa klase, na sinasabihan akong bastos at nakakagambala kapag wala akong magagawa. Dapat turuan ang mga paaralan tungkol dito; walang sapat na impormasyon tungkol dito." – Kabataang may Long Covid, Mga Naka-target na grupo ng Pakikinig na Kaganapan

Ang mga bata at kabataan na may mga kondisyon sa post-Covid ay madalas na maling nasuri sa iba pang mga kondisyon. Ang mga pagkaantala sa pagwawasto ng diagnosis ay nangangahulugang mas matagal bago ma-access ang suportang kailangan nila. Halimbawa, ang mga sintomas ng Long Covid ng isang bata ay nag-overlap sa mga sintomas ng Postural Tachycardia Syndrome (PoTS). Kasama sa kanyang mga sintomas ang matinding pagod at pananakit ng katawan na nagpahirap sa mga gawain sa araw-araw. Ang pagkakatulad sa pagitan ng Long Covid at PoTS ay humantong sa mga pagkaantala sa pagkuha ng naaangkop na mga diagnosis at paggamot para sa bawat isa sa mga kondisyon.

“

"Kailangan niyang umupo hangga't maaari dahil sa mas maraming oras na siya ay tumayo, dahil mayroon siyang PoTS, sa ikalawang pagtayo niya ay tumataas ang kanyang tibok ng puso. Sinabihan siyang umupo hangga't maaari upang mapababa ang kanyang tibok ng puso." – Magulang ng mga batang may edad na 9 at 12, England

 

Kwento nina Alfie at Jacob Si Lois, isang 50-taong-gulang na ina ng dalawang batang lalaki na sina Alfie at Jacob, na may edad na 6 at 7 sa simula ng pandemya, ay nagsabi sa amin tungkol sa kanyang mga anak na nagkasakit ng Covid-19 at pagkatapos ay nagkakaroon ng hanay ng mga sintomas na nakakapanghina. Akala niya may PIMS ang kanyang mga anak at maagang pinalaki ito sa mga doktor. "Hindi alam ng ospital kung ano iyon. Literal nilang sinabi, 'Ano iyon?' Sinabi ko sa kanila kung ano iyon, ngunit parang sila, 'Hindi pa namin narinig iyon dati, at wala pa kaming narinig na anumang bagay na may kaugnayan sa Covid'." Naniniwala si Lois na ang late diagnosis na ito ay nag-ambag sa pamamaga ng utak at pag-unlad ng PANS/PANDAS 28. Ang kalidad ng buhay nina Alfie at Jacob ay lubos na naapektuhan ng patuloy na mga sintomas at hindi sapat na paggamot. “Sabi niya [neurologist], 'Oo, na-miss nila ang PIMS,' na naging sanhi ng pamamaga ng utak, kaya naman mayroon silang PANS/PANDAS ngayon ... Kaya, naiwan sila niyan, at naghihirap pa rin kami hanggang ngayon." Ang mga anak ni Lois ay nagkaroon ng karagdagang mga sintomas. Pinaghihinalaan niya ang MCAS 29 ngunit ang pagsubok ay naantala ng maraming taon. "Sinasabi ko sa bawat oras na, 'Sa tingin ko mayroon silang MCAS,' dahil muli lahat ng kanilang mga sintomas ay napaka-classic ng MCAS at maraming tao ang nakakakuha nito pagkatapos ng Covid ... isang immunologist ang nagsabi, 'Well, hindi ko iniisip na mayroon silang MCAS, ngunit susuriin pa rin namin. Ngunit hindi ako naniniwala na nakuha nila ito mula sa iyong sinabi.' Ang mga resulta ay bumalik na positibo ... kaya na-diagnose niya ang mga ito sa MCAS na iyon ay apat na taon lamang. Sa panahong ito, dinala ni Lois ang kanyang mga anak sa isang klinika ng Long Covid, kung saan inuna nila ang mga diskarte sa pacing. 30 at mga pagtatasa sa kalusugan ng isip. Sinabi ng mga doktor na ang mga sintomas nina Alfie at Jacob ay dahil sa pagkabalisa na nauugnay sa lockdown kaysa sa pisikal na karamdaman, na nag-ambag sa mga pagkaantala sa pagkuha ng tamang medikal na paggamot sa lugar. "Ang [doktor] ay nagtatanong ng maraming nangungunang mga katanungan, malinaw na nagtutulak sa kanila sa isang ruta ng kalusugan ng isip. Parang nagtatanong siya na nagmumungkahi na ito ay dahil sa lockdown."

Ibinahagi ng iba pang mga kontribyutor kung paano ang kakulangan ng kaalaman mula sa mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan tungkol sa mga kondisyon ng post-Covid ay madalas na humantong sa mga ito na masuri bilang mga kondisyon sa kalusugan ng isip. Nangangahulugan ito na ang mga bata at kabataan ay inalok ng suporta sa kalusugan ng isip, sa kabila ng pagkakaroon ng mga pisikal na sintomas.

“

"Sinabi nila sa akin [Long Covid hub] na ito ay mental health condition. It made me question if I was fake it, kapag paulit-ulit mong sinasabi ito, pagkatapos ng isang taon ng kumpletong bed rest, nangangailangan ng tulong sa pagkain, nangangailangan ng wheelchair, seizure, blacking out, pagod at walang tulong mula sa NHS." – Kabataang may Long Covid, Mga Naka-target na Grupo sa Pakikinig na Kaganapan

Kakulangan ng suporta sa pangangalagang pangkalusugan 

Ibinahagi ng mga magulang ng mga bata na may mga kondisyon sa post-Covid ang maraming patuloy na paghihirap na kanilang naranasan sa pagkuha ng tamang paggamot at suporta, lalo na kapag ang mga kondisyon ay hindi natukoy nang maayos.

“

"Nalaman ko kamakailan na dapat nagkaroon kami ng social worker dahil naabot namin ang dulo ng listahan para sa Long Covid clinic at isa sa mga unang tanong na itinanong nila sa amin ay 'sino ang social worker mo?'. Wala pa kaming social worker. Hindi namin natutugunan ang pamantayan dahil hindi kinikilala ng konseho ang Long Covid bilang isang kapansanan. Hindi siya kukuha ng mga puntos para sa mga batang may Kapansanan na gagawa ng mga social worker na ito para sa iyo. lahat ng mga pagpupulong na ito ay kinailangan kong puntahan nang mag-isa. – Magulang ng mga batang may edad na 5 at 10, England

