Carruurta & Codka Dadka Da'da yar - Warbixin dhammaystiran

Mahadnaq

Waxaan jecelnahay inaan u mahadcelinno dhammaan carruurta iyo dhallinyaradii ka qaybqaatay cilmi-baaristan, iyo intii gacan ka geysatay ka-qaybgalkooda. Mahad gaar ah sidoo kale u tag Acumen Fieldwork, Isku-dhafka, Isweydaarsiga iyo Ka-qaybgalayaasha Muhiimka ah. Waad ku mahadsan tahay Save the Children, Coram Voice, YoungMinds, Alliance for Youth Justice, UK Youth, PIMS-Hub, Long Covid Kids, Qoysaska U nugul Clinical, Article 39, Leaders Unlocked and Just for Kids Law, oo ay ku jiraan Isbahaysiga Xuquuqda Carruurta ee England, caawimadaada inta lagu jiro qorsheynta iyo qorista cilmi-baaristan. Ku socota Golaha Carruurta iyo Dhallinyarada: runtii aad baannu u qiimaynaynaa fikradahaaga, taageeradaada iyo caqabadaaga shaqadeena. Fikradaada ayaa runtii ahayd qalab gacan naga siisay qaabaynta warbixintan.

Warbixinta cilmi-baarista waxaa lagu diyaariyay codsi ka yimid Guddoomiyaha Weydiinta. Aragtiyada la soo bandhigay waa kuwa qorayaasha oo keliya. Natiijooyinka cilmi-baarista ee ka soo baxay shaqada goobta kama dhigna talooyinka rasmiga ah ee Guddoomiyaha Weydiinta waxayna ka duwan yihiin caddaynta sharciga ah ee lagu helo baaritaannada iyo dhageysiga.

1. Hordhac

1.1 Asalkii hore ee cilmi baarista

Weydiinta Covid-19 ee Boqortooyada Midowday (“Inquiry”) ayaa loo dejiyay si ay u baarto jawaabta Boqortooyada Midowday ee Boqortooyada Midowday ee Covid-19, oo ay barato casharo mustaqbalka ah. Shaqada Weydiinta waxaa haga Shuruudaha Tixraaca. Baaritaanka Weydiinta waxa loo habeeyey qaybo. Module 8 waxay baari doonaan saamaynta cudurka faafa ee carruurta iyo dhalinyarada.  
Weydiinta Covid-19 ee Boqortooyada Midowday (UK) waxay u wakiishay Verian inay qabato barnaamijkan cilmi-baarista si ay u bixiso sawirka carruurta iyo waaya-aragnimada dadka da'da yar, iyo sida ay u garteen saameynta faafitaanka Covid-19 ee Boqortooyada Midowday ("Faafida") iyaga. Natiijooyinka warbixintan waxaa adeegsan doona Weydiinta si ay u fahmaan sida ay carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen oo ay ula kulmeen isbeddellada ka dhacay masiibada iyo saameyntooda. Warbixintan cilmi-baadhista looma qorshayn inay soo bandhigto caddaynta sida adeegyada gaarka ahi isu beddeleen wakhtigan. Dhinacyada khibradda carruurta iyo dhalinyarada ee lagu sahamiyay cilmi-baadhistan waxa lagu qeexay su'aalo cilmi-baadhiseed oo kooban, kuwaas oo lagu tilmaamay Lifaaqa A. 

1.2 Habka cilmi baarista

Habka cilmi baarista ee barnaamijkan wuxuu ahaa wareysiyo qoto dheer.¹ Verian ayaa 600 oo waraysi la yeelatay caruur iyo dhalinyaro da'doodu u dhaxayso 9 iyo 22 (kuwaas oo da'doodu u dhaxayso 5 iyo 18 jir intii lagu jiray cudurka faafa) gudaha UK. Kahor iyo inta lagu guda jiro xilliga wareysiga, Verian sidoo kale waxay shirtay kooxaha tixraaca ee carruurta iyo dhalinyarada si ay ugu wargaliyaan naqshadeynta hagayaasha waraysiga, agabka ka qaybqaatayaasha iyo noocyada ubadka ku habboon ee natiijooyinka. Intaa waxaa dheer, wadahadal kooxeedyo ayaa lala yeeshay waalidiinta iyo macallimiinta ka hor wareysiyada si loo hago naqshadeynta qalabka cilmi-baarista. 
Waraysiyadu waxa ay qaateen hab xog-ogaalnimo leh si loo hubiyo in ka-qaybgalku aanu si badheedh ah u sababin dib-u-dhac iyo cidhiidhi. Carruurta ay da'doodu u dhaxayso 9-12 waxay lahaayeen waalid ama daryeele jooga inta lagu jiro waraysiyada, halka kuwa da'doodu tahay 13+ ay dooran karaan ikhtiyaarkan haddii ay u baahan yihiin. Ilmo kasta iyo qof kasta oo da 'yar oo la waraystay ayaa lagu martiqaaday inay dhamaystiraan ra'yi-celin gaaban oo ikhtiyaari ah ka dib waraysigooda ku saabsan khibradooda. Macluumaad dheeraad ah oo ku saabsan habka cilmi-baarista, oo ay ku jiraan la-hawlgalayaasha taageeraya shaqada Verian, waxay ku taal Lifaaqa B.

1.3 Muunad cilmi baadhiseed

600 oo waraysi oo ay samaysay Verian waxa ay ka koobnaayeen 300 oo waraysi oo lala yeeshay muunad 'guud' ah oo ka qaybqaatayaal ah oo si balaadhan uga tarjumaya dadka UK, iyo 300 oo wata muunad 'la beegsaday' oo kooxo gaar ah lagu doortay iyadoo lagu saleynayo caddaynta in ay si xun u saamaysay masiibada. Waa in la ogaadaa in qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ay buuxiyeen shuruudaha ka qaybgalka in ka badan hal koox (eeg sawirka 1 hoose). Tusaale ahaan, inta badan kuwa magan-gelyo doonka ah waxay sidoo kale ku jireen hoy ku meel gaar ah ama ciriiri badan. Badi kuwa la xidhiidhay nidaamka cadaalada dembiyada waxa kale oo ay la xidhiidheen adeegyada caafimaadka dhimirka iyo daryeelka bulshada ee carruurta.

Jaantuska 1: Isku dhafka kooxaha ee muunada la beegsaday

1.4 Baaxadda warbixintan

Warbixintani waxay qeexaysaa natiijooyinka ka soo baxay waraysiyo qoto dheer oo lagu sameeyay barnaamijka cilmi baadhista ee codadka carruurta iyo da'yarta. Natiijooyinkan waxaa loo qorsheeyay in lagu caawiyo Weydiinta inay fahmaan sida carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen, iyo khibradda, isbeddelada dhacay intii lagu jiray cudurkan. Waxay sidoo kale gacan ka geysan doonaan qeexidda meelaha muhiimka ah ee falanqaynta iyo tixgelinta dheeraadka ah iyo taageeridda weydiinta si loo daboolo Shuruudaha Tixraaca.

Warbixintu waxa ay ku bilaabmatay iyada oo ka hadlaysa qodobbada muhiimka ah ee lagu tilmaamay qaabaynta carruurta iyo waaya-aragnimada dhalinyarada inta lagu jiro aafo. Intaa ka dib, warbixintu waxay u rogtay sahan faahfaahsan oo ku saabsan waayo-aragnimada ay wadaagaan carruurta iyo dhallinyaradu, iyadoo laga bilaabayo isbeddelada ku yimid deegaankooda iyo xiriirka qoyska ee waqtigan, ka hor inta aan loo gudbin saameynta masiibada ah ee dhinacyada kale ee noloshooda, oo ay ku jiraan waxbarashada, habdhaqanka internetka, caafimaadka iyo wanaagga. Qaybta labaad ee warbixintu waxay diiradda saartaa waayo-aragnimada goobo iyo adeegyo gaar ah inta lagu jiro aafo. 

Warkan ma aha warbixin uu soo saaray guddoomiyaha guddiga baaritaannada, natiijada ka soo baxdayna ma ahan mid ka soo baxday guddoomiyaha. Fasiraadda natiijooyinka iyo ka doodista saamaynta waa kuwa kooxda cilmi-baarista Verian.

Sheeko kasta oo muhiim ah waa layli dhegeysi gaar ah oo ay fulinayso Weydiinta. Diiwaanka Sheeko Kasta Arrimaha Amuuraha waxa uu qabtaa waaya aragnimada carruurta iyo da'yarta iyada oo loo marayo muraayadda dadka waaweyn ee noloshooda kuwaas oo bixiyay daryeel ama taageero. Dhallinyarada ka weyn 18 sano waxay sidoo kale gacan ka geysteen diiwaanka Sheeko kasta oo Arrimo ah. Waxaa muhiim ah in la ogaado in aragtida dadka waaweyn ee ku saabsan carruurta iyo waaya-aragnimada dhallinyaradu ay ka duwanaan karaan meelaha ay ku jiraan natiijooyinka warbixintan.

1.5 Hagida akhristayaasha

Qiimaha iyo xaddidnaanta cilmi-baarista tayada leh

Habka tayada leh ayaa loo qaatay daraasaddan si loo bixiyo aragti qoto dheer oo ku saabsan waayo-aragnimada nololeed ee carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro cudurka faafa iyo in la keeno codkooda nolosha. Cilmi-baadhis tayo leh ayaa ku habboon in la baadho nuxurka khibradaha; waxa ay siinaysaa ka qaybgalayaasha fursad ay ku wadaagaan waayo-aragnimadooda si faahfaahsan iyo meel ay ku muujiyaan dhiirigelintooda iyo shucuurtooda. Hababka tayada leh ayaa qiimo leh marka la baarayo ifafaale bulsho oo kakan waxaana loo qaabeeyey in lagu qeexo oo loo turjumo kuwan si qoto dheer, iyadoo siinaya hodantinimo faahfaahsan.

Hababka tayada looma qorsheyn in lagu cabbiro inta jeer ee ama baaxadda waayo-aragnimada ama ururka. Intaa waxaa dheer, muunado tayo leh ayaa loo qaabeeyey si ula kac ah si loo qabto waayo-aragnimada kooxo gaar ah, oo leh shuruudo qorista oo faahfaahsan ka qaybgalayaasha. Maaddaama cilmi-baarista tayada noocan oo kale ah aan loogu talagelin in lagu bixiyo natiijooyinka tirakoobka mateli karo mana bixin karto isla heerka guud ee xogta tirada. Taas oo waafaqsan, marka ereyada ay ka mid yihiin 'qaar' la isticmaalo marka laga warbixinayo cilmi-baadhis tayo leh, kuwaas kuma xidhna qiimo tiro gaar ah. Waa in sidoo kale la ogaadaa in tusaalooyinka gaarka ah ee khibradaha shakhsi ahaaneed aysan noqon karin wakiil. Si kastaba ha ahaatee, cilmi-baaris tayo leh ayaa loo isticmaali karaa in lagu bixiyo aragtiyo kala duwan oo ah waayo-aragnimada aadanaha iyo aragtiyaha si aan hababka tiro-koobku u awoodi karin. 

Cilmi-baadhista tayada sidoo kale waa qalab awood leh marka saddex-geesood lagu sameeyo xogta tirada iyo noocyada kale ee caddaynta. Warbixintani ma fulinayso saddex-xagalkan. Si kastaba ha ahaatee, saddex-geesoodka dheeraadka ah ee natiijooyinkeeda ayaa si gaar ah faa'iido u yeelan kara bixinta macnaha guud ee khibradaha kala duwan ee lagu sifeeyay si tayo leh halkaas oo ay jiraan xog taageeraya ama caddaynta sida ay kuwan u badan yihiin. 

Qoraal ku saabsan ereybixinta 

Erayga 'carruurta iyo dhalinyarada' ayaa la isticmaalay warbixintan oo dhan si wada jir ah loogu tixraaco kuwa lagu wareystay cilmi-baaristan. Si kastaba ha ahaatee, halka ay khusayso, waxaanu isticmaalnaa ereyada 'carruur' ama 'carruur' si aan u tixraacno kuwa ka yar 18 marka la wareysto. Waxaan isticmaalnaa ereyada 'dhallinyarada' ama 'qofka da'da yar' si aan u tixraacno kuwa 18 jir ama ka weyn markii la wareysto. Tixraaca waalidiinta waa in la fahmo inay sidoo kale ku jiraan daryeelayaasha iyo mas'uuliyiinta. Xigashooyinka carruurta iyo dhalinyarada waxaa ku jira da'dooda goobta wareysiga, iyo xaaladaha qaarkood (kuwa leh baahida waxbarasho ee gaarka ah iyo kuwa goobaha gaarka ah inta lagu jiro cudurka faafa) waxay muujinayaan macluumaad muhiim ah oo ku saabsan xaaladahooda si ay si fiican u fahmaan jawaabahooda. Maaddaama ka qaybgalayaasha aan la weydiinin inay sheegaan taariikhda dhalashadooda suurtagal ma aha in si joogto ah loo go'aamiyo da'da laga bilaabo Maarso 2020. Waxaa intaa dheer, tan iyo qaar ka mid ah waayo-aragnimada lagu sharraxay sannadaha, isku xirka xisaabaadkan iyo da'dooda bilowga masiibada waxay noqon kartaa marin habaabin. Verian waxa ay si gaar ah u waydiisay carruurta iyo dadka da'yarta ah waayo-aragnimadooda laga bilaabo 2020-22, markaa warbixintu waxay isticmaashaa wakhti hore. Si kastaba ha ahaatee, waxaa muhiim ah in la ogaado in qaar ka mid ah dhalinyarada aan la hadalnay, xaaladooda iyo saameynta Covid-19 ay sii socoto ilaa hadda.

Digniin ka kooban

Qaar ka mid ah sheekooyinka iyo mawduucyada lagu daray diiwaankan waxaa ka mid ah sharraxaadda dhimashada, waayo-aragnimada dhimashada, xadgudubka, weerarka galmada iyo waxyeello jireed iyo maskaxeed oo weyn. Kuwani waxay noqon karaan kuwo murugo leh. Hadday sidaas tahay, akhristayaasha waxaa lagu dhiirigelinayaa inay caawimaad ka raadsadaan asxaabta, asxaabta, qoyska, kooxaha taageerada ama xirfadlayaasha daryeelka caafimaadka marka loo baahdo. Liiska adeegyada taageerada Waxa kale oo lagu bixiyaa barta interneedka UK ee Covid-19.

2. Waxyaalihii qaabeeyey waayo-aragnimada faafa

Qaybtani waxa ay soo bandhigaysaa qodobbada ka dhigay masiibada si gaar ah ugu adag carruurta iyo dhallinyarada qaarkood, iyo arrimaha ilaalinta iyo yaraynta ee ka caawiyay carruurta iyo dhallinyarada qaarkood in ay la qabsadaan oo ay xitaa koraan.

Wareysiyada oo dhan, waxay ahayd wax aan caadi ahayn in xisaabaadka carruurta iyo dhalinyarada ee masiibada ay noqdaan kuwo togan ama taban. Qaar baa faafka la xidhiidha dareenno isku dhafan – tusaale ahaan, waxa laga yaabaa in ay ku tilmaamaan in ay faraxsan yihiin oo ay xor ka yihiin in aanay dugsiga aadin markii hore, laakiin markii dambe ay dareemaan niyad-jab iyo go'doon. Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ayaa sharraxay caqabadaha ay la kulmeen intii lagu jiray cudurka faafa, laakiin sidoo kale waxay dareemeen inay jiraan dhinacyo wanaagsan oo waayo-aragnimada ah ama ugu yaraan waxyaabo ka caawiyay inay la qabsadaan. Sidan oo kale, cilmi-baadhistani waxay qabatay khibrado kala duwan oo kala duwan, jawaabtan baaxadda lehna waxay ka muuqataa warbixintan oo dhan.

Anagoo taas ka duulayna, falanqaynteenu waxay cadaysay dhawr arrimood oo ka dhigay masiibada si gaar ah ugu adag qaar iyo sidoo kale arrimaha ka caawiyay carruurta iyo dhalinyarada inay la qabsadaan wakhtigan.

Jaantuska 2: Qodobbada qaabeeya khibradaha faafa

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa waxaa saameeyay is biirsaday qodobada taban ee kor ku taxan, gaar ahaan kuwa loo qoray muunada la beegsaday iyo kuwa buuxiyey shuruudaha ka qaybgalka in ka badan hal koox oo la beegsaday. Xaaladaha qaarkood, waayo-aragnimadooda masiibada ayaa si xad dhaaf ah u taban oo lahaanshiyaha cilaaqaad taageero si ay u soo jiitaan iyo siyaabaha ay u daryeeli karaan fayoobidooda ayaa si gaar ah muhiim u ahaa.

Hoos waxaan si faahfaahsan u baadhaynaa arrimaha qaabeeyay waayo-aragnimada masiibada ee carruurta iyo dhalinyarada. Waxaan ku darnay daraasado kiis oo dhan si aan kuwan u muujinno. Kuwaas waxaa laga soo qaatay akoonno gaar ah, oo magacyo la beddelay.  

Qodobbada ka dhigay masiibada mid adag

Hoos waxaan ku qeexaynaa arrimaha ka dhigay masiibada mid caqabad ku ah carruurta iyo dhalinyarada qaarkood. Xaaladaha qaarkood, oo ay saameeyaan arrimahan isbiirsaday ayaa sii xumeeyay saamaynta masiibada ee carruurta iyo dhalinyarada kuwaas oo la kulmay caqabado badan isku mar. Dhibaatooyinka ay la kulmeen waxaa sidoo kale ka mid noqon kara isdhexgalka arrimahan, sida carqaladaynta taageerada marka ay la kulmaan caqabado cusub ama kordhay guriga. 

Carruurta iyo dadka da'da yar ee ku jira duruufo kala duwan waxay la kulmi karaan caqabadaha hoos lagu sahamiyay, in kasta oo la'aantu ay si gaar ah u saamaysay kuwa qoysaska dakhligoodu hooseeyo. Waa in la ogaadaa in qaar ka mid ah arrimahan ay si cad ula xiriireen xaalado gaar ah oo lagu qeexay qoritaanka - tusaale ahaan, ay saameeyeen labadaba xayiraadaha la kordhiyay iyo cabsida sareeysa sababtoo ah joogitaanka qoys caafimaad ahaan u nugul. Xaaladaha qaarkood, kuwa la waraystay waxay buuxiyeen shuruudaha laba ama in ka badan oo kooxo la beegsaday oo natiijadu waxay la kulmeen caqabado badan intii lagu jiray aafada, tusaale ahaan inay leeyihiin masuuliyad daryeel iyo ilaalin labadaba, ama la xidhiidha labadaba adeegyada caafimaadka dhimirka iyo daryeelka bulshada ee carruurta. 

Xiisad guriga: Xiisadda guriga ayaa ka dhigtay masiibada mid adag carruurta iyo dhallinyarada qaarkood. Xaaladaha qaarkood, tani waxay ka horreysay masiibada oo ay uga sii dartay xannibaadda, halka xaaladaha qaarkood ay xiisaddu kacday markii qof kastaa uu ku xayiran yahay guriga, gaar ahaan halka ay bannaanka ku nool yihiin laga dareemay cidhiidhi. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku qeexeen saamaynta ay ku leedahay la dooda ama dareema la'aanta walaalahood ama waalidkood ama markay arkaan xiisad u dhaxaysa dadka waaweyn ee guriga. Xiisadahaas waxay ka dhigan tahay in dadka qaarkiis, gurigu aan had iyo jeer loo arag meel nabdoon ama taageero oo lagu jiro inta lagu jiro masiibada, taas oo ahayd arrin muhiim ah oo lagu awoodi karo in lala qabsado qufulka.

Dareen ku xayiran qoyska Alex, oo 21 jir ah, ayaa ka warbixisay sida ay ugu adkayd in qoyskeeda ay guriga ku wada dheganaadaan markii qof walba loo bartay in uu helo xoogaa madaxbannaani iyo meel bannaan. Cilaaqaadka ayaa xumaaday inta lagu guda jiro xoojinta xiritaanku. "Waxay ahayd mid aad u dhib badan sababtoo ah dhammaanteen waxaan ku hoos jirnay saqaf isku mid ah afar iyo labaatan saacadood maalintii, liddi ku ah, waad ogtahay, aniga iyo walaashay waan aadi jirnay, waxaan aadi lahaa kulliyad, waxay aadi doontaa dugsiga ... is-kor-qaadid midba midka kale ... malaha si fiican umay helin.” Burburka guurka inta lagu jiro cudurka faafa Sam, oo 16 jir ah, ayaa sharraxday inay markhaati ka tahay burburka guurka waalidkeed intii lagu jiray cudurka faafa. Hooyadeed waxa ay la dhibtoonaysay caafimaadkeeda maskaxeed intaas ka dib Sam waxa ay ogaatay in wax kasta oo guriga ka socdaa ay saamayn ku yeesheen wanaageeda iyo xidhiidhkeeda, maadaama ay aad uga fogaatay asxaabta. "Waxaan u maleynayaa in [masiibadadu] ay u badan tahay, sida, mid ka mid ah sababaha ugu waaweyn ee waalidkay ay is fureen ... Waxaan u maleynayaa inay kaliya ku qasbanaadeen inay waqti badan la qaataan midba midka kale waxaanan u maleynayaa inay labadooduba garteen in taasi aysan ahayn fikradda ugu fiican ... Wax badan ayay ku murmeen, laakiin wax badan ayay ku doodeen ... Haddii Covid uusan dhicin, uma maleynayo inay furi lahaayeen ... waxay ku soo dhawaadeen qoyskooda… aniga wax badan maaha.”

Miisaanka mas'uuliyadda: Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa qaaday mas'uuliyadaha guriga intii lagu jiray cudurka faafa. Sidoo kale qaadista culayska hawlaha wax ku oolka ah ee loo baahan yahay in la qabto, sida daryeelida qof buka, daryeelida walaalaha, ama nadiifinta u adeegaya qof caafimaad ahaan u nugul, qaarkood waxa ay dareemeen culayska shucuureed ee taageerada qoyskooda inta lagu jiro wakhtigan, gaar ahaan meelaha dadka ka baxsan guriga aanay iman karin oo aanay caawin karin. Qaar ka mid ah waxaa sidoo kale saameeyay wacyiga ku saabsan dhibaatooyinka dadka waaweyni ay soo mareen, oo ay ku jiraan caafimaadka maskaxda oo sii xumaanaya, welwelka dhaqaalaha iyo khibradaha murugada. Soo-gaadhista mas'uuliyadda qaan-gaarka iyo walbahaarka waxay la macno tahay in carruurta iyo dhallinyarada qaarkood "si degdeg ah u koreen" inta lagu jiro aafo.

Ka baxsan mas'uuliyadaha daryeelka Robin, oo 18 jir ah, ayaa sharraxday caqabadaha daryeelka hooyadeed, oo ah waalid keligiis ah, inta lagu jiro aafada. Iyada oo ilmo keliya ah ayay caado u ahayd in ay qaadato mas'uuliyaddan laakiin waqtiyada caadiga ah dugsigu wuxuu siin jiray xoogaa nasasho ah mas'uuliyadeeda guriga. Ku dheganaanshaha guriga inta lagu jiro xiritaanka ayaa aad ugu adkeysay inay la qabsato, waxayna sidoo kale ka dhigan tahay in caafimaadka dhimirka hooyadeed uu ka sii daray. Waxay tilmaamtay in "dareen ahaan la qoonsaday" oo ay la halgamayaan culeyska mas'uuliyadda. "Waxaan dareemayaa haddii aadan haysan nolol guri oo aad u wanaagsan, markaa dugsigu wuxuu kuu yahay badbaadiye weyn sababtoo ah waxay la macno tahay inaad ka maqan tahay deegaankaas maalinta oo dhan waxaadna arki doontaa saaxiibadaa intaad halkaas joogto Taasi way tagtay waxay ahayd dhibaato aad u weyn sababtoo ah taasi waxay ahayd habka aan ula qabsan lahaa… Way adkayd inaan hooyaday kula macaamilo guriga… waxay la mid tahay culays shaqo oo shucuur leh oo waxaan caadiyan awood u leeyahay inaan wax ka qabto oo aan la qabsado laakiin maaha markaad halkaas ku xayiran tahay mar kasta. " U la kulmay walaaca dadka waaweyn Riley, oo 22 jir ah, ayaa guriga kula noolaa inta uu cudurka faafay waalidkood. Wakhtigani waxa uu ahaa mid qoyska ku adag,sababtoo ah hooyadood waxa ay ahayd mid caafimaad ahaan u nugul walaalkood oo guuray,waxana uu la daalaa dhacayay balwad. Ku noolaanshaha meelaha dhow inta lagu guda jiro xiritaanka - "sida inaad ku jirto cunto karinta cadaadiska" - waxay u soo bandhigtay walaaca ay waalidkood ku jiraan waxayna ku tilmaameen inay bilaabeen inay la wadaagaan tan halkii ay dareemi lahaayeen ilmo mar dambe. "Qof walba waxa uu dareemay welwel badan sida, qof weyn."

Dhaqaale la’aan: La'aanta kheyraad dibadda ah ayaa ka dhigtay masiibada mid adag in lala tacaalo qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ka soo jeeda qoysaska leh ilo dhaqaale oo kooban. Ku noolaanshaha hoyga ciriiriga ah waxay abuurtay xiisad ka dhalatay in la dareemo "midba midka kale" oo ay adkayd in lagula tacaalo Covid-19 qoyska dhexdiisa ama la ilaaliyo xubnaha qoyska ee caafimaad ahaan u nugul, iyo sidoo kale adkeynta in la helo meel bannaan oo lagu sameeyo shaqada dugsiga. La'aanta helitaanka joogtada ah ee aaladaha ama isku xirka intarneetka la isku halayn karo waxay sidoo kale ka dhigtay barashada guriga mid adag, iyo sidoo kale xaddidaadda fursadaha lagula xidhiidho kuwa kale, lagu nasto ama lagu barto waxyaabo cusub onlayn. Halka carruurta iyo dhalinyarada aan bannaanka lahayn inta badan aysan arrintan ku soo qaadin arrin ahaan, kuwa beerta leh waxay ku qeexeen siyaabaha kor loogu qaado fayo-qabka iyo madadaalada kuwa aan beerta lahayn aysan awoodin inay la kulmaan.

La halgamaya barashada onlaynka ah Jess, oo 15 jir ah, waxay ku dhibtoonaysay inay la socoto waxbarashada guriga intii lagu jiray cudurka faafa. Waxay walaalkeed la wadaagtay kombuyuutar duug ah oo runtii waxay haysatay Wi-Fi joogto ah, taas oo sababtay buuq xun inta lagu jiro casharrada khadka tooska ah oo macnaheedu yahay inaysan si sax ah uga qaybqaadan karin. Waxay keentay sawir iyada oo fadhida kombuyuutarka maadaama tani ay xasuus adag u ahayd cudurka faafa: "[Sawirkan waxaan keenay waraysiga] sababtoo ah halganka online-ka ah. wanaagsan… Maxaa, sida, aan hirgelin karno si aan u yaraynno dhaawaca?… Bixinta kombuyuutarrada iyo isku xirka internetka oo wanaagsan. Ma jirto meel lagu shaqeeyo Cam, oo da'deedu tahay 15, waxay heshay quful "wax yar" oo ay kula nooshahay guri waalidkeed iyo laba walaalo ah, oo ay la wadaagtay qol jiif. Waxay ahayd mid loo bartay in ay dareemeyso xoogaa cidhiidhi ah mararka qaarkood, laakiin looma baran caqabadaha isku dayga ah in ay wax ku barato guriga meel yar, taas oo ay si dhab ah u aragtay: "Gaar ahaan sababtoo ah waxaan haysanay hal miis, sida miis wanaagsan. Markaa waxay ahayd mid aad u adag in la isku dheellitiro yaa miis yeelan kara iyo yaa tagi kara sagxada iyo shaqada. Sababtoo ah mararka qaarkood uma baahnid miiska. Waxay ahayd sida dabaqa adag.

Cabsida sare u kacday: Carruurta iyo dadka da'da yar ee jir ahaan naafada ah iyo kuwa qaba xaalado caafimaad, ama qoysaska nugul ee kiliinikada, waxay ku qeexeen dareenkooda hubanti la'aanta, cabsida iyo welwelka ku saabsan khatarta qaadista Covid-19 iyo halista - iyo xaaladaha qaarkood nafta halis gelinaya - saameynta ay tani ku yeelan karto iyaga ama kuwa ay jecel yihiin. Carruurta iyo dadka da'da yar ee ku sugan goobaha nabdoon waxay sidoo kale dareemeen nugul oo ay ka baqayaan qabashada Covid-19 marka ay meelaha guud la wadaagaan dadka kale inta lagu jiro aafada. La kulma murugo inta lagu jiro masiibada sidoo kale waxay u horseedi kartaa dareemo cabsi sare leh.

Waxaa laga cabsi qabaa in uu ku dhaco Covid-19 Lindsey, oo 15 jir ah, ayaa “aad looga xumaaday” in ayeeyo, oo la noolayd, ay qaadi doonto Covid-19. Waxay hore ula kulantay dareen walaac ah waxayna dareentay in tani runtii noqotay mid aad u daran intii lagu jiray masiibada markii khataraha ay aad uga baqayeen iyada. Cabsidan ayaa sare u kacday markii ay ku laabatay dugsiga ka dib xidhidhkii ugu horeeyay. "Waxay ahayd meeshii aan ku haysanay qufulo badan oo dib u soo laabanaya…" dib ayaan u laaban karnaa, hadda ma awoodi karno', waxay la mid ahayd, maxaan dib ugu laabaneynaa oo aan dib ugu laabaneynaa iyada oo ay weli jirto khatar badan oo halkaas ka jirta?'... Had iyo jeer waxaan ka gali lahaa [iskuulka], waxaan sameeyo waxa ay igu dhahaan, gacmahaaga dhaq, fayodhowr, mararka qaarkood waxaan bedeli lahaa dharka si markaas aan u dhowaado [saaxiibteyda] aniga waxay had iyo jeer weydiinayeen, 'maxaad taas u qabanaysaa?' 'Maxaad sidan u samaynaysaa, uma baahnid', maaha inay ka werweraan waxa aan ka walwalay." Covid-19 meel u dhow Ali, oo 20 jir ah, waxa uu si ku meel gaadh ah ugu noolaa huteel inta lagu guda jiro cudurka faafa isaga oo magangalyo doon ah. Waxa loo qoondeeyay qol uu saddex kale ku jiro, oo aanu filayn. Wadaagista qol yar oo lala wadaago shisheeyaha waxay ahayd mid ciriiri ah waqtiyada ugu fiican - "maaha meel gaar ah" - laakiin cabsida laga qabo in la isku qabsado Covid-19 midba midka kale, ama joogitaanka meelaha mashquulka badan ee huteelka, ayaa ka dhigtay khibradda si gaar ah mid adag. Wax kasta oo aad taabato waa inaan ka fikirnaa… wax walba waad ka fikiri doontaa… wax la mid ah marar badan iyo marar badan ayaa madaxaaga khalkhal galiyay. Waa inaad hoos u dhaadhacdo [maqaaxiyaha] ka dibna waxaan arkay dad badan, waxaad ku sugi doontaa safka… waxaa laga yaabaa inaad qabto Covid, madax xanuun ayaa i haya. sida jirkayga oo dhan oo burburay...intii aan qol la wadaagayay saddex qof, taas oo aan haba yaraatee fududayn…

Xayiraadaha la kordhiyayXaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhalinyarada waxaa saameeyay xannibaado ka duwan ama aad uga daran dadka kale duruufahooda awgeed. Qaar ka mid ah tani waxay sabab u ahayd jir ahaan naafo ama xaalad caafimaad, gaar ahaan marka xidhitaanka musqulaha dadweynaha ay xaddido inta ay ka bixi karaan guriga ama inta ay gaari karaan. Qaar ka mid ah, in ay laftoodu u nugul yihiin kiliinikada, ama qoyska u nugul kiliinikada, waxay la macno tahay in ay la qabsadaan xannibaado la kordhiyey. Kuwa kale, tani waxay sabab u ahayd inay ku jiraan goob ammaan ah ama goob daryeel oo ay dareemayaan inay tahay inay raacaan xeerarka si ka adag kuwa kale. Saamaynta xannibaadaha dheeraadka ah ayaa si gaar ah shucuureed u dhib ku ahaa carruurta iyo dhallinyarada qaarkood markii xannibaadaha loo fududeeyay kuwa kale oo ay dareemeen in tan laga saaray.

Waxaa xaddiday xiritaanka goobaha dadweynaha Mark, oo 14 jir ah, ayaa ka sheekeeyay sida xaaladiisa caafimaad ay ugu adkeysay inuu guriga ka baxo marka goobaha dadweynaha, oo ay ku jiraan musqulaha, la xiro iyo sida isaga iyo qoyskiisu ay ula qabsan lahaayeen qorsheynta arrimaha si taxaddar leh haddii ay rabaan inay isku dayaan oo ay baxaan. "Sida iska cad waxaan awoodnay inaan la noolaano [xaaladdeyda caafimaad] laakiin markaa, waad ogtahay, saameynaha cusub sida kala fogaanshaha bulshada, arrimuhu way xirmeen… waxay ka dhigtay wax badan oo kala duwan waxaanan ku qasbanahay inaan la nimaadno xalal kala duwan waxayna si cad u qaadan doontaa waqti dheer inaan gaarno meelaha, mararka qaarkood laba, saddex jeer, laakiin wali, si uun baan u gaarnay halkaas oo aan hubinnay inay jirto, waad ogtahay, fursad yar ma jiri doonto. shil dhacaya ama wax la mid ah… waxay ahayd wakhti aad u adag, gaar ahaan, waad ogtahay, dhibaatooyinka caafimaad ee jidheed ee aan haysto, macnaheedu maaha inaan geli karo meel xidhan ama si toos ah u aadi karo musqul ama wax… Kuwa kale way illoobeen sidii gaashaanle yar Casey, oo da'deedu tahay 15, waxay leedahay walaalo caafimaad ahaan u nugul. Casey waxay sharraxday sida ay uga caawisay inay ilaaliso walaalkeed intii lagu jiray aafo, sida ay u adkeyd in la ilaaliyo gaashaandhigga markii bulshadu furto xiritaankii ugu horreeyay ka dib iyo sida ay u dareentay in baahideeda ay gabi ahaanba illoobeen kuwa ku xeeran. Waxay dareentay in dadku aanay fahmin in dhallinyaraduna gaashaanka u daruureen. "Markii aan ka soo baxnay [qufulka] laakiin haddana waxaa naloo sugayay inaan gaashaanka u qaadno ... iyadoo qof kasta oo kale uu maqan yahay oo uu wax qabsanayo, waxay u muuqdeen inay illoobeen dadka gaashaanka u daruuray, gaar ahaan haddii aysan ahayn sidii dadka waayeelka ah ... waxay u muuqatay inay u dhaqmeen sidii qof kasta oo ku soo laabtay nooc caadi ah…

Carqalad lagu taageerayoQaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada waxaa saameeyay carqaladaynta adeegyada taageerada iyo daryeelka caafimaadka ee rasmiga ah, gaar ahaan adeegyada caafimaadka dhimirka, inta lagu jiro cudurka faafa, iyo sidoo kale lumitaanka dugsiga oo ah il taageero ama ay uga baxsadaan dhibaato kasta oo guriga ka jirta. Halka qaarkood ay la qabsadeen lumitaanka xidhiidhka shakhsi ahaaneed, qaar kalena waxay ku adkaadeen xidhiidhka telefoonka iyo khadka tooska ah waxayna dareemeen inaan si wanaagsan loo taageerin. Kuwa la waraystay ayaa sidoo kale tilmaamay inay la kulmeen dib u dhac iyo iswaafaqla'aan ku yimid soo noqnoqda iyo tayada taageerada iyo fekerka in adeegyada ay ku tiirsan yihiin ay cadaadis saaran yihiin. Carqaladeyntan ayaa ka dhigi karta mid adag in lala tacaalo masiibada kuwii horeba ugu jiray duruufaha adag. 

Maqnaanshaha taageerada shakhsi ahaaneed ee dhibaatada qoyska Charlie, oo da'deedu tahay 20 jir, ayaa sharraxday sida ay u adag tahay in aan la arkin shaqaalaheeda bulshada intii lagu jiray cudurka faafa markii ay dareentay in meelaynteedii daryeelka korinta ay jabtay. Way ku adkayd in ay xaalada kala hadasho taleefoonada oo ay wayday taageeradii niyadeed ee ay hore u heli jirtay. "Uma maleynayo in Covid ay tahay sababta keentay in meeleyntayda ay burburto, laakiin dhab ahaantii waxay gacan ka geysatay… Meeleyntu way burburtay waxayna aad ugu qanacsan yihiin inaan nahay meeleyn xooggan. Markaa waxaan rabay, sida, inaan taas sii wado oo, sida, ma cabanayo ... Dareenka… [Kahor intaan cudurka faafa] waxay ii soo kaxeyn lahaayeen casho ama wax la mid ah… ama waxay u imaan lahaayeen qolka hurdada oo kaliya inay hubiyaan in wax walba hagaagsan yihiin ama iga soo qaado dugsiga iyo wax la mid ah si aad u hesho xoogaa waqti-hal-hal ah oo aad ku hadasho…. runtii murugo leh.” La halgamaya sidii loola xiriiri lahaa taageerada caafimaadka dhimirka ee taleefanka George, oo 20 jir ah, ayaa ku sifeeyay inay la kulantay niyad-jab inta lagu jiro aafada iyo inay hooyadeed ka caawiso sidii ay u heli lahayd u gudbin daawaynta hadalka. Waxay hore u lahayd daawaynta qof ahaaneed waxayna runtii ku dhibtoonaysay inay kula xidhiidho daaweeye cusub taleefanka. In kasta oo ay reerkeeda si fiican isula fahmeen, haddana may dareemin in ay ka sheekaynayso qolkeeda jiifka oo laga maqlayo. Waxay joojisay daawaynta dhawr fadhi ka dib. "Waxba igama qabo inaan u sheego waxyaabaha qoyskayga. Laakiin waxay la mid tahay, waxaad tidhaahdaa haddii aan doonayo inaan ka hadlo shay, ma doonayo in waalidku ay awoodaan in ay dhaafaan ... ka dibna ay maqlaan wax aan dhaho, wax iska daa ... Waxaan kaliya u baahanahay in aan yeesho xiriir jireed, sida, isku xirnaanta weji ka waji si aan runtii u dareemo inaan u furi karo dadka, laakiin telefoonka ... waa sidaas, xiriir caqli-gal ah"

La kulma murugo: Kuwii ku dhintay intii uu cudurku socday waxa ay la kulmeen dhibaatooyin gaar ah oo xannibaado masiibo ah u diiday in ay arkaan kuwa ay jecel yihiin ka hor inta aanay dhiman, ka joojisay baroorta sidii ay ahaan lahaayeen waqtiyada caadiga ah, ama ay ku adkeeyeen inay arkaan qoyska iyo asxaabta oo ay dareemaan in lagu taageeray murugadooda. Qaarkood waxay ku sifeeyeen in la miisaamo dambiga iyo cabsida laga qabo jabinta xeerarka si ay u arkaan qof ay jecel yihiin ka hor inta aysan dhiman, oo ay ka soo horjeedaan dembi la'aanta iyaga oo ka baqaya inay keligood dhintaan. Qaar ka mid ah kuwa lahaa qof ay jeclaayeen oo u dhintay Covid-19 ayaa ku tilmaamay naxdinta dheeriga ah ee dhimashadu si dhakhso leh u dhacayso, taasoo ka dhigaysa inay u baqaan naftooda iyo kuwa kale.

Naxdin naxdin degdeg ah Amy, oo 12 jir ah, waxay la kulantay dhimashadii saaxiib qoys oo aad loo jeclaa Covid-19 intii lagu jiray xannibaadda koowaad. Waxay ka warantay sida ay uga naxday waxa dhacay iyo sida ay u adag tahay in laga shaqeeyo. "Waxay u soo wareegi jirtay wax badan sida maalmaha fasaxa ah waxayna u imaan jirtay sida casho duban, had iyo jeer waxay ii keeni jirtay hadiyado iyo sida nacnac iyo alaab, iyo sida aan runtii u dhownahay, sida ay dhab ahaantii ii ahayd awoowe kale aniga… Way dhimatay runtii runtii aad bay uga xumaatay, sidaas oo kale ayaa wax badan iga tuurtay… Runtii aad ayaan u yaraa, waxaana isku dayay inaan xasuusto dhammaan xusuusta wanaagsan, laakiin waxa aan xusuustay waxay ahayd sidii ay u dhimatay, weligayna ma heli doono inaan mar kale arko iyada, mana aanan aadin aaskeeda sababtoo ah waxaa jiray sida xayiraadaha… markii ugu dambeysay ee aan arko iyada waxay ahayd sida, ka dibna ma jiraan usbuuca soo socda.

Saamaynta arrimo badan

Cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale qabatay waayo-aragnimada ay saameeyeen caqabado badan intii lagu jiray cudurka faafa ee la xidhiidha arrimaha kor ku xusan. Jaantuska 3 ee hoose waxa uu muujinayaa sida isku-darka xaaladaha inta lagu jiro masiibada ay u saameyn karaan shaqsiga - kiiskan oo ku nool hoy ciriiri ah, gaashaanka si loo ilaaliyo xubin qoys oo caafimaad ahaan u nugul iyo la kulma carqaladeynta taageerada daryeelka bulshada ee carruurta. Tani waxay dhalin kartaa in carruurta iyo dhalinyarada ay la kulmaan caqabado kala duwan oo nolosha ka dhigay mid adag inta lagu jiro aafo.

Jaantus 3: Saamaynta ka iman karta arrimo badan oo shakhsi ah

Kiisaska hoose waxa ay bixinayaan tusaalooyin ku saabsan halka dadkii la waraystay ay saameeyeen arrimo isbiirsaday iyo caqabadaha ay la kulmeen natiijadaas.

Daraasadda xaaladdu waxay ka tarjumaysaa sida hal qof oo dhallinyaro ah oo leh masuuliyad daryeel waalidkeed u nugul bukaan-socod ay u saamaysay culeyska mas'uuliyadda iyo cabsida sare u kacday inta lagu jiro aafo.

Mas'uuliyadda iyo cabsida daryeelka qof caafimaad ahaan u nugul Nicky, da'deedu tahay 21 jir, waxay tilmaantay cadaadiskii ay dareentay intii lagu jiray cudurka faafa markii ay daryeeshay hooyadeed, oo bukaan-socod ahaan u nugul ka-tallaalidda, iyo "cabsi curyaan ah" oo ah inay ku bukoon doonto Covid-19. Iyada oo walaalkeed ka weyn uu ku nool yahay meel ka baxsan guriga oo awoodi waayay inuu soo booqdo, mas'uuliyaddu waxay ku dhacday iyada oo keliya. Waxay ka warantay qaadashada dhammaan dukaamaysiga, iyada oo awoodi wayday in ay hesho booskii wax lagu geyn lahaa oo aad tagsi u raacday dukaanka weyn oo ay si xamaasad leh wax walba u jeermiso ka hor inta aanad gudaha gelin. Dhanka kale hooyadeed waxa ay la daalaa dhacaysay lumista xidhiidhkii dibadda lafteedu. Nicky waxay isu aragtay inay tahay qof adkaysi badan waqtiyada caadiga ah laakiin waxay sheegtay in tani ay tijaabisay masiibada, ilaa ay gaadhay heer ay GP-geeda ka codsato taageerada caafimaadka dhimirka. "Sida iska cad marka ay tahay hooyadaa iyo qof aad jeceshahay in ka badan wax kasta oo aad sameyso. Su'aal maaha, oh, ma xamili karo tan; Waa inaan la tacaalaa tan sababtoo ah waxay u baahan tahay inaan sameeyo ... waxay ahayd ... aad u khilaafsan sababtoo ah waxaan rabaa inaan daryeelo iyada laakiin, isla mar ahaantaana, waxaan jeclaan lahaa inaan noqon karo, sida, dadka kale oo ku raaxaysanaya akhrinta buugaagta TV-ga. illowsan.”

Tusaalaha soo socdaa waxa uu tusinayaa sida hal qof oo dhalinyaro ah oo leh masuuliyad xanaano oo la xidhiidhay adeegyada bulshada intii lagu jiray aafada ay saamaysay xiisadda guriga iyo carqaladaynta taageerada.

Daryeelida qoyska iyadoo ay jirto burburka qoyska iyo taageerada sii yaraanaysa Mo, oo da'deedu tahay 18, waxay lahayd mas'uuliyad daryeel ka hor masiibada, iyada oo gacan ka geysata xannaanaynta labadeeda walaalo ah oo leh baahiyo waxbarasho oo gaar ah iyo ku taageeridda waalidkeed maaraynta guriga marka loo eego dhibaatooyinka caafimaadkooda iyo Ingiriisiga xaddidan. Xidhiidhka waalidkeed wuu xumaaday, aabbaheedna wuxuu noqday mid xad-gudbid ilaa heer qoysku u baahdaan inuu ka guuro, laakiin markii ay aafo ku dhacday meel kale oo uu aado ma helin. Waxay ka warantay in xaaladdan culayskeeda saaran tahay. "Waqtigaas [adeegyada bulshadu] runtii ma garanayn sida loola macaamilo sababtoo ah waxay la mid yihiin, si fiican, dhab ahaantii kama sooci karaan guriga sababtoo ah ma jirin meel kale oo la geeyo. Ma uusan la noolaan karin qof kale oo naftiisa ayuu u nugul yahay ... waxaa jiray muran badan ... Waxaan jeclaan lahaa in dugsigu fahmo sida ay wax u adag yihiin guriga iyo, aad ogtahay, inaad haysato ilmo autistic ah oo aad u badan oo guriga ah iyo adiga iyo qoyskaaga Aniga ahaan… Waxaan jeclaan lahaa in daryeelka bulshadu uu fahmo dhibaatada ay aabahay ku hayso guriga."

Kiiskan hoose waxa uu ka tarjumayaa sida hal ilmo oo xidhiidh la lahaa labada adeeg ee daryeelka bulshada iyo caafimaadka dhimirka ee carruurta inta lagu jiro aafo ay u saamaysay carqaladaynta taageerada isla wakhtigaas oo uu wajahay xiisad guriga.

Dareen luminta isku xidhka ee shabakadaha taageerada iyo adeegyada Jules, oo 20 jir ah, way ka tagtay daryeelka waxayna la soo noqotay waalidkeed wax yar ka hor masiibada oo ay ku adkaatay wakhti, aakhirkiina mar kale ayay guurtay. Markii uu cudurku ku dhacay, waxay xaqiiqsatay in la kulmi kari la'aanta asxaabta ama aadi la'dahay shaqadeeda waqti-dhiman ay si adag u dhibayso, gaar ahaan maadaama ay horeba ula halgamaysay caafimaadkeeda maskaxeed. Waxay ogaatay xidhiidhka ay la leedahay daryeelka bulshada ee carruurta mid aan waafaqsanayn inta lagu jiro aafo, mar kasta ay arkaan dad kala duwan, oo ay dareentay inay ahayd inay hesho taageero wanaagsan oo caafimaadkeeda maskaxeed. "Waxaan ka fikirayay sidii inaanan awoodin inaan arko asxaabtayda, taasi waa shabakada taageeradayda ugu weyn, had iyo jeer waxay ahayd iyo marka arrimuhu ku fiicnaan waayaan guriga waxa ugu fiican ee la sameeyo waa inaad baxdo oo aad aragto asxaabtaada, runtii waxay kor u qaadaysaa dareenkaaga ... shay, sida shaqaale bulsho ama PAs³ ama wax la mid ah, weligood ima ay jeclayn oo waxay la mid ahaayeen 'Waxaan u malaynayaa inaad ka faa'iidaysanayso kan' ama wax la mid ah... dadka ku jira iyo kuwa ka baxsan daryeelka waxay jecel yihiin kuwa ka tagay daryeelka ama dadka daryeelka lagu hayo, waa qaar ka mid ah carruurta ugu nugul, dadka. Waxaan dareemayaa inay ahayd inaan heli lahayn sida gaar ah oo loo helo adeegyada caafimaadka dhimirka ama, waad ogtahay, inaan helno fursad badan oo aan ku heli karno taageero sababtoo ah waxaan u maleynayaa in dad badan ay ka faa'iideysan lahaayeen taas."

Qodobbada ka dhigay masiibada in si fudud loola tacaalo

Hoos waxaan ku tilmaanaynaa qodobada u fududeeyay qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada inay la tacaalaan cudurka faafa, la tacaalaan caqabadaha, iyo xitaa inay horumaraan inta lagu jiro waqtigan. 

Xiriirada taageerada: Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh waxay sifeeyeen sida asxaabta, qoyska iyo bulshooyinka kale ay uga caawiyeen inay ka gudbaan aafada. Qaar ka mid ah, joogitaanka jawi qoys oo badbaado leh oo taageero ah waxay ahayd arrin muhiim u ah abuurista waayo-aragnimo togan inta lagu jiro aafada. Xidhiidhka khadka tooska ah ee asxaabta sidoo kale waxay ahayd hab aad u qiimo badan oo lagula dagaallamo caajiska iyo go'doominta xannibaadda iyo in carruurta iyo dhallinyaradu ay taageero u raadsadaan haddii ay halgamayaan. Qaarkood waxay noqdeen qayb ka mid ah bulshooyinka cusub ee khadka tooska ah intii lagu jiray cudurka faafa, laga bilaabo isbarashada ciyaartoyda kale ilaa ku biirista bulsho caqiido cusub, waxayna heleen kuwan isha taageerada. 

Isku xirka qoyska oo keenaya raaxo iyo shirkad Jamie, oo da'deedu tahay 9, waxay la noolayd hooyadeed, eedadeed iyo awoowgeed inta uu cudurka faafay. Iyada oo aan lahayn saaxiibo ay la ciyaaraan, way ku mahadsantahay in eedadeed ay sii wado wehelkeeda. "Bilawgii [qufulka] waxaan ahaa mid aad u naxay, wareersan oo yaabay miyaanay mashquul ahayn, markaa way i maaweelin jirtay oo way igu ciyaari jirtay... Farshaxanka iyo farsamada gacanta, samaynta wax qabad, samaynta, waxaan ilaaway waxa la yidhaah, waxyaalahan yar ee teendhada ah sida gurigaaga oo kale waxaad isticmaashaa kuraasta oo waxaad u dhejisaa sida maro, god." Saaxiibada dhow oo taageero siiya xilliyada adag Chris, oo 16 jir ah, ayaa sharraxay sida xiriirka isaga iyo hooyadiis uu u saameeyay inta lagu guda jiro xiritaanka oo ugu dambeyntii burburay. In kasta oo uu ku faraxsanaa la noolaanshaha aabbihiis, "jidhif" tani waxay ahayd mid lama filaan ah oo ay adagtahay in la qabsado oo waxay ka dhigtay mid aad u miyir qaba inuu daryeelo caafimaadkiisa maskaxeed. Waxa uu ka sheekeeyay sida uu la ciyaarida iyo la sheekeysiga asxaabtiisa maalin kasta xilliyada xiritaanka ay uga caawisay inuu ka gudbo arrimaha iyo sida uu waqti ka dib ugu raaxaystay inuu kala hadlo dareenkiisa kooxda saaxiibtinimada. "Waxaan si dhab ah u hadli doonnaa maalin kasta ... ilaa inta aan xasuusan karo sida kooxdayda asxaabtu ay u ekaayeen shan qof oo dhammaantood runtii aad isugu dhow, waadna ogtahay, sidaas oo kale waxaad la mid tahay saaxiibo wadaag ah oo ku wareegsan, laakiin sida shan naga mid ah ayaa kaliya ku jiray [PCyaga] si joogto ah ... in aan qabnay… [Faafida] xaqiiqdii waxay isu beddeshay sida taxaddarka aan u lahaa sidii aan dadka ugala hadli lahaa caafimaadka dhimirka… waxaan beddelay habka aan uga warramo dareenkayga, ka dibna aan saaxiibbadayda kala hadlo iyo dareenkooda."

Helitaanka habab lagu taageero wanaagga: Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh waxay sifeeyeen waxyaalihii ay ku sameeyeen guriga intii lagu jiray aafada si ay si miyir leh u ilaashadaan wanaaggooda oo ay u dareemaan fiicnaan markii ay halgamayeen. Laga soo bilaabo helitaanka xoogaa hawo cusub iyo jimicsi, inaad waqti la qaadato xayawaanka rabaayada ah, inaad daawato ama akhrido wax ka baxsanaya, lahaanshaha awoodda ay ku samayn karto wax wanaagsan ama u nasteexo naftooda ayaa aad muhiim ugu ah carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro cudurka. Qaar ayaa sidoo kale ogaaday in samaynta nidaam joogto ah ay ka caawin karto inay iska celiyaan caajiska iyo caajisnimada.

Helitaanka siyaabo lagu dareemo farxad Lou, da'deedu tahay 10, waxay la noolayd waalidkeed iyo walaasheed ka yar intii lagu jiray aafada. Markii ay rabtay inay samayso wax ay nafteeda ku dareento fiicnaan inta lagu jiro xidhitaanka, waxay jeclayd inay daawato TV-ga, dhagaysato muusig iyo heeso. Inta badan waxa ay jeceshay in ay walaasheed la soo bandhigto bandhigyo, iyada oo ay dhiirigelisay hooyadeed oo u soo jeedisay in ay guriga ku sii wadaan riwaayadaha taas oo qayb ka ah dib u soo celinta hawlahooda caadiga ah ee dugsiga iyo dugsiga ka dib. Tani waxay noqotay hawsha ay ugu jeceshahay inta lagu jiro xidhitaanka. "Aniga iyo walaashay waxaan u sameyn jirnay sida bandhigyada yar yar ee hooyada… waxaan jeclaan jirnay qoob ka ciyaarka waxaana jeclaan jirnay samaynta joogtada ah… Hooyaday way jeclaan lahayd inay qiimeyso waxayna odhan lahayd runtii way fiicantahay Nasteexo ka helida buug qaali ah        Ari, oo 18 jir ah, ayaa nolol adag ku haysatay guriga intii lagu jiray cudurka faafa wuxuuna ku jiray liiska sugitaanka taageerada caafimaadka dhimirka. Waxa ay ka warbixiyeen sida akhriska buug ay jecel yihiin uu u ahaa nasteexo iyo fakashada iyaga oo sawir ka keenay waraysigooda. "Waa mid aan jeclaa in aan wax akhriyo inta lagu jiro cudurka faafa, waxaan jeclaan lahaa in aan wax badan akhriyo oo aan aad u dhegeysto sidoo kale, sida buug maqal ah, sababtoo ah runtii aad bay ii iftiimisay, waxayna i siisay wax aan maskaxdayda ka jeediyo sida wax kasta oo dhacaya. Habka qoraalku wuxuu ahaa runtii ...

Samaynta wax faa'iido lehAwood u yeelashada in ay qabato wax faa'iido leh inta lagu jiro aafada - mararka qaarkood si lama filaan ah - waxay ka caawisay carruurta iyo dhalinyarada inay la qabsadaan caajiska, ka saaraan maskaxdooda welwelka, oo ay dareemaan dhiirigelin dheeraad ah inta lagu jiro waxa loogu yeero "waqtiga madhan" ee xannibaadda. Tan waxaa ka mid ahaa horumarinta xirfadaha iyo xiisaha jira iyo helitaanka hami iyo karti cusub. Tani waxay sidoo kale yeelan kartaa cawaaqib xiiso leh marka la helo wax la sameeyo hiwaayadaha cusub ee dhiirigeliya ama jihada tacliinta mustaqbalka ee furan.

Helitaanka hiwaayad lama filaan ah oo kicisay xirfad  Max, oo da'diisu tahay 18, wuxuu u arkay masiibada waqti walaac badan, gaar ahaan sababtoo ah aabbihiis wuxuu ahaa mid bukaan-socod ahaan u nugul oo uu waqti ku qaatay isbitaalka. Waa inuu joojiyo ciyaarista ciyaaraha kooxda inta lagu guda jiro xiritaanka mana uusan lahayn hiwaayad kale. Laakin markii tima-jareyaashii la xiray ayaa waxaa ku dhiiraday in uu timaha iska xiiro, ka dib waxa uu ogaaday in uu aad ugu riyaaqay jarista timaha dadka kale sidaas darteedna uu furay jiho cusub oo mustaqbalkiisa ah. "Sidaas ayaan ku galay timo-jaridda… Waxaan bartay sida timaha u jarto markaan xiranahay… waxaan iska jaray timaha aabahay laakiin wuxuu rabay inay bidaarta oo dhan yeelaan [sidaas darteed] waxaan samaynayey dhammaan nashqadaha madaxiisa ka dibna waan gooyay ka dib… Runtii waxaan u baahday timo-jaritaan oo quful ah. hiwaayad… [wixii markaas ka dambeeyey] waxaan heerkaygii 2 ku qaatay kulliyadda timaha timaha, waana ku guulaystay imtixaankii… Dareen faan iyo ku qanacsanaan gaarista yoolka Elliott, oo da'diisu tahay 12, waxaa dhiirigeliyay Captain Tom inuu naftiisa u tartamo oo uu u ururiyo xoogaa lacag ah oo samafal ah. Isaga oo ay taageerayaan hooyadiis waxa uu go'aansaday in uu hiigsado dhamaystirka 100 wareeg oo wareeg ah oo ku wareegsan hareeraha, ka dibna noqday 200. Derisyada ayaa madaxa kor u qaaday si ay u arkaan isaga waxayna noqotay dadaal bulsho oo dhab ah: "Inta lagu jiro wakhtiga aan haysanay hal saac maalintii waxaan ku qaadan jiray in aan sameeyo dhowr wareeg oo wareeg ah oo ku wareegsan hareerahayga, taas oo markaa noqotay 200. Darisyadu waxay madaxa ka qaadi jireen si ay u arkaan isaga waxayna noqotay dadaal bulsho oo dhab ah: "Inta lagu jiro wakhtiga aan haysanay hal saac maalintii waxaan ku qaadan jiray in aan sameeyo dhowr wareeg oo wareeg ah oo ku wareegsan hareerahayga ilaa aan gaadhay boqol, ka dibna waxaan helnay laba kun oo madadaalo ah. Waxa ay runtii ii ahayd xasuus aad u wanaagsan waxayna iga caawisay inaan ka fikiro qaybaha wanaagsan ee Covid iyo in yar oo ku saabsan qaybaha xun… [Waxaan u uruurinay lacag] NHS-ta, waxaan u maleynayaa, cilmi baaris ku wajahan… sida irbado, ma garanayo waxa loogu yeero….

Awoodda lagu sii wado waxbarashada: Caruurta iyo dhalinyaradu waxa ay ka warameen sida hadii ay awoodaan in ay waxbarashadooda sii wataan xiliga aafooyinka,inkasta oo ay jirto khalkhal baahsan oo dhanka waxbarashada ah iyo caqabadaha ka jira waxbarashada fog,taasi waxa ay u sahashay in ay dareemaan wanaag iyo in ay gaadhi karaan waxa ay rabaan in ay ka helaan dugsi,shaqo iyo nololba. Tan waxa u sabab ah ka helidda caawimada ay uga baahan yihiin waalidiinta ama shaqaalaha waxbaridda, awood u leh inay aadaan dugsiga halka kuwa kalena ay guriga joogaan (carruurta shaqaalaha muhiimka ah), ama ku raaxaysiga hab dabacsan oo madaxbannaan oo waxbarasho. Barashada fog ee guusha leh ayaa sidoo kale lagu taageeray helitaanka aaladaha ku habboon waxbarashada iyo xaaladaha qaarkood iyada oo la raacayo habka caadiga ah ee guriga.

Ku kobcinta hab waxbarasho oo madaxbannaan Jordan, oo 13 jir ah, waxay ku raaxaysan jirtay barashada guriga iyo wax-barashada nafteeda in ka badan inta ay dugsiga dhiganayso, taas oo kalsooni ku dhistay awooddeeda oo ka dhigtay inay doonayso inay noqoto macallin. Waxay dareentay inay awood u leedahay inay caawimo weydiisato qoyska (hal waalid wuxuu ka shaqeeyay guriga kan kalena wuu xanaaqay), waxay dareentay ammaan, waxayna haysataa ikhtiyaarro ay kula xiriirto macallimiinta iimaylka ama taleefanka haddii ay u baahato. Waxay raacday nidaam la mid ah sidii ay dugsiga u samayn lahayd laakiin waxay gujisay xiriiriyeyaasha si ay u dhammaystirto hawlaheeda. "Waxaad riixi kartaa isku xirka xisaabta ama isku xirka Ingiriisida ama isku xirka sayniska ama, sida, wixi la mid ah Waxaan jeclaan lahaa inaan noqdo, sida, macalin markaan weynaado… Marka waxaan jeclaan lahaa, inaan jeclaado kaliya, sida, jadwal u samaynta, iyo mararka qaarkood waxaan iska dhigayaa inaan ahay macalinka iyo, sida, baro, sida, teedeyda… waxaad had iyo jeer, jeclaan kartaa, iimaylka [macalimiinta] ama wac iyaga iyo, sida, marka aan shaqadayda qabto, mararka qaarkood waxaan jeclaan lahaa, u soo diri lahaa sawiro oo tusi lahaa, iyo inay noqdaan kuwo wanaagsan.

Waxaa muhiim ah in la ogaado in dhammaan arrimahan ay saldhig u ahaayeen waqti ku qaadashada khadka - laga bilaabo xiriirka asxaabta ilaa ciyaarista ciyaaraha iyo barashada waxyaabo cusub casharrada internetka. In kasta oo ay jiraan dhibaatooyin ay qaar ka mid ah kala kulmeen maaraynta inta wakhtiga ay ku qaateen khadka, iyo halista soo-gaadhista waxyeellada khadka tooska ah, ku-nooshaha khadka waxay noqon kartaa il qiimo leh oo laga helo xidhiidhka bulshada, raaxada, baxsadka iyo dhiirigelinta carruurta iyo dhallinyarada inta lagu jiro aafo.

3. Sida ay noloshu u saamaysay musiibada

3.1 Guriga iyo qoyska

Dulmar

Qaybtani waxay sahamisaa waaya-aragnimada nolosha guriga iyo qoyska inta lagu jiro cudurka faafa, iyada oo muujinaysa kala duwanaanshaha caqabadaha iyo masuuliyadaha guriga ee ka dhigay masiibada si gaar ah ugu adag carruurta iyo dhalinyarada qaarkood iyo ka qayb qaadashada xiriirka taageerada iyo joogtada ah ee qoyska ee caawinta carruurta iyo dhalinyarada si ay ula qabsadaan. Waxaan sidoo kale sahaminnaa sida carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen inay saamaysay carqaladaynta xidhiidhka xubnaha qoyska ee aan la noolayn iyaga intii lagu jiray aafo.

Cutubka Kooban
Dhinacyada taageerada nolosha qoyska Caqabadaha guriga Carqaladeynta xiriirka qoyska Gabagabadii	Xiriirka qoyska Hawlaha qoyska iyo joogtada ah Xiisadaha qoyska Burburka xiriirka guriga  Ku noolaanshaha hoy ciriiri ah Caabuqa Covid-19 ee qoyska Mas'uuliyadaha daryeelka Carqaladeynta xiriirka waalidka kala maqan Carqaladeynta xiriirka qoyskaaga Carqaladeynta xiriirka qoyska dhalashada ee kuwa ku jira goobta daryeelka Carqaladeynta xiriirka waalidka ee goobaha lagu hayo

Dhinacyada taageerada nolosha qoyska
Iyada oo wakhti badan lagu qaatay guriga inta lagu jiro xidhitaanka, joogitaanka jawi badbaado iyo taageero leh ayaa muhiim ahayd. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sharraxeen sida ku-xidhnaanshaha qoyska iyo samaynta dhaqdhaqaaqyada, caadooyinka, iyo dabbaaldegga wadajirka ah uga dhigay khibraddooda masiibada mid aad loogu raaxaysto ama si fudud loola qabsado. Waxa xiiso leh in carruurta iyo dhallinyaradu aanay had iyo jeer ku ammaanin waalidkood in ay meel geliyaan hawlahaas oo ay ka dhigeen waqtiyo xusuus ah, laakiin waxaa cad in qaar ka mid ah ay ka faa'iideysteen dadaalka dadka waaweyn si ay nolosha guriga uga dhigaan mid wanaagsan.

Xiriirka qoyska

In waqti badan la wada qaato qoys ahaan waxay ahayd arrin muhiim ah oo ka mid ah waayo-aragnimada aafada faafa ee carruurta iyo dhalinyarada da'doodu kala duwan tahay. Sida kor ku xusan, qaar ka mid ah iyaga oo ku xiran guriga waxay keentay xiisado, ama waxay sii xumeeyeen xiisadda halkii ay markii horeba ka jireen. Si kastaba ha ahaatee, xisaabaadka nolosha qoyska ayaa sidoo kale waxaa ku jiray waayo-aragnimo wanaagsan, mararka qaarkoodna waxay ka mid yihiin caqabadaha. Xaaladaha qaarkood, masiibada ayaa la sheegay inay isu soo dhawaynayso xubnaha qoyska iyo inay xoojiyaan xidhiidhka. Tani waa muhiim marka la eego doorka ay ka ciyaareen cilaaqaadka taageerada ah caawinta carruurta iyo da'yarta si ay ula qabsadaan inta lagu jiro aafada. 

"Hadda waxaan ogahay inay muhiim tahay in lala xidho qoyskaaga… [inta lagu jiro xannibaadda] waxaan u badan tahay inaan si dhaqso leh isugu xirnay, si ka badan iyo sababtoo ah sida aan u wada sameynayno hawlo badan iyo waxyaabo badan." (da'da 9) "Waan jeclaa inaan guriga joogo oo aan ag joogo hooyaday iyo aabahay iyo walaalahay, waxaan moodayay inay fiican tahay." (16 jir) "Waxaan u maleynayaa qoys ahaan inaan dhammaanteen isku dhownahay [caafimaadka ka hor], laakiin xitaa hadda waan ka sii dhownahay; waxaan u maleynayaa inaan haysanno xannibaad aan uga mahadcelinno taas." (16 jir)

Qaar ka mid ah dadkii la wareystay da'da tobaneeyo ama labaatanaad ayaa hadda muujiyay in ay u mahadcelinayaan qoyska ay la kulmeen iyo in ay ahayd waqti gaar ah oo wadajir ah.

"Waxay ila tahay inay xaqiiqdii iga dhigtay inaan ka mahad celiyo inaan guriga aad u joogo oo aan waqti kula raaxaysto guriga waalidkay. Samaynta waxyaabo fudud oo aan had iyo jeer mashquulin." (16 jir) "Waxay u badan tahay inaan marxaladaas ku jiray sidii S24 halkaas oo aanan rabin in aan la joogo qoyskayga. Laakiin sababtoo ah ma haysatid doorasho badan, waxaan u raaci lahaa iyaga iyo alaab. Waxaan filayaa inay aad noogu soo dhawaadeen qoys ahaan.” (17 jir) "Xaqiiqdii hooyaday ayaan ula xiriirnay si ka badan sidii caadiga ahayd, sababtoo ah waa la igu qasbay, marka waxay ahayd wax wanaagsan." (18 jir) "Walaashay iyo hooyaday waxay ahayd marmarsiiyo dheeraad ah inaan wax badan wada qabsano oo kaliya fadhiiso beerta oo wada hadal saacado sababtoo ah taasi waa waxa aan samayn karno ... dhab ahaantii waxay xoojisay cilaaqaadkeena sababtoo ah waxaan dareemayaa inaan mar kale u qaadaneyno inaan aragno iyaga maalin kasta laakiin ma haysatid waqti tayo leh." (21 jir) "Waxaan u maleynayaa, sida, xaqiiqdii inaan jeclaan lahayn, inaan wada cashaynno wax badan, sababtoo ah taasi maaha wax aan waligay samaynay marka laga reebo aniga iyo walaalkay oo aad u da'yaraa ... Markaa taasi waxay ahayd arrin aad u fiican marka la eego, sida, waqti aan wada qaadanno annagoo afar naga mid ah sababtoo ah run ahaantii sidaas ma ahayn muddo dheer sababtoo ah waxaan ku sugnaa hal mar ka dibna waxaan ahaa walaalkay muddo dheer. (22 jir)

Xataa halka ay colaadi ka dhex jirtay walaalaha, qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada ayaa xusuustay in ay weli ku raaxaysanayeen in ay waqti badan la qaataan midba midka kale iyo sidii ay ula dagaalami lahaayeen caajiska.

"Waxaan u maleynayaa inay runtii aad noogu fiicneyd sababtoo ah sida inkastoo aan bilownay dood; waxay la mid tahay in nala xidhxidhay sababtoo ah waxa aanu samaynaynay waxyaabo." (12 jir) "Aniga iyo walaashay - runtii waxaan galnay Shataranjiga. Sidan ayaanu ku caajisnay, waxaanu haysanay looxa chess-ka, waxaanan bilownay ciyaar ciyaar ka dib ciyaarta ka dib." (15 jir) "Waxaan bilownay inaan wax badan iska tuurno, oo aan dhameystirno ciyaaraha, runtiina waxay ahayd, mar kale, waxaan dareemay in [walaalkey] uu hadda saaxiibkey yahay." (18 jir) "Aniga iyo walaashay iga weyn, waxaan bilownay inaan isku soo dhawaano oo aan isku roono, sababtoo ah had iyo jeer waan murmi jirnay laakiin markii aan guriga joognay waxaan ogaanay… inay tahay inaan wada hadalno oo aan ciyaarno ciyaaraha." (18 jir) "Way wanaagsan tahay inaad walaalo leedahay, mana rabo inaan taas dhex maro la'aantood… qof baa guriga jooga oo aad kula raaxaysan karto." (16 jir)

In la arko waalidiin badan oo guriga ka shaqeynayay ama xanaaqsan ayay qaarkood ku sheegeen arrin wanaagsan oo xirida (taas oo carruurta shaqaalaha muhiimka ah aysan la kulmin).

"Waxaan dareemayaa sida inta lagu guda jiro xiritaanka [Aabahay oo wax badan ka soo shaqeeyay iyo anigu] waqti badan ayaan wada qaatay sidaa darteed waxay ahayd, sida, nooc, ahaansho, sida, xoogaa u dhow wakhtigaas sababtoo ah, sida, sida iska cad, waxaan ku qaadan jirnay, sida, maalinta oo dhan midba midka kale. " (14 jir) "[Aabahay oo guriga joogo] nooc ayaa i siisay fursad aan ku xidhidhiyo ama aan samaysto curaarta - xidhidh wayn oo aan la yeesho aabahay." (18 jir) "Waxaan guud ahaan waqti badan isla qaadanay sababtoo ah hooyada iyo aabaha shaqada aad ayey u badan yihiin, marka aad bay u fiicneyd in qof walba uu halkaas joogo mar walba… Waxaan u socon jirnay sida maalin walba oo kale waxaana jeclaan jirnay ciyaaraha looxa iyo alaabta. (16 jir) "Waalidiintaada, haddii ay ahaan lahaayeen shaqaale muhiim ah oo aniga oo kale ah, had iyo jeer waxay qabanayeen shaqooyinkooda, ma jirin waqti badan oo aan isla qaadannay, waxaan ku qaadan jirnay casho, quraac iyo qado, laakiin taasi waxay ku saabsan tahay. Waxaan xasuustaa inaan maalin fadhiyey halkaas. Waxaan dhammeeyey dhammaan shaqadeyda dugsiga, waxaanan iska fadhiyey kubbadda oo tuuraya oo aan ku celcelinayey ilaa hooyaday guriga ka soo gaadhay." (12 jir)

Dhaqdhaqaaqyada qoyska iyo joogtada

Carruurta iyo dadka da'da yar, laakiin gaar ahaan kuwa da'doodu ahayd dugsiga hoose intii lagu jiray aafada, waxay dib u xusuusteen hawlaha qoyska inay yihiin xusuusta muhiimka ah ee aafada. Kuwaas waxa ay ahaayeen kuwo khibrad u leh dhammaan qaybaha dakhliga waxaana ka mid ahaa ciyaarista ciyaaraha looxa, habeennada filimada, samaynta fanka iyo farsamada gacanta, karinta, dubista, iyo samaynta jimicsiga Joe Wicks iyo sidoo kale cunto wada cunid. Socodka qoys ahaan ayaa sidoo kale dadka qaar u ahaa xasuus adag. Tan waxaa ka mid ahaa in lagu dhex wareego xaafadda si ay u eegaan sawirada qaansoroobaadyada oo dadku ay ku dhegeen daaqadahooda inta lagu guda jiro cudurka faafa taasoo calaamad u ah rajo iyo taageerada Adeegga Caafimaadka Qaranka (NHS). 

"Waxyaabo kala duwan ayaanu samaynay oo waxaanu isticmaalnay, sida, Foom Dhoobo, sida, dhejisyada kuwan, sida, dhoobada, sida, dheryaha iyo alaabta oo aanu samaynayno, sida, qaababka iyo alaabooyinka, ka dibna mararka qaarkood waxaan jeclaan lahayn, dubista ama karinta ama wax galabtii oo waxaa jiray, sida, farshaxan iyo farshaxan iyo waxyaabo badan. " (14 jir) "Waxaan ka fekerayaa sida 'oh, waxaan haystaa xasuus wanaagsan'… mid maskaxda ku soo dhacday oo ku saabsan dhiirigelinta aad u wanaagsan ee hooyaday waxay ahayd sidii aan ku samaynay internetka PE… Joe Wicks (11 jir) "Mararka qaar Covid-ka waxaan ku sameyn karnaa wax sidan oo kale ah usbuuc kasta, qofkani wuxuu dooran lahaa nooca cuntada uu rabo ka dibna wuxuu la samayn lahaa hooyaday ama aabbahay ... ka dibna waxaan jeclaan lahayn inaan doorano waddan, waad ogtahay, sida walaashay Talyaaniga ... (11 jir) "Laba jeer ayaan jecelnahay, waxaan u dhaqaajinay fadhiga fadhiga ee beertayda oo kale, waxaanan jeclaan lahayn inaan keeno TV-ga oo aan dhigno sida kursigan ka dibna waxaan jeclaan lahayn habeen filim bannaanka ah." (12 jir) "Dhammaanteen waxaan aadi lahayn socod, taasi waxay ahayd wixii aan sameynay qoys ahaan, waxaan u socon lahayn sidii socod saddex saacadood ah, taasi waa malaha waxa aan sameynay inta badan… waxaan daawanay filimo badan, Joe Wicks… (14 jir) "Waxaan had iyo jeer ku socon jirnay socodka qaansoroobaadka, waxaanan arki jirnay qaansoroobaadyada oo dhan, waxaana mar walba jeclaan lahayn inaan samayno qaanso roobaadyo cusub maalin kasta iyo sida aan buuxinno daaqadda oo dhan, sababtoo ah gurigeennii hore waxaan ku haysan jirnay daaqad weyn oo xagga hore ah, kaliya waxaan ka buuxin jirnay dhammaan qaanso-roobaadyada kala duwan ka dibna waxaan daawan jirnay dadka oo soo socda oo arkaya iyaga." (11 jir)

Carruurta waaweyn iyo dhallinyaradu waxay soo xusuusteen dhaqdhaqaaqyadii qoyska sida socodka, daawashada filimada, iyo cunista cuntada qoys ahaan. Si kastaba ha ahaatee, waxay sidoo kale waqti ku qaadan lahaayeen si gooni gooni ah, gaar ahaan haddii ay leeyihiin shaashado iyaga u gaar ah. Qaarkood waxay dareemeen in xidhiidhka ay la leeyihiin xubnaha qoysku uu ahaa mid xadidan marka loo eego in ay guriga wada joogaan.

"Waxaan dareemay inaan dhammaanteen samaynayno wax noo gaar ah, inkasta oo aan aniga, walaalkay, iyo aabbahay hal saqaf hoostiis ahaa. Dhammaanteen waxaan ku jirnay jadwalyo kala duwan. Runtii waxaan isku aragnay casho oo kaliya.” (20 jir)  "Intii lagu jiray masiibada, marka laga reebo xaqiiqda, dabaqa hoose ee alaabta, runtii si aad ah ulamaannaan falgelin." (13 jir)

Qoysaska leh beer, tani waxay mararka qaarkood u noqotay diiradda hawlaha qoyska intii lagu jiray xannibaadda koowaad. Dhaqdhaqaaqyada bannaanka ee ay ku sifeeyeen carruurta iyo dhallinyaradu waxaa ka mid ahaa ciyaarista iyo jimicsiga, beerista miraha iyo khudaarta, qorrax-baxa, iyo cunista dibadda iyaga iyo qoysaskooda. Qaar baa qadaray inay nasiib u yeesheen inay bannaankan bannaanka ku haystaan.

"Hooyaday waxay noo heshay boosteejo kubbadda cagta ah… sababtoo ah waxay ahayd wax aan ku haysan karno beerta dhexdeeda. Waxay ahayd wax aan [aniga iyo walaashay] dibadda u soo bixinnay. Oo waxaan u maleynayaa inay ahayd, sida, waxaan aad ugu riyaaqay runtii. Oo waxaan ahaa sida, tani runtii waa madadaalo… runtii nasiib ayaan lahaa inaan beerta haysto. " (13 jir) "Markaanan haysan Covid, waxaan ku yeelan lahayn barbecues beerteena, sidoo kale waxaan ku ciyaari jirnay cricket-ka iyo kubbadda kolayga beertayada." (10 jir) "Nasiib ayaan lahaa, waxaan lahaa guri wanaagsan oo beer leh, beero ku wareegsan yihiin, oo aan heli karo." (18 jir)

Waxaa xusid mudan in dadka la wareystay ay sidoo kale ku jiraan caruur iyo dhalinyaro aan helin beer, kuwaas oo u badan in ay joogaan meel magaalo ama xaafad ah iyo qoys dakhligoodu hooseeyo. Xaaladaha qaarkood, beer la'aanta ayaa lagu tilmaamay inay sii adkeynayso masiibada. Tusaale ahaan, hal cunug ayaa ku tilmaamay la soo guuritaanka awoowgeed si ay u helaan beer, markii hooyadeed ay dareentay dambi inay "ku dheggan yihiin guri". Si kastaba ha ahaatee, tani inta badan ma aysan xusin kuwa beer la'aanta ah waxayna u jeesteen inaysan ka hadlin maqnaanshaha - inkastoo aysan la kulmin dhinacyada wanaagsan ee ay ku tilmaameen kuwa beero leh.

"Waxaan ku noolnahay guri aad u sarreeya… waxay ahayd arrin aad u adag sababtoo ah ma aanan haysan wax hawo nadiif ah. Haddii aan rabno hawo cusub, madaxa ayaan daaqadda ka soo saari lahayn oo aan neefsanaynay… ma fiicna... beer la'aan. (13 jir) "Waxaa laga yaabaa inaan jeclaan lahaa inaan lahaan lahaa beer laakiin ma aysan dhicin - uma maleynayo inay runtii aad noo saameysay runtii." (21 jir)

Ugu dambeyntii, xisaabaadka ayaa iftiimiyay sida carruurta qaar ay uga faa'iideysteen dadaallada la sameeyay si loogu xuso munaasabadaha gaarka ah ee guriga markii xannibaadaha faafa ay ka joojiyeen inay baxaan. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada ayaa xusuustay inay ku raaxaysanayeen habab kale oo ay qoys ahaan ugu dabbaaldegaan oo ay kuwan u qaddariyaan.  

"Maadaama aanan u bixi karin sida dhalashadii aabbahay waxaan ka dhignay sida maalintan Mexico oo kale halkaas oo aan u helnay sida poncho iyo koofi oo aan u sameynay cunto Mexican ah dhalashadiisa. " (12 jir)  "[Maalintii dhalashadiisa aabahay] wuxuu sameeyay, sida, disko ku yaal sagxaddayada oo waxay ahayd, sida, runtii aad u qaylisay si jidku u ahaa, sida, qoob ka ciyaarka guryahooda iyo alaabtooda… runtii waxay ahayd madadaalo, in kastoo, waxay ahayd, sida, waxaan wali helay inaan arko asxaabtayda [kuwaas oo yimid xagga hoose ee beerta] laakiin waxay ahaayeen meel fog." (12 jir) "Sida caadiga ah waxaan qabtaa xaflad [dhalashadayda] laakiin sanadkaas sida hooyaday ay jeceshahay, waxaan ku soconay socod, baabuur badanina waxay joogeen dhamaadka wadada waxayna la mid tahay dhammaan asxaabta iyo qoyskayga waxayna dhamaantood dhaheen dhalasho farxad leh… Runtii aad ayey u fiicneyd. (14 jir) "Qoyska ballaaran ee aan runtii arki karin inta badan… waxaana jiray, sida, dabbaaldegyo sida, Ciidda, oo aanan runtii u dabaaldegi karin si sax ah sababtoo ah taxaddarrada amniga. Markaa waxaan u dirnay cunto midba midka kale gurigiisa." (15 jir)

Caqabadaha guriga

Hoos waxaan ku faahfaahinaynaa caqabadaha kala duwan ee guriga ka jira ee saameeyay qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro cudurka. Waxaan sahaminnaa xiisadaha qoyska, iyo sida kuwan ay uga sii dari karaan caqabada dheeraadka ah ee ku noolaanshaha hoy ciriiri ah.⁵ Waxaan sidoo kale sahaminnaa sida carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen inay saameeyeen markii qof qoyska ka mid ah uu qabtay Covid-19 iyo caqabadaha dheeraadka ah ee guriga ee kuwa leh mas'uuliyadaha daryeelka.

Xiisadaha qoyska

Xitaa qoysaska si fiican u roonaaday, in ay gudaha isku dhegaan inta lagu jiro xannibaadda ayaa dib loogu soo celiyay inay ahayd isha xiisadda. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen inay dareemayaan "xiran", "claustrophobia", iyo "isku-korka". Tani waxay si gaar ah run ugu ahayd kuwa walaalahood ah, iyo xitaa meesha ay ku raaxaystaan wehelka midba midka kale u dhawaanshaha joogtada ahi wuxuu keeni karaa muran. 

"Hagaag, waan ka mahadceliyey waqtiga aan la qaatay iyaga, laakiin waxay ahayd mid walaac badan." (17 jir) "La noolaanshaha walaalkaa mar walba, sida, in lagugu dhego hal meel, sida, waxay xaqiiqdii keentay in badan, sida, dagaal badan oo ka badan intii aan haysan jirnay." (17 jir) "[Aniga iyo walaashay] si aad u badan ayaanu madaxa u dhufan jirnay, sida, isma aannu heshiin haba yaraatee, hadda way ka roon tahay, laakiin nolosheenna oo dhan ma aannu wada socon. Markaa markii aannu wada joognay mar walba, sida, guriga, waxay ahayd wax aad u badan." (19 jir)  "Runtii waxaad noqon kartaa burooyinki ugu wanagsan iyaga, xiisadaha ayaa dhisma, maalmaha qaarna way isqabtaan oo guriga oo dhan wuu is neceb yahay." (16 jir)  "Waxay noqotay wax aad u dhib badan [guriga] sababtoo ah walaashay iga yar wakhtigaas, waxay la mid tahay, wax yar oo xun sida wax la mid ah sida inay si xun u dhaqanto dugsiga iyo waxyaabo la mid ah iyo sida la iska indho tiray sida waxa loo sheegay iyo alaabtii… waxay culays saartay hooyaday, wayna culaysisay sababtoo ah waxba ma samayn karto sidoo kale, ka dibna walaashay kale… sida aad u sheegi karto inay dhibayso iyada, laakiin iyaduna waxba ma odhanayso, sidaa darteed, waxaan u maleynayaa inay tahay sida niyad jabka guriga runtii, laakiin qof kastaa wuxuu isku dayayay inuu midba midka kale ka tago. (22 jir) "Dadku aad bay ugu badnaayeen meelaha bannaan ee dadka, waxaan filayaa, muddo aad u dheer." (21 jir)

Qaar ka mid ah dadkii la wareystay waxay dareemeen in boos la'aanta guriga ay ku adkeyn karto iyaga, gaar ahaan halka walaalaha ay wadaagaan qolalka jiifka ama ay jirto boos la'aan ay ku ciyaaraan, dhamaystiraan shaqada dugsiga, ama ay waqti kaligood helaan. Kuwii dhalinyaradoodii ku jiray intii lagu jiray cudurka faafa waxay si aad ah u dareemeen inaysan haysan meel u gaar ah.