Kwento ni Oliver Ibinahagi ni Stephanie kung paano nakuha ng kanyang 14 na taong gulang na anak na si Oliver ang Covid-19 sa simula ng pandemya at mula noon ay nahaharap sa patuloy na kahirapan sa pagkuha ng tamang tulong medikal, sa kabila ng patuloy na pagsisikap. Ang mga epekto ng Covid-19 ay patuloy na may malaking epekto sa kanya ngayon. "Ang katotohanan ay hindi nila [ang mga GP] talagang alam kung anong pagsubok ang tatakbo para sa kanya. Nagsimula silang pag-usapan na ito ay Long Covid, at naisip namin na 'ito ay bago, naiintindihan namin na walang suporta doon,' ngunit kami ngayon ay apat-at-kalahating taon na sa sakit ng aking anak, at wala pa rin siyang nakikitang isang espesyalista sa NHS. Ang aming GP para i-refer ang aking anak na lalaki sa Rheumattory at Respiratoryo sa Respiratoryo sa Rheumatology at NHS. Ang referral ay tinanggihan, walang makakakita sa kanya." Kasama sa paghahangad ni Stephanie ng pangangalaga para kay Oliver ang pagtataas ng kanyang kaso sa mga lokal at pambansang pulitiko. Sa kabila ng paggawa ng mga hakbang na ito, si Oliver ay nanatiling hindi nakikita ng sinumang mga espesyalista sa NHS. "Nagkaroon kami ng maraming suporta mula sa aming mga lokal na pulitiko, ngunit wala itong pinagkaiba. Nakipag-usap ako sa mga ministro ng kalusugan, kasama ang kalihim ng gabinete ... Dinala ko ito sa ombudsman, at sumulat sila sa [sa] lupon ng kalusugan ng NHS ... mayroon silang 20 araw para tumugon. At sa ika-20 araw, bumalik lang sila at sinabing, 'Kailangan namin kayong apat na linggo.' Makalipas ang apat na linggo at wala pa rin akong narinig na kahit ano ay hindi ko masimulang bigyang-diin kung gaano kahirap ang pag-access sa pangangalagang pangkalusugan. Ang edad ni Oliver ay isang malaking hadlang sa pagkuha ng mga appointment sa mga espesyalista sa pamamagitan ng pribadong pangangalagang pangkalusugan, dahil ang karamihan ay makakakita lamang ng mga kabataan na higit sa 18 taong gulang. Pinilit silang maglakbay ng malalayong distansya, na lalong nagpapalubha sa kanyang kalagayan sa kalusugan. "Napunta kami sa isang ospital ng BUPA sa [City], nagpunta kami sa isang [City] Hospital. Dinala ko ang aking anak sa London para magpatingin sa isang espesyalista. Kahit na iyon, dinadala siya sa isang paglalakbay sa tren papuntang London para makita ang isang tao, nakahiga siya sa kama sa loob ng tatlong linggo pagkatapos noon dahil sa pisikal na pinsala na umani sa kanyang kalusugan. Hindi naman dapat ganoon kahirap, hindi naman kami dapat maglibot sa bansang iyon, ngunit hindi namin kailangang maging traip ng pribadong bansa ... mabuti.” Ang karanasan ni Oliver ay nangangahulugang ayaw niyang makipag-usap nang direkta sa mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan dahil sa tingin niya ay masyadong nakakapagod. "Ang aking anak na lalaki ay 19 na ngayon, at karaniwang nilagdaan niya ang lahat ng mga form na ito na nagsasabing, 'Kausapin mo lang ang aking Nanay,' dahil ayaw na niyang makipag-ugnayan pa ... Nakakapagod na. Hindi niya ito nakuha, at sinabi niya, 'Kung gumugugol ako ng isang oras sa pagsubok na pumunta sa mga doktor, wala na akong lakas upang aktwal na pumunta sa mga doktor kung pupunta ako sa mga doktor."

Epekto sa edukasyon

Inilarawan ng mga magulang kung paano ang mga kondisyon ng post-Covid ay lubhang nakagambala sa edukasyon para sa maraming bata. Madalas silang nahaharap sa malalaking hamon sa pagpasok sa paaralan dahil sa kanilang mga kondisyon sa kalusugan, na nagreresulta sa pagkahuli at hindi nakumpleto ang mga milestone.

“

“The fact that Long Covid hit meant that he's gone from being, I think he was in the top five performing students in his year group in school, to having not attended school for two years … in terms of educational impact there, absolutely catastrophic, because if we are having a really good day baka makuha niya ang isa, maybe two, GCSEs. Samantalang dati, siya siguro ay grade eight, grade eight. 31.” – Magulang ng mga batang may edad na 10 at 13, England

“

"Nagkaroon siya ng 100 percent na attendance, post-Covid siya ay nasa 66 percent. That was his attendance last year dahil hindi nakayanan ng kanyang immune system at patuloy siyang nagkakasakit ... ang mga paaralan ay humihinto sa pagpasok at parang ang lahat ng pinagkakaabalahan nila ay ang mga numero, ang kanilang mga bilang ng pagdalo, at hindi sila talagang nababahala tungkol sa kung ano ang dapat na gawin ng mga bata sa Covid sa mga tuntunin ng ... wala iyon at hindi talaga kinikilala Kahit na nakuha mo na ang diagnosis, itinutulak pa rin ng mga paaralan ang pagpasok nang higit sa pisikal na karamdaman. – Magulang ng mga batang may edad na 6 at 7, England

“	"Ngayon na siya ay may sakit sa buong taon pito ... siya ay nahihirapan ngayon, wala siyang ma-absorb talaga sa ngayon. Siya ay nasa paaralan, ngunit wala siyang ma-absorb." – Magulang ng mga batang may edad na 9 at 12, England

Ang ilang mga batang may Long Covid ay nakaranas ng malalang sintomas at nahaharap sa mga kahirapan sa pakikisalamuha sa kanilang mga kaedad, na humadlang sa kanila na ipagpatuloy ang kanilang pag-aaral sa paaralang iyon.

“

"Hindi umiiral ang pakikisalamuha sa mga bata na kaedad ko. Huminto ako sa pag-aaral. Na-bully ako dahil sa pagkukunwari nito, tinawag ako ng lahat na part-timer at binu-bully ako dahil sa pagsusuot ng maskara. Naiinggit ang mga tao na napakatagal kong hindi nag-aaral." – Kabataang may Long Covid, Mga Naka-target na Grupo sa Pakikinig na Kaganapan

Kwento ni Sarah Si Anna ay ina ni Sarah, na sa simula ng pandemya ay 10 taong gulang at may Hypermobility Spectrum Disorder. Nangangahulugan ito na minsan ay nakakalakad siya nang walang suporta ngunit madalas ay nangangailangan ng wheelchair upang matulungan siyang gumalaw. Si Sarah ay nagkasakit ng Covid-19 sa panahon ng paglipat mula sa elementarya hanggang sekondaryang paaralan at nagkaroon ng Long Covid, na nagpalala sa kanyang kondisyon. Gumagamit na siya ngayon ng wheelchair nang full-time. Sa kabila ng kanyang lumalalang kondisyon sa kalusugan, inilarawan ni Anna kung paano tumanggi ang paaralan ni Sarah na tugunan ang kanyang mga pangangailangan sa wheelchair. Ang kawalan ng pang-unawa ng mga tauhan ay humantong sa paghihiwalay ni Sarah at hindi siya mapangasiwaan nang ligtas sa paaralan. "Noong nagka-Covid siya at halatang naging Long Covid iyon, hindi pa rin nila siya papayagan na kunin ang kanyang wheelchair. Noong nagsimula siya noong Setyembre, pinalakad nila siya sa buong araw ... iiwan siya ng mag-isa sa mga corridor at isa talaga itong malaking paaralan. Iiwan lang siya sa corridor na walang pag-iingat." Sinabi ni Anna na ang kawalan ng pagkilala at suporta para sa mga kondisyon ng kalusugan ni Sarah ay nag-ambag sa kanyang pag-alis sa edukasyon. "Hindi mahalaga kung ano ang sasabihin niya, dumating siya sa punto na huminto na siya sa pagsasalita. Pumunta kami at kinausap ang punong guro, at pinangakuan kami ng mga bagay-bagay. Ginagawa namin ang aming bahagi para hikayatin siyang gawin ang kanyang makakaya. Wala na siya, 'well, walang nakikinig sa akin kaya magsasara na lang ako.'"

Epekto sa emosyonal na kagalingan

Narinig namin ang tungkol sa malubha at nakakapinsalang epekto sa emosyonal na kapakanan ng mga bata at kabataan na nabubuhay na may mga kondisyon pagkatapos ng Covid. Ang hindi sapat na suportang medikal at paghihiwalay ay nag-trigger ng mga damdamin ng pagkabalisa, lalo na sa pagkakaroon ng iba pang mga sakit o Covid muli.

“

"Siya ay isang sabik na bata mula rito. Anumang sakit na kanyang makuha, siya ay napupunta sa pinakamasamang sitwasyon. Siya ay may mga bangungot at puro takot na babalik siya sa sitwasyong iyon. Sa kabila ng aming pagtiyak sa kanya ay dumiretso siya sa lugar na iyon. Siya ay nagdurusa sa pagkabalisa bilang isang resulta." – Bawat Story Matters na nag-ambag, PIMS Listening Event

“

"Nahuli nga niya si Covid sa pangalawang pagkakataon... Nagkaroon ng anxiety para sa kanya dahil sabi niya, 'yung unang beses na nagka-Covid ako, nagka-PIMS ako. Kapag nagka-Covid na naman ako, ibig sabihin, PIMS na ulit ako?' Siya ay natakot.” – Magulang ng mga batang may edad na 4, 8 at 11, England

Ilang mga bata at kabataan ay nakaranas din ng mababang mood at depresyon dahil sa kanilang post-Covid condition.

“

"Pagkatapos ay dumanas siya ng clinical depression dahil siya ay nakakulong at nakahiwalay sa kanyang silid, halos naiwan upang mabulok. Hindi ko basta-basta sinasabi iyon, kung hindi dahil sa patuloy naming pag-aaway at pagsisikap na makuha siya ng pangangalagang pangkalusugan, maiiwan lang siya doon." – Magulang ng mga batang may edad na 8 at 14, Scotland

Kwento ni Liam Si Emily, isang 48-taong-gulang na ina, ay nagdetalye sa mga pakikibaka na hinarap ng kanyang 13-taong-gulang na anak na si Liam kay Long Covid, at kung paano ito humantong sa kanya na makaranas ng mga saloobin ng pagpapakamatay. "Siya ay naging napakabilis ng pagpapakamatay. Sa puntong iyon, nagkaroon siya ng kumpletong pisikal na pag-crash. Natutulog siya, marahil mga 18 oras sa isang araw. Sa pisikal, nahirapan siyang bumangon bago mag-alas kwatro ng hapon ... Nagpunta siya mula sa pagiging palakaibigan, palakaibigan na bata, hanggang sa pagiging talagang malaya." Ipinaliwanag niya na ang mga hamon ni Liam ay pinalala ng kakulangan ng suporta mula sa mga serbisyo sa pangangalagang pangkalusugan, lalo na sa mga kritikal na sandali ng krisis. Inilarawan niya ang mga serbisyo na nagpapawalang-bisa sa kanyang mga pangangailangan. “Kausap ko sila sa telepono, ipinapaliwanag kung nasaan kami, at gusto nilang kausapin si Liam at sinabing, 'Pero gusto mo ba talagang magpakamatay?' At sumisigaw siya pabalik, 'Oo, gusto kong pumatay sa sarili ko, ano pa ba ang gusto mong marinig?' Sa kabila ng malinaw na pagkabalisa ni Liam, iniulat ni Emily ang kakulangan ng proactive na follow-up mula sa mga propesyonal, na nag-aambag sa kanya na lalo pang nahihirapan sa kanyang kondisyon at ayaw makipag-ugnayan sa pangangalagang pangkalusugan. "Walang follow up, sa kabila ng katotohanan na siya ay malinaw na nagpapakamatay. Pagkatapos ng tugon mula sa CAMHS crisis team, tumanggi siya at tumanggi pa rin hanggang ngayon, na makipag-usap sa sinuman sa CAMHS, mga tagapayo, anumang bagay na tulad niyan. Wala siyang kinalaman dito ... ang tugon mula sa mga serbisyo sa pangangalagang pangkalusugan ay, 'Buweno, ipagpatuloy mo ang ginagawa mo." Pakiramdam niya ang paulit-ulit na karanasang ito ng pakiramdam na hindi nakikita at hindi naririnig ay humantong sa pakiramdam ni Liam na inabandona. "I guess you just feel completely abandoned. Tiyak, nabigo, galit minsan. Madalas sabihin sa akin ni Liam, 'may mga dalawang minuto ang doktor bago ako tumigil sa pakikipag-ugnayan sa kanila, kung sa tingin ko ay hindi talaga sila nakikinig sa akin."

Ang ilang mga magulang ay nagsabi sa amin na ang mga paaralan na hindi wastong sumusuporta sa mga bata na nabubuhay na may mga kondisyon pagkatapos ng Covid ay nakakapinsala din sa kanilang emosyonal na kapakanan. Isang batang may Long Covid ang nagkaroon ng post-traumatic stress disorder dahil sa pagtrato sa kanya ng kanilang paaralan.

“	“Bilang resulta ng lahat ng pinagdaanan niya, na-diagnose siya na may post-traumatic stress disorder … literal siyang magsusuka kapag binanggit ang paaralan at ang pagmamaltrato at pagpapabaya na naranasan niya.” – Magulang ng mga batang may edad na 5 at 10, England

Kwento ni Archie Si Archie, isang 16 na linggong gulang na sanggol, ay nagkaroon ng patuloy na lagnat at lumalabas na masama sa panahon ng pandemya. Pagkatapos ng kanyang diagnosis ng Kawasaki disease, kailangan niya ng taunang check-up. "Ang mga pagsubok na kailangan niyang gawin taun-taon ay hindi komportable para sa kanya. Kailangan niyang humiga, kailangan niyang magpa-scan, kailangan niyang lagyan ng sticker, at talagang nagagalit siya at siya ay isang batang sabik na bata." Pagkatapos ng matindi at madalas na pagbisita sa ospital, nakakaramdam na ngayon si Archie ng pagkabalisa sa mga kapaligiran na maaaring mukhang o amoy ng kaunti tulad ng isang medikal na setting. "Hinawakan niya ako at sinabing, 'Nasa ospital ba ako? Hindi ako magpapatingin sa doktor. Hindi ako magpapatingin sa Doctor', binanggit niya ang pangalan ng cardiologist, 'Hindi ko siya pupuntahan?'. Nakita lang niya ang maraming staff na naka-maskara, at tatlo siya noong mga oras na iyon, at sinabi ko, 'Hindi, sa tingin namin ay nasa isang liwanag na ospital, parang hindi kami ganoon ka-steryo. uri ng kapaligiran. Nagpunta kami sa isang party minsan, pumasok kami at medyo malakas ang amoy ng disinfectant at kaagad niyang sinabi, 'Naku, hindi ako pupunta sa doktor, hindi ako pupunta sa ospital.'