"Waqti badan ayaanu isla qaadanay, anagoo is qabsanaynay dareenka midba midka kale. (12 jir) "Dhammaanteen waxaan ku hoos jirnay isku guri, ma haysanno guri weyn oo weyn, marka waxaan ahayn dhammaan waxaad taqaan isku day inaad shaqeyso, sameyso jaamacad, shaqo fiican oo iskuul ah oo guriga ah, iyo sida iska cad labadaba Zoom, oo labaduba waxay jecel yihiin, 'Aamus!'" (Da'da 21) "Waxaan u maleynayaa inaan wax badan isku dhacnay, waxaana jecelnahay inaan ku doodno kaliya sababtoo ah inaad ku dhowdahay meel kasta oo qof walba la mid ah, oh, waxaad u baahan tahay booskaaga mararka qaarkood." (19 jir) "Ma jirin meel la fadhiisto, sida, haddii qof kaa saarayo, waxaad weli maqli kartaa iyaga oo ka neefsanaya qolka kale." (21 jir) "Dad badan ayaa sheegay inay haystaan wakhti aad u badan oo ay ku fikiraan [xilliga xannibaadda]. Laakiin sababtoo ah waxaa jiray sida carruurta yaryar ee gurigayga, waxaan haystay wakhti yar sababtoo ah had iyo jeer waxaan ahaa sida, weligay kama aamusin inaan ka fikiro madaxayga sababtoo ah had iyo jeer qof ayaa hadlaya. " (18 jir)

Duruufahaan, helida habab lagu xardho meel bannaan ayaa muhiim ahayd. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen inay midba midka kale ku sugan yahay meel bannaan oo jir ahaan ah, laakiin abuuraya kala fogaansho iyagoo online ah, ama isticmaalaya dhawaaqa tirtiraya sameecado si ay u muujiyaan inay rabaan in cidla loo daayo oo aan lala hadlin.

"Uma maleynayo inaan la hadlay waalidkay sababta oo ah dhammaanteen waxaan joognay isku guri, guri yar, laakiin qof kastaa wuxuu ku jiraa niyad xun… [hooyaday iyo aniga] si dirqi ah ayaan isula hadalnay, kaliya inaan u keeno sida cunto aniga iyo alaab, inaan ka hadlo dugsiga, laakiin sababtoo ah inta badan waxaan ku jiray wicitaano online ah oo aan jeclahay iPad-kayga, lama aan hadlin iyada." (18 jir) "Waqti badan ayaan isku qol ku wada qaadan jirnay midba midka kale, laakiin runtii si weyn uma wada sheekeysanayno sababtoo ah labadaba waxaan joognay khadka, sida goobooyin yaryar oo noo gaar ah." (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada, gaar ahaan kuwa da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa, waxay dareemeen inay aad ula murmeen waalidiinta inta lagu jiro xannibaadda. Tan waxaa mararka qaarkood sabab u ahaa waalidiintu waxay soo rogeen sharciyo iyo xannibaado iyaga ku saabsan, tusaale ahaan soo bandhigida rotas ee isticmaalka consoles-ka ee walaalaha ama xaddidaya waqtiga ay ku qaataan shaashadaha. Dooduhu waxay sidoo kale udub dhexaad u ahaayeen hawlaha joogtada ah iyo inta ay le'eg tahay shaqada dugsiga ee la qabtay. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay kaloo soo xusuusteen doodo ay waalidiintu ku soo rogeen xannibaadyo la saaray cidda ay guriga ka arki karaan ama inay gabi ahaanba bixi karaan, xitaa haddii xannibaadaha qaranku u oggolaado inay sidaas sameeyaan.

"Waxaa laga yaabaa inaan aad uga cadhooday [waalidiintay] inay ii oggolaan waayeen inaan sameeyo sida waxyaalaha qaarkood… Aad baan u caajisay… iima ay oggolaan in aan sameeyo qaar ka mid ah alaabtii aan rabay inaan sameeyo… sida helista Xbox-ka, oo aan hadda haysto laakiin ma awoodin markaas sababtoo ah way ii oggolaan waayeen.” (13 jir) "Waxaan helnay doodo dhowr ah, gaar ahaan aniga iyo hooyaday oo kaliya oo ku saabsan dugsiga iyo aniga oo ka kacaya sariirta." (19 jir) "Waxay keentay in badan, sida, dagaal badan oo aan la yeesho hooyaday sidoo kale sababtoo ah waxaan waqti badan isla qaadan doonnaa." Sida, ugu yaraan ka hor intaanay helin, sida, nasinta iyo waxaan helay nasasho markaan dugsiga joogay ama aan wax kasta samaynayo. Laakiin, sida, waxaan ahayn nooc ka mid ah qoorta midba midka kale wax badan ... Waxaan ahaa kaliya, sida, aad u jahwareersan, aad u habaysan, meel kasta, waxaan jeclaan lahaa wax walba maqaarka… Waxaan si joogto ah ula dagaallamayay hooyaday, sida, waxyaabo nacasnimo ah. (18 jir) "Hadda [aniga iyo hooyaday] waan fiicanahay laakiin sida, ka hor iyo inta lagu jiro masiibada had iyo jeer waxay had iyo jeer ahayd sida, khilaaf, khilaaf, khilaaf, khilaaf, khilaaf." (21 jir) "Waan xasuustaa in hooyaday ay aad uga carootay sababtoo ah markii ugu horeysay waxay aad uga naxday cudurka faafa waxaan u maleynayaa aniga iyo aabahayba waxaan u baxnay socod. (21 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka war hayeen xiisadda u dhaxaysa dadka waaweyn ee gurigooda. Dhallinyarada ku jirta da'yarta wakhtigaas waxay u badan tahay inay ogaadaan haddii masiibadani ay sababtay culays xidhiidhka waalidkood. Tani waxay la xiriirtay luminta shaqada, welwelka dhaqaale, iyo caqabadaha xiriirka jira, iyo sidoo kale ka shaqeynta guriga iyo inay la wadaagto booska qoyska. Tani waxay u keeni kartaa welwel, walbahaar, iyo hubanti la'aan carruurta iyo dhalinyarada ku lugta leh.

"[Jawiga gurigu wuxuu ahaa mid aad u kacsan. Aad iyo aad buu u kacsanaa...sababtoo ah qofna ma rabin inuu la hadlo...sababtoo ah [hooyaday iyo lammaaneheeda] waxay lahaayeen xidhiidh dhab ah oo burburay, wax walbana way ku naxeen, waligeenna lama wada hadlin." (14 jir)

Cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale qabatay waayo-aragnimada xiisadda guriga ee ka timid kuwa duruufaha gaarka ah ku sugan. Qaar ka mid ah dhalinyarada ayaa la wadaagay dhibaatooyin ay la kulmeen intii lagu jiray cudurka faafa halkaas oo qoysaskoodu aysan taageerin iyaga LGBTQ+ (khaniis, khaniis, lab iyo dhedig, lab iyo dhedig, queer iyo kuwa kale). Tani waxay u dhaxaysay waayo aragnimada in aanay awoodin in ay ra'yigooda dhiibtaan ama ay si saraaxad leh ula hadlaan qoysaskooda, iyo in qoyskoodu iyaga cadow u yahay. Dhallinyaradan waxaa si gaar ah u saameeyay xannibaadda sababtoo ah ma aysan awoodin in ay ka baxsadaan deegaankooda oo si buuxda uma ay noqon karaan naftooda ama uma ay sheegi karaan sida ay rabaan.

"Markii aan u soo baxay [hooyaday] runtii waxay ahayd deegaan colaadeed in la fadhiisto." (20 jir)  "Waxaan jeclaan lahaa in aan naftayda wax badan ka sheego dugsiga sababtoo ah waxaan ka fogaa waalidiintayda kuwaas oo aan jeclayn aqbalaaddaas, markaa dugsiga waxaan ka maqnaa iyaga ilaa siddeed saacadood si aan nafteyda u muujiyo wax badan, laakiin sida cad maadaama aan iyaga la mid ahaa wakhti kasta hadda waxay la mid tahay sida dhabta ah ee aan u qaboojiyo sida aan jeclaan lahaa inaan runtii u muujiyo sida aan dareemo naftayda." (19 jir)  "Xaaladda qoyskeygu ma fiicneyn… sidaa darteed ma helin qof aan kula hadlo gudaha gurigayga… Kaliya waxaan ku xayiranahay qolkayga sidii qoys oo kale oo aanan runtii jeclayn hal sano oo keliya iyada oo aan qofna la hadlin gabi ahaanba, taasina waxay ka dhigtay caafimaadka maskaxdayda sidii mid burbursan sidoo kale…. (19 jir)  "Saaxiibadayda aan ku aqaanay uni, waxay u ekaayeen, qabow, laakiin guriga waxay la mid tahay, ma wanaagsana, waad ogtahay waxaan ula jeedo ... ha u qalloocin, sida gurigu u fiican yahay, laakiin sida ay u yara xakameynayso, ma garanaysaa waxa aan ula jeedo sababtoo ah mar kale, ama gaar ahaan aqoonsiga, oo ka soo jeeda asal diineed iyo aqoonsi, dhab ahaantii iskuma dhigma, markaa waa inaan mar kale ku soo laabto albaabkaas." (22 jir)

Cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale sahamisay waaya-aragnimada carruurta iyo dhalinyarada kuwaas oo ahaa goob daryeel intii lagu jiray masiibada, kuwaas oo mararka qaarkood ku tilmaamay inay la kulmeen xiisado iyaga iyo kuwii ay la noolaayeen. Mid ka mid ah cunugga ayaa muujiyay inuu dareemay ku xayiran guriga isaga iyo qoyskiisa korinta oo uu dareemay inuusan ka baxsanayn deegaankaas, gaar ahaan sababtoo ah ma uusan haysan taleefoon bilowgii xiritaanka si uu ula xiriiro dadka kale.

"Maan haysan taleefoon markaas, markaa runtii way adkeyd in aan la xiriiro asxaabta… Waxaan u maleynayaa in [faafida] ay aad u weyn tahay oo saameyn igu leedahay sababtoo ah run ahaantii ma awoodin inaan la hadlo ama la xiriiro dadka… ma awoodin inaan aado dugsiga, markaa haa aad ayay ugu xayirantay guriga… Markaa joogitaanka halkaas mar walba may ahayn kii ugu fiicnaa.” (17 jir)

Qaar ka mid ah dhalinyarada la wareystay oo ku sugnaa guryaha carruurta inta lagu guda jiro cudurka faafa ayaa sidoo kale tilmaamay inay la kulmeen xiisado iyaga iyo kuwa kale ee ay la noolaayeen intii lagu jiray xannibaadda, gaar ahaan qof kasta oo dareemaya caajis iyo niyad jab xaaladda. Mid ka mid ah dadka da'da yar ayaa sidoo kale sharraxday sida adag ee xeerarka masiibada ah loogu dhaqan geliyey gurigeeda iyo dareenkeeda niyad-jabka ah ee ah inaysan awoodin inay gabi ahaanba ka baxdo saldhigga.

"[Waxaa jiray] dad badan oo is dhexgal ah, sida, isku dhacyo sidoo kale gurigaas. Oo waxaan u maleynayaa in qayb weyn oo taas ka mid ah ay tahay Covid. Dadku ma haysan wax ay ku sameeyaan sidaas darteed waxay abuurtay caajis badan, taas oo markaa lagu saadaaliyay dadka kale. (19 jir)  "Xaqiiqdii waan caajisay marar badan (20 jir)  "Sababtoo ah waxaan ku noolahay guri la deggan yahay waa inaan raacno sharciyada si ka adag sidii qof kasta oo kale uu lahaa sababtoo ah mar kale tilmaamaha guryaha la dego waxay ahaayeen 'la raacaya tilmaamaha dawladda' mana ka hor imaan doonaan waxa ay dowladdu leedahay (20 jir)

Burburka xiriirka guriga

Xaaladaha qaarkood oo carruurta iyo dhallinyaradu ay la kulmeen dhibaatooyin guriga intii lagu jiray cudurka faafa, tani waxaa lagu tilmaamay inay horseedday xiriirro u dhexeeya iyaga iyo dadka waaweyn ee guriga. Mid ka mid ah dhalinyarada ku jirta daryeelka korinta ayaa ka warbixisay sida ay ugu dheggan tahay qoyskeeda korinta ay uga sii dartay xiisadaha jira iyo meeleyntii ay burburtay. Ka dib waxaa taageeray daryeelka bulshada ee carruurta si ay ugu gudubto nolol madax-bannaan laakiin waxay ku tilmaantay inay ku adag tahay joogida gurigeeda korinta iyadoo sugaysa tan.

"Waxa hubaal ah, sida, kaliya, oo kale, in ay si khaldan noogu duugtay, malahayga, iyo nooc la mid ah cawskii geela dhabarka ka jabiyay. Waxaan u maleynayaa inaan horayba u soconay laakiin waxaan u maleynayaa haddii aanaan guriga ku wada xirnaan waqti kasta, malaha… ma lahaan lahayn… waxaa laga yaabaa inay si ka duwan ku dhammaan doonto haddii Covid uusan ahayn wax… Waxay ahayd geeddi-socod dheer [ guuritaan]… sida, markaan ka fekero, laba bilood oo la nool dad halkaas, sida, ma tihid - sida, waa qoyskaaga laakiin ma tihid qoys dambe waa arrin murugo iyo naxdin leh. (20 jir)

Cunug kale ayaa siyaabo kala duwan uga sheekeeyay sida masiibadaasi u saameysay xiriirkii uu la lahaa hooyadiis iyo aabbihiis, oo ay ku jiraan khilaafyada ku saabsan macluumaadka khaldan ee 'Covid-19', taasoo keentay inuu ugu dambeyntii joojiyo xiriirka.

"Marka inta lagu jiro aafada waxay la mid tahay aniga iyo aabahay [wada noolahey], ka dibna sida kala qaybsanaanta masruufka aniga iyo aabahay, aniga iyo hooyaday, laakiin arrimuhu waxay noqdeen wax yar oo la yaab leh hooyaday… Waxaa jiray jab weyn oo dhex maray aniga, hooyaday, iyo aabbahay aabbahay, sababtoo ah Covid… Waxaan ku khilaafnay waxyaabo badan oo ku saabsan Covid… Waxaad ku luminaysaa waxyaabo badan oo ku saabsan qoyskaaga oo aad waqti badan ku bixiso sidii aad u bilaabi lahayd adiga iyo qoyskaaga. Inta lagu jiro Covid sida kaliya [adeerkeyga] kaliya wuxuu rumaysnaa aragtiyo badan oo shirqool ah… ka dib wuxuu jeclaan lahaa inuu isku dayo inuu sheego in ra'yigaagu khaldan yahay, sababtoo ah siyaasiyiintiisu waxay yiraahdeen x, y, iyo z, waxay la mid ahayd, halkaasna wuxuu dareemay inuu ra'yigiisa iga saxsan yahay ama saxsan yahay. Hooyo si tartiib tartiib ah ayey u bilaawday, taasoo dhab ahaantii ku dhamaatay inay sii socoto ka dib Covid… Ma aanan arag iyada muddo laba sano ah… Waxaan u maleynayaa inay jirto niyad jab aad u badan oo la mid ah kuwa gudaha ku xayiran, waad ogtahay, inay dhaawaceyso xubnaha qoyska. (17 jir)

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay waxay la kulmeen waalidiintooda oo kala tagay intii lagu jiray cudurka faafa. Kuwii dhalinyaradoodii wakhtigaa ku jiray waxay mararka qaarkood ka warhayeen duruufaha faafa ee ka qayb qaadanaya kala soociddooda. Xiritaanka ayaa sidoo kale ku adkeyn karta waalidiintooda inay si gaar ah u noolaadaan inkastoo xiriirka burburay, kaasoo si gaar ah ugu dhib badnaa meelaha yar yar ee lagu noolaado ama hoyga ciriiriga ah. Tani waxay ka tarjumaysaa in xiisadaha ka dhex jira qoysaska intii lagu jiray aafooyinka, xaaladaha qaarkood, ay horseedeen isbeddello mustaqbalka fog ah ee qoysaska, qoysaska, iyo dhaqdhaqaaqyada.

Waalidkaygu waxa ay u dhexeeyeen sidii kala tag wakhtigaas… marka taasi aad ayay uga xumaaday… [Marka la eego isbeddellada ku yimaadda xidhiidhka qoyska, ma jiraan wax] kuwa wanaagsan… sida xaaladda qoyskeyga oo kale ay uga sii darayso waalidkay.” (21 jir) "Markaa waagaas hooyaday iyo aabahay waxay ku wada noolaayeen guri isku mid ah… Laakin way kala tageen, markaa taasi waxay ahayd runtii, waqti aad u adag… (22 jir)"Markaa waagaas hooyaday iyo aabahay waxay ku wada noolaayeen guri isku mid ah… Laakin way kala tageen, markaa taasi waxay ahayd runtii, waqti aad u adag… (22 jir)

Ku noolaanshaha hoy ciriiri ah

Cilmi-baadhistan waxa ka mid ahaa waraysiyo lala yeeshay carruurta iyo dhallinyarada ku nool buuxdhaafay hoy inta lagu jiro cudurka faafa. Kuwa lagu waraystay hoyga ciriiriga ah waxaa ka mid ahaa caruur iyo dhallinyaro u qalma cunto dugsiyeed bilaash ah, xiriir la leh daryeelka bulshada ee carruurta iyo xiriirka adeegyada caafimaadka dhimirka. Intaa waxaa dheer, qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ku nool hoy ciriiri ah ayaa ahaa daryeel ka tagay ama magangalyo doon. 

Waayo-aragnimada shakhsi ahaaneed way kala duwanaayeen iyadoo ku xidhan duruufo gaar ah, laakiin waa in la ogaadaa in caqabadaha hoyga buuxdhaafka ah ay inta badan la kulmeen dhibaatooyin kale intii lagu jiray aafada. Kuwaas waxaa ka mid ahaa caqabadaha horay loo sheegay, iyo sidoo kale la qabsiga jirrada, murugada, ama gaashaanka. Ku xidhnaanta qoyska buux-dhaafay inta lagu jiro xidhitaanka ayaa sidoo kale xoojisay xiisadaha jira ama culaysyada qoyska dhexdiisa waxayna ka dhigtay caqabadaha cusub ee masiibada mid adag si loola tacaalo kooxdan. Tani waxay ka tarjumaysaa saamaynta isku dhafan ee la kulma caqabado badan hal mar.

"Waxaan dhihi lahaa [qufulka iyo ku noolaanshaha goob ciriiri ah oo qoyska ah] waxay xaqiiqdii saameyn ku yeelatay xiriirka aan la leeyahay qoyskayga ... (20 jir)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay iftiimiyeen qiimaha ay leedahay in qolkooda la haysto, xitaa haddii qoysku buuxo. Waxay dareemeen inay ka caawisay inay helaan meel bannaan oo ay dib ugu noqon karaan si ay u jajabiyaan oo ay u yeeshaan qarsoodi. Kuwa aan haysan qolkooda ayaa sharraxay inay dareemeen inay u fududaan lahayd inay la qabsadaan cudurka faafa, iyo guud ahaan duruufahooda nololeed, haddii ay heli lahaayeen meel gaar ah.

"Ka hor intaanan ku noolayn meeshii aan ku noolaa intii lagu jiray cudurka faafa] run ahaantii waxaan lahaa, sida, guud ahaan waxaan lahaa qol u gaar ah… Waxaan ka soo gali lahaa haddii ay tahay dugsi ama shaqo ama wax, ma ogtahay? Soo gal oo kaliya nasasho, noocaan oo kale ah oo aan haysto waqti aan ku fekero… ma aanan haysan meel ii gaar ah." (22 jir)

Kuwa la nool qoyska ee ku jira xaalado ciriiri ah intii lagu jiray masiibada ayaa ku tilmaamay xiisadda guriga ka jirta ee u dhexeysa xubnaha qoyska inay tahay mid aad u daran marka carruurta iyo dhalinyarada ama waalidiintooda ay horeyba u qabeen walaac, ama gurigu uusan dareemin meel nabdoon ama nasasho leh. Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa ka hadlay caqabadaha xubnaha qoyska ee wadaaga qolalka jiifka iyo sida ay xaaladdan nololeed ee ciriiriga ah uga sii dartay caqabado kale, oo ay ka mid tahay welwelka xagga dhaqaalaha. Xaaladdu waxay sii noqotay mid adag sababtoo ah xadgudubka guriga ee u dhexeeya waalidiinta ayaa ka dhacayay guri ciriiri ah. Gabadhan yar ayaa sharraxday in daryeelka bulshada lagu baraarugay hab-dhaqanka aabbaheed markii uu cudurku dillaacay, balse aanay haysan meel kale oo ay ku hoydaan, sidaas darteed labada waalidba waxay ku sii wada noolaayeen hal guri.⁶

"Qolka ugu weyn, [waa meesha] hooyaday iyo labadayda walaalaha ah [seexdaan], caadi ahaan. [Ka dibna arrimuhu way ka sii xumaadeen guriga] Waxaan u malaynayaa sababtoo ah [waalidiintay] ayaa lagu qasbay inay had iyo jeer joogaan. Waxaan u maleynayaa in aabahay uu aad u bartay inuu baxo Iyo sidoo kale isku day inaad dalbato waxyaabo ay ka mid yihiin, waad ogtahay, furlough… Waxaa jiray doodo badan oo ku saabsan, waad ogtahay, lacag iyo alaab. (18 jir)

Xaaladaha ciriiriga ah ayaa si toos ah loola xiriiriyay hoos u dhac ku yimid fayoobida iyo caafimaadka maskaxda inta lagu jiro cudurka faafa ee qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada, kuwaas oo la daalaa dhacayay boos la'aan iyo sir la'aan, oo ay barbar socoto awoodin inay arkaan saaxiibo ama sameeyaan waxqabadyo ay ku raaxaystaan. 

"Waxaan dhihi lahaa mararka qaarkood, waxaa laga yaabaa inaan sidoo kale niyad-jabsan yahay… Waxaan hubaa oo kaliya niyad-jab iyo, sida, oo kaliya inaan dareemayo hoos u dhac... ku jirida, waad ogtahay, runtii, sida, meel yar, meel bannaan oo nacab." (22 jir) "Mararka qaarkood waxaan dareemayay sidii claustrophobic." (12 jir) "[Waan niyad jabay sababtoo ah ma haysan meel ii gaar ah,ma aan bixi karin oo aan arki karin saaxiibadeyda,ma garanayn waxa aan ku samaynayo noloshayda." (22 jir)

Xaaladaha qaarkood kuwa la waraystay waxay meelo la wadaagayeen dadka aan qoyska ahayn oo ay ahayd inay la qabsadaan xannibaadaha faafa ee macnaha guud. Mid ka mid ah xannaanada ka tagtay oo u guurtay hoyga nolol-madax-bannaanida ee nolol-madax-bannaan inta lagu jiro aafo ayaa sharraxday dhibka ay u haysato inay ku socoto xeerar adag oo ku saabsan sida iyo goorta ay isticmaali karto tas-hiilaadka la wadaago.

"Si aan u isticmaalno jikada waa in aan garaacno, haddii uu qof isticmaalayana ma isticmaali kartid jikada, sidoo kale dhar dhaqidda haddii aad u baahan tahay inaad dhaqdo oo qof uu haysto tiisa. Oo waa inaad sugtaa inta uu dhammeeyo." (20 jir)

Halka carruurta iyo dhallinyaradu ay ku jireen hoyga ciriiriga ah oo ay haystaan duruufo adag oo dheeraad ah oo wax looga qabanayo, sida khilaafka u dhexeeya waalidiinta, dhibaatooyinka dhaqaale, jirrooyinka qoyska, ama murugada, saameynta wanaagga ayaa u muuqata mid aad u daran. Kuwa la waraystay waxay qeexeen dareenka walaaca, xanaaqa, ama niyad-jabka, oo ay xoojisay boos la'aanta shakhsi ahaaneed.

"Taasi waxay ahayd, sida, aad u adag inaan haysto hooyaday, eeddaday, adeerkay; walaalkay sidoo kale halkaas ayuu joogay iyo adeerkay. Markaa waxay ahayd meel aad u camiran Covid, laakiin ugu yaraan Covid ka hor, wax yar ayaan ka bixi karaa guriga intii lagu jiray Covid. (19 jir)

Waxaase xusid mudan in ay jireen xaalado la soo xulay oo carruurta iyo dhallinyaraduba ay dareemeen in waayo-aragnimada wada-noolaanshaha iyo wadaagga meelaha cidhiidhiga ah aanay iyaga si gaar ah ugu adkayn oo xataa qoyska isu soo dhoweeyey. 

"Waa cidhiidhi, waxaan u malaynayaa inaad odhan karto. Markaa xidhiddu waxay ahayd mid aad u badan… waxaan la wadaagaa qol labadoodaba [walaalahay]. Had iyo jeer waxaan haysanay gurigan. Markaa waxaan qiyaasayaa inuu yahay wixii aan u baran jirnay… Waa cidhiidhi, laakiin wax kale ma naqaano (15 jir) "Waxaan xasuustaa inaan dareemayay ciriiri ... waxay ahayd qadhaadh sababtoo ah waxay la macno tahay, inta lagu jiro Covid, waxaan aad ugu dhawaaday walaalahay sababtoo ah sida iska cad waxaan dhammaanteen wadaagnay hal qol ... dhinaca kale, waxay ahayd mid aad u jahwareersan, sababtoo ah dood kasta oo aan yeelan karno, ma jirin meel bannaan oo lagu dejiyo, sida qofna ma haysan wax sir ah ... ku noolaanshaha midba midka kale Niyad jab ayaa laga batay, wali waqti fiican ayay ahayd… Maalin walba waanu wada cashayn jirnay, maalin walba waanu wada qadayn jirnay, waanu quraacnay, waxa aanu wada cuni jirnay dhammaan cuntooyinka nooc kasta oo maalin kasta ah, qoys ahaan aad baanu isugu dhawaanay. (22 jir)

Caabuqa Covid-19 ee qoyska

Covid-19 ee qoyska ayaa sidoo kale saameeyay nolosha guriga ee carruurta iyo dhalinyarada (waayo aragnimada tan ayaa sidoo kale lagu baaray Qoysaska u nugul kiliinikada, iyo waayo-aragnimada lagu bukooday Covid-19 iyo xaaladaha fayraska ka dib ayaa lagu sahamiyay gudaha Caafimaadka iyo ladnaanta. Waayo-aragnimada murugada ayaa sidoo kale si gooni gooni ah loogu daboolay Baroordiiq.)

Waayo-aragnimada carruurta iyo dhalinyarada ee Covid-19 ee guriga ayaa lagu sheegay waraysiyo la xidhiidha nolosha qoyska inta badan xaaladaha ay khibraddu ahayd mid welwel leh ama cabsi leh. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen inay dareemayaan cabsi ku saabsan saamaynta jirku ku leeyahay xubnaha qoyska, gaar ahaan marka xubnahani ay nugul yihiin ama marka ay la kulmaan qof guriga jooga oo dareemaya inuu aad uga roon yahay Covid-19. Cabsidani waxa ay dheerayd in ay ka walaacsan yihiin qabashada Covid-19 laftooda. Hal cunug ayaa la wadaagay sida uu u xanaaqay markii aabbihiis uu isbitaalka ku jiray Covid-19.

"Runtii aad ayaan u walwalay… Runtii uma malaynayn in [Aabahay] uu ka soo bixi doono [cisbitaalka] muddo dheer ka dibna runtii muu soo bixin muddo dheer markaas taasi way i murugootay sababtoo ah markaas waxaan u maleeyay inay qaadan doonto sannado badan. (11 jir)

Carruurta da'doodu ahayd dugsiga hoose intii lagu jiray cudurka faafa waxay si gaar ah u xasuusteen welwelka ku saabsan inay gooni-isu-taagga iyo inay dareemaan murugo iyo jaahwareer inay la macaamili waayeen xubnaha kale ee qoyska. Waayo-aragnimadaasi aad bay u adkeyd markii xubnaha qoysku ay u baahdeen in ay go'doomiyaan, laakiin ay ahayd in ay isticmaalaan meelo la wadaago (hal musqul, tusaale ahaan).

"Qoyskayga oo dhami waxay haysteen Covid, laakiin ma aanan ... Waan ka soocay iyaga sababtoo ah waxaan ahaa qofka kaliya ee aan haysan Covid oo waxay lahaayeen Covid, markaa waa inaan inta badan joognaa qolalkayaga ... Ma fiicneyn sababtoo ah run ahaantii qofna lama hadli kartid. (10 jir)  "Waxay ahayd mid adag in lix guriga la joogo, sida, walaashay way qabatay mana aanan qaban ka dibna way ka takhalustay ka dibna intayada kale ayaa qabatay ... sida, dib u noqoshada iyo dib u noqoshada ... oo mar walba fur daaqadaha.” (19 jir)

Covid-19 ee guriga ayaa saameyn gaar ah ku yeeshay carruurta iyo dhalinyarada markii daryeel bixiyaha koowaad uu bukooday. Ka sokow walaaca ku saabsan inay jiran yihiin, tani waxay sidoo kale saameyn weyn ku yeelatay nolol maalmeedka iyo hawl-maalmeedka jira. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa sheegay in ay tahay in ay qaadaan mas'uuliyad daryeel iyo howlo marka ay tani dhacdo.

Kuwa ku jira hoy buux dhaafiyey, boos la'aanta ayaa adkeysay in la maareeyo tillaabooyinka go'doominta ee lagu taliyay markii qof uu qabtay Covid-19. Qaar baa dib u xasuustay dadka isticmaalaya qolal waqtiyo kala duwan ama qolalka jiifka guuraya (tusaale walaalka wanaagsan ee hurda qolka waalidkood) si qofka buka uu uga fogaado dadka kale. Si kastaba ha ahaatee, waxaa jiray xaalado kala soocidaani aysan suurtagal ahayn. Tani waxay si gaar ah walaac u lahayd marka xubin qoyska ka mid ah uu bukaan-socod ahaan u nugul yahay, iyo boos la'aantu way adkayd in laga ilaaliyo qofka jirran.

"Hal mar aabahay wuxuu qabtay Covid, si uu u seexdo hal qol ka dibna hooyaday iyo walaalkay waxay seexdeen qol isku mid ah aniga oo kale, taas oo ahayd wax aad u xun sababtoo ah waxaan ahaa nin dhalinyaro ah, ka dibna waxaan lahaa sida hooyaday iyo sidayda oo kale, waxaan u malaynayaa inay ahayd walaal todobo jir ah wakhtigaas oo ku noolahay hal qol aniga oo ah aniga oo aad u xun." (19 jir) "Laba jeer ayaan qabay Covid… way xuntahay, ma aadi karin meel u dhow isaga, markaa waa inaan ku jirnaa qol gaar ah, haddii aan hoos u soo degayo, [walaalkey shan jir ah oo qaba leukaemia] waa inuu galo qol kale, markaa way adagtahay." (16 jir)

Mas'uuliyadaha daryeelka

Cilmi-baadhistan waxa ka mid ahaa waraysiyo lala yeeshay carruur iyo dhallinyaro wax yeeshay masuuliyada daryeelka inta lagu jiro cudurka faafa. Qaar baa lahaa masuuliyadaha daryeelka ee jira ka hor masiibada oo la wadaago sida kuwan ay u saameyn karaan xiritaannada iyo gaashaanka, kordhinta culeyska mas'uuliyadda ay dareemayaan carruurta iyo dhalinyarada qaarkood. Qaar baa qaatay mas'uuliyad daryeel oo cusub inta lagu jiro cudurka faafa. Sababtu waxay ahayd dadka waaweyni ma fiicna waxayna ilaalin jireen qofka weyn iyo/ama xubnaha kale ee qoyska inta ay xanuunsanayeen. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale qaaday mas'uuliyadaha daryeelka walaalaha ka yar marka waalidiintu ay shaqeeyaan.

Mas'uuliyadaha xanaaneynta ee carruurta iyo dhalinyarada waxaa ka mid ah taageeridda waalidiinta, awoowayaasha, iyo walaalaha. Dadkii la wareystay ayaa ku tilmaamay sida ay u dareemeen in mas'uuliyadahaas ay saameeyeen xannibaadaha faafa iyo xannibaadda siyaabo kala duwan. Xaaladaha qaarkood, habka caadiga ah ayaa isbeddelay oo wakhtiga lagu bixinayo daryeelka walaalaha wuxuu kordhay qof kasta oo guriga jooga usbuuca dhexdiisa. Mid ka mid ah canug ayaa sharraxday qaadashada mas'uuliyadda dheeraadka ah ee caawinta hooyadeed si ay uga qaybgasho ballamaha caafimaadka ee khadka tooska ah ee walaalkeed, maadaama aysan hooyadeed ku kalsoonayn inay is-wacato muuqaal.

"Waxaan sameeyay daryeel ka badan sidii aan horay u sameyn jiray inta lagu guda jiro cudurka faafa… Waxaan ku qasbanaay inaan wax badan daryeelo [walaalkey] oo aan ka dhigo mid mashquuliya iyo wax walba (14 jir)

Xubnaha qoyska ee ka baxsan guriga oo awoodi waayay inay soo booqdaan waxay keentay tusaale ahaan carruurta iyo dhallinyaradu inay sameeyaan wax badan. Tusaale ahaan, hal cunug ayaa xusuustay inay waqti ka badan sidii caadiga ahayd la qaadatay ayeeydeed, sababtoo ah abtiyaasheeda waa ay awoodi waayeen inay yimaadaan, halka qof kale oo dhalinyaro ah uu ku tilmaamay inay saameysay markii walaalkeed ka weyn uu guriga ku soo laaban waayay si uu u caawiyo xannaanada hooyadood.

"Hooyaday waxay lahayd niyad-jab iyo walaac tan iyo markii aan ahaa ilmo aad u yar. Walaalkay wuxuu qaban jiray inta badan daryeelka iyo mas'uuliyadda markaan yaraa, sida iska cad, sababtoo ah sideed sano ayuu iga weyn yahay. Laakiin sababtoo ah guriga kuma noolayn markii xannibaadaha Covid-ku bilaabmay si sharci ah guriga uma iman karin iga tag.” (21 jir)

Ka masuulka ah wax iibsiga guriga waxay u baahan tahay dadaal gaar ah inta lagu jiro xidhitaanka. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay soo xusuusteen wakhtiga dheeraadka ah ee ay tani qaadatay, gaar ahaan haddii ay ahayd inay booqdaan dukaamo kala duwan si ay u helaan sahay ama haddii ay sidoo kale jebiyeen dukaanka si ay u ilaaliyaan xubin qoyska ka mid ah oo gaashaanka u ah.

"Kahor intaanan la soo wareegin, waad ogtahay, inaad baska raacdo Asda oo aad guriga ku soo degto… waa inaad ku safartaa, sida, ilaa hadda baska [loogu talagalay duubista musqusha]… runtii aad bay u adkayd." (18 jir) "Waxay ahayd aniga oo samaynaya dukaamaysiga oo dhan. Aad bay u adkeyd in la helo boosaska cuntada lagu keeno. Waan xasuustaa. Sababtoo ah taasi waa waxa ugu horreeya ee aad ka fikirto. Waxaad tahay, si fiican, waan heli doonaa. Laakin qof kastaa wuxuu lahaa fikrad isku mid ah si aad macno ahaan u heli karin boos boos ah (21 jir)

Qaar ayaa ku tilmaamay saamaynta wakhtigan dheeriga ah ee lagu bixiyo daryeelka marka la eego in waqti yar ay naftooda ku helaan; oo ay ku jiraan waqti ay ku raacaan casharrada ama ay sameeyaan shaqada dugsiga, in kasta oo ayan isu arkin inay ka dambeeyaan facooda sababtoo ah mas'uuliyad daryeel. Tani waxay muujinaysaa farqiga u dhexeeya waayo-aragnimadooda masiibada ah iyo carruurta kale iyo dadka da'da yar ee caajisay oo wajahay "waqti madhan" oo ay yar tahay in la sameeyo inta lagu jiro xannibaadda.

"Ma aanan helin xorriyad intaas le'eg, ma aha in ay jirto xorriyad badan oo aan haysto, laakiin, mar kasta waxay ahayd inaan qof wax u qabto ama aan halkan wax ka caawiyo… [Waxaan dareemay] xaddidan iyo xoogaa daal." (22 jir)  "Oo nooca [mas'uuliyadda daryeelka] waxay la macno tahay in aanan runtii helin waqti aan ku qaboojiyo." (14 jir)

Mawduuca muhiimka ah ee ka mid ah kuwa leh mas'uuliyadaha daryeelka joogtada ah ayaa ahaa saameynta shucuureed ee dheeraadka ah ee daryeelka dadka ay jecel yihiin inta lagu jiro xilliga aafo. Qaar ayaa horeyba loogu bartay inay daryeelaan xubin qoys oo caafimaad ahaan u nugul, laakiin hadda waxay ahayd inay la qabsadaan mas'uuliyaddaas oo keliya laakiin sidoo kale waxay ka baqayeen in qofka ay jecel yihiin uu si xun ugu bukoodo Covid-19. Tan waxaa lagu sii baadhay gudaha Qoysaska u nugul kiliinikada.

"[Waxa is beddelay intii lagu jiray cudurka faafa] waa garashada in ok, ay dhab ahaantii khatar ku jirto nolosha walaashay." (20 jir) "Xaqiiqdii waan u baqay [hooyaday], qof walba waan u baqay." (18 jir)

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa ku tilmaamay in ay dareemaan culeys ka weyn kii hore marka la daryeelayo xubnaha qoyska ee ay dhibaato ka haysato caafimaadka dhimirka. Halka ay ku adkayd in ay helaan taageero inta lagu jiro aafada (labadaba adeegyada caafimaadka dhimirka iyo marka ay arkaan saaxiibada iyo qoyska), tani waxa ay culays dheeraad ah saartay ilmaha ama qofka dhalinyarada ah maadaama masuuliyadda aan la wadaagin. Qaar ayaa sidoo kale dareemay in waayo-aragnimada xiritaanka ay saameyn ku yeelatay caafimaadka maskaxda ee qofka ay jecel yihiin, taas oo ku kordhisay dareenka walwalka carruurtan iyo dhalinyaradan.

"Waan ogahay in caafimaadka dhimirka [hooyaday] uu runtii la dhibtoonayay… Waxaan u maleynayaa inay aad u adag tahay sidoo kale sababtoo ah… sida, marka ay la dhibtoonayso caafimadkeeda maskaxeed oo aan ku qasbanahay inaan u keeno iyada ballan taleefoon GP-ga mana helin daryeel fool ka fool ah mana akhrin karto luqadda jirka la tacaal caafimaadkeeda maskaxeed." (21 jir)  "Waxaan ku xisaabtamayaa haddii cudurku uusan ahayn kiis oo [walaalkey] uusan ku xirneyn… waxay la mid tahay inuu naftiisa la mid yahay sida taleefankiisa oo kale, wuxuu aad ugu mashquulsan yahay tignoolajiyada… hadda wuxuu sameynayaa naadiyo, wuxuu heystaa waxyaabo badan oo kala duwan oo uu sameeyo, laakiin ma uusan awoodin inuu taas sameeyo, sidaa darteed si sax ah ayey u khalkhalisay shaqadiisa joogtada ah [taasoo saameysay caafimaadkiisa maskaxeed]."  (12 jir)

Marka la eego walaaca dheeraadka ah, qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa ku tilmaamay inay waayeen gargaarka sida caadiga ah uu bixiyo dugsiga, iyo fursadda ay ku sameeyaan wax aan ahayn daryeelka. Tani waxay hoosta ka xariiqaysaa muhiimada dugsigu ma aha oo kaliya meel wax lagu barto, laakiin sidoo kale sida isha taageerada iyo nasinta. Iyadoo qaar weli ay heleen waqti ay ku sameeyaan hiwaayadaha guriga, ama ugu yaraan ay waqti ku qaataan si ay u nastaan, qaar kale waxay dareemeen in xitaa tani ay adag tahay.

“I Waxaan haystaa, sida, asal ahaan inta badan nolosheyda waxay ahayd, sida, daryeelaha… Markaa markaan dugsiga joogay waxay ahayd sida nasasho weyn oo taas ah. Sababtoo ah runtii taas guriga kuma dami karo sina, qaab, ama qaab kastaba." (18 jir) "Dugsigu wuxuu ahaa waqtigii aan heli lahaa hiwaayadaha, waxaan geli jiray ku dhawaad goob kasta oo dugsiga ka dambeeya sababtoo ah waxaan jeclaan lahaa, iga saar guriga, wax kasta oo guriga iga saara." (18 jir)

Caruurta iyo dhalinyaradii hore u siinayay taageerada xubin qoys oo aan la noolayn iyaga ayaa sidoo kale saameeyay xannibaadaha faafa. Qaarkood waxay joojiyeen booqashada qaraabadooda inta lagu jiro xannibaadda, ama waxay u geyn karaan oo keliya wax soo iibsiga. Sidoo kale in ay waayeen qaraabadoodii, qaar ayaa soo xusuustay in ay ka welwelsan yihiin iyaga. Qoysaska qaarkood waxay sii wadeen inay taageeraan qof qaraabo ah oo ku nool guri kale - mid ka mid ah qof dhalinyaro ah ayaa ku tilmaamay inay wali aadayso guriga ayeeydeed si ay uga caawiso inta u dhaxaysa saacadaha daryeelayaasha oo ay ka fikirto waxay odhan lahayd haddii booliisku joojiyo. 

“IWaxaan aad ugu dhowahay ayeeyday. Waxay qabtaa cudurka Parkinson. Aad bay u adkayd in aan la arkin maalin kasta. Waxa ugu qosolka badan waa inay ku nooshahay albaab ka fog… Had iyo jeer waxaan ku dadaalnaa dadaalkaas miyir-qabka ah, si aad u aragto, u labisato, u maydho, haddii ay u baahan tahay cunto iyo wax la mid ah. Markaa taasi way adkayd in la arko iyada.” (21 jir)  "Weli waxay ahayd inaan daryeesho naantayda… haddii qof, haddii booliisku i soo jiido, waxaan ku qasbanahay inaan idhaahdo 'guriga uma soconayo sababtoo ah waa inaan aado oo aan daryeelaa nankayga, raali ahow'." (20 jir)

Carruur iyo dhallinyaro ayaa qaatay mas'uuliyad daryeel oo cusub intii lagu jiray aafada markii dadka waaweyn ee guriga ay xanuunsanayeen (oo ay ku jiraan Covid-19) oo ay ahayd inay daryeelaan. Qaar ayaa sidoo kale door ka ciyaaray daryeelka qoyska intiisa kale markii daryeelaha ugu weyni aanu fiicneyn, sida cunto karinta, nadiifinta, daryeelida walaalaha ka yar, iyo caawinta walaalaha ka yar inay soo xaadiraan casharrada internetka ama ay qabtaan shaqada dugsiga. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada ayaa ku tilmaamay inay dareemayaan culayska mas'uuliyaddan cusub, gaar ahaan kuwa ku nool qoys kelidiis ah, oo ay la kulmeen walwal iyo dareen walaac.

“AIsla markii aan ka soo roonaaday [Covid] waxay noqotay inaan bilaabo daryeelka ayeeyo. Kadibna isla markii ay ayeeyaday soo roonaatay oo hooyaday ay bilawday in aan caafimaad qabin sidaa darteed waa in aan daryeesho iyada… sida goobaabin joogto ah, sida, waa in aan hubiyaa in qof kastaa uu fiican yahay. (20 jir)  "Waxay ahayd inaan sameeyo inta badan karinta, nadiifinta, waana inaan jidh ahaan u qaado [hooyaday] qubeyska si aan u caawiyo iyada iyo wax walba oo aan fadhiisto… waxay ahayd waqti badan. (18 jir) "Waxaan qiyaasayaa waxa ugu adag ee ku saabsan Covid waxay ahayd ka dib markii hooyaday ay ka soo laabatay isbitaalka ... sababtoo ah waxay lahayd dhammaan saameynta Covid. Waxaan qaadnay mas'uuliyado badan oo guriga ah iyo sababtoo ah aad bay u daalan tahay, waxay la mid tahay ... in ay nagu canshuurto guriga. Sida iska cad anigu ma eedeynayo, laakiin aniga aragtidayda, aad bay u adkeyd inaan aragno iyada oo taas ku jirta. (15 jir)

U talaabsanaanta si loo daryeelo walaalaha ka yar marka waalidiintu ay ku qasban yihiin inay shaqeeyaan inta lagu jiro xannibaadda waxay sidoo kale ahayd arrin carruurta iyo dhalinyarada qaadata mas'uuliyad daryeel oo cusub. Tan waxaa ku jiray kuwa leh waalidiin ah shaqaale muhiim ah oo bixi jiray maalintii, iyo sidoo kale kuwa la socda waalidiinta oo ku mashquulsan shaqada guriga. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen inay tahay mid adag in la isku dayo in walaalaha ka yar lagu taageero waxbarashada guriga.

“I wuxuu mas'uul ka ahaa, sida, inuu walaalkay iyo walaashay casharradooda ku gaarsiiyo waqtigii loogu talagalay… hubinta inay soo toosaan waqtigii loogu talagalay… aad ayuu u hurdaa sidaa darteed taasi waxay ahayd halgan." (18 jir)  "Waxay ahayd kaliya caajis iyo daal inaan la socdo [walaalkey iga yar] markasta… iskuday inaan u go'aansado isaga, gaar ahaan sida aan rabay inaan sameeyo waxyaabo kale, kaliya waxaan rabay inaanan nafteyda dadaalin oo aan tamartaas oo dhan geliyo… isku day inaan ku qanciyo inuu wax barto." (16 jir)

Waa in la ogaadaa in inkastoo caqabadaha mas'uuliyadaha cusub, xisaabaadka qaadashada mas'uuliyadaha daryeelka aysan gabi ahaanba xun ahayn. Qaar ka mid ah dadkii la wareystay waxay dareemeen inay jiraan dhinacyo wanaagsan oo khibradda leh, sida barashada xirfado cusub iyo ka fogaanshaha caajiska. Tani waxay ka tarjumaysaa in la ogaaday in xisaabaadka masiibada ay ahaayeen kuwo si naadir ah u qalbi jaban ama taban, sidoo kale waxay ku nuuxnuuxsanaysaa sida helista wax abaal-marin leh oo la sameeyo ay ka caawin karto qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar inay si ka wanaagsan ula qabsadaan inta lagu jiro aafo.

“I Wax badan ayaan ka bartay sidoo kale inaan jeclaado daryeelka walaashay wax badan… kaliya waxyaabo aanan garaneyn sida loo sameeyo… saaxiibaday waa sida, xageed ku baratay sida loo sameeyo.” (14 jir)  "Waxaan u maleynayaa inay fiican tahay sababtoo ah waxay maskaxdayda ka saartay, waad ogtahay, waxa dhab ahaantii socday ... Runtii ma caajisin inta lagu jiro, waad ogtahay, usbuuca dhexdiisa. Sababtoo ah, waad ogtahay, waan kacaa, waa inaan dhigtaa dugsiga, sameeyaa shaqada guriga, ama daawado walaashay ama tan sameeyo taas. Markaa [ilaalinta walaalaha ka yar] waxay igu ilaaliyeen lugahayga." (19 jir)

Carqaladeynta xiriirka qoyska

Hoos waxaan ku faahfaahinaynaa sida ay carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen inay saameeyeen carqaladaynta xidhiidhka qoyska intii lagu jiray cudurka faafa. Tani waxay dabooshaa carqaladaynta xidhiidhka caadiga ah ee waalidka kala maqan, qoyska ballaaran, iyo qoyska dhalashada ee kuwa ku jira goobta daryeelka. Waxaan sidoo kale la wadaagnaa waayo-aragnimada ku saabsan sida xiriirka u saameeyay carruurta iyo dhalinyarada waalidkiis ee goobta lagu hayo. 

Carqaladeynta xiriirka waalidka kala maqan

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada waalidiintood ay hore u kala maqnaayeen bilawgii masiibada ayaa ku tilmaamay inay arkeen wax ka yar hal waalid intii lagu jiray xidhitaanka oo ay waayeen xidhiidhkan. Tani waxay si gaar ah u dhacday kiisas ay jireen qabanqaabada xannaanaynta wadajirka ah ama marka carruurta loo isticmaalo booqashooyinka joogtada ah ee waalidka iyo/ama walaalaha ku nool guri gaar ah. Qaar baa garwaaqsaday in xaaladdani ay culays badan saartay waalidka ay la nool yihiin. 

Inkasta oo ay dawladdu bixisay ka-reebis cad⁷ Xeerarka "guriga joog" ee u oggolaanaya carruurta (da'doodu ka yar tahay 18) inay u kala guuraan guryaha waalidkood, jawaabaha cilmi-baaristan waxay soo jeedinayaan in dhaqdhaqaaqa iyo xiriirka ay weli saameyn ku yeesheen ficil ahaan. Kuwa la waraystay guud ahaan waxay sheegeen inay arkeen wax ka yar waalidkooda aan wada noolayn muddo wakhti ah; qaar baa seegay waalidkood, halka qaar kalena aanay ka walaacsanayn habaynta ama waxay ku raaxaysanayeen in hal guri la geliyo. Xaaladdan oo kale, wicitaannada fiidiyowgu waxay noqdeen aalad isgaarsiineed oo muhiim ah.

“IWaxaan dhihi lahaa hooyaday wax yar ayaan arkay sababtoo ah waxay ku noolayd gurigeeda. Laakiin haddana mar labaad, waan tegi karaa oo ka iman karaa. Uma maleynayo inaan awoodi karo bilowga cudurka faafa. Waxaan aaminsanahay in nalagu sheegay in aan si dhab ah u joogno hal guri ama shay. (20 jir)  "Hooyaday iyo aabahay way kala tageen sanado (22 jir) "Mar kasta, [Aabahay] wuu iman jiray, sababtoo ah wuxuu ku noolaa meel siddeed mayl u jirta ... si uu u yimaado oo wuxuu isiin jiray xoogaa nacnac ah. Laakin runtii aad ayaan uga mahadceliyey, sida uu u yimid oo dhan si uu ii siiyo sida macmacaanka ama shay oo kaliya si uu ii arko ... Waxay iga dhigtay waxoogaa xanaaqsan, kaliya ma awoodin inaan arko isaga." (12 jir) "Tani waxay jabisay qalbigeyga, dhab ahaantii, weli waan qiirooday, aabbihiis waa inuu albaabka soo istaagaa... Ma awoodo inuu isku duubo... dhunkado... way ku adkeyd iyaga, xaqiiqdii way ku adkeyd aabbihii." (Waalidka ilmaha ka weyn 12 jir) "Waan u xiisay inaan arko aabahay waayo wuxuu ku nool yahay [qaran kale oo UK ah] sidaa darteed ma awoodin inaan aado… [in ka badan] laba sano. Ma arag aabahay da'da (19 jir)  "Marka waxaan aadi jiray aabahay usbuuc kasta oo kale, aniga iyo walaashay, ka dib markii Covid yimaado hooyaday waxay ahayd sida, 'laakiin uma baahnid inaad mar dambe sameyso', taasi way fiicnayd." (21 jir)

Carqaladeynta xiriirka qoyskaaga

Ku-qaadashada wakhti yar oo qoyska ka baxsan guriga dhow waxay had iyo jeer la kulantay si xun, iyada oo carruurta iyo dhallinyaradu ay ku sifeeyeen inay dareemayaan niyad-jab, walaac, iyo dareen lumis. Waayo-aragnimada xun waxaa ka mid ah awoowayaasha maqan, maqnaanshaha aragtida xubnaha qoyska oo koraya (sida ilmo-adeer, ama xaaladaha qaarkood, walaalo guri kale ah), iyo awoodin inay isu yimaadaan si ay u xusaan munaasabadaha qoyska.

“I Xusuusnow runtii, runtii, runtii, runtii way u xiisay qoyskayga… Maalin maalmaha ka mid ah aniga oo koonaha qolkayga ku jira hooyo ayaa isku duubtay iyada oo leh, 'Waxaan rabaa in ay dhammaato'." (da'da 9) "Sida iska cad awoowyaashay ayaan aad uga xumaaday, runtii waxaan rabay inaan arko iyaga maalin kasta sababtoo ah runtii waan ka maqnaa iyaga, laakiin sida iska cad ma awoodin sababtoo ah ma rabo inaan wax faafiyo." (19 jir)"Waxay u badan tahay inaan aad ugu dhowahay ilma adeertayda, oo malaha waxaan aad ugu dhowahay dhammaan qoyskayga runtii waxaan jeclaan lahayn inaan isku xino masiibada." (13 jir)"Waxaan lahaa ilmo adeer u ah oo aanan arki karin. Markaa taasi aad ayay u adkeyd, sida, daawashada isaga oo ku soo koray sawiro iyo muuqaalo: taasi way adkeyd… Waxaan tabnay qayb weyn oo ka mid ah korintiisa." (16 jir)"Markii xiritaanku dhammaaday oo aan bilaabay inaan arko iyaga [qaraabada], waxaan dareemay inay xiisaynayeen sannad iyo badh noloshayda." (13 jir)"Markii Boris uu sheegay in awoowyaashay ay tagi karaan oo ay arki karaan dadka awowgeyga [u yimid inuu joogo oo] ku booday sariirta, aniga iyo walaashay waxaan bilownay oohin farxad leh waxayna sidoo kale nala seexatay sida hal ama laba habeen." (da'da 9)

Tiknoolajiyadu waxay noqotay qalab muhiim u ah ilaalinta xidhiidhka qoyska. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay dib u xasuusteen iyagoo isticmaalaya Skype, Zoom, iyo FaceTime si ay ula hadlaan qaraabada halka ay suurtagal tahay. Meesha xubnaha qoysku ay ku yaalaan wadamada kale, waxay hore u baran jireen inay si toos ah/fog fog ula xiriiraan. Si kastaba ha ahaatee, qaar ayaa ku tilmaamay dareen ka walaacsan inay awoodi waayaan inay caawiyaan xubnaha qoyskooda ama ay dareemaan hubanti la'aan goorta xigta ay awoodi doonaan inay arkaan.

“IWaxaan dhihi lahaa hooyaday wax yar ayaan arkay sababtoo ah waxay ku noolayd gurigeeda. Laakiin haddana mar labaad, waan tegi karaa oo ka iman karaa. Uma maleynayo inaan awoodi karo bilowga cudurka faafa. Waxaan aaminsanahay in nalagu sheegay in aan si dhab ah u joogno hal guri ama shay. (20 jir)  "Hooyaday iyo aabahay way kala tageen sanado (22 jir) "Mar kasta, [Aabahay] wuu iman jiray, sababtoo ah wuxuu ku noolaa meel siddeed mayl u jirta ... si uu u yimaado oo wuxuu isiin jiray xoogaa nacnac ah. Laakin runtii aad ayaan uga mahadceliyey, sida uu u yimid oo dhan si uu ii siiyo sida macmacaanka ama shay oo kaliya si uu ii arko ... Waxay iga dhigtay waxoogaa xanaaqsan, kaliya ma awoodin inaan arko isaga." (12 jir) "Tani waxay jabisay qalbigeyga, dhab ahaantii, weli waan qiirooday, aabbihiis waa inuu albaabka soo istaagaa... Ma awoodo inuu isku duubo... dhunkado... way ku adkeyd iyaga, xaqiiqdii way ku adkeyd aabbihii." (Waalidka ilmaha ka weyn 12 jir) "Waan u xiisay inaan arko aabahay waayo wuxuu ku nool yahay [qaran kale oo UK ah] sidaa darteed ma awoodin inaan aado… [in ka badan] laba sano. Ma arag aabahay da'da (19 jir)  "Marka waxaan aadi jiray aabahay usbuuc kasta oo kale, aniga iyo walaashay, ka dib markii Covid yimaado hooyaday waxay ahayd sida, 'laakiin uma baahnid inaad mar dambe sameyso', taasi way fiicnayd." (21 jir)

Carqaladeynta xiriirka qoyskaaga

Ku-qaadashada wakhti yar oo qoyska ka baxsan guriga dhow waxay had iyo jeer la kulantay si xun, iyada oo carruurta iyo dhallinyaradu ay ku sifeeyeen inay dareemayaan niyad-jab, walaac, iyo dareen lumis. Waayo-aragnimada xun waxaa ka mid ah awoowayaasha maqan, maqnaanshaha aragtida xubnaha qoyska oo koraya (sida ilmo-adeer, ama xaaladaha qaarkood, walaalo guri kale ah), iyo awoodin inay isu yimaadaan si ay u xusaan munaasabadaha qoyska.

"[Waxaan dareemay murugo] sababtoo ah maan arki karin mid ka mid ah qoyskayga, kuwa aan jeclahay. Niyad-jab, xanaaqsan sida guriga oo kaliya waxaan lahaa wicitaano fiidiyoow ah." (10 jir) "Ma arki karin awoowyaashay muddo nus sano ah, waxay nagu kalliftay inaan u xiisay iyaga. Weligay waxaan ku arkay iyaga sawirro ama wicitaan fiidiyow ah, markaa ma arki karin iyaga jir ahaan." (11 jir)"Waxaan wada sameynay qaar ka mid ah [Joe Wicks jimicsiga khadka tooska ah], aniga kaliya, hooyaday iyo walaashay ayaa samaynay, waxaanan haysan lahayn eedayday iyo ilmaadeeraday inay sidaas sameeyaan oo aanu FaceTime… ama su'aalo, taasi waxay ahayd mid aad u weyn (21 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ee ku jira da'yarta iyo qaraabada waayeelka ah ee ku nool deegaanka ayaa ku tilmaamay wax iibsiga iyo u geynta raashinka inta lagu jiro aafo, iyo sidoo kale in ay istaagaan bannaanka guryahooda oo ay la hadlaan, ama ku kulmaan beerta. Dhaqdhaqaaqyadani waxay ka caawiyeen inay la qabsadaan murugadooda ku saabsan inaysan awoodin inay waqti wada qaataan.

"Waxaan isku daynay inaan fogaano… si ay awowgeyga ula timaado xoogaa dukaameysi ah waxaanan la fariisan jirnay beerta, sida, koobab casiir ah oo kala duwan halkaas oo ay u keeni lahayd koob iyada u gaar ah hooyadayna way joogi doontaa halkan. Aad bay u kala fogaatay. Laakin ma aanan dooneynin in garaadkeygu uu aad u go'doonsado. Aad ayaan uga walwalsanahay taas, markaa waxaan isku daynay inaan sidoo kale nala sii joogo awowgeyga." (22 jir)

Carqaladeynta xiriirka qoyska dhalashada ee kuwa ku jira goobta daryeelka

Carruurta iyo dhallinyarada ku jira daryeelka korinta ama guryaha carruurta ee la xidhiidhay qoyskooda, iyagoo aan awoodin inay booqdaan iyaga⁸ sababo la xiriira xannibaadaha Covid-19 ayaa la dareemay inay tahay mid ka mid ah saameynta ugu weyn ee masiibada. Xisaabaadka tani waxay iftiimisay saamaynta muddada-gaaban iyo tan waarta labadaba. Qaar ka mid ah waxay muujiyeen in tani ay saameyn dheer ku yeelatay xiriirka ay la leeyihiin qoyska ay ka dhasheen maadaama ay kala maqnaayeen waqti muhiim ah oo ay dareemeen isku soo dhawaansho yar ka dib.

"Waxaan xiriir la yeelan jiray hooyaday iyo walaalahay iyo nana, laakiin taasi dhammaan way istaagtay sababta oo ah Covid… way adkaan lahayd sababtoo ah waxaad joogi lahayd hal qol [xarunta xidhiidhka], qolkuna wuxuu la egyahay kala badh intan [qolka waraysigu ka dhacayo]. Laakiin waxaa jira alaab guri oo kale ah oo ku wareegsan oo haddii aad taabanayso isla albaabka… waxay la macno tahay inaad qaadi karto Covid ama wax. (14 jir) "Waxa kaliya ayaa ah inaan laga yaabo inaanan jeclaan karin inaan aragno qoyskayaga noolaha sababtoo ah xannibaadaha iyo walxaha… [Waxaan caadi ahaan arki lahaa iyaga] labadii biloodba mar, laakiin ma awoodid sababtoo ah ma aysan ahayn wax lama huraan ah." (20 jir) "Malaha la xidhiidh [waxay ahayd waxa ugu badan ee bedelay]. Markaa la xidhiidhku waa marka aad haysato, sida, wakhti aad ku aragto qoyskaaga oo ay la socdaan shaqaale kale. Markaa noocaas oo kale ayaa istaagay Covid… malaha, waxaan jecelahay, oo la iigu yeedhay [hooyaday]… Laakin aan arko iyada qof ahaan, maya. " (20 jir) "Kan fogaanshaha dadka sida xubnaha qoyskayga, taasi waxay ahayd mid aad u adag, sida hooyaday. Taasi runtii way adagtahay sababtoo ah ma aanan samayn, sida aan ku dhibtooday inaan xiriir badan la yeesho iyada oo aan telefoonka kula xiriiro, laakiin sida cad sida kaliya ee aan ula xiriiri karo iyada ayaa ahayd inaan arko iyada. ugu dambayntii waxaan awoodi karaa inaan dib ula midoobo hooyaday asal ahaan.” (16 jir) "Dadku waxay isku hayeen naftooda [inta lagu jiro cudurka faafa] xaaladdeyda qoyskeygii hore waxay isku hayeen naftooda. Oo waxaan qiyaasayaa inay mar kale abuureen xumbo ka sii xoog badan waxaanan dhihi lahaa aniga, shisheeye, waxaan dhihi lahaa way ka sii adagtahay in markaas la abuuro xiriirkaas mar kale dadka qoyskaas." (17 jir) "Marka iyada oo qayb ka ah in aad noqoto ilmo la xannaaneeyo, waxaad haysataa wakhti qoys, sidaas darteed [magaca] wuxuu arki lahaa qoyskiisii dhashay, markaa taasi waxay ahayd mid ka mid ah waxyaabaha xun ee masiibada ah oo ay ku dhowdahay wax aan macquul ahayn in la sii wado wakhtiga qoyska ... ma go'doomin kartid dadka ay yihiin qoyskaaga dhalashada sababtoo ah ma la nooshahay iyaga." (Koriyaha ilmaha ka weyn 17 jir)

Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhallinyaradu waxay kula xiriiri jireen xubnaha qoyska taleefanka, laakiin way ku adkaatay tan, maadaama wicitaannada taleefanku ay dareemi karaan kuwo ku filan oo qallafsan. Mid ka mid ah dadka dhalinyarada ah, oo markaa ku jiray xannaanaynta, oo walaalkii u soo guuray guri carruur ah bilawga cudurka faafa, ayaa ku tilmaamay in markii hore la xiriiri waayay, ka dibna uu la xiriiro taleefannada, taas oo uu la kulmay mid aad u adag marka loo eego sida ay isugu dhow yihiin. Ilmo kale, oo markaas ku jiray daryeelka korinta, ayaa ku tilmaamay inuusan ku raaxaysan wicitaanka taleefoonka ee aabbihiis oo uu dareemayay ka fogaanshaha isaga inta lagu jiro cudurka faafa.

"Runtii iimay ogolayn [aniga iyo walaalkay] in aan xidhiidh la yeelano in badan (19 jir)  "Taleefannadaas aan necbahay... waxaa jiray sida taleefoonnada aan aabbahay la yeesho, ma jecli wicitaannadaas. Sida inaan shakhsi ahaan u arko waxba igama qabo, laakiin… ma jecli inaan waco… Kaliya ma dareemin inay sax tahay inaan daacad u hadlo, sida inaanan helin in aan arko wax badan oo isaga ka mid ah, ka dibna xitaa wicitaannada lama mid aha in aan tago oo aan arko isaga ... (17 jir)

Carqaladeynta xiriirka waalidka ee goobaha lagu hayo

Carruurta iyo dhalinyarada waalidkood xabsiga ku jiray intii uu cudurku socday ayaa sidoo kale waraysi lala yeeshay si loo baadho fikradahooda ku aaddan sida xidhiidhku u saameeyay iyo waaya-aragnimada ay u leeyihiin xannibaadaha booqashada. Waa in la ogaadaa in dhinacyada masiibada ah ee saamaysay carruurtan iyo dhallinyaradan maalinba maalinta ka dambaysa, oo ay ku jiraan dugsi la'aan, waqti ku qaadashada guriga, iyo dareenka ka welwelka qabashada Covid-19, ay aad uga muuqateen marka laga hadlayo dareenka cudurka faafa marka loo eego saameynta xannibaadaha booqashada. Si kastaba ha ahaatee, kuwa la wareystay waxay wadaageen aragtidooda ku aaddan isbeddellada ku yimid xiriirka ka dhashay masiibada iyo dareenkooda ku aaddan kuwan, kuwaas oo hoos lagu eegay. 

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay dib u xasuusteen booqashooyinkii qof ahaaneed ee la joojiyay iyo inay ku tiirsanaadaan wicitaannada taleefanka ama aan la xiriiri karin gabi ahaanba. 

"[Aabahay iyo aniga ayaa ku wada xiriiri karnaa] taleefanka; wuxuu waci jiray taleefanka guriga, maalin kasta, asal ahaan, laakiin ma aanan arkin isaga." (14 jir)  "Aad bay u adkeyd inaan gudaha u galo [Aabahay]. (13 jir) "Waxaan u kici jirnay toddobaad kasta, sida, toddobaad kasta si aan u soo booqno. Taasina waxay ahayd shan sano oo aan kor u kacnay. Ka dibna Covid ku dhuftay; waxba. sida, waxba. Sababtoo ah xitaa waxay ku dhibtooday inay helaan - xitaa ma heli karin wicitaanada telefoonka ... (Waalid ilmo 13 jir ah)

Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa soo xasuusatay in ay joojisay warqadaha hooyadeed oo ay dareentay in tani ay sabab u tahay khatarta ah in uu faafiyo caabuqa.

Xisaabaadka sidoo kale way kala duwanaayeen ilaa inta ay caruurtu awoodi waayeen inay si shakhsi ah u booqdaan waalidka. Hal cunug ayaa lagu sheegay in aysan awoodin in ay soo booqato in ka badan hal sano sababo la xiriira aabaheed oo ku jira xabsi ku yaal aag ay ka jirto xiritaan dheer. Ilmo kale ayaa ku tilmaamay in la siiyay wicida fiidyaha ka dib laba sano iyo bar oo aan awoodin in ay si shakhsi ah u soo booqdaan.

"Ma aanan arag [aabahay] in ka badan hal sano… mar kasta oo aan ka maqannahay qufulka waxaa laga yaabaa inuu ku jiray laakiin mar kasta oo aan ku jirno wuu maqnaa." (14 jir)  "Waxay ahayd laba sano iyo bar dhan markii aan arki waynay isaga, waxaan kula hadli karnaa oo kaliya telefoonka; ka dibna waxay soo bandhigeen booqasho guduudan, taas oo la mid ah wicitaanka FaceTime ee xabsiga." (15 jir)

Marka booqashooyinka qof ahaaneed dib loo bilaabo, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen inay saameeyaan tallaabooyinka fogeynta bulshada ee booqdayaasha xabsiga, oo ay ku jiraan xirashada waji-xidhka, gooni-fadhiga, iyo inaan la taaban karin.

"Markii ugu horeysay waa inaan xirto maaskaro oo ay ku habboon tahay meeshaas. Markaa xirashada maaskarada ayaa ahayd mid adag. Markaa waxaan dalbaday maaskaro, sida, wax ka-dhaafitaan ah. Waan helay, markaa waan la yaabay. Laakiin waxaan booqday [Aabahay] iyada oo aan maaskaro lahayn markaas… ka dhow.” (18 jir)  "Sida iska cad sababta oo ah xannibaadda ma aannu tegi karin oo aan aragno [Aabahay] gabi ahaanba, dhammaadkiina waan arki karnaa isaga, laakiin ma jirin taabasho jireed, kor u kaca iyo laabta isaga ama wax la mid ah, marka asal ahaan waxay ahayd inaad qolka ku fadhiisato kuraastaada oo aad hadashay ka dibna ka tagtay. Taasi waa waxa aan sameyn karno. " (15 jir) "Waxa aanu fadhinnay meel fog. Waxa ay u ekayd in uu mayl u jiro... sida ay u dejiyeen. Taasina waxa ay jabinaysaa ujeedada carruurta. Carruurtu waa in ay awoodaan in ay koolkooliyaan iyo wax la mid ah (Waalid ilmo 13 jir ah)

Mid ka mid ah canug ayaa sheegtay inay walaasheed la safan doonto si ay u aragto waalidkood marka tirada dadka soo booqda la xaddiday, iyada oo walaasheed ay markaas ku dhibtoonaysay inay la qabsato marka booqashooyinku noqdaan kuwo soo noqnoqda.

"Waxaa jiray xayiraad aad u badan; Waxa laguu oggolaaday hal booqasho oo keliya bishii. Waxaan leenahay walaasheed ka weyn, sidaa darteed waxay la mid tahay hal bil inay aragto isaga, hal bil ayaanu arki doonaa isaga… Waxay ka dhigtay iyada iyo aabahay inay run ahaantii muran dhexmaraan [markii arrimuhu caadi ku soo noqdeen], sababtoo ah waxay heshay in ay awoodi weyday inay aragto isaga kaliya waxay u malaynaysay, si fiican, waa hawl maalmeedkayga caadiga ah hadda ma awoodo inaan arko isaga. Waxay lahayd xoogaa halgan ah.” (15 jir)

Marka laga reebo tusaale ahaan, kuwa la waraystay ma hubin sida carqaladaynta booqashadu u saamaysay iyaga iyo xidhiidhka ay la leeyihiin waalidkood oo ay dareemeen in arrimuhu si caadi ah ugu soo laabteen aakhirkii. Si kastaba ha ahaatee, hal cunug ayaa qirtay in aabaheed laga yaabo inuu seegay isagoo arki waayay.

"Ma garanayo [saamaynta] run ahaantii… in badan ayaan koray oo [abahay] ma uusan arkin.” (14 jir)

Gabagabadii

Natiijooyinkani waxay muujinayaan sida, guud ahaan kuwa la waraystay, xiisadda gurigu ay ahayd mid ka mid ah qodobbada ugu muhiimsan ee ka dhigay masiibada ku adag in lala tacaalo carruurta iyo dhallinyarada, gaar ahaan halka cilaaqaadku burburay. Xaaladaha qaarkood tani waxaa abuuray duruufaha faafa iyo xannibaadaha xannibaadda, xaaladaha qaarkoodna iyaga ayaa uga sii daray. Xiisadaha qoyska waxaa sidoo kale sii kordhin kara la'aanta meel ay ku noolaadaan, taasoo ka dhigaysa masiibada mid si gaar ah ugu adag kuwa ku jira hoyga ciriiriga ah. Saamaynta xiisadda guriga sidoo kale waa mawduuc muhiim ah marka la eegayo fayoobaanta iyo caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada iyo sida cilaaqaadka qoyska iyo soo-gaadhista walaaca dadka waaweyn loo dareemay inay taasi saamaynayso. 

Cilmi-baadhistani waxay sidoo kale muujinaysaa sida mas'uuliyadda gurigu ay u noqon karto mid caqabad ku ah carruurta iyo dhallinyarada inta lagu jiro cudurka faafa, gaar ahaan kuwa daryeelayay xubnaha qoyska (iyo xaaladaha qaarkood sidoo kale gaashaanka, sida lagu baari doono cutubka Qoysaska u nugul kiliinikada). Iyo sidoo kale hawlaha wax ku oolka ah ee ay qabtaan carruurta iyo dhallinyaradu, mas'uuliyadahani waxay sidoo kale miisaan culus ku yeelan karaan dareen ahaan marka loo eego taageero la'aanta ka timid guriga dibaddiisa, luminta nolosha guriga ee uu bixiyo dugsigu, iyo cabsida joogtada ah ee ah in qof la jecel yahay uu si xun ugu bukoon karo Covid-19. Miisaankan mas'uuliyadda ah iyo soo-gaadhista walaaca dadka waaweyn waxay ka dhigan tahay in carruurta iyo dhallinyarada qaarkood "si degdeg ah u koreen" inta lagu jiro aafada. 

Xisaabaadka laga helay carruurta iyo dadka da'da yar ee duruufo kala duwan ayaa muujinaya saamaynta xubnaha qoyskooda ee maqan ee aan la noolayn intii lagu jiray aafo. Awood la'aanta in la arko qoyska ballaaran waxay guud ahaan noqon kartaa il murugo iyo walaac, laakiin khalkhalka ay abuurtay xannibaadaha faafa ayaa si gaar ah ugu darnaa kuwa ku jira goobta daryeelka kuwaas oo qabanqaabada xiriirka qoyska qoyska ay saameysay iyo kuwa waalidkood ku jira xabsiga ee aan awoodin inay soo booqdaan iyaga. Xisaabaadka laga helay carruurta iyo dhalinyarada waalidkood kala maqan ayaa sidoo kale iftiiminaya sida ay u kala go’een xidhiidhkii waalidkii aanay la noolayn intii lagu jiray xidhidhka, taas oo saamayn taban ku yeelan karta nolosha qoyska iyo xidhiidhka.

Ka sokow dib u milicsiga caqabadaha, waxaa muhiim ah in la ogaado sida deegaanka qoyska ee taageera uu u caawin karo carruurta iyo dhalinyarada si ay ula qabsadaan oo ay u dareemaan farxad inta lagu jiro aafada. Cilmi-baadhistan ayaa iftiimisay sida wada-jirka qoyska iyo wax-wada-qabsiga ay u ahayd arrin wanaagsan oo ka mid ah waayo-aragnimada masiibada ee dadka qaar, gaar ahaan kuwa da'doodu ahayd dugsiga hoose intii lagu jiray aafo oo laga yaabo inay aad ugu tiirsan yihiin qoyska marka loo eego asxaabta. Xisaabaadku waxay soo jeedinayaan sida waalidiintu door uga ciyaareen kicinta dhaqdhaqaaqyada iyo abuurista waqtiyo xusuus leh, xitaa meelaha kuwaas oo ay la kulmeen caqabado kale. Marka la eego caqabadaha caajiska iyo kelinimada ee ay ka wadahadlaan carruurta iyo dhallinyaradu ee la xidhiidha caafimaadka dhimirka, joogitaanka deegaan qoys oo taageera inta lagu jiro aafo waxay u badan tahay inay ahayd arrin muhiim u ah ilaalinta fayo-qabka, inkasta oo carruurta iyo dhallinyaradu aanay daruuri ku baraarugsanayn.  

3.2 Baroordiiq

Dulmar

Qaybtani waxay sahaminaysaa waayo-aragnimada murugada inta lagu jiro aafo. Tan waxaa ku jira murugo ay sabab u tahay Covid-19 iyo sidoo kale sababo kale. Natiijooyinku waxay ka soo xigaan xisaabaadka kuwa waalidkood ama daryeel bixiyaha aasaasiga ahi uu dhintay, iyo sidoo kale kuwa saaxiibo lahaa, ilma adeer, awoowe, iyo kuwo kale oo noloshooda ku dhintay intii lagu jiray cudurka. Qaybtani waxay iftiiminaysaa sida xannibaadaha faafa uga dhigay mid aad u adag in lala tacaalo jirro halis ah iyo murugo, dareen ahaan iyo ficil ahaanba labadaba.

Cutubka Kooban
Waaya aragnimada murugada inta lagu jiro aafada Milicsiga ku saabsan in laga xumaaday inta lagu jiro aafo Gabagabadii	La kulma dhimashada daryeel bixiyaha aasaasiga ah In la arko kuwa la jecel yahay ka hor intaanay dhiman Waayo-aragnimada isbitaallada iyo xannibaadaha booqashada Waaya aragnimada aaska iyo baroorta Isagoo ka marag kacaya murugada dadka kale

Waaya aragnimada murugada inta lagu jiro aafada

Hoos waxaan ku faahfaahinaynaa waaya-aragnimada murugada ee carruurta iyo da'yarta ee musiibada, oo ay ku jirto la kulma dhimashada daryeel bixiye. Waxaan sidoo kale la wadaagnaa xisaabaadka ku saabsan inaan aragno kuwa aan jecelnahay ka hor intaanay dhiman, isbitaallada iyo xannibaadaha booqashada, aaska iyo baroorta, iyo ay saameeyeen murugada kuwa kale.

La kulma dhimashada daryeel bixiyaha aasaasiga ah

Dhammaan kiisaska cilmi-baaristan, halkaas oo carruurta iyo dhallinyaradu ay ku lahaayeen waalid ama daryeele aasaasiga ah oo dhintay intii lagu jiray cudurka faafa, waalidka ama daryeelaha aasaasiga ah ayaa sidoo kale la noolaa qofka da'da yar marka ay xanuunsadaan oo ay dhinteen. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ma aysan jecleyn inay si faahfaahsan uga hadlaan waayahaan, laakiin qaar ayaa qeexay dhinacyo gaar ah oo xannibaado faafa ah oo saameeyay iyaga iyo qoyskooda.  

Mawduuca ugu muhiimsan ee carruurtan iyo dhallin-yarada xisaabtoodu waxay ahayd dareen-la'aantooda bilihii ugu dambeeyay ee nolosha waalidkood, taasoo laga yaabo inay uga sii dartay duruufaha faafa iyo saameynta xannibaadaha. Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa ka sheekeeyay sida uu dareemay in uu wax u tari waayay hooyadiis bilihii ugu dambeeyay nolosheeda, iyo sida uu uga murugooday maadaama ay awoodi waayeen in ay sameeyaan waxyaabihii ay rabeen mudadii ay ka tageen. Waxa kale oo uu dareemay in xannibaaduhu ay adkeeyeen isu imaatinka iyo murugada qoys ahaan mar haddii ay hooyadii dhimatay, taas oo ka sii dartey murugo. Qof kale oo dhalinyaro ah ayaa ka sheekeeyay sida ay uga xumaadeen in xubnaha qoyska ay hooyadii ku dhowdahay ay awoodi waayeen inay soo booqdaan ka hor inta aysan dhiman.

"Runtii wax badan kama qaban karin… hooyaday way dhimatay intii lagu jiray xiritaanka (21 jir) "Qoyska hooyaday waxay ku nool yihiin sida saddex saacadood oo baabuur ah, waanan xusuustaa, sidaas darteed waxay aad ugu dhowaatay walaasheed runtiina aad ayaan ugu dhowahay iyada, waxayna rabtay inay timaado oo ay aragto hooyada, waxaanan xusuustaa aabbahay inuu dhaho maya sababtoo ah, "oh ka warran haddii ay heshay Covid', taas oo marka dib loo eego waxoogaa doqonnimo ah sababtoo ah waxay jeceshahay inay dhimatay saddex toddobaad ka dib. . . (19 jir)

Xayiraadaha faafa ayaa sidoo kale saameyn gaar ah ku yeeshay murugada ka dib. Sidoo kale ma awoodo in uu si xor ah u arko asxaabta iyo qoyska, hal qof oo dhalinyaro ah ayaa sharaxay sida ay ugu adkeyd in uu joogo guriga isaga oo xiran guriga ay hooyadii ku dhimatay.

"Waxay fiicnaan lahayd inaan qiyaaso inaan awoodo inaan [guriga ka tago] sababtoo ah waxaan qiyaasayaa inay adagtahay marka ay geeridu gurigaaga oo kale tahay, markaa waxaan qiyaasayaa inay fiicnaan lahayd inaan awoodo inaan guriga ka baxo ...(19 jir)

Xaaladahan, kuwa la waraystay waxay ka warqabeen in waalidkood uu aad u bukooday intii lagu jiray xannibaadda. Si kastaba ha noqotee, hal qof oo dhalinyaro ah oo aabihiis si lama filaan ah ugu dhintay Covid-19 ayaa ku tilmaamay naxdintiisa iyo rumaysnaan la'aantiisa tan, iyo sidoo kale mahadnaqa uu u hayo taageerada uu markii dambe ka helay qoyska, asxaabta iyo dugsiga. Naxdinta xawaaraha dhimashada ee ka timid Covid-19 waxaa sidoo kale muujiyay kuwa kale ee ku murugooday intii lagu jiray masiibada, hoos lagu eegay.

"[Aabahay] wuxuu helay Covid ka dibna wuu soo kabsanayay. Haa, wuu helay Covid, wuu soo kabsaday, ka dibna, haa, ma garanayo waxa dhacay. Waxay ahayd habeenimadii Axadda. Waxaan dhammaynnay waxa aan caadiyan samayno Axadda, wax wada cunno... (21 jir)

In la arko kuwa la jecel yahay ka hor intaanay dhiman

Xayiraadaha faafa ee safarka, tallaabooyinka xirida, iyo fogeynta bulshada waxay la macno tahay in markii kuwa la jecel yahay ee ka baxsan guriga ay bukoodaan, carruurta iyo dhallinyaradu inta badan ma aysan arkin iyaga in muddo ah. Aan la arki karin dadka ay jecel yihiin, xitaa ka hor intaanay jirran, iyo sidoo kale marka ay jiran yihiin, waxay keeni kartaa dareen dembi, xanaaq, murugo, go'aan, iyo jahawareer ku saabsan wixii dhacay markay dhinteen. 

"Ma aanan arag isaga muddo bilo ah ka hor tan [wuu dhintay] marka runtii waxaan ogaanay kaliya, waad ogtahay, usbuuc ka hor inta aysan dhicin." (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen in dhacdooyinku si degdeg ah u dhaceen, iyadoo qaar badan ay muujiyeen naxdin, jahawareer, dembi, iyo rumaysad la'aan. Gaar ahaan, qaar waxay tixraaceen dhimashada ka timid Covid-19 oo si dhakhso ah u dhacaysa, iyadoo kuwa ay jecel yihiin ay "wanaagsan yihiin hal toddobaad oo ay baxeen kan ku xiga". Waxay ku tilmaameen waayo-aragnimadan mid "dhab ah" iyo in "ay rumaysan waayeen waxa dhacay".

"Waxay ku dhammaatay inay geeriyooto muddo laba ama saddex toddobaad gudahood ah. Aad ayay u dhaqso badan tahay… Weli waxaan ahaa qof da'yar, sidaas darteed runtii ma fahmin waxa dhacaya. Waxaan la mid ahaa, sida ay tani u dhacday saddex toddobaad gudahood." (22 jir)  "Waxaan dareemay dambi, sababtoo ah sida iska cad ma aadi karno oo aan aragno ka hor intaanay dhiman, waxay ahayd naxdin, [ka hor] waxaan dareemay cidlo sababtoo ah ma tagi karin oo aan arko iyada ... waxaana cad in ay dhimatay ... (16 jir)

Saamaynta xusidda mudan ee macnaha guud ee masiibada ayaa ahayd in qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu ay ku tilmaameen welwelka ku saabsan saamaynta akhlaaqda ee jebinta xeerarka xidhitaanka iyo saamaynta ay kuwani ku yeelan karaan dadka ku xeeran. Qaar ayaa u safray si ay u arkaan qof ay jecel yihiin ka hor intaanay dhiman sababtoo ah waxay dareemeen in tani ay tahay mid aad muhiim u ah - halka qaar ay go'aansadeen inaysan booqan kuwa ay jecel yihiin si ay "u badbaadiyaan" ama aysan awoodin inay booqdaan gabi ahaanba. Kuwa la waraystay waxay wadaagaan dareen isku mid ah oo ah "inaan awoodin inay macsalaameeyaan" kuwa ay jecel yihiin sida ay rabaan.

"Markii awoowe dhintay, taasi waxay ahayd markii naloo ogolayn inaan booqano [guriga daryeelka], waxaanan xusuustaa inaan mar kaliya tagnay, waad ogtahay, waxaan u dhiibnay wax daaqada ah, waxaan jabinay sharciyadii. Waad ogtahay markaad kaliya tahay, sida… Ra'iisul Wasaaraha ayaa sameynaya, maxaan u awoodin?" (16 jir)  “Intii lagu jiray xannibaadda, [ayeeyo] waxa ay la bukooday Covid-19, iyo sidii ayan ugu fiicneen tignoolajiyada, ma ay wici karin dadka… xitaa ma aanan helin inaan macsalaameyno iyada. Markii aan ogaanay inay ku dhimatay [guriga daryeelka] runtii aad ayey uga xumaatay… usbuuca', ka dibna ma jirin usbuuca soo socda." (17 jir)

Waayo-aragnimada isbitaallada iyo xannibaadaha booqashada

Dadkii la wareystay ayaa ka hadlay in aysan awoodin in ay booqdaan dadka ay jecel yihiin ee isbitaalka ku jira iyo sida ay ugu adag tahay arrintan. Qaarkood waxay ku tilmaameen inay dareemayaan welwel iyo murugo inay ka fikirayaan kuwa ay jecel yihiin inay kaligood yihiin. 

"Sida caadiga ah haddii qof cisbitaal ku jiro waxaad aadaa oo aragta iyaga maalin kasta oo arag sida ay wax u socdaan, laakiin qofna ma samayn karo taas." (14 jir)  "Sababtoo ah waxay ahayd Covid, [xaaskii adeerkay iyo caruurtii] xitaa fursad uma helin, waad ogtahay, inaad ku aragto cisbitaal ama wax la mid ah… Waligeen waxba uma nihin adeerkay haba yaraatee. (20 jir)

Meeshii ay carruurta iyo dhallinyaradu ka warqabeen in waalidkood ama xubnaha kale ee qoysku ay ku dhibtoonayeen in ay xog ka helaan isbitaallada, tani waxaa la dareemayay in dhimashada ay ku adkeyneyso in la heshiiyo oo ay ku keento su'aalo badan oo aan la xallin. 

"Runtii ma aadi karin inaan aragno [Ayeeyo isbitaalka] sababtoo ah nalooma ogolayn… Qofna ma fahmin waxa dhacaya, uma maleynayo in naloo sheegay si sax ah waxa dhabta ah ee iyada ka qaldan (22 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa ka hadlay qof ay jeclaayeen oo u galay cisbitaal xaalad caafimaad oo aan ahayn COVID-19 oo uu Covid-19 ku qaatay cusbitaalka ka hor inta aanay dhiman. Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa sharraxay in qofka ay jeceshahay uu ka baqay inuu isbitaal u galo daweynta kansarka laakiin waxaa u sheegay dhakhtarkooda - laakiin murugo leh ka dib waxay qabteen Covid-19 oo ay dhimatay. Xaaladahan, waxay la halgamayeen dhimashada sababtoo ah waxay dareemeen in laga fogaan karo.

"Adeerkey… waxaa ku dhacay cudur ka hor Covid ka dibna markii uu isbitaalka aaday, wuxuu qabtay Covid, ka dibna nasiib darro, wuu u dhintay dartiis." (12 jir)

Waaya aragnimada aaska iyo baroorta

Carruurta iyo dhallinyaradu waxa ay dareemeen in masiibadani saamayn weyn ku yeelatay hab-socodkooda murugada iyo waayo-aragnimada aaska, gaar ahaan iyaga oo aan awoodin in ay u dabbaaldegaan nolosha qof ay jeclaayeen sidii ay doonayeen iyo in aanay awoodin in ay isu nasteexeeyaan.  

Dadka la wareystay ayaa dib u xasuustay in ay ka qeyb geli waayeen aaska sababo kala duwan dartood. Qaarkood waxay lahaayeen qoys ku dhintay dibadda sidaas darteed looma ogola inay safraan; kuwa kale waxay ku noolaayeen magaalooyin kala duwan oo UK ah mana u safri karin meelaha u dhexeeya xannibaadaha xannibaadda awgeed. Xakamaynta cabbirka shirarka ayaa sidoo kale lagu sheegay, halkaas oo waalidiinta ama xubnaha qoyska ka weyn ay ka soo qaybgaleen aaska, laakiin aan ahayn carruurta ama dhalinyarada qoyska. Waxaa xusid mudan in qaar ka mid ah carruurta yaryar ay dareemeen, iyaga oo aan hubin in ay doonayaan in ay tagaan aaska, ay jeclaan lahaayeen in ay helaan ikhtiyaar ay ku awoodaan.

Kuwii ka soo qayb galay aaska dadka ay jecel yihiin ayaa ka hadlay sida ay ula yaaban yihiin xannibaadaha meesha yaal, iyagoo inta badan iftiiminaya inaysan "dareen sax ahayn" ama aysan caawinaynin habka murugada.

"Dad yar ayaa aaday [aaska ayeeyada], waxay u ekaayeen inay jecel yihiin inay istaagaan dhinacyada qolka iyo sida ay u egtahay mid xiran oo ay adag tahay wax, sida [dadku] waxay yiraahdeen dhowr waxyaalood oo run ahaantii run ahaantii. (22 jir)

Dareenkan qariibka ah ee ku xeeran aaska waxa mararka qaarkood uga sii daray iskahorimaadka qoysaska ee ku saabsan aaska iyo xannibaadaha: yaa iman kara iyo haddii ay tahay inay ka fogaadaan bulsho ahaan. Mid ka mid ah dadka dhalinyarada ah, oo uu adeerkiis da'da yar u dhintay wadne-xannaanshaha wadnaha inta lagu guda jiro cudurka faafa, ayaa sharraxay in awoowgeed uu ku duubay aaska oo ay tani macno weyn u leedahay. Taa beddelkeeda, hal qof oo dhallinyaro ah oo waalidkii dhintay ayaa ku tilmaamay xubnaha kale ee qoyska inay yihiin "ku-taagasho" aaska hooyadiis. Xaaladdan oo kale, xannibaaduhu waxay sababeen isku dhac iyo xanuun dheeraad ah qofka dhalinyarada ah, oo kaliya rabay qoysku inuu u nasiyo. Mid kale ayaa xasuusisay qoyskeeda inay ku adag yihiin kala fogaanshiyaha bulshada ee aaska ayeeydeed oo ay dareentay inay taasi khalad ahayd.

Waxa kaliya ee aan xasuusto waa nankayga, oo ay ahayd inuu ahaa siddeetan jir ah wakhtigaas, ayaa dhab ahaantii ii yimid oo igu yidhi 'Waxba igama gelin Covid, i habar', waxaanan u malaynayaa wakhtigaas dad badan oo ku jira… qoyskayga ayaa aaday 'waad ogtahay waxa, helitaanka Covid ma aha mid xun sida kaliya oo raba inuu bixiyo taageeradaas' run ahaantii sida dhabta ah, haa, cadaalad ku filan." (18 jir)  "Weli aad bay u jeclaayeen, aad bay uga taxadarayeen arrintaas (21 jir)  "[Aaska] waxa uu ka dhacay sunagogga ... Kaliya 20 qof ayaa loo oggolaaday inay soo xaadiraan. Waxay ahayd hool weyn, qiyaastii 20 qof ayaa soo xaadiray. Iyo sidii aan dhawr kursi ka fogaaday hooyaday iyo nan. Xataa waxay gaadhay heer ay eeddaday, hooyaday iyo in ay aad uga xumaadaan sida dadku aan dan ka lahayn fogaanta bulshada. Fikradayda, aniga oo kale shakhsi ahaan, dan kama gelinayo haddii qof uu qabo Covid, haddii ay yihiin kuwo murugaysan iyo taas, waan u gudbi doonaa, isku duubi doonaa, u sheegi doonaa wax walba waa sax, waanan u naxariisan doonaa. " (21 jir)

Halka carruurta iyo dhallinyaradu aanay awoodin inay ka qaybgalaan aaska ama xafladaha, waxay ku qeexeen tusaalayaal isku dayay in la sameeyo meel bannaan oo lagu xalliyo murugada siyaabo kale. Tusaalooyinka waxaa ka mid ah booqashada qabriga iyo ka tagista ubaxyada mar haddii xannibaadaha la qaaday ama la firdhiyey dambaska qof ay jecel yihiin xitaa haddii aysan awoodin inay ka soo qaybgalaan xaflad gubasho ah.

"Aniga lafteyda kama soo qaybgeli karin aaska… Xayiraadaha waxay ka dhigan tahay inay ogolaadeen hal qof oo qoys walba ah, xitaa markaa qof walba waa in la fogeeyaa… Kaliya waxaan booqanay xabaalaha… sanad kadib wax walba way dhaceen." (20 jir)

"Aaska zoom" waxaa sidoo kale la kulmay qaar ka mid ah kuwa la wareystay. Daawashada aaska Zoom waxaa lagu tilmaamay inay tahay waayo-aragnimo la yaab leh iyo " dystopian ".

"Inaad aado aaska dhijitaalka ah gabi ahaanba lama mid aha inaad aaska nolosha dhabta ah aado... Caadiyan waxaa jira hawl joogto ah, waxaad sida caadiga ah aadaa aaska, waxaad la ooyaysaa dad kale… ma ahayn wax la mid ah. (20 jir)  "Kaliya, ma rumaysni in adeerkay dhab ahaantii dhintay. Markaa, xaqiiqda ah in aanay jirin aas [qof ahaan] wali waxay iga dhigtay inaan maskaxdayda ku jiro, oh runtii wuu fiican yahay, wuxuu ku jiraa cisbitaalka, oo la daryeelayo." (19 jir)

Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa sharraxay in aaska hooyadii uu lahaa kaliya siddeed qof, kuwaas oo dhammaantood ahaa inay ka fogaadaan bulshada, iyo in kuwa kale ay daawaday adeegga Zoom. Xaaladdan oo kale, qofka dhalinyarada ah ayaa dareemay in ay tahay nimco qarsoodi ah sababtoo ah ma rabin in uu la macaamilo dad badan, inkastoo uu dareemay murugo kuwa aan ka qaybqaadan karin. 

Isagoo ka marag kacaya murugada dadka kale

Ka marag-kaca murugada dadka kale ee ku xeeran inta lagu jiro aafada waxay sidoo kale saameyn kartaa carruurta iyo dhalinyarada. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay xusuustaan kuwa kale ee ku xeeran oo ay saamaysay murugadu waxayna ku tilmaameen inay arkeen waalidkood oo la halgamaya, labadaba murugada iyo masiibada guud ahaan, iyo welwelka iyaga. Qaar baa xusey in daryeel-bixiyayaashu ay "la seexdeen mar dambe" ama "ay aad ugu faraxsan yihiin" iyaga ama ay u ekaayeen "niyad-jab". 

Kuwa la wareystay waxay kaloo bixiyeen tusaalayaal ku saabsan soo gelidda iyo qaadista mas'uuliyadda guriga markii waalidiintu ay la halgamayeen la tacaalidda iyo kuwa kale aysan booqan karin si ay u caawiyaan. Taas waxaa ku tilmaamay kuwa naftooda la halgamayay iyo sidoo kale kuwa garwaaqsaday in waalidiintooda ay si qoto dheer u saameysay iyaga. Sidoo kale fulinta hawlo wax ku ool ah, carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale qaadeen hawsha ah inay dadka kale u qalbi qaboojiyaan.

"Hooyaday aad bay uga xumaatay [saaxiib qoys dhow oo dhimanaya] sababtoo ah way u dhawaatay. Waxaan xasuustaa inay dhacday… (12 jir) "Anigoo ka mid ah dadka da'da yar ee guriga ku jira, waxaan ahaa nooc ka mid ah inaan kor u qaado hadda labada waalidba waxay ahaayeen kuwo aan awood lahayn ... Ma jirin meel bannaan iyo waqti iyo awood dhab ah oo aan ku baroorto mid ka mid ah siyaabaha aan hore u samayn jiray." (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale muujiyay dambiga ah in aysan awoodin in ay taageero u fidiyaan qaraabada iyo asxaabta murugaysan qaabkii ay jeclaan lahaayeen.

"Waxaan rabay inaan taageero [saaxiibkay murugaysan] laakiin way adkeyd sababtoo ah mar kale, sida, waad ogtahay, inaanan sidoo kale arki karin qofna ... Waxay ahayd wax yar oo dhaqdhaqaaq ah. (22 jir)  "Markii Covid uu ku dhuftay [deriskayga xiga iyo saaxiibka qoyska], ma ahayn mid awood u leh inuu wax ka qabto, ma awoodno inaan galno oo aan aragno isaga ama wax kasta sababtoo ah Covid, sidaas darteed aad ayey u adkeyd… Waxaan awoodnay inaan booqno qabriga dhowr bilood ka dib… Waxaan u keennay ubax si aad u fiican murugo badan.” (14 jir)

Milicsiga ku saabsan in laga xumaaday inta lagu jiro aafo

Qaar ka mid ah, la kulma dhimashada qof ay jeclaayeen intii lagu jiray aafada waxay ahayd waayo-aragnimadoodii ugu horreysay ee murugo. Qaarkood waxay sheegeen in ay dareemeen in ay aad u da'yar yihiin si ay si sax ah u fahmaan waxa markaas dhacayay balse dib u eegis ay u arkayeen in ay ku adag tahay iyaga. Carruurta iyo da'yarta markii horeba la halgamayay caafimaadkooda maskaxeed, lagu murugoonayay duruufahaas gaarka ah waxay dareemeen wax gaar ah oo adag in lala qabsado. 

"Sidoo kale aad ayaan u yaraa, haddii ay hadda dhacdo, waxaan u maleynayaa inaan wax badan fahmi doono, laakiin ma garaneynin waxa uu yahay Covid, sababtoo ah sida iska cad waxaa la ii sheegay inaad jirran tahay, ka dibna waxaa la ii sheegay in dadka ay dhimanayaan. (16 jir)

Qaar ka mid ah, dhimashada qof ay jeclaayeen ayaa dib u habayn ku sameeyay sida ay u arkaan masiibada. Waxay ahayd daqiiqad ay garwaaqsadeen sida uu u daran yahay Covid-19, halka markii hore ay u malaynayeen inaysan walwal badan ahayn. Qaar waxay dareemeen walaac badan ama walaac ku saabsan qandaraaska Covid-19, iyo sidoo kale cabsi badan guud ahaan.

"Saaxiibada wadaaga ah iyo dadka aan ka warqabno… waxaan ku arki jirnay hal mar daaqadda oo aan u gacan haadinno iyaga ama wax kasta ka dibna saddex toddobaad ka dib way dhinteen… ma garan kartid… Waxaan xusuustaa inaan baqay. Kaliya waxaan ka baqayaa xaaladda adduunka. Waxaan u maleeyay, mar walba sidan ayay ahaan doontaa? Waxaan u maleynayaa in wax badan [dhalinyaro ah] sameeyeen." (19 jir)  "Saaxiibkey, way dhimatay... Markii aan la hadlayay waxay u muuqatay inay fiican tahay oo ay soo raynayso… si lama filaan ah waxay la mid tahay, oh way dhimatay. Waxay ii horseeday inaan welwelo runtii… waxaan ka baqayay inaan lumiyo dad kale… waxaan ahaa sida runtii aad u baqay, waxaan isku dayay inaan hubiyo inaan jecli inaan weligay helin [Covid], sababtoo ah ma aanan rabin inaan dhinto oo aanan rabin inaan dhinto dadka agtooda. ma aanan dooneynin inay ku dhacdo sida mid ka mid ah qaraabadayda kale, sida hooyaday iyo aabbahay iyo walaalahay." (17 jir)

Awood la'aanta saaxiibada waxay sidoo kale ka dhigan tahay in carruurta iyo dhallinyaradu ay dareemeen taageerada yar ee murugadooda, in kasta oo la xiriirinta internetka, ama shakhsi ahaan (mar haddii xannibaadaha ay bilaabeen inay kor u qaadaan) ama dugsiga (mar uu u furan yahay qofkaas) ayaa yareeyay tan.

"Ma haysan qof run ahaantii halkaas ii jooga, xitaa haddii aan lahaan lahaa saaxiibo, qoys iyo kuwa aan jeclahay iyo saaxiibteyda wakhtigaas, waad ogtahay, inkastoo aan... (20 jir) "Waxaan rabay in aan taageero [saaxiibkay oo aabaheed ku waayey wadno xanuun degdeg ah] laakiin way adkeyd sababtoo ah mar kale, sida, waad ogtahay, ma aanan arki karin qof ... markii aan bilownay, sida, si tartiib ah u soo baxnay ... (22 jir) "Waxaan xasuustaa waqtigaas in [Adeer aan hadda ka lumay] waxaan galay dugsiga iyo, sida, sida iska cad saaxiibaday way ii sheegi karaan… Waxay ii joogeen maalinta oo dhan iyo usbuuca oo dhan sidoo kale. Ma ogtahay?… Runtii aad ayaan uga mahadcelinayaa inay halkaas ii joogeen. Sababtoo ah taasi waxay ahayd waqti shucuur sare leh. malaha, sida, taas way sii kordhisay oo aad uga sii dartay sidoo kale. " (20 jir)

Meesha carruurta iyo dhallinyaradu ay la kulmeen khasaare naxdin leh ama dhimasho qoyskooda ama shabakad bulsho, tani waxay mararka qaarkood la xiriirtay inay ka cadhoodeen dawladda. Qaar waxay dareemeen cadho ku saabsan sharciga ka soo baxa "dadka ka sarreeya" oo tixraacay Partygate⁹. Kuwa la waraystay waxay kaloo muujiyeen cadho ku wajahan "Covid-deniers" iyo "anti-vaxxers", kuwaas oo ay dareemeen inay sii wadaan beenta oo aan fahmin darnaanta waxa ay soo mareen, iyo khatarta dhabta ah ee ku lug leh.

"[Waxay] runtii iga dhigtay inaan ka xumaado dadka maamula dalkeena, inay si bareer ah wejiyada u seexdaan, waad ogtahay, dadka loogu talagalay inay na ilaaliyaan oo ay na ilaaliyaan dhamaadka maalinta." (22 jir) "Waan ka xanaaqay xaqiiqda ah inaanan tagi karin [aaska ayeeyaday] sababtoo ah, sida, ma aanan arkin iyada, sida, xayiraadaha xannibaadda. Oo waxaan dareemay xanaaq, sida, ma aanan helin in aan macsalaameeyo sida aan rabay ... Si aad u hesho, sida, wadahadalo u dambeeya iyada oo la mid ah, waxaan la yeelan karayey wadahadalo, laakiin ma aan ... Oo waxaad dareentay, sida, cadhooday xaqiiqada ah in ay samaynayeen in ay xaqiiqada ah in aadan awoodin in aad aragto qof - si aad u dareento in ay dembiile laakiin waxa ay samayn karaan wax sida [qabashada xafladaha]. (16 jir) "Waxaan dhihi lahaa waxaan dareemay xanaaq iyo niyadjab… bishii Oktoobar 2021 waxaan adeerkay ku waayey Covid. Waqtigaas waxaan noqday mid aad u jecel, oo u xanaaqsan… dadka aan u naxariisan Covid, waad ogtahay, Covid diidayaasha, tusaale ahaan, ama, sida, anti-vaxxers… si aad u akhrido internetka, waad ogtahay, waxay abuurtaa xanaaq badan. " (20 jir)

Gabagabadii

Natiijooyinkani waxay muujinayaan saamaynta isbeddelka nolosha ee masiibada ee carruurta iyo dhalinyarada qaarkood iyo dhibaatooyinka ay la kulmaan kuwa ku dhintay muddadan. Waxay hoosta ka xariiqeen sida la kulma murugada ay ahayd arrin muhiim ah oo ka dhigtay masiibada ku adag carruurta iyo dhalinyarada. Gaar ahaan, natiijooyinkani waxay muujinayaan sida carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen bixinta iyo helista taageerada ay xaddidan tahay markii ay awoodi waayaan inay dadka ku arkaan ama meesha xidhiidhka jireed lagu xaddiday aaska. Xidhiidhada taageerada ee saaxiibada ayaa si gaar ah muhiim ugu ahaa macnaha guud. Xisaabaadka ku saabsan taageeridda dadka kale murugadooda inta lagu jiro aafada ayaa sidoo kale ka tarjumaysa culeyska mas'uuliyadda ay qaataan carruurta qaarkood, ficil ahaan iyo dareen ahaanba.   

Waxa kale oo xusid mudan in xaaladda masiibada ahi ay laba daran mid dooro u abuurtay qaar ka mid ah dadkii la waraystay – iyada oo la miisaamayo dambiga iyo cabsida laga qabo jebinta xeerarka si loo arko qof la jecel yahay, iyo dembiga ah in aan la arkin oo laga baqayo in ay keligood dhiman karaan. Tan la xidhiidha, dareenka xanaaqa - kuwa kale ee bulshada, iyo dawladda - ayaa u soo baxaya mawduuc muhiim ah.

3.3 Xiriirka bulshada iyo xiriirka

Dulmar

Qaybtani waxay sahamisaa sida xidhiidhka bulshada iyo xidhiidhka u saameeyay musiibada iyo waxa carruurta iyo dhallinyaradu sameeyeen si loo ilaaliyo tan. Waxaan muujineynaa sida xiritaanku u carqaladeeyay xiriirka saaxiibada iyo sida carruurta iyo dhallinyaradu u suurtagashay inay ku wada xiriiraan khadka oo ay u helaan bulshooyin cusub oo ay ka mid noqdaan. Waxaan sidoo kale sahaminnaa sida carruurta iyo dhallinyaradu ay u dareemi karaan welwelka ku saabsan is-dhexgalka marka xannibaadaha la fududeeyo iyo saameynta ay tani iyaga ku leedahay.

Cutubka Kooban
Burbur ku yimaada saaxiibtinimada iyo xiriirka  Joogteynta xiriirka bulshada iyo xiriirka Welwelka ku saabsan is-dhexgalka bulshada marka xannibaadaha la fududeeyo Gabagabadii	Saamaynta xidhidhiyaha Waayo-aragnimada carqaladaynta saaxiibtinimada iyo xidhiidhka La xiriirida asxaabta  Helitaanka bulshooyin cusub onlayn  Milicsiga wanaagsan ee saaxiibtinimada

Burbur ku yimaada saaxiibtinimada iyo xiriirka

Hoos waxaan ku baadhaynaa xasuusaha carruurta iyo dhalinyarada ee saamaynta xidhitaanku ku leeyahay xidhiidhka bulshada, waayo-aragnimada ay u leeyihiin carqaladaynta saaxiibtinimada iyo xidhiidhada, iyo sida masiibada u horseeday welwelka ku saabsan isdhexgalka bulshada qaarkood. 

Saamaynta xidhidhiyaha

Si lama filaan ah u awoodi wayday in aad aragto asxaabta iyo asxaabta markii xannibaadda bilaabantay waxay xasuus adag u ahayd carruurta iyo dhalinyarada. Tan waxaa lagu xusuustaa in si gaar ah loo dareemayo kuwa lagu wado in ay ka baxaan dugsigooda xagaaga 2020, sida kuwa ka soo baxay dugsiga hoose ilaa sare, u gudbay fasalka lixaad ama kulliyadda, ama ka baxay dugsiga, kuwaas oo ogaaday in laga yaabo in ay dib u arki waayaan qaar ka mid ah ardayda ay isku fasalka ahaayeen.

“Waxaan ogaaday in qof walba uu u socdo sida 'bye, ku arko dhowr bilood ama dhowr toddobaad ama shay' oo waxaan la mid ahaa 'maxaa socda?'… Waxay igu qaadatay dhowr toddobaad inaan ogaado inaanan dib ugu laaban doonin dhowr bilood ama toddobaadyo… waxaan u ekaa inay caadi tahay, laakiin sida waxaan ahaa xoogaa murugo ah sababtoo ah ma aanan helin inaan arko saaxiibadayda maalin kasta." (da'da 9) "Run ahaantii waxba kama aad qaban kartid sababtoo ah sida cad [arkidda asxaabtaada] waxay la mid tahay sharciga iyo walxaha. Laakiin si ay u dhacdo si dhakhso ah sidoo kale, runtii aad bay u xanaaqday… xeerarku aad bay u dhakhso badan yihiin, sida, waa inaad, jeceshahay, la qabsato iyo, sida, runtii si dhakhso ah sidoo kale. (12 jir) "Waan u xiisay… markaan arkay saaxiibaday, badiyaa. Runtii waxaan aad isugu dhowaa gabadh dhigata dugsigayga hoose. Sida, runtii dhow Ka dibna ma aan arkin iyada da'da. Oo aad u murugaysan tahay maalinta u dambaysa. Sawiro isu sawiraya. Waxaan ahaa sida, waan ku xasuusan doonaa." (11 jir) "Waxa aan dareemay in aynaan waligeen si dhab ah u macsalaamayn qof walba, runtii, aad bay u degdegsanayd." (22 jir)  "Weligay ma helin inaan macsalaameeyo qaar ka mid ah, sida, dadka ugu muhiimsan noloshayda wakhtigaas. Dib dambe maan arag mana macasalaamayn." (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada, farxaddii ugu horreysay ee ku saabsan ka maqnaanshiyaha dugsiga waxay isu beddeshay niyad-jab markii ay ogaadeen sida ay u xiisaynayeen inay arkaan saaxiibbada inta lagu jiro maalinta dugsiga - taasoo ka tarjumaysa muhiimadda dugsigu u leeyahay meel isdhexgalka bulshada iyo sidoo kale waxbarashada.

"Ma aanan jeclayn dugsiga sidaa darteed bilawgii aad ayaan u farxay… Dhamaadkii Covid waxaan doonayey in aan mar kale arko asxaabtayda." (10 jir) "Ma jeclayn taas wakhtiga qadada ama wakhtiga nasashada, lama ciyaari karin asxaabtayda, kaliya guriga ayaan ku xayirnaa, haddii aan joogi lahaa dugsiga waxaan la ciyaari lahaa asxaabtayda, laakiin waxaan ahaa kaliya guriga." (da'da 9) "Waxaan ahay xoogaa dheeraad ah, sida, mahadsanid oo u mahadcelinaya in dugsiga [waa qof ahaan hadda] - sababtoo ah, sida, waxaan xasuustaa inaan joogo Covid oo kaliya fadhiistay halkaas oo aad u caajisay Oo, sida, waa wax lagu farxo." (14 jir)

Xaaladdan oo kale, qaar ka mid ah kuwa la waraystay oo awooday inay dhigtaan dugsiyo qof ahaaneed¹⁰ ku tilmaamay in ay uga mahadcelinayaan xiriirka bulshada xitaa haddii ay weli ka fog yihiin saaxiibadooda ugu dhow. 

"Waxaa jiray hal wiil oo ku jiray fasalkayga dhabta ah oo aniga ila aaday dugsiga shaqaalaha muhiimka ah, waxaana dareemayaa in saaxiibtinimadayda isaga ay heshay wax badan, wax badan, sida, isku soo dhawaansho. (14 jir) "Waxaan ula jeedaa in qaar badan oo saaxiibaday ah ma joogin sababtoo ah waalidkood ma ahayn shaqaale muhiim ah, markaa taasi waxay ahayd waxoogaa xanaaq ah. Laakiin waxaan ula jeedaa waxay i siisay fursad, gaar ahaan sida dugsiga hoose ... inaan jeclaado dad aan caadiyan la hadlin, oo aan saaxiibo ka dhigto kuwo ka baxsan kuwii aan inta badan la hadli lahaa. Taasi waxay ahayd mid aad u fiican." (14 jir)

Waxaa xusid mudan, qaar ka mid ah kuwa la wareystay waxay muujiyeen in macallimiinta qaarkood ay heleen habab ay ku caawiyaan ardayda inay si badan ula falgalaan midba midka kale internetka, xitaa marka ay jir ahaan kala maqan yihiin. Tusaalooyinka tan waxaa ka mid ahaa casharro online ah oo la fidiyay ama kooxo kala go'ay, kuwaas oo gacan ka geystay yareynta saameynta isdhexgalka bulshada ee dugsiga.

"Waxa kaliya ee xun, murugada leh ee ku saabsan dugsiga gurigu waa inaanan arkin asxaabtayda… [Laakin] saaxiibtinimada wax saameyn ah iguma yeelan… sababtoo ah waxaan is arki jirnay midba midka kale… (10 jir)  "Runtii macalinkiisa dugsiga aad ayuu u wanagsan yahay sababtoo ah, marka ay bilaabaan waxbarashada guriga, waxay dhihi jirtay sida uu casharkaan u dhamaado, waxaan ku soo laaban doonaa saacad ka dib waxayna kaga tagi jirtay internetka si ay u wada hadlaan. (Waalidka ilmaha ka sarreeya, da'diisu tahay 10 jir)

Joojinta dhaqdhaqaaqyada abaabulan ee ka dhici jiray meel ka baxsan dugsiga, oo ay ku jiraan naadiyada isboortiga iyo ururada dhalinyarada sida Brownies iyo Scouts, ayaa sidoo kale saameeyay xiriirka bulshada. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku sifeeyeen saaxiibo maqan oo ay ku arki jireen goobahan, qaarkoodna waxay seegeen xidhiidhka la samaynta waxqabadyada dadka kale iyo saaxiibtinimada koox ahaan.

"Waxaan ka mid ahaa koox axadii, intii lagu jiray masiibada, waxay ahayd inay joojiyaan dhammaan sida tababarka kubbadda cagta, laguuma ogola inaad aado ciyaaraha, si buuxda ayay u joogsadeen, horyaalka oo dhan ayaa istaagay, waxaanan xasuustaa inaan ka fikiray sida aan uga gudbi karo sida ay muhiimka u tahay in aan ciyaaro kubada cagta iyo inaan tago oo kubada la ciyaaro dadka kale iyo dadka kale. " (17 jir) "Lama ciyaari karin kubbadda mid ka mid ah asxaabtayda iyo kooxdayda kubbadda cagta… lama aan hadli karin mid ka mid ah asxaabtayda Taekwondo." (10 jir)

Waayo-aragnimada carqaladaynta saaxiibtinimada iyo xidhiidhka

Milicsiga la kulma carqaladaynta saaxiibtinimada iyo cilaaqaadka ayaa ku kala duwanaa da'da. Carruurta ku jirtay dugsiga hoose bilowgii masiibada ayaa muujisay in saameynta ugu weyn ee iyaga ku dhacday ay tahay awood la'aanta inay arkaan asxaabtooda oo ay la ciyaaraan inta lagu jiro xiritaanka. Si kastaba ha ahaatee, iyadoo qaar badan oo ka mid ah kooxdan ay awoodi waayeen inay wax badan la xiriiraan mid ka mid ah asaagooda, oo aan dhamaantood haysan telefoon u gaar ah, ma ay dareemin in marka la barbardhigo ay maqan yihiin. Sidan oo kale, marka lagu soo laabto dugsiga, waxaa badanaa la sheegaa in saaxiibtinimadu ay ku soo noqotay sida ay u ahayd cudurka faafa ka hor. In kasta oo ay u xiisay saaxiibbadood waqtigaas, kama ay warqabin wax saameyn ah oo waara.

"Waxay ila tahay in dadka sannadkayga ku jira ay dhammaantood saameyn ku yeesheen, si la mid ah inta aan haysto. Sidaa darteed, waxaan u maleynayaa inay dhammaan noo fududdahay inaan saaxiibo samaysanno." (11 jir)  "Qofna ma haysan Snapchat, sababtoo ah telefoonno ma haysan ... Uma maleynayo inaan joojiyay inaan qofna la saaxiibo; kaliya waa inaan waligeen is arkin." (14 jir) "Waqtigaas runtii ma aan haysan taleefanno, laakiin mar kasta oo aan jecelnahay inaan isku aragno sida xiisadaha Zoom iyo walxaha waxay ahayd mid aad u xiiso badan." (12 jir)

Carruurta waaweyn iyo dhalinyarada, gaar ahaan kuwa da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa, helitaanka taleefoonku waxay ahayd arrin muhiim ah oo lagula tacaalayo carqaladaynta xidhitaanka. Helitaanka telefoon la'aanta marka asxaabta kale ay sameeyaan ayaa la sheegay inay adag tahay, taas oo adkeynaysa in lala xiriiro asxaabta oo la socdo waxa ay sameynayaan, taasoo keentay dareen ah inay maqan yihiin. Xaaladaha qaarkood, kuwa aan taleefoonka lahayn ayaa sidoo kale ka maqan aaladaha iyo/ama Wi-Fi si ay u galaan casharrada khadka tooska ah, markaa labanlaab ayaa saameeyay xiriirka bulshada.

"Taleefan ma haysan, marka aad ku jirto sannadka 7, waa marka aad u baahan tahay inaad saaxiibbadaa oo dhan samaysato oo aad ilaaliso. Marka qof kastaa wuxuu fariin u dirayay asxaabtiisa iyo wax walba, waxaan halkaas joogay, oo ku dhegay." (15 jir) "Laba saaxiibo ah ayaa iga lumay malaha sababtoo ah waligey lama xiriirin... halkan iyo halkaas ayaan qoraal u diri jiray, laakiin… waligey maan haysan taleefoon sidaa darteed runti uma qori karo." (19 jir) "Waan murugooday, welwelay, waxaanan si joogto ah uga welwelsanaa waxa ay dadka kale iga fikirayaan sababtoo ah waxaan soo maray sidaan oo kale waqtigan oo dhan oo aan cidna arkin, ka dibna qof kastaa wuu bedelay [markii aan ku laabanay dugsiga. Waxaan dareemay sidii qof da' ah. (18 jir) "Saaxiibtinimadayda, waxaan lumiyay xiriirka saaxiibbaday, sida, waqti dheer, sida dhowr bilood, sida ma jirto si aan ula xiriiro iyaga ama aan arko si aan kaligey u dareemo… (13 jir)

Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale ku tilmaameen in laga tagay inkasta oo ay taleefan haystaan, halkaas oo asxaabtoodu aysan ku darin iyaga oo ku sheekaysanaya baraha bulshada. Natiijo ahaan, waxay ku baraarugsanaayeen inay seegaan wada sheekaysiga oo ay dareemeen in laga saaray saaxiibtinimada.

"Aniga FaceTimed [saaxiibo] laakiin waxaan dareemay runtii in wax badan laga tagay, waxay sameyn jireen sheekeysi kooxeed, si ay u helaan mid ka mid ah afarta gabdhood, mid leh saddex gabdhood, midna saddex gabdhood oo kala duwan ... Runtii taasi waxay noqon doontaa wax la yaab leh. aniga.” (14 jir)

Joojinta xiriirka bulshada iyo ku tiirsanaanta xiriirka taleefanka ayaa sidoo kale lagu tilmaamay inay tahay mid adag oo carruurta iyo dhalinyarada aan lahayn koox saaxiibtinimo oo aasaasi ah inay la xiriiraan inta lagu jiro xiritaanka, oo ay ku jiraan kuwa ku cusub dugsigooda.

"Anigoo saaxiibo ah oo qufulka galaya, ma awoodin inaan helo, ma awoodin inaan galo lambarada telefoonada dadka kale… Waxaan ula jeedaa, mararka qaarkood waxaa la igu dari doonaa dhammaan kooxahan si kaftan ah oo dadku waxay haystaan lambarka taleefankayga oo ay bilaabaan inay i soo wacaan aniga iyo alaab, taas oo runtii iga careysiisay sababtoo ah waxaan ahaa, waxaan ahaa, haddii aadan rabin inaad i dhibto inaad saaxiibkay noqoto." (16 jir)

Milicsiga saamaynta carqaladayntan ayaa sidoo kale ku kala duwanayd da'da. Carruurta iyo dadka da'da yar ee da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa waxay aad uga baraarugsanaayeen saamaynta waarta marka loo eego kuwii ku jiray dugsiga hoose. Qaarkood waxay muujiyeen in kooxahoodii saaxiibtinimadoodu ay hoos u dhigeen masiibada markii ay arki waayeen saaxiibo shaqsi ahaan, taasoo keentay in saaxiibo yar laakiin ka xoog badan ay soo baxaan faafitaanka ka dib. Carruurtan iyo dhallinyaradan ayaa xusuustay inay lumiyeen saaxiibo badan oo durugsan iyaga oo abuuraya xidhiidh aad u dhow saaxiibbadii ay la hadli lahaayeen maalin kasta. In kasta oo qaar ka mid ah ay muujiyeen in tani ay dhici karto iyada oo aan masiibadani dhicin, waxaa sidoo kale la dareemay in masiibadani ay dardargelisay isbeddelada kooxaha saaxiibtinimada.

"Qaar [saaxiibtinimo] way xoojisay, qaarna way daciifeen - waxaa jira laba saaxiib oo kaliya oo aan hadda la hadlo oo aan la hadlay cudurka faafa. Waxaa jiray koox lix naga mid ah waxaana jira laba ka mid ah oo aan hadda la hadlo. Waxaan ka tagnay is aragno maalin kasta, wax kasta oo midba midka kale la wadaago, maya. Laakiin waxaan u maleynayaa inay noqon karto korriin shaqsiyeed iyo sidoo kale [faafida] iyo dadka kaleba. (21 jir) "Waxay ila tahay inay xaqiiqdii xoojisay saaxiibtinimada qaar, laakiin waxaad arkaysaa cidda ku dadaalaysa marka, sida, arrimuhu adag yihiin." (22 jir)

Markaan dib u jaleecno waaya aragnimada, qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale muujiyeen inay adagtahay in la ilaaliyo saaxiibtinimada iyo in la is garab istaago marka dadka la kala fogeeyo iyadoo lagu jiro waqti adag. 

"Saaxiibtinimadu way sii socon kartaa, laakiin waxay ahaayeen kuwo yaab leh, sababtoo ah qof kastaa wuxuu ku noolaa naftiisa, qof walbana wuxuu samaynayey wax u gaar ah, qofna ma jirin wax ay wadaagaan oo aan ahayn xaqiiqda nalooma ogolayn inaan baxno." (21 jir)  "Waxaan u maleynayaa sababtoo ah qof kastaa wuxuu ahaa mid aad u sarreeya oo ku saabsan dhibaatooyinkooda, aad bay u adkeyd in la isku dayo, waad ogtahay, ogow dhibaatooyinka qof kale oo isku day oo aad u joogtid iyaga. Oo ku xiran darnaanta inta qof uu yahay, waxaad ogtahay, xumbo shakhsi ahaaneed, waxa ay runtii ku jireen, hubaal way ku adkaan doontaa qofkaas inuu isku dayo oo uu la xiriiro dad badan oo kale." (22 jir)

U hoggaansanaanta xannibaadaha faafa ee siyaabo kala duwan ayaa sidoo kale la sheegay inay saameynayso saaxiibtinimada. Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ayaa dib u xasuustay xannibaadaha faafa ee u horseeday inay dareemaan in laga tagay markii saaxiibbada kale ay ku wada jiraan xumbo, ama halka waalidkood ay aad uga adkeyd raacitaanka xannibaadaha marka loo eego kuwa kale (laakin lama huraan ah gaashaanka). 

"Waxay iga cadhaysiisay markii dambe markii aan xidhnaa markii aan haysanno xumbo, sababtoo ah laba qof ayaa hal mar wada joogi kara waxayna iga dhigtay inaan dareemayo in laga tagay sababtoo ah way iska bixi lahaayeen oo ma aanan ku biiri karin." (14 jir) "[Saaxiibaday] waxay jeclaan jireen inay rabaan inay baxaan mar kasta oo ay la mid noqdaan 'oh, waxaad tahay mid bulsheed', hooyadayna weligeed naguma kalsoonayn, weligeedna iimay oggolaan." (19 jir)

Joogteynta xiriirka bulshada iyo xiriirka

Hoos waxaan ku sifeyneynaa sida carruurta iyo dhallinyaradu ula xiriiri jireen asxaabta oo ay u raadinayeen bulshooyin cusub oo internetka ah intii lagu jiray cudurka faafa. Waxaan sidoo kale la wadaagnaa fikradaha carruurta iyo dhalinyarada wixii ay ka barteen saaxiibtinimada muddadan.

La xiriirida asxaabta

Xidhiidhka khadka tooska ah, oo ay ku jiraan wicitaanada fiidiyowga, fariimaha, warbaahinta bulshada, iyo ciyaaraha, ayaa loo arkay inay muhiim u tahay la xidhiidhka asxaabta. Kuwa la waraystay waxay ku tilmaameen helida habab cusub oo lala xidhiidho, ama kordhinta isticmaalkooda xidhiidhka khadka tooska ah ee la aasaasay kahor masiibada. 

Mid ka mid ah siyaabaha ugu muhiimsan ee ay carruurta iyo dhallinyaradu ku xidhiidhi jireen waxay ahayd ciyaarta. Tani waxay si gaar ah run ugu ahayd wiilasha - da'da siddeedaad ee da'da inta lagu guda jiro aafada - oo ku lug lahaa wicitaanno toos ah iyo fariimo marka ay wada ciyaarayaan ciyaarta fiidyowga. Habkan isgaarsiineed ayaa siisay carruurta iyo dhalinyarada wax xiiso leh oo dhiirigelinaya inay sameeyaan inta lagu jiro cudurka faafa, waxayna u ogolaatay inay wali si joogto ah ula falgalaan asxaabtooda. Lahaanshaha ciyaaraha isku midka ah ee asxaabtoodu waxay ahayd mid muhiim ah maadaama saaxiibtinimadu ay u janjeerto inay ku wareegaan ciyaar gaar ah iyo madal ka badan xidhidh. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay xidhiidh adag la sameeyeen kuwii ay la ciyaareen, mararka qaarkoodna waxay waayeen xidhiidhkii ay la lahaayeen kuwa aan la ciyaarin. 

"Waxaan waydiistay dhalashadiisa sida makarafoonka dhegaha la gashado sababtoo ah waxay ahayd habka kaliya ee aan kula hadli karo mid ka mid ah asxaabtayda, sababtoo ah dhammaantood waxay lahaayeen makarafoon, markaa waxaan galeynaa ciyaaraha oo aan u ciyaarnaa sida saacadda caadiga ah maalintii ... Waxaan u maleynayaa inay runtii i caawisay, haddii aan run ahaantii daacad u ahay, sababtoo ah waxaan jeclahay ... (12 jir) "Waxay iga dhigtay saaxiibtinimadayda wanagsan, inaan daacad u hadlo… Sida inaan awoodo inaan la ciyaaro asxaabtayda mar walba… Sababtoo ah Covid wuxuu ku dhuftay… [Waxaan] hadda bilaabay inaan ku ciyaaro khadka tooska ah [PlayStation]… ka dibna kaliya waxaan ku dhisay saaxiibtinimadaas… (12 jir) "Lamaanayaasha sida iska cad waxaan ku jirnaa ciyaarteena maalin kasta, marka waxaan u maleynayaa inaan nahay kuwa ugu dhow ee aan waligeen noqon karno inta lagu jiro xiritaanka, taasi waa waxa kaliya ee aan sameyn karno. Waxaan u maleynayaa in saaxiibtinimadayadu ay naga dhigtay mid aad u xoog badan inta lagu jiro wakhtigaas ... (19 jir) "Dhammaanteen waxaan ciyaari jirnay Xbox loads, waxaa jiray ciyaar sanadkaas soo baxay: Warzone. Waxay ahayd mid aad u weyn, waxaan dareemayay in qof walba uu ciyaarayo, sidaas darteed ma ahayn mid aad u xun ... sida iska cad aniga lamaanan la joogin laakiin ma dareemin, 'Oh, lama hadlin iyaga da'da 'sababtoo ah habeen kasta waan la hadlaynaa midba midka kale. (18 jir) "Dad badan oo kale oo ka mid ah nooca kooxda saaxiibada waxay la mid tahay adiga oo kale ... runtii kaliya la hadal iyaga oo waxay lahaayeen noocyo kala duwan oo consoles ah oo ay ku ciyaaraan sida ciyaaraha online-ka ah ... marka waxay la mid tahay inaan xitaa la ciyaarin iyaga ... (18 jir)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale adeegsadeen wicitaanno muuqaal ah, fariimo, iyo warbaahinta bulshada si ay ula xiriiraan asxaabta iyo saaxiibbada iyo saaxiibbada waxayna u riyaaqeen inay awoodaan inay si joogto ah ula xiriiraan iyaga. Habluhu waxay si gaar ah u jeclaysteen inay kula xidhiidho taleefoonnada kooxda onlaynka ah, FaceTime iyo Zoom.

"Sidoo kale waxaan u maleynayaa in [waqtiga shaashada] uu ahaa il la mid ah, ma ahan farxad, sida la hadalka asxaabta, haa farxad… Waxaan wici doonnaa wax badan sababtoo ah waxaan u maleynayaa inay kulligood leeyihiin qurux, aad u kala duwan, laakiin sidoo kale waaya-aragnimo la mid ah aniga sababtoo ah dhamaantood waa caruur kaliya…. (11 jir) "Haddii aanan haysan kombuyuutarkaas oo aanan awoodin inaan la hadlo [saaxiibaday] markaa ma garanayo waxaan samayn lahaa, sababtoo ah waxaan dareemayaa inay taasi aad muhiim u tahay inaad ku xirnaato asxaabtaada iyo waxyaalahaaga." (18 jir) "Saaxiibtinimada waxaan dareemayaa inaan ku dhawaaday asxaabta sababtoo ah waa inaan si badan ula hadlaa internetka, haddii taasi macno samaynayso, waxay la mid tahay inaan xiriir wanaagsan la lahaa iyaga sababtoo ah asal ahaan waxaan la hadli lahaa xitaa in ka badan, sida, dugsiga ka baxsan." (18 jir) "Waxaan dhihi lahaa kooxda saaxiibada oo dhan way isku dheggan yihiin tan iyo Covid, waxaanan u maleynayaa in Covid runtii naga dhigay koox ahaan mid xoogan sababtoo ah dhammaanteen xiriir badan ayaan la yeelanay midba midka kale, is hubinaya midba midka kale." (18 jir) "[Aniga iyo saaxiibkay] waxaan isku niri midba midka kale 'Waan ogahay inaanan is arki karin, waxaana dooneynaa inaan tan sii shaqeyno. Oo waxaan u malaynayaa inay iska caddahay in aad wax yar fariin u dirtay markii aad caajistay… waxaan hubinay inaad si fiican u socoto, sidee ahayd maalintaada maxaad ka baratay maanta? Waxaan hubinnay inaan taas haysanno… waxay u badan tahay inay naga sii xoogaysatay. (22 jir)

Mararka qaarkood dhaqdhaqaaqyada abaabulan ee carruurta iyo dhallinyaradu ka qaybqaateen, sida casharrada qoob-ka-ciyaarka iyo ururrada dhallinyarada, waxay sidoo kale u dhaqaaqeen khadka internetka laakiin is-dhexgalkaas ayaa ahaa mid aan guulaysan. Qaar baa dib u xasuustay iyagoo rajaynaya inay sidan ku arki karaan asxaabtooda, laakiin u helida waayo-aragnimada niyad jab, niyad jab, ma awoodaan inay la falgalaan dadka kale, iyo helitaanka kooxaha Zoom "khafiif ah".

"Ma aanan helin inaan aado qoob-ka-ciyaarka [xilliga xiritaanka]… Waxaan sameeyay xiisado qoob-ka-cayaar ah… Ma aanan arkin asxaabtayda mana helin inaan si dhab ah ula falgalo dadka, ama inaan arko macallimiintayda qoob-ka-ciyaarka (11 jir) "[Iyadoo Brownies on Zoom] mararka qaarkood aanan runtii garaneyn waxa aan sameynayo 'sababtoo ah ama waxay ahaayeen kuwo dhalaalaya ama ma fahmi karo waxay dhahayaan." (13 jir)

Helitaanka bulshooyin cusub onlayn

Goobaha internetka ayaa sidoo kale bixiyay fursado xiriir bulsho oo ka baxsan kooxaha saaxiibtinimo ee jira. Carruurta iyo da'yarta ku jirta da'yarta inta lagu jiro masiibada ayaa lagu tilmaamay inay ku raaxaysanayaan xiriirka bulshada iyada oo loo marayo aaladaha ay ka midka yihiin House Party, Discord, iyo Yubo - in kasta oo qaarkood ay sidoo kale aqoonsadeen tani inay halis ugu jirto waxyeelo online ah, oo lagu sahamiyay Dabeecadaha khadka tooska ah. Qaar baa ka mahad celiyay inay ka mid noqdaan bulsho weynta khadka tooska ah, laga bilaabo la kulanka kuwa kale iyada oo loo marayo ciyaaraha ilaa ku biirista koox diimeed.

"Sida iska cad uma baahnid inaad dad qalaad kala hadasho internetka laakiin inaad gasho ciyaaraha aad u ciyaareyso koox ahaan waxay ahayd wax aad u xiiso badan, xitaa haddii ay tahay dad aadan aqoon… (16 jir) Waxaan dareemaa in [Faafidu tahay] markii aan la xiriiray, oo la xiriiray dhaqankayga… Waxaan dareemayaa inaan runtii la soconin dhaqankayga, inta lagu guda jiro Covid, waxaan la kulmay dad aad u badan oo ka soo jeeda isla qowmiyad aniga oo kale ah, sida khadka tooska ah… Laakiin waxaan dareemayaa inaan ahay qof dhallinyaro ah… marka lagugu daro, waxaad ka faa'iidaysanaysaa, sida, internetka, iyo, waxaad ogtahay, waxyaabo macquul ah… Waxaan la kulmay qof Instagram ah oo u ordaya sida koox waqtigaas… Waad ogtahay, nooc uun ka hadlaya daraasado, waxyaabo sidaas oo kale ah, waad ogtahay, ka dibna taasi waa sida aan dadka ula kulmay. " (20 jir)

Milicsiga wanaagsan ee saaxiibtinimada

Qaar ka mid ah kooxaha da'da weyn ee la wareystay, oo da'doodu u dhaxayso 14-18 bilawgii masiibada, waxay muujisay in masiibada ay ugu dambeyntii saameyn togan ku yeelatay saaxiibtinimada. Mashquul la'aanta awgeed, qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen inay awoodaan inay ka fikiraan muhiimadda saaxiibtinimada iyo waxa ay dadka ku qiimeeyaan. Tani waxay keentay inay awood u yeeshaan inay diiradda saaraan xiriirka wanaagsan halkii ay waqtigooda la qaadan lahaayeen dadka ay dareemayaan inaysan la wadaagin qiyamkooda ama kuwa ka dhigaya inay ka xun yihiin naftooda. Qaarkood waxay rumaysnaayeen inay wax badan ku bislaadeen qufulka oo ay hadda saaxiibtinimada si ka duwan u wajaheen, iyagoo qaadanaya go'aamo ka wanaagsan kuwii ay hore u samayn jireen.

"Waxay beddeshay dhammaan kooxihii saaxiibtinimadayda - saaxiib lama ihi qof aan saaxiibo ahaan jiray sababtoo ah waxay tustay midabada dhabta ah ee dadka... Hadda waxaan helay saaxiibbo dhow, waxay muujisay dhab ahaantii cidda saaxiibo dhow ahaa iyo kii aan ahayn." (22 jir)  "Waxaan u maleynayaa inay kaa dhigayso inaad qiimeyso dadka inaad runtii, runtii, jeceshahay oo aad si fiican ula dhaqanto." (21 jir) "Waxaan u maleynayaa inay dhab ahaantii iga dhigtay, sida, inaan ka warqabo sida loo sameeyo saaxiibo ... Waxaan dareemayaa inaan noqday qof aad u qallafsan. Iyo, sida, run ahaantii, waxaan jeclaan lahaa, bilaabi lahaa wada hadalka marka hore haddii qof kale uu xishoodo ... Aad ayaan u xiiseynayaa inaan saaxiibo samaysto sababtoo ah hadda waxaan ogahay waxa ay dareemeyso in si gooni ah loo go'doomiyo." (17 jir)

Ku tiirsanaanta isgaarsiinta khadka tooska ah inta lagu jiro aafada ayaa sidoo kale keentay qaar ka mid ah carruurta da'doodu tahay dugsiga sare iyo dhalinyarada inay gartaan inay hadda aad muhiim u tahay in la isku arko qof ahaan. 

"Waxaan u maleynayaa inay naga dhigtay inaan midba midka kale qadarinno, sababtoo ah markii xeerarka xannibaadda ay noqdaan kuwo furfuran oo naloo oggolaado inaan is aragno, kala fogaansho bulsho, waxaan aadi jirnay socod badan iyo baaskiillo aan caadi ahaan ku fikir lahayn inaan sameyno. Markaa waxaan u maleynayaa inay naga dhigtay nooc ka mid ah waxyaabo aynaan samayn lahayn. Taasina way fiicnayd. "  (16 jir)

Welwelka ku saabsan is-dhexgalka bulshada marka xannibaadaha la fududeeyo

Burburinta saaxiibtinimada iyo xiriirka bulshada guud ahaan inta lagu jiro xirida waxay u abuuri kartaa welwel carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh marka ay ku soo laabanayaan dugsiga qaarna waxay dareemeen "ka adkaan" tan. Qaarkood waxay ku tilmaameen dareen go'doon bulsho inta lagu jiro xidhitaanka iyo inay ku adagtahay inay saaxiibo samaystaan ama dib u bilaabaan saaxiibtinimada ka dib. Tani waxay si gaar ah u dhacday kuwa xilliyada kala guurka waxbarashada, sida ka guurista dugsiga hoose ilaa sare. 

"[Fikradda ah in aan ku soo noqdo dugsiga] xoogaa xoog badan - ma fileyn in ay sidaas u dhaqsaha badan u dhici doonto. Waxaan u malaynayay in ay waqti ku qaadan doonaan laakiin ma aysan dhicin." (12 jir) "Runtii waxaan la halgamay saaxiibtinimada, wax saaxiibo ah ma helin (16 jir)

Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku raaxaysanayeen wakhtiga kaligood inta lagu jiro xidhitaanka laakiin waxay ku baraarugsanaayeen in kuwa kale laga yaabo inay fahmaan tan iyo in saaxiibtinimadooda ay saamaysay. 

"Waxay ii fiicneyd aniga [xilliga xiritaanka] inaan ka raaxaysto bulshada dhexdeeda, muddo ka dib waxaan xiisay inaan baxo oo aan la sheekaysto asxaabtayda, laakiin inteeda badan, tani way fiicneyd, waan u baahday, waxaan u baahanahay inaan dadka ka saaro sunta." (20 jir) "Waxaa jirtay nooc ka mid ah xiisadda sababtoo ah waxaan ahay nooca qofka… Runtii lama hadlin dad badan, sidaas darteed dad badan ayaa u qaatay shaqsi ahaan… (15 jir) "Kaliya in ay dadku igu soo wareegaan mar kale anigu ma jecli, waxaan jeclaa in ay degan tahay oo guriga nabad ku jirto." (13 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar, oo ay da'doodu ka yar tahay toddobo jir intii lagu jiray cudurka faafa, ayaa xusuustay inay ka walaacsan yihiin ka beddelka is-dhexgalka khadka tooska ah oo loo beddelo wada-gaarsiinta qof ahaaneed. Qaar ka mid ah ayaa ku tilmaamay in ay dareemayaan kalsooni yar oo ku aadan xaaladaha bulshada iyo in ay lumiyeen xirfado bulsho. 

"Sababtoo ah waxaad caadaysatay inaad waqti badan ku bixiso inaad saaxiibadaa kala hadasho khadka; waxaad u malaynaysaa inay ka sahlan tahay inaad si dhab ah ula hadasho." (11 jir) "Waxaan xasuustaa inaan Beavers ku sameyn jiray wada sheekeysiga fiidiyowga [inta lagu jiro cudurka faafa]… sheekeysiga fiidiyowgu wuxuu ahaa asal ahaan Beavers-kii ugu horreeyay ee aan runtii sameeyo. Markaa waxaan xusuustaa markii aan si sax ah u bilaabay waxaan ka walwalay sida ay noqon doonto iyo haddii - maxaa dhacaya haddii aanan jeclayn. (da'da 9) "Waan ka walwalsanahay, sababtoo ah run ahaantii maan la hadlin [saaxiibo cusub] qof ahaan (17 jir) "Waxaan dareemayaa in [Faafida] ay i dareensiisay inaan aad ugu tiirsanahay inaan awood u yeesho inaan internetka ku dhex noolaado, in markii ay timid inaan dib ugu noqdo qof ahaan mar labaad waxay ahayd… xirfadahayga bulsheed ayaa si aad ah uga baxay daaqadda oo gebi ahaanba waa la waayay (16 jir)

Xaaladaha qaarkood, walaacyadan ayaa la dareemay inay sii jireen wixii ka baxsan masiibada. Caruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale ka hadlay wax ay ku tilmaameen dareen wel wel bulsho oo saameeyay mudada dheer ama dareemaya in ay noqdeen kuwo is dhex gal ah.

"Waan ogahay in tani ay dib u dhaceyso, laakiin sida aan dareemayo xitaa ma rabin inaan qofna la hadlo. Markaa ma ogtahay waqtiyada aan runtii fursad u helay inaan dadka la hadlo oo aan arko dadka? Ma aanan dooneynin. Markaa waxaan dareemayaa inay u maleeyeen inaanan xiiso u qabin inaan saaxiibo la yeesho iyaga. (22 jir) "Waxaan dareemayaa inay jirto caqabad uu Covid abuuray waxayna la mid tahay inay iga celiso inaan dadka ula hadlo si xor ah sidii aan awood u lahaa. Waxay iga dhigtay inaan wax badan iska ilaaliyo." (17 jir) "Markii aan soo laabanay xiritaanka ka dib, waxay la mid tahay shakhsiyadeyda nooc ka mid ah, dhammaan dadkii aan la wadaagi jiray waagaas, qof kastaa wuu ogaa, si tartiib tartiib ah ayaan u dhacay, oo aad ogtahay in aan bilaabay wax kasta oo aniga ii gaar ah… Waxaan u malaynayaa inaan ahay qof is-dhexgal badan, taas oo macnaheedu yahay dhammaan dadkan inaan caadiyan awoodi doono inaan la qoslo oo aan la kaftamo oo aan sameeyo waxyaabaha ugu badan, aad ayay iigu adkaatay inaan sameeyo… (16 jir) "Weligay waxaan ahaan jiray, markii aan yaraa, had iyo jeer waxaan ahaan jiray qof caadi ah, sida, qof bulsheed. Wax dhib ah kama qabo inaan la kulmo dad cusub. Taasi waa fiican tahay. Laakiin Covid ka dib wax yar ayay ahayd - wax yar ayay is beddeshay. (18 jir)

Qaar ka mid ah dadkii la waraystay oo lagu waday inay jaamacad galaan inta lagu jiro cudurka faafa ama ka dib ayaa ku tilmaamay sida luminta is dhex galka shakhsi ahaaneed ay u saamaysay kalsoonida ay ka qabaan la-socoshada iyo samaynta saaxiibo cusub ee jaamacadda. Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa ka warantay sida ay u dooratay in ay gasho jaamacad u dhow gurigeeda maadaama ay ka welwelsan tahay in ay ka fogaato oo aysan wax saaxiibo ah ku yeelan jaamacadda. Waxay dareentay in tani ay qayb ka tahay welwelka ku saabsan isdhexgalka bulshada ee uu keenay masiibada, iyo sidoo kale arrimo kale. 

"Waxaan u maleynayaa in xaqiiqda ah in aan aaday jaamacad ka dib laba sano oo aan la wadaagin bulshada, waxaan jeclaan lahaa nooc aan ilaawi lahaa sida loo wadaago, markaa taasi waxay ahayd mid adag." (20 jir)

Gabagabadii

Natiijooyinkani waxay muujinayaan sida xannibaadda caalamiga ah ay u ahayd carruurta iyo dhallinyarada marka loo eego saaxiibbada, kaliya maaha kuwa ay ku arkaan maalin kasta dugsiga laakiin sidoo kale saaxiibada kooxda iyo kuwa kale oo ay u baran jireen inay arkaan inta lagu jiro dhaqdhaqaaqyada abaabulan. Waxay muujinayaan muhiimada dugsigu u leeyahay inuu yahay goob is dhexgalka bulshada iyo sidoo kale waxbarashada waxayna sidoo kale muujiyaan ka qayb qaadashada naadiyada isboortiga, kooxaha dhalinyarada, iyo waxqabadyada kale ee habaysan ee siinta carruurta iyo dhalinyarada fursado ay kula xiriiraan dadka kale waqtiyada caadiga ah. 

Marka laga hadlayo carqaladayntan, in la sii wadi karo xidhiidhka asxaabta waxay ahayd il muhiim ah oo taageero ah iyada oo lagu jiro caqabadaha masiibada. Xisaabaadka carruurta iyo dhalinyarada ee tan ayaa muujinaya sida muhiimka ah ee xiriirka khadka tooska ah uu u ahaa inta lagu guda jiro cudurka faafa, taasoo u sahlaysa inay la xiriiraan asxaabta, ilaashadaan saaxiibtinimadan oo ay sameeyaan kuwa cusub, oo ay ku jiraan ciyaaraha iyo sidoo kale fariimaha, wicitaanada fiidiyowga, iyo warbaahinta bulshada. Kuwa aan haysan qalab la mid ah kuwa kale ee da'dooda ah waxay la halgami karaan in laga tago, gaar ahaan kuwa ku jira dugsiga sare inta lagu jiro cudurka faafa ee aan haysan telefoon waxayna ku baraarugsanaayeen inay lumiyaan isdhexgalka oo ay dareemaan inay ka baxsan yihiin kooxda saaxiibtinimada. 

Inkastoo saaxiibtinimada qaar aysan dib u soo laaban ka dib markii ay xiriirkii nasteen, waxaa la dareemayay in qaar ka mid ah kuwan laga yaabo inaysan sii soconin xaalad kasta. Saamaynta raagta ee masiibada ayaa lagu sifeeyay mid yar marka loo eego saaxiibtinimada gaarka ah ee ay saamaysay iyo in badan oo la xidhiidha carruurta iyo dhalinyarada oo luminaysa kalsoonida awoodda ay u leeyihiin inay dadka kale la falgalaan ama samaystaan saaxiibo cusub. Xisaabaadka ayaa muujinaya sida qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu ay ula halgameen rajada ah inay arkaan asxaabta iyo facooda ka dib xannibaadda, oo ay ku jirto halka kuwa ku guuleystay inay sii wadaan xiriirka khadka tooska ah ay wali dareemi karaan cabsi ay ka qabaan rajada la macaamilka shaqsi ahaan. Tani waxay walaac gaar ah ku abuurtay ku soo laabashada dugsiga, gaar ahaan kuwa samaynta isbeddelka waxbarashada. Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen welwel ku saabsan xiriirka bulshada si ballaaran, oo saameynaya kalsoonidooda inay la joogaan kuwa kale, waxayna u arkeen tani inay tahay natiijada tooska ah ee waayo-aragnimadooda faafa.  

3.4 Waxbarasho iyo waxbarasho

Dulmar

Qaybtani waxay sahamisaa waaya-aragnimada carruurta iyo dhalinyarada ee waxbarashada khalkhalisay inta lagu jiro cudurka faafa. Qaybtu waxa kale oo ay iftiiminaysaa qodobbada gacan ka geystay dhimista carqaladaynta si loogu ogolaado carruurta iyo dhallinyarada qaarkood in ay sii wadaan oo ay horumariyaan waxbarashada. Waaya-aragnimada carruurta iyo dhallinyarada ee waxbarashada ee dhammaan maamulada kala duwan ee UK waxay ahaayeen kuwo isku mid ah. Si kastaba ha ahaatee, waxa aanu iftiiminay, marka ay khusayso, tusaaleyaal ay ku kala duwan yihiin waraysiyada.¹¹ 

Qaybtani waxa kale oo ay ka hadlaysaa waayo-aragnimada carruurta iyo dhallinyarada leh baahiyaha waxbarasho ee gaarka ah ee kala duwan (SEN)¹². Caqabadaha ay shakhsiyaadkan la kulmaan waxay inta badan u muuqdeen kuwo sare loo qaaday oo ka mid ah dhibaatooyinka ay la kulmeen asaagooda iyaga oo aan lahayn baahi waxbarasho oo gaar ah. Si kastaba ha ahaatee, waxaanu sidoo kale sahminnaa dhinacyo kala duwan oo carqaladayn ah oo ay la kulmeen (tusaale agagaarka taageerada SEN) iyo caqabadaha kale ee dheeraadka ah ee gaarka ah ee baahida waxbarasho ee shakhsiyaadka.

Carruurta iyo dhalinyarada qaba SEN waxay lahaayeen baahiyo iyo astaamo kala duwan oo kala duwan. Kooxdani waxay ka koobnayd carruur iyo dhallinyaro leh baahiyo is-gaarsiin iyo is-dhexgal oo kala duwan iyo sidoo kale baahida garashada iyo waxbarashada. Qaarkood waxay taageero ku heleen Taageerada SEN iyo kuwo kale oo loo marayo qorshayaasha taageerada sharciga¹³. Kuwo kale ma helin taageero rasmi ah. Carruurta iyo dhalinyarada kooxdan ka tirsan ayaa ka qayb galay noocyo kala duwan oo dugsiyo ah. Badi waxay dhiganayeen dugsiga caadiga ah, halka qaar ay dhiganayeen dugsiyo gaar ah ama ay ku jireen Bixinta Kaduwan¹⁴. 

Kooxdani waxay ka koobnayd carruur iyo dhallinyaro labadaba laga helay cudurka iyo kuwa aan lahayn, oo ay ku jiraan carruur iyo dhallinyaro la helay cudurka faafa ka dib. Tusaalooyinka baadhitaanada ay soo sheegeen carruurta iyo dhalinyarada ama waalidkood waxa ka mid ah xanuunka autism spectrum (ASD), feejignaan yaraanta hyperactivity disorder (ADHD), dysleksi, dyspraxia iyo daahitaanka horumarka caalamiga ah.¹⁵ Waxaa muhiim ah in la xuso doorka waalidiintu ay ka ciyaareen wareysiyada carruurta iyo dhalinyarada ee SEN. Natiijooyinka la xidhiidha shakhsiyaadkan waxay soo jiitaan faham waalid marka loo eego qaybaha kale ee warbixintan, sidaas darteedna waxaa ku jira oraahyo badan oo laga soo xigtay waalidiinta. Xaaladaha qaarkood, tani waa sababta oo ah waalidiintu waxay si aad ah uga hadleen intii lagu jiray waraysiga halkaas oo carruurta iyo dhallinyaradu ay dhib ku qabaan isgaarsiinta. Xaalado kale, carruurta iyo dhallinyaradu way awoodi waayeen inay ka faalloodaan bixinta SEN-ga laakiin waalidkood ayaa tafaasiil ka bixiyay arrintan.

Cutubka Kooban

Waaya aragnimada barashada faafa Caqabadaha dhanka waxbarashada Awood-siinta waxbarashada inta lagu jiro aafada La qabsiga caadooyinka cusub Gabagabadii

Carqaladeynta dugsiga iyo waxbarashada Habab waxbarasho oo cusub   Barashada guriga Waayo-aragnimada wax-barida iyo barashada onlaynka ah Caqabado waxbarasho oo ay ugu wacan tahay kheyraadka xaddidan Caqabado waxbarasho oo ay ugu wacan tahay baahiyo gaar ah iyo duruufo Taageerada waxbarashada shakhsi ahaaneed Waxbaridda qof ahaaneed Barashada madax banaan La qabsiga xayiraadaha dugsiga Waaya aragnimada waxbarashada dugsiga Carqaladeynta imtixaannada Carqaladeynta waxbarashada sare iyo sare

Waaya aragnimada barashada faafa

Hoos waxaan ku eegaynaa siyaabaha waxbarashada carruurta iyo dhalinyarada loo carqaladeeyey intii lagu jiray cudurka faafa. Waxaan ka wada hadalnay sida kuwa la wareystay ay u soo mareen in aysan aadin dugsiga sababo la xiriira qufulka UK. Waxaan markaas baari doonaa waayo-aragnimada wax-barashada guriga, iyo casharrada khadka tooska ah ee kuwa ka soo qaybgalay. 

Carqaladeynta dugsiga iyo waxbarashada

Faafida 'Covid-19' waxay sababtay carqalad aan horay loo arag dugsiyada UK, taasoo ku qasabtay in loo wareego habab kale oo waxbarasho. Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar waxay ku xidheen carqaladayntooda waxbarasho xidhitaanno gaar ah ama isbeddello, sida guuritaanka dugsiyada ama isu-diyaarinta imtixaannada, iyadoo dhacdooyinkan ay inta badan ka dhigayaan xusuustooda mid ifaysa. Qaar kale waxay dib u soo xasuusteen waaya-aragnimadooda si guud, iyagoon ku xidhin wakhti gaar ah.

Xiritaankii ugu horreeyay ee Boqortooyada Midowday iyo carqaladaynta iskuulku waxay ka dhigan tahay in badi carruurta iyo dhallinyaradu ay ku qaataan inta badan xilliga hore ee cudurka faafa guriga halkii ay ku qaadan lahaayeen dugsiga ama kulliyadda fasalka lixaad.^{16 17} Kuwa la waraystay waxay wadaageen caqabado ka dhashay carqaladayntan, oo ay ku jirto luminta xidhiidhka bulsheed ee shakhsi ahaaneed ee asxaabta iyo macalimiinta oo aan awoodin inay ka qaybqaataan waaya-aragnimada caadiga ah ee dugsiga iyo marxaladaha muhiimka ah. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sharraxeen caqabadaha la midka ah ee ku soo noqnoqonaya qufulyada xiga. Waayo-aragnimadoodii dambe waxa sidoo kale qaabeeyey arrimo kale oo ay ka mid yihiin sannad dugsiyeedka iyo culayska shaqada. 

¹⁶ Ilaa 20kii Maarso, dhammaan dugsiyada UK waa la carqaladeeyey, taasoo la micno ah inay xidheen dhammaan waxbaridda qof ahaaneed, marka laga reebo carruurta shaqaalaha muhiimka ah iyo carruurta loo arko inay nugul yihiin. Iyada oo carruurtu guriga joogaan, waxbarashadu waxay ka dhacday meel fog. Carruurta da'dii dugsiga gaadhay iyo dhallinyaradu waxay ka tageen in ay shan ilaa lix saacadood wax ku bartaan jawi dugsi, oo leh shaqo-guri, oo ay wakhtigaas ku qaataan guriga. Barashada inta lagu jiro cudurka faafa: dib u eegista cilmi baarista England - GOV.UK (www.gov.uk)
¹⁷ Waayo-aragnimada kuwa ku jira waxbarashada sare iyo kuwa sare ee masiibada ayaa si gaar ah hoos loogu eegay.

Jawaabaha ayaa tilmaamaya in fasaxan dugsiga iyo shaqada dugsiga ay soo dhaweeyeen carruurta iyo dhalinyarada marxaladaha hore ee xiritaanka koowaad. Kuwa la waraystay ayaa tilmaamay qaar ka mid ah saamaynta togan ee ka maqnaanshaha jawiga dugsiga ee muddadan, oo ay ku jiraan dareenka nasasho badan iyo nasasho wanaagsan.

"Inaad guriga joogtid waxay ahayd mid madadaalo leh, waxaana ay ahayd kaliya fasax bilaash ah sidaa darteed waxaan kaliya tagi lahaa taleefankayga ama waxaan jeclaan lahaa waxyaabaha aan doonayo inaan sameeyo." (15 jir) "[Waxaan door biday] inaan awoodo inaan [waxbarashada guriga] mar kasta oo aan ku farxo maalin oo keliya ma aha waqti go'an iyo markii aanan rabin inaan sameeyo waxbarashada waxaan samayn lahaa uun habeen hore ka dibna waxaan heli lahaa maalinta xigta oo xor ah." (13 jir)

Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh ayaa ku tilmaamay hoos u dhaca xidhiidhka bulsheed ee lala yeesho asxaabta inay tahay saamaynta ugu weyn ee ugu horreysa ee xannibaadaha dugsiga. Tani waxay ka dhigtay qaar ka fogaaday waxbarashada waxayna saamaysay dhaqdhaqaaqa saaxiibtinimo. Carruurta da'doodu tahay dugsiga hoose iyo waalidkood ayaa sidoo kale tilmaamay inay lumiyeen fursadaha ciyaaraha caadiga ah. 

"Ma jeclayn taas wakhtiga qadada ama wakhtiga nasashada, lama ciyaari karin asxaabtayda, kaliya guriga ayaan ku xayirnaa, haddii aan joogi lahaa dugsiga waxaan la ciyaari lahaa asxaabtayda, laakiin waxaan ahaa kaliya guriga." (da'da 9)

Arrinka labaad ee ugu weyn ee waxbarashada hakad galay ee ay ka hadleen dadkii la wareystay ayaa ahaa taageero la’aanta maalinlaha ah ee qof ahaaneed iyo jawaab-celinta macallimiinta. Sida hoos ku xusan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay aad ugu tiirsanayeen waalidiinta si ay uga caawiyaan waxbarashadooda natiijada. Jawaabaha ayaa tilmaamaya in uu jiray kala duwanaansho ballaadhan ilaa xadka ay dugsiyada iyo macalimiintu iska hubiyeen ardayda intii lagu jiray xannibaadda hore. Tusaale ahaan, tani waxay u dhaxaysaa taageero la'aan, wicitaanno telefoon oo joogto ah oo lala yeesho waalidiinta si ay u hubiyaan, ilaa macallimiinta alaabta guryaha ku soo ridaya.

"Macalimiintayada fasaladayada ayaa na soo wacay oo na waydiin jiray haddii aan fiicanahay, haddii wax walba oo qoyskeena ah ay fiican yihiin. Kaliya iska hubi caafimaadka maskaxda iyo caafimaadka jirkeena. Taasi runtii way wanaagsan tahay sababtoo ah waxay muujisay, sida, si cad inay daneeyaan." (15 jir) "Marka laga reebo dhowr kulan oo Zoom ah [wax xiriir ah lama helin macalinkayga]." (10 jir)  "Waxay ahayd wax fiican intii aanu galin ka hor intaanan ugu dambeyntii helin wax xiriir ah ... Waxaan ka walaacsanahay in dugsiga, waxaan u maleynayay, waad ogtahay, hubaal waxay leeyihiin waajibaad daryeel, ma garanayaan guriga uu ku nool yahay, ma jirin wax hubin ah isaga oo tixgelinaya inuusan xaadirin fasalada. Sababtoo ah waxaan la xiriiray iyaga ugu dambeyntii, waxaan ku idhi, kaliya inaan ku ogeysiiyo, [wiilkaygu wuu fiican yahay,' waxay u egtahay in uu yahay mid fiican, laakiin waa uu fiican yahay" xiisaynaya sida aan filayo in laga yaabo inay lahaadaan" (Waalidka ilmaha ka sarreeya, da'da 10) "Waxaan meesha fadhiyay oo aan lahayn dugsi, waxaan ku ciyaarayay Isgoysyada Xayawaanka muddo lix bilood ah, run ahaantii maan haysan wax shaqo ah lix bilood, mana jirin macalin waligiis i soo wacay, kaliya waxaan sameeyay wixii aan doonayay." (13 jir)

Qaar ka mid ah dadka la wareystay ayaa rumeysan in la socosho la’aantan ay saameyn ku yeelatay horumarkooda. Tusaale ahaan, qaar ayaa ku tilmaamay dareen gaar ah oo aan la taageerin inta lagu jiro waxbarashada fog iyo khadka tooska ah. Carruurtan iyo dhalinyaradan ayaa sheegay inay ku adkaatay inay sheegaan ama muujiyaan inay si guul leh u barteen waxay u baahnaayeen.

"Sida [macalimiintu] ay ugu yaraan isku dayeen inay ku soo wacaan oo ku weydiiyaan sida aad tahay… Waxaan u maleynayaa inay [ay] kaliya eegi lahaayeen [si ay u arkaan] haddii aad samaysay sababtoo ah waxay ahayd inaad jeceshahay inaad wax ku soo lifaaqdo iimaylka." (12 jir) "Dugsiga khadka tooska ah… Waxay igu soo gabagabowday inay iga dhigto inaan dib u dhac weyn ku yimaado markii ay timaaddo, sida inaysan jirin wax taageero ah oo online ah si aan daacad u ahaado… [iyo] sababta oo ah xaqiiqda ah inaanan caawin badan ka helin inta lagu jiro dugsiga khadka tooska ah, nafteyda iyo saaxiibo badan waxaan kaliya ciyaari doonaa Roblox 24/7. Waxaan xusuustaa inaan eegayo waqtiga shaashadda waxayna ahayd todoba iyo toban saacadood. (17 jir)

Arrinka ugu dambeeya ee carqaladaynta ay ka wadahadleen carruurta iyo dhallinyaradu waxay ahayd lumintii waaya-aragnimada muhiimka ah ee dugsiga, hab-raacyada iyo dhacdooyinka bulshada. Kuwa ka soo gudbaya waxbarashada dugsiga hoose ilaa sare ama sugaya inay u dabaaldegaan dhamaystirka imtixaanaadka waaweyn ayaa ku tilmaamay xilligan mid aad u adag. Waxqabadyada seegay, sida maalmo isboorti, safarro dugsi, ka bixitaan shirar, iyo dabbaaldegyada imtixaannada ka dib waxay carruurta iyo dhallinyaradu ka dhigi karaan niyad-jab iyo in laga qaado xasuus macno leh. 

"Waxay ahayd waxoogaa niyad-jab ah sababtoo ah waxaan rabay inaan ciyaaro sanadkayga lixaad. Sababtoo ah qof kastaa mar walba wuu rajaynaa taas ... Waxaan u maleynayaa in dugsiyo hoose oo badan ay sameeyeen, laakiin dugsigeyga hoose wuxuu sameeyay, sida, wax badan, sida, dhacdooyinka sanadka lixaad ee teeramka ugu dambeeya, sababtoo ah, waad ogtahay, waxay ka baxayaan dugsiga si kastaba (15 jir)  "Waxaan dareemayaa inaan seegay fursado badan, madadaalo badan, hawlo badan oo aan samayn karay sannadka lixaad, waxaanan u malaynayaa inaan seegay sannadahaygii muhiimka ahaa, taas oo ah sida sannadka toddobaad, bilawga dugsiga sare sida aan awoodin, runtii ma aanan bilaabin dugsiga sare si caadi ah. iyo sidoo kale laba mitir oo kala fog, waa wax aad u cabsi badan oo kaliya waxaad raaci kartaa fasalkaaga. (15 jir)    "Waxan dareemayay in aanan waligeen macsalaamayn qof walba [dhamaadka dugsiga], runtii aad bay u degdegsanayd (15 jir)

Dhinacyada waxbarashada khalkhaliyay ee ay ka wada hadleen carruurta iyo dhallinyaradu way kala duwanaayeen iyadoo ku xidhan da'dooda inta lagu jiro cudurka faafa. Waraysiyadu waxa ay iftiimiyeen saddex marxaladood oo kala guur ah oo muhiim ah kuwaas oo khalkhal galay, kuwaas oo kala ahaa dugsi hoose ilaa sare, dugsigii sare oo la galay xilli qiimayn rasmi ah, iyo dhamaadkii dugsiga sare, iyada oo mawduucyo gaar ah laga soo qaatay sida carruurta iyo dhalinyarada da'daan u saamaysay.

Habab waxbarasho oo cusub

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sharraxeen, ka dib markii lagu dhawaaqay xannibaadda ugu horreysa ee 2020, wakhtiga ay ku bixinayeen shaqada dugsiga ayaa si aad ah hoos ugu dhacay iyada oo dugsiyadu la qabsadeen waxbaridda isku-dhafka ah iyo casharrada khadka tooska ah. Guud ahaan dugsiyada, hababka loo maro xannibaadda waxbarashada¹⁸ Dhallinyaradu ka wada hadleen aad bay u kala duwanaayeen waxaana la sheegay in ay is beddelaan muddo ka dib marka la eego xaaladda qufulka iyo sida hababkan la waafajiyey.

Jawaabaha kuwa la waraystay waxay muujinayaan saddex siyaabood oo waaweyn oo dugsiyadu u habeeyeen waxbarashada fog (eeg sawirka 4 ee hoose) muddadan oo dhan. Inta badan carruurta iyo dhallinyaradu waxay la kulmeen qaar ka mid ah hababkan isku-darka ah, dugsiyaduna waxay u muuqdeen kuwo u dhexeeya saddexda xidhitaannada iyo kooxaha sannadaha kala duwan. Isticmaalka qaababkan kala duwan ayaa laga yaabaa inay ku xidhan yihiin agabka dugsiyada, iyo awooddooda inay dejiyaan habab waxbarasho oo fog. 

Guud ahaan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka warbixiyeen qaab ay ku heleen wax yar oo habaysan horraantii xannibaadda koowaad. Tani way soo hagaagtay muddo ka dib, in kasta oo carruurta qaar ay sheegeen in bixinta ugu yar ilaa dayrta 2020. Dugsiyada ayaa la sheegay in ay markii hore wadaageen agab waxbarasho si ay u taageeraan sii wadista waxbarashada, sida shaqada ku meel gaadhka ah iyo baakadaha shaqada iyo agabka waalidiinta si ay u bixiyaan casharada. Intii lagu guda jiray xiritaankii ugu horreeyay, waaya-aragnimada goobaha waxbarashada onlaynka ah, sida Google Classroom, Microsoft Teams, iyo Zoom iyo codsiyada ay ka midka yihiin Seesaw, Showbie iyo Show homework si aan u dhamaystiro shaqada guriga looguna biiro casharrada waxay u muuqdeen kuwo si isa soo taraya u badanaya.

Jaantuska 4: Xisaabinta carruurta iyo dhalinyarada ee sida dugsiyadu u habeeyeen waxbarashada fog

Jadwalka la dhimay ama dabacsanaan, dugsiyadu guud ahaan waxay dejiyaan hawlo usbuuca ama maalinta waxayna carruurtu dooran karaan sida iyo goorta ay dhamaystirayaan. Waxaa jiray casharro la qorsheeyey ama jeeg-garayn aad uga yaraa ka hor masiibada. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen kuwan kuwa ugu badan bilawga xidhitaanka koowaad.

"Fasalka lixaad ee dugsigayga hoose iyo fasalka toddobaad ee dugsigayga sare waxay sameeyeen dugsi online ah iyo casharro online ah iyo waxyaabo ... Laakiin shaqada ayaa yaraa, casharradiina way yaraayeen. Markaa waxaa jiray hurdo badan iyo ciyaarista ciyaaraha fiidiyowga ... Gaar ahaan masiibada koowaad." (15 jir)

Maalmaha dugsiga loo qorsheeyay, ardaydu waxay u muuqdeen kuwo raacaya jadwalkooda caadiga ah ee dugsiga, iyadoo duruustu bilaabanayso 9 subaxnimo ilaa 3 galabnimo, oo leh casharo toos ah oo khadka tooska ah oo gaaban iyo shaqo madaxbannaan. Kuwani waxay u muuqdeen kuwo aad u caan ah laga soo bilaabo dhammaadkii xannibaadda koowaad iyo ka dib xannibaadihii xigay, gaar ahaan ardayda dugsiyada sare iyo halkaas oo dugsiyadu ay heli karaan goobo waxbarasho iyo agab ay ku martigeliyaan wax dhigista internetka. Waayo-aragnimadani waxay si gaar ah uga dhex muuqatay carruurta iyo dhallinyarada la waraystay ee dhiganayay dugsiyada madaxa bannaan.

"Waxaad yeelan lahayd kulamo Zoom, shirarka Google-ka, dhammaan waxyaalahaas oo dhan (15 jir)

Ugu dambayntii, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen daraasad madaxbannaan ama is-hagid, halkaas oo dugsiyadu dejiyaan shaqooyinka iyo ardayda laga filayo inay si madaxbannaan u dhammaystiraan. Jawaabaha carruurta iyo dhallinyaradu waxay soo jeediyeen in qaar ka mid ah ay dareemeen habkan inuu yahay mid lagama maarmaan u ah dugsiyadooda bilawga sababtoo ah diyaargarow la'aan. Jawaabaha ayaa sidoo kale tilmaamaya in dugsiyadii raacay tan sidoo kale laga yaabo inay sidaas yeeleen sababtoo ah helitaanka xaddidan ee aaladaha ama agabka lagu martigelinayo waxbaridda onlaynka ah. Dhallinyarada isu diyaarinaysa imtixaannada dhammaadka-sare - sida Heerarka A ama Shahaadooyinka Qaranka ee Scotland - ayaa sidoo kale sharraxay tan, iyaga oo xusay in dhaqamada barasho ee madaxbannaan (tusaale dib-u-eegis ku saabsan) ay horeba u jireen ka hor masiibada.

"Ma jiraan wax hawlgelin ah oo ka yimid macallimiinta, runtii, dugsiga hoose ama dugsiga sare. Haa, kaliya waxay dejin lahaayeen shaqada, ka dibna adigu keligaa iska bixi". (15 jir)

Sida ay carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen habab cusub oo wax-barasho ayaa u muuqday mid si weyn u saameeyay heerkooda waxbarasho (sida dugsiga hoose ama sare, iyadoo la aqoonsanayo in ereybixinnada iyo qaab-dhismeedka dugsigu ku kala duwan yihiin UK) iyo filashada dugsiyadooda ee inta shaqo iyo nooca ay tahay inay dhammaystiraan muddadan.

Qaar ka mid ah carruurta da'doodu tahay dugsiga hoose inay wax la bartaan waalidkood, waqti isla-qaadashada, dareenka isu-dhowaanshaha, iyo helitaanka taageerada waxay ahayd wax-qabad cad. Si kastaba ha ahaatee, qaar kale oo da'dan ah ayaa ku tilmaamay inay ku adag tahay inay sii wadaan dhiirigelinta la'aanteed dhismaha iyo xasuusinta dugsiga. 

"Sanadka lixaad… waxaan dhab ahaantii haysanay sida buugga iyo Fasalka Google-ka waxay jeclaan lahaayeen inay dhahaan buuxi boggagan ka dibna jeclaan lahaa inaad adigu calaamadiso iyaga ka dibna, markaa ma jirin xiriir badan oo lala yeesho macallimiinta si cad, sidaas darteed, waxay ahayd wax badan oo la mid ah ku celcelinta wixii aan hore u qaban lahaa." (14 jir)

Qaar ka mid ah kuwa la waraystay oo ku jiray heerka hoose iyo hore ee dugsiga sare inta lagu guda jiro cudurka faafa waxay u arkeen shaqada dugsigooda inay tahay "wax la qabto" oo uu dejiyay dugsigoodu, halkii ay dareemi lahaayeen inay runtii wax baranayaan. Tan ayaa la sheegay inay si gaar ah u dhacday bilawgii xiritaanka koowaad. Carruurtani waxay sharraxeen sida xaashiyaha shaqada ee fudud ama hawlaha khadka tooska ah aysan u dareemin inay ku xiran yihiin casharradii hore oo aan inta badan la calaamadin. Carruurta qaar iyo waalidkood waxay ogaadeen in tirada xaashiyaha shaqada ee daabacaadda, dhamaystirka iyo soo celinta sawirada, ay dareemi karaan "karti" iyo "macno la'aan". Kuwa kale ee la waraystay waxay dareemeen in dugsiyadu ay siiyeen iyaga ugu yar: tusaale ahaan, hal ilmo ayaa ka hadlay sida loo siiyay hal warqad shaqo oo keliya todobaadkii. 