9 Mga aral na natutunan

Pagbibigay-priyoridad sa mga bata sa mga darating na pandemya 

Maraming magulang, propesyonal, at kabataan ang nagmuni-muni sa malaking epekto ng pandemya sa isang henerasyon ng mga bata. Habang kinikilala ang pangangailangan para sa mga paghihigpit, nais ng mga nag-aambag na higit pang gawin upang unahin ang mga pangangailangan ng mga bata sa mga darating na pandemya. Nakita nila na mahalaga na subukang bawasan ang epekto sa buhay ng mga bata. 

“

"Sa tingin ko mahalagang tandaan na kailangan natin silang tratuhin bilang mga bata dahil gumawa tayo ng patakaran sa lockdown na nakatuon sa mga matatanda, at ipinatupad din natin ito para sa mga bata ... bakit natin sila ibinukod? Masasabi kong ang ilan sa mga hakbang ay medyo draconian sa mga bata. Kailangan ba talaga nating gawin iyon?" – Pediatrician, Northern Ireland

“

"Ang mga pagkakataon ay napalampas at ang mga bata ay nabigo, at pagkatapos ay ano ang mangyayari sa kanila? Naniniwala ako na ang mga bata na dumaan sa pandemya ay isang nawawalang henerasyon. Ang bawat departamento ay nabigo sa kanila at sila ay sinadya upang protektahan ng sistema. Ang Covid ay icing lang sa cake, ang mga problema ay nandoon na." – Magulang ng mga batang may edad na 5 at 13, England

Iminungkahi din ng mga kontribyutor na dapat kumonsulta sa mga bata at kabataan bago gumawa ng mga desisyon para sa kanila.

“

"Ang mga kabataan ay hindi kailanman tinanong tungkol sa anumang bagay. Walang boses ng kabataan o mga kabataan na kasangkot sa paggawa ng desisyon - nasaan ito? Akala ng mga tao 'ah mga kabataan, sila ang matibay na lote na malalampasan nila.' Sinasabi sa akin ng mga kabataan na hindi kami isinasaalang-alang at tinatanong." – Manggagawa ng Kabataan, Bradford

Pagpapanatiling bukas ang mga paaralan at iba pang serbisyo hangga't maaari

Ang isang mahalagang paraan upang bigyang-priyoridad ang mga bata sa hinaharap na pandemya ay dapat na panatilihing bukas ang mga paaralan. Marami ang nadama na ang pagsasara ng mga paaralan sa karamihan ng mga bata ay dapat na iwasan maliban kung walang alternatibo. Binigyang-diin ng mga kontribyutor ang papel ng edukasyon sa pagbibigay ng pangmatagalang panlipunan, emosyonal at pisikal na mga benepisyo, higit pa sa akademikong pag-aaral. 

“

"Naiintindihan ko na ito ay napakahirap, ngunit hindi mo maaaring alisin ang mga bata sa edukasyon sa loob ng 9 na buwan, at huwag asahan na magkaroon ng ganap na kaguluhan, at huwag asahan ang hindi mababawi na mga isyu sa mga bata ... ang mga batang ito ay naiwan sa bahay na walang sinuman ang talagang nagbabantay sa kanila. Iyon ay hindi na maaaring mangyari muli, kahit na ano. Lahat ay naghahanap sa mga matatanda, at sa mga maysakit, alin ang tama, ngunit sino ang nag-aalaga sa mga bata, ngunit sino ang nag-aalaga sa mga bata, ngunit sino ang nag-aalaga sa mga bata?" – Social worker, England

Narinig din namin na ang pagsasara ng iba pang mga serbisyo at pasilidad tulad ng mga youth center, sports club at family center ay nakakapinsala sa buhay panlipunan at kalusugan ng isip ng mga bata. Ang mga ganitong uri ng pagsasara ay dapat na muling isaalang-alang sa mga pandemya sa hinaharap. 

“

"Ang kahalagahan para sa mga kabataan na magkaroon ng espasyong iyon para lang makasama ang ibang mga kabataan ay talagang mahalaga para sa akin ... Sa palagay ko, naaapektuhan nito ang katatagan ng ating mga kabataan at kung paano nila nakikita ang kanilang mga sarili. Hindi na bumubuti ang mga bagay mula noong pandemya, lalo lamang silang lumala." – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

“

"Sa palagay ko, minamaliit natin ang mga tungkulin ng mga bagay tulad ng mga paaralan, mas malawak na ahensya at sentro sa mga bata at kabataan, lalo na sa ating mga anak at kabataan na mas mahina o mula sa mga pamilyang maaaring nahihirapan. Kaya, umaasa, paano natin mapoprotektahan ang mga sentro at lugar na iyon, at tinitiyak na ang mga bagay na iyon ay nasa lugar para sa mga bata at pamilyang iyon na marahil ang pinakamalaking panganib." – Therapist, Northern Ireland

Pagpaplano para sa mga pagbabago sa edukasyon

Dahil sa halagang ibinigay nila sa pagiging bukas ng mga paaralan hangga't maaari, tinalakay ng maraming kontribyutor kung gaano kahalaga para sa mga setting ng edukasyon na maging handa na gumana nang epektibo sa mga darating na pandemic. Naisip nila na dapat itong bumuo sa mga aral mula sa pandemyang Covid-19.  

Binigyang-diin ng mga guro ang kahalagahan ng mas mahusay na paghahanda para sa online at home learning. Nais nilang matiyak na ang lahat ng mga mag-aaral ay may access sa teknolohiya at higit pang digital na pagsasanay para sa mga kawani.

“

"Pagbibigay ng mas maraming pondo para sa mga paaralan upang mas mapadali ang online na pag-aaral, para makakuha ng mas maraming digital na pagsasanay para sa mga guro, para kung sakaling maulit ito, mas magiging handa tayo sa isang bagay na mangyari. Gayundin ang paggawa ng mas maraming teknolohiya para sa mga paaralan, para kung may mga magulang at pamilyang nahihirapan, na alam nilang magkakaroon ng kagamitan ang paaralan para sa kanila." – Guro sa Primary, Northern Ireland

Naisip ng mga propesyonal na ang mas mabuting komunikasyon at konsultasyon sa pagitan ng gobyerno, lokal na awtoridad, at mga paaralan ay makakatulong din na palakasin ang suportang ibinibigay sa mga bata at mapataas ang kumpiyansa sa probisyon ng edukasyon na patuloy na ligtas.