"Waraaqaha shaqada runtii caajis bay ahaayeen, runtii dheeraa, waxay dareemeen in ka badan sidii caadiga ahayd waxaan filayaa" (10 jir) "Waxaan u malaynayaa inaad heshay buug yar si aad u baxdo oo aad ka soo qaadato buug-yarahaan albaabka bannaankiisa oo uu ku qoran yahay magaca oo ma ahayn, kaliya ma cadda [waxa ay samayn lahaayeen. Waalid badan ayaa dhib kala kulmay, waxay ahayd shay la yaqaan inay ahayd, waxay ahayd wax laga naxo." (Waalidka ilmo 11 jir ah) "Ma aanan haysan… waxbarid ama wax, kaliya ayaa naloo soo diri lahaa waraaqo shaqo, waxaana la filayaa inaan kuwada sii wadno run ahaantii, laakiin sida aysan jirin wax hagis ah runtii." (17 jir)

Caruurta iyo dhalinyarada ku jirtay waxbarashada dugsiga sare balse aan wali gaarin heerkii loo diyaar garoobi lahaa imtixaanada rasmiga ah ayaa u muuqday kuwo si gaar ah u saameeyay fursada waxbarasho oo xadidan xiligan. Waxay sheegeen in aanay ka hadlin mawduucyada iyo ujeedooyinka waxbarasho ee heerka ay dareemeen in loo baahan yahay, ama ay gabi ahaanba seegeen kuwaas, waxayna rumaysnaayeen in tani ay ka qayb qaadatay inay "dib u dhacaan" heerkii ay filayeen ee horumarka tacliinta.

"Waxa aan dareemay in ay igu adagtahay in aan jeclaado in aan nafteyda ku dhiirigaliyo in aan sameeyo waxaanan dareemay in aysan run ahaantii faa'iido u lahayn sababtoo ah waxay ahayd wax badan ... sida aysan ku siinin shaqo sax ah ama waxbarasho, waxay la mid tahay su'aalo iyo ciyaaro badan oo waxaan dareemayay inayan runtii caawinin wax badan." (16 jir) "Waxaan si fiican u bartaa marka aan haysto shay jir ah oo hortayda ah oo aan arki karo qof samaynaya, markaa, inaan fadhiisto guriga oo aan isku dayo inaan barto dhammaan macluumaadkan cusub ee ku saabsan dhammaan maaddooyinkan aniga igu cusub… aniga oo aan awoodin inaan arko qof sameeya waxay ahayd mid aad u adag." (16)

Dhalinyaradii ku jirtay dugsiga sare ee u diyaar garoobay inay galaan imtixaano rasmi ah intii lagu jiray cudurka faafa ayaa tilmaamay khibrado kala duwan. Tan waxaa ka mid ahaa in la dareemo cadaadis aad u weyn oo dhibco ah inta lagu guda jiro xiritaanka koowaad si ay u soo gudbiyaan shaqada guriga iyo in ay xaadiraan casharrada khadka tooska ah si aysan khatar ugu gelin inay ku dhacaan imtixaanadooda. 

"Waxay ahayd mid aad u dhib badan dugsiga sababtoo ah qofna ma ogeyn inaan sameyneyno [imtixaanka] iyo in kale… waxay sameeyeen imtixaan kasta sida in taasi loo isticmaali doono buundooyinkaaga. Markaa, waa inaad si fiican wax kasta u qabataa, haddii aad rabto inaad si fiican u qabato." (22 jir)

Waxaa xusid mudan, qaar ka mid ah dhalinyarada ku jirta waxbarashada dugsiga sare, iyo qaar ka mid ah kuwa gaarka ah ee SEN, ayaa sharraxay sida qaybo ka mid ah waxbarashada madaxa-bannaan ay uga door bideen inay wax ku bartaan dugsiga iyo internetka. Faa'iidooyinka ay ku sifeeyeen waxaa ka mid ah ka fogaanshaha xubnaha fasalka ee casharrada khadka tooska ah, dhamaystirka shaqada si hufan iyo habkani inuu yahay mid ku habboon (qaar) dib u eegista nuxurka hore loo baray.

"Inta lagu jiro xannibaadda, waxaan xasuustaa inaan kaliya samayn lahaa ka dibna waxaan noqon lahaa, oh wow. Halkii maalin dhan, sida, toddoba saacadood oo dugsiga ah waxaan hadda ku dhammeeyey dhammaan shaqadayda, sida, 30 daqiiqo." (18 jir) Bilowgii waxay isku dayayeen inay ogaadaan sababta oo ah inay cadaalad u noqdaan macallimiinta aysan u tababarin tan, miyay ahaan lahaayeen? Laakiin waxaan u maleynayaa in xiritaannada dambe ay noo siiyeen horudhac shaqada oo nooc uun ah ayaa noo ogolaanaya inaan tagno oo aan sameyno shayga iyo inaan cadaalad noqonno taas oo laga yaabo inay xoogaa si fiican u shaqeysay. Kaliya noo sheeg waxa la sameeyo ka dibna samaynta kaliya wuxuu na siiyay shaqo aan qabano oo aan sii wadno ka dibna noo sheegay inaan baxno oo aan soo gudbino maalinta ku xigta waxaan haysanay Google Docs oo aan ku qasbanahay inaan u soo gudbino shaqada… (20 jir)

Marka laga reebo jadwalka iyo hagidda dugsiga, siyaabaha ay carruurta iyo dhallinyaradu u qeexeen habaynta maalmahooda xilliga waxbarashada fog waxay u muuqdeen mid ay saamaysay deegaankooda, iyo sida ay ugu hawlanaayeen waxbarashada kahor masiibada.

Barashada guriga

Caqabadda muhiimka ah ee ay iftiimiyeen carruurta iyo dhallinyaradu waxay ahayd inay isku dayaan inay dhammaystiraan shaqada, xoogga saaraan, oo ay maamulaan waqtigooda iyo niyadooda guriga halkii ay ka ahaan lahaayeen dugsiga. Dhibaatooyinka ugu waaweyn ee lagu tilmaamay wax-barashada guriga waxay ahaayeen la socoshada hab-waxbarasho joogto ah, dhiirigelin, iyo diiradda saaridda iyo ilaalinta. 

The Caqabadaha dhanka waxbarashada Qaybta hoose, waxay sahamisaa waaya-aragnimada kuwa caqabadahan si gaar ah loo xoojiyay, iyo sidoo kale kuwa qeexay caqabadaha kala duwan ee xaaladdan. 

Carruurta da'doodu tahay dugsiga hoose ee la waraystay, qaarkood waxay u muuqdeen inay ku dhibtoonayeen haddii la filayo inay shaqeeyaan iyada oo aan la helin qaab-dhismeedka ama xasuusinta jawiga dugsiga, oo ay ku jiraan wakhtiyada nasashada ee la dhexgalka, ama gambaleelka dhammaadka casharrada. Mid ka mid ah carruurta dhigata dugsiga hoose ee xilliga aafadda ayaa sharraxday sida isku darka cadaadis la'aanta iyo in aan la joogin jawi dugsiyeedka oo leh jadwal la sameeyay ay keentay in ay si dhab ah uga dhacdo shaqadeeda.  

"Ma jirin shaqo aad u badan bilawgii bilawgii, sababtoo ah qofna ma garanayo waxa socda, cidina ma garanayso inta ay soconayso. Markaa waxay ahayd nooc la mid ah waxaad samayn karto ... Runtii waxaan dib u helay shaqada dugsiga ee sanadka 5, waxaan u maleynayaa inay taasi ahayd waqtigii aad runtii baran lahayd, sida, kor u qaadida alaabta iyo, sida, way igu sii adkaanaysaa. Aniguna waan ka danbeeyay oo waan xasuustaa waalidkayga oo sidaas u xiisay in aan sidaas sameeyo. "waxba ma ay qaban" Waxaan u isticmaalnay shay la yiraahdo Xisaabta dugsiga, waxaanan ku lahaa… Sababtoo ah waxay la mid ahayd, dadaal badan oo lagu doonayo in la qabto." (13 jir)

Da'da oo dhan, marka la barbar dhigo waxbarashada gudaha dugsiga, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka wadahadleen inay dareemaan la xisaabtanka yar ee shaqadooda dugsiga, qayb ahaan sababtoo ah la'aanta jawaab-celin joogto ah, taas oo adkeynaysa qaarkood inay dareemaan dhiirigelin. 

Carruurta iyo dhallinyaradu waxa kale oo ay ka wadahadleen dhibaatooyinka xagga xoogga saarista marka ay guriga wax ka baranayaan sababtoo ah caajiska waqti dheer oo ay meel ku wada joogaan, iyo carqaladaha joogtada ah sida warbaahinta bulshada iyo ciyaaraha (eeg. Dabeecadaha khadka tooska ah). Natiijo ahaan, qaar ka mid ah dadkii la wareystay ayaa ka wada hadlay in is-barashada ay tahay mid aad u adag oo aan dhiirigelin lahayn, waxaana la aqoonsaday daldaloolo dambe oo ka soo ifbaxaya mawduucdooda aqoon la'aanta shaqada.

"Sida, waxaad soo kacdaa maalinta shaqada [dugsiga], mana aad maarayn kartid inaad ka gudubto maalinta dugsiga sababtoo ah waxaad isku dayday inaad sameyso waxa ku ilaalinaya farxad. Taa baddalkeeda, waxaad ku dheggan tahay shaashadda hortiisa oo indhahaagu waxay bilaabaan inay dhaawacmaan, gaar ahaan xagaaga waxaad ku leedahay dugsiga marka, way adagtahay inaad diirada saarto. (17 jir) "Dadku waxay ka jawaabi lahaayeen wacitaanka [casharka fog] ee sariirta. Dadku waxay ku jiri doonaan casharka sayniska ee casharka saddexaad waxayna dhab ahaantii haysan lahaayeen kamarad waxayna ku dhajin lahaayeen sheekooyinkooda Instagram ama sheekooyinkooda Snapchat si dhab ah iyaga oo daawanaya Jidka Kaliya waa Essex ama wax la mid ah. Sida, qofna waxba ma sameynin. Waxaan u maleynayaa inay aad u adag tahay inaad dhiirigeliso markaad guriga joogto. Waxaa jira wax badan oo dheeraad ah oo aan rabo inaan sameeyo sida qolkayga, waxaan rabaa inaan sameeyo. Waxaan rabaa in aan qurxiyo. (19 jir)

Helitaanka meel bannaan iyo aamusnaan si aad diiradda u saarto oo aad uga qaybgasho casharrada ka fog xubnaha kale ee qoyska sida walaalaha ka yar waxay sidoo kale noqon kartaa mid adag. Tani waxay si gaar ah u dhacday qaar ka mid ah kuwa ku nool hoy ciriiri ah.  

"Waxay ahayd wax yar oo adag, sababtoo ah waxaa jiray waxyaabo badan oo jahwareer ah, sababtoo ah waxay ahayd jawi guri, ma ahayn sida, sida, aamusnaanta iyo sababtoo ah macalimiintu ma aysan joogin, sida, waxay naga dhigayaan dhammaanteen aamusnaan iyo waxyaabo kale ayaa ka socday guriga wakhtigaas. (12 jir)

Iyadoo macalimiintu ay yar yihiin inay si toos ah u taageeraan carruurta iyo da'yarta, kuwa guriga wax ka baranaya waxay ahaayeen kuwo aad ugu tiirsan waalidiinta. Markii waalidiinta la waayay, qaar ka mid ah carruurta da'da dugsiga hoose waxay sheegteen inay si gaar ah ugu adag tahay inay fahmaan oo ay dhammaystiraan hawlaha. Tani waxay ka dhigi kartaa inay niyad jabaan oo ay ka tanaasulaan shaqada natiijada.

"[Macalimiintu] si cad uma sharxi karin si sax ah, sida, ma awoodaan, jecel yihiin, inay na caawiyaan sababtoo ah ma ay joogin." (12 jir)

Waalidiinta ayaa la sheegay inay ku dhibtoonayeen inay taageeraan carruurtooda sidoo kale. Tusaale ahaan, hal cunug ayaa sharraxday sida ka dib markii la sameeyay koox WhatsApp ah oo lala yeesho waalidiinta kale si ay uga caawiyaan shaqada adag, waalidkeed waxay ka heleen fariin adag oo ka timid maamulaha dugsiga, oo ku adkaystay in carruurtu ay si madax-bannaan u xalliyaan xalalka su'aalaha.

"Aad bay u adkeyd sababtoo ah mararka qaarkood ma aanan fahmin oo waxaa jiray dad aad u badan oo ku jiray hal fasal [online]… Waxaan xusuustaa in aan ku dhegay mid ka mid ah waxyaalahan xisaabta, ka dibna waalidkeen ayaa abuuray koox gooni ah [WhatsApp group oo ay la socdaan waalidiinta] iyaga oo sheegaya in ay igu adkeyd ka dibna aniga ayaa ii sheegay… (10 jir)

Waxaa jiray tusaaleyaal caruur iyo dhallinyaro ah oo xusay in waalidkood ay ku adkaatay inay ku taageeraan waxbarashada gurigooda sababtoo ah ma yaqaaniin nidaamka waxbarashada gaarka ah ee ilmahooda. Tan waxaa ku jiray waalidiin aan Ingiriisigu ahayn afkooda koowaad. Intaa waxaa dheer, qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada dhigata dugsiyada ku hadasha Welsh iyo Irishka waxay xuseen inay haystaan waalid ku hadla Ingiriisiga, kuwaas oo ku dhibtooday inay ka caawiyaan shaqadooda guriga ee Welsh ama Irish. Carruurtan iyo dhalinyaradan ayaa sidoo kale dib u milicsaday dhibaatooyinka ay kala kulmaan ku laabashada dugsiga ka dib markii ay guriga joogeen muddo dheer oo ay ku hadlayeen Ingiriisiga.

"Anigu waxaan ahay ilmaha ugu da'da weyn, waalidkayna waxay ahaayeen soo galooti, aad u qurux badan tan iyo, si fiican halkan kuma dhalan, laakiin tan iyo markii aan imid UK sida da'da lix ama wax kasta, wax walba ayaan u sameeyay iyaga, xitaa inta lagu jiro Covid-ka waxaan dareemay inaan qofna iga caawin karin shaqada dugsiga sida asal ahaan aniga keligay ayaan ahaa, kaliya waxaan ku qasbanaaday in aan ogaado. " (21 jir)  "Hooyaday waxay i caawisay intii ugu fiicnayd, laakiin sababtoo ah waxaan ku jiray iskuul Welsh ah ... Markaa, hooyaday waxa kaliya ee ay igu caawin karto, waxay ahayd Ingiriisi ... Ma awoodin, run ahaantii wax caawimo ah kama helin iyada. Sababtoo ah ma fahmin Welsh (Da'da 16)

Si kastaba ha ahaatee, waa in la ogaadaa in kuwa la waraystay ay sidoo kale ka wada hadleen dhinacyada wanaagsan ee barashada guriga. Qaar ka mid ah carruurta da'da dugsiga hoose waxay ku riyaaqeen inay awoodaan inay wax la bartaan waalidiinta, halka qaar ka mid ah kuwa da'da dugsiga sare ay rumaysteen inay ka faa'iideysteen in ay yaraayeen carqaladaha ka imanaya fasalka. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada qaba SEN ayaa sidoo kale ka hadlay faa'iidooyinka ay dareemeen inay ka heleen ka shaqeynta deegaanka guriga. Dhinacyadan ayaa si faahfaahsan hoos loogu eegay, gudaha Awood-siinta waxbarashada inta lagu jiro aafada. 

"Waxaan ka doorbiday guriga sababtoo ah fasalka dhexdiisa waa sida, maaha mid ciriiri ah, laakiin waxaa jira waxyaabo badan oo la mid ah carruurta kale ee halkaas ... [guriga) waxaad jeclaan kartaa, u tag meeshaada oo kale oo aad jeclaan lahayd, waxaad awoodi kartaa, waxaad jeclaan lahayd inaad hesho nasasho dheeraad ah, sababtoo ah [dugsiga) ma qaadan kartid dhammaan gudaha iyo ka dib, waxay la mid tahay, oh, aynu u guurno guriga laba ilbiriqsi ee soo socda. Maskaxdaada ayaa ku dhex milmay, dhammaan alaabtii, sida dhammaanteed hal mar, Laakin marka aad guriga joogto, ka dib… madaxaagu wuu qaadan karaa, haa. (11 jir)

Waayo-aragnimada wax-barida iyo barashada onlaynka ah

Maaddaama waxbarashada fog ee loo marayo agabka dhijitaalka ah iyo casharrada khadka tooska ah ay noqdeen caado inta lagu jiro cudurka faafa, carruurta iyo dabciga dhalinyarada ee ku aaddan casharradan waxay u muuqdeen kuwo isbeddelaya waqti ka dib. Kuwa la waraystay ayaa ka hadlay sida, gaar ahaan xilli hore, casharrada khadka tooska ah ay aad uga baahi yaraayeen fasallada qof ahaaneed. Marxaladdan bilowga ah, waxay caadi ahaan ku raaxaysanayeen dhinacan iyaga ah sababtoo ah waxay dareemayaan dabacsanaan badan, iyo cadaadis yar ama la xisaabtanka. The Caqabadaha dhanka waxbarashada qaybtu waxay tixgalinaysaa, si faahfaahsan, waayo-aragnimada kala duwan ee carruurta aan haysan agabka ama baahiyaha gaarka ah qabay. 

Xisaabaadka casharrada khadka tooska ah sida masiibada u sii socotay waxay ahaayeen kuwo taban, oo muujinaya niyad-jab, caajis, iyo fikradaha kuwa la waraystay ee ah inaysan u baran si wax ku ool ah marka la barbar dhigo joogida dugsiga.      

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay soo sheegeen, marka loo eego fasallada qof ahaaneed, casharrada khadka tooska ah ayaa aad u qaabaysan waxayna siiyeen habab yar oo macallimiintu ay ula socdaan imaanshaha iyo ka qaybgalka. Tani ayaa la sheegay in ay sahleyso in la iska ilaaliyo taxadarka iyada oo aan la kulmin cawaaqib. Casharrada waxaa la dareemay inay yihiin "qalafsanaan", "gaabis", "macno-la'aan" iyo "qalalan". Inta lagu jiro casharada khadka tooska ah, dhalinyaradu waxay inta badan ka tagi karaan kamaradooda, inay aamusaan, oo ay naftooda ku maaweeliyaan ciyaaraha fiidiyowga ama waxyaabo kale oo jeedin. Heerka maamulida macallimiinta ee fasalka, iyo awoodda edbinta ardayda, ayaa labadaba la dareemay inay xaddidan yihiin. 

Sidan oo kale, casharrada khadka tooska ah ayaa la sheegay inay ku xiran yihiin kala fogaansho baahsan iyo baaritaanno badan (iyadoo la adeegsanayo wax ka badan hal qalab oo shaashad isku mar ah), taas oo carruurta iyo dhallinyaradu ay dareemeen inay ku adag tahay inay si dhab ah u qaataan. Kuwa da'doodu ka yar tahay shanta sano ee wakhtigaas waxay ku tilmaameen ardaydii isku fasalka ahayd inay carqaladeeyaan casharrada iyagoo dib ula hadlaya macallimiinta, samaynta buuqa iyo inay ku dhaqmaan hawsha sheekaysiga. 

"Waxaa jira sheygan la midka ah oo aad jeclaan lahayd inaad faallooyin iyo waxyaabo ka dhiibato ka dibna qof ayaa u sheegay macalinka inuu aamuso ... qof ayaa nacas ah oo waxay la mid yihiin oh, kaaliyaha waxbarida ayaa [u sheegi jiray] ka dibna qof ayaa la sheekaystay, 'Oh aamus!'" (Aged 11) "Sababtoo ah waxay ku jirtay isla kombuyuutar, kaliya waxaan ciyaari karaa Minecraft [inta lagu jiro casharrada khadka tooska ah] ka dibna… haddii aan dami lahaa kamaradayda, uma ekaan doonto inaan sameeyo wax la mid ah ciyaarta ciyaarta." (12 jir) "Marka waxaan u maleynayaa inaan khadka ku jirnay lix toddobaad, qofna ma shaqeynin shaqada - sababtoo ah waxaan damin doonnaa kamaradaha, waxaan aadeynaa aamusnaan oo kaliya waxaan ciyaareynaa ciyaaraha." (14 jir)  "Waxay ahayd wax walba oo online ah, qofna ma tagi doono, ninna ma haysan doono kamaradihiisa ama miics-yada, runtiina waxay ahayd wax la yaab leh, sidaas darteed yaab… ma ahayn wax dhiirigelinaya, sida maxay tahay macnaha. Markaa wax badan halkaas kumaan qaban." (22 jir)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen halgankii ay ugu halgamayeen inay wax ka bartaan ama ku raaxaystaan casharrada khadka tooska ah, ama inay raacaan tilmaamaha, iyo in dhibaatooyinkani ay keeneen "waqti lumis". Dhinacyada muhiimka ah ee arrintani waxa ay ahaayeen carqaladayn, diidmada ardaydu in ay ka jawaabaan su'aalaha goobta interneedka ( xishoodka, xishoodka ama isku dayga in ay la qabsadaan) iyo arrimo farsamo ama hawleed inta lagu jiro casharrada. Casharrada khadka tooska ah ayaa la sheegay inay ku adkeeyeen inay helaan tilmaamo wax ku ool ah oo ku saabsan casharrada iyo taageerada macallimiinta. Tusaale ahaan, hal qof oo dhalinyaro ah ayaa ka sheekeeyay sida ay u dareemeen in macalimiintoodu ay wakhtiga ugu badan ee casharka ku lumiyeen in ay ardayda dhigaan, iskuna dayaan in ay wadaagaan waxa ku jira iyo maaraynta dhaqanka xun.

"Qaar ka mid ah macallimiinta da'da weyn, ma aysan aqoon u lahayn tignoolajiyada, sidaas darteed waxay noqon doontaa, sida, waxay qaadan doonaan, sida, 20-ka daqiiqo ee ugu horreeya ee casharka oo dejinaya dhammaan walxaha. Ka dibna wakhtigaas waxaan haysan doonnaa waqti waxbarasho oo yar. Waxaa jiri doona arrimo iyaga ah, sida, dhejinta PowerPoints ama ku dhejinta shaqada." (18 jir) "Barashada khadka tooska ah waxay ahayd mid naxdin leh, oo ka timid macallimiinta oo aan garanayn sida loo isticmaalo Zoom, waxaan dareemayaa inay jirto tababar la'aan halkaas… [ ardayda kale ee ku martiqaadaya asxaabtooda iskuulada kale iyo fasalada kale ee isku xirka, weligoodna dhib kama aysan helin… waxaa jiri lahaa arday caytamaya ama wax kasta… (17 jir) "[Casharradu] runtii caajis bay ahaayeen, qof kastaa dhab ahaantii dheg jalaq uma siin... Waxaan sii watay in aan xidho muraayadaha qorraxda markii aan yaraa. (10 jir) "[Waxa xun] [waxa ay ahayd] inaan si degdeg ah qof u waydiisan karin caawimo, hooyaday waxay jeclaan lahayd inay igu dhiirigeliso inaan keligay ka shaqeeyo. Sida haddii aan dugsiga dhiganayo waxaan noqon lahaa 'fadlan ma caawin kartaa?'" (Da'da 11) "Waxay [barashada khadka tooska ah] igu qaadataa waqti dheer si aan u farsameeyo walxaha si marka ay shaqada ka baxaan, waxaan hore u eegi lahaa, sida, maxaa dhulka ah waa inaan sameeyaa ka dibna waa inaan weydiiyaa macalinka. Sida iska cad ma ogid inaan doonayo inaan hadlo, sidaas darteed waxaan isku dayi doonaa inaan codkayga ka helo dhammaan soddonka qof ee kale ee leh, sida, oo kale, waa la qiyaasi karaa 'waqtigii aan ogaaday. sax, hadda gal casharkaaga xiga." (16 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay rumaysnaayeen in tayada duruustu xilliga waxbarashada fog ay aad ugu xidhan tahay la qabsiga macallin kasta iyo aqoonta farsamada marka loo eego sidii hore. Waxay arkeen kala duwanaansho badan oo xagga tayada casharka natiijadii. 

"Macalimiinta qaarkood way ka fiicnaayeen kuwa kale inay ku dhex maraan alaab online ah, macallimiinta da'da weyn runtii ma garaneyn waxay samaynayaan." (16 jir)

Si kastaba ha ahaatee, hal qof oo la wareystay ayaa sidoo kale muujiyay in markii uu arkay macallimiintiisa oo halgamaya ay ka dhigtay macallimiintiisa mid la isku halleyn karo oo ku dhiirigeliyay inuu dadaal dheeraad ah u galo waxbarashada natiijada.

"Tan iyo markii aan dib u soo laabtay waxaan u arkayay macalimiinteyda inay yihiin dad dhab ah ... Sidoo kale, sidoo kale waa la saameeyaa, malaha sida aniga oo kale ah, sidaas darteed, dabiici ahaan, ma dhihi doono waxaan la saaxiibay iyaga sababtoo ah ma aanan samaynin, laakiin waxaan la saaxiibay iyaga ... (16 jir)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale sharraxeen arrimo farsamo oo ku saabsan goobaha waxbarashada ee saameeya barashada internetka. Kuwaas waxaa ka mid ahaa dhibaatooyinka gelitaanka shirarka farsamada iyo casharrada, iyo awoodi la'aanta in ay soo gudbiyaan shaqada guriga ee abka. Carruurta u muuqatay inay arrimahan sida weyn u saameeyeen waxay ahaayeen kuwii dhammeeyey dugsigii hoose ama horraantii dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa. Tan waxa laga yaabaa inay ugu wacan tahay heerarka hoose ee kalsoonida iyo waayo-aragnimada carruurta yaryar ee u adeegsiga tignoolajiyada waxbarashada, iyo sidoo kale u diyaarsanaanta macallimiinta iyo tababarka xaddidan ee isticmaalka aaladahaan kooxaha da'da ah.  

"Waxaan lahaa xoogaa shaqo dugsiyeedka (14 jir) "Iyo, sida, dadka qaarkood, kuma biiri kartid sababtoo ah, sida, koodhadhku way khaldan yihiin sidaas darteed waxaa jiray arrimo badan. Laakin aad bay uga sii adag tahay sababtoo ah ma aadan haysan qof hortaada run ahaantii ku baraya." (15 jir)

Natiijadii waaya-aragnimada aan kor ku soo hadalnay, qaadashada casharrada khadka tooska ah waxay u muuqatay inay hoos u dhigayso la-hawlgalayaasha carruurta iyo dhallinyaradu xagga waxbarashada iyo dhiirigelinta qaarkood inay xitaa seegaan casharrada khadka tooska ah. Kuwa la waraystay waxay dareemeen in tani ay u dhacday niyad jab, iyagoo og in asxaabta kale aysan ka qayb qaadanayn, iyo dareen ay "ka bixi karaan".

"Waxaan helnaa cashar 8am subaxnimo ka dibna waxay noqon doontaa sida, oh, waxaan ku sameyneynaa khadka tooska ah ma qaban shaqadii.” (19 jir)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay xuseen saamaynta xun ee muddada dheer ee ay dareemeen inay tahay natiijada barashada internetka. Kuwii ku jiray bilowga dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa waxay ka wadahadleen dareen ah inay ka maqan yihiin aqoonta "asaaska", gaar ahaan Xisaabta iyo maaddooyinka kale ee Sayniska, Teknolojiyadda, Injineerinka iyo Xisaabta (STEM), taas oo ay sabab u tahay isku darka waxbarashada tayada liidata ee khadka tooska ah iyo ka tegitaankooda. Kuwa qaadanaya GCSE/Nat 5¹⁹ imtixaanada 2023 ama 2024 waxay ka wadahadleen in ay sii korodho ka warqabka saamaynta fursadaha waxbarasho ee yaraaday ee diyaargarowga iyo natiijadooda ama ay dareemaan inay "caddaalad darro" tahay inay u fariistaan imtixaanada ka dib markii waxbarashadooda la carqaladeeyey.

"Waxay la mid tahay in ilmaha la baro isku dhufashada marka aysan xitaa garanayn waxa lambarku yahay. Waxay la mid tahay inaad u baahan tahay inaad fahamto aasaaska si aad markaas u barato, waad ogtahay." (17 jir)  "Sidaas darteed, waxaan dareemayaa waxbarasho, inkasta oo ay caddahay inaan hadda ku jiro sannadka 10, waxay ahayd saddex, afar sano, waxaan dareemayaa sida ... weli dhammaan waxay ku xiran tahay waxa aan samayn lahaa wax badan oo aan samayn lahaa sannadka toddobaad, sababtoo ah sanadka toddobaad wuxuu ahaa mid muhiim ah iyo sannadka lixaad, xitaa inta lagu jiro SATs20, ma jirin wax ka kooban [cusub] [inta lagu jiray xidhitaanka]." (15 jir) "Waxay ahayd wax laga naxo. Waxaan ahay qof jecel in uu qof hor fadhiisto oo aan waydiiyo su'aalo badan… (15 jir) "Sannadkii la soo dhaafay waxa uu ahaa shil baabuur sababtoo ah, dawladda Ingriiska… ma aysan [wax isbeddel ah ku samayn] waxbarashada carruurta, wax tixgalin ah uma lahayn… sida waxbarashadeenu ay si xun u saamaysay, sida sida maskaxdeenna [imtixaanaadka] ay uga hooseeyaan laba sano. Marna ma lahayn nooc kasta oo waayo-aragnimo ah, filasho, u diyaargarow [heer A-]." (19 jir) "Waxaan xusuustaa sannadkii ugu horreeyay markii ay ku dhawaaqeen in nidaamka calaamadaynta dhammaan waraaqaha ay u fududaan doonaan dadka [ka weyn] ka dibna markii ay noo sii daayeen nidaamyada calaamadaynta, markii aan imtixaanno, waxaad ahayd sida, si fiican, taasi maahan caddaalad sababtoo ah waxaan seegay qadar la mid ah alaabtii ay seegeen. Sidaa darteed, waxaa jiray ku dhawaad dareen eex ah dadka horay u sameeyay. " (17 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale ku tilmaamay inay waxbarashada uga tageen arrimo la xiriira dhiirigelinta iyo dib u dhaca inta lagu jiro cudurka faafa. Carruurta iyo dhalinyarada kale, khibradahaas waxbarasho ee xun ayaa la sheegay inay saameyn ku yeelanayaan go'aamada muhiimka ah ee nolosha. Tusaale ahaan, hal qof oo dhalinyaro ah ayaa go'aansaday inuusan aadin jaamacad sababtoo ah waayo-aragnimadooda xun ee wax ku barasha internetka intii lagu jiray kulliyadda fasalka lixaad. 

"Waxaan dhammeeyey inaan ka tago dugsiga si aanan u helin heerka A-da dhabta ah sababtoo ah xilligaas waxay ahayd markii aan dhab ahaantii helay shaqadayda, taas oo aan wali ku jiro. Waxaan u maleynayaa, waad ogtahay, waxaan dhadhamiyey lacag helida markaas waxaan u ekaa, ok, 'Waxaan u maleynayaa inaan doorbidi lahaa inaan galo adduunka shaqada.' Taas oo iska cad 17-kii waxaan u maleeyay inay taasi fikrad fiican ahayd laakiin hadda dib u milicsiga waxaan u maleynayaa inaan doorbidi lahaa inaan helo Heerarka A-ka oo laga yaabo in aan aado mid ama xitaa lama huraan ah taas laakiin laga yaabee kaliya inaan ku sii jiro waxbarashada… Waxaan u maleynayaa inaan sameyn lahaa haddii aysan ahayn Covid. (20 jir) "Hooyada ganaax ayaa naga soo gaartay maxkamada inaanan aadin dugsiga, waxaan awoodi waayay inaan diirada saaro dugsiga [ka dib markii aan soo laabtay], waxaan had iyo jeer doonayay inaan galo teleefankayga, [waxa aan la murmay] macallimiinta. waxbarashada, sababtoo ah markaad guriga joogto, wax badan ayaa ka duwan, ma jirto macalin ku caawiya." (18 jir) "In badan oo aan guriga joogo oo aan internetka joogo, noocan oo kale ah ayaa bedelay maskaxdayda ku saabsan jaamacada sidoo kale. Sababtoo ah waxay ahayd wax - waxaan ula jeedaa, waxaan ka fiirsanayay labada doorasho: jaamacad; hel shaqo. Laakiin dhammaadka kulliyadda waxaan u maleeyay 'ma doonayo inaan jaamacad galo.' Maxaa yeelay, waxaan bixin lahaa lacagtaas oo dhan markii aanan qalbigaygu waxba ku hayn, oo aanad garanayn inaad lacag ku bixinayso inaad ku fadhiisato nooc Zoom, maalintii oo dhan Skype ma ahayn wax aan go'aansaday inaan sameeyo. (20 jir)

Caqabadaha dhanka waxbarashada

Hoosta, waxaanu si faahfaahsan u baadhayaa caqabadaha keenay inay waxbarashadu ku adkaato dadkii la waraystay, annagoo diiradda saarayna kuwa u muuqday inay halgan ka badan yihiin asaagood: kuwa dhaqaale yar, iyo kuwa baahi iyo duruufo gaar ah qaba. Waxaan ka wada hadalnaa caqabadaha matala noocyada xad dhaafka ah ee kuwa ay la kulmaan carruurta iyo dhalinyarada si ballaaran sida dhibaatooyinka xoogga saarista, la qabsiga casharrada internetka, iyo ka shaqeynta jawiga guriga, iyo sidoo kale dhibaatooyin gaar ah, oo ay ku jiraan helitaan la'aanta qalab shakhsiyeed ama taageero ku filan kuwa leh SEN.

Caqabado waxbarasho oo ay ugu wacan tahay kheyraadka xaddidan

Wada-hadalladii lala yeeshay carruurta iyo dhallinyaradu waxay muujiyeen in horumarka waxbarashadu iyo ka-qaybgalka ay sidoo kale carqaladayn karto kuwa aan haysan si joogto ah u helitaan qalab shaqo dugsi ama isku-xir internet oo la isku halayn karo. Jawaabaha ayaa tilmaamay in haddii carruurta iyo dhallinyaradu ay heli karaan qalabkan ay keeni karto waayo-aragnimo kala duwan. Kuwa heli kara aaladaha ku habboon waxay heli karaan barashada fogaanta iyo khadka tooska ah "fudud" ama " caajis ah" halka kuwa aan haysan ay heli karaan "adag" iyo " walbahaar". Kuwa ku jira heerarka kala duwan ee waxbarashada ayaa sidoo kale iftiimiyay caqabado gaar ah oo la xiriira helitaanka aaladaha xaddidan, sida inay awoodi waayeen inay dhammaystiraan oo soo gudbiyaan shaqada guriga ee dhijitaalka ah ama ay si raaxo leh ugu biiraan casharrada jaamacadda.

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka warbixiyeen sida kombuyuutarku ama kombuyuutarku u ahaa qalabka ugu muhiimsan ee u oggolaanaya inay sii wadaan waxbarashada. Kuwani waxay bixiyeen shaashado ka weyn kuwa kale, waafaqid ka wanaagsan software-ka dugsiyada iyo kiiboodhka iyo jiirka ama taabashada taabashada gaarka ah. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay kaloo sheegeen inay dareemeen in " diiradda la saaray" kombuyuutarka marka loo eego aaladaha kale. Qaar ka mid ah carruurta iyo waalidiintooda, gaar ahaan kuwa da'doodu tahay dugsiga hoose, ayaa sidoo kale ka faa'iidaystay madbacadaha iyadoo dugsiyadu ka codsadeen inay daabacaan oo ay dhammaystiraan waraaqaha shaqada. Sida shaqada inteeda badan ay u muuqatay in lagu dhammeeyay warqadaha shaqada, buugaagta shaqada ama internetka, jawaab celin xaddidan ayaa laga helay agabka sida buugaagta waxbarashada ama agabka kale ee waxbarashada. 

Xaalado kala duwan ayaa ka qayb qaatay in carruurta iyo dhalinyarada ay helaan qalab aad u xaddidan. Carruurta da'doodu tahay dugsiga hoose iyo waalidkood waxay xuseen in carruurta yaryar ay aad ugu yar tahay inay haystaan qalabkooda ama ay horayba u isticmaali jireen inay la wadaagaan xubnaha qoyska marka loo baahdo. Carruurta iyo dhalinyarada kale, arrimo ay ka mid yihiin heerka xaalad-la'aantu waxay u muuqdeen inay door ka ciyaareen, iyadoo ay barbar socdaan xaalado kala duwan oo shaqsiyadeed. 

Xaaladaha aadka u daran, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen sida aysan xitaa u helin aalad la wadaago ama xiriir internet oo la isku halayn karo. Carruurtan iyo dhallinyaradu waxay ahaayeen kuwo ka soo jeeda qoysas dakhligoodu hooseeyo. Tusaale ahaan, hal ilmo oo helaya cunto dugsiyeed bilaash ah oo ku jiray dugsiga hoose oo aan lahayn laptop waa in loo soo diraa waxyaabo ku daabacan boggaga PowerPoint ee dugsigeeda mana awoodin inay ku biirto casharrada khadka tooska ah. Sidaa darteed, waxay sheegtay inay wayday hawlo badan oo dugsiyeed, ayna garwaaqsatay sida ay dadka kale uga danbayso markii ay ku soo laabatay dugsiga oo ay ku dhibtootay casharro iyo imtixaano.

"Dhammaan si lama filaan ah ayaanu u joojinay dugsigii aadi lahayd, waxaana qasab nagu noqotay in aanu bilaawno waxbarashada online-ka ah, laakiin maan awoodin in aan wax ku barto internetka, sababtoo ah maan haysan qalab sax ah oo aan ku galo (13 jir)

Jawaabaha laga helayo carruurta iyo dhallinyaradu waxay muujinayaan in bixinta aaladaha dugsigu ay ahayd mid aan is waafaqsanayn taasna ay gacan ka geysatay samaynta barashada khadka tooska ah gaar ahaan caqabado. Dadka la wareystay waxay sheegeen in dugsiyadu ay siiyeen laptops ama ay waalidkood siiyeen lacag ay ku iibsadaan. Si kastaba ha ahaatee, xitaa marka ay tani dhacdo, mararka qaarkood qalabka lama diyaariyo ama lama codsan karo ilaa xiritaanka labaad.

"Ma haysan laptop (sanadka 7) ka dibna sanadka 8, waxaan u maleynayaa inay ahayd 2021 dugsigeygu wuxuu bixiyay laptops… waxaan haystay kombuyuutar… laakiin aad bay u da' weyn tahay runtiina ma shaqeynin sidaas darteed qaar ka mid ah shaqada ma aanan qaban karin si kastaba. (15 jir)

Hal qof oo dhalinyaro ah oo ku jira cuntada dugsiga bilaashka ah ayaa ku tiirsanayd aaladaha dugsiga si ay u dhammaystiraan shaqada ka hor faafitaanka faafa, waxayna ogaatay oo keliya intii lagu jiray xannibaadda labaad inay awood u leedahay inay codsato qalab la maalgeliyey iyadoo loo eegayo xaaladdeeda.

"Waxaan had iyo jeer isticmaali jiray, sida, kombiyuutarada kuleejka iyo dugsiga… Waxaan u isticmaali jiray teleefankayga [waxbarasho] dhammaan xilli-ciyaareedkii xagaaga… [waqtiga] waxaan helay [laptop] oo la igu maalgeliyay waxaan ku jiray shahaadada aasaasiga ah… haddii aad ahaan lahayd nooc la mid ah cuntada dugsiga bilaashka ah waxaad heli kartaa laptop bilaash ah." (21 jir)

Qof kale oo da' yar ayaa ka sheekeeyay sida la'aanta helitaanka dhijitaalka ah ay uga dhigan tahay inay awoodi wayday inay hesho warar cusub ama ay taageero ka hesho dugsiga. Aakhirkii waxay lacagteedii ku iibsatay Laptop. Way niyad jabtay ka dib markii ay ku soo laabatay dugsiga oo ay ogaatay in qaar asaageed ah la siiyay laptop.

"Ka dib waxaan ku qasbanaaday in aan la qabsado barashada guriga. Waxaan waydiistay alaabtii warqadda sababtoo ah maan haysan hab aan u qabto shirarka kooxaha, aad ayaan u dhibtooday sababtoo ah wax kasta oo aanan fahmin, ma aan awoodin in aan la xiriiro, ma codsan karin caawinaad [online], waxaa la iga sugayay inaan ogaado waxa horeyba u socday Markaan qabanayn shaqada dugsiga, waxaan noqon lahaa sidii aan u hubin lahaa wararka… [Waxaan dareemay] inaan ku qasbanahay inaan sii wado wax cusboonaysiinta…. Ardayda qaar ayaa la siiyay laptops, laakiin kaliya sida arday aad u yar, iyo sida ardayda sida caadiga ah u eg caruur aad u xun, waxay noqon lahaayeen inay galaan dugsiga inta lagu jiro xidhitaanka ama waxaa la i siin doonaa wax yar oo laptop ah dadka dugsigayga... cadaalad ma ahayn. (18 jir)

Carruurta iyo dadka da'da yar ee qalabkoodu xaddidan yahay - iyo waalidkood - waxay ku tilmaameen isku dayga inay helaan siyaabo lagu caawiyo sii wadida waxbarashada. Tusaale ahaan, qaar ka mid ah dadkii la wareystay ayaa ka hadlay ka amaahashada ama la wadaaga aaladda waalidiinta ama walaalaha, sida laptop-ka ama kumbuyuutarka desktop-ka, laakiin sidoo kale taleefannada casriga ah iyo tablet-yada. Arrintan ayaa la sheegay in ay aad ugu dhib badan tahay dadka walaalaha ah ee iyagana u baahan in ay u adeegsadaan aaladaha iyo internetka shaqada dugsiga. 

"Ma aanan haysan qalab intaas le'eg oo aan ku wareegno sababtoo ah sida cad walaalkay wuxuu sidoo kale u baahan yahay qalab iyo Wi-Fi iyo wax kasta oo aan dareemo ... waa inay lahaadaan sida, iskuulada xitaa waxay na siin karaan ... laptops ama wax kasta dibadda, meesha aan ka helno aalado dheeri ah… waa inaan jecelnahay inaan ka soo amaahanno eeddaday oo waxay la mid tahay inaanan runtii dooneynin, ma ahan inaan jeclaano aaladaha amaahda kaliya sababtoo ah shay la mid ah [faafida] oo aan runtii caadi ahayn, sida ay ahayd inaan haysano, waa inay na siiyaan wax runtii. ” (15 jir)

Kuwa isticmaalaya aaladaha aan ahayn kombuyuutarku waxay ka wadahadleen caqabadaha barashada ee dhiirigeliyay oo dib u dhac u horseeday. Tusaale ahaan, carruurta iyo dadka da'da yar ee ku jira taleefannada casriga ah ayaa ku tilmaamay in aysan awoodin inay daawadaan shaqada wada sheekaysiga inta lagu jiro casharrada khadka tooska ah iyo kuwa isticmaala tablet-yada ayaa la halgamay arrimo la jaan qaadi kara. Kuwani waxay u muuqdeen inay keeneen caqabado mustaqbalka fog ah iyo carruurta iyo dhallinyaradu waxay isku dayeen inay la qabsadaan ardayda fasalka. 

"Waxa aan ka shaqaynayay iPad-kayga yar marka laga reebo in uu ahaa mid raqiis ah sidaa daraadeed ma ahayn mid aad u wanaagsan oo aad u qurux badan, markaa waxaan helay laptop, ka dibna waxaan la wadaagay walaashay." (13 jir) "[Markii hore] waxaan isticmaalayey teleefoonka hooyaday, way iga yara adkeyd, sababtoo ah ma joogi karo sariirta ama wax kasta; waxay ahayd inaan hoos u dhigo aniga oo isticmaalaya telefoonkeeda. (15 jir)

Caqabado kuwan la mid ah ayaa ay la kulmeen dhallinyaradii ku jirtay xaalad waxbarasho sare ama sare. Mid ka mid ah dhalinyarada dhameysatay shahaadada aasaaska ayaa tani ku tilmaamtay xilli "daal badan" oo ay u baahneyd inay ku qaadato inta u dhaxaysa lix iyo siddeed saacadood taleefankeeda casriga ah si firfircoon u baranaya koorsadeeda.

"Maalmaha qaar waxay noqon doontaa, sida, afar maalmood muxaadaro dib-u-soo-celinta ah, sida, dhammaan subaxdii iyo galabtii oo dhan waxayna ahayd, sida - haa. Kaliya ma ahayn madadaalo ... Waxyaabo si sax ah uma shaqeyn doono, macalinku wuxuu isku dayi lahaa inuu la wadaago shaashadooda; si fiican uguma soo muuqan telefoonkayga. (22 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale ay ku adkaatay inay wax ku bartaan guriga marka aysan jirin meel ku filan oo ay ku shaqeeyaan, gaar ahaan kuwa ku nool hoy ciriiri ah. Tani waxay saamaysay awooda ay u leeyihiin inay la socdaan shaqada dugsiga oo ay ka qayb galaan casharada khadka tooska ah. Qaarkood waxay ka war hayeen in ay la soo gudboonaatay caqabado aanay asaagood la kulmin, taasina waxay keentay inay ka sii daraan xaaladooda.

"Marka ay timaaddo, sida, wax u baranaya, aad ogtahay, GCSE-yada iyo walxaha, boosku xaqiiqdii wuu koobnaa… Waxaan ula jeedaa, weli wuu awooday, waad ogtahay, inuu dhammeeyo imtixaannada iyo walxaha laakiin taasi runtii maahan barta. Waa waayo-aragnimada joogitaanka halkaas oo aan arko dadka qaarkood ee dugsiga, kuwaas oo, aad ogtahay, laga yaabee inay ka fiicnaadeen, aad ogtahay, deegaanka guriga. laakiin waxay la mid tahay inaad rabto inaad taasna hesho." (22 jir) "Waxaan haysanay hal miis oo kale, sida miis wanaagsan. Markaa aad bay u adagtahay in la isku dheellitiro cidda miis yeelan karta iyo cidda dhulka geli karta oo shaqayn karta." (15 jir)

²³ Sharaxaada baahida waxbarasho ee gaarka ah ee shakhsiga ka dib xigashooyinka waxay ka tarjumaysaa baahiyaha iyo sifooyinka sida ay sheegeen carruurta iyo dhalinyarada iyo waalidkood. Sidaa darteed, tani waxay koobaysaa baahiyaha waxbarasho ee gaarka ah ee la baaro, la qiimeeyay iyo kuwa la tuhunsan yahay.

Caqabado waxbarasho oo ay ugu wacan tahay baahiyo gaar ah iyo duruufo

Wareysiyo lala yeeshay carruurta iyo dhallinyaradu waxay muujiyeen baahiyo gaar ah oo kala duwan iyo duruufo kuwaas oo ka caawiyay inay la kulmaan caqabado waxbarasho oo dheeraad ah marka loo eego asaagooda. Tan waxa ku jiray qaar ka mid ah kuwa la waraystay SEN iyo carruurta iyo dhalinyarada jir ahaan naafada ah. Qodobbada ka caawiyay yaraynta caqabadahan ayaa lagaga hadlay Awood-siinta waxbarashada inta lagu jiro qaybta masiibada, hoos.  

Carruurta iyo dhalinyarada qaba SEN iyo waalidiintood waxay ka warrameen sida khibraddooda waxbarasho ay sidoo kale u carqaladaysay marka loo eego facooda da'dooda oo aan lahayn SEN. Kuwa la waraystay waxay sharaxeen inta ka mid ah taageerada rasmiga ah ee ay heli jireen ka hor masiibada ay khalkhal galisay markii dugsiyadu xidheen waxbarashada qof ahaaneed, oo ay ku jiraan kuwa aaday dugsiyada gaarka ah.²¹. Tan waxaa ka mid ahaa in la haysto shaqaalaha taageerada SEN²², Isku-duwayaasha Baahiyaha Waxbarashada Gaarka ah (SENCOs) iyo umeerin koox yar oo dheeraad ah. 

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen inay waayeen gargaarkii iyo taageeradii ay ka heli jireen ka hor masiibada ka hor shaqaalahooda ama SENCO oo ay ku dhibtoonayeen inay bartaan ama diiradda saaraan la'aantood. Waxa ay dareemeen in ay kali ku noqdeen in ay isku dayaan oo ay qabtaan shaqada iyaga oo aan haysan taageero dheeraad ah ama dhiirigelin ah oo ay u barteen.

"Waxaan lahaa macalimiin badan oo hal-hal ah, waxaanan u maleynayaa inaan si lama filaan ah guriga ugu sugnaa shaashad, wayna igu adkeyd sababtoo ah si lama filaan ah ma helin caawintaas...ma jecli, waxaan jeclaan lahaa inaan fasalka dhex galo (Da'da 17, dysleksi, dyspraxia, ADHD, daahitaanka horumarka caalamiga ah)23 "Wax badan ayaad ka baratay markii aad fasalka ku jirtay macalinkaaga gaarka ah oo ku caawinaya… Macallimiintu waxba ma ay caawinin [online] sababtoo ah kaliya waxay kuu sheegeen inaad qabato shaqada ka dibna way ka tageen oo kaliya waxay kaa dhigeen inaad tagto oo aad sameyso… macalinka gaarka ah ma uusan joogin inuu igu dhiirigeliyo." (17 jir, dysleksi, dyspraxia, ADHD)

Caadi ahaan, waalidiintu waxay sheegeen inay dareemayaan gargaar la'aan sababtoo ah lumitaanka xidhiidhka joogtada ah iyo xidhiidhka shaqaalaha kuwaas oo sida caadiga ah taageeri lahaa kuwa SEN ka hor aafada. Waalidiinta qaar ayaa ku tilmaamay inay u maleynayaan inay u baahan yihiin inay bixiyaan waxbarashadan naftooda, iyadoo qaar ka mid ah ay soo sheegeen in dugsiga ubadkoodu uusan bixin wax wax barasho onlayn ah hal ama in ka badan oo quful ah. Mid ka mid ah waalidku waxa uu ku tilmaamay in ay shaqadoodii wax-barid ee maalinlaha ah ku mashquulinayeen sidii ay taageero waxbarasho u siin lahaayeen wiilkeeda oo sida caadiga ah dhigan lahaa dugsi gaar ah. Waalidku waxa uu ku tilmaamay in aanay muddo bilo ah helin wax agab ah ama wax dhigista khadka tooska ah, taas oo keentay in ay la xidhiidho kaaliyaha waxbarashada wiilkeeda lafteeda si ay hawlo qaar ugu soo diraan gurigooda.

"Waxaan idhi kani kuma fiicna, in dhab ahaantii isaga laftiisa aan laga tagi karin, dib buu u socdaa, walaashiina waxa ay daba socotaa barnaamij habaysan, waad ogtahay in ay jiraan hawlo iyada loo samaynayo, xitaa waxba looma soo jeedin isaga" (Waalidka qof dhalinyaro ah oo 19 jir ah, ASD)  "Waxa uu helay taageero badan oo hal-hal ah oo macalin ah, waxaanan u maleynayaa inuu si lama filaan ah guriga u joogo shaashadda wayna adkeyd sababtoo ah si lama filaan ah uma helin taageeradaas. Waxaan la yeelan jiray kulamo joogto ah macalimiinta SENCO oo ku saabsan horumarka [carruurta] ka dibna si lama filaan ah wax walba u joogsadeen." (Waalidka ilmaha da'doodu tahay 17, dysleksi, dyspraxia, ADHD, daahitaanka horumarka caalamiga ah)

Marka laga soo tago lumitaanka taageerada waxbarashada, qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada SEN ayaa sheegay in waayo-aragnimada wax-barashada guriga ay aad uga adag tahay qofka. Qaar badan oo caqabadahan ka mid ah waxay u muuqdeen kuwo sare loo qaaday oo ah kuwa ay guud ahaan la kulmaan carruurta iyo dhallinyaradu. Kuwa leh SEN waxay ku tilmaamaan barashada guriga sida "adag", "naxdin" iyo " caajis ah". Gaar ahaan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka hadleen fahamka, habaynta macluumaadka iyo fahamka tilmaamaha bulsheed (sida marka la aamusiyo oo laga furo makarafoonkooda) inay adkaadaan marka guriga laga baranayo. Kuwa la wareystay waxay inta badan ku dhibtooday inay diiradda saaraan shaqada dugsiga, waxayna dareemeen inaysan helin caawimo ku filan oo ay ku fahmaan fikradaha sababtoo ah waxay ku adkaatay inay macallimiinta su'aalo u weydiiyaan si la mid ah sidii ay awood ugu yeelan lahaayeen deegaanka dugsiga. Si kastaba ha ahaatee, qaar ka mid ah waayo-aragnimada wax-barashada guriga ee togan ee dadka da'da yar ee qaba SEN ayaa hoos lagu eegay Awood-siinta waxbarashada inta lagu jiro aafada.

Carqaladeynta waxbarashada ayaa sidoo kale la sheegay inay saameysay awoodda qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada leh SEN inay u gudbaan dugsi ku habboon. Hal cunug ayaa ka hadlay in uusan awoodin inuu ku biiro dugsi gaar ah inta lagu jiro cudurka faafa. Cunugani waxa uu ka tagay dugsigii caadiga ahaa ka hor masiibada waxana uu sugayay boos dugsi gaar ah intii lagu jiray xidhitaanka bilawga ah. Waxa uu ka sheekeeyay sida ay uga xuntahay in uu garan waayo waxa uu qaban doono maalin walba iyo in uu iskuul aadi karo iyo in kale. Hooyadiis waxay ogolaatay inaysan jirin wax taageero ah oo waxbarasho waxayna heshay boggaga taageerada dugsi-guri ee baraha bulshada inay yihiin ilo caawimo oo aan la isku halayn karin. 

"Waxay ahayd inaan tago oo aan hooyaday weydiiyo habeen kasta ka hor intaanan seexan, waxa dhacaya, waxa aan samayn doono berri, alaabtaas oo kale. Laakiin iyada oo la socota Covid ma aysan ogeyn waxa dhici doona berri. Oo sidaad ogtahay, waxaan codsanay dugsiga laakiin ma garanayno haddii aad heli karto meel dugsi iyo haddii kale, waxay ahayd sida 50/50 si aan u arko waxa dhici doona, ka dib ma jecli waxa dhici doona, ma jecli in aan ogaado waxa dhacaya maalinta. ma fiicneyn”. (17 jir, ASD) "Ma jirin wax taageero ah, ma jirin wax caawimo ah. Waxaan ku tagnay dhowr bog oo Facebook ah oo dugsi guri ah oo aan isku daynay inaan eegno oo aan helno dhammaanteen, oh qof ayaa la xiriiri doona, qof ayaa ku soo wici doona, qofna weligiis ma samayn." (Waalidka ilmaha ka weyn 17 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada qaba SEN ayaa ku tilmaamay inay si gaar ah ugu adag tahay inay xoogga saaraan casharrada khadka tooska ah. Tusaale ahaan, waxaa ku adkaatay inay ogaadaan sida su'aasha loo weydiiyo Zoom-ka, gaar ahaan marka qof walba oo taleefoonka ku jira uu isku mar wada hadlayo. Kuwa la waraystay baahida garashada iyo waxbarashada ayaa ka hadlay sida ay wakhti dheer ku qaadanayso ka shaqaynta macluumaadka iyo in ay ka shaqeeyaan waxa ay u baahan yihiin si ay u dhamaystiraan hawsha. Sidaa darteed, inta lagu guda jiro wicitaannada khadka tooska ah, waxay dib u soo celiyeen dareenka lumay, iyadoo casharrada ay aad ugu degdegeen si ay u fahmaan waxa socda. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada qaba ADHD ayaa sidoo kale dareemay niyad jab, waalidkuna waxay u maleeyeen in tani ay tahay sababtoo ah ma aysan haysan nidaam habaysan. Waalidiintu waxay sheegeen inay habacsanaan ku dhacday oo ay adagtahay in guriga lagu taageero.

"Waxay ahayd inaan ku samayno laptop-yadayada, markaa ma aanan haysanin shaqada jidhka, kaliya isku dayga inaan diirada saarno wax walbana aad bay u dhib badnaayeen sababtoo ah waxaad lahayd waxyaabo badan oo kala duwan. (15 jir, Dyslexia Visual) "Waxay ahayd mid caajis ah oo niyad jab leh samaynta wicitaanada khadka, sababtoo ah waxaan ku fadhiistay wicitaan Zoom, oo cunaya badarka, iyada oo macalinkaygu i waydiinayo su'aalo aanan garanayn jawaabta, markaa waan iska aamusi lahaa ilaa ay qof kale ka doorato." (16 jir, ASD) "Waxay ila tahay in ay igu adagtahay in aan halkaas fadhiisto, oo aan noqdo sida 'oh, wax kasta waan samayn karaa', iyada oo macalimiintu ay hadlayaan ka dibna aad ayaan u dhacay." (Da'da 19, Garashada iyo Baahiyaha Waxbarasho)

Faafida ayaa sidoo kale la dareemay inay gacan ka geysatay kor u qaadista wacyiga baahida waxbarasho ee gaarka ah ee carruurta iyo dhalinyarada qaarkood, waalidiintooda iyo iskuuladooda. Isbeddelka joogtada ah iyo barashada hababka cusub ee wax loo qabto ayaa u muuqday mid muujinaya carruurta iyo dhalinyarada baahidooda waxbarasho ee dheeraadka ah ama halganka. Waxaa jiray natiijooyin kala duwan oo laga dareemay wacyigelintan korodhay, sida bilaabista nidaamka qiimaynta ka dib masiibada ama helitaanka taageero weyn oo laga helo dugsiyada carruurta iyo dhalinyarada baahiyaha waxbarasho ee gaarka ah. 

Carruurta iyo dhalinyarada qaarkood, ku qaadashada wakhti badan guriga inta lagu jiro xannibaadda waxay u muuqatay inay iftiimisay baahiyaha waxbarasho ee naftooda ama waalidkood. Ku-qaadista wakhti badan oo guriga ah iyada oo fursadda is-milicsiga ay keentay qaar ka mid ah carruurta waaweyn iyo dadka da'da yar inay bilaabaan inay ka fikiraan habka cudurka. 

"Waxaan u maleynayaa markii ay bilaabatay inay muujiso in aan walwal qabo oo ay soo qaadi karaan waxyaabo yar yar, sida, sababta ay sidan u sameyso iyo sababta ay sidaas u sameyso? Sida iska cad sababtoo ah hadda waxaan helayaa ADHD laakiin ka hor waxaan haysanay, sida, fikrad. Anigu xitaa ma aan aqoon nafteyda. Waxaan u maleeyay inaan ahay wax yar oo yaab leh ". (16 jir, ADHD) "Waxaan xaqiiqsaday inaan ahay neurodivergent, waxaan ogaaday inaan qabo ADHD iyo autism, laga yaabee inay ahayd wax aan horay u aqaanay laakiin aanan ka fikirin sababtoo ah ma ahayn kaliya, ma keenin dhibaatooyin badan." (20 jir, ADHD, ASD)

Sidoo kale, masiibada ayaa dadka qaar u arkayeen in ay tahay kicinta raadinta qiimaynta baahiyaha waxbarasho ee gaarka ah. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay sheegeen inay ka fikireen arrimaha iyo baahiyaha ay soo bandhigeen mar ay ku soo noqdeen dugsiga ka dib markii ay xidhmeen, sida imaanshaha hoose ama carqaladaynta, ay ku biiriyeen macallimiinta ama shaqaalaha dugsiga inay go'aansadaan inay u gudbiyaan qiimayno kala duwan.

"Dugsi badan ayaan seegay, waxaanan gaadhay heer, waxaan u malaynayaa inay ahayd bishii Jannaayo, markay ii sheegeen inaanan maalmo fasax ah haysan karin oo aanay guriga igu soo diri karin imaanshahayga awgeed… waxay iga dhigi doontaa mid walaac leh oo aan ka walwalo. (Da'da 14, Baahiyaha Bulshada iyo Dareenka)

Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa soo warisay inay u malaysay in kiiskeeda mudnaanta la siiyay inta lagu jiro aafo, dib u dhacyo badan iyo sugitaanka dheer ee nolosheeda oo dhan ka dib. Waxay kaloo dareentay in helista ogaanshaha ASD uu noqday mid "la aqbali karo" inta lagu jiro wakhtigan.

"Waxaan ula jeedaa in hooyaday ay isku dayday afar iyo toban sano inay isku daydo oo ay igu ogaato nooc kasta oo autism ah, sababtoo ah waxay ahayd mid iska cad bilowgii, waxaan u maleynayaa inaan aamusay muddo shan sano ah, oo aan weli haysto mutism doorasho, laakiin isla markii sida xannibaadda ay dhacday waxay bilaabeen inay mudnaanta siiyaan sababtoo ah waxay timid wax badan oo la aqbali karo in lagu ogaado cudurka autism, markaa taasi waa markii aan helay." (15 jir, ASD)

Caruurta iyo dhalinyarada jir ahaan naafada ah waxa kale oo uu sharaxay caqabada dheeraadka ah ee masiibadadu saartay awoodooda si ay ula socdaan waxbarashadooda. Waxay ogaadeen in baahiyahooda dheeriga ah, oo ay dareemeen in macalimiintu ay waqti ku bixiyeen inay tixgeliyaan ka hor faafitaanka, mararka qaarkood la ilaaway ama aan la dejin sidoo kale sida caadiga ah ee masiibada. Tusaale ahaan, mid ka mid ah dhalinyarada baahiyaha aragga ah ayaa ogaaday in xaashida shaqada ee guriga loogu soo diray aan mar walba lagu daabicin far ku filan inuu wax akhriyo. Qofkan da'da yar waxa uu ku qasbanaaday in uu ka qayb qaato QTVI (macallim aqoon u leh cillad aragga) ka hor inta uusan awoodin in uu helo waraaqo shaqo oo ku qoran far waaweyn.

“QTVI-giisana waxa uu yidhi… waxa uu u baahan yahay in uu haysto xarfo gaar ah oo ah 24… Oo waxaan u malaynayaa in ay gaadhay heer aan idhaahdo qof waa in uu xal la yimaadaa sababtoo ah ma jirto wax macno ah oo la siiyo isaga shaqo aanu arki karin, taasina waxay ahayd barta uu dugsigu markaa la wareegay xilka.” (Waalid qof dhalinyaro ah oo jira 19) "Waxaan door bidayaa inaan aado dugsiga, way ii fududdahay… Waxaan dareemay wax badan oo wanaagsan oo ay fududahay in diirada la saaro iyo alaab." (Qofka da'da yar, oo jira 19)

Carruurta iyo dhalinyarada maqalkoodu daciifka yahay - oo ay ku jiraan d/dhegoole iyo cillad habaynta maqalka - ayaa sidoo kale sharraxay sida xidhashada maaskaro u saameeyay awooddooda inay wax akhriyaan oo ay u horseedi karto inay dareemaan in laga saaray. Casharrada khadka tooska ah ee inta lagu jiro xannibaadda waxay sidoo kale noqon kartaa mid adag in la raaco, xitaa iyadoo qoraal hoosaadyo ah. Mid ka mid ah d/Dhagoole ayaa sharraxay sida macallimiinta iyo/ama ardayda kale ee xidhan waji-xidhka ay ugu adkeeyeen inay raacdo casharka. Waxay dareentay in masiibadani ay suurtogal tahay inay saameyn xun ku yeelato waxbarashadeeda iyo, xaaladaha qaarkood, fasalada dugsigeedii ugu dambeeyay. 

"Waxa laga yaabaa in aan awooday in aan xoogaa si fiican u qabto, laakiin casharrada iyo waxyaalaha ay ku jiraan aad bay u adkeyd in aan u sheego sida macallimiinta iyo dadka kale marka ay wax u sheegayaan macallimiinta, sida aniga oo aan waxba ka qaban karin… Markaa waxaan dareemayaa in aan seegay macluumaadka." (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada ayaa la noolaa xaalado caafimaad oo saameeya feejignaantooda, taasina waxay ka dhigtay barashada internetka mid adag. Carruurta iyo dadka da'da yar ee qaba xanuunka dhanjafka, daalka ama xaaladaha kale ee caafimaad ee ku reebay xanuunka joogtada ah ayaa ku adkaatay inay xoogga saaraan xaaladdooda caafimaad awgeed, taas oo mararka qaarkood saameynaysa waxbarashadooda.

"Marka, fasalladaygu waxay galeen khadka. Waxaan ku samaynay koox ahaan, aad bay u adkeyd runtii in aan la macaamilo taas, gaar ahaan kaliya, sida, dareenka ka baxsanaanta iyo wareerka mar walba." (22 jir)

Hal kiis, saamaynta masiibada ku yeelatay waxbarashada waxaa u sii daray qofka da'da yar ee hore uga maqnaa dugsiga qaliinka. Faafida ayaa markaa keentay tiro aad u badan oo dugsi seegay taasoo aad ugu adkeyd inuu la kulmo.

"Waxa aan seegay sanad buuxa oo dugsi ah. [halka dadka kale] ay... nus sano ku seegeen Covid, sannad dhan waxa aan u xiisay qalliinka [lagu sameeyay]." (18 jir)

Awood-siinta waxbarashada inta lagu jiro aafada

Guud ahaan muunada, waraysiyo lala yeeshay carruurta iyo dhallinyaradu waxay daaha ka qaadeen arrimo badan oo qaarkood u suurtageliyay inay sii wataan waxbarashada inta lagu jiro cudurka faafa. 

Arrimahan, kuwaas oo la falgalay shakhsiyaadka, waxaa ka mid ah helitaanka taageero waxbarasho oo shakhsi ah oo dheeraad ah - sida taageero dheeraad ah oo laga helo waalidiinta ama shaqaalaha waxbaridda, ama ka tirada fasallada yaryar iyo waxbarashada shakhsi ahaaneed ee dugsiga - iyo sidoo kale doorbidida shakhsi ahaaneed ee xawaaraha, dabacsanaanta iyo madaxbannaanida waxbarashada guriga. 

Marka mid ama in ka badan oo ka mid ah arrimahan ay jiraan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay u muuqdeen inay bartaan inay ka xiiso badan yihiin ama ka dhiirigeliyaan asaagooda. Cawaaqibta muhiimka ah ee tani waxay ahayd inay guud ahaan si wanaagsan u awoodaan inay sii wadaan waxbarashada inta lagu jiro aafada oo ay iska ilaaliyaan inay dareemaan walwalka dib u dhaca.

Taageerada waxbarashada shakhsi ahaaneed

Taageero waxbarasho oo shaqsiyeysan oo diiradda lagu saarayo waalidiinta, macallimiinta, shaqaalaha taageerada SEN22, SENCOs iyo umeerin koox yar oo dheeraad ah ayaa dhamaantood u muuqday inay door ka ciyaaraan kor u qaadida khibrada waxbarasho ee qofka dhalinyarada ah iyo ku dhiirigelinta inay sii wadaan waxbarashada. 

Caruurta iyo dhalinyaradu waxay ka warbixiyeen doorka waalidkood iyo dadka masuulka ka ah ay ka ciyaareen taageerida waxbarashadooda. Tan waxaa ka mid ahaa in waalidiintu ay kormeeraan waxbarashada gurigooda maalmaha oo dhan, la socodka sida ay u mashquuleen iyo faragelinta marka loo baahdo, sharraxaadda fikradaha, iyo helitaanka ilo waxbarasho oo dheeraad ah oo onlayn ah si loo dhammaystiro. Mid ka mid ah cunugga la wareystay ayaa ku tilmaamay caadooyinka "xun" ee uu bilaabay markii uu guriga ka baranayay halkaas oo uu ku noqon lahaa sariirta inta ay casharradu ku ciyaarayaan laptopkiisa. Cunugani waxa uu qiray doorkii ay hooyadii ka ciyaartay in uu dib ugu soo celiyo waxbarashadiisii iyada oo ku dhiirigelisay in uu bedelo caadooyinkan.

"Mararka qaar waxaan sameyn lahaa kaliya, mararka qaarkood waxaan daari lahaa laptop-ka inta lagu jiro casharka oo aan ku laabto sariirta, laakiin sida iska cad in taasi ay abuurtay caadooyin xun iyo caajisnimo oo ku saabsan shaqada dugsiga, laakiin waxaan nasiib u yeeshay hooyaday oo igu riixday markii aan ku soo laabtay dugsiga, oo waxaan dib ugu soo laabtay wadada wax walbana way fiicnaayeen dhamaadka, taas oo wanaagsan, laakiin dadka qaar ayaa laga yaabaa inayan haysan qof ku riixaya adiga, sababtoo ah waxay ogaanayaan inay yihiin kuwa ugu fiican. khasaare ku ah iyaga mustaqbalkooda." (17 jir) "Sidoo kale, waxaan dareemayaa, shaqadaydu aad uma saameynin sababtoo ah hooyaday waxay isku dayday inay hubiso, sida inay ii soo iibsanayso buugaag xisaabeed oo kala duwan, si aan guriga ugu barto ... Waxaan dhammeeyey dhammaan shaqada Seesaw [codsiga waxbarashada] iyo wax kasta (13 jir)

Hal cunug ayaa ka hadashay sida ay ugu mahadcelineyso taageerada waalidkeed, gaar ahaan hooyadeed, inta lagu guda jiro xiritaanka. Waxay qiratay inay ka caawisay in hooyadeed ay shaqaynayso wakhti dhiman iyo gurigeeda sidaa darteed ay u hesho wakhti ay ku caawiso sidii ay u heli lahayd agab iyo xal u helida dhibaatooyinka si wadajir ah. 

"Labadoodu aad bay uga qaybqaadanayeen, gaar ahaan hooyada sababtoo ah waxay ka shaqaynaysay wakhti-dhiman guriga, runtii way ku fiicnayd inay na caawiyaan, aad bay ugu lug lahaayeen. Hooyo weli waa ay jirtaa. Runtii aad bay ii caawisay, waxay iga caawin lahayd inaan u helo qalab dheeraad ah oo Xisaab iyo Ingiriisi online ah markii aan dhammeeyo dugsiga shaqada ayaa nala wadaagi jiray jawaabaha si wadajir ah ayayna ii caawin lahayd haddii aan dhammeeyo, wuu i waydiin lahaa markii aan shaqada dhammeeyo. Waad ku mahadsan tahay caawimada noocaas ah hooyada iyo aabaha." (16 jir)

Qof kale oo dhalinyaro ah ayaa soo xusuustay dowrkii ay ayeeydeed ka ciyaartay inay ku sii hayso shaqadeeda ugu sarraysa intii lagu jiray xannibaadda koowaad. Tan waxaa la sheegay in si gaar ah loo dareemi karo inta lagu guda jiro xiritaanka labaad sababtoo ah waxay markaas la nooleyd oo kaliya aabaheed, oo habeen shaqeyn jiray, sidaa darteed ma aysan haysan cid u sheegta inay qabato shaqadeeda dugsiga. Waxay ka warbixisay dareenkeeda sidii in anshaxeeda shaqadu ay soo gaadhay dhibaato la'aan iyada oo aan taageero ka helin ayeeydeed. 

"Xidhidda labaad waxaan la noolaa aabahay. Aabahayna wuxuu shaqeeyaa habeenno si uu u seexdo maalinta oo dhan. Walaashay waxay ku jirtay uni sidaa daraadeed waxay ahayd asal ahaan aniga oo kaliya, markaa runtii ma aanan haysan wax mashquul ah oo dadka. Taas oo aan u maleynayo inay ka shaqeysay saameynta counter-ka ee aan qofna u ekaan, '[magaca la tirtiray], shaqo ayaad qabanaysaa? Miyaad ku boodaysaa laptop-kaaga?' Waxaan filayaa inay fiicnaan lahayd, laga yaabee, haddii aan weli la noolahay nankayga sababtoo ah nankayga ayaa i waydiin jiray toddobaad kasta, 'ma waxay kuu soo direen shaqo?' Aabahayna wuu seexan jiray, sida cad, sababtoo ah hadda uun buu shaqada ka soo galay.” (21 jir)

Hal cunug oo qaba xanuunka iinta ee Down's syndrome wuxuu jeclaa joogitaanka guriga iyo inay waqti la qaadato hooyadeed. Hooyadeed ayaa soo qabanqaabisay maalinta dugsiga iyada oo siisay wax badan oo ka mid ah barashada guriga lafteeda, taas oo hooyadeed ay sheegtay in ay ka caawisay xaqiiqda ay ka shaqeysay hay'ad samafal ah oo qaba xanuunka iinta ee Down's syndrome. Natiijo ahaan, waxay dareentay in buundooyinka ilmaheeda ay kor u kaceen iyada oo haysata khibrad waxbarasho oo degdeg ah mid-ka-mid ah.

"Waxaan dareemay farxad sababtoo ah waxaan guriga la joogay hooyaday, aabahay iyo walaalkay." (14 jir) "Waxaan si xoog leh ula shaqaynaynay si hal-hal ah, [loo shaqeeyaha] waxaan ka hadlay, malaha waxaan jeclaan lahaa inaan guriga-dugsi ku dhigto waqti buuxa sababtoo ah calaamadaheeda ayaa kor u kacay." (Waalidka ilmaha ka weyn 14 jir)

Taageerada dheeraadka ah ee macallimiinta iyo macallimiinta ayaa sidoo kale la sheegay inay door muhiim ah ka ciyaareen suurtagelinta waxbarashada. Mid ka mid ah dhallinyaradu waxay sharraxday dadaallada guusha leh ee dugsigeeda si loogu waafajiyo barista baahideeda marka ay dhibtoonayso, iyada oo loo marayo su'aalo-waraysi, xidhiidh toos ah iyo macallimiinta oo waydiinaya su'aalo waxtar leh si ay u hubiyaan fahamkeeda.

"[Dugsigu] wuxuu soo diray sahan ku saabsan inuu weydiiyo - sida, dugsiga guud ahaan wuxuu soo diray sahan weydiinaya, oh, sidee tahay? Sida, sidee tahay fasallada? Ka dibna waxaan sameeyay - Waxaan xasuustaa inaan ku idhi sahanka in, sida, ma ahayn, sida, laga yaabo in aan sameeyo sida ugu fiican ee aan ku heli karo, sida, dugsiga dhabta ah ... waxay iimayl u soo direen waalidkay waxayna ahaayeen sida, oh, "ma waxaad u malaynaysaa in ay iga caawisay in yar? Macallimiintayda, sida, ila hadal iyo, sida, i weydii, sida, oh ma jiraan wax aad rabto in aan ku caawino ama wax ka dibna taasi wax yar bay caawisay sababtoo ah ka dib, sida, waxaan u maleynayaa inay si gaar ah isku dayi doonaan oo ay i weydiin doonaan su'aalo. " (18 jir)

Meesha ay carruurta iyo dhallinyaradu ku tageen dugsiyo madaxbannaan, qaarkood waxay ku tilmaameen ka faa'iidaysiga dareenka iyo taageerada shakhsi ahaaneed ee ay ka heleen macalimiintooda, gaar ahaan iyaga oo haysta fasallo yaryar inta lagu jiro waxbarashada khadka tooska ah. Hal ilmo ayaa ka guuray dugsi dawladeed oo u guuray dugsi madax-bannaan intii lagu jiray cudurka. Waxa uu dareemay in fasalkiisa yar yahay in uu taageero iyo hagis dheeraad ah ka helay macallimiinta. Waxa uu lahaa casharo joogto ah, is dhexgal ah oo ku saabsan Kooxaha Microsoft, marka la barbar dhigo dugsigiisii hore halkaas oo ay ka heleen waraaqo shaqo oo la filayo in ay si madax bannaan u dhammaystiraan. Waxa kale oo uu ku tilmaamay macalimiin si joogto ah ula soo xidhiidha si ay u ogaadaan sida ay wax u socdaan.

"Dugsigii labaad waxaan u soo guuray Noofambar 2020 haa, taasi waa sax, si ay wax uga qabtaan internetka, taasi waa qayb ahaan sababta aan u guurnay [dugsi madax-bannaan] si aan u helno waxbarasho wanaagsan. Markaa kooxda sannadka waxaa jiray siddeed iyo toban annaga waxaan u malaynayaa ... aad u yar. Haa, waxaa jirtay taageero dheeraad ah dugsiga kale markaa, markaa macalinku wuxuu kuugu soo diri lahaa si aad u hubiso in waxbarashadu aad u fiican tahay. ama wax kasta, kaliya ayaa naloo soo diri lahaa waraaqo shaqo, waxaana la filayaa inaan kuwada sii wadno runtii, laakiin sida aysan jirin wax hagis ah runtii gabi ahaanba… ma aadan haysan taageeradaas macallimiinta. (17 jir)

Qof kale oo dhallinyaro ah ayaa u guuray dugsi madax-bannaan ka dib aafadii. Waxay sharaxday isbarbardhigga khibradeeda barashada faafa ee dugsiga gobolka iyo asaageeda cusub waxayna u malaynaysay inay u egtahay in asxaabteeda ay heleen khibrad shakhsiyeed oo dheeraad ah, oo leh feejignaan dheeraad ah.

"Waxaan u guuray dugsi gaar loo leeyahay oo fasalka lixaad, markii aan maqlay saaxiibadeyda cusub oo ka hadlaya waayo-aragnimadooda [barashada faafa] waxay u egtahay mid aad u kala duwan. Sababtoo ah aad ayey u yar tahay marka loo eego cabbirkeeda waxayna heleen dareen badan [inta aan sameeyay]. Markaa waxaan u maleynayaa inay taasi ahayd nooc ka mid ah waayo-aragnimada shakhsi ahaaneed. " (16 jir)

Waxbaridda qof ahaaneed

Qaar ka mid ah dhalinyarada dhigata iskuulada shaqsiga ah xilliyada qufulka ayaa sheegay in ay dareemayaan in ay ka heleen fiiro gaar ah iyo taageero shaqsiyeed macalimiintooda, marka loo eego tirada fasalka yar. Tani waxay sidoo kale u muuqatay inay siinayso fursado lagu kasbado saaxiibo cusub oo lagu raaxaysto waxbarashada. Tani ayaa la sheegay inay ka caawinayso inay sii wadaan waxbarashada, qaarna, waxay u fududaysay inay dib u bilaabaan shaqadooda waxbarasho marka ay soo noqdaan Dayrta 2020.

"Sababtoo ah dad badan ayaa si cad u soo galay. Markaa waxaan dareemayaa in markii aan galay aan helay taageero badan, waxaanan u malaynayaa inay taasi iga caawisay inaan aad ugu kalsoonaado, sidoo kale waxaan u maleynayaa inaan xaqiiqdii helay taageero ka badan inaan dugsiga galo intii aan guriga joogi lahaa". (14 jir) "Aad bay u fiicnayd in aan soo galo. Waxa aan ogaaday in aan wax badan ka sii fiicnaan karo (16 jir) "Runtii waan ka helay [dugsiga qof ahaaneed] sababtoo ah waxaan dareemay inaad dareen badan ku leedahay naftaada, waxaan ula jeedaa in badan oo saaxiibaday ah ma joogin sababtoo ah waalidkood ma ahayn shaqaale muhiim ah, markaa taasi way ka xanaaqday. Laakiin waxaan ula jeedaa waxay i siisay fursad, gaar ahaan sida dugsiga hoose si aan u jeclaado dadka aanan caadiyan la hadlin, oo aan saaxiibo ka baxsan kuwa aan la hadli lahaa. (14 jir)

Kuwa lahaa waayo-aragnimada waxbarasho togan mar ku soo noqday dugsiga Dayrta 2020 waxay u muuqdeen inay aad ugu dhowdahay inay sheegaan inay dareemeen inay taageerayaan macalimiintooda, iyo sidii iyagoo ku soo laaban kara waxbarashada si xawli raaxo leh si ay ula qabsadaan waxbarashadooda. Qaarkood waxay kaloo dareemeen inay ka faa'iideysteen la-qabsiga kulanno ka baxsan casharrada ama ay yaqaaniin facooda ka soo qaybgalay. Mid ka mid ah canug ayaa dib u xasuusatay in ay haysato kaaliyaha waxbarida oo ay dareemaysay in uu ka caawiyay in ay gaadho heerka uu qof kastaa joogo.

"Waxaan u maleynayaa haddii ay wax jiraan, [shaqada dugsiga mar ay ku soo noqdeen dugsiga] ma fududa, laakiin haddii wax aan u fududaado sababtoo ah, gaar ahaan dugsiga aan aaday, natiijadu waxay la mid tahay macalinka oo la qiimeeyey iyo sidoo kale dadaalka aan ku bixinay, laakiin waxay na siin jireen tilmaamo yar oo nagu leh sida, waxaa laga yaabaa inaad hesho warqad hore. " (21 jir) "Runtii, waan jeclahay, waan aaminay macalimiinteyda, waxaan lahaa macalimiin fiican, waxaanan ogaa inay ii sheegi doonaan waxa aan u baahanahay inaan ogaado. Waxaan u maleeyay in macallimiintaydu ay ahaayeen kuwo cajiib ah." (21 jir) "Waxaan u maleynayaa inay jirto mid ka mid ah kaaliyaha waxbarida, waxay i geyn jirtay qol, waxayna jeclaan jirtay, inay iga caawiso inaan la qabsado shaqada in yar oo dadka kale ay qabanayaan. Sababtoo ah aad ayaan u gaabiyey shaqadayda, sababtoo ah waxaan wali maskaxdayda ka fekerayaa in, oh, waxaan ku sameynay masiibada. xoogaa iga caawinaysa.” (12 jir)

Barashada madax banaan

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay sheegeen inay ka faa'iidaysanayeen jawiga dugsiga guriga sababtoo ah waxay jeclaysteen inay xakameeyaan oo ay u madaxbannaanaadaan waxbarashadooda. Waxay ku tilmaameen dareenka sidii in cilmi-baarista fikradaha muhiimka ah si madax-bannaan ay u suurtagelisay inay si firfircoon ula falgalaan nuxurka, taas oo ay dareemeen inay horumariyeen fahamkooda. Kuwa tan soo sheegay waxaa ka mid ahaa kuwa ku tilmaamay in ay leeyihiin jawi degan oo nabad ah si ay awood ugu yeeshaan in ay xoogga saaraan barashada guriga.

"[Barashada guriga] dhab ahaantii waxay iga caawisay waxbarashada, inkastoo, sababtoo ah mararka qaarkood aad ku tiirsan tahay macalin, waa inaad tagtaa oo aad ogaataa jawaabta oo aad baartaa alaabtaada. Naftaada cilmi-baaris. Markaa waxaan u maleynayaa in taasi dhab ahaantii caawisay sababtoo ah markaa waxaad si firfircoon uga qayb qaadanaysaa waxbarashada naftaada. (19 jir) "Waxaan jeclahay in aan awoodo in aan wax ka qabto nafteyda wax yar guriga, run ahaantii wax faa'iido ah iimay ahayn marka la eego cilmi-baarista noocan oo kale ah, markaa waxaan u maleynayaa in aan awoodo in aan mudnaanta siiyo waxa aan ogahay in aan doonayo iyo wax la mid ah, waxay u shaqeysaa, sida, runtii si fiican. (16 jir)

Ka maqnaanshaha dugsiga ayaa la sheegay inay khibrad farxad leh u tahay carruurtaas iyo da'yarta u helay dugsigu inuu yahay meel adag ka hor masiibada. Tani waxay si gaar ah u ahayd kiis kuwa leh baahida isgaadhsiinta iyo isdhexgalka kuwaas oo qadariyay ka fogaanshaha dadka iyo isdhexgalka bulshada. Qaarkood waxay sheegeen inay jeclaysteen dabacsanaanta barashada guriga, tusaale ahaan inay awoodaan inay dhammaystiraan waraaqaha shaqada wakhtigooda.

"Ma fiicna marka ay dadku isku badan yihiin, markaas, sidoo kale, waxaa la iga helay cudurka autism, waxaan qiyaasayaa inay fiicneyd inaanan lahayn jawi dugsi oo walaac leh." (19 jir, ASD)  "[Waxaan lahaa] waayo-aragnimo togan [waayo-aragnimo ah oo aan ka bartay guriga], waxaan u maleynayaa, sababtoo ah maan lahayn wax isdhexgalka bulshada ah. Waxay i siisay hal sano oo aan ku nasto oo aanan ka welwelin dugsiga. Waxaan garwaaqsaday inaan si aad u fiican u shaqeeyo marka aanan ku jirin xaaladaha bulshada." (15 jir, ASD)

Qaar ka mid ah dhalinyarada da'da dugsiga sare waxay ka faa'iidaysteen dabacsanaan weyn si ay u horumariyaan danahooda iyo khibraddooda maaddooyinka sida farshaxanka ama muusikada. Tan ayaa la sheegay inay u horseedayso in dhallinyaradu u helaan shaqo dugsiyeed mid aad u xiiso badan, oo ay dareemaan inay awoodaan inay naftooda wax ka bartaan, iyo inay qaabeeyaan go'aannada mustaqbalka ee ku saabsan doorashada maaddooyinka dugsiga ama jaamacadda.

La qabsiga caadooyinka cusub

Hoosta, waxaan sahmineynaa waaya aragnimada carruurta iyo dhalinyarada ee ku noqoshada waxbarashada shaqsiga ah ka dib markii iskuulada dib loo furay inta badan ardayda ka dib xiritaankii ugu horeeyay ee 2020. Waxaan ka wada hadlaynaa sida kuwa la wareystay ay u soo mareen sharciyo iyo xayiraado cusub, iyo sida ay ku heleen ka qeybgalka casharada shaqsiga mar labaad. Ugu dambayntii, waxaanu ka hadlaynaa sida ay carruurta iyo dhallinyaradu uga fikiraan imtixaannadooda iyo natiijada imtixaannada oo hakad galay muddadan, iyo sidoo kale saamaynta masiibada ah ee waxbarashada sare iyo sare.   

Dugsiyadu waxay bilaabeen inay dib u furaan guud ahaan Boqortooyada Midowday (UK) kooxo sannado gaar ah bilaha Juun iyo Luulyo ee 2020. Laga bilaabo Agoosto 2020 Scotland iyo Northern Ireland iyo Sebtembar 2020 gudaha England iyo Wales, dugsiyada iyo kulliyadaha ayaa la filayaa inay si buuxda dib ugu furaan dhammaan ardayda muddada teeramka. Dib u furista dugsiyada iyo kulliyadaha si dib loogu bilaabo waxbarashada fool ka foolka ah waxay keentay isbeddello dheeraad ah oo ku yimid nolosha carruurta iyo dhallinyarada inta lagu jiro sannad dugsiyeedka 2020-21 oo dhan. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay inta badan aqoonsadeen saamaynta waxbarashada fog iyo xannibaadaha Covid-19 ee la dhexgalka facooda iyo awooddooda waxbarasho.

Ku soo laabashada dugsiga waxaa si weyn loogu qeexay erayo wanaagsan. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sheegeen inay dareemeen farxad iyo raynrayn markii ay ku soo laabteen dugsiga ka dib markii ay caajis iyo jahawareer ku dareemeen guriga muddo dheer, gaar ahaan haddii ay la xidhiidhaan saaxiibbada muddada xidhitaanka. Si kastaba ha ahaatee, qaar ayaa ku tilmaamay inay dareemayaan walaac ama niyad jab ku saabsan rajada ka mid noqoshada kuwa kale mar kale, gaar ahaan haddii ay ku riyaaqeen dhinacyo ka fogaanshaha asxaabta (eeg Xiriirka bulshada iyo xiriirka). Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale sharraxeen sida ay jirtay in muddo ah wax laga beddelayo xannibaadaha iyo waxbarashada qof ahaaneed, taas oo aan ku sifeyno hoos.

"Aad ayaan u faraxsanahay, waxaan xasuustaa maalintaydii ugu horeysay iyo sida aan u faraxsanahay." (12 jir)  "Haa, waxaan filayaa in aan xaqiiqdii rajaynayay taas oo ahayd dareen ka duwan aniga, sababtoo ah caadi maaha sida marka aad da'daas tahay ama sida dugsiga sare oo dhan in aad rajaynayso inaad ku laabato dugsiga sida marka Sebtembar yimaado waxaad ogtahay inay la mid tahay waqtigii dib loogu noqon lahaa. Laakin haa wakhtigaas waxaan u maleynayaa inaan xaqiiqdii ahaa wax badan, haa rajo badan. " (21 jir) "Aad ayaan ugu faraxsanahay inaan ku laabto dugsiga, aad ayaan ugu faraxsanahay, ma ahan shaqada, kaliya inaan arko qof walba (18 jir) "Ku soo laabashada qof walba waxay ahayd mid aad u xiiso badan, waxaan ula jeedaa muddadaas xitaa waxaan haysannay, waxay noo xilsaareen inaan buug soo qaadanno oo aan akhrino… (16 jir) "Waan jeclaystay [ku soo laabashada dugsiga], way fiicnayd inaan dadka si fool ka fool ah u aragno. Waxaan had iyo jeer lahaa koox saaxiibo ah oo wanaagsan, waanu wada xidhiidhnay... mararka qaarkood waxaanu jecelnahay in nala soo waco, waxaanan wada hadalnay taleefoonka anagoo filim daawanaynay." (14 jir) "Waxaan dareemayaa in taasi tahay meesha dareenkayga walaaca ah uu bilaabay inuu ku soo laabto [ku soo laabashada dugsiga]. Waxaan ka soo baxay in aan arko tiro yar oo dadka ah si aan u arko qof walba. Sidaa darteed, iyo dadka isku midka ah ee aan run ahaantii u muuqan sida ay u muuqdeen. Markaa waxay ahayd wax dhib badan (19 jir)

La qabsiga xayiraadaha dugsiga

Xayiraadaha 'Covid-19' ee iskuulada iyo kulliyadaha ee carruurta iyo dhallinyaradu tixraaceen waxaa ka mid ah nidaamyada hal-jidka ah, bilowga iyo waqtiyada qadada, xidhashada waji-xidhka, kala-fogaanshaha bulshada, 'xumbada' ardayda, gooni-goonida, nadiifinta gacmaha oo kordhay iyo yaraynta ama joojinta wadaagga qalabka iyo hawlaha la taaban karo sida tijaabooyinka sayniska.

Xayiraadaha Covid-19 iyo xeerarka dugsiga waxay u janjeersadeen inay aqbalaan oo ay si dhab ah u qaataan carruurtaas iyo dhalinyaradaas oo sheegay inay si gaar ah uga walaacsan yihiin faafitaanka Covid-19. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka tarjumeen muhiimadda ay leedahay in la raaco xeerarka si loo yareeyo khatarta ah in fayraska lagu faafiyo qof nugul, sida awoowe qof. Lahaanshaha waayo-aragnimada xubin qoyska ka mid ah oo u dhintay fayraska waxay sidoo kale u muuqatay inay door ka ciyaareyso carruurta iyo dhallinyaradu inay u qaddariyaan sharciyada dugsiga. 

"Aad ayaan uga warqabay [qabashada Covid-19] waxaanan lahaa wax badan oo la mid ah is- taxadar, mana aanan rabin in qofna i taabto ama shan i kor u qaado ama xitaa neefsado agtayda… Waxaan ogaaday in sharciyadu aad u wanaagsan yihiin runtii laakiin qof walba ma raacin… Waan fahmay sababaha [xeerarka], sidoo kale waan ku raacay iyaga sababtoo ah waxaan doonayay kaliya inay dhaqso u noqoto. dadka oo si dhow ula hadlay dadka”. (17 jir) "Waxaan u maleynayaa inaan ku fiicanahay [xeerarka dugsiga] sababtoo ah waxaan ahaa sida, waxay joojineysaa qof inuu helo taasina waa - laga yaabaa inay joojiso qof, sida, awoowe aadka u da'da weyn ama shay inuu ka dhinto. Markaa waxaan ahaa sida, waxaan u maleynayaa inay caadi tahay inkastoo ay wax walba hoos u dhigayso." (13 jir) "My Nan… waxay u dhimatay Covid… si fiican, waxaan u maleyneynaa, taas oo macnaheedu yahay in noocaan oo kale uu si buuxda indhahayga u furay, waad ogtahay, haa, way da' weynaatay oo khatar ayay ku jirtay, laakiin waxaan garanayay awoowyaasha saaxiibkay ee dhintay, waxaan u maleynayaa in mid ka mid ah saaxiibkay hooyadiis ay dhimatay taas oo macnaheedu yahay inaan si buuxda u fahmay sababta aan ugu baahanahay inaan sameeyo waxaan sameeyay taas oo macnaheedu yahay, markii macalinkaygu ii sheego, waan qaadan lahaa waxa ay ku yidhaahdeen." (16 jir)

Si kastaba ha ahaatee, caruur kale iyo dhalinyaro kale ayaa sheegay inay u arkeen xeerarka cusub inay yihiin "xakameyn" iyo "macno la'aan" sababtoo ah ardaydu wali waxay qaadeen fayraska in kasta oo ay kuwan jiraan.

"Waxaad u istaagi doontaan koox weyn, dhammaantiin waa la kala sooci doonaa midba midka kale oo isku dayaya inaad wada sheekeysato, laakiin waxaad ku jirtaa goobada weyn. Waxaa jira shan keliya oo naga mid ah, laakiin dhammaanteen waxaan ka fognahay laba mitir midba midka kale… (15 jir) "Iyagu [sharciyada] waxay ahaayeen kuwo aad u xaddidan laakiin waxaan qiyaasayaa inay taasi ujeedo ahayd - waxaan ka xumaaday inaan wax badan sameyno si aan uga fogaano midba midka kale laakiin sidoo kale weli go'doomin haddii qof aanan waligey la kulmin uu haysto." (21 jir) "Waxaan u maleynayaa inaan ka helay iyaga [sharciyada] xoogaa xanaaqsan Waxaan u maleynayaa in xilligan aan ahay xoogaa sida, waad ogtahay, dhammaanteen waxaan soo marnay tan. Waan badbaadi doonnaa. Waad ogtahay? Oo waxaan u maleynayaa in qof walba uu mar hore u muuqday inuu qabto si kastaba ma dareemin inay sameyneyso farqi aad u badan. Waxay ahayd xoogaa xanaaqsan. " (16 jir) "Waan xasuustaa, waxaan u maleynayaa in aanan jeclayn xirashada maaskaro markii hore, laakiin ugu dambeyntii waan la qabsaday oo waxaan xirtay wax ka badan sida dadka kale, laakiin kala fogaanshiyaha bulshada taasi waxay ahayd, waxay ahayd wax laga xumaado oo waxaan dareemayay, kaliya ma dareemayn dugsi." (16 jir) "Daacad ahaan, waxaan dareemayay inaan ku jiro sida filimada dystopian-ka oo kale sababtoo ah waxay la mid tahay inaad jeceshahay inaad la bayoobato asxaabtaada… Kadibna si lama filaan ah qof walbaa wuxuu xidhan yahay maaskaro oo waxaad gelaysaa gacmahaaga dhaqida, nadiifinaysa ka dibna aad fasalka u baxayso." (19 jir)

Xeerarka iyo xannibaadaha ayaa sidoo kale la sheegay inay si gaar ah u jahawareersan yihiin qaar carruurta iyo dhalinyarada qaba SEN. Mid ka mid ah dhalinyarada qaba ADHD ayaa sharaxay sida nidaamyada hal-jidka ah ay u adkeeyeen inay casharrada ku tagaan waqtigii loogu talagalay, wax ay horeba ula halgamayeen.

"Kadibna waxaan horeba dhib uga haystay habsannimada, waxaan soo fuuli lahaa jaranjarada waxaanan ku qasbanahay inaan ku socdo jidka oo dhan, saddex duulimaad sababtoo ah ma gooyn karo." (16 jir, ADHD)

Tallaabooyinka 'Covid-19' ee iskuulada ayaa sidoo kale la sheegay inay carqaladeynayaan saaxiibtinimada carruurta iyo dhalinyarada sababtoo ah iskuulada ayaa u kala qaybiyay ardayda 'xubo' kala duwan oo gudaha iyo dibadda ah. Markii carruurta iyo dhallinyaradu ay kala tageen saaxiibadood, qaarkood waxay sii wadeen inay dareemaan go'doon inkasta oo ay ku soo noqdeen dugsiga, in kasta oo qaar kalena ay ku raaxaystaan inay saaxiibo dhow ka samaystaan goobooyinkooda.

"Waxay ahayd inaan sii wadno wareegtada. Oo waxaa jiri kara oo kaliya, sida, hal qof miiskiiba marka ay tahay inay noqoto, sida, laba. Waxay ahayd xoogaa cidlo ah sababtoo ah intooda badan saaxiibaday kuma jiraan, sida, mid ka mid ah fasaladayda." (14 jir) "Sidaas darteed mid kasta oo ka mid ah casharradayadu waxay la socdeen qaabkayaga, sidaas darteed waxay ahayd mid aad u buuxda. Mahadsanid waxaan lahaa, sida, dhammaan - sida, kooxda saaxiibtinimadayda waxay ahayd nooc ka mid ah qaabkayga. (16 jir)

Xirashada maaskarada ayaa la sheegay in ay ahayd shuruud caadi ka ah dugsiyada, waxaana lagu tilmaamay mid aan raaxo lahayn oo cuncun, taas oo adkeynaysa in xoogga la saaro. Qaar ka mid ah ayaa sheegay in aysan si wanaagsan u maqli karin ama u fahmi karin macallimiinta sababo la xiriira xirashada waji-xidhka, taas oo la sheegay in ay aad ugu badan tahay ardayda dugsiyada sare.

"Maskaxdayda xoogaa sidaas ayaa loo demiyay, mar labaad waxaad ku jirtaa dugsiga, waxaana jira dhammaan sharciyadan cusub iyo waji-xidhaha… (16 jir) "Markaan dib ugu soo laabtay fasalka, waxay ahayd wax aad u xun, haddii aan runta sheego, sababtoo ah waxay naga dhigi lahaayeen inaan halkaas ku fadhino wakhtiga oo dhan maaskaro. Maan jeclayn taas (16 jir) "Marka ay dadku xiran yihiin maaskaro, ma ogaan kartid waxa ay dhab ahaantii leeyihiin way kaa fog yihiin. Markaa waxay wax walba ka dhigtay mid aan ku habboonayn." (18 jir) "Waxay ahayd inaan xidhno maaskaro mar walba, taas oo u badan tahay tan ugu adag sababtoo ah way adag tahay in la fahmo dadka, wayna adagtahay in casharro lagu sameeyo halkaas sababtoo ah waxay si cad u jecel yihiin, raaxo la'aan in la xidho. Markaa taasi waxay ahayd mid aad u dhib badan." (16 jir) "Waxaan u maleynayaa waxa ugu yar ee aan ugu jeclaa inay ahayd waji-xidho, waan u adkeysan waayay, iyo inta ay le'eg tahay, waxaan ugu yeernaa ciqaabta [ciqaabta], oo aan ka helay ma doonayo inaan runtii xidho, waxaad dareemaysay xoogaa xaddidan oo neefsasho ah, shay kale ayaa ah inaan si wanaagsan u akhrin karin wejiyada dadka kale, sababtoo ah waxaan ahay, waxaan jeclahay inaan naftayda u arko sida ay u nasasho badan yihiin. in yar.” (16 jir)

Xirashada maaskaro waxay sidoo kale u abuuri kartaa caqabado kuwa maqalka naafada ah, oo ay ku jiraan d/dhegoole ama qaba cillad habaynta maqalka, kuwaas oo tilmaamay sida waji-xidhashadu ugu adkeeyeen inay raacaan waxa ay dadku leeyihiin iyo saamaynta garaacista ee saaxiibo kasbashada, bulshada iyo la socoshada casharrada. Mid ka mid ah dhalinyarada qaba dhibaatooyinka maqalka ayaa ku tilmaamay xirashada beerta gabbaldayaha, oo loo isticmaalo in lagu matalo naafada aan muuqan, inay tahay xusuusta muhiimka ah ee aafada. Waxay ogaatay inay u baahan tahay inay xidhato tan si ay uga caawiso waydiinta dadka inay iska bixiyaan waji-gashiga si ay bushimaha u akhrido.

"Lanyard-ga gabbaldayaha ayaa saameynta ugu badan igu yeeshay sababtoo ah uma baahnin lanyard ka hor, ka dibna waxaan u baahnaan lahaa si aan u awoodo inaan dadka u sheego inaan u baahanahay inaan hoos u dhigo maaskarada si aan u jeclaado inaan maqlo oo aan jeclahay akhrinta waxay leeyihiin ... sababtoo ah ma akhrin karin dibnaha." (20 jir)

Kuwa la wareystay ayaa sidoo kale qeexay sida xayiraadda loola jeedo duruus wax ku ool ah sida tijaabooyinka ama mashaariicda kooxeed aan la heli karin ama la xaddiday in muddo ah, taas oo la dareemay inay saameynayso tayada waxbarashada iyo horumarka. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay niyad-jab ka muujiyeen arrintan, gaar ahaan kuwa sannadaha imtixaannada ku jira ama baranaya cilmiga sayniska, halkaas oo barashada is-dhexgalka laga dareemay inay muhiim u tahay fahamka. Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa sheegay inay beddeleen qorshahooda waxbarasho ee mustaqbalka: ma aysan qaadan Saddexda Sayniska GCSE sababtoo ah waxay u malaynaysaa inay inta badan ku salaysan tahay aragti iyo inay awoodi wayday inay dhammaystirto tijaabooyinka markay ku soo laabatay dugsiga.

"Marka marka la eego sayniska, sida, waxaan ku jirnay kaliya fasalka caadiga ah si aan wax tijaabo ah u lahayn, ma haysan wax shaqo ah. Ma jiro riwaayad, muusig, wax la mid ah. Sababtoo ah wax walba waxay ahaayeen kaliya wax walba waxay noqdeen aragti. Ma jiraan wax la taaban karo oo ku saabsan iyo waxyaabo la mid ah. " (16 jir)

Waaya aragnimada waxbarashada dugsiga

Carruurta iyo dhallinyaradu guud ahaan waxay dareemeen inay ku faraxsan yihiin dib ugu soo noqoshada waxbarashada shakhsi ahaaneed mar labaad: dhibaatooyin farsamo ayaa maqnaa, waxay dareemeen wax dabiici ah in la codsado caawimo, waxay kala hadli karaan hawlaha ardayda fasalka iyo dhammaan agabyada si diyaar ah ayaa loo heli karaa gudaha jawiga fasalka. Qaarkood waxay sifeeyeen dareenka waayo-aragnimada la wadaago, iyagoo og in qof walba uu seegay wax-barashada oo uu ku jiray "isku mid doon", oo ay dareemeen kalsooni tan. 

"Waxay ahayd wax aad u xiiso badan, sida barashada oo kaliya, sababtoo ah aad bay u fududayd inaad ku haysato fasalka oo kaliya, halkaas oo aad ka heshay dhammaan alaabta aad u baahan tahay, waxay la mid tahay macalinku si sahlan wax u baro, sida ma aha inay ku khalkhaliyaan wicitaanka Zoom." (19 jir)  "Waxaan u maleynayaa in qof kastaa uu ku jiray doon isku mid ah aniga oo kale, qofna ma shaqeynin, waxaa jiri doona waqtiyo aan ahaan lahaa, 'Oh waan qabtay shaqada, qof kale ma haysto', taas oo ii fiican aniga, sababtoo ah waxay la macno tahay inaanan u baahnayn inaan qabsado ama wax kale. Laakiin, waxaan ka gudubnay waxyaabo isku mid ah asal ahaan, mar kale, sidii wixii aan ku sameynay xannibaadda. " (16 jir)

Ku noqoshada dugsiga waxay sidoo kale u sahashay qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada inay helaan taageero waxbarasho oo dheeraad ah oo aanay helin ka hor masiibada. Carruurtan iyo dhalinyaradan iyo waalidiintood waxay dareemeen in baahidooda si aad ah loo aqoonsaday ka dib markii la xiray waxaana wax laga qabtay sahay dheeraad ah si ay ugu suurtagasho, gaar ahaan kuwa SEN, inay la qabsadaan waxbarashada.

"Taageerada akadeemiyada, waxaan lahaa macalin xisaabeed aad u wanaagsan oo runtii ila fiican (13 jir)

Si kastaba ha ahaatee, ku soo noqoshada dugsiga mar ay u furan tahay dhammaan ardayda mar kale ayaa sidoo kale lagu tilmaamay inay tahay waayo-aragnimo walaac leh carruurta iyo dhalinyarada qaba SEN. Tan waxaa ku jiray caruur iyo dhallinyaro aan iskuul dhiganin intii lagu jiray xannibaadda iyo kuwa loo oggolaaday inay si shakhsi ah u sii wataan dugsiga. Kuwa la waraystay waxay ku tilmaameen in tani ay ku adag tahay sababtoo ah looma baran hab-socodka dugsiyeedka oo aad u nidaamsan waxaana loo bartay dabacsanaan iyo xoriyad dheeraad ah guriga.

"Markii aan ku noqonay fasalka oo aan iska aamusno, fadhiisano oo aan qabano shaqada, waxay la mid tahay maya, waxaan u bartay inaan joogo guriga, kaliya waxaan doonayaa inaan istaago oo aan socdo, kaliya waxaan doonayaa inaan dadka la hadlo markii aan loola jeedo… waxay la mid tahay markii aan guriga joogay inaanan helin xabsi, markaa maxaa hadda la ii xirayaa?" (13 jir, ASD, ADHD, Dysleksi)

Dhibaatooyinka dhinaca bulsheed ee ku soo laabashada dugsiga ayaa sidoo kale u muuqday inay sare u qaadeen qaar ka mid ah kuwa leh SEN. Kuwa leh baahida isgaarsiinta iyo isdhexgalka sida ASD waxay dib u xasuusteen inay dareemayaan cabsi inay la hadlaan facooda taasoo adkeynaysay inay saaxiibo samaystaan. Qorshayaal fadhi oo kala duwan iyo 'xumbo' fasal ayaa sidoo kale culays ku ahaa carruurta iyo dhallinyarada qaarkood marka aan la meelayn saaxiibadood.

"Markii ugu horeysay ee aan bilaabay [dib-u-dhiska dugsiga] runtii aad ayaan uga walwalsanahay inaan hadlo; qofna ma hadlin maalintii ugu horreysay runtii. Laakiin intaas ka dib, sababtoo ah autism-kayga iyo arrimaha kale ee bulshada, kaliya ma dhihin kalmad wakhtiga oo dhan, ma dhihin hal erey qofna, marka laga reebo macalimiinta. (15 jir, ASD) "Waxaan qiyaasayaa inay ahayd mid walaac leh, sababtoo ah waxay ahayd mid ka duwan sababtoo ah miisaska ayaa loo habeeyey si kala duwan, qof kastaa wuxuu ku qasban yahay inuu si gaar ah u fariisto, ma aad la kulmi kartid saaxiibbadaa xitaa xilliga nasashada ... mar dambe ma dareemin dugsi." (Da'da 19, Garashada iyo Baahiyaha Waxbarasho)

Dabeecadda jahawareerka ah ee mar lagu soo noqday dugsiga ayaa keentay in laga saaro xaaladaha qaarkood ee carruurta iyo dhalinyarada leh SEN. Mid ka mid ah cunugga ayaa ka sheekeeyay in dhowr jeer looga saaray dugsiga sababo la xiriira dhaqankiisa qallafsan, taasoo uu dareemay inay sabab u tahay dib u dhac iyo halgan uu ugu jiro inuu dib ugu laabto waxbarashada. Hooyadiis way taageertay aragtidiisa waxayna rumaysnayd in tani ay tahay sababtoo ah wuxuu la qabsan kari waayay jawiga nidaamsan ka dib markii looga tagay inuu si madax-bannaan u shaqeeyo muddo dheer guriga.

"Waxa aan lumiyay ilaa saddex sano oo waxbarashadeyda saxda ah...haa iyo ka dib markii aan ku jiray fasalka shanaad oo si joogto ah la iiga saarayay. Waxay igu ahayd walaac badan [ku laabashada dugsiga] sababtoo ah waxaan galayaa dugsi cusub oo si fiican uma degi karin sababtoo ah sida habka aan wax u baraneyno, waxaan qabaa." (Da'da 13, ASD, ADHD, Dib u dhaca Koriinka) "[Covid] waxa ay ahayd arin wax weyn ka tartay [ilmahayga in laga saaro]. Kaliya in loo daayo qalabkiisa muddo dheer iyo in, markii uu ku laabanayay dugsiga ay ahayd mid aad u nidaamsan oo aad u adag oo uu la qabsan kari waayay deegaankaas. (Waalidka ilmaha ka weyn 13 jir)

Carruurta iyo dadka da'da yar ee qaba SEN waxay sheegeen inay guud ahaan la kulmeen dhammaystirka shaqada dugsiga inay aad ugu adag tahay markii ay ku noqdeen dugsiga marka loo eego ka hor cudurka faafa. Qaar waxay yiraahdeen waxay garwaaqsadeen in tani ay tahay sababtoo ah waxay seegeen wax badan oo waxbarasho ah intii lagu jiray xannibaadda. Hal qof oo dhallinyaro ah oo qaba dysleksi oo ku jira fasal karti isku dhafan ayaa sharraxday inay ka dambeeyaan ardaydii ay isku fasalka ahaayeen iyo inay ka welwelsan tahay inay nafteeda barbar dhigto asaageeda. 

"Waxaan u malaynayaa inaan dareemay hoos u dhac sababtoo ah waxaa jiray dad fasalkayga ku jira oo iga sarreeya oo samayn kara wax ka badan aniga oo si cad u lahaa waxyaabo badan oo kala duwan. Oo waxaan ku fekerayay, 'maxay anigu sidaas oo kale u ahayn?'" (Da'da 14, Dyslexia) "In kasta oo [shaqadu] ay la mid ahayd sidii hore, haddana aad ayay u adag tahay." (Da'da 17, Dyslexia, Dyspraxia, ADHD, Dib u dhigista Horumarka Caalamiga ah)

Caruurta iyo dhalinyaradii wax ku baranaysay shaqsi ahaan intii lagu jiray xidhitaanka ayaa sidoo kale la kulmay xoogaa dhibaatooyin ah oo ku saabsan la qabsiga barashada jawiga dugsiga marka qof kasta oo kale uu soo laabto Dayrtii 2020. Kuwii soo sheegay in dareenka gaarka ah ay ka heleen macalimiintu waxay seegeen tan markii qof kasta oo kale soo laabtay waxayna ku jireen fasal caadi ah. Qaar ayaa sidoo kale sheegay in ay waayeen nabada iyo xasilloonida dadka dabaqadda yar. Kuwa soo maray wakhti badan oo ciyaar iyo shaqo dugsi oo kooban ayaa sheegay inay ku adkaatay inay la qabsadaan maalin dugsiyeed buuxa iyo inay la qabsadaan waxbarashada.

"[Dugsiga qof ahaaneed] way sahlanaatay sababtoo ah, sida, ma ahayn mid ciriiri ah oo waxay ahayd waxoogaa nabad ah iyada oo aan la joogin kooxda buuqa badan. Waxay naga dhigi lahaayeen shaqo ka dibna waxaan ku soo laaban doonnaa ciyaaraha, sida, nus saac kale. Markaa waxaan haysanay, sida, shan jeer oo nasasho ah maalin kasta… Sababtoo ah run ahaantii looma baran ka dib, sida, aamusnaanta iyo cid kasta oo halkaas joogta, oo waxay ahayd wax la yaab leh. (12 jir)

Si aad u ballaadhan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay xuseen in ay dareemeen luminta iyo jahawareerinta casharrada marka ay soo noqdaan sababtoo ah nasashada waxbaridda qof ahaaneed. Ardayda da'da dugsiga sare waxay ogaadeen daldaloolada aqoonta, gaar ahaan xisaabta, waxayna sheegeen inay la soo noqdeen hawlo badan oo aan dhamaystirnayn. Carruurta da'doodu tahay dugsiga hoose waxay sheegeen inay illoobeen xirfadaha aasaasiga ah sida inay sheegaan wakhtiga ama samaynta jadwalka wakhtigooda. Kuwii ay ku adkayd inay ka qayb qaataan barashada khadka tooska ah waxay u janjeeraan inay ka warbixiyaan daldaloolada aqoonta marka ay ku noqdaan dugsiga oo ay xusaan hawlo aan dhamaystirnayn oo ka dhismay xidhidh. Caruurtan iyo dhalinyaradan ayaa sheegay inay dareemayaan walaac ku saabsan daldalooladan aqooneed waxayna tilmaameen inay dareensan yihiin kala duwanaanshaha aqoonta iyo fahamka asaagooda.

"Runtii aad bay u adkeyd in la barto masiibada dartiis ma aanan baran sida loo sheego waqtiga sababtoo ah waxaan xiisay casharrada mana garaneyn sida loo sameeyo jadwalkeyga si sax ah sababtoo ah waxaan seegay dhamaantood." (12 jir) Bilawgiiba [ku soo laabashada dugsiga] sababtoo ah waxaan haystay shaqo badan oo aanan gacanta ku dhigin, markaa waxaan ogaa in fasal kasta oo aan tago halkaas uu noqon doono macalin odhanaya, 'maxaad sidan u samayn wayday, maxaad u samayn wayday?'... Sababtoo ah waxaa jiray wakhtiyo labaad oo xiritaankaas ah oo aan u maleynayo in aan la fadhiyo soddon hawlood oo maqan, macallimiintu waxay i waydiinayeen meesha ay ku shaqeeyaan sababtoo ah shanta shaqo ee guriga ayaa ii maqan. kaliya, waxaan asal ahaan fasax ka maqnaa bilahaas." (18 jir) "Sanadka labaad ilaa sanadka saddexaad [sanadka sideedaad ilaa sanadka sagaalaad], waad dareemeysaa waana yaab. Waxaan ku dhibtooday sanadka seddexaad [sanadkii sagaalaad] runtii oo aan dib u eego waxaan ku dhibtooday iskuulka waxaana u maleynayaa inay taasi sabab u tahay Covid sidoo kale, haa. (16 jir) "Waxay ahayd inaan barto waxyaabo aysan na baray, waxayna ahayd, si dhakhso ah, oo si toos ah ugu soo laabtay dugsiga, ka dib markii uu jiro qof halkaas jooga oo aan waxba baran. Markaa waxay ahayd isbeddel weyn oo ka soo baxay taas oo qof walba ku soo noqday oo wax walba bartay isla markiiba." (12 jir)  "Waxaan u maleynayaa inay aad u dhib badan tahay sababtoo ah sida iska cad meelaha dadka qaar ay qabteen shaqo ka badan kuwa kale, inta aan daboolnay ayaa aad u kala duwan. Markaa waxaa jiray wax badan oo laga gudbay - dib-u-celinta waxyaabaha kaliya si loo hubiyo in dhammaanteen nala qabsaday." (16 jir)

Carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale xusay in ay jirto fursad la'aan ay ku heli karaan waxbarashadii luntay markii qof walba uu ku soo laabtay waxbarashada. Qaar ka mid ah dadkii la wareystay ayaa tilmaamay in macalimiintu aysan dhaafin waxyaabaha ku jira xannibaadda taas beddelkeedana ay sii wateen agab wax barasho oo la filayo in ay waqtigan bartaan iyada oo aan loo eegin masiibada.

"Marka la xiro waxaa jiray farqi weyn oo aan waxba qaban, waxaana ula dhaqmay sidii fasax xagaaga si aad ah, taasi waa sida aan ula dhaqmay qufulka, sida aanan waxba u qabanin wax badan oo ka mid ah… Haddii aysan jirin xannibaad waxaan sameyn lahaa wax ka sii wanaagsan… (16 jir)  "Marka markii dugsigu furmo, runtii aad ayaan uga dambeeyay, waxaan xasuustaa inaan saacado badan gelin jiray si aan ula qabsado." (21 jir) "Waxay u egtahay in xannibaadda aysan dhicin sababtoo ah waxay ahayd inaan sii wadno, taas oo aad u adag… Waxaan u maleynayaa inay [dugsiga] soo bandhigeen nooc ka mid ah koorsada xagaaga laakiin qofna ma samayn." (19 jir)

Waayo-aragnimada walaaca leh ee ay iftiimiyeen kuwii la waraystay bilawgii dugsiga sare ama sannadihii imtixaankii muddadan waxay ahayd imtixaanno badan ama jeesjees mar ay soo noqdeen. Qaar baa muujiyay sida ay uga xun yihiin in lagu shubo heerar karti ama helitaan darajooyin la saadaaliyay oo ku salaysan calaamadahan.

"Sidaas darteed waxaan ka soo baxnay, sida, fasallo karti isku dhafan oo qof walba lagu dhejiyay fasalka iyadoo lagu salaynayo inta ay dhab ahaantii garanayaan. Taasna la iima baran sababtoo ah weligay - sida, weligeed naguma dhicin hadda ka hor." (16 jir)

Carruurta iyo dadka da'da yar ayaa xusuustay inay dareemeen niyad-jab inay sii wateen inay seegaan guulihii muhiimka ahaa iyo waaya-aragnimada inta lagu jiro sannad dugsiyeedka 2020-21. Safarada dugsiga, degaannada (habeen dhaxe ama hawlaha kobcinta maalmo badan), shirarka iyo ballan-qaadyada ka-tagayaasha ayaa sii waday in la joojiyo ama laga xayuubiyo xitaa xilliga xagaaga ee 2021. Tusaale ahaan, hal ilmo ayaa niyad jabay sababtoo ah dhammaadka sannadlaha ah ee sannadka lixaad ee safarka Isle of Man ma dhicin kooxdiisii sanadka.

Go'doominta iyo xidhitaannada dheeraadka ah ayaa la sheegay inay horseedaan joogsi joogta ah iyo bilaabista dugsiga. Sidaas darteed, carruurta iyo dhallinyaradu waxay sheegeen inay sii wadeen inay waqti badan ku qaataan guriga oo laga filayo inay dhammeeyaan shaqada dugsiga ama ay dhigtaan casharrada khadka tooska ah inta lagu jiro go'doominta. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sheegeen inay dareemayaan niyad-jab iyo xanaaq in looga baahan yahay inay go'doomiyaan marka qof xumbo ku jira uu qabto Covid-19, in kasta oo ay tijaabinayaan naftooda. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay kaloo sheegeen inay saameeyeen macallimiin ka maqnaa Covid-19.

"Marka sanadka 12 iyo sanadka 13 waxaa la dhigay qaybo gaar ah laakiin taasi waxay la macno tahay inay ahayd, sida, 100,200 oo arday oo ku jira hal block, markaa haddii hal qof ku dhaco Covid dhammaantiin waa inaad go'doomisaan, mararka qaarkood waxay la mid tahay, waxaad go'doomin lahayd laba toddobaad ka dibna soo noqo. mar kale.” (21 jir) "Sababtoo ah macalimiin badan ayaa fasaxay sababta oo ah Covid iyo qaar badan oo ka tagay dugsiga Covid, waxaan haysanay macalimiin aad u yar oo macalimiintu waxay ahaayeen kuwo nooc ah oo na dhexmara xoogaa. Markaa taasi runtii waxay saameyn ku yeelatay sababtoo ah ma aanan haysan, sida, macalin xisaabeed, sida, nus sano, sidaas darteed waxaan naftayda baray maaddooyinkayga intooda badan, taas oo ahayd, waad ogtahay, waxay iska caddahay inay isbedel samayn doonto sababtoo ah maan shaqayn. (16 jir)

Carqaladeynta imtixaannada

Muddadii uu cudurku socday, carruurta iyo dhallinyarada dhammaan afarta maamul ee UK waxay la kulmeen khalkhal baahsan oo ku yimid imtixaannadooda.²⁴ Imtixaanada shahaadooyinka rasmiga ah ee qaranka sida SAT iyo qiimaynaha kale ee aasaasiga ah, iyo GCSEs iyo Heerarka A ee la rabay xagaaga 2020 waa la joojiyay March 2020. Imtixaanada xagaaga 2021 waa la joojiyay xidhitaankii labaad, intii u dhaxaysay Oktoobar 2020 iyo Janaayo 2021. Qiimaynta beddelka ah iyo habab dib-u-dhigis iyo siyaasado is khilaafsan. Waayo-aragnimada carruurta iyo dhallinyaradu ee imtixaannada khalkhalka leh aad bay ugu kala duwanaayeen sannad dugsiyeedka, machadyada, iyo hababka waxbarashada shakhsi ahaaneed. Qaar ka mid ah kala duwanaanshaha waddan ee Boqortooyada Midowday ayaa laga wada hadlay dadkii la wareystay waxaana lagu qeexay hoos. 

Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa ka hadashay sida ay weli u haysato laba nooc oo aad u kala duwan oo natiijooyinkeeda heerka A ah. Waxay ka warantay sida ay tani u xasuusisay sida yaabka leh iyo hubanti la'aanta muddada ay u dareemaysay iyada iyo sida "qaldan" natiijadeeda markii ay heshay.

"Ma garanayo qof kale oo run ahaantii sidan leh, waxaa jira laba natiijadood oo kala duwan, halkaasoo markii hore nala siiyay darajooyin ay dib u saxeen ... guddiga imtixaanaadka, ka dibna taasi waa la joojiyay, waxaana u dirnay natiijooyin cusub oo imtixaan ah. iyo, sida, meesha aad ku noolayd iyo alaabtii, waxaan had iyo jeer ka fekeraa sida aan u helay laba heer oo A, laakiin kan kaliya ayaa ansax ah… (22 jir)

Waaya-aragnimadu waxay ahaayeen kuwo si weyn isugu qasan dhammaan shakhsiyaadka. Qaarkood waxay soo sheegeen khibrado togan ama waxay sheegeen carqaladaynta imtixaanada inay faa'iido gelisay. Tan waxaa ku jiray carruurtaas iyo dhalinyaradaas oo tilmaamay in ay dareemayaan in ay si adag u shaqeeyaan markii imtixaankii hore la joojiyay. Si kastaba ha ahaatee, qaar kale waxay xuseen in muddada ay ahayd mid walaac leh, aan la saadaalin karin, oo aan iswaafaqsanayn. Dib u milicsiga saamaynta muddada fog, qaarkood waxay sidoo kale dareemeen inay lumiyeen fursad ay ku dhistaan xirfadaha imtixaanka iyo kalsoonida inta lagu jiro waxbarashada fog. 

Dhalinyaradu waxay u janjeersadeen inay ka warbixiyaan inay si wanaagsan uga falceliyeen warka ku saabsan joojinta imtixanaadka rasmiga ah ee 2020-21. Kuwii ku jiray waxbarashada dugsiga sare waxay ka wadahadleen nasinta imtixaan la'aanta. Dhallinyarada si gaar ah ugu riyaaqay joojinta waxaa ka mid ahaa kuwa aan jeclayn ama ku dhibtooday imtixaannada, ama mar hore dareemay kalsooni inay si ku filan u barteen nuxurka. Joojinta imtixaanada lagu dhawaaqay jiilaalka 2020 waxaa si gaar ah uga mahad celiyay kuwa ka walaacsanaa in kuwani ay gabi ahaanba dhici doonaan iyo in kale.

"Waxaan sameynayay Heerarka A, haa (21 jir) "[Waxaan dareemay] inaad u dhowdahay dayaxa korkiisa intaad heli karto, shakhsi ahaan [ku saabsan baajinta GCSE]." (20 jir)

Si kastaba ha ahaatee, dhallinyaradu waxay sidoo kale qeexeen waayo-aragnimo taban oo kala duwan oo la xidhiidha joojinta imtixaannada, kuwaas oo gacan ka geystay jahawareer iyo waayo-aragnimo waxbarasho oo walaac leh. Dhalinyaradu waxa ay inta badan u arkayeen isgaadhsiinta dawlada iyo dugsiyada mid liidata oo aan is waafaqsanayn, qaarna waxa ay dareemeen cadho ku aadan qaabka ay go'aannada dawladu u go'aan oo wax u badalaan. Kuwa la waraystay ayaa sidoo kale ka wada hadlay sida xidhitaanka iyo macnaha barashada fog ay ugu adkeeyeen inay ogaadaan waxa dhacaya iyo kuwa aan ku hawlanayn isgaadhsiinta dugsiga waxay sheegeen inay wakhti ku qaadanayso fariintan inay iyaga gaadho.

"Mid ka mid ah macallimiinta ayaa xitaa nagu yiri, oh, [Uma maleynayo in GCSE-yada la baabi'inayo, sababtoo ah taasi weligeed dhici mayso. Weligeed hore uma dhicin, weligeed ma dhacayso… Kadib toddobaad ka dib… waxaa soo baxday warka ah inay baajiyeen GCSE-yada qof walbana waa inuu ku sugnaado xannibaadda (21 jir) "[Waxaan dareemay xanaaq] sababtoo ah waxaan fahamsanahay inay ahayd waqti aan horay loo arag oo qof walba ah, waad ogtahay, dowladdu waligeed si cad uma soo marin wax sidan oo kale ah ka hor, markaa aad bay ugu adkeyd iyaga inay ogaadaan waxa saxda ah ee la sameeyo, laakiin sidoo kale dhinaca kale ee taasi waxay noqon kartaa, farriimaha waxaa lagu soo gudbin karaa qaab ka wanaagsan, gaar ahaan imtixaannada iyo waxyaabo la mid ah, halkii aad ka tagi lahayd daqiiqadihii ugu dambeeyay. " (20 jir)  "[Dowladdu] waxay u baahneyd inay si cad u caddeyso, ha gooyn oo ha beddelin mar walba." (20 jir) "Marka aad sameyso GCSE-yadaada, waa waxa ugu weyn aduunka, bilawgii waxaan ahaa sida, tani waa waxa ugu xun aduunka, waa la joojiyay ... iyo in muddo ah ka dib wax badan maahan. Aad ayaan u walwalsanahay. (20 jir)

Joojinta imtixaanaadka ayaa sidoo kale ay dareemeen dhalinyaradu in ay keentay qaar ka mid ah dhibaatooyinka muddada dheer, oo ay ka mid yihiin dhiirigelinta lumay ee ka qaybqaadatay inay dhalinyaradu waxbarashada ka tagaan, baqdin ama cabsi ay ka qabaan imtixaannada, iyo dareenka fursadaha ay seegeen si ay isu muujiyaan.

"Ma garan tan markii ugu horeysay ee aan bilownay sanadka 12, laakiin fasalka 12-aad ee qiimeynta aan sameynay, waxaan ogaanay in aysan ku xisaabtamin guud ahaan fasalka A. Markaa runtii aad ayaan uga niyad jabay taas sababtoo ah runtii si adag ayaan uga shaqeeyay iyaga iyo, sida, waxaan ku guuleystey in aan helo calaamado fiican iyaga… Ka shaqee xaaladahaas laakiin waxaan dareemay xoogaa guuldarro ah sida, si adag ayaan u shaqeeyay ka dibna ma ay xisaabin. (21 jir) "Waxaan rabay in aan caddeeyo naftayda saxda ah oo waxaan doonayay inaan si fiican u sameeyo nafteyda, waxaan ahaa sida aan dareemayo "Xitaa ma sameyn karo waxa aan dareemayo inaan sameyn karo" sababtoo ah xitaa ma sameyn kartid imtixaan dhamaadka. Waad ogtahay? Dhaqaalaha waa imtixaan culus. Sida, ma jirto dhinac dhab ah oo la taaban karo oo ka mid ah. Dhammaan waxay la mid tahay lambarada iyo, aad ogtahay, jaantusyada iyo wax walba. [gaaro] sida, shahaado gaar ah.'" (Da'da 21) "[Waan ilaaway] gabi ahaanba sida loo imtixaano… [imtixaanaadka jaamacada] ayaa iga dhigay walaac sababtoo ah maan xasuusan karin sida loo saxo dib u habeynta ama, sida sida loo qoro imtixaanada… tan iyo Covid waligey ma awoodin inaan dhammeeyo imtixaan waqti… (22 jir)

Caruurta kale iyo dhalinyaradu waxay dareemeen inay la kulmeen saameyn garaacis ah oo ka dhalatay carqaladayntan doorashada dugsiga sare iyo sida loogu shubay kartidooda qaybo kala duwan (haddii la qaadayo qiimaynta aasaasiga ah), maadooyinka heerka (haddii la qaadanayo GCSE-yada/wax u dhigma), ama xulashada jaamacadda (Heerarka A iyo wax u dhigma).

"Waxaan dareemayaa in haddii aan qaadan lahaa SAT-yada la igu dhejin lahaa meel sare. Laakiin sababtoo ah maan qaadan, waxaan ku jiray meel hoose ... Uma maleynayo inaan ku jiro qaybta saxda ah, waxaan u maleynayaa inaan u baahanahay inaan dhigto meel sare. macalin maaha.” (13 jir) "Waxaan dareemayaa in laga yaabo in aan geli karo [jaamacad gaar ah] ama wax. Waxaan ula jeedaa, kaliya waa dareen mindhicir laakiin sicir-bararka darajo [wuxuu ahaa] runtii shay. Markaa dad badan oo badan ayaa helay 3 A *s (20 jir)

In kasta oo qaabka imtixaanku uu si guud isugu mid ahaa dhammaan maamullada la kala diray, kala duwanaanshaha hababka imtixaanku waxay saamayn karaan khibradaha shakhsi ahaaneed. Gudaha England, buundooyinka imtixaanka heerka AS waxba kuma biirin natiijada heerka A halka Wales ay ku xisaabtamayaan 40% ee fasalka ugu dambeeya.²⁵ Iyadoo imtixaanadii AS laga joojiyay Wales intii lagu jiray cudurka faafa, qaar ka mid ah dhalinyarada reer Wales ayaa sheegay inay dareemayaan cadaadis dheeraad ah oo u diyaarinaya imtixaankooda heerka A, maadaama kuwani ay hadda go'aamiyeen dhammaan fasalkoodii ugu dambeeyay.  

Dadka da'da yar ayaa saameeyay xitaa haddii aysan qaadin imtixaanno rasmi ah inta lagu jiro xilliga faafa ee 2020-21. Dhalinyaradii imtixaanaadka gashay laga soo bilaabo 2022 iyo wixii ka danbeeyay waxay inta badan dareemeen in ay ka maqan tahay dib u eegis iyo xirfado imtixaan oo ay filayeen in ay ku kasbadaan ku shaqaystaan. 

"Anigu shaqsi ahaan waxaan dareemayaa inaan nahay xoogaa yar, uma maleynayo sidaan heysano, waxaan dareemayaa inaan had iyo jeer naloogu yeeri doono carruurta Covid… Waxaan dareemayay cabsi laga soo bilaabo Maarso ilaa dhamaadka Juun [2025] sababtoo ah waxaan dareemayaa markii ay dhaheen 'oh, waxaad fadhidaa sanadka afaraad iyo shanaad labadaba'… waxay noqotay mid aad u culus. (18 jir)

Qaar ka mid ah dhalinyarada qaadata imtixaanada rasmiga ah markii ugu horeysay 2022 ka dib ayaa sidoo kale dareemay in aan la taageerin marka loo eego facooda da'da weyn oo ay aaminsan yihiin in ay helaan gunnooyin badan, sida in loo sheego waxa ku jiri doona warqadda, kaliya ayaa lagu tijaabiyay qayb ka mid ah koorsadooda iyo in ay leeyihiin xuduudo hoose. Halka qaarkood ay iftiimiyeen in wax laga beddelayo oo fududeeyey qaadista imtixaanaadka, sida in la siiyo isla'eg imtixaannada sayniska, haddana dhallinyaradu waxay inta badan dareemeen inaanay diyaar u ahayn. Tan waxaa la sheegay in ay uga sii dartay imtixaanada gudaha oo yaraa (sida ay u arkaan dhalinyarada) kuwaas oo ka caawin lahaa in ay ku shaqeystaan. 

Fikirka dhalinyaradu ee ku saabsan helida buundooyinka la qiimeeyay xarunta (CAGs)²⁶ la isku daray. Dhallinyarada qaar ayaa walaac weyn ka qabay caddaaladdooda iyo joogtayntooda. Walaacyadan ayaa ka tarjumaya kalsooni darro siyaabaha loo arko in lagu go'aamiyay, tusaale ahaan imtixaannada jeesjeeska ah, horudhaca (Skotland), ama shaqada koorsada, saamaynta waxqabadka imtixaankii sannadihii hore, ama "eex". Dhalinyaradu waxa ay dareemeen in nidaamku uu aad ugu kala duwan yahay dugsiyada, taas oo ay dareemeen in ay wax u dhimi karto kalsoonida buundooyinkooda. Qaar ka mid ah dhalinyarada ayaa helay buundooyin ka wanaagsan kuwii la filayey waana ay ka faa’iideen. Kuwo kale waxay dareemeen cudurka loo yaqaan ' imposter syndrome' ama in darajooyinkooda "aan la tirin karin". Kuwa aan samayn jeesjees ama shaqo koorsada waxay dareemi karaan ciqaab adag sababtoo ah la'aanta caddaynta loo isticmaalo darajooyinkoodii la saadaaliyay. 

"Waxaan aad ugu baraarugsanayn xaqiiqda ah in aan hadda ku qaadanay labadii sano ee la soo dhaafay… (21 jir)

Dhallinyarada qaar ayaa dareemaayay in buundooyinkooda la saadaaliyay aysan ka tarjumayn kartidooda, waxayna ka qaybqaateen go'aannada ah inaysan sii wadin waxbarashada. Dhallinyarada qaar ayaa sidoo kale ogaaday in natiijooyinkooda CAG ay xaddiday doorashadooda maadooyinka A ama meelaha ay jaamacadda u aadayaan.

"Waxaan u maleynayaa in [haddii] aan ku dhejin lahaa [waxbarashada] waxaan u maleynayaa inaan fiicnaan lahaa. Sababtoo ah waxaan ula jeedaa, sida, GCSE-yada, kuwaas oo iska cad sanadka ka hor, aad ayaan isugu dayay iyaga. Runtii aad ayaan ugu dadaalay. Runtii waxaan helay natiijooyin wanaagsan. Waxaan u maleynayaa in taasi ay muujinayso in wax isbedelay, waxa dhacay, natiijadeyda, oo ay caddahay in ay ahayd Covid Dhiirigelin, Waxaan u malaynayaa… Waxaan luminay dhiirigelinta sida, okay, tani waa iska baxay waxa ay macalimiintu ku fikirayaan, sida, dadka qaarkiis waxay u shaqeeyaan si ka duwan ka hor inta aan la qaadin imtixaanka oo ay sameeyaan wax badan oo ka mid ah sanadka oo dhan helo.” (21 jir) "Waxaan ku dhameystay inaan awoodin inaan galo Uni-kii aan rabay inaan aado sababtoo ah mid ka mid ah darajooyinkaygii ayaa hoos u dhacay. Markaa waxaan ku dhameystay [shaqadaan] beddelkeeda, taas oo aan aad ugu mahadcelinayo oo aan u maleynayo inay si fiican u dhammaatay. Laakiin taasi waxay u egtahay mid feero ah oo laabta ah si aan u noqdo, sida, inaan rabo inaan aado meel aad u xun ka dibna aanan halkaas gaarin sababtoo ah - wax walba sababtoo ah wax kasta oo aan sameeyo. " (21 jir) "Waan ogahay dad badan oo aan soo gelin Unini sababtoo ah habka uu dugsigeygu u sameeyay [fasalada la saadaaliyay] iyo ... dugsiyada dadka kale, waxay ila tahay, ma ahayn mid joogto ah, aniga ilay ahaan cadaalad ma ahayn (22 jir)

Dhalinyaro kale ayaa ku tilmaamay sida ay u dareemeen xaalada masiibada ahi inay u saamaysay jihadooda waxbarasho ama shaqo iyagoo ka dhigaya jaamacada ay ku fiican yihiin ama shaqada mid aad u adag ama tartan leh.

"Waxaan xaqiiqsaday inay saameyn weyn ku leedahay nolosheyda, sababtoo ah waxaan isku dayayay inaan sameeyo daawo. Iyo sababta oo ah masiibada iyo wax walba ... dhammaan codsiyada dugsiyada caafimaadka ayaa la riixay sanadka soo socda ... markii aan u tagay si aan u codsado, badan oo ka mid ah boosaska ayaa horeba loo buuxiyey, codsiyadii hore ... tartanka ayaa si weyn u kordhay, taas oo ii horseeday inaan qaato farqiga sanadka, sababtoo ah runtii waa tartanka ugu sarreeya. dib u dhaca dadka kaliya maaha, meelaha caafimaadka, dugsiyada caafimaadka, iyo dugsiyada dhakhtarka ilkaha iyo haa, waxay saamayn ku yeelatay waxa aan samayn doono wakhtigaas. " (21 jir)

Carqaladeynta waxbarashada sare iyo sare

Maaddaama kuwa la wareystay ay da'doodu u dhexeysay 5 iyo 18 jir intii lagu jiray cudurka faafa, in yar ayaa ku jiray waxbarasho sare ama sii socota markii lagu dhawaaqay xannibaadda koowaad. Si kastaba ha ahaatee, qayb weyn ayaa gashay waxbarashada sare dayrta 2020 wax yar ka hor xiritaanka labaad ee qaranka. Tani waxay daba socotay wixii inta badan lagala kulmi jiray si lama filaan ah dugsiga u dhammaatay sababtoo ah baajinta imtixaanadii iyo dhacdooyinkii ka tagida dugsiga. 

Jawaabaha ay ka bixiyeen dhallinyaradu waxay muujiyeen in, marka ay bilaabaan waxbarashada sare, ay si fudud u dareemi karaan go'doon bulsho sababtoo ah waxbarashada fog iyo xannibaadaha. Dhalinyarada qaar ayaa sidoo kale ka sheekeeyay sida ay ku noqdeen ama uga bixi waayeen guriga mudadan. Natiijadii waayo-aragnimadaas, waxay ku dhibtoonayeen sidii ay u heli lahaayeen dariiqooyin ay ku samaystaan curaarta bulshada, gudaha ama casharrada dibadda. 

Dhalinyaradu waxay ku tilmaameen inay dareemayaan la'aanta shabakado taageero kuwaas oo ku dhiirigelin kara inay dhamaystiraan shaqadooda oo ay dareemaan dhiirigelin iyo ammaan; tusaale ahaan, awoodooda gaarka ah, iyo go'aankooda ku saabsan doorashada jaamacadda iyo maadada. Kuwa la waraystay waxay sifeeyeen siyaabaha ay tani u saamaysay tayada waxbarashadooda iyo fayoobidooda.

"Waxaan u maleynayaa haa dhammaan dariiqa shahaadadeyda Waxaan u maleynayaa inaan dareemay waxaanan u maleynayaa inaanan sameynin sidii ugu fiicneyd ee aan sameyn karay sababtoo ah runtii way adagtahay inaad dhiirigeliso markaad dareento inaad keligaa tahay." (21 jir)

Guud ahaan, dhallinyaradu waxay ka wada hadleen inay dareemaan cidlo iyo cadho, iyo inay seegeen waayo-aragnimada jaamacadeed ee "haboon" sababtoo ah xannibaadaha faafa.

"Markii ugu horeysay ee aan galnay xannibaadda waxay ahayd sannadkii ugu horreeyay ee uni waxaanan ku jiray waqti fiican sidaas darteed waxaan u maleynayaa in isbeddel degdeg ah oo aan awoodin inaan la kulmo - tan, sida, qaab nololeedka jaamacadda oo aan muddo dheer sugi lahaa in aan haysto oo waa la iga qaaday. Runtii waxaan ahaa kaliya - haa. Runtii waan ka niyad jabay taas oo kaliya ma awoodin in aan la kulmo jaamacad. (22 jir) Hadda waa inaan ku qoslaa si aan uga gudbo. Laakiin… way iga cadhaysiisay (22 jir)

Dhalinyaradu waxay qeexeen xaddidaadda horumarka waxbarashadooda wakhtigan. Waxay ka wada hadleen sida muxaadarooyinka online-ka ah iyo siminaarada ay u dareemi karaan caajis iyo soo noqnoqosho. Muxaadarooyinka qaar ayaa la sheegay inay ku tiirsan yihiin waxyaabo duugoobay oo horay loo duubay, waxaana caadi ahayd in ardayda fasalka dhigata ay kaamirooyinka damiyaan marka ay doodaha socdaan.

"Waxaan xasuustaa inta badan muxaadarooyinkayda sanadka ugu horeeya waxay ahaayeen, sida, horay loo duubay, sida, 2018. Sidaa darteed waxay ahaayeen kuwo gebi ahaanba ka baxay taariikhda iyo, sida, aan ku mashquulin wax yar iyo inta badan noocyada qiimeynta waxay ahaayeen, sida, su'aalo doorasho oo kala duwan sababtoo ah ma aysan garaneynin sida, sida, u guurto internetka weli. Markaa waxay ahaayeen kaliya - runtii way fududahay. " (22 jir)

Iyada oo la raacayo hab wax-barasho oo is-xakameyn ah oo ka badan kan dugsiga, dhallinyarada qaar ayaa sidoo kale la daalaa dhacaysay la'aanta taageero waxbarasho iyo xoolo dhaqato oo ka timid shaqaalaha tacliinta. Saamaynta ay arrintani ku yeelatay shakhsiyaadka la soo sheegay waxaa ka mid ahaa in ay shaqada soo gudbin waayeen iyo casharrada maqan, la kulma dareen walaac iyo walaac, iyo xitaa go'aansashada in ay ka tagaan waxbarasho sare.

"Waxay sidoo kale ahayd sida macallimiinta, waxay u dhowdahay inay si buuxda u tanaasulaan sidoo kale. Waxay u egtahay inaysan dan ka lahayn. Sida ay ahayd, oh waxaan helnay fasal Arbacada haddii aad rabto. Oh waxay noqon doontaa online. Halkan code haddii aad rabto. Sida, weligeed ma ahayn, baahi loo qabo in la joogo ama wax la sameeyo iyo haddii aadan wax ku dhiibin, ma jirin wax email ah, ma jirin wax email ah. (21 jir)

Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa ka sheekeeyay sida uu muxaadarooyin online ah ugu horseeday in uu dib uga dhaco waxbarashadiisa sababtoo ah ma dareemin cadaadis inuu si shaqsi ah uga qayb galo. Wali jaamacada, wuxuu xusay sida uu u dareemay ka qayb galka muxaadarooyinka inay aad uga hooseeyaan cudurka faafa dartiis.

"Waxay ahayd wax aad u adag in aad diirada saarto in badan oo ka mid ah laptop-ka hortiisa guriga joog.” (22 jir)

Qof kale oo da' yar ayaa ku tilmaamay raadinta taageerada waxbarasho ee shakhsi ahaaneed sababtoo ah la halgamaya dareemo taageero la'aanta jaamacadda marka uu wax ku baranayo internetka. Waxa uu go'aansaday in uu ku laabto kulliyadiisii si uu shahaadadiisa u dhammeeyo si uu taageero dheeraad ah uga helo macalimiin uu hore u garanayay.

"Wax badan oo ka mid ah [koorsada jaamacadda] waxay ahayd kaliya wicitaanno kooxeed, weli ma aad geli karin sababtoo ah Covid oo waxay ahayd arrin, taasi waxay ahayd mid walaac leh, sababtoo ah waxay ahayd tallaabo weyn… iyo inaan awoodin inaan su'aalo ku waydiiyo qof ahaan runtii way adagtahay… waxaan ku guuleystey inaan gudbo [sanadkii ugu horreeyay], laakiin markaas waxaan ku laabtay [kulliyadii hore] sababtoo ah way ka fiicnaatay, way ii fududaatay sababtoo ah waxaan u malaynayaa inay aniga ila ahayd. " (22 jir)

Hal qof oo dhalinyaro ah oo ku noolaa hoy buux dhaafiyey ayaa lagu tilmaamay inay isaga hartay kulliyadda iyadoo dareentay inaan macallimiintu taageersanayn oo ay ku caajistay gurigeeda. Waxay ka tagtay kooraskeedii ka dib markii ay heshay shaqo loo soo bandhigay waxayna ka fikirtay inay dakhli badan ka heli lahayd haddii ay ku sii jiri lahayd waxbarashada.

"Runtii ma jirin wax ceyrsi ah [macalimiinta]… iyo joogitaanka guriga mar walba, adiga, waxaan ahay nooc, lumay dhiirigelin aan ku sameeyo sidaas darteed waxaan ogaaday inaanan dhab ahaantii ku dhicin kulliyadda, waxaan jeclaan lahaa inaan ku dhejiyo… Wax kasta oo hadda iyo sida iska cad taasi runtii way fiicnaan lahayd, gaar ahaan sababtoo ah aad baan u yaraa [sidaas darteed waan ka faa'iidaysan lahaa] helitaanka [shahaadada]… Sida iska cad hadda waxaan joogaa [shirkad] taasi waa, sida, oo ka sarreeya mushaharka ugu yar, sida, labaatan pence. (21 jir)

Dhalinyarada qaar ayaa ka niyad jabay qiimaha ay ku heleen qarashka ay ku bixinayaan waxbarashadooda jaamacadeed ee dhanka aqoonta iyo xirfada ah. Tani waxay si gaar ah u ahayd kiis kuwa qaadanaya koorasyo leh 'gacmo-gacan' dheeraad ah ama qaybo shaqsi ah sida maaraynta xoolaha iyo maaraynta dhacdooyinka. Dhalinyaradan, ayaa qaarkood waxay ka muuqdeen inay haystaan fursado kooban oo ay ku kobcin karaan xirfadaha ay u baahan yihiin mustaqbalka shaqada.  

"Waxaan sameeyay maaraynta dhacdooyinka… Ma soo bandhigi karo wax dhacdo ah, dhammaan qodobbada, sida, ku dhawaad hawl kasta, waxay ahayd inaan qorsheeyo dhacdo oo la dhigo sannad kasta (22 jir) "Intarnetka waxa ay ahayd mid aad looga dareemayay, waxa ay ahayd mid aan shakhsi ahayn. Waxan u malaynayaa in walaaca ugu weyn ee qof walba lahaa ay ahayd in aanaan bixin jaamacadda online-ka ah taas oo ah kala badh kharashka [iyo] dhammaanteen waxaan helnay deyn hadda." (22 jir)

Sidoo kale, dhallinyaradu waxay muujiyeen niyad-jab ku salaysan waayo-aragnimada ay u leeyihiin waxbarashada dheeraadka ah sida tababarrada shaqada. Dhalinyaro qaar ayaa soo wariyay in shaqo-barashada dib loo dhigay, laga xayuubiyay ama la joojiyay gabi ahaanba inta lagu jiro aafo. Tusaale ahaan, hal qof oo dhalinyaro ah ayaa bilaabay tababarka kalkaalinta ilkaha ka hor faafitaanka oo sheegay in ay awoodi waayeen in ay sameeyaan habraac wax ku ool ah oo qayb ka ah koorsadeeda in muddo ah, sidaas darteedna, waxay qaadatay lix bilood in ka badan intii ay ahayd in la dhammeeyo. Iyadoo ay taasi jirto, gabadhan yar ayaa muujisay inay ku faraxsan tahay inay awood u leedahay inay ku shaqeyso mushahar buuxa, ayna dareentay in qof walba uu ku jiro xaalad isku mid ah.

"Waxay ahayd inaad wax ka qabato kuleejka mana aadan samayn karin sababtoo ah ma aad aadi kartid kulliyad mana aadan arki karin bukaanada taas oo waxoogaa ceeb ah… Waxay ahayd kaliya koorsada 18-bilood laakiin waxay qaadatay laba sano qof kastaa wuxuu sameynayaa waqti isku mid ah aniga oo kale. Waxay ahayd lix bilood ka dheer… (21 jir)

Qof kale oo dhallinyaro ah ayaa ku tilmaamay inay dareemayso "niyad-jab" iyo "dib-u-dhac" sababtoo ah tababarka timo-jaritaankeeda ayaa inta badan lagu baray online. Waxay dareentay sidii iyada oo aan si habboon looga ilaalin karin maadada gacanta lagu hayo iyada oo koorsada lagu baranayo meel fog. Sidan oo kale, waxay beddeshay koorsooyin waxayna dareentay inay ku sii wadi lahayd koorsada haddaysan ahayn qaybta waxbarashada fog.  

"Waxaan u maleynayaa haddii Covid uusan ahayn shay inaan sii wadi lahaa sameynta timo-jarista, ma dareemin inaan wax badan ka helay waxbarashada halkii aan heli lahaa sababtoo ah ma aanan awoodin inaan halkaas joogno 24/7 ama aan u isticmaalno sida macaamiisha dhabta ah halkii aan isticmaali lahaa madaxyada caruusada. (22 jir)

Gabagabadii

Natiijooyinkani waxay muujinayaan siyaabaha kala duwan ee ay carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen masiibadadu inay carqaladaysay waxbarashadooda iyo waxbarashadooda, iyo sidoo kale saamaynta ballaadhan ee carqaladayntani ku leedahay noloshooda. carqaladayntaas ka sokow, waxaa xusid mudan in qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu ay iftiimiyeen dhinacyada waxbarashada muddadan oo ay ku riyaaqeen ama ay hore u sii qaadeen. 

Cilmi-baadhistani waxay muujinaysaa, marka laga eego dhinaca carruurta iyo dhallinyarada, hababka waxbarasho ee kala duwan ee ay isticmaalaan dugsiyadu muddadan, iyo sidoo kale iswaafaqla'aantooda. La qabsiga hababkan cusub, gaar ahaan wax ka barashada guriga, maalmaha dugsiga oo aan habaysan iyo casharo online ah, iyo hoos u dhigista taageerada iyo hagitaan macalinka, ayaa la sheegay in ay saameynayso dhiirigelinta, horumarka tacliinta iyo wanaagga. 

Natiijooyinka ayaa tilmaamaya siyaabaha ay arrimaha sida kheyraadka xaddidan (ay ku jiraan gelitaanka aaladda ama meel bannaan oo guriga lagaga shaqeeyo) iyo xaalado gaar ah (ay ku jirto SEN ama naafo) ka dhigay barashada faafa mid adag. Arrimahani waxay sii xumeeyeen dhibaatooyinka soo wajaha carruurta iyo da'yarta guud ahaan, tusaale ahaan samaynta barashada internetka xitaa ka-qaybgalka kuwa isticmaalaya taleefannada casriga ah ama tablet-yada si ay ugu biiraan casharrada ama u helaan macluumaadka. Saamaynta arrimahan waxaa si gaar ah u xusay qaar ay la soo kulmeen marxalado waxbarasho oo cusub oo adag sida diyaarinta imtixaanada ama bilaabista jaamacada. Natiijooyinka ayaa sidoo kale tilmaamaya sida helista taageero waxbarasho oo shaqsi ah, in qof ahaan wax loo baro, iyo ku raaxaysiga waxbarashada madax-bannaani ay u caawisay carruurta iyo dhalinyarada inay la qabsadaan oo ay xitaa ku koraan duruufaha qallafsan. 

Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ee qaba SEN, natiijooyinka ayaa sidoo kale muujinaya dhibaatooyin gaar ah oo la soo kulmay intii lagu jiray cudurka faafa ee luminta taageerada waxbarashada iyo ku tiirsanaanta waalidiinta natiijada; waayo-aragnimada sare ee caqabadaha ay la kulmaan asaagooda; iyo dhibaatooyin gaar ah oo ay la kulmeen markii ay wax ka baranayeen guriga, oo ay ku jiraan fahamka, habaynta macluumaadka iyo fahamka tilmaamaha bulshada.

Waafaqsan mawduucyada lagaga hadlay Horumarka iyo aqoonsiga, waayo-aragnimada waxbarashada khalkhalisay (ay ku jiraan imtixaanada) waxay sidoo kale u horseedi kartaa niyad-jab ama xanaaq "ka maqnaanshaha" marxaladaha muhiimka ah sida dhammaadka dugsiga hoose ama xafladaha imtixaanka ka dambeeya. Cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale iftiimisay xaaladaha ay dhallinyaradu dareemeen in ay ku yaraadeen ama ay awood u leeyihiin inay jaamacad galaan sababtoo ah ma aha oo kaliya darajooyin hoose laakiin sidoo kale waxay dareemeen ku hawlan yaraanshaha waxbarashada.

3.5 Dabeecadaha khadka tooska ah

Dulmar

Qaybtani waxay sahamisaa marin u helida carruurta iyo dhallinyaradu isticmaalka internetka, warbaahinta bulshada, iyo ilaha internetka, iyo dhinacyada togan iyo kuwa taban ee tan. 

Cutubka Kooban
Dhinacyada togan ee hab-dhaqanka internetka Dhibaatooyinka maaraynta wakhtiga onlaynka Waayo-aragnimada waxyeellada khadka tooska ah Gabagabadii	Isgaarsiinta iyo isku xirka Madadaalada iyo baxsadka Macluumaad khaldan iyo war-xumo La xiriir shisheeyaha Waayo-aragnimada kale ee xun ee warbaahinta bulshada

Dhinacyada togan ee hab-dhaqanka internetka

Hoos waxaan ku sifeyneynaa sida waqtiga loo isticmaalo internetka uu ahaa il qiimo leh oo isgaarsiineed iyo isku xirnaan, iyo madadaalo iyo ka baxsiga carruurta iyo dhalinyarada. Waa in la ogaadaa in qaar ka mid ah kuwa la waraystay ay heleen qalab xadidan ama Wi-Fi inta lagu jiro aafo. Halka qaarkood ay ku sifeeyeen inay tani saamaynayso waxbarashadooda guri (eeg Waxbarasho iyo waxbarasho), waxay wali heleen dariiqooyin ay ku galaan internetka si ay u ciyaaraan ciyaaraha ama ula xiriiraan asxaabta, mararka qaarkood aaladaha la wadaago ama taleefannada waalidkood. 

Isgaarsiinta iyo isku xirka

Xiriirinta ama ku ciyaarista khadka tooska ah ee dadka ay garanayeen waxay ahayd isha muhiimka ah ee isku xidhka carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro aafada oo lagu tilmaamay hab lagu taageero wanaagga (eeg Xiriirka bulshada iyo xiriirka).

"Waan ku riyaaqay inaan teleefankayga ku jiro sababtoo ah sida iska cad wax walba oo Covid ah ayaa la ii diiday inaan arko asxaabta, wayna fiicnayd inaan jeclaado fariinta oo aan la xiriiro." (12 jir) "Wax badan ayaan ciyaari jirnay Roblox, taasi waxay ahayd mid aad u xiiso badan, ma ogtahay waxa mid ka mid ah xusuustayda aasaasiga ah ay la mid tahay in aan joogo FaceTime asxaabtayda, waxaana ciyaari jirnay ciyaarta Roblox ee lagu magacaabo Flee the Facility, waxaana ciyaari jirnay taas oo… waxay ahayd mid aad u xiiso badan (17 jir) "In aan ciyaaro [online] asxaabtayda runtii way caawisay sababtoo ah waxay maskaxdayda ka saartay wax kasta oo ka socda aduunka." (17 jir) "Waxaan u maleynayaa in [online-ka-joogista] ay ahayd waxyar oo ka mid ah shabakad badbaado oo la mid ah bulshada... kaliya ha jebin inaad wax akhrido ama keligeyga ahaato sababtoo ah waxaan ahay keligay 24/7 si aan u xalliyo [kuwa kale] teleefankayga beddelkeeda." (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ku jira dhallinyaranimada inta lagu jiro aafada ayaa sidoo kale tijaabiyay la kulanka dad cusub oo khadka ah, iyada oo loo marayo ciyaaraha, warbaahinta bulshada, iyo aaladaha ay ka midka yihiin House Party, Discord, iyo Yubo, in kasta oo qaarkood ay aqoonsadeen halista waxyeelada khadka tooska ah ee aaladahan. Qaar baa ka mahad celiyay inay qayb ka noqdaan bulsho weynta khadka tooska ah, laga bilaabo ku xidhidhiyaha ciyaartoyga kale ilaa ku biirista koox caqiido ah (eeg Xiriirka bulshada iyo xiriirka). 

"Waxaan ciyaari doonaa House Party ... oo aan la kulanno dadka oo dhan sida, waxaan ogahay dad badan hadda. Sida hoos London, Hartlepool, dhammaan. Weli la hadlaa iyaga. Taasi waa sida aan la kulmay dadka. (18 jir) "Waxaa jiray App-kan oo la yiraahdo Yubo… asal ahaan Tinder oo ah dadka ka yar 17… waxaad si toos ah u wada socotaan, markaa aniga iyo saaxiibaday waanu ku socon jirnay… waxay ahayd wax aad u qosol badan… waxay ahayd kooxo toos ah waxaadna ku biiri lahayd iyaga, dadka kala hadal khadka tooska ah… wali waa shay, laakiin waxaan filayaa inay aad caan u ahayd [inta lagu jiro cudurka faafa]." (21 jir) "Waxaan dareemayaa in nolosheyda internetka ay ahayd mid aad u badan [inta lagu jiro cudurka faafa], waxaan isticmaali jiray warbaahinta bulshada iyo, waad ogtahay, internetka wax badan. Laakiin waxaan dareemayaa in ay dhammaantood u shaqeeyeen wanaagga ... sababtoo ah waxaan la kulmay dad badan oo cajiib ah." (20 jir)

Caqabadaha khadka tooska ah iyo xiisaha TikTok ayaa sidoo kale qaarkood u ahaa xusuusta masiibada ah. Kuwii ka qayb qaatay waxay ku raaxaysanayeen dareenka xidhiidhka ka qaybqaadashada waayo-aragnimada wadajirka ah (eeg Xiriirka bulshada iyo xiriirka).

"Ma carabka ku dhufan karo sida TikTok iyo Roblox ay ila mid yihiin arrin weyn oo kale, sida inaan mar walba ku jiri lahaa, kaliya waxaan koobiynayay isbeddellada, kaliya waxaan sameynayaa qoob-ka-cayaaraha… Mar kasta oo aan arko waxyaabo online ah, sida dib-u-soo-celinta 2020, sida TikTok wuxuu ku jiray Covid, had iyo jeer waxaan jeclaan lahaa inuu ku qoslo, waxaan ahay sidii 'Ilaahoow waallidaas ayaan sameynay. (14 jir) "Waxaan dhihi lahaa [waqti ku qaadashada TikTok] waxay ahayd shay wanaagsan, sida waxyaabo gaar ah oo aad dhammaan dib u eegi kartaan oo aad sidan oo kale u xasuusan kartaan, markaan ka fikirno waxyaabo gaar ah inta lagu jiro xannibaadda waxaan ka fikirnaa TikTok… [waxay] dadka isu keentay." (15 jir)

Dareen isku xirnaanta TikTok iyo warbaahinta kale ee bulshada ayaa sidoo kale lagu sheegay macnaha guud ee la kulma calaamadaha fayraska kadib. Qaar ayaa ku tilmaamay qiimaha ay goobahan ku leeyihiin bixinta macluumaadka qiimaha leh iyo ka caawinta iyaga inay dareemaan in aanay kaligood ahayn la kulma xaaladdooda.

"[Waxaan haystaa] wax la yiraahdo parosmia ...27 Waxaan jeclaan jiray Irn-Bru. Ma jecli dhadhankeeda mar dambe… waxaan ka akhriyay internetka… Waxaan ka fikirayay hubaal inaanan noqon karin ka kaliya. Waxaan akhriyay, sida, maqaallada blog ee dadka inay ku dhacday ama aan daawaday TikToks; qaar ka mid ah fiidiyowyada YouTube ee dadka ay ku dhacday." (21 jir)

Madadaalada iyo baxsadka

Xogta khadka tooska ah waxaa sidoo kale loo arkay ilo qiimo leh oo madadaalo, baxsad ah, iyo raaxada carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro xirida Xaaladaha qaarkood waxay sidoo kale bixisay dhiirigelin waxqabadyo cusub iyo xiiso kuwaas oo ka caawiyay carruurta iyo dhalinyarada inay ka faa'iidaystaan wakhtigooda guriga. 

"Waxaan dib ula xiriiray dhammaan ciyaaraha fiidyaha ee aan ciyaari jiray markii aan yaraa, waxyaabo sidaas oo kale ah… waxaan dareemayaa inay siisay baxsasho… waxayna siisay dareen ka duwan xaqiiqada, taas oo aan u maleynayo inay tahay waxa aan u baahnaa waqtigaas." (22 jir) "TikTok waxay la mid tahay meel nabdoon… si aad u nasato oo aad uga fogaato Covid." (14 jir) "Waxaan bilaabay daawashada TV iyo filimaan badan [online]. Waxaan galay, sida, kartoonnada... Waxaan jeclaan jiray, waxaan xusuustaa daawashada siddeed xilli oo bandhigga, sida, bil gudaheed, sida, waxaan jeclaa daawashada TV-ga." (13 jir) "Waxa aan u malaynayaa in aan eegayo muusikyada Roblox, waxa aan bilaabay in aan dhageysto muusik...kaliya muusiga pop-ka ah iyo waxyaabo kale. Waxaan bilaabay heeso, ka dibna waxaan ogaaday in aan heesi karo (14 jir) "TikTok waxay ii ahayd shay aad iigu weyn intii lagu jiray masiibada, maalin kasta waxaan ahaa mid ku dhex wareegaya TikTok ama samaynta fiidiyowyada TikTok… waxay ahayd shay wanaagsan sababtoo ah waxaan sameeyay waxyaabo aan jeclaa. Sida aan jeclahay inaan qurxiyo si aan u sameeyo fiidiyowyo badan oo TikTok ah si aan isku qurxiyo (22 jir) "Qof walba waxa uu soo dhejinayey kuwan, sida, oh 'sida kuwan loogu sameeyo guriga' [fidiyooga internetka] sida 'nafsada naftaada lix maalmood gudahooda'… Runtii xitaa iskuma dayin xitaa inaan shaqeeyo ilaa cudurka faafa, ma doonayo inaan been sheego, sidaas oo kale waxay ahayd markii iigu horeysay ee aan helo shaqadayda… (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta da'doodu tahay dugsiga hoose, kuwaas oo aan wakhti badan ku qaadanin internetka markii hore, loo oggolaaday inay waqti badan ku qaataan khadka ayaa dib loogu yeeray inay tahay qayb xiiso leh oo ka mid ah xannibaadda waxayna ka caawisay inay la tacaalaan caajiska.

"Waxaan xasuustaa inaan helay console-keygii ugu horreeyay ee cudurka faafa. Haa, sidaas darteed ciyaaraha fiidiyowgu waxay had iyo jeer ku lahaan doonaan meel gaar ah qalbigeyga… Waxaan sameeyay jacaylka aan u qabo ciyaaraha… Hooyaday waxay lahaan jirtay, sida, iPad-ka shaqada oo aan isticmaali lahaa laakiin taasi waxay ahayd shaashadda kaliya ee aan marin u lahaa wax aan ahayn TV-ga…. (da'da 9) "Haddii aan doonayo inaan keeno wax [oo i xasuusiyay masiibada], waxaan u badan lahaa inaan keeno Nintendo Switch… waan ciyaarayay, waqtigaas oo dhan, kaliya waxaan ciyaaray Crossing Animal… Waxaan ku haystay 600 saacadood dhamaadka xidhitaanka… (13 jir)

Dhibaatooyinka maaraynta wakhtiga onlaynka

Iyada oo wakhti badan guriga la joogo inta lagu jiro xidhitaanka, maaraynta inta wakhtiga lagu qaatay shaashada waxaa aqoonsaday qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada inay ahayd caqabad. Carruurta da'doodu ka yar tahay toddobo ee bilowga masiibada ayaa ku tilmaamay hab-dhaqankooda khadka tooska ah inta lagu jiro xannibaadaha inay yihiin "mid aan caafimaad qabin".

"Taasi waa sababta aan u leeyahay indho labajibbaaran28 [sababta oo ah wakhtiga shaashada inta lagu jiro cudurka faafa]… Ma xaddidnayn, laakiin hadda waxay ku kooban tahay saacad… Waxaan ku qaadan karnaa inta aan rabno, laakiin hadda maadaama aan haysanno indho labajibbaaran [waalidkay] waxay go'aansadeen inay sii wadaan saacad maalintii." (da'da 9) "Waxaan ogaaday inaan runtii aad ugu riyaaqo [ciyaaraha ciyaaraha fiidiyowga] inta lagu jiro xiritaanka sababtoo ah markii aan dhammeeyo sida casharradayda, waxaan ku bixi jiray iPad-ka xoogaa ... waxay u badan tahay inay igu qaadatay inaan aad u qabsado shaashadda sababtoo ah kaliya waxay ahayd inaan mid ka mid ah fiirsado muddo dheer maalin kasta oo waxay la mid tahay, malaha ma aysan ahayn, sida ay yiraahdaan waa inaadan ku eegin shaashadda, haddii kale indhahaagu si fiican uma socon doonaan' iPad-ka maalinta oo dhan ama shay sidaas oo kale ah, taasi waxay ahayd xoogaa taban sababtoo ah malaha iima fiicnayn inaan sameeyo waxa aan samaynayo maalinta oo dhan, haa. (11 jir) "[Sidoo kale shaqada dugsiga] waxaan u isticmaali lahaa [laptop-kayga] sida ciyaarista ciyaaraha fiidyowga ah iyo la sheekeysiga saaxiibadayda…. Asal ahaan taas ayaan sameyn lahayn maalinta oo dhan waxaanan daawan jirnay TV-ga fiidkii. Waqti badan oo shaashad ah… malaha aad caafimaad uma laha… waxaan u maleynayaa inay iga dhigtay daal." (11 jir)

Qaar ka mid ah dadka la wareystay ayaa muujiyay in tirada badan ee saacadaha ay ku qaataan internetka aysan u fiicnayn iyaga. Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh waxay xasuusteen inay lix saacadood ama ka badan ku qarash gareeyeen maalintii, mararka qaarkood habeenkii (19 saacadood maalintii ayaa ahayd qaddarka ugu badan ee la sheegay). Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar, tani waxay sidoo kale saameyn kartaa in ay haystaan maalmo dugsiyeedka (eeg Waxbarasho iyo waxbarasho) oo leh casharo badan oo khadka ah.

"[Faafida] xaqiiqdii waxay iga dhigtay internetka wax badan. Sida, waxaan ahaa online dugsiga, sida, isgaarsiinta. Wax kasta oo aan ku qabanayay, sida, dunida dibeddu waxay ahayd online. Wax kasta oo aan samaynayo oo aan ahayn dukaanka weyn wuxuu ahaa online. (16 jir) "Waxaan u malaynayaa in maalin ay jirtay, sida, wakhtiga shaashaddaygu wuxuu gaadhay 18 saacadood ama wax doqonnimo ah sababtoo ah ma jirin wax kale oo la sameeyo… Sida kaliya ee aad saaxiibadaa kula hadli karto waxay ahayd online. (20 jir) "[Waxaan ahaa] inta badan ciyaari jiray ciyaaraha fiidiyowga, sida Roblox, sida 24/7. Sababtoo ah xaqiiqda ah in aanan haysan wax badan oo caawin ah inta lagu jiro dugsiga online-ka ah, aad u badan naftayda iyo lammaane saaxiibo ah waxaan kaliya ciyaari jiray Roblox 24/7. Waxaan xasuustaa inaan fiiriyo wakhtiga shaashadda waxayna ahayd 17 saacadood Aabbahay wuxuu u maleeyay si kale. Wuxuu la mid ahaa ' diiradda saara dugsigaaga internetka' oo waxaan la mid ahay 'maya, maya mahadsanid'." (16 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale ka tarjumaysa in wakhtiga ay ku qaataan internetka uusan u fiicnayn iyaga sababtoo ah waxay ahayd mid aan caqli-gal ahayn oo "madhan". Tan waxa sheegay dhalinyaradii kuray-yartoodii kuwaas oo tixraacay bandhigyada "daawashada xad-dhaafka ah" ama "duur-guurka aan dhammaadka lahayn" tusaale ahaan waxqabadyo aan maskax lahayn, oo ka soo horjeeda la macaamilka dadka kale.

"[Waxaan ahaa] kaliya daawashada waxyaabaha Netflix, waxaan u maleynayaa inaan daawaday sida oo dhan, ma aqaano inaan arkay sida lix xilli oo fasax xabsi ah dhowr maalmood gudahood, taasi waa sida ay u xun tahay, haa, kaliya si joogto ah ugu dhex wareegaya TikTok, si joogto ah, saacado iyo saacado iyo saacado. " (21 jir) "(Inta badan ee aan ku qaatay internetka) waxay ahayd wax lagu qoslo, aad bay u xunayd, aad bay u xunayd. Waxaan joogi lahaa TikTok maalintii oo dhan. (17 jir) "Waxaan dareemayaa inaanan ku jiri doonin taleefankayga si la mid ah haddii dhammaan masiibada 'Covid-ka' aysan dhicin, sababtoo ah waxaan si joogto ah ula qabsaday telefoonkayga sababtoo ah ma haysan wax kale oo aan dhab ahaantii sameeyo oo aan ahayn socodka duurka. Laakiin markii aan guriga joogo waxaan inta badan telefoon ku jiri lahaa wax badan. (17 jir) "Dadku waxay ku dhejinayeen wax badan oo **** ah [baraha bulshada] ... waxay ku dhacdaa maskaxdaada wax yar markaad halkaas joogto saacado iyo saacado iyo saacado, si joogto ah halkaas… dhajinta iyaga oo qoob-ka-ciyaarka ah ama sida kaliya ma aqaano in dadku isku dharbaaxaan ama ku daraan waxyaabo nacas ah wax kasta oo ay noqon karaan ... ha i khaldin waxay ku siinaysaa madadaalo, laakiin markaad maskaxdaada ku jirto saacadahaaga. runtii.” (22 jir) "[Waqtiga ku qaadashada khadka tooska ah] wuxuu ahaa mid faaruq ah ... Nooc ka buuxsamay waxba ... waxaad mooddaa inaan ahay wax samaynaya, laakiin waxaan sidoo kale ahaa mid aan wax soo saar lahayn ... Waxaan u maleynayaa inay ahayd wax igu cusub aniga ka dibna waxay ahayd uun caajis iyo murugo." (11 jir)

Wacyigelinta ah in kuwa kale ay sidoo kale waqti dheer ku qaadanayeen habkan ayaa caadi ka dhigtay hab-dhaqankan qaar, laakiin wali waxa ay dareemeen caafimaad darro.