“

"Kung nangyari ito muli, dapat magkaroon ng higit pang konsultasyon sa pagitan ng edukasyon, gawaing panlipunan, kalusugan, kahit na posibleng pulis. Ang mga organisasyong iyon na aming inuupuan upang talagang tingnan ang mga bata na nangangailangan ng aming suporta, at kung bawasan mo ang bilang ng mga taong pumapasok, o inuuna mo ito." – Bisita sa kalusugan, Scotland

Narinig namin mula sa mga kabataan ang tungkol sa kung ano ang maaaring gawin ng mga paaralan upang bigyan ng katiyakan ang mga mag-aaral tungkol sa paglipat sa pag-aaral sa tahanan. Sinabi nila na ito ay magpapahintulot sa mga mag-aaral na mag-adjust sa mga bagong paraan ng pag-aaral sa kaso ng isa pang pandemya.

“

"Sa palagay ko, sa hinaharap, maaaring isa pang aralin, kung sa anumang kadahilanan ay kailangang magsara muli ang mga paaralan ... maghanda ng mga pakete na maaaring magkaroon ng mga guro na may dagdag na impormasyon tungkol sa pag-aaral sa bahay. Napakaraming tanong namin, at hindi lang alam ng paaralan kung saan sisimulan ang pagsagot sa mga ito. Siguradong sinisigurado nito na ang mga guro ay handa sa pamamagitan ng ilang proseso kung saan ang mga guro ay bibigyan ng karagdagang impormasyon na maaaring hindi inilalagay sa balita, upang matulungan nila ang mga mag-aaral na magsasara ng paaralan." – Kabataan, Wales

Pagpapanatili ng harapang pakikipag-ugnayan sa mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan

Ang mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan ay nagbahagi ng mga aral na inakala nilang dapat matutunan upang makatulong na mabawasan ang epekto ng mga pandemic sa hinaharap sa kalusugan at pisikal na pag-unlad ng mga bata. Marami ang nadama na ang mga serbisyo sa pangangalagang pangkalusugan para sa mga bata ay dapat pa ring ihandog nang personal. Ito ay nakita na partikular na mahalaga para sa mga maliliit na bata sa mga pangunahing yugto ng pag-unlad. Inilarawan nila kung paano kailangang makita nang harapan ang mga bata at kanilang pamilya upang magsagawa ng mga pisikal na pagsusuri at magbigay ng impormasyon sa mga magulang. 

“

"Sa palagay ko ang kahalagahan ng harapang pakikipag-ugnayan sa propesyonal sa kalusugan, maging iyon man ang GP o ang bisitang pangkalusugan - lalo na sa mga unang taon na iyon, lalo na sa unang 2 taon - kung gaano ito kahalaga. Hindi lamang sa pagtatasa sa kalusugan at pangangalaga ng sanggol kundi sa pagsuporta sa mga magulang. Inaasahan namin na ang lahat ay alam kung paano maging isang magulang at sinasabi ko sa iyo, karamihan sa atin ay hindi mo alam kung hindi mo alam ito. mahirap. Kaya, sa tingin ko, ang pakikipag-ugnay sa harapan ay talagang mahalaga. – Therapist, Wales

Mas mahusay na pagtatasa at pagsuporta sa mga mahihinang bata

Ibinahagi ng mga propesyonal at mga magulang ang kanilang mga pagkabigo sa kung paano tinasa ang mga bata bilang mahina sa panahon ng pandemya, na binabanggit kung paano ito hindi ginagawa nang tuluy-tuloy at dapat pagbutihin bilang paghahanda para sa mga darating na pandemya.

“

"Kami ay nasa isang posisyon kung saan ang mga mahihina ay maaaring pumasok sa mga paaralan, at sino ang nag-isip kung sino ang mahina at sino ang hindi mahina? Kapag kalahati ng oras ay talagang hindi mo alam kung ano ang nangyayari sa mga kabataan." – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, England

“

“Sa pagtingin sa hinaharap, gusto kong pag-isipan natin ang higit pa tungkol sa kung paano natin masusuri ang panganib at kahinaan sa isang mas mahusay na paraan, sa mga tuntunin ng kung paano tayo nagiging mas malikhain sa pagpasok at sa gitna ng mga bata at kabataan kung may ganoong mangyayari muli upang matiyak na hindi tayo nawawalan ng mga bagay?” – Social worker, Scotland

Nais din ng mga nag-aambag na magkaroon ng mas magandang suporta para sa mga mahihinang bata sa mga pandemic sa hinaharap. Kasama dito ang pag-aalok ng magkakaugnay na tulong pinansyal at praktikal para sa mga pamilyang hindi umaasa lamang sa mga organisasyon ng komunidad at kawani ng paaralan.

“

"Ang mga komunidad na nahaharap sa kakulangan sa ekonomiya ay naapektuhan ng pandemya nang 10 beses na higit kaysa sa mas may pribilehiyong mga komunidad. Kaya, tiyak na kailangang mayroong isang bagay sa paligid ng isang programa ng suporta para sa mga pamilyang nasa benepisyo at tinitiyak na ang lahat ng mga bata ay makaka-access ng mga libreng pagkain sa paaralan." – Mga boluntaryo at propesyonal na grupo ng komunidad, Northern Ireland

Ibinahagi ng mga social worker ang mga aral na inaakala nilang dapat matutunan tungkol sa pagtatasa at pangangalaga sa mga mahihinang bata. Nais nilang patuloy na makita ng mga propesyonal ang mga mahihinang bata nang personal upang mas maunawaan kung sila ay ligtas. Narinig din namin na higit pang pagsasaalang-alang ang dapat ibigay sa kung paano magsagawa ng mga pagtatasa ng panganib sa ilalim ng mga kondisyon ng lockdown. 

“

"Sa tingin ko, hindi sila dapat alisin sa kanilang pinag-aralan. Sa tingin ko, kailangan nilang manatili sa edukasyon upang mapansin sila ng isang propesyonal sa 5 araw na sila ay nasa paaralan, at kung mayroon silang anumang mga alalahanin, maaari nilang iharap ito sa mga social worker. Sa tingin ko, kailangan pa ring ipagpatuloy ang mga pagbisita kung saan maaaring pumunta ang mga social worker sa tahanan at tingnan ang mga kondisyon ng tahanan anumang oras." – Social worker (Rural), England

“

"Ang malaking tanong ay pagdating sa pag-iingat, pagtatasa ng panganib, kung paano namin tinataya ang panganib at kung ano ang isinasaalang-alang namin kapag ginagawa ang aming mga paunang pagbisita bilang mga social worker. Ang pagtatrabaho sa panahon ng pandemya ay nakatulong na matukoy kung gaano kahalaga ang kaalaman sa network ng pamilya, dahil kapag wala kang isang multi-agency na propesyonal na network na magagamit upang pangasiwaan at suportahan ka sa mga tuntunin ng pagiging iyong personal na mata at tainga, kailangan mong tumukoy ng lakas sa loob ng pamilyang iyon." – Social worker (Urban), England

Sinabi ng mga nag-ambag na dapat bigyan ng higit na pansin ang mga batang may SEND, mga batang nasa pangangalaga at ang mga nasa sistema ng hustisyang kriminal sa mga darating na pandemya. Marami ang nagbahagi kung paano lumikha ng mga negatibong epekto ang paglipat sa mga malalayong serbisyo para sa mga mahihinang bata. Narinig namin mula sa maraming propesyonal na nadama na ang pakikipag-ugnayan sa mga serbisyong panlipunan ay dapat na patuloy na mangyari nang personal sa mga darating na pandemya.