"(Qaddarka wakhtiga aan ku qaatay khadka) waxay u badan tahay, waxay ahayd ugu yaraan 12 saacadood maalintii… wax waalan, haa. Laakiin waan ogahay in saaxiibadu ay ahaayeen 17, 18 saacadood… Waxaa jiray barnaamijyo aad u badan oo soo baxayay, sida TikTok markii ugu horreysay ayaa soo baxday ka dib… taasi waxay ahayd sababta ugu weyn ee ay caan u tahay hadda, sababtoo ah qof kastaa wuxuu ku booday isla markiiba Instagram-ka… Waxaad haysataa Snapchat, waxaad haysataa Netflix, waxaad haysataa dhammaan barnaamijyadan kala duwan ee loogu talagalay inay kugu sii hayaan, sidaa darteed, taasi waxay u badan tahay inay la wareegtay dareenkaas, runtii wax aad uga wanaagsan ma haysanno… waqti badan oo lumis ah… Sida aan haysan karno, waxaan baran karnaa wax badan, xirfado badan ama wax kasta waqtigaas, laakiin taa beddelkeeda waxaan ahayn nooc ku lumida sariirahayada ama aannaan samaynin wax badan. (21 jir)

Qaar ka mid ah dadka la waraystay oo da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa ayaa ku tilmaamay cadaadiska dadka kale inay si joogto ah telefoonkooda u joogaan si ay ula socdaan farriimaha ay soo gudbiyaan, gaar ahaan gabdhaha. Xaaladaha qaarkood waxay ku qeexeen xaaladaha saaxiibtinimadu ay dareemeen "ku-tiirsanaan" ama "sumo" oo ay taasi ku noqotay mid xad dhaaf ah oo ay adag tahay in laga baxsado.

"Sidaas darteed waxaan xaqiiqdii dareemay cadaadiskaas si aan u sii wado nooca joogtada ah ee qof walba. Taasi waxay ku dartay welwelkayga sababtoo ah waxaan dareemayay si joogto ah, waad ogtahay, dadku way i soo wici doonaan ama dadku waxay ii soo diri jireen mar walba iyo, sida, waxaan dareemayay si joogto ah oo la heli karo. (17 jir)

Waqtiga lagu qaatay internetka ayaa sidoo kale waxaa dareemay qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada inay saameyn ku yeesheen caafimaadkooda. Saamaynta jireed ee xun wakhtigaas waxaa ka mid ahaa dareen daal, caajisnimo, iyo awoodin inaad ku sii wadato hurdo la'aanta caadiga ah (eeg Caafimaadka iyo ladnaanta), iyo sidoo kale in ay dareemaan saamaynta wakhtiga raajada ee dheer ee indhahooda.

"Waqti badan oo shaashadda ah ma fiicna, way fiican tahay inaad dibadda joogtid oo aad samaynayso dhaqdhaqaaq jireed, ma fiicna inaad gudaha ku jirto sida qolkaaga oo kale oo aad wax ku samaynayso telefoonkaaga ama iPad-ka ama internetka kaliya. Markaa uma maleynayo inay fiicnaan lahayd ... (14 jir) "Kaliya waan ku dhex lumi lahaa aduunka ciyaarta fiidyaha - runtii iimay fiicneyn, daacad ahaan, dib u eegisteeda, xaqiiqdii waxay saamaysay hurdadeyda iyo feejignaanta." (15 jir) "[Anigu] dhib waligey [online hadda]… sababtoo ah sida iska cad waqti badan oo internetka ah ayaa dhab ahaantii iftiimiyay waxyaabaha xunxun ee la socda, haddii aad ogtahay waxa aan ula jeedo? Sidaa darteed, sida, tusaale ahaan, qaab hurdo xumo iyo, sida, indho xanuun markay eegayaan shaashadda maalinta oo dhan iyo wax la mid ah. " (17 jir) "Waxaan u maleynayaa in hal mar oo madax-xanuun uu igu dhacay [online-ka] uu ahaa ku dhawaad siddeed saacadood, sababtoo ah waxaan eegay saacadda." (15 jir)

Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen in caadooyinkooda khadka tooska ah ee inta lagu jiro cudurka faafa uu saameeyay fiiro gaar ah iyo awoodda ay u leeyihiin inay xoogga saaraan muddada dheer, taasoo saameynaysa shaqada dugsiga.

"[Waxaan ahaa] inta badan [ciyaaraha] iyo sida haa, warbaahinta bulshada, kaliya YouTube oo aad ogtahay, daawashada fiidiyowyada ... [ma jiraan] wax badan oo la sameeyo. Oo kaliya sababtoo ah ma jiraan wax kale oo la sameeyo, waxaad ogtahay inaadan dibadda u bixi karin, ma aadan la kulmi karin asxaabtaada, sida wixii kale ee halkaas joogay si aad u sameyso anigoo 17 jir ah, wax badan oo aan ku qaatay ma jirin online], sida saacado iyo saacado aan dhammaad lahayn, uma malaynayo inay i saamaysay, laakiin waa suurtogal, sababtoo ah TikTok aad buu u qabatimaa fiiro gaar ah, sababtoo ah waa waxa aad la qabsatay, marka, haddii ay ahayd inta lagu guda jiro masiibada, sababtoo ah waxaan ogaaday, ma daawato video shan daqiiqo ah mar dambe, ma jirto, my fiiro gaar ah oo kaliya in ay tagaan, taas oo ay sabab u tahay duubista iyo daawashada 20-ilbiriqsi videos. on TikTok, taas oo ah mid aad u xun, laakiin ugu dambeyntii waan sameyn karaa, laakiin haa, daawashada fiidiyowyada, shan daqiiqo iyo sida aanan awoodin, ama waa inaan daawado si degdeg ah, xawli degdeg ah, horay u socota taasna waxay u badan tahay inay ka timid xannibaadda, saacado yar oo aad taqaanid. (21 jir) "Waxay ahayd mid joogto ah, sida wakhtiga shaashadda, waxaan u maleynayaa in hal mar aan helay, waxaan kor u kacay sida 16 saacadood ama wax la mid ah ... hal mar. Sida aan ku fadhiyey kaliya console-ka ... cunista cuntada, soo noqoshada, ilaalinta, ka dibna kaliya ... ee, sida inta aan wax ku bartay ayaa si buuxda ugu dhacay… NAT 529 Aad ayuu u fiican yahay sababtoo ah waxaan ahaa sida, si buuxda uma garaacin, laakiin, waxaan u maleynayaa in kuwa ugu sarreeya aan ku jiray telefoonkayga mar kasta oo aan joojiyay inaad aado jimicsiga sababtoo ah waxaan ahaa sida, oh maya waxaan rabaa inaan ciyaaro PlayStation caawa ... Kadibna waxaan ogaaday, ka dib hordhacaygii waxaan ahaa sida, oh waxaan ka helay darajooyin aad u xun, haddii aan rabo inaan aado uni ama aan rabo inaan sameeyo wax waxaan u baahanahay inaan xirto oo aan wax ka qabto. " (18 jir)

Wiilasha ayaa si gaar ah u tilmaamay inay ku adag tahay inay wax ka qabtaan mashquulinta ciyaaraha ka dib markii ay haystaan xorriyadda ay wax badan ku ciyaaraan inta lagu jiro xidhitaanka.

"Waxaan ogaaday sida ciyaaro badan sababtoo ah waxaan u maleynayaa in masiibada ay aad ugu xun tahay carruurta yaryar sababtoo ah aad ayaad u xayiran tahay; waxa kaliya ee aad heysatay waxay ahayd elektarooniga sidaas darteed dadku aad ayey ugu dheggan yihiin taasna waa sababta ay carruurtu u seexdeen telefoonkooda maalintii oo dhan sababtoo ah waxay heleen waqti dheer oo ay ku qabatimaan ... iyaga ku dheggan.” (12 jir) "Koontaroolahayga PlayStation [wuxuu i xasuusinayaa masiibada sababtoo ah] waqti badan oo ka mid ah Covid, waxay la mid tahay, waxaan kaliya u ciyaarayay wax badan… maalinta inteeda badan waad ciyaareysay.” (12 jir)

Waxaa xusid mudan in qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar, gaar ahaan kuwooda ku jira da'yarta inta lagu jiro aafo, ay sidoo kale ku tilmaameen inay la kulmaan dareemo ku-tiirsanaan - "la isticmaalo", "la qabatimay" - iyo inay garwaaqsadeen inay si sii kordheysa ugu tiirsan yihiin internetka, iyagoo tan u sameeyay si ay waqtigooda u buuxiyaan. 

"Waqti yar, waxaan helay xoogaa qabatin ah ciyaarta, iyo sidii aan u ciyaarayay habeen dambe. [Waxaan joojiyay taas, waxaan go'aansaday inaan joojiyo, waxaan u sheegay hooyaday iyo wax walba Ku noqo dugsiga, waxaad noqon doontaa mid ka sii daal badan sidaad horeba u ahayd. Markaa, aniga iyo iyada ayaa go'aansanay inaan joojino, waxay u malaynaysay inay fiicnaan lahayd in la qariyo, sidaa darteed ma aanan helin wax tijaabo ah in muddo ah (13 jir) "Waxaan xoogaa la qabsaday teleefankeyga, taas oo laga yaabo inaysan fiicneyn sababtoo ah waxaan sameyn karay waxyaabo badan oo cajiib ah waqtigaas oo aan xirnaa. Laakiin waxaan u maleynayaa inay ahayd… waxaan doonayay inaan arko dadka kale si dhab ah. Markaa wax kasta oo kale ayaan dhinac u dhigay." (20 jir) "Waxaan u maleynayaa in [masiibadadu] ay kaliya u beddeshay balwadaha taleefanka qof walba. Dadku aad ayey ula qabsadeen taleefannadooda sababtoo ah inta ay ku qaataan indhahooda oo xiran shaashadda inta lagu jiro xiritaanka waxayna ku dhawaad jecelyihiin sida ay dareemeyso waxayna la mid yihiin kaliya inay TikTok ku dul wareegaan saacado iyo saacado." (17 jir)

Hal cunug oo la wareystay, oo da'diisu ay ku dhowdahay toban jir, ayaa sharraxay sida uu ula qabsaday "ciyaarta qoriga" inta lagu guda jiro xiritaanka ay u saameysay wanaaggiisa.

"[Anigu] gabi ahaanba ma seexan gabi ahaanba xidhitaanka, maya marka waxaan dareemayaa inay igu sii kordhisay rabshado… waxaan dareemayaa inaan gudaha ku dheggan yahay iyo… in aan ciyaaraha socdo kor u kaca cadhadaydu waxay ahayd mid si degdeg ah.” (14 jir)

Cunug kale, oo da'diisu ahayd siddeed jir, ayaa sharraxay sida uu waqtigiisa ku qaatay ciyaaraha xilliga xannibaadda ay saameyn dhaqaale ku yeelatay markii uu ku iibsaday lacagta internetka ee kaarka deynta hooyadiis.

"Waxaan naftayda ka joojiyay inaan sii socdo [Xbox-kayga] ilaa hadda, sababtoo ah xannibaadda waxaan bilaabay inaan lacag badan ku bixiyo. Taasina waxay bilowday inay saamayso hooyaday ka dib markii aabbahay guuray. Xbox-kaygu wuxuu si toos ah ugu xidhan yahay kaarka deynta hooyaday. Waxay la mid tahay lacagaha internetka laakiin waxay ku kacaysaa lacag nolosha dhabta ah si aad u hesho. Markaa, waxay bilowday inay hooyada ku kiciso wax badan. awood u leh inaan tago oo aan arko asxaabtayda taas oo ka sii dartay." (12 jir)

Dib u milicsiga dareenka ku-tiirsanaanta, qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen inay si miyir leh ugu dadaalayaan inay waqti yar ku qaataan khadka mar haddii qufulku dhammaaday. Waxay muujiyeen in waayo-aragnimadooda masiibada ah ee xun ay keentay qaddarin weyn oo ah waxqabadyo fool-ka-fool ah iyo is-dhexgalka.

"Waxaan u maleynayaa hadda inaan awoodo inaan, sida, qof ahaan u arko dadka waxaan rabaa inaan joogo iyo wax la mid ah. Sababtoo ah ma aanan helin fursadaas [inta lagu jiro xannibaadda] oo waxaan dareemayay inaad tahay nooc si joogto ah ugu tiirsan shaashadaha. (17 jir) "Xaqiiqdii waxaan waqti badan ku qaadan lahaa khadka [inta lagu jiro cudurka faafa]… taasi hubaal waa is bedeshay, ma ihi khadka inta aan joogay. Waxaan jeclahay inaan naftayda ka baxo." (19 jir) "Internetka si dhib ah ayaan ugu jiraa, kaliya, xiiso uma qabo… waxaan dareemayaa inaan sameyn karo waxyaabo aad uga wanaagsan noloshayda." (19 jir)

Waayo-aragnimada waxyeellada khadka tooska ah

Hoos waxaan ku sifeyneynaa sida waqtiga lagu qaato khadka uu u horseedi karo soo-gaadhista macluumaad khaldan iyo war-xumo, la xiriiridda shisheeyaha, iyo waayo-aragnimada xun ee warbaahinta bulshada. 

Macluumaad khaldan iyo war-xumo

Mid ka mid ah dhinac ka mid ah waxyeelada khadka tooska ah ee ay la kulmeen carruurta iyo dadka da'da yar intii lagu jiray aafada ayaa ahayd soo-gaadhista macluumaad khaldan ama macluumaad khaldan³⁰. Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ee ay da'doodu ka yar tahay 12 sano jir inta lagu guda jiro aafo ayaa dib u xusuustay inay la kulmeen macluumaad khaldan oo online ah ama warar been abuur ah iyo xanta, oo ay ka xanaaqeen arrintan. Waxay kuwan kula kulmeen baraha bulshada waxaana hal kiis ay kula wadaageen koox WhatsApp ah qoys weyn. Carruurta iyo dhalinyarada ayaa la sheegay inay la kulmeen cabsi laga qabo Covid-19, oo lagu tilmaamay "dhaqan cabsi". Qaar ayaa sidoo kale tilmaamay in ay arkeen aragtiyaha shirqoolka iyo "qashinka ay dadku soo dhejiyaan". 

"[Waxaan la kulmay macluumaad khaldan/warbixin] maalin kasta… Facebook wuxuu ahaa mid gabi ahaanba joojinaya. Facebook hadda waan ku dhammeeyey. Waan ku dhammeeyey in muddo ah. Laakiin ogaanaya inta nooc ee dadka ah ayaa fikrado waalli ah ka haysta waxyaabo. Waxaan u maleynayaa in Covid uu dadka u oggolaaday inay si xor ah u soo bandhigaan fikradahooda wax badan iyo wax badan oo xor ah… waan arkayay markaa runtii waa inaan shaandheeyaa." (22 jir) "[Arrinta xun ee online-ka ah inta lagu jiro masiibada waxay ahayd] fikrado badan oo shirqool ah… tiro badan oo doqonnimo online ah… qaar badan oo iyaga ka mid ah ayaa ku jira Facebook… culeysyo badan oo qaraabo ah oo wadaagaya waxyaabo aan kala sooc lahayn… talo khatar ah sida qaadashada biyaha milixda ah ama… sida loo dilo Covid, walxo dadka dili kara… Aad ayaan uga xanaaqay. Dadku waxay u baahdeen daryeel caafimaad, ma aha biyo milix ah. " (19 jir) "Waxaan dareemayaa inay taasi tahay dhinaca xun [waqtiga internetka] sababtoo ah inta aan helay fikrado kala duwan, taas oo aniga ii ahayd shakhsi ahaan, waxaan jeclaan lahaa in aan helo aragtiyo badan ... qaar ka mid ah waxyaalihii aan maqlayay ... cabsi aan caafimaad qabin… qaar ka mid ah waxyaabaha iyo qulqulka macluumaadka ee aan hadda helay, waxaan dareemayaa inay taasi tahay waxa xun. (20 jir)

Carruur iyo dhallinyaro u diyaar garoobay inay galaan imtixaanno rasmi ah ayaa dib loo xusuustaa markii ay arkeen xanta internetka iyo xanta ku saabsan waxa dhici doona haddii imtixaanka la joojiyo iyo buundooyinka, iyo helitaanka tani waxay sii kordhisay walaaca xaaladda.

"Waxaan dareemayaa wax badan oo ka mid ah mala-awaalka ku saabsan imtixaannada iyo sida dugsiyadu u shaqeyn doonaan, taasi kama caawinin walaaca, walwalka waxyaabaha, sida, waxaan akhrin lahayn hal shay oo waxaan noqon doonnaa, sida, 'oh cajiib' ka dibna wax kale oo gebi ahaanba ka duwan ayaa dhici doona." (20 jir)

La xiriir shisheeyaha

Cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale qabsatay waayo-aragnimooyinka qaarkood ee la dareemayo khatarta marka la kulmo dad cusub oo internetka ah. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen inay naftooda geliyeen xaalad baylah ah taas oo loo marayo, khatarta ah inaysan qaadan lahayn waqtiyada caadiga ah. Waxay ka tarjumeen in marka ay dadka internetka kula kulmaan aysan si buuxda u hubin karin cidda ay yihiin.

"Sababtoo ah qof kastaa wuu samaynayay 2020, asal ahaan waxaan galay app-kan lagu magacaabo Yubo, App-kan waa la tirtiray usbuuc ka dib, dib uguma soo laaban doono telefoonkayga… waxaad la hadli doontaa dad aan kala sooc lahayn, ma garanayo waxa igu qasbay markaan 16 jir ahaa." (20 jir)

Mid ka mid ah dhalinyarada, da'da 18, ayaa ku tilmaantay la kulanka ragga Tinder sababtoo ah way ka niyad jabtay inay la kulanto dad cusub shakhsi ahaan. Dib-u-eegis, waxay dareentay inay ahayd inay wax badan ka fikirto ammaankeeda.

Hadda waxaan dib u milicsadaa oo u maleynayaa inay haa tahay, waxaan ahaa 18 jir waxaanan ahaa doob, waxaana ragga kala hadlaayay khadka internetka, wax walbana way fiicnaayeen, sida wax xun oo dhacay waxaan ahaa dhalinyaro, waxaan ahaa 18 jir, kama fikirin cawaaqib xumada iyo wax la mid ah… waxaan rabay inaan dadka la falgalo. (22 jir)

Hal cunug, oo da'diisu ay ku dhowdahay 10 jir, ayaa ku sifeysay inay la xiriirtay gabar aysan ku aqoon ciyaarta Roblox. In kasta oo ay ku faraxsan tahay in ay kula ciyaarto Roblox, waxay dareentay raaxo la'aan markii ay xiriir la sameeyeen TikTok oo gabadhani waxay rabtay inay noqoto "saaxiibka ugu fiican khadka tooska ah" markii aysan runtii garanayn cidda ay tahay.

"Roblox waxaa jira nooc ka mid ah jilitaanka, kaliya waxaad dhisi kartaa aduunkaaga, waxaanan jeclaan lahaa in aan la ciyaaro dadka... waa wax caadi ah haddii aad jeceshahay la ciyaarista qof ka dibna sida aad ugu raaxaysato, ka dibna sida ay kuu saaxiibaan ka dibna waxaad dib ugu laaban doontaa doorkaas iyo alaabtaas. Si wadajir ah, waxaan jeclaan lahaa inaan ka caawiyo iyada inay dhisto alaabteeda oo dhan… sababtoo ah waa khadka tooska ah ma garanaysid qofka, laakiin sidoo kale waxaan ku jiray TikTok wax badan, markaa waxay rabtay inay dhab ahaantii noqoto saaxiibo sax ah nolosha dhabta ah, waxaanan la mid ahaa 'Ma garanayo sida aan u samayn karno taas marka uu jiro Covid', waxayna u egtahay 'oh kaliya sida igu dar TikTok', iyadu ma roonaa saaxiib laakiin sida iska cad run ahaantii ma arki kartid sababtoo ah waxaad tahay kaliya onlayn… waxay rabtay inay noqoto sida saaxiibkayga ugu fiican khadka tooska ah, sida saaxiibka intarneedka, waxaanan la mid ahaa, 'Taasi waa wax badan'." (14 jir)

Soo bandhigida muuqaalada iyo fariimaha aan habboonayn ee dadka ajanabiga ah ayaa sidoo kale lagu soo qaaday waraysiyo lala yeeshay LGBTQ+ da'yarta (dhammaan da'doodu tahay 18 iyo wixii ka weyn wakhtiga waraysiga) halkaas oo ay kaga wada hadleen waaya-aragnimadooda ku saabsan sahaminta galmoodkooda inta lagu jiro aafada.

"Anigu waxaan ahay labada jinsi, laakiin waxaan horeyba u ogaa inaan doorbidayo haweenka, laakiin ka dib markaan arkay dhammaan raggaas, sida, sababtoo ah inta badan waxay ahaayeen niman kuwaas oo meesha ku dhejinaya cawska, kaliya kama dhigin inaad rabto inaad nin la joogto." (18 jir)   "Waxaan ogaaday in mar kasta oo aan u furfurmo inaan ahaado laba-galmoodka aan heli doono rag badan oo sheegaya farriimaha aan habboonayn ee galmo ahaan." (21 jir)

Waayo-aragnimada kale ee xun ee warbaahinta bulshada

Ugu dambayntii, cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale qabsatay waayo-aragnimo taban oo ku saabsan ku-noolaanshaha baraha bulshada inta lagu jiro aafada. Qaar ka mid ah gabdhaha ku jira da'yarta inta lagu jiro cudurka faafa waxay dareemeen in waqti badan oo ay ku qaataan baraha bulshada ay saameyn xun ku yeesheen iyaga, taas oo ku dhiirigelisay inay naftooda la barbar dhigaan kuwa kale. Tusaalooyinka ay tani gacan ka gaysatay muuqaalka xun ee jidhka iyo caafimaadka maskaxda ee saameeya ayaa la sahamiyay Caafimaadka iyo ladnaanta. 

"Xaqiiqdii waxaan waqti badan ku qaatay khadka internetka, waxaanan xusuustaa, sida, TikTok waxay hadda noqotay, sida, shay weyn, waxaanan xusuustaa, sida, haa, waqti badan oo aan ku qaatay, sida, TikTok iyo Instagram… teleefankayga, wakhtiga shaashada runtii wuu kordhay… way igu sii maaweelinaysay, laakiin waxay ahayd, sida, TikTok, sida, runtii waxay noloshaada la barbar dhigtay, sida, shay, gaar ahaan dadka, gaar ahaan sida dadka. Faafida waxay ahayd, sida, dadku waxay samaynayaan, sida, 'oh waan samaynayaa'… Waxaan u maleynayaa inay ahayd wax, sida, sun ah, Laakiin sida iska cad ma aanan ogeyn in waqtigaas; ma ahayn wax kale oo la sameeyo. " (22 jir) "[In ka badan khadka inta lagu jiro cudurka faafa] waxay u badan tahay inay iga dhigtay mid miyir qabta sababtoo ah, sida, qoraallada aan xaqiiqada ahayn ee, sida, moodooyinka iyo walxaha… (21 jir) "Ma aanan arkin dad badan oo dhab ah; kaliya, sida, dadka warbaahinta bulshada inta lagu jiro aafo. Markaa sida aan u arkay naftayda waxay ahayd mid aad u xun, sida, iftiin aad u xun oo ka badan sidii aan horayba u sameeyay (18 jir)

Baraha bulshada ayaa sidoo kale u abuuri kara dareen ka maqan dhalinyarada qaarkood, gaar ahaan Snapchat-ka oo ay ka arki karaan halka ay saaxiibo ku wada sugan yihiin la'aantood. Tani waxay si gaar ah u adkeyd markii qaar loo oggolaaday inay jabiyaan xeerar marka la kulmayo kuwa kalena aan la jebin.

Way fududahay in lagu dhejiyo Instagram iyo TikTok… waa hubaal wax aan hadda aad uga walaacsanahay, waxaan filayaa… waxaan qiyaasayaa [waxay saamaysay caafimaadka maskaxdayda] Marka la eego waxa dadka qaar ay ku kacayaan inta lagu jiro xidhitaanka… Waxaan ku noolaa guriga; dadka qaar guri kuma noolayn… ma aysan haysan waalidkood isha ku haya waxa ay samaynayaan… Dadka qaar ee aan aqaanay waxay u suurtagashay in ay fasaxa baxaan oo ay tagaan inta lagu guda jiro cudurka faafa ee meelaha qaarkood. (22 jir) "Waan ka fogaaday Snapchat gaar ahaan. (19 jir)

Gabagabadii

Natiijooyinkani waxay muujinayaan sida ay qiimaha ugu leedahay carruurta iyo dhallinyaradu inay khadka internetka ka helaan inta lagu jiro cudurka faafa, gaar ahaan inta lagu jiro xannibaadda - maaha kaliya in la fududeeyo barashada guriga laakiin in lagu taageero wanaaggooda siyaabo kala duwan.

Awood u yeelashada in lagula xiriiro asxaabta khadka tooska ah inta lagu jiro cudurka faafa waxay aad muhiim ugu ahayd carruurta iyo dhalinyarada, iyo laga yaabee inay muhiim u tahay kuwa la halgamaya dareenka go'doominta ama la tacaalida caqabadaha guriga. Platforms sida TikTok ayaa sidoo kale ka caawiyay carruurta iyo dadka da'da yar ee dareemaya kalinimada inay dareemaan ku xirnaanta dadka kale iyo qayb ka mid ah waayo-aragnimada wadajirka ah. 

Helitaanka khadka tooska ah ayaa sidoo kale bixisay ilo qiimo leh oo madadaalo, raaxaysi, iyo ka cararid, iyo sidoo kale dhiirigelinta barashada wax cusub oo la sameeyo wax faa'iido leh. Dhammaan dhinacyadan hab-dhaqanka khadka tooska ah waxay siiyeen carruurta iyo dhallinyaradu habab ay ku taageeraan wanaaggooda. 

Si kastaba ha noqotee, cilmi-baaristan waxay sidoo kale muujineysaa dhibaatooyinka qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ay la kulmeen maareynta waqtigooda internetka, marka loo eego duruufaha xiritaanka. Tani waxay saamayn ku yeelan kartaa caafimaadkooda jireed iyo maskaxeed ee wakhtigaas, iyo xaaladaha qaarkood waxay saamaysay xooggooda iyo awoodda ay wax u bartaan marka carruurta iyo dhallinyaradu ku noqdaan dugsiga.

Ugu dambeyntii, cilmi-baaristan waxaa ka mid ah xaaladaha qaarkood ee carruurta iyo dhallinyarada ay la kulmaan waxyeello onlayn ah inta lagu jiro cudurka faafa, laga bilaabo soo bandhigiddooda macluumaad khaldan iyo macluumaad khaldan, la xiriiridda shisheeyaha, iyo khibradaha xun ee warbaahinta bulshada. In kasta oo khatarahaan khadka tooska ah aysan ku koobneyn masiibada, jawaabaha ayaa soo jeedinaya in carruurta iyo dhalinyarada qaarkood laga yaabo inay si gaar ah ugu nugul yihiin inay la xiriiraan shisheeyaha oo ay ka xanaaqaan warbaahinta bulshada marka loo eego go'doominta.

3.6 Caafimaadka iyo ladnaanta

Dulmar

Qaybtani waxa ay soo bandhigaysaa sida uu u saameeyay caafimaadka iyo fayoobida da’yarta wakhtiyadii aafooyinka, iyada oo iftiiminaysa arrimihii halista u ahaa caafimaadka jidhka iyo maskaxda iyo weliba siyaabaha ay dhallinyaradu u kaalmayn karaan caafimaadkooda iyo fayoobidooda xilliyada aafooyinka.

Fadlan ogow in waayo-aragnimada helitaanka taageerada adeegyada caafimaadka si gaar ah loo baadho Waaya-aragnimada nidaamyada iyo adeegyada inta lagu jiro aafada.

Cutubka Kooban
Caqabadaha caafimaadka jirka Caqabadaha dhanka fayoobida iyo caafimaadka maskaxda Taageerida caafimaadka iyo ladnaanta inta lagu jiro aafada Gabagabadii	Carqaladeynta dhaqdhaqaaqa jirka  Isbeddellada hurdada Isbeddellada cuntada Waaya-aragnimada qabashada Covid-19 Waayo-aragnimada tallaalka Waayo-aragnimada xaaladaha fayraska ka dib Go'doon iyo caajisnimo Cabsi iyo welwel Miisaanka mas'uuliyadda  Cilaaqaadka xumaaday Dhibaatooyin cunto oo la ogaaday Siyaabaha lagu noqon karo firfircooni Siyaabaha loola tacaalo dareenka adag Taageerada bulshada

Caqabadaha caafimaadka jirka

Hoos waxaan ku sahamineynaa carruurta iyo dhalinyarada khibradahooda caqabadaha caafimaadkooda jireed inta lagu jiro cudurka faafa, oo ay ku jiraan carqaladeynta dhaqdhaqaaqa jirka, isbeddelada cuntada iyo hurdada, iyo khibradaha qandaraaska Covid-19. Waxa kale oo aanu ku darnaa waayo-aragnimada xaaladaha fayraska ka dib iyo saamaynta mustaqbalka fog ee kuwan carruurta iyo dhallinyarada qaarkood. Waayo-aragnimada helitaanka daryeel caafimaad inta lagu jiro wakhtigan waxaa laga heli karaa gudaha Adeegyada caafimaadka.

Carqaladeynta dhaqdhaqaaqa jirka

Saamaynta masiibada ku leedahay dhaqdhaqaaqa jirka ayaa lagu sifeeyay si kala duwan iyadoo loo eegayo da'da. Kuwii da'da dugsiga hoose ahaa inta lagu guda jiro cudurka faafa waxay caadi ahaan ka fikiri jireen heerarkooda dhaqdhaqaaq marka loo eego ciyaarta, halkii ay jimicsiga ka qaadan lahaayeen. Waxay wadaageen qaar ka mid ah dareemo xun oo ku saabsan heerarka dhaqdhaqaaqa, sida dareemida caajis iyo niyadjab, ama lahaanshaha tamar badan, halkii ay lumin lahaayeen jirdhiska. Carruurta waaweyn iyo dadka da'da yar, gaar ahaan kuwa ku jira da'yarta inta lagu jiro cudurka faafa, waxay u janjeeraan inay ka fikiraan heerarkooda dhaqdhaqaaqooda inta lagu jiro qufulka xagga jirdhiska, muuqaalka jirka, iyo la dagaallanka caajisnimada halkii ay ciyaari lahaayeen. Qaar ayaa sidoo kale ka warqabay in ay yaraayeen firfircoonidooda iyagoo waqti badan ku qaadanaya khadka internetka. 

Da'da oo dhan, joojinta dhaqdhaqaaqyada abaabulan waxay saameyn ku yeelatay kuwii loo isticmaali jiray firfircoonida jireed iyada oo loo marayo fasallo iyo naadiyo. Sidoo kale siinta fursado yar oo ay ku joogteeyaan jir ahaan, tani waxay gacan ka geysatey luminta ballaaran ee nidaamka iyo qaabdhismeedka waxayna saameyn kartaa caafimaadkooda maskaxeed. Wiilasha ayaa si gaar ah u xiisay ciyaarta kubadda cagta, gaar ahaan kuwa sida joogtada ah ugu ciyaari jiray kooxda. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay oo hadda qaangaar ah ayaa muujiyay in nasashadan dhaqdhaqaaqa jireed ay saameysay dhiirigelintooda.

"Waxaan dhihi lahaa cudurka faafa waxaad kaliya iska fadhiisatay guriga mana aadan awoodin inaad wax badan ka baxdo, sida caadiga ah waxaad ku jirtay sida caadiga ah, waad bixi jirtay oo waxaad aadi doontaa jimicsiga, waxaad aadi doontaa kubada cagta waad taqaan. (19 jir) "Waxaan qabanayay naadiyada ugu badan ee aan runtii [kahor masiibada]… Ka dib way iska tagtay oo joogsatay, markaa ma haysto kubbada cagta, ma haysto ciyaarahan ama ciyaarahaas. Waxay la mid tahay 'maxaan samayn karaa?' Malaha anigoo xoogaa caajis ah, waxaan filayaa… Waxaan dareemay inaanan doonayn inaan wax sameeyo, marka waxaan la mid ahaa 'wax la igama dhibi karo', iyo caajisnimo, waxaan filayaa." (18 jir) "Xaqiiqdii ma awoodo inaan baxo, ciyaaro kubada, naftayda xitaa jir ahaan aad u fiicnaato, sidaas oo kale ayaa saameyn weyn igu yeelatay. Taasina waa malaha waxa igu dhaliyay inaan aado oo aad u sii socoto sida niyad-jabka, waxaan filayaa (21 jir)

Inkasta oo qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada la siiyay fursad ay ku sii wadaan dhaqdhaqaaqa jireed ee internetka, kuwa isku dayay inay raacaan fasallada qoob ka ciyaarka ama jimicsiga internetka ayaa ku tilmaamay inay ku adag tahay inay meel bannaan ah u sameeyaan kuwan, iyo sidoo kale inay ku adag tahay inay raacaan internetka. 

Xiritaanka goobaha jimicsiga ayaa sidoo kale saameyn ku yeeshay qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada waxaana qaarkood ay ku tilmaameen in ay aad uga xun yihiin carqaladeyntan, gaar ahaan haddii ay leeyihiin hadaf ah in ay noqdaan kuwo taam ah. 

"Mararka qaar waxaan dareemay walaac gaar ah oo ku saabsan isboortiga, sababtoo ah waxaan bilaabay inaan galo qolka jimicsiga waxaana bilaabay inaan aado qolka jimicsiga aabahay, iyo inaan cunno cunto caafimaad leh oo aan isku dayo inaan ku fiicnaado kubbadda cagta oo aan horumariyo naftayda jir ahaan, waxaana dareemayay walaac sababtoo ah ma wareegi karo ... Ma shaqeyn karin ... Waan fiicnaaday dibadda, orod ku socdaa mar walbana waxaan ciyaari jiray kubbadda cagta laakiin waxaan ciyaaray kubbadda cagta sidoo kale taasi waxay ahayd kaliya - taasi waxay ku joogsatay masiibada. (15 jir) "Waxaan ku jiray qolka jimicsiga wax yar ka hor Covid. Markaa markii ay timid waxaan lumiyay dhiirigelin… Waxaan ku haysanay boorso feerka ah laakiin mashiinnada midkoodna. Waxaan haysanay culeysyo bilaash ah sidoo kale - dumbbells - sidaa darteed waxaan ahaa nooc ka mid ah iyaga oo isticmaalaya laakiin isku mid maaha sidaas darteed waxaan nooc ka mid ah lumiyay hamigiisa, runtii. " (18 jir)

Qaar ka mid ah, firfircoonida yar ayaa la dareemay inay keentay hoos u dhaca heerarka jirdhiska. Qaar ayaa ku tilmaamay ogaanshaha saameynta firfircoonida yar ay ku leedahay guud ahaan fayoobidooda jireed, sida murqo xanuun. Qaar ka mid ah kuraygoodii tobaneeyo-sano jir ahaa intii lagu jiray masiibada ayaa muujiyay in dareemada taam ahaanshahooda ay ku adkeeyeen inay ku noqdaan dhaqdhaqaaqa jireed marka arrimuhu mar kale furmaan. Xaaladaha qaarkood, isbeddelka heerarkooda hawlqabadku waxay keeneen miisaan aan loo baahnayn, taas oo markaa gacan ka geysan karta muuqaal xun oo jidhka ah.

"Caafimaadka jirkeyga waa uu sii xumaanayay, jirkayga oo dhan waa uu kala go'ay, murqahaygu waxba ma qabanayaan, ma soconeynin… (14 jir)  "Waxaan noqday qof aan taam ahayn, waxaana ka danbeeyay qof walba oo da'deyda ah, ka dibna taasi xoogaa i saamaysay, waxay joojisay ciyaarista kubbadda cagta." (19 jir) Waxaan bilaabay inaan go'aansado inaan wax ka qabto [taam ahaanshahayga]… Waxaan ahaan jiray mid aad u firfircoon oo isboorti ka hor Covid. Waxaan la ciyaari jiray kubbadda walaashay, labadeenaba isku koox ayaan wada ahayn, ka dibna waxaan sameeyay badminton, waxaanan jeclaaday kubbadda iskaashatooyinka, laakiin Covid gabi ahaanba waxaas oo dhan waxay ku yimaadeen gabi ahaanba istaag. (21 jir)  "Runtii aad ayay u adkeyd [Gyms-ka ayaa la xiray. Wax horumar ah ma sameyn, waxba kama aanan xoog badneyn, uma muuqan mid ka sii fiican. Taasina waxay ahayd runtii xanaaq iyo niyad-jab." (20 jir) "Waxa aan dareemay in aan nafteyda ka walaacsannahay… waqtigaas, waxaan ahaa… 11 ilaa 11 waxaanan garaacayaa qaan-gaarnimada… iyo qaan-gaarnimada xitaa dufanka eygaaga ayaa yimaada, iyo sidoo kale in aan awoodin in aan lumiyo waxay iga dhigtay mid aad u qallafsan. Taasi waxay iga dhigtay runtii raaxo." (14 jir)

Gabdhaha qaar ayaa sidoo kale xusay in ay aad ugu baraarugeen muuqaalka jirka sababo la xiriira muuqaallada iyo waxyaabaha ay ku arkeen baraha bulshada (hoos ka eeg baarista caqabadaha caafimaadka dhimirka). 

Isbeddellada hurdada

Isbeddellada hurdada ayaa u muuqday inay ku kala duwan yihiin da'da, iyadoo carruurta iyo dhallinyarada da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa ay sharraxeen isbeddello badan oo ku yimid dhaqankooda. Kuwa weli dhigta dugsiga hoose waxay qeexeen isbeddello yar, oo laga yaabo inay ugu wacan tahay doorka waalidkood ee ilaalinta joogtada ah ee guriga. 

Qaar ka mid ah dadka la waraystay oo da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa ayaa ku tilmaamay inay la kulmeen isbeddel weyn oo ku yimid qaabka hurdadooda iyo xaaladaha qaarkood tayada hurdadooda, taas oo saamayn karta heerarkooda tamar iyo awooddooda inay yeeshaan nidaam caafimaad qaba. Inaad kacdo oo aad kacdo goor dambe oo caadi ah ayaa dadka qaar u noqotay hannaan, gaar ahaan intii lagu jiray xannibaadda koowaad.

"Runtii in badan ma seexan [habeenkii]… [waxaan] seexan lahaa 3 ama 4am subaxnimo, waxaana soo toosi lahaa, sida, 5 ama 6pm, wax cunay, soo jeedo habeenka oo dhan… Waxa aan lahaa hab hurdo oo joogto ah laakiin inta badan waxa ay ahayd mid soo jeed iyo firfircooni habeenkii ah halkii aan ka soo jeedi lahaa subaxdii. (19 jir)  "Hurdada way xuntahay… Waxaan ku jiray TikTok ama wax kasta oo aan ku jiro, ma jiraan wax la sameeyo si aad u seexan lahayd maalinta oo dhan, kaliya waxaan soo jeedaa habeenkii, daawashada TV-ga, wax kasta, isku day dharka, soo bax dhar duug ah, subaxdii socodka eyga ka dibna sariirta aadi… (19 jir)  "Aniga iyo walaalkay waxaan seexan doonnaa 10:00 subaxnimo, soo toosa 7da fiidnimo, meesha oo dhan ayay ahayd, sababtoo ah ma aadan lahayn wax mas'uuliyad ah inaad soo toosto, waqtiyada cuntada ee goobta oo dhan, sababtoo ah habka hurdada ayaa maqan, taasi waxay saameyn ku yeelatay." (21 jir) "La hadalka asxaabta iyo wax kasta oo la mid ah oo aan lahayn sabab aad goor hore ugu kacdo dugsiga sababtoo ah waxaad iska rogi kartaa oo bilaabi kartaa dugsiga, waxaad joogi kartaa wakhti dambe oo aad la hadasho asxaabtaada wax badan iyo, nooc, waxyaabo sidaas oo kale ah, haa, waxaan u maleynayaa in tayada hurdada ay dhab ahaantii hoos u dhacday." (20 jir)

Ku lumin waqti dheeraad ah habeenkii (eeg Dabeecadaha khadka tooska ah) waxay u muuqatay inay wax ka tari doonto isbeddelka jadwalka hurdada ee carruurta iyo dhallinyarada da'doodu tahay dugsiga sare. 

"Waxaan ku qaatay inta badan wakhtiga habeenkii, si aan daacad kuugu ahaado. Waxaan ku jiray Xbox-ka habeenkii oo dhan ka dibna waxaan seexan lahaa, sida, 10 subaxnimo. Ma ogtahay (17 jir) "Tayada [hurdadeyda] waxay ahayd mid dhamaystiran sababtoo ah jadwal la'aan, mana aadan haysan sabab aad u kacdo ama aad seexato, markaa - da'daas waxaad dooneysaa inaad soo daahdo, miyaadan ahayn? Kaliya ciyaar ciyaaraha (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale xusuustay isbeddel ku yimid tayada hurdadooda, mararka qaarkood riyooyin ayey ku riyoodaan ama ay soo kacaan marar badan habeenkii, taas oo la xiriirta welwel iyo walaac.

"Tayada hurdada; Waxaan u maleynayaa in walaaca uusan ka caawinin tayada hurdada iyo ka dibna kaliya dhinaca farsamada." (20 jir) "Waxaan xusuustaa isbeddello badan oo ku yimid hurdadayda dhab ahaantii, ma garanayo inay ku xiran tahay Covid ama waxa aan ku arkay wararka ama walaaca ama, ma aqaano, laakiin wax badan ayaan ka kicin jiray habeenkii; Waxaan lahaan jiray riyooyin badan oo badan, taas oo aan ogaaday in aanan haysan wax badan ka hor Covid iyo ma haysto wax badan ka dib Covid, hadda. " (17 jir)

Saamaynta hurdo la'aantan waxaa ka mid ah in la dareemo daal maalintii oo dhan iyo tamar yar iyo dhiirigelinta jimicsiga ama samaynta shaqada dugsiga.

"Intii lagu jiray Covid, qaabka hurdadeyda ayaa ka sii dartay, taas oo markaa si cad ii daalisay maalintii oo dhan oo aanan ku jirin sida ugu fiican." (16 jir)

Kuwii da'da dugsiga hoose ahaa intii lagu jiray aafo ma sifayn carqalad sida weyn u seexatay. Qaarkood waxay dareemeen in qaabka hurdadooda uusan waxba iska bedelin masiibada, gaar ahaan haddii waalidkood ay hubiyeen inay qabanayaan shaqada dugsiga ama ay xaadiraan casharrada khadka tooska ah. Qaarkood waxay dareemeen in isbeddel yar uu ku yimid qaabka hurdada usbuuca dhexdiisa, laakiin in ay goor dambe soo tooseen oo ay soo tooseen wakhti dambe dhammaadka toddobaadka. Qaar ka mid ah carruurta da'doodu tahay dugsiga hoose waxay dareemeen in ay hurdo badan heleen guud ahaan inta lagu jiro xiritaanka maadaama aysan u baahnayn inay goor hore kacaan si ay ugu diyaar garoobaan oo ay u safraan dugsiga.

"Waxaan u maleynayaa inaan hurdo badan helay sababtoo ah sida aanan ku degdegin inaan wax sameeyo ... Markaa waxaan u maleynayaa haddii aan tooso inta lagu jiro maalinta dugsiga [wakhtiyada caadiga ah] sida iska cad waxaan toosaa todoba iyo badh, waxaanan seexanayaa nus sagaal ilaa toban ... gudaha Covid… Maan lahayn wax aan sameeyo; (11 jir)

Isbeddellada cuntada

Isbeddellada cuntada ayaa sidoo kale u muuqday inay ku kala duwan yihiin da'da, iyadoo carruurta iyo dhallinyarada da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray aafo ay mar kale sharraxeen isbeddello badan oo ku yimid dhaqankooda. Waxa laga yaabaa inay heleen xorriyad dheeraad ah oo ay ku doortaan goorta iyo waxay cunayeen marka la barbar dhigo qoysaska carruurta yaryar leh ee waalidiintu ay si joogto ah u dhawraan.

Xagaagii waxa aanu kici jirnay, abbaaraha laba iyo tobankii, kowdii saac, waxa aanu cashayn jirnay, taas oo runtii ahayd quraac, sida baasto iyo taas, ka dib waxa aanu cabbi jirnay shaahayaga, ka dibna waxa aanu cuni jirnay wax fudud oo habeenkii ah. (18 jir) "Wax walba si qurux badan ayay u kala firdhiyeen sababtoo ah wakhti kasta iyo dhammaan maalmaha oo dhan waxay nagu soo noqnoqonayeen mid noo ah, waligeen wakhtiyo [cuntada] ma sameynin; hal habeen ayaanu wax cuni karnay afartii galabnimo, ka dibna ma aanan cuni karin ilaa nuska siddeedda xigta, sababtoo ah waxaad haysatay wakhti dhan adduunka. " (21 jir)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sharraxeen waayo-aragnimooyin kala duwan oo ku saabsan caadooyinkooda cunto inta lagu jiro cudurka faafa. Qaarkood waxay iftiimiyeen isbeddello wanaagsan, tusaale ahaan cunista cuntooyin badan oo guriga lagu kariyey taas oo ay ugu wacan tahay waalidiinta oo helay wakhti badan oo ay wax ku karsadaan iyo wakhti badan oo ay guriga ku qaataan. Waxay ogaadeen in ay qoys ahaan wax u wada cuni doonaan marar badan, oo ay heli doonaan siyaabo kala duwan oo ay wakhtiyada cuntada uga dhigaan mid xiiso leh, sida doorashada mawduuc ama waddan ay ka soo jeedaan cuntada fiidkii.

Kuwo kale waxay dareemeen in hab dhaqankooda wax-cunida ay si aad ah isu beddeleen. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku sifeeyeen cunto fudud marar badan, raadinta cuntooyin caafimaadkoodu yar yahay, iyo ka dalbashada cuntooyin badan oo la qaato adeegyada dhalmada. Tan waxaa si gaar ah u xusay kuwa da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray cudurka faafa, kuwaas oo laga yaabo inay ka xoroobeen cunnadooda marka loo eego carruurta yaryar kuwaas oo cuntooyinkooda iyo cunnadooda fudud ay diyaariyeen oo ay si badan ula socdaan waalidku. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa dareema in ay inta badan wax ku cuneen caajisnimo inta ay guriga ku jiraan xilliyada qufulka, xaaladaha qaarkoodna u horseedaya koror aan la rabin.

"Waxaan cunay cunto badan oo aan caafimaad qabin sababtoo ah ma jiraan wax kale oo badan oo la sameeyo marka aad joogtid uni marka laga reebo inaad isla qaadatid." (22 jir)  "Waxaan qiyaasayaa in mararka qaarkood aad wax u cunto caajisnimo, runtiina waan caajisay, marka mararka qaarkood markaan gaajoon waayo waxaan cuni lahaa caajisnimo." (15 jir)  "Waan weynaaday sababtoo ah ma aanan dareensaneyn waxa aan cunayo, waxaana kaliya oo aan cunayay cunto fudud ama aan ku raaxaysnayn wax cunista; taasi waxay u badan tahay in ay tahay wax yar oo ka mid ah caafimaadka maskaxda sidoo kale, sababtoo ah ma haysan wax aan sameeyo oo kaliya waan cuni lahaa." (14 jir)  "Waxaan cuni jiray sonkor aad u badan, wayna igu xumayd, sidaa darteed aad ayaan u cuni jiray, sababtoo ah ma guban karin, marka waxaan u maleeyay inaan doonayo wax badan oo aan u hanqal taagayo sababtoo ah ma jirin wax kale oo aan sameeyo." (11 jir)  "Cunidda buskudka, wax kasta oo ku jira armaajooyinka, ka dibna ma aqaano, tusaale ahaan, ma aqaano, waxaan ciyaarayaa FIFA, waa waqtigii nasashada, waxaan helay hal daqiiqo oo toos ah jikada, oo aan soo qaato buskudka ama qashinka ama wax kasta oo aan cuno oo ay buuxiso god dhowr saacadood ah, taas bedelkeeda waxaan cuni doonaa cunto dhan saacado yar, taas oo ah in aan cuno oo dhan. cuntada aan cunayo oo la warshadeeyay (20 jir)

Waa in la ogaadaa in cilmi-baaristan aysan soo qaban marar badan oo carruurta iyo dhalinyarada tixraacaya cunto-yarida xilliyadii aafooyinka, taas oo ku adkeyneysa iyaga, inkastoo carruurta iyo dhallinyaradu ay ku tilmaameen in ay caawiyaan saaxiibbada iyo deriska marka xubnaha qoysku ay jiran yihiin ama ay gashan yihiin oo ay awoodi waayeen inay tagaan dukaamada, iyo mararka qaarkood inay helaan taageero sahay cunto ah oo ka yimid bangiga cuntada. Si kastaba ha ahaatee, hal qof oo dhalinyaro ah ayaa ka sheekeeyay sida ay u lumiyeen miisaankooda inta lagu jiro cudurka faafa oo ay dareemeen in welwelka ku saabsan helitaanka cuntada ee guriga ay ka qayb qaadatay dhibaatooyinka cunto. 

"Si degdeg ah ayaan miisaanka u yaraynayey sababtoo ah ma cunin gabi ahaanba… Jirkaygu waxa uu ku jiray, sida, qaab badbaado oo aad u daran." (22 jir)

Waaya-aragnimada qabashada Covid-19

Kuwa la wareystay ee qabtay Covid-19 waxay aad u daneynayeen inay ka hadlaan arrintan waxayna badanaa u arki jireen tan inay tahay qayb muhiim ah oo ka mid ah waayo-aragnimadooda faafa. Waayo-aragnimada kuwa qabtay Covid-19 aad bay ugu kala duwanaayeen muunadda. 

Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ayaa ku tilmaamay inay la kulmaan astaamo fudud oo la maarayn karo oo ah Covid-19 oo aan lahayn saameyn jireed oo yar ama mid waarta waqtiga wareysigooda. Calaamadaha lagu sheegay waxaa ka mid ah tamar yari, qufac, dhadhanka iyo urta oo luma, iyo cune xanuun. Xaaladahan, saamaynta shucuureed ee helitaanka Covid-19 ayaa la dareemay inay ka saamayn badan yihiin kuwa jidhka.

Go'doominta qandaraas-qaadista 'Covid-19' ayaa la xusuustaa inay ahayd mid adag oo kali ah, markii ay tani ka dhacday meel ka baxsan xannibaadda, qaar ayaa ka welwelsanaa saamaynta go'doominta, tusaale ahaan, imtixaannada maqan iyo dhacdooyinka bulshada. Qaar ayaa sidoo kale ku tilmaamay dareen ka walaacsan inay xubnaha qoyskooda ku faafiyaan Covid-19, oo laga yaabo inay yeeshaan astaamo ka sii xun. Tani waxay si gaar ah ugu adkayd kuwa ku jira qoysaska caafimaad ahaan u nugul. (eeg Qoysaska u nugul kiliinikada).

"Qolkeyga keligey ayaan ku go'doomiyey, runtii aad ayaan u xanaaqay, indhaha ayaan ka ooyay, sababtoo ah hooyaday iyo labadayda walaalaha ah iyo aabbahay aabbahay dhammaantood way wada qabteen, waxaan la mid ahaa, cadaalad maaha, dhammaantiin waad go'doon tihiin, xaq maaha inaad keligaa ahaato da'dan, waan bukay." (18 jir) "Waxaan ka baryaya inaan aado [imtixaanka] koowaad laakiin ka dib (hooyaday) waxay igu tidhi, maya aad ayaad u xanuunsan tahay." (13 jir)

Kuwa la waraystay ee soo sheegay calaamadaha muuqda ee Covid-19 waxay la kulmeen waayo-aragnimo taban waxayna ku tilmaameen sida ay ugu adkeyd in la neefsado, dareemeen jir dilid, iyo miisaan lumis. Qaar ayaa ku tilmaamay qaadashada waqti ka badan kuwa kale si ay u soo kabtaan oo ay ula kulmaan saameynaha Covid-19 ee bilaha soo socda, sida dhadhan la'aanta iyo ur. Carruurtan iyo dhalinyaradan ayaa aad ugu dhow inay ka baqaan inay mar kale qaadaan Covid-19 oo ay dadka kale qaadsiiyaan. 

"Markii aan qabay Covid] waxaan seexday maalintii oo dhan inta badan, waxaan noqday qof gaajo badan, iyo calaamado badan oo dheeraad ah ayaa sidoo kale soo baxay. Waxaa igu dhacay infekshin isha sidoo kale, taas oo aad u adkeyd sidoo kale, inaan helo ... dhibciyo indhaha iyo dhammaan. Waxaan lumiyay 12 kilo sababtoo ah markii labaad ee aan ku wareegsanaa waxay ahayd mid adag sababtoo ah ma cuni karin ... haddii aan mararka qaarkood cuno ama cabbi karo biyo; Intii aan kari karayay ma awoodin, ka dibna ma sameynin jimicsi, kaliya waxba igama faa'iidi jirin; (18 jir) "Aad baan u fiicneyn, waxaan waayay dareenka urta iyo dhadhanka, dhadhankaygiina dib uma soo laaban muddo dheer, waxaan xusuustaa oohin, oo aan cunay sida baastada Gregg, sababtoo ah ma dhadhamin karin baastada. Qof ayaa ii soo iibiyay oo i siiyey oo waxaan haystay Covid wakhtigaas, waxaanan xusuustaa oohin sababtoo ah ma dhadhamin karin neefta balaastigga ah. Waxaan dareemay inaan weli awoodi waayay inaan sii ordo. Si fudud u neefso… Waxaan qabtay Covid saddex jeer, sidaa darteed waxaan ka walwalay markii aan bilaabay in aan mar kale qabto. (22 jir)

Waayo-aragnimada tallaalka

Guud ahaan muunada, waxaa jiray isku dhafka kuwa qaatay iyo kuwa aan helin tallaalka. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay lahaayeen waayo-aragnimo kala duwan oo ku saabsan tallaalka iyo aragtiyaha ku kala duwanaa tallaallada Covid-19 guud ahaan. 

Kuwii da'doodu ahayd dugsiga sare intii lagu jiray masiibada waxay u janjeersadeen inay dareemaan kalsooni darro iyo shaki badan oo ku aaddan tallaalka Covid-19 marka loo eego carruurta yaryar, waxayna ka xanaaqsan yihiin in tallaallada loo baahan yahay inay safraan. Qaarkood waxay dareemeen in cadaadiska waalidka iyo bulshada uu keenay inay qaataan tallaalka inkastoo tani ay ka soo horjeedo rabitaankooda madaxbannaanida da'da yar iyo doorbidkooda shakhsi ahaaneed, taas oo mararka qaarkood ay sabab u tahay cabsida cirbadaha. Qaar baa sidoo kale walaac ka qabay badbaadada tallaalka. 

"Aad ayaan u xanaaqay, waa inaan tallaalka qaataa; sidaas ayaan ahaa, Ilaahayow. Waxaan ahaa 17/18, hooyaday ayaa sidoo kale iga dhigtay inaan qaato, sababtoo ah waxay la mid tahay, oh haddii aadan helin, ma iman kartid fasax nala ah." (21 jir)  "Kadibna cirbadeynta ayaa soo socota mana bixi kartid ilaa aad laba haysato ... Markaa taasi aad bay u cabsi badnayd wakhtigaas, laakiin waxay ahayd sidii wax aan samayn lahaa si aan u baxo, markaa." (22 jir)

Waa in la ogaadaa in cilmi-baaristan ay sidoo kale ku jirtay wareysiyo lala yeeshay kuwa soo sheegay inay la kulmeen saameyn xun tallaalka ka dib. Carruurtan iyo dhallinyaradan ayaa ka hadlay saamaynta ay tani ku leedahay caafimaadka jidhkooda, horumarkooda waxbarasho iyo korriimadooda shakhsi ahaaneed.

Kuwii da'da dugsiga hoose ahaa intii lagu jiray masiibada ma aysan soo bandhigin aragtiyo adag oo ku saabsan tallaalka waxayna u badan tahay inay ka hadlaan waayo-aragnimada qaadashada tallaalka, oo ay ku jiraan xusuusta qallafsanaanta muddada-gaaban iyo xanuunka cududda ka dib tallaalka. Qaarkood xasuus ma lahayn qaadashada tallaalka ama ma hubin inay qaateen iyo in kale. 

Waayo-aragnimada xaaladaha fayraska ka dib

Cilmi-baadhistan waxa ka mid ahaa waraysiyo lala yeeshay carruur iyo dhallinyaro ay la kulmeen ama la nool xaalad fayraska ka dib³¹ ku xidhan Covid-19: Long Covid³² iyo Xanuunka Hababka Kala Duwan ee Caabuqa Carruurta (PIMS).^{33 34} Waxaa muhiim ah in la ogaado in kuwani ay yihiin xaalado kala duwan, mid walbana uu leeyahay astaamo u gaar ah iyo saameyntiisa. Iyadoo falanqayntu ay tilmaameyso mawduucyada la wadaago si loo muujiyo caqabadaha caadiga ah, halka ay suurtagal tahay waxay raadineysaa inay aqoonsato oo ay ilaaliso dhinacyada gaarka ah ee xaalad kasta. Kooxdan carruurta iyo dhallinyarada ah ayaa waxaa ku jiray kuwa la nool xaaladaha fayraska ka dib kuwaas oo soo baxay kahor iyo inta lagu jiro cudurka. Waayo-aragnimadooda awgeed, qaar ka mid ah dadkii la wareystay waxay dareemeen in masiibada weli socoto.

Ka qaybgalayaasha in ka badan ayaa wadaagay waayo-aragnimada Covid-dheer marka loo eego PIMS, iyada oo xisaabaadka Long Covid ay aad ugu kala duwan yihiin darnaanta iyo saamaynta. Kooxda dadka uu saameeyay Long Covid waxaa ka mid ahaa qaar xaaladooda laga shakiyay, halka dhammaan kuwa la wareystay PIMS ay heleen cudurka.³⁵ Iyadoo la raacayo tan, waaya-aragnimada PIMS waxay wadaageen marxalado iyo mawduucyo ogaanshaha joogtada ah, in kasta oo ay weli ahaayeen kuwo aad u gaar ah sida xaaladdan soo ifbaxday iyo tan ba'an loo soo maray loona fahmay. Dabeecadda tayada muunada awgeed, suurtogal ma ahayn in la kala saaro waaya-aragnimada caafimaad ee kuwa qaba Long Covid iyo PIMS. 

Qaar waxay rumaysnaayeen inay la kulmeen xaalado fayraska ka dib hal infekshan Covid-19, halka qaar kalena ay sheegeen inay tani dhacday ka dib markay qabteen Covid-19 laba ama in ka badan. Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhallinyaradu waxay si toos ah ugu xidheen infekshankooda dhacdooyinka sida dib u furista dugsiyada dhammaan ardayda. 

Muujinta arrimaha neefsashada oo ah calaamad muhiim ah, carruurta iyo dhalinyarada qaarkood waxay si dhow ula xiriiriyeen caabuqa Covid-ga dheer iyo ogaanshaha cudurka neefta. Kuwa lala yeeshay taariikhda neefta waxay dareemeen in tani ay ka dhigtay inay aad ugu nugul yihiin saameynaha daaha ka dib markay qaadaan Covid-19. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale sharraxay sida qabashada Covid-19 uu ugu horseeday inay yeeshaan neefta. Qodobbada kale ee macnaha guud ayaa uga sii daray calaamadaha jireed, sida carruurta iyo dhalinyarada ama xubnaha qoyskooda sigaarka.

"Waxaan qabaa neef laakiin ma ahan wax la mid ah hooyaday, waa mid aad u fudud, waxaan xusuustaa markii aan helay Covid, in kastoo, neefsashadaydu waxay ahayd, sida, oo waalan. Waxaan la mid ahaa, waxa socda, ka dibna waxaan ku qasbanaaday in aan qaato daawada neefta markii ugu horeysay." (21 jir, Long Covid)

Waxaa ka mid ah kuwa leh calamadaha fayraska ka dambeeya ama ka gaaban (dhammaan la xiriira Long Covid), waayo-aragnimada sida caadiga ah waxaa ka mid ah neefta oo gaaban iyo luminta tamar. Tani waxay ka iman kartaa muddo dheer oo neefsasho ah ka dib qandaraaska Covid-19. 

"Markii dhammaanteen uu nagu dhacay [Covid-19], waxaan xusuustaa waqtigaas inaan u maleynayay inay tahay hargab… laakiin waxay ahayd… [dheeraad]… Maanta waxaan dhihi lahaa inaad u baahan tahay inaad isbitaal tagto… (20 jir, Long Covid)

Carruurtan iyo dhallinyaradan, kuwaas oo si weyn u bogsaday wakhtiga waraysiga, xaaladaha fayraska ka dib ayaa weli keenay isbeddel muuqda oo nolol maalmeedka ah. Kuwani waxay guud ahaan la xidhiidhay maaraynta xiiqda jirta ama cusub iyadoo lahelayo nafisiye ama ka-hortaye neef-fudud oo ay heli karaan marka ay u baahdaan, in kasta oo inta jeer ee ay u baahan yihiin isticmaalka kuwan ay caadi ahaan hoos u dhacday wakhti ka dib markii caabuqa. Qaar ayaa sidoo kale la kulmay arrimo jireed iyo garasho oo goos goos ah sida xabad xanuun, daal, iyo ceeryaamo maskaxda. Ugu dambayntii, dadkii la waraystay ee la kulma isbeddellada qarsoon ama dhadhamintu waxay xuseen in tani ay saamayn weyn ku yeelan karto waayo-aragnimadooda maalinlaha ah iyo dareenkooda aqoonsi.

"Laakin arrintu waxay tahay, dhadhanka iyo urta luminta waxay leedahay saameyn muddo dheer ah ... wax la yiraahdo parosmia. [Waa] marka urtaada ay saameynayso waqti dheer ... xitaa ka dib markii aan soo roonaaday, cadarka aan jeclahay uma urin sida ay u urayaan. (21 jir, Long Covid)

Carruurta kale iyo dhalinyarada, la kulma Long Covid ama PIMS ayaa la sheegay inay ahayd mid argagax leh oo jahawareer leh, waxaana ka mid ahaa neefsashada degdega ah, garaaca wadnaha oo kordha, rabitaanka cuntada, iyo ceeryaamo maskaxda. Kiisaska ugu daran, astaamuhu waxay la mid yihiin kuwa cudurrada kale ee daba-dheeraada ee adag sida daalka joogtada ah, dhibaatooyinka garashada, iyo xanuunka ka dib jimicsi yar oo jireed. Carruurtaas iyo dadka da'da yar ee ay dhibaatadu saameysey ayaa ku tilmaamay welwel iyo caawin la'aan xakameyn la'aan awgeed oo inta badan ay ka baqayeen inay qaadaan Covid-19 ka dib caabuqa.

"Waxaan qabay Covid [qiyaastii] Oktoobar 2021… aad u xun. Waxaan la mid ahaa dhalanteed… laga yaabee shan bilood ka dib, kaliya waan toosay wax walbana way is beddeleen… Waxaan dareemay daal badan… xitaa maan ka kici karin sariirta tan iyo markaas… Ka dib waxaan markii ugu horeysay ogaaday [xaalad wadnaheyga36 Taasi waxay horumarisay natiijada] sababtoo ah waxaan helay Apple Watch waxaana helay ogeysiis garaaca wadnaha oo sarreeya waxayna la mid tahay garaaca wadnahaygu wuxuu ahaa 110… Waxaan u baxay socod fiidki xigay mana neefsan kari waayay… (21 jir, Long Covid)

³⁶ Shakhsigan waxaa laga helay Supraventricular tachycardia (SVT), xaalad uu wadnahaagu si lama filaan ah u garaaco si ka dhakhso badan sidii caadiga ahayd. Guud ahaan waxaa loo arkaa xaalad garaaca wadnaha oo aan nafta-halisayn (benign) laakiin saamaynteedu way kala duwanaan kartaa iyadoo ku xidhan nooca, inta jeer, iyo darnaanta. Tachycardia Supraventricular (SVT) - NHS

Carruurta iyo dadka da'da yar ee ka warbixiyey xaaladaha aadka u daran ee fayraska ka dib ayaa ku tilmaamay rafaad iyo saameyn caafimaad oo joogto ah oo ay sabab u tahay jirradooda. Tusaalooyinka saameynta caafimaadka jirka waxaa ka mid ah ballamaha isbitaallada oo soo noqnoqda sababtoo ah xanuunka laabta, iyo u baahan isticmaalka kursiga curyaanka arrimo dhaqdhaqaaqa dartood. Dadka la wareystay ayaa waxaa ku jiray qaar loo aqoonsaday inay yihiin naafo xanuunkooda.

"Saddexdii sano iyo barkii ugu dambeeyay ayaan inta badan guriga ku jiray, haddii aan u baahdo inaan baxo oo aan socdo, waad ogtahay, in ka badan shan daqiiqo oo aan balamo isbitaal ku jiro ama madadaalo ahaan, waxaan u baahanahay kursi curyaan. Markaa haa, waa wax aan la aqoonsan karin sida aan ku jiray 2019." (17 jir, Long Covid) "Faafida ayaa nolosheyda u saameysay sida ugu xun ee suurtogalka ah sababtoo ah hadda waxaan helay sida cudurro badan oo aan la daweyn karin ... Waxaan qabaa physio toddobaad kasta. Waxaan qabtaa hydro physio bil kasta. Waxaan booqdaa rugta xanuunka bil kasta. Sida waxaa jira waxyaabo badan oo u socda nooc uun si aan u sii wado, waxaan filayaa. wax iinta.” (20 jir, Long Covid) "Runtii aad ayay iigu adkeyd inaan mar kale naftayda dareemo sababtoo ah… weligay sidaas uma xanuunsanayn." (17 jir, PIMS)

Carruurta iyo dadka da'da yar ee qaba xaaladaha fayraska ka dib ayaa ku tilmaamay qiimaynta iyo safarrada daawaynta ee aan la hubin, dareen ahaan adag oo adag. Tan waxaa ku jiray qaar ka mid ah kuwa qaba Long Covid iyo dhammaan kuwa la wareystay ee ugu dambeyntii laga helay PIMS, oo ay u badan tahay inay ugu wacan tahay wacyiga xaddidan ee xaaladda iyo suurtagalnimada calaamadaha ba'an si loo dhiirrigeliyo cudurro kale oo kala duwan. Carruurta iyo dhalinyarada iyo waalidiintooda qaba Long Covid iyo PIMS waxay soo sheegeen baaritaanno khaldan, iyagoo dareemaya in waayo-aragnimadooda aysan si ku filan u dhageysan xirfadlayaasha caafimaadku, oo ay helaan daawaynta "daalis" ama "talo xun". Tan waxaa ka mid ahaa carruurta iyo dadka da'da yar ee dareemay cabsidooda ama calaamadahooda in laga dhimay da'dooda ama jinsigooda, taasoo loo aaneynayo saameynta nafsaaniga ah (sida soo jeedinta inay "koobiyanayaan" walaal aan fiicneyn), ama loo sheegay inay joogaan dugsiga ama inay firfircoonaadaan, taas oo si xun u saameyn karta caafimaadkooda. 

"Waxaan u aaday dhakhtarka, laga yaabee maalintii saddexaad ama afaraad [ka dib markii aan dareemayo caafimaad darro] oo ay iska caddahay maadaama ay ahayd sida jirro cusub oo dadku aysan si dhab ah u ogeyn waxa ay tahay, waxaa la igu sheegay qandho casaan ah ... taas oo cad ... (17 jir, PIMS)  "Waxay ka baareen [ilmahayga] qandhada qanjidhada… Dhammaan way soo noqdeen iyagoon wax qoraal ah haysan waxayna la mid yihiin inay yidhaahdaan, 'ma jirtaa fursad aad uur yeelan karto', waad ogtahay, wakhtiga [ilmahaygu] uu yahay 12 jir." (Waalidka ilmaha jira 16, Long Covid)

Intaa waxaa dheer, qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar waxay la kulmeen calaamado kale oo kakan oo kala duwan iyo jirro taasoo qayb ka ah xaaladaha fayraska ka dib. In kasta oo kuwan sida caadiga ah lagu sifeeyay inay yihiin kuwa soo socda oo ka yimid caabuqa Covid-19, mararka qaarkood dhinacyada calaamadahan waxay ka horreeyeen qandaraaska Covid-19 oo waxay ku xidhnaayeen xaalado kale oo caafimaad. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sheegeen in kuwani ay sameeyeen ogaanshaha iyo qeexidda sababta iyo saamaynta aad u adag. Cuduradaas waxaa ka mid ahaa dysautonomia (xaalad xaalad dareenka dhexe), "nutcracker syndrome" oo saameeya qulqulka dhiigga ee caloosha, iyo daal joogto ah. 

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada iyo waalidiintooda ayaa muujiyay shaki ku saabsan awoodda NHS-ta iyo xirfadlayaasha caafimaadka dhimirka si ay u daaweeyaan xaaladaha adag ee fayraska ka dib - labadaba Long Covid iyo PIMS. Tan waxaa ka mid ahaa carruurta iyo dadka da'da yar ee la kulma xaaladaha fayraska ka dib markii uu cudurku socday iyo sidoo kale kuwa qaba arrimo caafimaad oo kale oo adag oo ka horreeyay masiibada. Kooxdan labaad waxay sharaxday caqabadihii hore ee ka helista taageerada ay dareemeen inay uga baahan yihiin xirfadlayaasha caafimaadka. Si kastaba ha ahaatee, waxay dareemeen culays dheeraad ah oo ku saabsan nidaamka daryeelka caafimaadka xaalad masiibo ah, taas oo ka dhigtay xitaa inay ku adag tahay inay helaan daaweyn. 

"Waxaan isku dayay in aan iska baaro [xanuunkeyga] muddo toban sano ah, laakiin si dhab ah la iima qaadan sababo dhowr ah awgood, badiyaa naag ahay… Waxaan u maleynayaa in daryeelka caafimaadku runtii ahaa mid la diiday in muddo ah… Qalliinkaygu wuxuu leeyahay ku dhawaad 15,000 oo qof waxaana jira kaliya, sida, 20 dhakhaatiir… dadku waxay filayaan walaacyo caafimaad oo aan halkaas joogin." (18 jir, Covid dheer) "Waxaan dareemay in aan ahay nooc la mid ah, la riixay. Qofna ma doonayo kiiskeyga… Dareenkaygu waa in dadka caafimaadka maskaxda aysan wax fikrad ah ka haysan waxa ANIGA [Chronic Fatigue Syndrome] yahay, ama waxa Long Covid yahay. Markaa waxaad isku aragtaa inaad mar kale sharaxdo… daaweeyaha.” (17 jir, Long Covid)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay iftiimiyeen in helista ogaanshaha cudurka iyo sidaas awgeed awood u helidda daawaynta gaarka ah ay ahayd isbeddel weyn oo ku yimid socdaalkooda soo kabashada. Intaa waxaa dheer, carruurta iyo dhalinyarada iyo waalidiintooda waxay magacaabeen isbitaallo gaar ah, dhakhaatiir, kalkaaliyeyaal, iyo shaqaalaha taageerada inay door muhiim ah ku leeyihiin cilad-sheegiddooda iyo daaweyntooda. Mid ka mid ah waalidiinta ilmahooda laga helay PIMS ayaa sheegay in ay nasiib u yeelatay in ay ku noolaato meel u dhow isbitaal takhasus leh oo khibrad badan leh. Carruurtan iyo dhalinyaradan iyo waalidiintu guud ahaan waxay sidoo kale soo sheegeen waayo-aragnimada xun ee hore ee raadinta taageerada iyo ogaanshaha, laakiin dareenka qiimaha leh ee la dhegaystay marxaladdan iyo in walaacooda si dhab ah loo qaatay.

"Waxay ka hadlayeen PIMS markii aan nimid [cisbitaalka] sida iska cad inay waayo-aragnimo u yeelan lahaayeen [inta lagu guda jiro] aafada… markay arkeen dad badan oo fadhiya miis ag fadhiya oo ka hadlaya [wiilkayga] waxay ahayd mid niyad-jab leh." (Waalidka ilmaha jira 9, PIMS)

Muhiimadda helitaanka ogaanshaha cudurka waxay u muuqatay inay aad ugu kala duwan tahay carruurta uu saameeyay Long Covid iyo waalidkood marka la barbar dhigo kuwa PIMS. In kasta oo labada cudurba ay noqon karaan kuwo beddela, waaya-aragnimada baadhitaannada Long Covid way kala duwanaayeen iyadoo ku xidhan darnaanta calaamadaha iyo waxtarka daawaynta, iyada oo soo kabashada ama xasilinta inta badan ay tartiib tartiib u socdeen. Kuwa lala yeeshay PIMS, inkasta oo soo kabashadu aanay ahayn mid toos ah, cilad-sheegashadu waxay u muuqatay inay bixiso waddo cad oo degdeg ah oo loo maro daawaynta la beegsaday. Tani waxay ka tarjumaysaa shuruudaha ogaanshaha gaarka ah ee PIMS, taas oo u horseedi karta daaweyn degdeg ah oo la beegsanayo, halka calaamadaha Long Covid ay noqon karaan kuwo aad u adag oo kala duwan, iyada oo aan lahayn hal waddo oo daaweyn ah.

"Aad bay uga warwareegeen inay i baaraan, waxaan u malaynayaa in muddo ah inay ku fikirayeen inay i geeyaan isbitaal ku yaalla London ... sababtoo ah ma garanayaan sida loola tacaalo ... Mid ka mid ah dhakhaatiirta ayaa u maleynayay inay tahay PIMS ka dibna waxaan bilaabay in la iga daaweeyo ka dibna waan soo roonaaday, ilaa siddeed maalmood ayaan isbitaalka ku jiray." (17 jir, PIMS) "Markii hore waxaan qaatay antibiyootik ilaa saddex toddobaad ka hor intaanay ogaanin inay tahay Long Covid… Waxaan helay dawooyin iyo alaab hadda, laakiin taasi runtii waa… waxay yiraahdeen inaan haysto dhowr toddobaad oo dheeri ah oo dugsiga ka dibna aan sameeyo maalmo kala badh oo maya PE… waa dhawaan uun meeshii aan bilaabay inaan ku soo laabto sidii anigoo aad ugu fiicnaanaya sida laabta iyo alaabteyda." (21 jir, Long Covid)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada qaba xaaladaha daran ee ka dib fayraska ayaa sidoo kale tilmaamay sida ay u dareemeen inay saameeyeen faham la'aan ama ceebayn xubnaha qoyska, asxaabta, dugsiyada, iyo xaaladaha qaarkood xirfadlayaasha caafimaadka. Waxay sharraxeen sida ay tani u dareentay in la ceyriyay ama la diiday. Qaar ayaa tan u nisbeeyey caqiidada baahsan - oo ay u arkayeen in lagu xoojiyey fariimaha dowladda - in "carruurtu aysan helin Covid" ama ay la kulmaan saameyn waarta, iyo sidoo kale ceebeynta cudurrada daba dheeraada iyo saameynta dhaqdhaqaaqa "anti-vaxxer". Hal tusaale, qof dhallinyaro ah ayaa la wadaagtay sida shakiga laga qabo Long Covid u horseeday burbur ku yimid xiriirka waalidkeed ay la leeyihiin qoyska ballaaran.

"Farriinta dawladdu weli way ahayd, waxaan u malaynayaa inaad ogtahay in muddo ah, waxay ahayd in carruurtu aysan xitaa helin Covid. Ka dibna waxay ahayd sida, carruurtu ma helaan Covid daran. Ka dibna waxay ahayd carruurtu ma helaan saameyn waarta oo ka timaada Covid… dareen (17 jir, Long Covid) "Haddii aad isku daydo oo aad u sharaxdo qof aan ilmo u dhalin Long Covid waxay ku odhanayaan, 'Haah, caajiska kuraygayga'. Carruurtaydu caajis ma aha. Runtii way i dhibaysaa." (Waalidka qofka dhalinyarada ah ee jira 16, Long Covid)

Kuwa lala yeeshay xaaladaha fayraska ka dib waxay sidoo kale ka wada hadleen saamaynta muddada fog ee jirkooda ku yeelanayo caafimaadka maskaxda iyo is-sawirkooda. Tan waxa ka mid ahaa dareenka walaaca, walbahaarka, niyad-jabka, iyo kalinimada oo daba dheeraada astaamahooda iyo go'doon bulsheed. Hal qof oo dhalinyaro ah ayaa ka sheekeeyay saamaynta nafsiyeed ee murugada leh ee ay leedahay in timaha daataan oo ay la kulmaan isbedbedelka miisaanka jirkooda. Qaar ka mid ah dadka la wareystay ayaa sidoo kale muujiyay in ay ka xun yihiin sida ay aaminsan yihiin in laga shakiyay, si qaldan loo fahmay iyo in dadka kale ay ceebeeyeen. 

"Waan necbahay in aan isku eego muraayadda, waxaan ahaa 14, waadna ogtahay, in timo timo ah ay ka soo baxaan qubayska runtii waa wax aad u xun. Waxayna ahayd sida wax walba u beddeleen habeennimadii inay awoodaan inay shaqeeyaan oo kaliya - maaha. Waxaan qaatay jiilaalka 2021 inta badan sariirta. Ma awoodin inaan fuulo jaranjarada (17 jir, Long Covid)  "Haddii caafimaadka maskaxdaada uu aad u xun yahay waxay saameyneysaa caafimaadka jirkaaga sababtoo ah ma rabto inaad baxdo wax badan oo aad sameyso waxaad rabto inaad sameyso." taasi runtii aad ayay u adag tahay.” (20 jir, Covid dheer) "Waxaan xasuustaa in aan internetka ku akhriyo in aan da'yarahay, laakiin sidoo kale, sida, jirro joogto ah, sida, nuugid. Waxay dareemeysaa in, sida, aad dareemeyso inaad qof walba ka danbeyso, sida, waxaad dareemeysaa inaadan la kulmin dhammaan kuwan, sida, marxaladaha muhiimka ah si isku mid ah." (22 jir, Long Covid)

Kuwa la kulmay xaaladaha fayraska ka dib ayaa sidoo kale ka hadlay siyaabo kala duwan oo tani u saamaysay waxbarashadooda, waxbarashadooda, iyo fursadaha mustaqbalka. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa sheegay in ay ku adkaatay ama aysan suurtagal ahayn in ay ka qayb qaataan duruusta cudurka faafa. Tan waxaa ka mid ahaa inaadan ka qayb qaadan karin waxbarashada fog ama inaad ku soo laabato dugsiga ka dib markay xidhidhnimadu dhammaatay. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka warbixiyeen sida tani ay si dhab ah u carqaladayn karto horumarkooda waxbarasho, qorshayaasha iyo filashooyinka. 

Kuwa la waraystay ee la kulmay calaamado aad u daran, calaamado daahay oo qayb ka ah xaaladaha fayraska ka dib (sida daal daran, laab xanuun ama neefsashada oo ku adkaata, iyo ceeryaamo maskaxeed oo joogto ah) ayaa lagu tilmaamay inay u baahan yihiin inay joojiyaan ama ka baxaan waxbarashada. Qaar baa seegay waxbarashada in ka badan hal sano, qaarna weli ma dareemin inay awood u leeyihiin inay ku noqdaan.

"Haa (14 jir, Long Covid) "[Waalidkey iyo aniga] waxaan go'aansanay inaan sannad ka baxo waxbarashada sababtoo ah aad ayaan u xanuunsanahay oo aanan awoodin inaan tago. Waxay qaadanaysay tamar aad u badan mana ahayn mid waara, sidaas darteed hadda kuma jiro nooc kasta oo waxbarasho." (17 jir, Long Covid)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale ka wadahadleen sida dhinacyada isku xidhan ee wax ka qabashada xaaladda fayraska ka dib ay uga dhigtay inay sii adkeeyaan inay ka soo kabtaan oo ay "dib ugu soo noqdaan" khalkhalkan ka dib. Tusaale ahaan, qaar ayaa ku tilmaamay sida dareenka ah in ay dib uga dhacayaan facooda dugsiga sababo la xiriira arrimaha caafimaadka ay u saameyn karto caafimaadkooda maskaxeed iyo kalsoonida ay ku qabaan xalinta caqabadaha.

"Waxay i saamaysay aniga… sababtoo ah sida iska cad waxaan hadda ka helay Covid Long oo kaliya runtii, runtii - waa farqi noloshayda ah. Nooc mararka qaarkood waxay iga joojin kartaa inaan sameeyo waxa aan doonayo inaan sameeyo iyo barashada iyo wax la mid ah, wayna igu adkaan kartaa inaan ... dareemo [sida] nooca 'nafta rajo leh' ee aan hore u ahaa iyo [taasi] waxay iga dhigeysaa inaan dareemo xoogaa adag inaad sameyso waxyaabo cusub. Laakiin mararka qaarkood waxaad had iyo jeer leedahay dareenkaas rajo-gelinta ah, waad ogtahay, ka waran haddii Covid uu mar kale yimaado oo ka waran haddii waxyaalahan ay mar kale dhacaan oo aanad runtii dareemin 100% sida aad u malaynayso in noloshu ay socon doonto sababtoo ah wax Covid oo kale ah ayaa iman kara wax walbana mar kale ayay istaagaan. (20 jir, Long Covid)

Carruurta iyo dadka da'da yar ee qaba xaaladaha fayraska ka dib ee ku soo laabtay waxbarashada ka dib markii ay xirmeen, kuwa dareemay in xaaladdooda ay aad u saameysay ayaa sheegay inay xitaa ka sii dambeeyaan facooda oo ay la halgamayaan la'aanta taageero dheeraad ah iyo hoy u ah baahidooda casharrada. Tan waxa ku jiray waayo-aragnimada 'ceeryaamo maskaxda' oo leh saamaynta garaaca ee waxqabadka dugsiga iyo kalsoonida ay ku qabaan awoodahooda. Qaar baa sidoo kale dareema in aan la taageerin ama lagu canaanan hay'adahooda marxaladdan. 

"[Markii ugu horeysay] waxaan u soo gali jiray laba ama seddex maado maalin kasta sababtoo ah [dugsiga] wali si fiican uma uu qabsan karo... Sannadkii hore imaanshahaygu waxa uu gaadhay tii ugu darnayd ee ay abid gaadho, waxa aan filayaa in aan la mid ahaa 50 boqolkiiba wax... waxaa jiray maalmo aan ku jiray xanuun aad u badan oo runtii aanan xitaa dhaqaaqi karin. (17 jir, PIMS) Dhanka waxbarashada, waxaan bilaabay jaamacad bishii Sebtembar [2023] oo aan halkaas joogay, waxaan rabaa in aan sheego malaha saddex toddobaad ka dibna mar kale ayaa i qaaday. (20 jir, PIMS) "Waxaan ku qaatay laba maalmood dugsiga ka hor intaanay hooyaday iman oo ay i soo qaadan ... waad ogtahay, ku laabashada dugsiga waxay ahayd wax aan macquul ahayn ... Waxaan isku dayay inaan ku laabto dugsiga laakiin ma awoodin ... dugsigeyga ayaa igu habboon, laakiin taasi waxay ahayd wax badan, sida, nooc ka mid ah ilawga duruustii oo aan i siin agabkii ku habboonaa (17 jir, Long Covid) "Waxa laga yaabaa in aan wax ka fekero...haysto fikrad aad u fiican oo aan rabo in aan qoro… ama fikrad madaxayga ku hayso oo aan hoos ugu dego gurigayga ... Waxaan taaganahay meeshaas sidii aan u ilaaway waxaan rabo in aan sheego ... Waxyaabo yaryar oo sidaas oo kale ah ma ahan wax isbedelaya nolosha laakiin aniga ahaan aniga waxay ii tahay nooc isbedel ah nolosha." (20 jir, Long Covid)

Xaaladaha fayraska ka dib ayaa sidoo kale qaarkood lagu soo warramey inay saameeyaan u qalmidooda shaqada. Tusaale ahaan, hal qof oo dhalinyaro ah ayaa shaqo haystay intii lagu jiray aafada laakiin waxa uu soo saaray xaalado kala duwan oo la xidhiidha Covid-dheer xidhitaankii 2021, oo ay ku jiraan xaalad wadnaha ah iyo daal joogto ah. Sababta ay shaqada u joojisay ayay ku tilmaantay, taas oo la macno ah in aanay awoodin in ay lacag hesho.

"Waxaan shaqeynayay ka hor intaanan xanuunsan, waxaan shaqeynayay tan iyo markii aan ahaa 14. Sidaa darteed, waad ogtahay, waxaan dhisay dhowr kayd, waxaanan ahaa nooc ka mid ah isticmaalka kaydkayga wax uun madadaalo ah ... (20 jir)

Caruurta iyo dhalinyarada la ildaran xanuunka fayraska ka dib, waxaa laga dheehan karay heerkii ay dareemeen in qorshahooda iyo hamigooda uu saameeyay xanuunkooda. Tani kuma xidhna oo keliya darnaanta iyo muddada ay ku jirto, laakiin sidoo kale helida talooyin ballaadhan oo ka imanaya asxaabta, qoyska, xirfadlayaasha daryeelka caafimaadka, iyo kooxaha taageerada. Kiisaska ay taageero niyadeed iyo mid wax ku ool ahba ka jirto, kuwa la wareystay waxay ahaayeen kuwo rajo ka qaba mustaqbalkooda. Halka carruurta iyo dhallinyaradu ay ka soo warrameen saameynaha fudud, waxay u muuqdeen inay si weyn ugu horumareen sidii la filayey waxbarashadooda, shaqadooda, iyo noloshooda. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale muujiyay in caqabadaha ay horseedeen waxyaabo wanaagsan sida la kulanka dad cusub ama ka warqabka caafimaadkooda.

"[Jirradayda ayaa i fahansiisay in] caafimaadku aad muhiim u yahay, aad uga muhiimsan intaad garanayso." (21 jir, Long Covid)

Si kastaba ha ahaatee, carruurta iyo dadka dhalinyarada ah ee sii waday la noolaanshaha xaaladaha fayraska ka dib ayaa tilmaamay siyaabo kala duwan oo ay u dareemeen in tani ay xaddidayso nolol maalmeedkooda iyo mustaqbalkooda. Tan waxa ka mid ahaa hubanti la'aanta ka madax banaanida waalidkood, aadeen jaamacad, ama gaadhista shaqadooda "riyadooda".

"[Inaan xanuunsanayo] waxay iga dhigtay mid aad ugu tiirsan hooyaday, waxaanan u maleynayaa inay dib u soo celinayso wax yar, ma dareemayo inaan diyaar u ahay jaamacad, markaa daqiiqada qorshahaygu waa inaan qaato sanad fasax ah oo aan helo shaqo oo aan kaydsado xoogaa lacag ah, ka dibna ugu dambeyntii aado jaamacad mar kasta oo aan dareemo diyaar." (17 jir, PIMS) "Waxaan u maleynayaa inay i saameyneyso sababtoo ah waxaan u maleynayaa xitaa shaqada iyo walxaha, kaliya ka fekeraya shaqada aan dareemayo inaan qaban karo, maskax ahaan. Sababtoo ah ka hor intaanan ka fekereynin xisaabaadka [ku saabsan] xisaabaadka. Waxaan ogahay in taasi ay tahay wax badan oo lagu sameeyo tirooyin iyo alaabooyin waxaanan qabaa 'run ahaantii ma sameyn karaa hadda?'… Waxaan lahaa markii aan yaraa ... riyada weyn ee aan lahaa waxay ahayd inaan noqdo darawal Formula One." (20 jir, Long Covid) "Markii hore [jiradayda] waxay iga dhigaysay, sida, inaan guriga joogo, oo aanan helin shaqo, kaliya isku day oo aan guriga joogo oo kaliya rajada ugu wanaagsan (21 jir, Long Covid) "Runtii ma qorsheyn karo mustaqbalka sababtoo ah ma garanayo sida aan dareemi doono… Waa wax aad uga duwan in aan dhaqaale ahaan ku tiirsanaado marka loo eego sida wax loo sameeyo si madax-bannaan." (20 jir, Long Covid)

Caqabadaha dhanka fayoobida iyo caafimaadka maskaxda

Wareysiyada oo dhan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen in fayoobidooda la saameeyey inta lagu jiro aafada iyo gaar ahaan xilliga xannibaadda. Khibraddooda waxaa ka mid ahaa inay dareemaan caajis, kalinimo, iyo niyad jab inay arki waayaan asxaabtooda ama qoyskooda, ama ay ka niyad jabeen xeerarka xirida guud ahaan. Waa in la ogaadaa in cilmi-baadhistani ay qabsatay waayo-aragnimo ballaadhan oo la xidhiidha fayo-qabka iyo caafimaadka maskaxda, laga soo bilaabo kuwii dareemay inay si fiican ula qabsadeen intii lagu jiray aafooyinka inkasta oo ay jiraan caqabado, iyo kuwa dareemay inay halgan yihiin, kuwaas oo xaaladaha qaarkood raadsaday caawimo xirfadle ah. Ogsoonow waaya-aragnimada kuwa helaya taageerada rasmiga ah ee dhibaatooyinka caafimaadka dhimirka, oo ay ku jiraan niyad-jabka, walaaca, wax-yeelaynta nafta iyo fikradda is-dilka, ayaa lagu daboolay Adeegyada caafimaadka. 

Hoos waxaan ku eegaynaa caqabadaha ay ku sifeeyeen carruurta iyo dhallinyaradu, oo ay ku jiraan inay la kulmaan go'doomin iyo caajis, cabsi iyo welwel, culeyska mas'uuliyadda iyo xiriirka xun ee qoyska iyo asxaabta. Waxaan sidoo kale la wadaagnaa waaya-aragnimada kuwa ay saameeyeen dhibaatooyinka cunnada ee laga helay cilladaha cunnada inta lagu jiro cudurka faafa.

Go'doon iyo caajisnimo

Da'da oo dhan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku sifeeyeen inay dareemaan kalinimo iyo go'doon inta lagu jiro cudurka faafa, gaar ahaan marka la eego inay awoodi waayeen inay arkaan saaxiibo iyo qoys ka baxsan gurigooda oo ay ka maqnaadaan isdhexgalka bulsho ee kale ee ciyaaraha iyo hiwaayadaha. Iyadoo kuwa walaalaha ah ay weli dareemi karaan qaabkan, qaar ka mid ah carruurta kaliya ayaa dareemay inay si gaar ah u go'doonsan yihiin. 

"Ma ahan in aan leeyahay walaal aan la hadlo… Waxaan dhihi lahaa inta lagu jiro cudurka faafa, in badan ayaan taleefanka kula hadli jiray saaxiibkay laakiin run ahaantii iyo run ahaantii taasi waxay sameyn kartaa oo kaliya wax badan. Markaa waxaan dareemay go'doon wanaagsan." (21 jir)

Mid ka mid ah dhalinyarada ku nool miyiga, laakiin tan iyo markii u guurtay meel leh guryo deris ah, ayaa ka tarjumeysa in aan aqallo kale ag degin ay dareensiiso cidlo dheeraad ah.

"Mid ka mid ah waxyaalihii ugu horreeyay ee aan idhi [ka dib markii aan guuray 2021] waxay ahayd tani waxay iga caawin lahayd inaan si aad ah ugu noolaado halkan intii lagu jiray xiritaankii ugu horreeyay… xitaa inaan awoodno inaan arko guryaha kale ee ka soo horjeeda waxay ahayd mid nafis ah sida 'oh dhammaanteen tan ayaan ku wada jirnaa'… (20 jir)

Halka qaarkood ay awoodeen in ay la xidhiidhaan asxaabta inta lagu jiro xidhitaanka (eeg Xiriirka bulshada iyo xiriirka), kuwa aan lahayn koox saaxiibtinimo adag ma helin taageeradan, taasoo keentay dareen murugo ama ammaan darro iyo sidoo kale go'doon.

"Taasi waxay ahayd shay weyn, gudaha Covid, [dareen] kalsooni la'aan ku saabsan in saaxiibtinimadaas ay sii jiri doonto oo ay sii jiri doonto inta lagu jiro masiibada." (20 jir) "Waxaa jiri jiray waqtiyo aan ooynayo sababtoo ah ma jirin cid la hadasha... Waxaan dareemay cidlo iyo go'doon, waxaan u ooyi lahaa hooyaday mararka qaarkood 'maxay qofna u rabin inuu ila saaxiibo (16 jir)

Qaar markii horeba la halgamayay caafimaadkooda maskaxeed, lumitaanka saaxiibada shakhsi ahaan aad bay u adkeyd in wax laga qabto.

"Waxaan ka fikirayay sidii inaanan awoodin inaan arko asxaabtayda, taasi waa shabakadayda taageerada ugu weyn, had iyo jeer waxay ahayd iyo marka arrimuhu ku fiicnaan waayaan guriga waxa ugu fiican ee la sameeyo waa kaliya inaad baxdo oo aad aragto asxaabtaada, runtii waxay kor u qaadaysaa dareenkaaga… (20 jir)

Qaar ka mid ah dhalinyarada la wareystay ayaa ku tilmaamay garashada in khibradda ay dareemaan gooni-isu-taagga iyo inta badan "madaxdooda" iyo ku-fiirsashada fikradahooda ay saameynayso caafimaadkooda maskaxeed, uga sii darayaan halganka, ama keenista arrimo horudhac ah. Qaarkood waxay dareemeen in la'aanta sii daynta jimicsiga jirka ay kordhisay dareenkooda indho-indheynta.   

"Markaad kaligaa tahay inaadan la falgelin dadka kale oo aadan haysan mashquulinta, sida, shaqada ama dugsiga… waxaad ka fikirtaa, sida, waxyaabo badan oo noloshaada ah… Haddii aad noloshaada halgan ku soo martay waxaan u malaynayaa inay dib u soo celinayso. Oo waxaan u malaynayaa inaan… (21 jir) "[Xilliyada waxaa jiray] wax badan, sida, nooc ka mid ah helitaanka qaybo kala duwan oo naftayda ah oo laga yaabo in la qariyay sababtoo ah aad baannu u go'doonnay, sida, run ahaantii lama hadlin qof kale, waxaan bilaabay inaan wax badan ka ogaado waxa madaxayga ku jira ... Waxaan u maleynayaa in guud ahaan go'doonku runtii igu qasbay inaan eego qaybo ka mid ah naftayda oo aanan hore u haysan." (22 jir)  "Ma aanan arkin dad badan oo dhab ah, sida, dadka baraha bulshada inta lagu guda jiro masiibada. Markaa sida aan naftayda u arkay waxay ahayd mid aad u xun, sida, iftiin aad u xun oo ka badan sidii aan horayba u sameeyay (18 jir)

Dareenka kalinimada inta lagu jiro cudurka faafa ayaa sidoo kale lala xiriiriyay caajis. Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh ayaa lagu tilmaamay inay saameeyeen dareenka caajiska inta lagu jiro cudurka faafa. Carruurta da'doodu tahay dugsiga hoose, gaar ahaan qaar ka mid ah carruurta kaliya, la'aanta qof ay la ciyaaraan waxay ahayd qayb muhiim ah oo lagu dareemo caajis. Carruurta waaweyn ee awooday inay saaxiibbada kula ciyaaraan khadka internetka ayaa awooday inay taas ka gudbaan, inkasta oo mararka qaarkood ay ku adag tahay inay maareeyaan wakhtiga ciyaarta lagu qaato (eeg. Dabeecadaha khadka tooska ah). Qaar ayaa sidoo kale ku tilmaamay in si degdeg ah loo caajiso marka ay iskood wax u qabanayaan. Hal-ku-dhegga iyo soo-noqnoqoshada nolol maalmeedka ayaa sidoo kale isku dari kara dareenka caajiska.

"Waxaan dareemayay, sida, runtii caajis iyo cidlo sababtoo ah ma aadi karin dugsiga, ma aan arki karin saaxiibaday, iyo, sida, waxay ahayd inaan joogo guriga iyo alaab." (12 jir)  "Sababta oo ah hooyaday way shaqaynaysay, ma haysan qof ay jeceshahay, la hadasho ama wax la mid ah. Markaa waxaan jeclaan lahaa inaan daawado shaqadeeda iyo wax kasta oo la mid ah." (15 jir) "Mararka qaar waan caajisi jiray sababtoo ah waan sawiri lahaa laakiin markaas waxaan ka caajisay sawirista si aan wax u daawado laakiin waxaan ka caajisi lahaa inaan wax daawado, waligey ma sameyn karo taas waqtiga oo dhan, ma jecli taas." (11 jir) "Arrimuhu waa isku mid maalin kasta waxaan u malaynayaa inay yihiin, kaliya blur runtii." (17 jir)

Dareenka "hyper" ama tamar la'aanta ayaa lagu tilmaamay carruurta da'doodu ahayd dugsiga hoose intii lagu jiray cudurka faafa marka loo eego waayo-aragnimadooda caajisnimo iyo dhaqdhaqaaq la'aan iyo jimicsi.

"Waxay iga dhigtay inaan aad uga sarreeyo sida aan caadi ahaan ahay." (da'da 9)

Taas bedelkeeda, qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ku jira kuraygooda inta lagu jiro cudurka faafa waxay dib u soo celiyeen caajiskii iyo dhaqdhaqaaq la'aanta taasoo keentay dareen caajisnimo iyo dhiirigelin la'aan.

"Xaqiiqdii waan niyad jabay, waxaan u maleynayaa inay ahayd wax yar oo aan caadi ahayn, waxaan ogahay hadda inay dadku ka hadlaan sida aad u taqaano, waxay barteen inay ku ciyaaraan qalab, ama waxay u isticmaali jireen wakhtigaas si wax ku ool ah. Laakiin habka maskaxdeydu u shaqeyso waa sida haddii aan ogahay inaan sugayay wax dhacaya, way tagi doontaa, waxay ku dhex sibi doontaa sidan, sida qolka sugitaanka, iyo madaxayga sababtoo ah wax kasta oo aan qaban kari waayay Ogow, 'Waan hubaa inaan isku dayi karo oo aan baran karo gitaarka hadda, laakiin ka waran haddii xiritaanku uu dhammaado berrito, waa wax aan micno lahayn' sariirta in badan ayaan ku caajisay. (20 jir) "Kaliya waxba maan samayn; wax uun baan ku qudhmay qolkayga." (18 jir)

Markay dib u milicsanayaan saamaynta xidhitaanku ku leeyahay wanaagooda, qaarkood waxay ku sifeeyeen xiliyada xidhidhku marka loo eego "waqti madhan" iyo "maalmo lumis ah", markay samayn waayeen waxyaabo ay abaal ku heleen. Qaar ka mid ah dadkii la wareystay oo ku jiray dhallinyaradoodii xilligii aafadu waxay ka tarjumeen in nidaam la'aantu ay ka qayb qaadatay arrintan, iyo in haddii ay mar kale la kulmaan wax sidan oo kale ah ay ogaan lahaayeen inay mid abuuraan. 

"Waxaan u malaynayaa in [saaxiibaday] ay dareemayaan uun inay [ay ahayd] meel bannaan oo nolosheeda ah; Waxaan ula jeedaa taasi waa nooc ka mid ah waxa ay aniga ila tahay. Waxay ahayd uun faaruq… nooc aan waxba ka buuxsanayn… sida waxaan dareemayay inaan wax qabanayo, laakiin waxaan sidoo kale ahaa mid aan wax soo saar lahayn. (11 jir) "[Inta lagu jiro xannibaadda] ma haysatid habka caadiga ah ama nooca baabuur wadista si aad dhab ahaantii u kacdo oo aad u qubeysato oo aad quraacdo oo aad u labisato, iyo, sida, aad noqoto mid wax soo saar leh oo… waqti geli naftaada." (21 jir) "[Wax aan bartay ayaa ahaa] kaliya inaad sameysid wax caadi ah. Hubinta inaad sameyso wax maalin kasta ah taas oo habeenkii aad seexan karto oo aad u maleyneyso inaan ku faraxsanahay inaan sidaas sameeyay. Kaliya maaha, oh, maxaan habeenkii oo dhan telefoonkayga ugu jiray? Maxaan sidan u sameeyay? Kaliya wax aad naftaada ku dareento wanaag naftaada. " (21 jir) "Waxay u badan tahay inaan dhihi lahaa malaha inaan had iyo jeer ku jiro nolol caadi ah, sababtoo ah waxaan dareemayaa inaan runtii la halgamay shaqo la'aan ... Waxaan dareemayaa inaan had iyo jeer hubiyaa inaan ku jiro nolol caadi ah sababtoo ah waxaan ogahay inaan halgan doono [halla'aan]. ka fikir, 'maya, waa in aad mid yeelato'." (17 jir)

Cabsi iyo welwel

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay soo xusuusteen in ay jahawareer iyo ka xanaaqeen bilawga masiibada. Qaar ayaa xusuustay markii ugu horreysay oo ay maqleen wax ku saabsan Covid-19 xanta dugsiga ama baraha bulshada, ama ay waalidkood u sheegeen. Qaar ka mid ah ayaa ku tilmaamay waqtiyo jahawareer ah oo ku saabsan masiibada, gaar ahaan kuwa aad u da'yar inay la socdaan waxa dhacaya, oo ay ku jiraan dareen la'aan ku saabsan sida uu u faafayo iyo waxa ay ahaayeen ama loo diiday inay sameeyaan, oo ay dareemeen walaac ama walaac natiijada. 

Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh ayaa ka wada hadlay dareenka walaaca iyo ka werwerka badbaadada xubnaha qoyska iyo naftooda haddii ama marka ay ku dhacaan Covid-19, iyo hubanti la'aanta ku xeeran saamaynta muddada dheer ee Covid-19 ayaa la dareemay inay gacan ka geysato welwelkan.

"Waan ka walwalsanahay taas, sida, sababtoo ah wararka waxaan maqlay taas, sida, lamaane qof, sida, u dhimanaya Covid. Markaa waxaan had iyo jeer ka walwalsanahay in, sida, wax ay ku dhici doonaan mid ka mid ah xubnaha qoyskayga sababtoo ah wax badan ayay u soo dukaamaysanayeen sababtoo ah waxay ahayd inay helaan cunto badan iyo wax la mid ah. (11 jir) "Waxaan xasuustaa in ina adeerkay uu iibsaday shumaca yar ee yar ee beenta ah, wayna iftiimaysaa si aan wax yar u arko. Oo waxaan dul saaray sariirtayda madaxa oo aan daaray, waxaan ahaa, tukanayay, ku dhawaad, waydiisanaya hooyaday inay fiicnaato sababtoo ah waxay ula jeedday adduunka aniga. Aad bay u xuntahay Covid waxaana la ii qaaday isbitaalka. Runtii aad ayaan u murugooday. adduunyo aniga.” (12 jir)

Cabsidani waxay si gaar ah ugu xumayd kuwa caafimaad ahaan u nugul ama xubnaha qoyska da'da ah, kuwaas oo la kulmay dhimashada qof ay jeclaayeen oo ay sababtay Covid-19 ama yaqaanay qof kale oo qabay (eeg Qoysaska u nugul kiliinikada iyo Baroordiiq). Sida la fahmi karo, waaya aragnimada xanuunka qoyska iyo murugada ayaa sidoo kale saameeyay ladnaanta carruurta iyo dhalinyarada iyo caafimaadka maskaxda.

"Waxaan dareemayaa wax aan la yaab lahayn oo caawinaad la'aan ah sababtoo ah masiibadani waxay ku sii socotaa xakameynta iyo sida aan u walwalsanahay sababtoo ah ma rabo hooyaday inay hesho; sidoo kale waan baqayaa." (19 jir) "[Waxaan dareemay] walwal iyo cabsi… kaliya cabsidaas curyaamisay Aniga taasi waa khaladkaygii Haa. (21 jir) "Hooyaday mar waxay gashay cisbitaal [xilliyadii faafay], waxay u baahday in la baaro, baadhis maskaxeedkeeda iyo wax kasta oo la mid ah. Waxay qaadatay taxaddar badan intii ay kari lahayd… walina way qabsatay Covid sababtoo ah hawo-mareenka isbitaalka iyo shuruudaha isbitaallada ma aysan jirin… Waxaan xusuustaa taas sababtoo ah waxay ahayd waqti cabsi badan (19 jir) "Haddii [caafimaddu] ay hadda dhacdo, waxaan u maleynayaa inaan wax badan fahmi doono, laakiin ma garaneynin waxa uu yahay Covid, sababtoo ah sida iska cad waxaa la ii sheegay inaad jirran tahay, ka dibna waxaa la ii sheegay in dadka ay dhimanayaan. wax yar [aad u badan]." (16 jir)

Kuwa la wareystay ee laftooda u nugul caafimaad ahaan, ama qabay xaalad caafimaad, waxay ku qeexeen dareenkooda welwelka iyo cabsida ay ka qabaan qaadista fayraska iyo saameynta ay tani ku yeelan karto. Mid ka mid ah ilmo, oo laga helay cudurka Crohn badhkii masiibada, ayaa sharraxay sida uu u arkay muddadaas laba qaybood - iyada oo qaybta hore ay aad uga wanaagsan tahay tan labaad, markii culayska dheeriga ah ee ah in taxaddar dheeraad ah laga sameeyo agagaarka Covid-19 ay keentay dareen walaac ah oo ku saabsan fursadda inuu si xun uga bukoodo fayraska.

"Waxaan aad ugu adkeyd sida fogeynta bulshada [marka loo eego asxaabtayda] sababtoo ah waxay ahaayeen nooc la mid ah, 'maxaad aad u danaynaysaa?' Oo waxaan la mid ahaa 'ma fahmin sidaada oo kale, waa adiga oo kale, haddii aad hesho Covid, haa, way xumaan lahayd, laakiin waxay noqon lahayd sida hargab oo kale, laakiin ma aqaano waxa igu dhici kara'. (14 jir)  "[Waxaad sidoo kale sheegtay inaadan ka bixin gurigaaga 55 maalmood. Markaa, sida, maxaa taas waday?] Runtii cabsi aad u daran oo ah inaan xanuunsanayo." (22 jir) "Waxaa jiray laba waji oo kala duwan oo aan xasuusto inta badan. Midka ugu horreeya waxaan dhihi lahaa [waxaan dareemay] farxad, farxad iyo mahadcelin. Laakiin [inta lagu jiro] tii labaad, dhammaadka 2020, waxaa la iga helay cudurka Crohn, sidaas darteed wuxuu i geliyay khatar sare. Markaa waxaan dareemay xoogaa walaac ah inaan ku dhici doono [Covid] oo laga yaabo inaan runtii bukoodo." (15 jir)

Jahwareerka ku xeeran talada gaashaandhigga ayaa sidoo kale abuuri karta welwel, halkaas oo carruurta iyo dhallinyarada qaarkood aysan hubin inay halis ku jiraan. Hal qof oo dhalinyaro ah ayaa markii hore loo sheegay inuu gaashaanka u daruuro bilowga masiibada sababta oo ah curyaanka maskaxda oo lagu tilmaamay inuu yahay xaalad wadnaha ah, laakiin ka dib wuxuu helay hagitaan ka duwan, oo wuxuu helay caddayn la'aantan mid walaac leh.

"Waxay ila tahay inay isku dhex qasmeen [waxa] murqaha ay saameeyeen. Markaa waxaa la ii sheegay inaan gaashaanka u daruuro oo aan gabi ahaanba iska joogo... dhawr toddobaad ka dib waxaa la ii sheegay inaan fiicanahay (20 jir)

Iskuulku wuxuu sidoo kale noqon karaa mid walaac leh waxaana qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ay ku tilmaameen inay saameynayso arrintan sababo kala duwan. Qaarkood waxay dareemeen walaac ku saabsan rajada laga filayo barashada khadka tooska ah, dhibaatooyinka ilaalinta, iyo hubin la'aanta imtixaanada. Ku soo laabashada dugsiga, qaarkood waxay dareemeen inay la halgamayaan feejignaantooda iyo dhaqankooda ama waxay dareemeen inay ka walaacsan yihiin inay ka dambeeyaan (eeg Waxbarasho iyo waxbarasho). Ku noqoshada dugsiga ka dib xidhitaanka waxay sidoo kale keeni kartaa welwel sababtoo ah rajada ah inaad ag joogtid iyo inaad la macaamilto dadka kale ee halkaas jooga.

"Kama tagin guriga...kadibna aan isku dayo oo aan mar kale la qabsado bulshada dhexdeeda,iyo in aan aado dugsiga...waxaa hubaal ah in ay gacan ka geysatay,sida, welwelkaygu in uu aad uga sii xumaado." (17 jir) "[Ku soo laabashada dugsiga ka dib markii la xiray] waxay ahayd mid cabsi leh markii hore sababtoo ah sida aan muddo dheer ka maqnayn oo waxaan u maleynayaa inaan naftayda iyo dadka ka go'doomiyay bulsho ahaan sidaas darteed waxaan u baahday in aan dib u dhiso saaxiibtinimada iyo waxyaabo, laakiin taasi way igu adkaatay ... Runtii ma garanayo meesha aan joogo ... Runtii si xun ayay u saamaysay taas oo waxaan u maleynayaa inay saameyn igu yeelatay muddo dheer tan iyo ... runtii kalsooni la'aanta. " (17 jir)

Xaaladaha qaarkood carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku sifeeyeen sida masiibada u saamaysay kalsoonidoodii inay si ballaadhan ula joogaan dadka kale (eeg sidoo kale Xiriirka bulshada iyo xiriirka). Tan waxa ka mid ahaa in la dareemo kalsooni ka yar xaaladaha bulshada, ama dareenka walaaca ama claustrophobia marka ay dad badan joogaan bilaha ka dib xayiraadaha la qaaday.

"Waxaan dareemayaa sida Covid ka dib hadda, waxaan necbahay inaan joogo sida meelo badan oo dadku ku badan yihiin; Runtii ma jecli inaan dad cusub la kulmo, sameeyo waxyaabo aanan hore u joogin, sida inaan tago meelo aanan waligey tagin, gaar ahaan haddii ay tahay naftayda ... Sida haddii aan doonayo inaan aado meel aanan weligey tagin, naftayda ama la kulmo qof aanan waligey la kulmin nafteyda… Dareemo] walaac aad u badan." (19 jir) "Waxay igu qaadatay, waxaan u malaynayaa, sida sanad wanaagsan, sanad iyo badh, laba sano si aan dib ugu soo laabto awood u lahaanshaha caadiga ah ee bulshada oo aan u tago dadka oo aan si xor ah u hadlo iyada oo aan curyaamin walaac bulsheed, taas oo runtii, waxaan u maleynayaa, inay uga sii dartay masiibada." (21 jir)

Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa la wadaagay sida isku dayga looga gudbi lahaa welwelka ku saabsan is-dhexgalka bulshada ee u soo baxay iyada intii lagu jiray aafada ay dhab ahaantii ku kalliftay inay ka qayb qaadato waraysiga cilmi-baaristan.

"[Sababta aan wareysigan u qaadayo] waa waalan sababtoo ah waxay ku xiran tahay Covid. Asal ahaan intii lagu jiray Covid-ka waxaan lumiyay dhammaan xirfadihii bulshada. Sidaa darteed asal ahaan waxaan naftayda gelinayay meelo xun. Taasi waa sababta aan hadda u dhididsanahay… si aan uga gudbo taas." (22 jir)

Xaaladaha qaarkood cabsi iyo werwer ayaa la soo deristay iyadoo dareenka welwelku keenayo carruurta iyo dhallinyaradu inay raadsadaan caawimo - waaya-aragnimadan waxaa lagu sahamiyay Adeegyada caafimaadka. 

Waa in la ogaadaa in qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada la waraystay ay ku jireen xaalado gaar ah intii lagu jiray masiibada kuwaas oo ahaa isha cabsida iyo welwelka laftooda, sida inay la xiriiraan nidaamka cadaaladda dembiyada, inay ku sugan yihiin goob ammaan ah, ama magangelyo doon ah. Xaaladahan, dareenka hubanti la'aanta sii kordhaysa iyo xakamayn la'aanta duruufahaas adag awgeed waxaa sii kordhin kara hubanti la'aanta dheeraadka ah ee uu abuuray masiibada. Waayo-aragnimadaasi waxa si faahfaahsan loogu dabooli doonaa cutubyadooda Qaybta 4.  

Miisaanka mas'uuliyadda

Qaybaha kale ee warbixintan waxay muujinayaan sida mas'uuliyadda guriga ay u saameysay qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro cudurka (eeg Guriga iyo qoyska iyo Qoysaska u nugul kiliinikada). Sidoo kale qaadista culayska hawlaha la taaban karo, qaar ayaa sidoo kale dareema culeyska shucuureed ee taageerada qoyskooda, gaar ahaan meelaha dadka ka baxsan guriga aysan iman karin oo aysan caawin karin, taas oo saameyn karta wanaagga. 

"Runtii aad ayaan uga walaacsanahay hooyaday qaliinkeeda, iyo walaashay sababtoo ah, way adagtahay in aan ka caawiyo waxbarashadooda, mararka qaarkood waxaan dareemay walaac iyo aniga, tani waa mas'uuliyaddayda oo kale, miyaan ku fashilmayaa iyaga. Waxay ahayd arrin cabsi leh.” (14 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada waxaa sidoo kale saameeyay wacyiga ku saabsan dhibaatooyinka dadka waaweyn ee noloshooda soo maray, oo ay ku jiraan caafimaadka dhimirka oo sii xumaanaya, welwelka xagga dhaqaalaha, iyo waayo-aragnimada murugada. Soo-gaadhista mas'uuliyadda qaan-gaarka iyo walbahaarka waxay la macno tahay in carruurta iyo dhallinyarada qaarkood "si degdeg ah u koreen" inta lagu jiro aafo.

"Waxaan dareemayaa inaan u arko inay tahay inaan arko [waalidkay], sida, dad badan, halkii aan kaliya, sida, 'hooyaday had iyo jeer way igu dhibaysaa inaan sidan sameeyo' (18 jir) "(Hooyaday) waxay la halgamaysay lacag (inta lagu guda jiro xidhitaanka) Ma hubo inay noqon doonto, sida, wax ka badan sidii ay caadiyan samayn jirtay, laakiin, sida, sababtoo ah waxaan halkaas joogay, sida, waxaan arkay, sida, wax badan oo kale, sida, iyada oo ka welwelaysa iyada iyo waxyaabo la mid ah. " (18 jir)

Cilaaqaadka xumaaday

Xiisadda guriga ayaa sidoo kale saameyn ku yeelatay ladnaanta carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro xiritaanka (eeg Guriga iyo qoyska). In la isku koobo, gaar ahaan meel cidhiidhi ah oo lagu noolaado, waxa ay mararka qaarkood abuurtaa jawi ay xiisad kasta oo jirta ka sii darto, mid cusubna ka dhalan karto. Xaaladaha qaarkood, kuwaas waxa u sii dheeraa duruufo kale oo wakhtigan ka dhigay mid walaac leh, sida gaashaanka ama dhibaatooyinka dhaqaale. 

Qaar ka mid ah dadka la wareystay ayaa ku tilmaamay xiisadda guriga in ay si toos ah u saameyneyso caafimaadkooda maskaxeed.

"Xiriirka waalidkay xoogaa wuu xumaaday sababtoo ah cadaalad ayaan ku saxsanaa, waxaan dareemayay in mararka qaar aan cadhooday, meelaha qaarna waan murugooday, in aan wax walba ku jiro… Markaa waxay qayb ka qaadatay caafimaadka maskaxdayda iyo walxaha hubaal." (17 jir)   "Waxay u egtahay inaan u adkeysan kari waayay inaan guriga joogo iyo sida markaad qoyskaaga kugu hareeraysan tahay, sida dadka isku midka ah maalin kasta oo aad la dooddo iyaga wax badan, sidaas oo kale xiriirka aan la leeyahay waalidkay sida aad u xumaaday xannibaadda, ka dibna caafimaadka maskaxda ayaa aad u xumaaday taas ka dib ... Waxaan u maleynayaa haddii aan awoodi lahaa inaan baxo iyo sida aan u lahaan lahaa xorriyadda maskaxda ee ah in aan sameeyo wax, sababtoo ah waxaad samayn lahayd wax xun. waxay ahaayeen caadil, waxaan si joogto ah ula doodayay waalidkay sababtoo ah kaliya, waad daalanaysaan midba midka kale ayaan u malaynayaa, laakiin sidaas oo kale ayaa runtii aniga i saamaysay… (17 jir)

Qaar ka mid ah gabdhaha ku jira da'yarta inta lagu jiro cudurka faafa ayaa ku tilmaamay inay la kulmeen dareen walaac ah markii masiibada ay culeys saartay saaxiibtinimadooda. Qaarkood waxa ay dareemeen in laga reebay wada-sheekeysiga internetka oo ay garanayeen in kuwa kale ay la’aantood la kulmayaan, halka qaar ka mid ah cadaadiska ka jawaabista farriimaha asxaabta ay noqdeen kuwo aad u badan. Waayo-aragnimada saaxiibtinimada ayaa si faahfaahsan looga hadlayaa Xiriirka bulshada iyo xiriirka.

Dhibaatooyin cunto oo la ogaaday

Gabdhaha qaar ayaa ka sheekeeyay waaya-aragnimadooda ku aaddan dhibaatooyinka cunno ee ka dhashay cudurka faafa. Xaaladaha qaarkood, tani waxay keentay inay raadsadaan taageero xirfadeed inta lagu jiro aafo; waayahaan waa la baadhay Adeegyada caafimaadka. 

Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa la wadaagtay waayo-aragnimadeeda cunto caafimaad darro intii lagu jiray xannibaadda koowaad iyo korodhka miisaanka aan loo baahnayn. Waxay nafteeda ku tilmaantay inay ku dhacayso khalkhal cunto xidhiddi labaad markay noqotay mid aad u foojigan inay lumiso miisaanka iyo cunista cunto yar. 

"Taasi waa waxa aan naftayda ku mashquuliyay markaas, sida, waxaan u maleynayaa sababtoo ah qof kastaa wuu caajisay ... Waxaan kaliya noqday mid diirada saaraya cunto caafimaad leh, oo eegaya hab gaar ah. Taasi waxay ahayd mashquul markaas oo waxaan u maleynayaa in qayb kale oo ka mid ah ay ahayd - si fiican, markii aan ka soo baxnay xannibaadda, oh qof kastaa wuxuu u maleynayaa in aan miisaan culus lumiyay iyo, sida, oh, waxaan diiradda saari lahaa taas. Markaa waxaan u maleynayaa, waxaan bilaabay inaan diirada saaro. " (21 jir)

Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa la wadaagtay waayo-aragnimadeeda ku saabsan cunto-yarida cudurka faafa iyo in laga helay cillad cunto oo sidoo kale keentay dhiig-yaraan.

"Waxa aan bilaabay in aan wax cuno cunto yar, runtiina aad baan u bukooday, waxa aan jeclaystay in aan dhakhtar la kulmo, ka dibna waxa la iga helay dhiig-yaraan, waxa aan ku qasbanaaday in aan qaato kiniinnadan oo kale (18 jir)

Mid ka mid ah dadka dhalinyarada ah ayaa ka sheekeeyay sida joojinta jimicsiga inta lagu jiro xannibaadda ugu horreysa ee ay ka qayb qaadan kari wayday ciyaaraha ay keentay aragti qalloocan oo miisaankeeda ah oo ay saamaysay caadooyinkeeda cunto.

"Waxa aan moodayay in aan ahay, sida, qaskan weyn ee karaahiyada ah sababtoo ah ma fir-fircoonayn sidaas darteed waxa aan mooday in aan, sida, ay tahay in aan wax walba dulsaaray oo madaxayga ku hayo, waan karaahiyo. (21 jir)

Xaaladaha qaarkood waxa online ka ah waxa sidoo kale la dareemay inay saamaysay dareenka sawirka jidhka (eeg Dabeecadaha khadka tooska ah). Mid ka mid ah dadka da'da yar ayaa sharraxay sida ay u aragto sawirada kaamilnimada khadka tooska ah ay si toos ah u saameysay xiriirka ay la leedahay cunista inta lagu jiro aafada.

"Waxaan u maleynayaa haddii aysan ahayn cudurka faafa, uma maleynayo inaan lahaan lahaa ... sida, 2022 waan ladnaaday naftayda. (18 jir)

Qof kale oo dhalinyaro ah oo laga helay xanuunka cunno xumida intii uu cudurku socday ayaa ka warantay sida waalidkeed ay aad u garab istaagi jireen, ay dareemaysay in hooyadeed ay ilaalinayso guriga, taas oo saamayn ku yeelatay xidhiidhkooda kana dhigtay inay dareento cidlo.

"Xaqiiqdii waxay culays igu saartay aniga iyo xiriirka hooyaday, sababtoo ah qasab maan helin taageerada dhakhtarka ka dib CAMHS [Adeegyada Caafimaadka Dhimirka ee Carruurta iyo Dhallinta] ama inta lagu jiro CAMHS, iyo sababtoo ah waxay ahayd guriga iyo wax kasta iyo waxaan wax ku cuni lahaa guriga iyo alaabada, hooyaday waxay had iyo jeer qaadan jirtay doorka dhakhtarka, wax walbana waxaa nagu dhacay khilaaf weyn." (20 jir)

Taageerida caafimaadka iyo ladnaanta inta lagu jiro aafada

Hoos waxaan ku faahfaahinaynaa sida carruurta iyo dhallinyaradu u heleen habab lagu taageero caafimaadkooda iyo ladnaantooda inta lagu jiro cudurka faafa. Waxaan sahamineynaa doorka firfircoonida iyo taageerada bulshada ay ka ciyaartay tan. Fadlan ogow in waayo-aragnimada helitaanka caafimaadka rasmiga ah iyo taageerada fayoobi lagu daboolay Adeegyada caafimaadka. 

Siyaabaha lagu noqon karo firfircooni

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay inta badan heleen habab cusub oo ay ku firfircoonaadaan inta lagu jiro cudurka faafa, gaar ahaan xilliga xannibaadda. Hawlaha waxaa ka mid ah socodka, baaskiil wadida, orodka, iyo samaynta jimicsiyada khadka tooska ah sida fiidiyowyada YouTube ee Joe Wicks. Qaar ka mid ah kuwa la waraystay ayaa ku raaxaysanayay samaynta caqabadaha ay dejiyeen dugsigooda ama kooxdooda ciyaaraha - tusaale ahaan, mid ka mid ah naadiga kubbadda cagta ee Gaelic ee Waqooyiga Ireland tababarayaashu waxay soo direen caqabado ay ka mid yihiin samaynta looxaan, kor iyo hoos jaranjarooyinka, iyo samaynta kubbadda ilaalinta, iyo carruurta ka qaybqaadanaysa muuqaallada la wadaago ee kooxdooda sheekeysiga.

Kuwa jir ahaan u fir-fircoonaa ama kordhiyey heerarkooda firfircoonida inta lagu jiro cudurka faafa waxay sifeeyeen dareen wanaagsan oo ku saabsan heerarkooda fayoobi waxayna ka warbixiyeen saameyn togan oo caafimaadkooda maskaxeed natiijadii. 

"Caafimaadka jirkeyga wuxuu ahaa mid wanaagsan, taasina waxay u badan tahay inay la xiriirto caafimaadka maskaxdayda. In kasta oo caafimaadka dhimirkaygu uu xun yahay… waxaan u maleynayaa in dhinaca caafimaadka jireed ay ka caawisay caafimaadka dhimirka inaan si buuxda u quusin." (16 jir) "Xaqiiqdii aad ayaan uga fiicnaa sidii aan ahaan jiray, waxaanan u maleynayaa inay xaqiiqdii ahayd shay wanaagsan, sida, awood u yeelashada, waad ogtahay, inaan haysto waqti badan oo aan diirada saaro taam ahaanshahayga caafimaad (22 jir)

Qaar ka mid ah carruurta da'doodu ahayd dugsiga hoose ee da'da aafo oo fursad u helay beer (taas oo aan ahayn xaalad qof kasta) ayaa sidoo kale ku tilmaamay ciyaarta halkaas inay tahay hab lagu sii wado firfircoonida, oo ay ku jiraan ku tumashada, la ciyaarida walaalaha, iyo ku ciyaarista xayawaanka rabaayada ah, oo ay dareemaan in heerarkooda dhaqdhaqaaqu uu ahaado sidii hore.

Carruurta iyo dhalinyarada caadaystay inay ku jimicsadaan meel ka baxsan guriga ayaa aad ugu dhib badnaa inay kor u qaadaan heerarka dhaqdhaqaaqa. Si kastaba ha ahaatee, qaar ayaa u arkayay in la haysto wakhti badan oo maalinta ah si ay mudnaanta u siiyaan jimicsiga fursad ahaan. Qufulka ayaa sidoo kale loo arkay in ay tahay mid soo dedejisa in qaar ay bilaabaan jimicsi ka baxsan dugsiga kuwa aan horay u sameyn jirin, gaar ahaan gabdhaha. Ka dib jimicsiga Joe Wicks ee khadka tooska ah waxaa loo tixraacay inay tahay bar bilawga jimicsiga guriga, iyo sidoo kale bilaabida socodka, orodka, ama baaskiilka gudaha. 

"Aniga iyo aabahay waxaanu dhejin jirnay muuqaal, waxaanan samayn jirnay jimicsi aad u dheer [Joe Wicks] subax kasta." (10 jir) "Hore uma cararin ka dibna waxaan bilaabay orodka, sababtoo ah waxaan ahaa - waxay ahayd kaliya wax la sameeyo… [Waxaan ahaa] hubaal inaan aad u firfircoonahay inta lagu jiro xiritaanka." (19 jir)

Xaaladaha qaarkood, firfircoonida firfircoonida inta lagu jiro xannibaadda waxay horseedday isbeddello wanaagsan oo ku saabsan caadooyinka cunnada sidoo kale.

"Bilowgii waxa ay ahayd qallafsanaan iyo walxo had iyo jeer laakiin ka dib waxaan bilaabay helitaanka tufaax iyo waxyaabo ka caafimaad badan, culeys badan ayaa iga lumay, waxaan bilaabay in aan wax badan ka sameeyo beerta wax badan oo aan ku sameeyo waxyaabo badan oo aan ku riyaaqay inaan dibadda ku sameeyo." (12 jir)

Siyaabaha loola tacaalo dareenka adag

Siyaabahan aad u firfircoon tahay ayaa sidoo kale lagu xusay siyaalo lagula tacaali karo dareenka adag inta lagu jiro aafo. Samaynta jimicsiga, socodka, iyo wakhti ku bixinta dibadda, gaar ahaan marka ay qorraxdu tahay xilliga xannibaadda koowaad, dhammaan carruurta iyo dhallinyaradu waxay u arki jireen siyaabo lagu dareemo fiicnaan. 

"Waan dhamayn lahaa shaqada dugsiga ka dibna waan soo degi lahaa oo waxaan dul saarnaa sabuuradayda dhab ahaantii laga bilaabo 2:00 galabnimo ilaa 6 fiidnimo." (16 jir) "Waxaan u malaynayaa aniga ahaan in [inaan awoodo inaan baxo] runtii way i caawisay, sababtoo ah caafimaadka maskaxdayda, sida, runtii way sii xumaatay markii aan kaliya ku xayiray gurigayga. Waxaan u maleynayaa kaliya la'aanta aragtida dadka iyo wax-qabadka iyo firfircoonida, kaliya, uma maleynayo inay u fiican tahay qof kasta. " (15 jir)

Marka laga soo tago la hadalka ama waqti la qaadashada asxaabta iyo qoyska (hoos lagu sharaxay taageerada bulshada), carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale xuseen waqti la qaadashada xayawaanka guriga inay tahay il qiimo leh oo raaxo leh. 

"Waxaan jeclaan lahaa ciyaaraha iyo alaabada… Waxaan jeclaan jiray inaan bisadkayga ku sameeyo bandhigyada sixirka. (11 jir) "Waxaan ku noolaa keligey [jaamacad] aniga iyo doofaarradayda guinea. Taasi waxay iga caawisay [niyad-jabka], malaha ma daweynin, laakiin waxay iga caawisay inaan helo nidaamkaas taageerada… Waxay u joogeen inay koolkooliyaan oo la hadlaan." (22 jir)

Waqti ku qaadashada hiwaayadaha cusub ama kuwa jira ayaa sidoo kale lagu tilmaamay inay tahay hab lagula qabsado dareenka xun. Kuwaas waxaa ka mid ahaa dubista, tolida, samaynta fanka iyo farsamada gacanta, ciyaarista qalab, iyo heeso. Qaarkood waxay barteen xirfado cusub waxayna dejiyeen caqabado gaar ah, laga soo bilaabo dhamaystirka Rubik's Cube ilaa samaynta kaydinta musqulaha oo leh duub musqul, oo inta badan ay dhiiri galiyaan isbeddellada iyo casharrada khadka tooska ah. In ay awoodaan in ay sameeyaan wax ay u arkeen in ay faa'iido u leeyihiin waxa ay ka caawisay carruurta iyo dhallinyaradu in ay iska ilaaliyaan dareenka wakhtiga "madhan" iyo "lumin".

"Waxaan kaliya, jeclaan lahayn, dubi karnaa ama sameyn karnaa waxyaabo si aan u mashquulno, sida, aniga iyo walaalahay... farsamada iyo farshaxanka ama kaliya rinjiyeynta, dhammaan waxyaalahaas oo kale." (18 jir) "Waxaan bartay sida loo ciyaaro chess-ka, waxaan bartay waxyaabo badan oo yaab leh, waxaan bartay xoogaa Yukreeniyaan ah ... Waxooga Albanian ah, sidoo kale waxaan bartay. Maxaa kale oo aan bartay, sida loo sameeyo boorashyada ilaalinta, sida laadadka musqusha, waxaan bartay sida loo sameeyo sababtoo ah taasi waxay ahayd waxoogaa isbeddel ah." (17 jir) "Waqtigaas run ahaantii maan lahayn dano intaas le'eg marka laga reebo inaan runtii rabay inaan noqdo YouTuber. Runtii waxay ahayd ran aan kala sooc lahayn, aniga iyo aabahay waxaan samaynay kanaalkan weyn ee YouTube inta lagu guda jiro waqtiga Covid… Waxaan mar isku daynay inaan samayno baaldi weyn oo dhumuc ah, laakiin dhammaantiis waxay soo baxeen runtii dareere ah. Oo waxaan u maleynayaa in aabahay madaxayga ku shubay." (14 jir)

Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh ayaa sidoo kale ku tilmaamay inay u helaan nasasho iyo raaxaysi inay dhegaystaan muusiga iyo inay akhriyaan ama daawadaan shay mashquuliya. Akhriska, daawashada TV-ga, iyo ku-socodka internetka (eeg Dabeecadaha khadka tooska ah) dhamaantood waxaa lagu sheegay siyaalo looga baxsan karo walbahaarka masiibada oo la dareemo xoogaa fiicnaan.

"Mar kasta oo aan akhriyo buugaagteyda waxaan u isticmaali jiray si aan uga baxsado. Buugaagteyda kuma jiraan Covid, buugaagteyda ma la kulmaan Covid, jilayaasha ma haystaan Covid, ma jiran." (12 jir) "Waxa aad dareemaysaa in aad buugga ku aasan tahay, sida aanad wax kale uga fikirayn." (15 jir) "[Buugaygu] waxa uu i siiyay wax aan maskaxdayda ka jeediyo sida wax kasta oo socda… Habka qoraalku waxa uu ahaa run ahaantii… suugaan iyo gabayo… waa wax aan jeclahay in aan wax badan akhriyo, in aan jeclaado in aan i dejiyo oo aan i dejiyo iyo wax la mid ah. (18 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay kaloo xuseen iimaanku inuu yahay kaalmaynta wanaaggooda, in kasta oo ay ahayd inay la qabsadaan meelaha cibaadada oo la xidhay. Qaar waxay heleen habab ay kula kulmaan bulshada caqiidadooda khadka tooska ah waxayna u riyaaqeen xiriirkan inta lagu jiro aafo. Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa ka hadlay sidii si firfircoon uga qaybqaadan lahayd diintooda ay gacan uga geysatay taageeridda fayoobida xannibaadda koowaad. 

"Waxaan ku soo koray qoys Masiixi ah oo aaminsan diinta Masiixiga, waxaanan u maleynayaa inay tahay shay dhab ah oo xiriir la leh caafimaadka maskaxda ... sababtoo ah waxaan u maleynayaa in dad badan inta lagu jiro aafo ay ku adagtahay waxayna u jeesan lahaayeen wax sida iimaanka ama diintooda si ay u caawiyaan, si ay u helaan iyaga ama si ay u hagaajiyaan caafimaadkooda maskaxeed. . . . (15 jir) "Marka, run ahaantii inta lagu guda jiro xiritaanka [ugu horeysay] [waxay ahayd] Ramadaan, markaa bil aad iska ilaaliso waxyaabaha hadda u soo baxaya inay u xun yihiin caafimaadka maskaxdaada… diintu waxay qayb weyn ka ahayd [taas], bilawday inaad tukato shan jeer maalintii." (20 jir)

Maaraynta isticmaalkooda wararka waxa ay ku jiraan kuraygooda inta lagu jiro aafada si ay u dhexdhexaadiyaan dareenka xun, tusaale ahaan iyaga oo ka fogaanaya dhageysiga tirakoobka dhimashada Covid-19.

Marka laga soo tago siyaabahan gaarka ah ee lagula tacaalayo, kartida dib u milicsiga iyo maaraynta shucuurta, iyo garashada marka ay tahay waqtigii la qaadi lahaa tallaabo lagu taageerayo fayoqabkooda, waxay u muuqatay fure wax ka qabashada dareenka xun iyo waaya-aragnimada carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro xidhitaanka. Tani waxay mararka qaarkood ku lug lahayd in la sameeyo hab joogto ah iyo qorshaynta hawlaha. 

"Runtii ma jirin wax caadi ah in muddo ah, bilowgii waxaan sidoo kale ku noolaa xaqiiqda ah inaanan awoodin inaan imtixaanadayda sameeyo… Laakin bil ama wax ka badan, markii aan ka soo kabtay inaan murugooday… (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka tarjumeen in habka ay isku dayayaan in ay ula qabsadaan ay inta badan la xiriiraan fikradda qaadashada maalin kasta sida ay timaaddo iyo in ay sii wadaan sababtoo ah ma jirin ikhtiyaar kale. Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ayaa ku tilmaamay "kaliya wax ka qabashada" ee la xiriira isku dayga in ay la qabsadaan culeyska dugsiga iyo xiriirka. Mid ka mid ah dadka dhalinyarada ah ayaa ka sheekeeyay sida ay isku dayday in ay ula qabsato dareenka naxdinta leh iyada oo isku dayaysa in ay damiso dareenkeeda. Qof kale oo da’yar oo iyaduna ahayd daryeele da’yar ayaa iyaduna ka warbixisay sida ay u aragto in aanay haysan wax kale oo aan ahayn in ay sii wado oo ay isku daydo in ay wax ka qabato baahiyaha waalidkeed oo iyaguna la daalaa dhacaya caafimaadkooda maskaxeed.

"Sida caadiga ah dhacdooyinka naxdinta leh ama dadka ... Waxaan nooc ka mid ah galaa autopilot. Markaa runtii kama fikiro sida aan dareemayo waqtigaas… Sababtoo ah waxaan inta badan isku dayaa inaan kaliya, waad ogtahay, inaan u maro shayga liddi ku ah inaan dareemo waxa… (20 jir) "Marka ay hooyadaa iyo qof aad jeceshahay wax kasta ka badan tahay inaad sameyso. Su'aal maaha, oh, ma adkeysan karo tan; waa inaan la qabsado tan sababtoo ah [hooyaday] waxay u baahan tahay inaan sameeyo." (21 jir)

Taageerada bulshada

Caruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh ayaa ku tilmaamay sida qoyska iyo saaxiibada ay uga fududeeyeen masiibada inay u fududaato inay la qabsadaan. Lahaanshaha qoys taageera waxay ka dhigan tahay in carruurta iyo dhallinyaradu ay iska ilaaliyaan qaar ka mid ah caqabadaha xannibaadda ee ay la kulmaan kuwa soo wajaha xiisadaha guriga oo ay ka faa'iideysan karaan waxqabadyo iyo madadaalo wadajir ah (eeg Guriga iyo qoyska). La xiriirida hawlaha qoyska iyo qoyska ee guriga waxaa lagu sheegay il taageero, gaar ahaan carruurta aad u da'yar in ay online la joogaan asxaabtooda inta lagu jiro cudurka faafa.

"Waxaan leenahay qoys kaliya, marka waxaan la hadalnay qoyska oo waxaan u wacnay muuqaal sida awoowgay iyo qoyskayga kale… waxay kaa dhigi doontaa inaad dareento fiicnaan." (10 jir) "Dhammaanteen waxaan wada joognay, si joogto ah, dhammaanteen, dhammaanteen isku meel… Waxaan u maleynayaa inaan dhammaanteen wax badan uga soo dhowaannay taas… Waxaan sameynay wax badan oo duban ah, taas oo ah wax aanan waligeen sameynin ka hor xiritaanka… Waxaan u maleynayaa inaan aad u faraxsanaa oo aan ku noolahay nolosha runtii." (15 jir)

Kuwa la xiriiri kara saaxiibada inta lagu jiro cudurka faafa, ama ka heli kara saaxiibo cusub iyo bulshooyin online ah, xiriirkani wuxuu ahaa il qiimo leh oo taageero ah (eeg Xiriirka bulshada iyo xiriirka iyo Dabeecadaha khadka tooska ah). Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale ka wada hadleen muhiimadda ay leedahay in saaxiibtimo wanaagsan la yeesho inta lagu jiro aafo si ay u awoodaan inay la wadaagaan dareenkooda marka ay halgamayaan.

"Waxaan leenahay qoys kaliya, marka waxaan la hadalnay qoyska oo waxaan u wacnay muuqaal sida awoowgay iyo qoyskayga kale… waxay kaa dhigi doontaa inaad dareento fiicnaan." (10 jir) "Dhammaanteen waxaan wada joognay, si joogto ah, dhammaanteen, dhammaanteen isku meel… Waxaan u maleynayaa inaan dhammaanteen wax badan uga soo dhowaannay taas… Waxaan sameynay wax badan oo duban ah, taas oo ah wax aanan waligeen sameynin ka hor xiritaanka… Waxaan u maleynayaa inaan aad u faraxsanaa oo aan ku noolahay nolosha runtii." (15 jir)

Gabagabadii

Xisaabaadka carruurta iyo da'yarta ee waraysiyada oo dhan waxay muujinayaan khibrado kala duwan oo kala duwan oo la xidhiidha caafimaadka jidhka. Halka qaar ay seegeen jimicsi iyo ciyaar firfircooni leh, qaar kalena waxay qaateen fursad ay ku tijaabiyaan habab cusub oo firfircooni ah. Sidoo kale, halka qaarkood ay ku dhibtoonayeen inay si caafimaad leh wax u cunaan, qaar kalena waxay ka faa'iideysteen cuntooyin badan oo guriga lagu kariyey. Si kastaba ha ahaatee, carqaladaynta hurdada ayaa ahayd mawduuc muhiim ah, gaar ahaan marka la eego dhibaatooyinka maaraynta wakhtiga lagu qaato internetka.

Natiijooyinkan ayaa sidoo kale muujinaya dhowr arrimood oo ay ku tilmaameen carruurta iyo dhallinyaradu inay saameyn ku leeyihiin fayoobidooda iyo caafimaadka maskaxda. Waa in la ogaadaa in kuwani ay si dhow ula socdaan qodobbada guud ee la aqoonsaday ee qaabeeyay waayo-aragnimada masiibada, taas oo xoojinaysa muhiimadda barashada kuwan mustaqbalka. 

Helitaanka caajiska iyo go'doominta ay adag tahay in lala qabsado ayaa sidoo kale ahayd mawduuc muhiim ah oo ka dhan ah dadkii la waraystay. Natiijooyinku waxay sidoo kale muujinayaan faa'iidada joogtada ah iyo sida carruurta iyo dhalinyarada qaarkood ay u halgameen tan la'aanteed. 

Cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale tilmaamtay dhowr siyaabood oo ay carruurta iyo dhallinyaradu u suurtagashay in ay firfircoonaadaan oo ay ilaaliyaan oo ay taageeraan caafimaadkooda maskaxeed iyo fayoobi inta lagu jiro aafada. Tani waxay xoojinaysaa muhiimada xidhiidhka khadka tooska ah iyo waxa ku jira carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro xidhitaanka, iyadoo la xusuusto khataraha iman kara. 

Carruurta iyo dadka da'da yar ee qaba Covid-ku-xiriirka xaaladaha fayraska kadib waxay wadaageen khibrado caafimaad oo kala duwan oo ay rumaysnaayeen inay ka dhasheen kuwan. Waayo-aragnimada caafimaadku way ku kala duwanayd marka loo eego calaamadaha lagu tilmaamay, darnaanta calaamadaha iyo muddada ay jiraan, iyo heerka ay saameeyeen nolol-maalmeedka carruurta iyo dhallinyarada. Natiijooyinkani waxay muujinayaan sida qaar ka mid ah kuwa qaba xaaladda fayraska ka dib ay u wajaheen ma aha oo kaliya saamaynta muddada dheer ee xaaladda lafteeda, laakiin sidoo kale saameyn xun oo waarta ee waxbarashadooda iyo fursadaha. Waxaa muhiim ah in la ogaado in qaar ka mid ah saamaynta weli la dareemayo. 

3.7 Qoysaska caafimaad ahaan u nugul

Dulmar

Qaybtani waxa ay sahamisaa waaya-aragnimada carruurta iyo dhalinyarada ee qoysaskii gaashaanka u daruuray (iyadoo la raacayo talada dawladda ee ah in guriga la joogo si loo yareeyo khatarta soo-gaadhista). Fadlan ogow in cilmi-baadhistan ay ku jirtay waraysiyo lala yeeshay carruurta iyo dhallinyarada labadaba bukaan-socod caafimaad ahaan u nugul³⁷ Xubnaha qoyska, oo ay ku jiraan kuwa bukaan-socod ahaan aad ugu nugul, iyo kuwa laftooda nugul, oo ay ku jiraan kuwa caafimaad ahaan aad u nugul. Fadlan ogow in aan u tixraacno 'caafimaad ahaan nugul' maadaama kuwa la wareystay aysan sameynin faraqa. 

Waxaan sahminnaa caqabadaha dhabta ah iyo kuwa shucuureed ee ay la kulmaan kuwa ku jira qoysaska u nugul kiliinikada inta lagu jiro xiritaanka iyo marka xayiraadaha la fududeeyo. Waxaan sidoo kale iftiiminaynaa in, qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar, ay u jireen saamaynta sii socota ee saameeya caafimaadka, ladnaanta, iyo waxbarashada.

Cutubka Kooban
Caqabadaha haysta qoysaska u nugul kiliinikada Saamaynta sii socota Gabagabadii	Caqabadaha xilliga xiritaanka Caqabadaha marka xayiraadaha la fududeeyo

Caqabadaha haysta qoysaska u nugul kiliinikada

Caqabadaha xilliga xiritaanka

Carruurta iyo dadka da'da yar ee qoysaska gaashaanka u ah ayaa tilmaamay inay la kulmeen caqabado gaar ah oo guriga dhexdiisa ah intii lagu jiray cudurka faafa. Kuwani waxay la xiriiraan labadaba hawlaha la taaban karo ee la xiriira gaashaandhigga iyo saameynta shucuureed ee ka cabsashada waxa ku dhacaya naftooda ama kuwa ay jecel yihiin haddii qof guriga jooga uu ku dhaco Covid-19. Tani waxay ka dhigan tahay in carruurta iyo dhalinyarada kooxdan ay saameeyeen laba ka mid ah qodobbada muhiimka ah ee ka dhigay masiibada qaar ku adag: culeyska mas'uuliyadda iyo cabsida oo sii korodhay. Intaa waxa dheer, kuwii aan guriga ka bixi karin gabi ahaanba waxay garteen in tani ay si gaar ah arrimuhu ugu adkeeyeen, maskax ahaan iyo jidh ahaanba. 

"Sida iska cad ma bixi karno, waxaana qasab nagu noqotay inaan helno alaabta, waxaanan caajisay inta badan waana cidlo." (10 jir)  "Waxay ahayd nooc niyad-jab ah inaan gudaha ku jiro wax badan, mana aanan ogayn wakhtigaas, laakiin dhab ahaantii waxaan u baahanahay inaan dibadda u baxo." (15 jir)  "Runtii aad bay u adkeyd in aan u helno sida jimicsiga oo kale sababtoo ah aniga iyo [hooyaday] waxaan si buuxda u ogaanay in muruqyadayadu ay yihiin kuwo sii xumaanaya, laakiin… maxaad ku samayn kartaa guri yar markii aan aad uga cabsanay inaan ka baxno guriga, ma ogtahay?" (19 jir)

Baahida loo qabo in taxaddar gaar ah la sameeyo inta lagu jiro xiritaanka, iyo qaar ka mid ah inta lagu jiro masiibada, waxaa sharraxay carruurta iyo dhalinyarada ku jira qoysaska caafimaad ahaan u nugul. Kuwaas waxaa ka mid ahaa nadiifinta dukaamaysiga, nadiifinta meelaha la wadaago, gacmaha oo si joogta ah loo dhaqo, xidhashada galoofyada si loo diyaariyo cuntada, iyo ka fogaanshaha midba midka kale. Sidoo kale helitaanka taxaddarradan waqti-qaadka ah, qaarkood waxay dareemeen cadaadis ah inay taxaddaraan sida ugu macquulsan.

"[Aabahay] had iyo jeer, jeclaan lahaa, tirtiri lahaa, sida, cuntada… waxaan had iyo jeer, jeclaan lahayn, hubin lahaa in wax walba ay ahaayeen, sida, nadiif ah iyo, sida, waxaan dhaqi jirnay gacmaheenna, sida, marar badan… isku day oo, sida, yareeyaan khatarta ah, sida, faafidda jeermiska… intii suurtogal ah." (16 jir)  "Haddii wax dibadda ka yimid ay guriga soo galaan aad baan u cabsan lahaa oo wax nadiif ah ayaan ahaan lahaa sababtoo ah ma rabin in ay gurigayga soo galaan sababtoo ah aad ayaan uga cabsanayaa in aan hooyaday waayo ... wax walba ku nadiifi bakteeriyada iyo gacmo nadiifiyaha ka dibna soo gal guriga, ka dibna hooyaday ma aysan taaban sidaas oo kale, waxaana jeclaan lahaa inaan gacmahayga si fiican u dhaqo ama wax kasta oo taabtay." (19 jir)  "Waxay dareemaysay inaan sido qashin sun ah sidii aad ugu dadaali lahayd waxyaalaha [markaad jeermiska ka dili lahayd wax iibsiga]." (21 jir)  "Markii aan samaynaynay cunto iyo alaab, sida aan mararka qaarkood xiran lahayn galoofyada, haddii ay dhacdo. Iyo sida dhammaanteen aad u taxadarnay, waxaan isku daynay inaanan isku duubin, inkasta oo aan joognay guriga oo kaliya, sida ma aanan ogeyn inay daaqadda ka soo gali karto." (12 jir)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay kaloo xusuusteen sida qol la wadaago walaal caafimaad ahaan u nugul inay u saamaysay. Mid ka mid ah cunugga ayaa ka sheekeeyay nadaafadda qolka ay wadaagaan iyo in ay kala seexdaan walaalkii markii uu hargab ku dhacay. Qaar ayaa sidoo kale ku tilmaamay taxadar gaar ah si loo karantiilo marka qof qoyska ka mid ah uu qabto Covid-19. Tani waxay si gaar ah walaac ugu abuurtay kuwa ku jira hoyga ciriiriga ah, gaar ahaan haddii ay la wadaagayeen qolka jiifka qof si joogto ah u xanuunsan oo aan lahayn awood uu uga tago xaaladda ama ka tago guriga. Tani waxay ka tarjumaysaa sida joogitaanka hoyga buux dhaafka ah ay u kordhin karto cadaadiska kale ee guriga.

"Waxay ahayd inaan aad uga taxadaro qof walba oo guriga jooga... Waxaan xasuustaa in hooyaday ay dalbatay sanduuq galoofyada ah. Markaa waa inaan tirtirno wax walba... gaar ahaan agagaarka qolka uu ka degan yahay. Qolka dhinaciisa [walaalkey] waa inuu ahaado mid ka xor ah sababtoo ah wuxuu ku jiray halis (16 jir)  "Walaalkey wax badan ayuu soo kacay, habeenkii wax badan ayuu soo kacay, waxaana ku dhacay xanuunka chemo si uusan u socon karin mararka qaarkood, hooyaduna waa inay soo kacdaa habeenkii. Aad bay u adag tahay oo aad bay u murugootay sababtoo ah wuxuu ahaa mid aad u yar. sidaas darteed waa inaan maqalnaa." (16 jir)

Soo iibsashada cuntada marka la gaashaaminayo waxay sidoo kale noqon kartaa caqabad. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen qoysaskooda inay ku adag tahay inay helaan boosaska wax-soo-saarka ee wax-ka-iibsiga onlaynka ah iyo sidoo kale inay dhibaatooyin kala kulmaan alaabooyinka la heli karo. Aaditaanka dukaanka waa adkayd, sababtoo ah khatarta maqnaanshaha iyo sidoo kale walbahaarka safka lagu galo ama khaanadaha oo faaruq ah, laakiin qoysaska qaar waxay dareemeen inaysan jirin doorasho. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa ku tilmaamay sahayda cuntada ee guriga inay kooban tahay oo ay haystaan cuntooyin fudud. Kuwa helay sanduuqyada cuntada³⁸ guriga ayaa u riyaaqay taageeradan.

"Waxaa jiray dhibco aysan jirin wax badan oo la cuno, ma ahan dhaqaale ahaan, laakiin ma jirin cid aadi lahayd, si aad u aado dukaanka." (22 jir)  "Ma bixi karin [si aan u dukaameysano]; waa inaan galnaa online. Waxyaabo badan ayaa ahaa, sida, si buuxda loo ballansan yahay sababtoo ah, waad ogtahay, qof kastaa wuxuu dalbanayaa; qof kastaa wuu ka baqayaa inuu baxo. Markaa markii aan helnay kaydka waa inaan sameynaa, sida, labanlaaban oo dalbo in ka badan inta aan caadiyan miisaaniyad u haysano. Markaa waxaan u maleynayaa dhaqaale ahaan inay sidoo kale ahayd cadaadis sidoo kale. " (Waalid ilmo 10 jir ah)  "Aad u welwelsan tahay sidii aad subaxdii u bixi lahayd si aad cuntada u hesho iyo sida safka dheer... annagu waa nooc-ma qaybsanin-ma garanayo ereyga, sida cunto fudud iyo alaab badan." (12 jir)  "Waxaa jiray cunto ku filan guriga laakiin waxaan u malaynayaa la'aanteed [cuntada] sanduuqyada waxaan u maleynayaa inay aad ugu dhib badnaan lahayd helitaanka cuntada dukaamada." (16 jir)

Waxaa muhiim ah in la ogaado in qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada isbeddeladaas lagu sameeyay wakhti horeba guriga oo ahaa waqti walaac leh oo ay ugu wacan tahay duruufaha keenay gaashaanka - sida xubnaha qoyska oo dhawaan xanuunsaday ama qaliin lagu sameeyay, ama haddii qof qaraabo ah oo aan fiicneyn uu dhowaan soo degay. 

"Weli waxaa jiray walbahaarkaas, waad ogtahay, wax walba oo kale ayaa ka socday gudaha, ka dibna walwalka wax walba oo dibadda ka socda." (19 jir)

Carruurta iyo dadka da'da yar ee ku jira qoysaska u nugul kiliinikada ayaa sidoo kale waxaa saameeyay cabsi iyo ka welwelka waxa dhici doona haddii iyaga ama kuwa ay jecel yihiin ay qabtaan Covid-19. Qaar ka mid ah, dareenkan waxaa uga sii daray jahawareer ku saabsan taxaddarrada ay tahay in la qaado iyo haddii ay ku filnaan doonaan. Qaarkood waxay lahaayeen xubnaha qoyska oo aaday isbitaal waxayna aad uga walaacsanaayeen in tani ay halis weyn gelin karto inay qaadaan Covid-19.

"Waxaan dareemay walaac badan [markii aan gaashaanka u daruuray xaaladda wadnahayga awgeed], maqalka sheekooyinka sida dadka kale ee qaraabada la mid ah ayaa laga yaabaa inay dhintaan ama dad run ahaantii la xanuunsan Covid. Oo waxaan dareemay xoogaa walwal ah sida oh, ka waran haddii tani ay tahay bilow oo ay aad uga sii darayso. " (14 jir)  "Anigoo guriga wada joogna, waxaan ka caawin jiray qaadista cadaadiska dhiigga [aabahay] runtiina ma jecli, sida, markaan arkay sida uu u sarreeyo iyo walxaha ka dibna adiga, sida, gal internetka oo waxaad maqashaa dad u dhimanaya Covid oo kaliya waad walwalsan tahay." (18 jir)  "Waxaad ka walwalsaneyd macnaha, sida… waxaan qaadnaa taxadar dheeri ah laakiin taasi ma ku filan tahay? … waxaad ahayd nooc uun wareersan sida aan ku qabto Covid? Haddii aan qabto Covid, sidee baan ku garanayaa? Waxay la mid tahay welwelka iyo nooca jahawareerka iyo taas." (22 jir) "Sababtoo ah [hooyaday waxay haysataa dhibaatooyin caafimaad oo badan, waxay ahayd inay aado isbitaalka had iyo jeer, taas oo ahayd mid xun wakhtigaas sababtoo ah isbitaallada, inta ay ku bogsiiyaan oo ay isku dayaan inay ku caawiyaan, sidoo kale maaha meesha ugu fiican sababtoo ah meel kasta waxay ku heleen jeermis badan. Waxaan u sheegaa hooyaday mar kasta oo aan ka soo laabano ballan. (21 jir)  "Sheeko dheer, aad iyo aad ayaan uga welwelsanaa hooyaday... Waxaan xusuustaa in aan ka fikiray, dhab ahaantii, waxaan waayi karaa hooyaday." (19 jir)

Mid ka mid ah dadka dhalinyarada ah ayaa ka sheekeeyay caqabadaha gaarka ah ee ah in ay nafteeda u nuglaato caafimaad ahaan iyo in ay iska ilaaliso in ay la xiriirto hooyadeed, oo u bixi doonta shaqada isbitaallada.

"Marka hooyaday waxay ahayd shaqaale muhiim ah taas oo ka dhigaysa mid aad u adag sababtoo ah waa inaan sidoo kale ka ilaaliyaa iyada sababtoo ah waxay ka shaqeysay isbitaallada, sida iska cadna uma maleyneynin inaan ag joogo, sidaas darteed waxay ka dhigtay sida helitaanka cunto aad u adag sababtoo ah iyada oo aan samayn karin. qolkayga dhexdiisa si aan u noqdo sidii alaab meeshaas ka soo baxay. (19 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu way ku adkayd markii dadka waaweyn ee gurigooda lagula taliyey inay is-gaabtaan laakiin ay doorteen inay shaqada u sii wataan in kasta oo ay khatartu jirto. Tani waxay ku dartay cabsida ay ka qabaan qof ay jecel yihiin oo si xun ula ildaran Covid-19. Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa sidoo kale ka warbixisay dareen ku saabsan in hooyadeed ay shaqeyso markii walaalkeed loo sheegay inay gaashaanka u daruuraan. Taa beddelkeeda, qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka tanaasuleen fursadaha ay naftooda ugu shaqeystaan si ay u yareeyaan khatarta qoyskooda. In kasta oo aanay dareemin in ka maqnaanshahaas ay saamayn dheer ku leedahay, haddana waxa ay ahayd mid niyad-jab ah wakhtigaas.

"[Hooyaday] ma aysan dooneynin inay fasax ka qaadato shaqada sababtoo ah waxay ahayd, sida, nooc ka mid ah dadka ugu badan ee soo gala guriga. Laakin markaas waa inay aad uga taxadirtaa sababtoo ah haddii ay xanuunsato waxay noqon kartaa mid aad u xun." (18 jir)  "Waan xasuustaa in aan hooyaday u sheegayey, waxaan la mid ahaa, waad ogtahay, haddii aad shaqada aadayso… Laakiin, waad ogtahay, muddadaas waxaan u malaynayaa iyada inay u baahnayd inay qabato shaqada. (21 jir)

Caqabadaha marka xayiraadaha la fududeeyo

Kuwa la wareystay ayaa sidoo kale tilmaamay caqabado ay la kulmeen wixii ka baxsan xiritaanka markii xannibaadaha loo fududeeyay kuwa kale laakiin ay ahayd inay sii wadaan taxadarka weyn. Qaar ka mid ah, tani waxay keentay in la sameeyo taxaddar dheeraad ah marka ay guriga imanayaan, sida gacmaha oo la dhaqo, dharka beddelashada dugsiga ka dib iyo fogeynta bulshada ee guriga.

"Waxay ahayd inaan jeclaado masaafada bulshada sida laba mitir sababtoo ah waxaan iska cadahay inaan dadka la joogi lahaa dugsiga, taasna waan necbahay sababtoo ah runtii waxaan aad ugu dhowahay awoowayaashay ... Weli waan la hadli karaa iyaga, laakiin waxay ahayd inaan jeclaado in aan joogo dhinaca kale ee guriga oo aan la hadlo iyaga oo aan ku fiicneyn sababtoo ah ma fiicna maqalka." (12 jir)

Waxaa xusid mudan in intii lagu jiray xannibaadda qaar ay dareemeen in "qof walba uu ku jiray doon isku mid ah" oo aan lahayn tixraac tixraac ah waxa qoysaska kale sameynayaan. Si kastaba ha ahaatee, mar haddii xannibaadaha loo fududeeyay dadka kale, kuwa la waraystay waxay ku tilmaameen inay aad uga warqabaan waxa aanay weli samayn karin oo ay si xun u dareemayaan shuruudaha gaashaandhigga iyo xaqiiqda ah inay ka xaddidan yihiin dadka kale.

"Markii aan ka soo baxnay [qufulka] laakiin haddana waxaa naloo sugayay inaan gaashaanka u qaadno ... iyadoo qof kasta oo kale uu maqan yahay oo uu wax qabsanayo, waxay u muuqdeen inay illoobeen dadka gaashaanka u ah, gaar ahaan haddii aysan ahayn sida dadka waayeelka ah." (15 jir)  "Waxaan xasuustaa inaan runtii, aad uga niyad jabay sharciyada, mar labaad waxaan u maleynayaa inay tani ahayd mid ku dhow marxaladaha dambe ee xayiraadaha ee Covid… ku dhawaad dhammaadka markii qof kasta oo kale uu si kayar u qaatay, la siiyay inaysan haysan waalid gaashaanka u ah, laakiin qof kasta oo kale wuxuu u qaadan jiray si ka yar si dhab ah, xeerarku waxay noqdeen kuwo iska hor imanaya oo waxaan sii kordhayay oo aad uga xanaaqay sharciyada, sababtoo ah waxaan u maleynayay in muddo dheer. Waxay ahayd inaan raaco iyaga.” (21 jir)

Baahida loo qabo in taxaddar la sameeyo mar haddii xannibaadaha la dhimay kuwa kale waxay sidoo kale keentay dareenka ka saarista carruurta iyo dhallinyarada qaarkood. Awood la'aanta in la arko asxaabta ayaa la dareemay inay si gaar ah u adag tahay, qaarna waxay ku tilmaameen inay aad uga adag tahay fogaanta bulshada marka loo eego kuwa kale marka ay kulmaan - hal qof oo dhallinyaro ah ayaa dib u soo xasuusatay aabaheed oo ul ku xidhay raash si ay dhererkeedu laba mitir u ahaato oo ay weydiisato inay tan u isticmaasho si ay uga fogaato saaxiibkeed. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen niyad-jab inay ku qasbanaadaan inay dhawraan xeerarka marka kuwa kale helaan xorriyad dheeraad ah.

"Waxay ahayd in aan aad uga taxadaro dadka kale, dad badana ma haysan qof guriga jooga oo ay ka walwalsan yihiin, marka waa in aan aad uga taxadaraa dadka intiisa badan... Qaar ka mid ah asxaabteyda ayaa ku biiri kara xumbo laakiin aad ayaan uga baqay in aan taas sameeyo. (14 jir)  "Waxaan ku sameynay xoogaa dabaal-deg ah meel bannaan ah [si loo xuso maalinta ugu dambeysa ee dugsiga hoose] iyo qof kasta oo kale wuxuu la mid ahaa dadka oo dhan… Waxaan ku fadhiistay kursi ay igu wareegsan yihiin kuraas badan iyo maaskaro, qofna ma ii soo dhowaan karin." (15 jir)  "Waxaan ahaa mid aad uga taxadar badan, waxayna igu qaadatay waqti dheer inaan u dhawaado asxaabteyda; dhamaantood waxay ahaayeen sida, 'kaalay oo tan yeel, kaalay oo yeel,' waxaanan jeclaan lahaa, 'haa, laakiin waan ku soo laaban doonaa halkan ama maya waan fiicnaan doonaa, wax badan ayaad sameyn kartaa' (15 jir)

Mararka qaar, faham la'aanta asxaabtu ama u damqasho la'aanta xaaladda ayaa ahayd mid murugo leh oo saaxiibtinimada qaar ayaa ku dhammaatay taas.

"Waxay ila tahay in mid ama laba [saaxiib] ah ay xoogaa fogaadeen oo ay had iyo jeer weydiinayeen, 'maxaad taas u samaynaysaa?' 'Maxaad tan u samaynaysaa, uma baahnid,' maaha inay ka werweraan waxa aan ka walwalayo… waxay u malaynayeen inaan ahay mid iska ilaalinaya oo aad u taxadar badan marka runtii, waxaan ilaalinayay kuwa aan jeclahay. (15 jir)  "Waxaan xasuustaa inaan saaxiibo qaar ku waayay sababtoo ah waxay lahaayeen fikrado aad u adag ... Waxaan aad ugu weynnahay xorriyadda ikhtiyaarka ah ee dalkan iyo fikradda ah in dowladdu kuu sheegayso inaad guriga joogto waxay ahayd mid ajnabi ah iyo dad badan oo noloshayda ah, saaxiibo saaxiibo ah ma jeclayn taas ... (21 jir)

Dareenka ka saarista ayaa sii kordhay halkaas oo carruurta iyo dhallinyaradu ay sidoo kale dareemeen in bulshadu si weyn u sii xoroobayso, iyada oo aan laga fikirin kuwa weli nugul. Qaarkood waxay ku tilmaameen dareen "la ilaaway" iyo sidoo kale inay ka walaacsan yihiin khatarta socota. Xaaladdan oo kale qaar waxay sidoo kale cadho u muujiyeen dadka kale ee bulshada, tusaale ahaan "Covid diidayaasha", "anti-vaxxers" iyo kuwa jebiya xeerarka xirida, iyo sidoo kale xanaaqa dowladda.

"Mar haddii qof kasta oo kale uu ka baxay sidii [tii ugu horreysay] ee xannibaadda ama uu xoogaa nastay… wali ma aannu samayn karin waxyaabo iyada oo qof kasta oo kale uu awoodo oo waa nala ilaaway." (15 jir)  "[Waxaan dareemay xanaaq] markii naloo sheegay in naloo oggolaaday inaan sameyno hal shay ka dibna aan awoodin inaan sameyno ka dibna annagu u hoggaansanno qawaaniinta laakiin dadka ka sarreeya ma aysan sameynin, haddii aad ogtahay waxa aan ula jeedo, sida dhammaanteen waan go'doominay oo ilaalinaynay fogaanteena iyo alaabteena laakiin ma aysan ahayn." (19 jir) "Aad ayaan u niyad jabay markii xiritaanka [ugu horeysay] la qaaday sababtoo ah uma maleynayo inay ahayd inay ahayd… iyo sida tirooyinka ayaa runtii aad u xumaaday mar labaad waxaana sii kordhay welwelka iyo cabsida iyo wax walba, ma ahayn wax lagu farxo. Waan xanaaqay, aad ayaan u xanaaqay… (19 jir)   "Kadibna [dowladu] waxay bilawday furitaanka iskuulada, iyada oo ku riixaysa qof walba inuu ku laabto iskuulada… iyo qof kasta oo la tallaalay ama qof kasta oo aan aadi karin dugsiga sababtoo ah waxay u nugul yihiin Covid, dhab ahaantii way indho beeleen, waxba ma ay danayn. Dhammaan si loogu dhawaaqo Maalinta Guusha iyo in la tirtiro - si rasmi ah looga tirtiro guud ahaan dalka oo dhan ilaalin kasta oo caafimaad iyo sharciyo lagu hagayo go'doominta sababtuna tahay Covid gabi ahaanba… (19 jir)

Ka taxadarida marka dadka kale aan la dareemin inay si gaar ah ugu adag tahay ku noqoshada dugsiga. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen inay ku baraarugsan yihiin xidhashada maaskaro, isticmaalka gacmo nadiifiyaha, ama kala fogaanshiyaha bulshada marka kuwa kale aanay ahayn oo ay ka cadhaysiisay in tan loo caddeeyo kuwa kale. Hal cunug ayaa dib u xasuustay shirkii dugsiga si kor loogu qaado wacyiga ku saabsan xirashada maaskaro loogana hortago cagajuglaynta. Si kastaba ha ahaatee, ilmo kale ayaa ka warantay inay la kulantay cagajuglaynta, oo ay ku jirto dhacdo murugo leh oo ay arday kale jidh ahaan u weerareen maaskaro xidhatay, oo ay dareentay in dugsigeedu aanu tan ula macaamilin ama u taageerin sidii ay ahayd. Isla qofka dhalinyarada ah ayaa sidoo kale ka hadlay codsiga hawo wanaagsan ee dugsiga laakiin aan loo ogolayn inay daaqad ka furto fasalka iyada oo dareentay in dugsigu aanu si dhab ah u qaadan codsigan.

"Waxaan xirnaa maaskaro, dadka qaarna ma aysan ahayn… Waxaan dareemay xishood sababtoo ah waxaan dareemay in qof walba uu ka gudbay heerkaas." (19 jir)  "Sababtoo ah waxaan la mid ahay ka kaliya ee runtii halkaas jooga [xiran maaskaro dugsiga], dadku aad ugumay fiicnayn." (15 jir)

Carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale ku tilmaamay inay saameeyaan dareenka walaaca ee ku saabsan khatarta caabuqa marka ay ku noqdaan dugsiga. Kuwaas waxaa kicin kara marka ay dad badan oo kale la joogaan, taabashada waxyaalihii ay dadka kale taabteen, isticmaalka musqulaha dugsiga, iyo isticmaalka gaadiidka si ay u aado dugsiga. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale dareemaayay inay halis ugu jiraan ardayda kale ee imaanaya dugsiga iyagoo aan fiicneyn, iyo in baahidooda aan la tixgelin.

"Waxaan u maleynayaa inay ahayd wax yar… Waxaan rabaa inaan ku laabto [dugsiga] laakiin sidee ku ogaan karaa haddii qof uusan i dilin?" (14 jir)  "Runtii ma isticmaali jirin musqulaha dugsiga, waxaan sugi jiray wakhtiga qadada, nooc ka mid ah, oo aan aadi jiray guriga oo aan suuliga qabsan jiray sababtoo ah waxaan ka baqay haddii ay dhacdo in aan qabto Covid." (19 jir)  "Dadku waxay aadi lahaayeen… xitaa iskuul ayay la aadaan Covid, waxaana la iga filayey inaan ag fariisto iyaga oo aan aqbalo… Waxaan u maleynayaa inay jiraan waqtiyo badan oo aanan aadin dugsiga sababtoo ah waxaa jiray dad aad u badan oo iskuul la aaday Covid." (15 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa ku qasbanaaday inay dib u dhigaan ku soo laabashadooda dugsiga sababtoo ah khatarta qaadista Covid-19 ayaa la dareemay inay aad u sarreyso, qaarna dib ayay u noqdeen laakiin si aan kala go 'lahayn ayay u xaadireen. Xaaladaha qaarkood, waxay waydiisteen dugsigooda inuu u helo qaab ay ku galaan internetka, laakiin kuma guulaysan oo waxay ku qasbanaadeen inay kaligood wax ka bartaan guriga, ama hal kiis ay helaan dugsi online ah oo dhamaystiran. Caruurtan iyo dhalinyaradan ayaa ka sheekeeyay sida ay uga maqan yihiin oo aanay u garab istaagin dugsigooda iyo maamulkoodaba iyo sida ay ugu adag tahay in lagu murmo imaanshaha.

"Hooyaday way iga celisay xaalada aabahay dartood… [Markii aan dib u laabtay] waxaan dareemayay inaan mar kale ku cusubahay dugsiga… Sida muddo dheer oo aan dugsiga ka maqnaa iyo sidoo kale dugsigu muu ahayn mudnaantayda ugu weyn markaa xaalada aabahay awgeed… runtii, aad ayaan u taxaddaray… Ma aanan rabin inaan dadka la noolaado ilaa aabahay uu boqolkiiba 100 ka fiicnaaday.” (18 jir) "[Dugsigu] wuxuu la mid ahaa oh, haa, waa inaad tagtaa oo aad guriga ku barataa sida oo kale oo aadan dhiganin dugsigayaga sababtoo ah ma tihid… Waa in la xaddidaa waxa uu dugsigu kuu sheegi lahaa sababtoo ah dugsigu wuxuu yidhi waxyaabo naxdin leh oo igu boorinaya inaan baxo, sidaas oo kale ma ahayn wax iyo sidii ay isku dayayeen inay tallaabo sharci ah qaadaan, waxaan u maleynayaa inaysan taasi noqonin wax." (19 jir)  "Waxay iga dhigeen inaan diiwaan geliyo sababtoo ah waxaan lahaa maqnaansho badan ... Waxaan ku qasbanaaday inaan aado dugsiga guriga sababtoo ah iima diwaangelin karno dugsi kale markii aan gaashaanka u daruuray… (13 jir)  "Xidhidda wax badan isma bedelin, laakiin markii hagitaan dawladeed ay is bedeshay dhowr bilood ka dib… waxbarashada internetka runtii lama ogola oo dadku waxay ku qasbanaadeen inay ku noqdaan dugsiyada, taasi waa marka ay wax isbedelaan. Markii hore, dugsigeyga sare wuxuu diyaar u ahaa inuu dejiyo waxbarashada online-ka ah, markii aan wax ka weydiinnay iyaga markii ay tilmaanta dawladu beddeshay waxay markii hore la mid ahaayeen, haa, waxaad sii wadi kartaa waxbarashada internetka, sababtoo ah waxaad go'aansatay in yar oo maskax ah Wax dhib ah ma leh haddii aad leedahay cillad xagga caafimaadka ah Halkaa marka ay marayso, in aan ka baxay nidaamkii waxbarashada ee qaranka, ka dibna ay ahayd in aan eegno xulashooyin kale, taasina waxay ahayd riyo-iyo-badh isku day in aan wax walba ogaanno. (19 jir)

Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa ka sheekeeyay sida dareenka ka saarista uu u sii jiray markii uu ku guulaystay inuu boos ka helo dugsi online ah.