“

"Higit pang pagsasaalang-alang ang dapat ibigay para sa mga tao na ang mga kalagayan ay hindi karaniwan. Kaya, mga espesyal na pangangailangan, mga taong nasa pangangalaga, mga tao sa hustisya ng kabataan. Ang lahat ng mga hakbang sa pag-lockdown na ito ay inilagay nang hindi iniisip ang dagdag na epekto nito sa mga bata at pamilya na hindi karaniwan. Inalis ang mga sistema ng suporta na lubos na pinagkakatiwalaan ng mga tao. Kaya, ang aral na ito ay ang pakinabang at bigat na kailangan nila upang makayanan, ang bigat na ito ay ang dagdag na epekto sa mga bata at pamilya. talagang sulit ang emosyonal at mental na gastos sa mga taong ito sa pakinabang ng marahil ay hindi makakuha ng Covid?" – Magulang ng mga batang may edad na 2, 15, at 20, Northern Ireland

“

"Nahanap ko ang aking sarili na nagsasalita sa TV na nagsasabing 'At paano ang tungkol sa mga karagdagang pangangailangan? ang panuntunang iyon ay hindi gagana para sa atin, iyon ay hindi gagana para sa atin'. Kailangang mayroong isang tao sa gobyerno na nag-iisip tungkol sa mga karagdagang pangangailangan. Ang mga tuntunin ay hindi maaaring ilapat sa lahat, ito ay nagpapahirap sa buhay para sa ilang grupo ng mga tao lalo na sa mga may karagdagang pangangailangan." – Magulang ng anak na may karagdagang pangangailangan, Scotland

10 Apendise

Saklaw ng Modyul 8 

Isinasaalang-alang ng Module 8 ang isang hanay ng mga isyu na nauugnay sa epekto ng pandemya ng Covid-19 sa mga bata at kabataan sa England, Scotland, Wales at Northern Ireland.

Ang pansamantalang saklaw ng Modyul 8 ay ginamit upang gabayan kung paano namin sinuri ang mga karanasan at nakinig sa mga tao at sinuri ang kanilang mga kuwento. Ang saklaw para sa module ay matatagpuan din sa UK Covid-19 Inquiry website dito.

Isinasaalang-alang ng Module 8 ang mga epekto ng pandemya sa mga bata at kabataan sa buong lipunan sa England, Scotland, Wales at Northern Ireland.

Sa partikular, ang mga paksang sinusuri ng modyul na ito ay kinabibilangan ng:

1. Ang epekto ng pandemya sa buhay tahanan ng mga bata at kabataan. Sinasaliksik nito ang mga hamon na kinakaharap ng mga bata dahil sa hindi nakuhang suporta ng pamilya, tumaas na mga responsibilidad, tensyon at pang-aabuso sa tahanan, at mga karanasan ng mga bata na tinutulungan ng mga lokal na awtoridad o health and social care trust (NI). Nagbibigay din ito ng magkakaibang pananaw sa kung paano naranasan ng ilang pamilya ang pinatibay na ugnayan sa panahong ito.
2. Ang epekto sa mga panlipunang pakikipag-ugnayan at relasyon ng mga bata at kabataan. Sinasaklaw nito ang panlipunang paghihiwalay, epekto sa mga kasanayang panlipunan, pagbuo ng mga relasyon sa online at mga karanasan ng pambu-bully at online na pinsalang naranasan sa mga panahon ng paghihiwalay.
3. Mga karanasang pang-edukasyon ng mga bata at kabataan sa panahon ng pandemya. Kabilang dito ang pag-access at pakikipag-ugnayan sa malayong pag-aaral, mga karanasan ng mga pumapasok sa mga setting ng edukasyon sa loob ng mga lockdown at ang epekto ng mga pagkagambala sa edukasyon sa mga bata at kabataan.
4. Ang mga pagbabago sa access ng mga bata at kabataan sa suporta sa pamamagitan ng mga propesyonal sa panahon ng pandemya, partikular na kinasasangkutan ng paglipat sa mga online na serbisyo ay ginalugad. Itinatampok nito ang mga hamon na naranasan at sinasaklaw ang mga pagbabago sa tiwala sa mga propesyonal.
5. Ang epekto ng pandemya sa emosyonal na kapakanan ng mga bata at kabataan. Itinatampok nito ang isang hanay ng mga epekto sa kanilang emosyonal na pag-unlad at kalusugan ng isip.
6. Ang epekto ng pandemya sa pisikal na kagalingan ng mga bata at kabataan. Sinasaklaw nito ang mga karanasan ng pisikal na kawalan at kung paano naapektuhan ang kalusugan, kadaliang kumilos, pagkain at pag-access sa pangangalagang pangkalusugan ng mga bata. Itinatampok nito ang mga epekto batay sa pag-access ng mga bata sa iba't ibang espasyo sa panahon ng lockdown.
7. Ang mga karanasan ng mga bata at kabataan sa mga post-viral na kondisyon tulad ng mga PIM, Kawasaki at Long Covid.

 

Kung paano ibinahagi ng mga tao ang kanilang kuwento sa amin 

May tatlong magkakaibang paraan ng pagkolekta ng mga kuwento ng mga tao para sa Module 8: 

Online na form

Ang mga miyembro ng publiko ay inanyayahan na kumpletuhin ang isang online na form sa pamamagitan ng website ng Inquiry (mga papel na form at isang numero ng telepono na tatawagan ay inaalok din sa mga kontribyutor at idinagdag sa pamamagitan ng online na form para sa pagsusuri). Hiniling nito sa kanila na sagutin ang tatlong malawak at bukas na mga tanong tungkol sa kanilang karanasan sa pandemya. Ang mga tanong na ito ay: 

• Q1: Sabihin sa amin ang tungkol sa iyong karanasan
• T2: Sabihin sa amin ang tungkol sa epekto sa iyo at sa mga tao sa paligid mo
• T3: Sabihin sa amin kung ano sa tingin mo ang maaaring matutunan

Ang form ay nagtanong ng iba pang mga demograpikong tanong upang mangolekta ng background na impormasyon tungkol sa kanila (tulad ng kanilang edad, kasarian at etnisidad). Ang mga tugon sa online na form ay isinumite nang hindi nagpapakilala. Ang isang imahe ng online na form ay kasama sa ibaba.

Sa likas na katangian nito, ang mga nag-ambag sa online na form ay ang mga piniling gawin ito at ibinahagi lamang nila kung ano ang kanilang komportable.

Para sa Modyul 8, sinuri namin ang 54,055 na kuwento ng mga nasa hustong gulang na naglalahad ng mga karanasan ng mga bata at kabataan, o ng mga kabataang may edad 18-25 na nagbabahagi ng kanilang sariling mga kuwento. Kabilang dito ang 44,844 na kuwento mula sa England, 4,353 mula sa Scotland, 4,284 mula sa Wales at 2,114 mula sa Northern Ireland (nakapili ang mga nag-aambag ng higit sa isang bansa sa UK sa online na form, kaya ang kabuuan ay mas mataas kaysa sa bilang ng mga natanggap na tugon). 

Mga Kaganapan sa Pakikinig 

Ang koponan ng Every Story Matters ay naglakbay sa 38 bayan at lungsod sa buong England, Scotland, Wales at Northern Ireland, upang bigyan ang mga tao ng pagkakataong ibahagi ang kanilang karanasan sa pandemya nang personal sa kanilang mga lokal na komunidad. Ang mga kaganapan sa pakikinig ay ginanap sa mga sumusunod na lokasyon, ang mga naka-highlight sa bold ay ang mga nauugnay sa Module 8 at ginamit bilang bahagi ng talaang ito:

• Liverpool
• Belfast
• Birmingham
• Carlisle
• Wrexham
• Cardiff
• Ruthin
• Exeter
• Edinburgh
• London
• Paisley
• Enniskillen
• Derry/Londonderry
• Bradford
• Stockton-on-Tees
• Middlesbrough
• Skegness
• Milton Keynes
• Bournemouth
• Brighton
• Blackpool
• Lisburn
• Newport
• Llandudno
• Preston
• Folkestone
• Luton
• Nagtayo ng mga Wells
• Ipswich
• Norwich
• Leicester
• Glasgow
• Inverness
• Oban
• Manchester
• Coventry
• Southampton
• Nottingham 

 

Idinaos din ang mga virtual na sesyon sa pakikinig kung saan mas gusto ang diskarteng iyon. Ang UK Covid-19 Inquiry ay nakipagtulungan sa maraming charity at grassroots community group para makipag-usap sa mga naapektuhan ng pandemya sa mga partikular na paraan. Kabilang dito ang mga binabayaran at hindi binabayarang tagapag-alaga, mga tauhan ng care home, mga gumagamit ng serbisyo at mga pamilyang naulila sa panahon ng pandemya. Ang mga maikling buod na ulat para sa bawat kaganapan ay isinulat, ibinahagi sa mga kalahok ng kaganapan at ginamit upang ipaalam ang dokumentong ito. 

Naka-target na pakikinig

Isang consortium ng panlipunang pananaliksik at mga eksperto sa komunidad ang inatasan ng Every Story Matters upang magsagawa ng malalim na mga panayam. Ang mga panayam na ito ay nakatuon sa Mga Pangunahing Linya ng Pagtatanong (KLOEs) para sa Module 8.

Sa kabuuan, 439 katao sa buong England (224), Scotland (93), Wales (68) at Northern Ireland (54) ang nag-ambag sa ganitong paraan sa pagitan ng Setyembre at Disyembre 2024. Kabilang dito ang pakikinig sa 439 kalahok sa pamamagitan ng malalim na mga panayam o sa ilang mga kaso ng mga focus group. Kasama sa mga kalahok ang mga sumusunod na grupo:

• Mga magulang, tagapag-alaga at tagapag-alaga
• Mga guro at propesyonal sa mga paaralan
• Mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan kabilang ang mga nagsasalitang therapist, mga bisita sa kalusugan at mga serbisyong pediatric ng komunidad
• Iba pang mga propesyonal na nagtatrabaho sa mga bata at kabataan tulad ng mga social worker, mga tauhan sa bahay ng mga bata, boluntaryo at mga grupo ng komunidad na propesyonal at ang mga propesyonal sa boluntaryo at mga grupo ng komunidad
• Mga kabataan na nasa edad 18-25 noong panahon ng pandemya at nag-aaral sa unibersidad

Ang lahat ng mga malalim na panayam at mga grupo ng talakayan ay isinagawa ng mga sinanay na mananaliksik na sumunod sa isang gabay sa talakayan. Kung kinakailangan, susuriin ng mga mananaliksik ang mga nag-aambag para sa karagdagang impormasyon tungkol sa kanilang karanasan. Ang bawat panayam ay tumagal ng hanggang 60 minuto. Ang mga panayam ay naitala, na-transcribe, na-code at sinuri sa pamamagitan ng pagsusuri ng tao upang matukoy ang mga pangunahing tema na nauugnay sa Module 8 KLOEs. 

Ang karagdagang detalye sa paghahati-hati ng mga sample na numero para sa naka-target na pakikinig ay ibinigay sa mga talahanayan 1,2,3,4, at 5 sa seksyong 'mga sample na numero para sa naka-target na pakikinig at pag-aaral ng kaso'.

 

Diskarte sa pagsusuri ng mga kwento ng mga tao

Ang pagsusuri para sa paghahanda ng talaan ay kinabibilangan ng pagsasama-sama ng lahat ng tatlong pinagmumulan ng data mula sa online na form, ang mga kaganapan sa pakikinig at ang naka-target na pakikinig. Ang mga karanasan at kuwento mula sa lahat ng tatlong pinagmumulan ay iniharap nang magkakasama sa buong talaan upang magbigay ng iisang temang account na hindi nagbibigay ng mas malaking bigat sa alinman sa mga pinagmumulan. Habang ang mga natuklasan mula sa mga kaganapan sa pakikinig ay natukoy, ang tala ay hindi nakikilala ang mga quote at mga karanasan mula sa online na form at ang naka-target na pakikinig. Ang mga tema na lumitaw sa lahat ng tatlong mapagkukunan ay pare-pareho. Dito ay inilalarawan namin nang mas detalyado ang mga partikular na pamamaraan na ginagamit upang pag-aralan ang mga kuwento mula sa bawat pinagmulan.

Online na form

Ang mga tugon mula sa online na form ay sinuri sa pamamagitan ng tinatawag na proseso natural language processing (NLP), alin gumagamit ng machine learning para tumulong sa pag-aayos ng libreng-text na data (sa kasong ito ang mga sagot na ibinigay sa online na form) sa makabuluhang paraan. Isang kumbinasyon ng algorithmic analysis at pagsusuri ng tao ay pagkatapos ay ginagamit sa karagdagang galugarin ang mga kwento. 

Kinikilala ng pagsusuri ng NLP paulit-ulit na mga pattern ng wika sa loob ng libreng-text na data. Ito pagkatapos pangkatin ang data na ito sa 'mga paksa' batay sa mga termino o parirala karaniwang nauugnay sa paksang iyon (halimbawa, ang wikang ginagamit sa isang pangungusap tungkol sa pagkabalisa ay maaaring halos kapareho ng ginagamit kapag pinag-uusapan ang depresyon, na pinagsama-sama sa isang paksa sa kalusugan ng isip). Ito ay kilala bilang isang 'bottom-up' na diskarte sa text analytics dahil lumalapit ito sa data nang walang mga preconceptions tungkol sa mga paksang makikita nito, sa halip ay nagbibigay-daan ito sa mga paksa na lumabas batay sa nilalaman ng teksto. 

Pinili ang mga kwento para isama sa NLP sa dalawang paraan. Una lahat ng mga sagot sa bawat tanong ay kinuha mula sa online na form at inalis ang blangkong data. Pangalawa, ang mga tugon ay na-filter batay sa kanilang kaugnayan sa Module 8. 

Itinuring na may kaugnayan ang mga kuwento kung pinili ng mga nagbahagi ng mga ito ang alinman sa mga sagot sa ibaba sa tanong 'Ano ang gusto mong sabihin sa amin?':

• Pagbubuntis o pagkakaroon ng sanggol, kabilang ang mga komplikasyon o pagkawala 
• Edukasyon, halimbawa, paaralan o unibersidad
• Mga serbisyong pangkalusugan, halimbawa ang NHS o HSCNI, kabilang ang mga operasyon sa GP
• Kalusugan ng isip, halimbawa, malungkot, galit, pagkabalisa o stress
• Mga pamilya, kabilang ang pagiging magulang, mga bata at mas matatandang kamag-anak

Kasunod ng pagkakakilanlan ng mga nauugnay na kwento, Ang pagsusuri ng NLP ay pinatakbo para sa bawat isa sa tatlong bukas na tanong kasama sa online form. Ang output mula sa pagsusuring ito ay tinatawag na a modelo ng paksa, na nagbubuod sa iba't ibang paksang natukoy sa isang sunburst chart. Mula dito natukoy namin ang kabuuang 214 na paksa sa lahat ng mga tugon sa Q1, 220 sa Q2 at 215 sa Q3.  Dahil maaaring pumili ang mga nag-aambag ng maraming tugon sa tanong na 'Ano ang gusto mong sabihin sa amin?' posibleng ang mga kuwentong pinili para isama ay naglalaman ng impormasyong hindi nauugnay sa Modyul 8 (halimbawa, mga paksang nauugnay sa pagiging magulang ng mga bata). Dahil dito, kasunod ng paunang pagsusuri sa NLP, nirepaso ng pangkat ng pananaliksik sa Ipsos ang lahat ng paksa para sa kaugnayan at pinagsama at inalis ang mga paksang hindi nauugnay sa Module 8 mula sa huling yugto ng pagsusuri. Nag-iwan ito ng kabuuang 58 paksa sa Q1, 84 sa Q2 at 39 sa Q3.

Kasunod ng pag-alis ng mga paksa hindi nauugnay sa Modyul 8 isang statistical factor analysis ang isinagawa upang mapa ang mga ugnayan sa pagitan ng mga paksa at pangkatin ang mga ito batay sa mga karaniwang nangyayari nang magkasama o sa loob ng tatlong pangungusap ng bawat isa. Ang factor analysis ay gumawa ng 21 overarching factor sa tatlong tanong. 

Kasunod ng pagsusuring ito nabuo ang isang pinagsamang code frame batay sa mga paksang nauugnay sa Module 8 at pagguhit sa mga temang natukoy para sa bawat tanong. Kasangkot ito pagsusuri ng tao sa mga pinakakaraniwang salita at parirala, kapwa sa buong dataset at sa loob ng bawat paksa, upang tukuyin ang mga keyword at pattern na maaaring magamit sa pagpangkat ng mga kuwento sa naaangkop na mga paksa at sub-paksa. Sa paggawa nito, binigyan nito ang pangkat ng pananaliksik ng mas tumpak na dami ng laki at mga elemento ng mga paksa, upang ipaalam ang diskarte sa pagsusuri. Ang Ang huling pinagsamang code frame, batay sa mga indibidwal na tema mula sa factor analysis at researcher input, ay binubuo ng 21 factor group at 352 na paksa.

Pagkatapos ay sinuri ng mga mananaliksik ang iba't ibang paksang nauugnay sa Modyul 8 upang tuklasin ang mga kuwento. Pinagsama-sama ang mga ito sa mga kuwentong ibinahagi sa Inquiry sa ibang mga paraan (inilarawan sa ibaba) upang isama sa talaang ito.

Ipinapakita ng diagram sa ibaba ang mga tema na kasama sa online na form at ang dami ng beses na binanggit ng isang contributor ang bawat tema sa kanilang tugon. Ang laki ng bawat bloke ay kumakatawan sa dami ng mga tugon na nauugnay sa tema. Tandaan na ang mga indibidwal na nag-aambag ay maaaring nagbanggit ng maraming tema sa loob ng kanilang tugon at samakatuwid ay maaaring bilangin ng ilang beses.

Figure 2: Mga paksa ng NLP: Ang diagram ay naglalarawan kung aling mga paksa ang binanggit ng mga nag-aambag sa online na form at kung gaano kadalas lumabas ang mga paksang ito. Ang mga malalaking bloke ay nangangahulugan ng isang paksa na binanggit ng mas maraming nag-aambag.

Mga kaganapan sa pakikinig

Ang mga maikling buod na ulat para sa bawat kaganapan ay isinulat, ibinahagi sa mga kalahok ng kaganapan at ginamit upang ipaalam ang dokumentong ito. Kung saan naaangkop, ang mga quote ay ibinigay ng pangkat ng kaganapan sa pakikinig upang isama sa talaan.

Naka-target na pakikinig

Ang mga panayam ay audio-record, na-transcribe, naka-code at nasuri sa pamamagitan ng pagsusuri ng tao upang matukoy ang mga pangunahing tema na nauugnay sa Module 8 KLOEs. Ang qualitative analysis software (NVivo) ay ginamit upang pamahalaan at i-code ang data sa mga tema. Mayroong 26 na code para sa mga tema na nauugnay sa paksa (hal. patuloy na epekto ng mga pagsasara ng edukasyon sa mga bata at kabataan). Ang bawat bahagi ng isang transcript ay maaaring ma-code nang maraming beses upang ipakita ang isa o higit pang mga tema ng paksa, ang uri ng pangangalaga at ang timing.

Talahanayan 2: Mga guro at propesyonal sa mga paaralan – naka-target na pakikinig

Talahanayan 3: Mga propesyonal sa pangangalagang pangkalusugan – naka-target na pakikinig

Talahanayan 4: Iba pang mga propesyonal – naka-target na pakikinig

Talahanayan 5: Mga kabataang may edad 18-25 sa panahon ng pandemya– na naka-target sa pakikinig