"Kuma hareeraysanna asxaabta ama dad aad taqaan ama adiga - ama waxaad yeelan kartaa saaxiibtinimo iyo, waxaad ogtahay, waxyaabo… si sax ah uma baran kartid iyaga. (19 jir)

Saamaynta sii socota

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa muujiyay saameynta joogtada ah ee iyaga, saameeya caafimaadka, ladnaanta, iyo waxbarashada. Kuwii aan awoodin in ay ku noqdaan dugsiga sare ka dib markii ay xidhidhayaashu sheegeen saamaynta joogtada ah ee ka dhalan karta waxbarashadooda, oo ay ka mid tahay in ay qaataan sanad dheeraad ah si ay u dhamaystaan waxbarashada dugsiga sare, ka niyad jabsan darajooyinkii ay heleen, iyo in ay dareemayaan xaddidaadyo waxbarasho oo dheeraad ah.

"Ma heli karo darajooyinkii aan rabay... Hadda waxaan ku jiraa kulliyadda, ka dib markii aan jeclaan lahaa inaan noqdo sababtoo ah waxaan geli karaa jaamacadda… laakiin maya waxaan ku xayiranahay kulliyadda… (19 jir)

Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa ka sheekeeyay sida uu uga xun yahay sida uu u dareemay in waxbarashadiisa ay wiiqantay kadib markii uu awoodi waayay in uu ku sii jiro waxbarashada caadiga ah iyo in uu helo iskuul online ah, iyo shaki uu ka qabo in mustaqbalka uu jaamacad gali karo.

"Waa in ay jiraan fursado lagu sii wadi karo nidaamka waxbarashada internetka ee isku-dhafka ah ee dugsiyada caadiga ah. Laakiin talada dawladda ee waxbarashada ka dib markii xannibaadda koowaad ay ahayd, kaalay, qof kastaa wuxuu ku soo laabtay iskuulada, ma jiro wax barashada onlineka ah, mid ka mid ah ganacsigan online-ka ah ee ganacsiga, dhammaan waxaad u baahan tahay inaad gasho dugsiyada ... siyaasad hal-cabbir-ku habboon-dhan-dhan iyo dad badan, gaar ahaan dad badan oo aan ogahay, gaar ahaan kuwa qaba xaalado kala duwan. ma shaqeeyo gabi ahaanba… (19 jir)

Xaaladaha qaarkood, kuwa la wareystay ee caafimaad ahaan u nugul ayaa wali qaadayay taxaddarro caafimaad oo ay la kulmeen xannibaado ay ugu wacan tahay inay naftooda nugul yihiin ama ay leeyihiin xubin qoys oo nugul. Waxay ku tilmaameen caqabadda socota ee la tacaalidda halista qaadista Covid-19, gaar ahaan marka ay la kulmaan faham la'aanta dadka kale.

"Marka ay dadku ka hadlaan masiibada sida inay tahay xaaladdii hore, waa inaan xasuusiyaa iyaga, si fiican, iyaga waxaa laga yaabaa inay ku jirto xaaladii hore, annaga hadda waa ay socotaa, ma joogsan. (19 jir)  "Waxaan la kulanay dad aan garanayn oo noo yimid iyo waddada, markii aan ka qaadnay maaskaro ka dib markii aan dukaan ku jirnay... iyagoo leh 'Covid hadda wuu baxay, run ma ahan, waxay ahayd been abuur'." (15 jir)  "Waxaan ku qasbanahay inaan naftayda sharaxo marar badan waa niyad jab iyo daal sababtoo ah si kasta oo aan u sharaxo marar badan iyo inta siyaabo cusub oo aan u helo hab aan ku sharaxo, dadku ma fahmaan." (19 jir)  "Hadda carruurtu waxay aadayaan dugsiga Covid, oo uu ka buuxo hargab iwm., marka xitaa ma haysanno ilaalinta bulshadaas ku dhawaad sababtoo ah, waxay diiradda saarayaan oo keliya imaanshaha carruurta ee dugsiga… (Waalid ilmo 13 jir ah)  "Si wax ku ool ah waxaan u maleynayaa inay ka sii dartay… waxaad dhab ahaantii heshay dad ku tartamaya Olimbikada [Covid], oo ku faanaya. Markaa si uun bay uga sii xun tahay… Waxaan u maleynayaa in khataraha ay sare u sii kacayaan hadda… qofna guriga ma joogo marka ay xanuunsanayaan." (Waalid ilmo 15 jir ah)

Gabagabadii

Natiijooyinkani waxay muujinayaan sida carruurta iyo dhalinyarada ku jira qoysaska nugul ee kiliinikada, ama kuwa laftoodu u nugul kiliinikada, ay u saameeyeen caqabadaha la taaban karo iyo kuwa shucuureed inta lagu jiro aafada. Baahida loo qabo in lagu dadaalo taxaddarrada, iyo welwelka joogtada ah ee waxa dhici kara haddii qof guriga jooga uu qabto Covid-19, waxay la macno tahay in carruurtan iyo dhalinyaradan ay saameyn karto labadaba culeyska mas'uuliyadda iyo cabsida kor u kaca. 

Carruurta iyo dhalinyarada xaaladahan ku jira waxa sidoo kale saameeyay waayo-aragnimada ka-saarista mar haddii xannibaadaha la fududeeyay. Natiijooyinku waxay muujinayaan tusaaleyaal ay kuwa la waraystay ku sifeeyeen inay la kulmeen faham la'aan saaxiibadood, taageero la'aanta dugsiyadooda, iyo xaaladaha qaarkood dareen ah inay "hilmaameen" kuwa kale ee bulshada. Xisaabaadkan ayaa sidoo kale hoosta ka xariiqaya in qaar ka mid ah masiibada ay sii socoto in ay saameyn ku yeelato nolosha. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa muujiyay saameynta joogtada ah ee iyaga, saameeya caafimaadka, ladnaanta, iyo waxbarashada. Kuwii aan awoodin in ay ku noqdaan dugsiga sare ka dib markii ay xidhidhayaashu sheegeen saamaynta joogtada ah ee ka dhalan karta waxbarashadooda, oo ay ka mid tahay in ay qaataan sanad dheeraad ah si ay u dhamaystaan waxbarashada dugsiga sare, ka niyad jabsan darajooyinkii ay heleen, iyo in ay dareemayaan xaddidaadyo waxbarasho oo dheeraad ah.

3.8 Horumarka iyo aqoonsiga

Dulmar

Qaybtani waxay sahamisaa sida carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen horumarkooda iyo aqoonsigooda inta lagu jiro cudurka faafa, marka la eego caqabadaha iyo fursadaha labadaba. Waxaan la wadaagnaa fikirkooda ku saabsan halka masiibada laga dareemay inay hakisay horumarkooda iyo madax-bannaanidooda, laakiin waxaan sidoo kale muujineynaa halka masiibada ay ka bixisay fursadaha horumarinta iyo daahfurka iyo sida ay tani u qiimo badan tahay. Waxa kale oo aanu ku daraynaa fikradaha kuwa ugu da'da weyn ee muunada, kuwaas oo hadda ah dadka waaweyn, sida masiibada u siisay aragti ka duwan nolosha.

Cutubka Kooban
Caqabadaha hortaagan horumarka iyo madaxbanaanida Fursadaha is-hormarinta iyo daahfurka Gabagabadii	Xornimada oo yaraatay Maqan guulo muhiim ah iyo cibaado marineed Luminta fursadaha horumarinta xirfadaha Luminta fursadaha shaqada Xirfadaha iyo xiisaha Aqoonsiga iyo jinsiga Is-milicsiga iyo adkaysiga

Caqabadaha hortaagan horumarka iyo madaxbanaanida

Hoos waxaan ku baadhaynaa dareenka carruurta iyo da'yarta ee ku saabsan in madax-bannaanidooda la dhimay inta lagu jiro aafo, saamaynta guul-darrooyinka maqan iyo cibaadada marinnada iyo waaya-aragnimadooda ee ah inaysan helin fursado ay ku horumariyaan xirfado iyo inay shaqeeyaan.

Xornimada oo yaraatay

Carruurta iyo dhalinyarada, gaar ahaan kuwa da'doodu ahayd dugsiga sare ama ka weyn intii lagu jiray cudurka faafa, waxay ka hadleen xaqiiqda ah inay awoodi waayeen inay sahamiyaan dareenka madaxbannaanida iyo xorriyadda ay dareemeen kuwa kale inay caadi ahaan haystaan da'dooda. Tani waxay u janjeertay inay la xidhiidho dareenka "ku xayiran guriga" sababtoo ah waxay gelayeen marxalad noloshooda ah halkaasoo ay bilaabeen inay waqti badan ku qaataan meel ka baxsan guriga si madax-bannaan. Meeshii carruurta iyo dhallinyaradu qorsheeyeen inay shaqeeyaan, bartaan wadista, ama safarka, la'aanta fursadahan ayaa si gaar ah loo dareemay inay tahay luminta madaxbannaanida.

"Markii aan ahaa 18/19/20, sida sanado la mid ah sanadahaaga ugu muhiimsan waxayna ahayd ku dhawaad inaan dareemayay inaan ku noolahay nolosha qof hawlgab ah. Hagaag ma aanan rabin inaan sidaas sameeyo." (22 jir) "Waxaan ka maqnaa dhammaan marxaladahaas muhiimka ah, waxaa iga maqnaa inaan ka gudbo imtixaankii wadista... Waxaan ahay qof aad u madax-bannaan, si aanan u heli karin xorriyadda heerkaas xigta marka la ii malaynayo inaan helo waxay ahayd mid niyad-jab leh." (20 jir) "Waxaan dareemayaa in aan seegay nooc ahaanshaha, sida, xoogaa taxadar la'aan ah, laakiin weli madax-banaanideeda… sida, in la ii ogolaado in aan aado oo aan wax la sameeyo asxaabtayda… waxaan dareemayaa in aan seegay, sida, marxaladda noloshayda." (21 jir) "Weligay runtii ma aanan helin… Waxaan qorsheynayay, sida, inaan xoogaa shaqeeyo oo aan yara safro ka hor Uniti, laakiin waligay ma aanan samayn mid ka mid ah kuwaas, runtii." (22 jir)

Niyad-jabka ka dhashay luminta madax-bannaanida ayaa mararka qaarkood u jihaysnayd dhinaca dawladda halkaas oo carruurta iyo dhallinyaradu ay ka cadhoodeen xannibaadaha xannibaadda iyo xorriyadda laga qaaday. Qaar ayaa sidoo kale dareemay xanaaq markii ay maqleen xannibaadaha ay jebiyeen dad kale, oo ay ku jiraan kuwa dowladda.

"Waxaad cadhoon doontaa oo aad niyad jabi doontaa marka laguu sheego inaad gurigaaga joogto oo aanad aadi karin saaxiibadaa... qayb aasaasi ah oo ka mid ah koriinka ayaa ah wada shaqayn bulsho." (21 jir) "[Waxaan dareemay] xanaaq, waan fahamsanahay sababta naloogu xiray sababtoo ah [Covid] wuxuu dilayay dad badan. Maxay tahay sababta naloogu xiray guriga si joogto ah? Dad badan ayaa naftooda ku waayey laakiin dad badan ayaa laga yaabaa inay naftooda ku waayeen naftooda, sidoo kale inta lagu jiro wakhtigaas. (21 jir) "Waan ka niyad jabay dadka guud ahaan in ay ku dhaqmi waayeen [xeerarka], waad ogtahay, waxaan xasuustaa inaan maqlay waxyaabo ku saabsan dadka xafladaha iyo uun nacaybka." (20 jir)

Qaar ayaa sidoo kale muujiyay in la'aanta 'caadiga ah' isdhexgalka bulsheed ay saameyn ku yeelatay horumarkooda, gaar ahaan kuwa qarka u saaran qaangaarnimada.

"Waxaan u maleynayaa in saameynta ay masiibada ku yeelatay aniga iyo dadka kale ee da'deyda ay u badan tahay inay tahay korriin la'aan xagga horumarka shakhsi ahaaneed." (15 jir)  "Horumarkayga shakhsi ahaaneed iyo nooca aqoonsigayga ayaa istaagay." (18 jir) "Anigu waxaan ahaan jiray mid aad u badan oo aad u badan, ka dibna masiibada ka dib… uma baran inaan mar dambe dadka arko, ama u dhowaado dadka iyo wax la mid ah. Markaa waxaan u maleynayaa inay runtii saameyn ku yeelatay ... shakhsiyaddeyda ... Waxaan dareemayaa inaan u xiisay inta badan sida bilowga qaangaarnimadayda." (22 jir)

Maqan guulo muhiim ah iyo cibaado marineed

Mawduuca muhiimka ah ee carruurta iyo da'yarta loo dejiyay inay calaamadiyaan horumarro gaar ah ayaa ahaa caddaalad-darrada ay kuwan masiibadadu wax u dhimayso. Qaar baa ku sifeeyay inay ka maqan yihiin cibaado gaar ah oo tuduc ah iyo "sanadaha muhiimka ah" ee aan dib dambe u soo noqon, ama safarrada dugsiga ama dhacdooyinka ay kooxdooda sannaduhu caadi ahaan la kulmi lahaayeen. Dareenkan caddaalad-darrada ah waxaa si gaar ah u dareemaayey kuwa samaynayey isbeddello waxbarasho intii lagu jiray cudurka faafa, sida ka tagista dugsiga hoose iyo sare.

"Waxan u malaynayaa in aanan waligay u helin waayo-aragnimo la mid ah ka gudubkaygii todobada hoose ilaa S1 waligayna dib uma heli doono, sida aanan waligay awoodi doonin in aan jeclaado golaha ka baxay iyo sida in aan dugsiga ka saaro sida sannad kasta oo kale." (15 jir) "Waxaan dareemayaa inaan lumiyay fursado badan, madadaalo badan, hawlo badan oo aan samayn karay sannadka lixaad, waxaanan u malaynayaa inaan seegay sannadihii muhiimka ahaa, taas oo la mid ah sannadka toddobaad, bilawga dugsiga sare." (15 jir) "Sida iska cad waxaan seegay GCSE-gayga, laakiin waxaan seegay xafladii ardayda ka baxday dugsiga sare, prom-ka dugsiga sare… Waan xanaaqay sababtoo ah maxay ku dhacdaa kooxdayada sanadka oo aysan ku dhicin qof kale, sababtoo ah dhammaan walaalahay ayaa sameeyay, walaalkay iga yar, walaalkay iga weyn ayaa sameeyay oo ayaga, maxaad ugu yeertaa? Oo way ku raaxeeyeen oo wax walba ma awoodaan, laakiin ma awoodo inay sameeyaan' Xafladii ka bixida iyo wax walba, maan helin in aan sameeyo, way iga dhigtay, haa, way iga cadhaysiisay. (19 jir) "Waxaan u maleynayaa dadka dhalinyarada ah, uma maleynayo in badan, sida, dadka waaweyni waxay fahmaan sida ay noogu adkayd sababtoo ah waxaan ka tagnay waxyaabo ay ka mid yihiin prom iyo imtixaanada iyo waxyaabo la mid ah, inkastoo kuwa, sida, ay yihiin waxyaabo 16-sano jir ah oo nacas ah, waxay yihiin waxyaabo runtii muhiim ah iyo xusuustaas, sida, in aan luminay. Dawladdu waxay u baahan tahay nooc ka mid ah wax-soo-saarka, sida, 14 ilaa 20, sababtoo ah ma aha oo kaliya inaad ka fikirto 18-sano jir ah oo aan helin 18-jirkooda. Taasi waa doqonnimo sidee ayay dareemi lahaayeen haddii ay ku guuldareystaan waxyaalahaas ma garanaysaa waxaan ula jeedo?… Waxaan u maleynayaa inay u baahan yihiin inay qiimeeyaan sida ay noogu adkayd. (20 jir)

Dhallinyarada 18 jirsatay intii lagu jiray xannibaadda, ama saaxiibo yeeshay, waxay kaloo dareemeen in masiibadani ay si caddaalad-darro ah uga lumisay waqti muhiim ah noloshooda.

"Wax badan ayaan u xiisay, sida, maalmaha dhalashada dadka iyo waxyaabo kale. Waxay ahayd Facebook degdeg ah, haye, dhalasho wacan, bro. Waxaan rajeynayaa inaad mid wanaagsan leedahay (22 jir) "In aad ka soo baxdo 18 jir iyo ka mid noqoshada masiibada si aad uga soo baxdo 20, taasi waa sanado muhiim ah oo aad seegtay dhammaan horumarka. Markaa, markaa waxaan dareemayaa inaan seegay fursadaha iyo dhacdooyinka kala duwan ee dhici lahaa ... 18 isku mar, markaa wax walba waa madadaalo. Sida aan 18 jirsaday bishii Nofembar, maalmo badan oo saaxiibaday ah waxay la mid ahaayeen wakhtiga May, markaa anigu ma aadi doono makhaayadda iyo meelaha lagu caweeyo. (22 jir) "Waxaan ka maqnaa dhammaan dhacdooyinkan muhiimka ah ... kaliya marka la eego awood u yeelashada inaan la kulmo oo aan baxo iyo, waad ogtahay, u tag asxaabtaada iyo waxyaabo la mid ah, iyo xitaa inaad aado barxada ama, taasi waxay ahayd wax kasta oo la iiga qaaday cudurka faafa dartiis, waligeyna fursad uma helin inaan taas sameeyo anigoo 18 jir ah oo, waad ogtahay, tag dukaanka oo iibso, ma arki kartid aqoonsigaaga dhalashada." (20 jir)

Qaar ka mid ah dadkii la waraystay ee jaamacada dhiganayay ama aqoon u lahaa arday kale ayaa sidoo kale kor u qaaday cadaalad darada ka jirta bixinta kharashka waxbarashada jaamacadeed ee uu carqaladeeyay masiibada, taas oo aan saamayn ku lahayn waxbarashadooda oo kaliya laakiin sidoo kale waxay ka qaadaysaa "waayo aragnimada jaamacada".

"[Faafida] dhab ahaantii waxay burburisay inta badan shahaadadayda [maamulka dhacdada] ... [Saameyntu waxay ahayd] cabsi. Sababtoo ah marka ay timaado sanadka saddexaad ... qoraalkaygu wuxuu ahaa dhacdada kaliya ee aan waligay gelin lahaa. Waxayna yiraahdeen asal ahaan waan ka xumahay, laakiin haddii aadan ku gudbin tan, shaqadan sida qoraal-qoraal ah, waxaad ku guuldareysan doontaa koorsada oo dhan ... Waan ka xumahay, laakiin taasi waa sida ay tahay… Hadda waa inaan ku qosliyo si aan uga gudbo. (22 jir) "Waxaan dareemayaa in wax yar la ii dhimay, sidaas darteed ma aanan helin waayo-aragnimadii labadii sano ee ugu horreysay [jaamacadda] oo ay ahayd inaan helo (22 jir) "Waxaa jiray waqtiyo ay booliisku inta badan joogi jireen hoolalka, sida hubinta in wax walba ay gacanta ku hayaan iyo in aysan jirin waxyaabo sida xafladaha dhacaya." (22 jir) "Dhallinyarada, waxaan u maleynayaa in [masiibadadu] ay inta badan saameysay iyaga bulsho ahaan, hubaal, iyo sidoo kale waxbarashada sidoo kale. Ardayda jaamacadda oo bixinaya dhammaan lacagtaas… gaar ahaan bixinta hoy iyo sidoo kale meel aadan xitaa ku noolaan karin, ama meesha aad ku fadhiisan jirtay laptop-kaaga. (20 jir)

Luminta fursadaha horumarinta xirfadaha

Carruurta iyo dhalinyarada ku raaxaysan jiray hawlo abaabulan ka hor masiibada inta badan waxay la halgamayeen baabi'intooda. Kuwani waxay ahaayeen waxqabadyo hore u ahaa qayb muhiim ah oo ka mid ah hawlahooda caadiga ah, iyaga oo siinaya fursado ay ku dhexgalaan dadka dugsiga ka baxsan, oo la siiyay kalsooni. Qufullada ayaa sidoo kale loo arkay inay dib u dhac ku yihiin barashada xirfado cusub, dabaasha ilaa baabuur wadida.

"Waxaan u xiisay inaan kubbadda cagta u ciyaaro sida kooxdayda oo kale, in kasta oo aan ku dhex samayn karo beerta iyo wax kasta oo aan la mid ahayn sida in aan aado tababarka habeen kasta, sida ciyaarista ciyaaraha sabtida iyo axada, ma ahayn sida wanaagsan." (15 jir)  "Waxaan dareemayaa sida masiibadaas oo kale aysan u imaan inaan sii wadi lahaa wareegga wareegga sababtoo ah runtii aad ayey u xiiso badan tahay, laakiin markaa waxaan u roonaaday sidii weligay dib uguma noqon." (12 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradii markaas dhiganaysay dugsiga sare ama tacliinta sare oo aad loogu maalgeliyay waxqabad, ayaa sidoo kale la kulmay dareen ah inay luntay aqoonsigooda mar haddii taas laga reebay. Tusaalooyinka tan waxaa ka mid ahaa ciyaaryahan kubbadda koleyga jaamacadeed oo dareemaya lumay markii ay awoodi wayday inay ciyaaraan ciyaaraha "xarunta" nolosheeda, iyo qof dhalinyaro ah oo qoob-ka-ciyaarka sanado badan dareemaysay in aysan awoodin in ay ku ciyaaraan nafteeda. Gaar ahaan halka ay dhallinyaradu sheegeen in ay markii hore ahaayeen ciyaartoy heer sare ah oo dhinaca ciyaaraha ah, waxa ay si weyn u dareemeen saamaynta carqaladayntaas oo ay ku reebtay niyad-jab iyo ‘ka warran haddii’ marka ay dib u bilaabi waayaan ciyaaraha heerka hore.

“Waan dheeli jiray. Waxaan ahaa qoob-ka-cayaaraha xirfad-yaqaanka ah… Sababtoo ah joojinta qoob-ka-cayaarka inta lagu jiro Covid, ka dib maan sii wadin… Runtii waxaan rabay inaan ka dhigo [shaqo] mustaqbalka, laakiin Covid dartiis runtii wuu qallafsanaaday. Aad ayaan u xanaaqay, daacad ahaan… Waxaan dareemay niyad jab iyo niyad jab. Macalinkaygii qoob ka ciyaarka ayaa ila soo xidhiidhay waxa uu igu celceliyay in aan soo noqdo. Laakiin waxaan dareemaa sababtoo ah ma aanan sameynin muddo dheer… si kastaba ha ahaatee waxaan ahay qof welwelsan, sidaa darteed isku dayga inaan dib ugu soo laabto waxay u muuqatay walaac ka badan sidii ay ahayd inaanan samayn. (22 jir)  "Weligay runtii dib uguma noqon [dheesha ka dib faafitaanka faafa]… Dhammaan waxay ahayd inay gebi ahaanba joojiyaan… [Qoob ka ciyaarka] waxay ahayd waxa ugu weyn mar kasta oo aan yaraa, taasi waxay keentay kalsoonidayda, sababtoo ah waxaan dareemayaa inay taasi tahay waxa dhacaya sida inaad gasho qoob ka ciyaarka oo aad barato inaad jeceshahay inaad naftaada muujiso. Anigu ma awoodo inaan tan sameeyo, waxay la mid tahay dareen murugo leh, tani waa wax aan runtii jeclaa oo aanan awoodin inaan sameeyo. " (20 jir)

Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhallinyaradu waxay lumiyeen firfircoonidooda oo kuma soo laaban hawshooda markii ay dib u bilaabatay. Qaar ayaa ku tilmaamay lumitaanka kalsoonida awoodda ay u leeyihiin inay soo qaadaan dhaqdhaqaaqa mar kale, iyada oo luminaya xirfadaha ama luminta jirdhiska - tani waxay inta badan saamaysay dhaqdhaqaaqyada jireed, sida dabaasha, jimicsiga, iyo qoob ka ciyaarka.

"Waxaan sameeyay ugu yaraan hal ama laba naadi Isboorti todobaadkii, anigoo hogaanka u haya naadiga kubada cagta ... wax badan ayaan qabanayay ... Ka dib wax badan uun way tagtay oo joojisay ... Kooxdayda kubbadda cagta ka hor Covid si fiican ayay u fiicnaayeen waxaanan ku jiri lahayn horyaalka ... wax." (18 jir)  "Rugby-gayga sidoo kale waxaan dareemayaa inaan ku dhex mari karo rugby, laakiin sida iska cad wax walbaa way joogsadeen ... Waxaan lahaa tijaabooyin sanado ka hor taasna dhammaan way istaageen sababtoo ah masiibada ... Waxaan lahaa tijaabaddii ugu horreysay ka hor inta uusan Covid dhicin ka dibna waxaan sameeyay tijaabdeydii labaad markii ay ahayd Covid si ay taas u baabi'iyaan, markaa taas uun baan joojinnay ka dibna ma aanan ciyaarin rugby tan iyo markii ay taasi dhacday ... Sababtoo ah waxaan lumiyay taas, waxaan ahay qayb ka mid ah wax la yaab leh. " (18 jir)

Luminta fursadaha shaqada

Kuwa la wareystay ee awooday inay shaqeeyaan inta lagu jiro cudurka faafa waxay had iyo jeer muujiyaan tani inay tahay waayo-aragnimo togan. Tani waxay la xidhiidhay kasbashada iyo kaydinta lacagta iyo sidoo kale awood u yeelashada in aad "ka baxdo guriga" oo aad yeelato waayo-aragnimo cusub wakhti waayo-aragnimo kale oo badan aan la heli karin.

"Nasiib wanaag waxaan ka shaqeeyay waqtigaas dukaan weyn. Markaa waxaan ahaa shaqaale muhiim ah farsamo ahaan waqti dhiman, taas oo macnaheedu yahay inaan baxo oo dhan Covid oo aan arko dadka… Waxaa jiray dad aad u badan oo da'deyda ah oo ka shaqeyn jiray halkaas sababtoo ah dhammaanteen waxaan haysannay shaqo waqti-dhiman ah. Waxaan dareemay xoogaa sida naadiga dugsiga ka dib. (21 jir) "Waxaan ka shaqeeyay guud ahaan cudurka faafa, waxaan dareemayaa inay dadku arki karaan inaan aad ugu dhiirranahay inaan shaqeeyo… waxaanan doonayay inaan lacag sameeyo… Waxaan kaydsaday lacag badan oo aan dhoofay oo aan sameeyo waxyaabo badan oo aan laga yaabo inaanan sameyn lahayn haddii aan masiibada ku jirin… Kahor masiibada maan badbaadin karin lacag Kaliya awood u leh in aan shaqeeyo wax badan, sababtoo ah ma jirin wax ballan-qaadyo kale ah ... Kahor masiibada waligey ma shaqeyn doono maalmaha fasaxa sababtoo ah waxaan jeclaan lahaa in maalmaha fasaxa ah ay xor u yihiin fasaxa fasaxa. (22 jir)  "Malaha [waayo-aragnimadayda masiibada waxay noqotay mid aan fiicneyn] markii aan bilaabay inaan ka shaqeeyo [xarunta baaritaanka Covid] oo aan arko dad badan sababtoo ah markaad keligaa tahay waxaad aad ugu caajisaysaa naftaada, laakiin inaad shaqeyso iyo inaad aragto dadku waxay helayeen xoogaa caadi ah oo aan ahayn inaad maalin kasta guriga ku qaadato." (22 jir)  "Waxaan sii waday shaqada [faafida] oo dhan… in badan oo ka mid ah saaxiibaday waxay ku qasbanaadeen inay ka tagaan shaqooyinkoodii waqti-dhiman, ama waligood midna ma helin [ama] ma heli karin… xaqiiqdii way i caawisay… Waxaan qiimeeyay lacagta aan samaynayey madax bannaan… Wax badan ayay i bartay lacagta iyo muhiimadda ay leedahay shaqada. (21 jir)

Taas bedelkeeda, kuwa ku qasbanaaday in ay iska dhaafaan shaqadooda, ama aan awoodin in ay bilaabaan shaqo raadis cudurka faafa dartiis, waxa ay dareemeen in ay lumiyeen fursado qaali ah iyo sidoo kale dakhli. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada aan horay u shaqeynin kahor masiibada ayaa dareema in tani ay saameyn ku yeelatay rajada laga qabo markii dambe ayna ku adkeyd inay shaqo helaan inta lagu jiro cudurka faafa iyo kadib. Tani waxay keentay welwel iyo hubanti la'aan dheeraad ah oo ku saabsan shaqo helida iyo in mustaqbalka la helo kayd yar.

"Si aan u helo shaqadeyda ugu horreysa waxay ahayd mid aad u adag, run ahaantii ... Sababtoo ah waxba ma haysatid CV-gaaga, oo aad ogtahay inaad yar tahay, ma aad horumarin kartid CV-gaaga sababtoo ah waxaad ku jirtay xannibaad labadii sano ee la soo dhaafay. Markaa, taasi, markii hore way adkeyd." (21 jir) "Waan xusuustaa markii ugu horeysay ee aan codsado shaqo, waxay i weydiiyeen inay tahay shaqadii ugu horeysay, waxayna ahaayeen sida laakiin waxaad tahay 20 wax, sida sidee ku dhacday tani waa shaqadaadii ugu horeysay oo waxaan ahay sida, si fiican ayuu Covid u dhacay." (22 jir) "Shaqadii ugu horreysay ee saxda ahayd ee aan helay waxay ahayd sannadkii labaad ee jaamacadda… Waxaan u malaynayaa inaan aad uga walaacsanahay inaan bilaabo shaqada sababtoo ah runtii khibrad badan uma lahayn hadda ka hor… Waxaan bilaabay inaan qabto shaqada wakaaladda sannadkii labaad, sida isbeddelka martigelinta, waxayna ahayd wax uun, haa, dareen dareen leh (22 jir)

Dhibaatada shaqo helida inta lagu jiro cudurka faafa iyo ka dib ayaa sidoo kale la xiriirtay fikradda ah in tartan badan uu jiro shaqada maadaama dad badan laga dhigay shaqo joojin, waxaana tani la dareemayay inay kordhiso welwelka ku saabsan helitaanka shaqada, gaar ahaan haddii carruurta iyo dhallinyaradu aysan shaqeynin inta lagu jiro cudurka faafa. Qaar ka mid ah, tani waxay qaabaysay aragtidooda adduunka iyo dareenkooda ku saabsan noloshooda mustaqbalka, taasoo ka dhigaysa inay aad ugu baraarugaan qiimaha badbaadada shaqada, mushaharka, iyo qiimaha nolosha.

"Waxaan dareemayaa in aysan jirin shaqooyin badan oo la heli karo, gaar ahaan ka dib Covid. Ka dib Covid wax walba waa ay tageen, sidaas darteed, aad u qaali ah, oo kaliya waxay ka dhigeysaa mid aad u adag miisaaniyada, waxaad ogtahay, kaliya lacag ku bixi ama xitaa cunto ama wax kasta, biilasha korontada, iyo gaar ahaan sababtoo ah, waxaan wali la noolahay hooyaday waxaanan ku shubaa lacag oo aan caawiyo iyada laakiin wali way adagtahay sababtoo ah kharashka nolosha, ma raadiyo shaqadayda. mid kasta [waxaan raadinayaa] wax kasta oo hadda bixiya wanaag.” (21 jir)

Kuwa ku dhawaa da'da shaqada sharciga ah ee 16 bilawga masiibada ayaa si gaar ah loo saameeyay. Waxa ay inta badan dareemeen in ay seegeen, ama ay dib u dhac ku yimaaddeen, waayo-aragnimada shaqo, taas oo ay u arkayeen in ay qayb ka tahay u-guurka qaangaadhka.

"Runtii waxaan ku dhibtooday inaan shaqo helo… Oo waxaan u maleynayaa, sida, haddii aan xor ahaan lahaan lahaa xagaagaas, taasi waxay ahayd xannibaadda, waxaan u maleyn lahaa inaan ku dhamaan lahaa shaqo barista iyo haa… waxaan aadi lahaa safar si aan lacag u helo taas." (22 jir)

Tani waxay saameyn kale oo garaacis ah ku yeelatay kuwa ka soo jeeda asalkooda dakhliga hoose ama aan lahayn shabakad badbaado dhaqaale oo ka timid qoyska ama waalidiinta.

"Haddii aan hore u heli lahaa shaqo… Waxaan heli lahaa waqti badan oo aan ku badbaadiyo, lacag badan (20 jir)  "Faafida ka hor waxaan u shaqeynayey, kaliya sida shaqo yar oo waqti-dhiman ah, laakiin waxay i siisay lacag iyo sidii aan awood u lahaa inaan iibsado cunto, sameeyo waxa aan rabo oo iska cad inta lagu jiro aafo ma ahayn, kaliya waxay ahayd lacag caddaan ah oo gacanta ah, sida anigu ma helin wax cadho ah taas, sidaas darteed waxaan ogaaday in ay aad u adag tahay ... Kaliya ma haysan lacag aan ku sameeyo, cunto ku iibsado, oo dhan, oo aan ku tiirsanahay qoyskayga." (20 jir)

In laga caroodo shaqooyinka tafaariiqda ama martigelinta (tusaale tigidhada dhacdooyinka, caawiyayaasha tafaariiqda, shaqaalaha baararka; ka shaqaynta makhaayadaha cuntada degdega ah, ama shaqada makhaayadaha kale) ayaa sidoo kale lagu tilmaamay dib u dhac. Inkasta oo ilaalinta dakhliga inta lagu jiro wakhtigan loo arkay inay tahay mid aad waxtar u leh, qaar waxay u arkeen furlough inay tahay "gaabin" awoodda ay u leeyihiin inay lacag u badbaadiyaan khibradaha nolosha sida casharrada wadista, safarka, ama jaamacadda, iyo sidoo kale inay waayeen khibrad shaqo oo qiimo leh ama luminta dhiirigelinta. 

"Markii aan shaqada ku soo noqday [furlough ka dib]… madaxaygu waxa uu ahaa sida… kaliya daalan… (22 jir)

Caruurta iyo dhalinyaradu waxa kale oo ay ka hadleen in ay waayeen boosas shaqo (tusaale meelayn tababar oo dhanka caafimaadka ah sida kalkaalisada ilkaha) oo aan socon karin. Xaaladaha qaarkood, tani waxay ahayd dib-u-dhac waxaana la siiyay isla meelayn marka loo-shaqeeyaha awoodo inuu sidaas sameeyo taas oo yaraysay wax kasta oo saameyn muddada-dheer ah. Si kastaba ha ahaatee, qaar kale ayaa ku tilmaamay inaysan awoodin inay sameeyaan layliyo ama meelayn shaqo oo dhan oo ay ka walwalaan in tani ay saameyn ku yeelan doonto rajada xirfaddooda.

"Waxay dib u dhigtay [barbar-barashada injineernimada] wax yar sababtoo ah horay ayaan u bilaabi lahaa, laakiin ka dib ma aysan qaadanin wax tababar ah, markaa waxay la macno tahay in aan dib u dhigay sanad iyo badh, markaa dhab ahaantii igama joojin inaan helo shaqada aan rabay, wax yar uun bay dib u dhigtay." (22 jir) "Waxaan ahaa sida iskaa wax u qabso ee dukaamada samafalka ama sida guryaha daryeelka ama wax kasta, oo si lama filaan ah loo joojiyay. Dhammaan dugsiyada caafimaadka ayaa si dhab ah u tixgeliyey in dadka laga soo bilaabo waqti go'an oo masiibada ah, kaliya ma awoodi doonaan inay sameeyaan wax tabaruc ah gaar ahaan tabaruc daryeelka caafimaadka ... Khibrad iskaa wax u qabso ee isbitaallada - taasi waa waayo-aragnimo qiimo leh. (20 jir)

Fursadaha is-hormarinta iyo daahfurka

Hoos waxaan ku faahfaahiyay xisaabaadka carruurta iyo da'yarta ee masiibada siinta fursadaha is-horumarin iyo ogaansho. Tani waxay daboolaysaa waayo-aragnimada horumarinta xirfado cusub iyo rabitaanno cusub, sahaminta aqoonsiga iyo jinsiga, iyo qaadashada fursadda is-milicsiga si ballaaran.

Xirfadaha iyo xiisaha

Kooxaha da'da oo dhan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay wadaageen waayo-aragnimo togan oo ku saabsan adeegsiga xidhitaanka xannibaadda fursad ay ku sahamiyaan oo ay ku horumariyaan xirfado iyo rabitaanno cusub. Qaarkood waxay ku raaxaysanayeen sahaminta danaha cusub ama inay guriga ku bartaan xirfado cusub iyaga iyo xubnaha qoyska (eeg Guriga iyo qoyska). Tan waxaa ka mid ahaa horumarinta xirfado wax ku ool ah sida cunto karinta, dubista, tolida, alwaaxyada, iyo horumarinta xiisaha dabeecadda iyada oo loo marayo wakhtiga lagu bixiyo sahaminta beerta ama socodka gudaha. Qufulku sidoo kale wuxuu ahaa soo-jeedinta qaar si ay u bilaabaan jimicsi ka baxsan dugsiga (eeg Caafimaadka iyo ladnaanta).

Carruurta iyo dhallinyaradu waxa kale oo ay la kulmeen waayo-aragnimo togan halkaas oo dabeecadda keli-taliska ah ee xidhidhisku ay abuurtay fursad ay ku sahamiyaan oo ay ku horumariyaan xirfadahooda iyo danaha gaarka ah kaligood, kuwaas oo laga yaabo in aanay wakhti u helin duruufaha caadiga ah. Tani waxay u muuqatay in ay dabada ka riixaysay rabitaankooda halkii ay ka keeni lahaayeen waalidiintu ama ay ku xidhan tahay joogitaankooda. Kuwaas waxaa ka mid ahaa in ay naftooda ku xujeeyaan in ay xirfad cusub qaataan, min yo-yo ilaa sixir ilaa barashada qalab ama luqad; waqti ku qaadashada ku celcelinta xirfadaha jira, gaar ahaan la xidhiidha muusiga iyo farshaxanka; iyo waqti ku qaadashada run ahaantii sahaminta mawduuc, laga bilaabo arrimaha deegaanka ilaa daabacaadda 3D.

"Wax badan ayaan durbaanka ku fiicnaaday, in kastoo aanan casharo ama wax kale toona lahayn, waxaan helay waddo aan keligay u tumayo, waa yaab sababtoo ah aad baan u yaraa oo waxaan maqlay durbaanka oo aan aad u jeclaa." (10 jir) "[Intii lagu jiray masiibada] waxaan ku dhameystay helitaan farabadan oo hiwaayad cusub ah (17 jir)  "Xiisaha aan u qabo fanka in badan ayaan ka helay... sababtoo ah waxay ahayd wax aad guriga ku samayn karto si aamusnaan ah iyo waxyaabo kale. Markaa xirfadayda fanku aad ayay u fiicnaatay muddadaas sababtoo ah waxaan haystay wakhti badan oo aan diiradda saaro." (12 jir)  "Waan sawiray ... Runtii ma garanayo meesha ay taasi ka timid, daacad ahaan (22 jir) "Hooyaday [waxay i heshay] sanduuq ay ku jiraan kuwa bilawga ah oo iskutallaab ah [inta lagu jiro xidhitaanka]… Runtii waan ku riyaaqay taas ka dibna, waa, nooc, waxay noqotay wax aan hadda jeclahay." (14 jir)  "Xaqiiqdii, sida, waxay i siisay waqti dheeri ah oo aan ku tababarto… Waxaan u maleynayaa kahor Covid… ma ahayn sida inaan runtii jeclaa muusikada… si ka badan sidii aan u sameeyay waajibaad ka mid ah [maxaa yeelay waalidkey waxay rabeen inaan sameeyo]. Laakiin ka dib iyo inta lagu jiro Covid, sida, waxaan go'aansaday inaan, jeclahay, sameeyo, jeclaan, imtixaanka fasalka 8 ee violin ka dibna waxaan ku qaatay waqti badan oo kaliya, sida, ciyaaro. (17 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka tarjumeen in tani ay ahayd wakhti qani ah iyaga si hal abuur leh, marka ay diiradda saari karaan qorista muusikada ama abuurista farshaxan.

"Tani dhab ahaantii waa mid ka mid ah waxyaalihii igu dhaliyay masiibada, waxaan qorayay heeso badan sababtoo ah waxaan jeclahay inaan heeso oo, sida, heeso-qoro. Markaa waxaan naftayda siiyay mashruuc aan ku qoro albamka iyo, sida, soo saarida albamka oo aan ku heeso, taasina waa nooc ka mid ah waxa igu soo maray bilahaas sidii mashruucan, sida, fadhiistay oo aan sameeyo maalin kasta, taasina waa wax aad igu farxay. (22 jir)  "Waxaan soo qaatay qorista sidoo kale, sida qorista gabayo yar, waxyaabo sidaas oo kale ah, kuwaas oo aanan waligey horay u sameyn. Laakiin sababtoo ah halkii aan ka heli lahaa buug-qoraal ama sida joornaal, taasi waxay ahayd noocayda oo kale… (18 jir) "Waqtigaas waxaan dareemay hal-abuur badan… Waxaan la imid fikrado badan oo aanan waligay ku fakarin." (10 jir)

Dhammaan hawlaha aan kor ku soo xusnay waxay yeesheen saamayn togan muddada gaaban sida hababka carruurta iyo dhallinyaradu ula dagaallamaan caajisnimada iyo kaalmaynta wanaagga iyagoo samaynaya wax faa'iido leh (eeg Caafimaadka iyo ladnaanta). 

Xaaladaha qaarkood, isticmaalka wakhtiga iyo goobta xidhitaanka si loo kobciyo xirfadaha iyo xiisaha ayaa sidoo kale saameyn togan ku yeeshay carruurta iyo dhalinyarada markaas ku jiray dugsiga sare sababtoo ah waxay u furtay fursado iyo tilmaamo cusub. Tusaalooyinka wanaagsan waxaa ka mid ah tusaaleyaal ay tani keentay in la helo karti cusub sida heeso ama rinjiyeyn, ka caawisay inay doortaan maaddooyinka ay diiradda saarayaan waxbarashadooda, ama ay siiyeen dhiirigelin jihooyinka xirfadda mustaqbalka. 

"Waxaan ka soo qaatay DJing gudaha Covid taas oo aad u fiican in ay noqoto mid cadaalad ah, kaliya waan ku riyaaqay samaynta oo waxaad samayn kartaa saacado iyo saacado… waxaan bilownay inaan samayno dhowr garaac oo… waxaan u ekaa, 'Aad ayaan ugu riyaaqay tan' oo waan sii waday." (22 jir)   "Aniga shakhsi ahaan, waxay ii ahayd wax wanaagsan sababtoo ah waxaan helay waxa aan rabo in aan sameeyo xirfadeyda. Haddii aysan ahayn wakhtigaas oo ku fekerayo, ma aanan sameynin taas, sababtoo ah wax walba waa ay ka buuxaan nolosha ... noocan oo kale ah ayaa dhintay. Waxaan fursad u helay inaan dhab ahaantii ku fekero, halka inta badan dadka da'da ah, waxay si toos ah u tagaan dugsiga, kulliyadda, uni; kama fikiraan taas, ka dibna saddex sano ka dib, ma doonayaan inay qabtaan shaqada. Marka, waxaan helay waqti ay dadka badankiisu aysan noqon oo kaliya, 'maxaan runtii rabaa inaan sameeyo?'" (20 jir) "Waqtigaas oo dhan ayaan helay si aan uga fikiro waxa aad dhab ahaantii rabto inaad sameyso… [waxay] xaqiiqdii u qaabaysay [doorashayda] si ka wanaagsan." (21 jir)  "Waxay igu dhiirigelisay inaan wax badan sameeyo, waxaan u maleynayaa. Marka la eego inta nooc ee ganacsiyada yaryar ee isla mar ahaantaana kor u kacay isla markaana horumaray naftooda intii lagu jiray aafada (22 jir)  Waxa uu ku qaatay ku dhawaad wakhtiga oo dhan heeso iyo barashada heesaha, waxana aanu ogaanay in aanu lahayn xirfad heeseed balse uu leeyahay karti uu u qaado heesaha oo kale. Haddana waxa uu noqon doonaa heesaa xirfad leh (Waalid ilmo 14 jir ah)

Aqoonsiga iyo jinsiga

Cilmi baadhistan waxa kale oo ay sahamisay dib u milicsiga saamaynta masiibada ee LGBTQ+ ee dhalinyarada (kuwa si gaar ah u waydiiyey su'aalaha ku saabsan mawduucan waxay ahaayeen 18 ama ka weyn wakhtiga waraysiga, in kasta oo qaar ka mid ah kuwa da'da yar ay sidoo kale keeneen tan laftooda). Qaar badan oo ka mid ah kooxdan, xaqiiqda ah inay LGBTQ+ ahaayeen ma ahayn arrin muhiim u ah waayo-aragnimadooda masiibada. Si kastaba ha ahaatee, qaar ayaa iftiimiyay in xannibaadda ay siisay fursad milicsi iyo is-muujin, taas oo hoos lagu faahfaahiyay. Ogsoonow in qaar ka mid ah kuwa la waraystay masiibada sidoo kale waxay ahayd wakhti xiisad guriga ka jirta halkaas oo qoyskoodu aanu taageersanayn inay LGBTQ+ ahaadaan - waaya-aragnimadan waxaa lagu sahamiyay Guriga iyo qoyska. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ee ku jiray kala-guurka intii lagu jiray aafada ayaa ku tilmaamay dib u dhac ku yimid daryeelkooda (eeg Adeegyada caafimaadka).

Mawduuca ugu muhiimsan ee laga wada hadlay LGBTQ+ da'yarta ayaa ahayd in xannibaadda ay siisay waqti ay ku fekeraan aqoonsigooda iyo galmoodkooda. Dhalinyaradu waxay ka sheekeeyeen sida ay waqti badan ugu qaadan jireen keligood oo ay awood u yeesheen inay ka fikiraan cidda ay rabaan inay noqdaan iyo waxa muhiimka u ah iyaga.

"[Lockdown] waxay i siisay waqti aan ku fadhiisto oo aan nafteyda uga fikiro." (21 jir)  "Waxaan dareemay inaan wax badan ka fikiray nafteyda iyo sida aan rabo inaan noqdo." (19 jir)

Sidoo kale, qaar ayaa muujiyay in dugsi-la'aantu ay ka caawisay inay ka fogaadaan inay dareemaan in asaagood lagu xukumay oo ay u suurtagelisay inay tijaabiyaan iyaga oo aan ka baqin xukunka ama inay ka hor yimaadaan waxa ay bulshadu u malaynayso iyaga.

"Taasi waxay ahayd mid ka mid ah faa'iidooyinka, sida, inaad ka fikirto inaad waqti u hesho si aad uga fikirto sida aqoonsigayga iyo alaabtu u ekaan karaan iyada oo aan la aqoonsanayn inaan ka hor tago." (22 jir)  "[Faafida] waxay i siisay waqti badan iyo qol maskax ahaan, sida, naftayda inaan ku garto… nooc falanqayn badan oo dhinacyo badan oo nafteyda ah… Waxaan imid xaqiiqooyin badan intii lagu jiray cudurka faafa. Waxay i siisay waqti aan ku muujiyo, sida, nafteyda runtii iyada oo aan, sida, cabsida xukunka ama cabsida, sida, in la dareemo wax badan. " (18 jir)   "Waxaan u maleynayaa inay ahayd sababtoo ah waxaan awooday inaan naftayda wax yar sahamiyo oo aanan ka walwalin waxa ay dadku igu qabaan, sida sida ay ii arkaan sababtoo ah waxaan ahaa mid adag, kaliya waxaan ahaa mid adag." (19 jir) "Waxaan xaqiiqsaday inaan ahay LGBTQI+ ku dhawaad hal sano kadib masiibada… Marka qiyaastii 2021 waxaan ku dhamaaday si qurux badan oo la mid ah sidii aan ogaaday. Sababta, runtii waxaan aaminsanahay sababta ay ahayd inaad waqti badan u qaadatay inaad ka fikirto… Way fududahay sababtoo ah intii lagu jiray masiibada waxaan dhammeeyay barashada culeyska sida khadka tooska ah, helitaanka agab badan, sababtoo ah runtii ma aanan aqbalin dadka internetka in ka badan. (16 jir)

Ku-qaadista waqti badan oo internetka ah waxay u furtay maskaxda carruurta iyo dhalinyarada aragtiyo iyo waayo-aragnimo aan si kale loo soo bandhigin, taasoo siinaysa sabab ay u fikiraan. Dhalinyaro qaarkood waxay milicsadeen inay awoodeen inay arkaan dad kale oo LGBTQ+ ah oo ka hadlaya waaya aragnimadooda oo ay garteen inay kuwani ahaayeen wixii ay la kulmeen.

"Waxaan daawaday TikToks in ku filan oo ku saabsan inaan ahay labada jinsi oo aan bilaabay inaan ku fekero 'si fiican u xaji, haddii algorithm sida, ma aqaan, caqli badan, ayaa ogaan kara taas…' (20 jir)

Qaar ayaa sidoo kale ku biiray kooxaha khadka tooska ah ee LGBTQ+ dadka inta lagu jiro waqtigan, iyaga oo siinaya fursad ay kula saaxiibaan kooxaha aysan si kale u kulmin. Bulshooyinkan internetka ayaa ka caawiyay inay ka fikiraan aqoonsigooda waxayna siiyeen dhiirigelinta ay u baahan yihiin si ay naftooda u aqbalaan.

"Aad ayaan ugu wareersanahay jinsigeyga wax walba ka hor, laakiin waxaan dareemayaa inaan ahay online oo aan ku biiray sida queer sida nooca bulshada, waxay iga caawisay inaan soo saaro sidii kalsooni badan." (19 jir)  "Waxaan dhihi lahaa in Covid uu saameyn ku yeeshay sababtoo ah waxaan la kulmay dad badan oo khaniis ah, waad ogtahay, lesbians, bi's, wax kasta oo iga caawiyay inaan ogaado sida aan naftayda u dareemayo. Markaa taasi faa'iido ayay ahayd, haa." (18 jir) "Aniga iyo saaxiibkay... had iyo jeer ku kaftama in Covid uu naga dhigay khaniis sababtoo ah waxaan galnay masiibada anagoo u malaynayna inaan labadooduba nahay labada jinsi waxaana soo baxnay inaan ogaanay inaan nahay khaniis… Waxaan bilaabay inaan shukaansado gabdhaha markii ugu horeysay intii lagu jiray Covid… (22 jir)

Waayo-aragnimadaasi ma ahayn mid caalami ah, si kastaba ha ahaatee, hal qof oo dhallinyaro ah ayaa ka tarjumaysa in inta lagu jiro aafo aafo aysan awoodin inay qofna kala hadasho jinsigeeda taasina waxay ku sii adkeysay inay fahamto.

"Runtii aad bay u adkeyd sababtoo ah, mar labaad, ma aadi kartid dadka oo aad ka hadasho arrimahan - waad ogtahay, u gudub kooxaha asxaabta iyo wax caynkaas ah gudaha Covid." (21 jir)

Is-milicsiga iyo adkaysiga

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada, gaar ahaan kuwa hadda qaangaarka ah, waxay u maleeyeen in qayb muhiim ah oo ka mid ah waayo-aragnimadooda faafa ay tahay inay helaan wakhti ay ku fekeraan sababtoo ah mashquul yaraan iyo waqti badan oo naftooda ah. Qaar ka mid ah, kelinimadani waxay u ahayd isha horumarka nafta. Qaar baa sidoo kale wadaagay xisaabaadyo ku saabsan horumarinta dareen cusub oo adkeysigooda ah iyo biseylka weyn ee caqabadaha khibraddooda faafa. Waxa ka mid ahaa dadkii ka hadlay waayo-aragnimadooda taban ama khasaarahooda, qaarkood waxay sidoo kale ka tarjumayeen horumarkooda iyo korriimadooda muraayaddan.

"Inkasta oo inta lagu guda jiro [caafimaadka], waxay ahayd nooc runtii niyad-jab iyo murugo leh, laakiin ka dib waxaan dib u milicsadaa oo waxaan jeclahay in aan ka mahadceliyo in taasi dhacday (20 jir)  "Waxaan u malaynayaa in [Faafida] ay ii kortay qof ahaan, aad ayaan uga duwanaan lahaa haddii aysan taasi ahayn. Laakin sidoo kale waxaan dareemayaa haddii aan dib ugu laaban karo waqtigii aan isku dayi lahaa inaan joojiyo sababtoo ah waxaan dareemayaa dhowr sano oo nolosheyda ah oo nooc ah." (11 jir)

Xisaabaadka ugu wanaagsan ayaa badanaa laga helay kuwa ama ku guulaystay inay dib u helaan waxa ay dareemeen inay "haysteen" ama "lumay" intii lagu jiray cudurka: fursadaha shaqo, kaydinta lacagta, safarka, saaxiibtinimada, hiwaayadaha, ama danaha; ama kuwa kuwan u horumariyay jiho kale, oo ay hadda ku faraxsan yihiin ama ku nabad qabaan (tusaale kobcinta dano cusub, beddelidda dariiqyada shaqada, ama helitaanka faham wanaagsan oo jinsi ama aqoonsigooda).

"Sababtoo ah waxaan hadda jirsaday 18 jir markii aan galnay cudurka faafa, qof kastaa wuxuu ku sii qulqulayay qaangaarnimadiisa, dhammaanteenna waxaan jeclaan lahayn inaan luminay dariiqayadii aan ku noqon lahayn qof weyn sababtoo ah waxaan weynay waqti muhiim ah oo nolosheenna ah… Waxay la mid tahay dhisidda dabeecadda Waan ku faraxsanahay in masiibada dhacday, laakiin xaqiiqdii waan ka mahadcelinayaa sababtoo ah waxay hadda iga dhigtay shakhsiyaddayda." (22 jir) "Inkasta oo masiibadani ay ii dareemaysay xoog madow oo iga soo horjeeda, waxaan u maleynayaa in aan ka mahadcelinayo. Waxaan u maleynayaa in inkasta oo masiibada ay leedahay caqabadaheeda, waxay ii muujisay inay tahay tartan naftayda ah oo aan ku guuleystey." (21 jir)  "Guud ahaan kama qoomamaynayo xannibaadda joogitaanka halkan… xaqiiqdii waxay igu yeelatay saameyn wanaagsan hadda mustaqbalka fog inaan naftayda ka shaqeeyo… Waan fahamsanahay waxa ay tahay in aan haysto, sida, oo aan shaqeynin (22 jir) "Waxaan seegay sannad waxbarashadeyda, waxaana u maleynayaa inay dhab ahaantii iga dhigtay inaan si dhab ah u qaato waxbarashadeyda sababtoo ah waxay ku jirtay gacantayda ka dib ... laakiin [waxay] dib u dhigtay, waxayna beddeshay dhaqdhaqaaqa qoyskayga ilaa heer aan ka barannay inaan midba midka kale la noolaanno oo aan qadariyo sanadkaas ... Uma maleynayo inaan hadda bedeli doono, sababtoo ah waxay iga dhigtay inaan ahay qof la'aanteed, oo waxaan lahaan lahaa sanadkaas aniga oo aan haysan lahaa dadka aniga oo igu wareegsan. daahsoon waxa ay ka dhigan tahay in aan la kulmay saaxiibadeyda guriga oo aan hadda la noolaa muddo saddex sano ah." (22 jir)

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa sidoo kale dib u milicsaday isbeddellada ku yimid aragtidooda, gaar ahaan iyagoo leh dareen weyn oo ay ku qadarinayaan caadinimada iyo waxyaabaha wanaagsan ee noloshooda, iyo laga yaabee aragti ka qaan-gaar ah sidii ay ahaan lahaayeen haddii kale. Qaar ayaa sidoo kale ku tilmaamay inay aad ugu dhiiradaan ka faa'iidaysiga fursadaha mustaqbalka, dareemaya mahadnaqa saaxiibtinimada, iyo inay dareemaan dhiirigelin si ay u helaan habab cusub oo ay ku shaqeeyaan oo ay lacag u badbaadiyaan.

"Waxay naga dhigtay inaan wax walba u aragno si ka duwan. Marna ma qaddarin lahayn inaan galno dukaan weyn oo aan si buuxda u haysano khaanadaha. Sida, qofna caadi ahaan ma qadarin doono taas laakiin sababtoo ah waxaan u aragnay si, sida, madhan oo aan ku dhibtoonay inaan helno, sida, waxyaabaha aasaasiga ah, aad ayaan uga mahadcelinayaa taas." (16 jir) "Waxaan u maleynayaa inay iga dhigtay inaan u mahadceliyo xorriyadda, waxaan u maleynayaa, sababtoo ah waxaan xirnaa muddo dheer, waxaan u riyaaqay inaan dibadda joogo oo aan dhab ahaantii wax la sameeyo asxaabta iyo qoyska, waxaan qabaa." (18 jir)  "Waxay iga dhigtay inaan xaqiiqdii waqti badan ku qaato madaxayga, waxayna iga caawisay inaan ogaado waxa nolosha ugu muhiimsan iyo waxa aan run ahaantii ahayn, waxayna iga dhigtay inaan u bislaado si ka dhakhso badan sidii aan u heli lahaa haddii aysan dhicin." (17 jir) "Malaha maskaxdeyda way is bedeshay [si aan ugu dhiirado shaqada sababtoo ah masiibada] (18 jir)  "Iyada oo walaalkay uu bukooday oo aan awoodin inuu ku arko [cisbitaalka] ee masiibada ah, waxay dadka oo dhan u keentay wax badan, sababtoo ah marka waxyaalahan oo kale dhacaan, waxaad ogaanaysaa qiimaha nolosha, qoyska, iyo asxaabta." (21 jir) "Waxaan u maleynayaa inay i siisay dareenkan dareenka go'doominta… Waxay i siisay dareen wanaagsan oo ah waxa kalinimada ah, waxaanan u maleynayaa inay taasi tahay wax igu dheggan… mahadsanid dheeraad ah." (17 jir)

Gabagabadii

Natiijooyinkani waxay muujinayaan caqabadaha gaarka ah ee carruurta iyo da'yarta ku jira da'yarta inta lagu jiro cudurka faafa. In kasta oo carruurta da' kasta leh ay dareemeen in ay ku xidhan yihiin guriga, iyo qaar ka mid ah carruurta yaryar ayaa sidoo kale seegay guul-darrooyinka iyo cibaadada, kooxdani waxa ay dareemeen luminta madax-bannaanida dheeraadka ah ee ay luminayaan fursadaha isdhexgalka, safarka, iyo shaqada.

Cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale iftiimisay saamaynta hawlaha habaysan ee aan la heli karin wakhtiyada lagu jiro aafo, ma aha oo kaliya in ay keentay luminta raaxaysiga iyo xidhiidhka bulshada laakiin sidoo kale waxay saamaysaa carruurta iyo dhalinyarada kuwaas oo dareemay inay lumiyeen fursado ay wax ku bartaan iyo horumar.

Si kastaba ha ahaatee, waa in sidoo kale la ogaadaa in qaar ka mid ah, xannibaadda ay u ahayd fursad ay ku helaan oo ay ku kobciyaan xirfado iyo rabitaan cusub. Awood u yeelashada in qaabkan loo sameeyo wax abaal marin ah sidoo kale waxay ahayd arrin muhiim u ah ilaalinta iyo taageeridda wanaagga carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro aafo. 

Jawaabaha laga helayo carruurta iyo dhalinyarada, gaar ahaan kuwa hadda qaangaarka ah, ayaa sidoo kale iftiiminaya in masiibadani ay siisay fursad ay ku fekeraan oo ay bartaan naftooda iyo waxa muhiimka u ah iyaga. Qaar ka mid ah LGBTQ+ da'yarta la wareystay, xiriddu waxay u ahayd fursad ay ku muujiyaan aqoonsigooda iyo galmoodkooda. Qaar ka mid ah dhalinyarada ayaa sidoo kale muujiyay in waayo-aragnimadooda faafa ay u horseeday inay koraan, si ay u noqdaan kuwo adkeysi badan, iyo inay qadariyaan waxa ay hadda haystaan. 

4. Waaya-aragnimada nidaamyada iyo adeegyada inta lagu jiro aafada

4.1 Dulmar

Qaybtani waxay sahamisaa waaya aragnimada carruurta iyo da'yarta ee nidaamyada iyo adeegyada gaarka ah intii lagu jiray aafada, sahaminta sida ay u dareemeen isbeddel kasta oo loo arko in lagu sameeyo nidaamyada iyo isdhexgalka adeegga muddadan. Fadlan ogow tan looguma talagelin in lagu bixiyo caddaynta waxyaabaha gaarka ah ee sida adeegyada gaarka ah isu beddeleen, halkii lagu qabsan lahaa carruurta iyo fikradaha dhallinyarada ee sida ay u saameeyeen iyo dareenkooda arrintan. 

Waxaa muhiim ah in la ogaado in qaar ka mid ah kuwa la wareystay aysan haysanin tixraac laga soo xigtay masiibada ka hor sidaas darteed ma hubin ilaa heerka ay khibradooda u saameysay masiibada. Si kastaba ha ahaatee, xaaladaha qaarkood carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen fekerka in dhaqamada qaarkood ay sabab u tahay masiibada oo aanu ku darnay xisaabaadkooda. Qaar ka mid ah dadka la wareystay ayaa sidoo kale u sababeeyay dib u dhaca cudurka faafa waxaana sidoo kale ku darnay aragtidooda.

In kasta oo aanu qabsanay waayo-aragnimada nidaamyo iyo adeegyo kala duwan, mawduuc guud oo ku saabsan sida ay carruurta iyo dhallinyaradu u dareemayaan waaya-aragnimadan ayaa ahayd hubanti la'aan iyo la'aanta joogtaynta ama xakamaynta. In kasta oo tani aanay daruuri ahayn masiibada, haddana dareennadan waxaa sii kordhin kara hubanti la'aanta guud iyo jaahwareerka ku xeeran masiibada.

Carqaladeynta taageerada waxay sidoo kale ahayd arrin muhiim ah oo nolosha ka dhigaysa mid adag inta lagu jiro cudurka faafa ee carruurta iyo dhalinyarada. La kulma dib u dhac iyo iswaafajin la'aanta inta jeer iyo tayada taageerada la helay waxay ka dhigi kartaa mid aad u adag in lala qabsado kuwa horeba ugu jiray duruufo adag.

4.2 Daryeelka bulshada ee carruurta

Dulmar

Qaybtani waxa ay sahamisaa fikradaha carruurta iyo dhallinyarada iyo waaya-aragnimada ay ka helaan taageerada daryeelka bulshada ee carruurta inta lagu jiro cudurka faafa. Tan waxa ku jira kuwa wakhtigaas ku jiray goob daryeel iyo sidoo kale kuwa xidhiidh la leh daryeelka bulshada ee carruurta sababo kale dartood. Waayo-aragnimada kuwa ku jira goobta daryeelka ee la xidhiidha xiisadaha guriga iyo carqaladaynta xidhiidhka qoyska ay ka dhasheen ayaa lagu sahamiyay Guriga iyo qoyska.

Waa in la ogaadaa in kuwa la xiriiray daryeelka bulshada ee carruurta markii ugu horreysay intii lagu jiray aafadu aysan lahayn tixraac tixraac ah waayo-aragnimadooda oo aysan dareemin wax saameyn ah oo ka mid ah masiibada. Kuwa helay taageerada ka hor masiibada waxay wadaageen waayo-aragnimadooda iyo dareenkooda ku saabsan isbeddellada gaarka ah ee tayada, inta jeer, iyo nooca taageerada ay heleen.

Cutubka Kooban
Isbeddellada la dareemayo ee ku yimid taageerada masiibada awgeed Waayo-aragnimada taageerada kuwa ka tagay daryeelka Gabagabadii	Isbeddelka tayada taageerada Dib u dhac loo arko in lagu bixinayo taageerada Waxbixin la'aanta qof ahaan Shaqaaluhu way isbedelaan

Isbeddellada la dareemayo ee ku yimid taageerada masiibada awgeed

Hoos waxaan ku sahaminayaa fikradaha carruurta iyo dhalinyarada ee ku saabsan sida xiriirka iyo taageerada daryeelka bulshada ee carruurta ay u saameeyeen masiibada, oo daboolaysa isbeddellada tayada taageerada, daahitaanka la dareemayo bixinta, la'aanta bixinta qof ahaaneed, iyo isbeddelada shaqaalaha.

Isbeddelka tayada taageerada

Mawduuca muhiimka ah ee kuwa khibradda hore u lahaa taageerada waxay ahayd aragtida ah in taageerada la bixiyo si ka yar si ka yar oo aan firfircoonayn inta lagu jiro aafada marka loo eego sidii hore. Qaar ayaa ku tilmaamay inay ku adag tahay helitaanka taageerada shaqaalaha bulshada marka loo eego ka hor masiibada oo ay dareemeen in adeeggu u muuqdo mid "aan dan ka lahayn" sidii hore.

"Kahor xiritaanka waxaan arki jiray shaqaalaha bulshada ... waxay i kaxeyn doontaa si aan u helo sida jalaatada ama shay, socod u bax ... Taas ka dib waxay ahayd ... waxay ahayd dhowr wicitaano telefoon ah. Ma ahayn wax xun marka hore sababtoo ah ma aadan ogeyn inta ay soconayso ... sidaas darteed waxay ahayd nooc ka mid ah dabka dhabarka. " (15 jir)  "Uma aysan imaanin wax badan, sida, runtii kuma lug lahayn masiibada, dhab ahaantii ma daneeyaan." (15 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen in tayada taageerada ay heleen ay ka wanaagsan tahay faafitaanka kahor. Qaar ayaa soo jeediyay in mararka qaarkood dadka aan loo tababarin inay qabtaan shaqada bulshada ay kor u kacaan xilliyada shaqaale yaraan. Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa soo jeediyay in sababtoo ah shaqaalaha bulshadu aysan awoodin inay helaan taageerada ay caadi ahaan heli karaan, tayada adeegga ayaa hoos u dhacday oo uu dareemay inuusan helin heerka daryeel ee uu heli lahaa haddii kale.

"Sababtoo ah qof kastaa sidaas ayuu ahaa, sidaan idhi, go'doon… ninna awood uma laha inuu baxo oo uu la hadlo dadka haddii ay u baahan yihiin, waxaanan u maleynayaa inay wanaagsan tahay oo si wanaagsan u awoodaan inay la xiriiraan dadka halkaas jooga si ay kuu caawiyaan, laakiin markaa ma awoodaan inay la xiriiraan qof kale midkoodna. (19 jir)

Dib u dhac loo arko in lagu bixinayo taageerada

Daahitaanka la dareemay in wax bixinta ayaa sidoo kale waxaa tixraacay carruurta iyo dhalinyarada. Qaar ayaa muujiyay in, masiibada awgeed, ay awoodi waayeen inay helaan taageeradii ay u baahnaayeen sida ugu dhakhsaha badan ee ay dareemeen inay awoodaan. Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa ku tilmaamtay inay awoodi weyday inay u soo gudubto shaqaalaheeda bulshada ee khadka degdega ah markii ay la kulantay dhibaatooyin meeleynteeda korinta, taasoo ay markii dambe ka tagtay. Waxay dareentay in tan si dhakhso badan loo xallin lahaa haddii aysan dhicin inta lagu jiro cudurka faafa.

"Qof ayaa ugu dambeyntii soo galay xafiiska waxayna heleen wicitaano badan oo iga maqan aniga iyo fariimaha codka waxayna ahayd naxdin inay maqlaan taas… Waxay si cad ii rumaysteen waxayna iga guureen gurigaas Agoosto 2020 (19 jir)

Waxbixin la'aanta qof ahaan

Awood la'aanta in lagu helo taageerada shakhsi ahaaneed bilawga masiibada sidoo kale waxay saameyn ku yeelatay carruurta iyo dhalinyarada, kuwaas oo dib u xusuustay sida shaqaalaha bulshadu u isticmaali jireen taleefoon ama wicitaano muuqaal ah. Qaar ka mid ah waxay muujiyeen inay jeclaayeen isbeddelkan sababtoo ah ma jeclayn inay la hadlaan adeegahooda bulshada. La xiriirka shaqaalaha bulshada ayaa mararka qaarkood la dareemayay inay tahay shaqo adag iyo, iyagoo u dhaqaaqaya isdhexgalka internetka, waxay awoodeen inay iska ilaaliyaan hadalka (inkastoo ay tahay in la ogaado in tani ay saameyn ku yeelatay sida waxtarka leh ee shaqaalaha bulshadu u awoodeen inay taageeraan).

"Marka waxaan kaliya u fadhiisan lahaa sida aan hadda u fadhiyo. Hooyaday waxay joogtaa laptop-ka iyo [hooyaday] kaliya halkaas ayay fadhiyaan oo kaliya waan dhegaysanayaa oo kaliya waxaan maqlayaa wax kasta oo ka dibna markaan dhammeeyo, marka ay dhamaato ka dibna waa nooc ka mid ah, kaliya waa inaan madaxayga gashado oo aan noqdaa sida, haa, bye iyo wax la mid ah sababta aan u malaynayo in aan jeclahay shaqaalaha bulshada. Waa wax aan macno lahayn iyo inay saxayaan sanduuq nooc ka mid ah shay… Ma garanayo waxa ay ka soo jeedaan, laakiin waligay runtii runtii ma jeclayn isdhexgalkaas. (17 jir)

Carruur kale iyo dhalinyaro kale ayaa ku tilmaamay in ay ku wada xiriiraan taleefoon wanaagsan sababtoo ah waxay siisay fursado badan oo ay kula xiriiri karaan shaqaalahooda bulshada marka ay u baahan yihiin taageero ama ay rabaan inay la xiriiraan, halkii ay sugi lahaayeen ilaa adeegahooda bulshadu u yimaado.

"Markaa markaa waxaan u qori karaa [shaqaale bulsho] halkii aan jeclaan lahaa in daryeelahayga uu u soo diro fariin, taas oo aad u fiican sababtoo ah waxaan dhisi karnaa xiriir kaas oo kale ah halkii aan ka hadli lahayn qof." (18 jir)

Taa beddelkeeda, carruurta iyo dhallinyarada qaarkood waxay ka tarjumeen in u guurista taleefoonka ama xiriirka internetka ay ka horjoogsatay inay helaan taageerada ay u baahan yihiin, sababtoo ah ma jeclayn noocyadan isgaarsiineed ama sababtoo ah ma dareemaan inay awoodaan inay furaan. Wicitaannada waxaa lagu tilmaamay inay ka gaaban yihiin booqashooyinka fool-ka-foolka ah waxayna dareemi karaan qoto dheer. Qaarkood waxay dareemeen raaxo la'aan ama awoodi waayeen inay si xor ah u hadlaan marka kuwa kale joogaan markay la hadlayaan adeegahooda bulshada.

"Markaad taleefoonka ku jirto, waxa ay dareemeysaa caajisnimo, ka dib wax walba ma dhihi kartid, kaliya waxaad dooneysaa inaad joojiso wicitaanka taleefanka waxaan filayaa, laakiin marka ay ku hor yimaadaan… waxaad dooneysaa inaad wax sheegto." (21 jir)  "Waxay ahayd mid ka duwan ... sida in telefoonka lagula hadlo qof aan la mid ahayn in la arko iyaga, sida inay aad uga gaaban tahay." (15 jir)  "Waxay ahayd wax walba oo guud, oo kale ah 'sidee carruurtu, qof walba waa sidee?' Waxaan ahaa sida 'haa, fiican'. Run ahaantii ma faahfaahin kartid markaad taleefoonka ku jirto halkii aad ka wajihi lahayd." (Waalid ilmo 15 jir ah)

Hal kiis, la'aanta booqashooyin qof ahaaneed ayaa hal qof oo dhallinyaro ah ka hor istaagtay inay ka warbixiso oo lagu taageero burburka xiriirka waalidkeed korinta (eeg Guriga iyo qoyska).

Xitaa mar haddii xannibaadaha la fududeeyey oo booqashooyinka qof ahaaneed ay dib u bilaabmeen, qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay xasuusteen inay bulsho ahaan ka fogaadaan shaqaale bulsho oo soo booqda iyo in tani ay ka dhigtay isdhexgalka mid aad u yaab badan oo adag in si qotodheer looga hadlo.

"Waxay ahayd inaan istaagno daaqadda qolka fadhiga oo aan daaqadda kala hadalno adeegga bulshada." (15 jir)  "[Shaqeeyahayga bulshadu] wuxuu joogay dhammaadka jidkayga markii aan joogay, sida, balbalada. Waxay ahayd wax la yaab leh." (16 jir)

Shaqaaluhu way isbedelaan

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay waxay dareemeen in ay yar tahay joogtaynta shaqaalihii la shaqeeyay intii lagu jiray cudurka faafa. Tan waxaa la dareemay si looga hortago inay la xiriiraan ama dhistaan xiriir shaqaalaha bulshada, iyo inay dareemaan dhageysi buuxda. Waxa kale oo ay u baahday inay dib u sheegaan waayo-aragnimada naxdinta leh ee soo noqnoqda. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay muujiyeen in la'aantan sii socoshada ay saameynayso heerka iyo nooca taageerada ay heleen, maadaama ay dareemeen in shaqaalaha bulshadu aysan awoodin inay si buuxda u fahmaan xaaladahooda.

"[Shaqaalaha bulshada] wax badan ayay isbeddeleen. Waxaan aragnay [Shaqeeyaha Bulshada 1], sida, saddex jeer; waxaan aragnay [Shaqeeyaha Bulshada 2] hal mar. Waxaan aragnay [Shaqeeyaha Bulshada 3] hal ama laba jeer waxaana aragnay [Shaqaalaha Bulshada 4] mar ama laba jeer sidoo kale ... (15 jir)  "Waxaan dareemayay mar kasta oo aan qof la kulmo inay la mid tahay oh, kaliya u sharax xaaladaada ka dibna waxay joogi doonaan ilaa bil ama laba bilood ka dibna waxay noqon doontaa qof kale oo waxay noqon doontaa wada hadal isku mid ah." (20 jir)

Waayo-aragnimada taageerada kuwa ka tagay daryeelka

Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dadka da'da yar ee ka tagay daryeelka wax yar ka hor ama inta lagu jiro masiibada waxay isku heleen hoy ku meel gaar ah iyo dib u dhac ku yimid taageerada si ay u helaan xal waqti dheer ah. Xisaabaadkoodu waxa kale oo ay muujinayaan ku filnaansho la'aanta hoyga ay ka heleen (inkasta oo kuwan laga yaabo in ay hore u jireen masiibo).

Mid ka mid ah daryeelayaasha ka tagay ayaa ka wada hadashay joogitaanka meelo kala duwan inta lagu jiro cudurka faafa, oo ay ku jiraan guryaha xubnaha qoyska ee kala duwan, waxayna ka hadashay khibradeeda dib u dhac ku yimid xaqiijinta hoy iyo in loo qoondeeyay hoy degdeg ah masiibada awgeed.

"Anigu markii aan u soo guuray meelaynta degdega ah qolkaygu wuxuu ahaa sida qolka xabsiga haddii taasi macno samaynayso, sida go'doominta, kaliya waxay ku dhegtay qol ... Markii hore waxaa la igu dhejiyay sida meeleyn degdeg ah oo kaliya oo loo maleynayay inay ahaato dhowr maalmood, laakiin waxay ku dhammaatay inay ahaato bilo sababtoo ah mar kale Covid wuxuu ahaa mid aad u xun meel kasta. qolka ay ku jiraan dhammaan alaabtayda muddo dheer… Waxaan is karantiilay muddo 14 maalmood ah, waxaanan odhan lahaa taasi waxay ahayd malaha qaybta ugu adag sababtoo ah ma haysto… (20 jir)

Mid ka mid ah dhalinyarada la wareystay ayaa ku qeexday ku noolaanshaha hoy ku meel gaar ah ka dib markii ay ka soo tagtay guriga Luulyo 2020. Iyadoo markii hore la joogtey qoyska saaxiibkeed, waxay si ku meel gaar ah u guurtay hudheel loogu talagalay dhalinyarada qaangaarka ah waxayna sharraxday sida ay u adag tahay inay ku heshay tan, oo ay ku jiraan xayiraadaha faafa. Qofkan dhalinyarada ah waxaa lagu siiyay taageero khibradan ka dibna waxaa lagu taageeray inuu u guuro hoyga hoyga ee la taageeray iyada oo loo marayo heshiiska Qaybta 20.³⁹

"Waxay ahayd mid adag inaan isku dayo inaan helo meel aan ka galo masiibada dhexdeeda sababtoo ah sida iska cad waxaa jiray xannibaadyo ah in aan dadka lagu haynin guryahaaga iyo waxyaabo la mid ah ... Markaa waxaan ku jiray fadhiga saaxiibkayga muddo ku dhow laba bilood [ka dibna] waxaan ku guuleystey inaan hoy helo ... Waxaan u maleynayaa inay ahayd hudheel loogu talagalay dadka waaweyn qolkayaga joog iyo sababta oo ah waxaan haysanay musqul noo gaar ah, waa nooc ka mid ah fasalada, taasi waa sida qoyskaaga oo kale, sababtoo ah waxaan haysanay musqul u gaar ah qolalkayaga, looma kala saarin sidii guri la wadaago… Kushiinka… waa inaad sugtaa inay dhammeeyaan ama hubi in qofna aanu joogin qolkaas markii aad soo gashay… markaas waxaan lahaa shaqaale bulsheed waqtigaas… Sidan oo kale ayaan u sameeyay markii aan guriga joogay, sababtoo ah waan xamili waayay. (20 jir)

Mid ka mid ah dhalinyarada dhawaan ku soo laabatay inay la noolaadaan hooyadeed ayaa ka warantay in xiriirkooda uu burburay, taasina ay keentay inay ka baxdo. Kadib waxa ay ku qasbanaatay in ay ku seexato fadhiga jaarka ah iyada oo sugaysa meel ay dagantahay waxana ay ka warantay in ay u sheegeen daryeelka bulshada ee caruurtu in ay isku dayaan in ay hagaajiyaan xidhiidhka oo ay dib ugu soo laabtaan,waxa ay tilmaantay in ay ku nafistay markii la siiyay meel ay dagantahay,iyada oo taageero ay gacanta ku hayso.

"Waxaan u soo guuray [xarun nololeed oo la taageeray] waxaanan joogay halkaas, sida, hal sano - in ka badan hal sano… Waxaa jiray xubin shaqaale ah oo halkaas joogay mar walba… aad bay uga roonaatay, runtii, waxaan dareemay taageero badan oo halkaas [marka loo eego la noolaanshaha hooyada ama fadhiga deriska]." (20 jir)

Gabagabadii

Xisaabaadka ka soo baxay carruurta iyo dadka da'da yar ee xidhiidhka la lahaa daryeelka bulshada ee carruurta ka hor faafitaanka faafa waxay muujinayaan fikradaha taageerada lagu xadgudbay siyaabo dhowr ah iyada oo loo marayo dib u dhac iyo iswaafaqla'aan. Gaar ahaan, la'aanta wax-bixinta ee shakhsi ahaaneed waxay saamaysay sida wanaagsan ee carruurta iyo dhallinyarada qaarkood ay awood ugu yeesheen inay sheegaan baahiyahooda iyo sida waxtarka leh ee taageerada loo siin karo. Carqaladeyntan taageerada waxay ka dhigi kartaa in nolosha inta lagu jiro aafo aafadu ku adag tahay kuwa horeba ugu jiray duruufaha adag. 

4.3 Adeegyada caafimaadka

Dulmar

Qaybtan waxaynu ku baadhaynaa aragtida carruurta iyo da'yarta iyo khibradaha la macaamilka adeegyada caafimaadka inta lagu jiro aafada. Si aad u hesho tafaasiil dheeraad ah oo ku saabsan sida carruurta iyo dhallinyaradu u dareemeen in caafimaadkooda jidheed iyo maskaxeedba uu saameeyay inta lagu jiro masiibada si ballaadhan, fadlan eeg Caafimaadka iyo ladnaanta.

Cutubka Kooban

Adeegyada caafimaadka maskaxda Adeegyada kale ee daryeelka caafimaadka Gabagabadii

Sababaha lala xiriirinayo adeegyada caafimaadka dhimirka Aragtida helitaanka taageerada caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada Waaya-aragnimada taageerada caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada Daahitaanka la dareemayo ee daawaynta ama ogaanshaha  Dib u dhaca ku yimid helitaanka daryeelka caafimaadka waxaa sababay cabsida laga qabo in la qaado Covid-19 Xayiraadaha booqashada dheeraadka ah marka isbitaalka la dhigo

Adeegyada caafimaadka maskaxda

Wareysiyada oo dhan, carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen in fayoobidooda la saameeyey inta lagu jiro aafada iyo gaar ahaan xilliga xannibaadda. Waayo-aragnimadaasi si faahfaahsan ayaa loo baadhay Caafimaadka iyo ladnaanta. Waa in la ogaadaa in cilmi-baadhistani ay qabsatay waayo-aragnimo ballaadhan oo la xidhiidha fayo-qabka iyo caafimaadka dhimirka, laga soo bilaabo kuwii dareemay inay si wanaagsan ula qabsadeen intii lagu jiray masiibada inkasta oo ay jiraan caqabado, iyo kuwa dareemay inay la halgamayeen. Qaybtani waxa ay diiradda saartaa waaya-aragnimada kuwa raadsaday caawimo ka hor ama inta lagu jiro aafada oo wakhtigan la xidhiidhay adeegyada caafimaadka dhimirka.

Waxaan sharraxaynaa sababaha carruurta iyo dhallinyaradu ula xiriiraan adeegyada caafimaadka dhimirka, iyo sida waayo-aragnimada masiibada u horseeday qaar inay raadsadaan taageero. Waxaan markaa sahaminnaa carruurta iyo dhallinyarada aragtidooda iyo waayo-aragnimadooda gelitaanka iyo helitaanka taageero rasmi ah iyo mid aan rasmi ahayn inta lagu jiro aafo, oo ay ku jirto waayo-aragnimada helitaanka daawaynta hadalka onlaynka ah. 

Sababaha lala xiriirinayo adeegyada caafimaadka dhimirka

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sharraxeen sababo badan oo kala duwan oo loogu talagalay helitaanka adeegyada caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada. Kuwa la wareystay ee horey ula soo xiriiray adeegyada caafimaadka dhimirka ka hor faafitaanka waxaa ka mid ahaa kuwa la kulma dareemo walaac iyo niyad-jab, kuwa la kulma is-waxyeeleyn iyo fikradda is-dilitaanka, iyo kuwa laga helay cillado cunto. 

Waxaa ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada la soo xidhiidhay adeegyada caafimaadka dhimirka markii ugu horreysay intii lagu jiray cudurka faafa, laba kooxood ayaa soo baxay - kuwa dareemay inay hore ula halgamayeen caafimaadkooda maskaxeed guud ahaan iyo masiibada ayaa uga sii dartay dhibaatooyinka, iyo kuwa dareemay inaysan la halgamin haba yaraatee ka hor masiibada, laakiin hadda waxay lahaayeen caqabado caafimaadka maskaxda ah oo ay keentay khibradda masiibada lafteeda (fadlan ogow in waqtiga helitaanka taageerada la soo celinayo, ama aan la soo celin markii ugu horreysay). 

Kuwa la wareystay ee bilaabay xiriirka adeegyada caafimaadka dhimirka inta lagu guda jiro cudurka faafa waxay ku tilmaameen dareen walaac iyo walaac badan oo ku saabsan waxyaabo kala duwan oo kala duwan waqtigaas. Kuwaas waxaa ka mid ahaa in ay dareemaan karantiil iyo kaligood nolol maalmeedkooda, dareemida ka werwerka badbaadada qoyska iyo asxaabta haddii ay ku dhici lahaayeen Covid-19, iyo dareen ka walaacsan barashada internetka. Qaar ayaa ku tilmaamay inay saamaysay xiisadda guriga iyo xidhiidhka xumaaday. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada ayaa raadsaday gargaar ka dib markii ay saameeyeen jirro qoys iyo murugo taasoo dhacday intii lagu jiray cudurka faafa. Carruurta iyo dhalinyarada kooxdan ayaa sidoo kale ku tilmaamay la xiriirida adeegyada caafimaadka dhimirka inta lagu jiro cudurka faafa sababtoo ah waayo-aragnimada horumarinta dhibaatooyinka cuntada, mararka qaarkood waxaa loo tixraacaa inay yeeshaan cillad cunto (eeg Caafimaadka iyo ladnaanta si aad si buuxda u sharaxdo waayahaas). Sababaha loo raadiyo taageerada caafimaadka dhimirka ayaa sidoo kale ka mid ah qodobbada ka dhigay masiibada ku adkeysay carruurta iyo dhallinyarada qaarkood (eeg Waxyaalihii qaabeeyey waayo-aragnimada faafa).

Aragtida helitaanka taageerada caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada

Saddex mawduuc oo muhiim ah ayaa ka soo baxay waraysiyo lala yeeshay carruurta iyo da'yarta ee la xidhiidha waayo-aragnimadooda helitaanka taageerada caafimaadka dhimirka iyo saamaynta la dareemayo ee uu cudurku ku leeyahay arrintan. Ugu horreyntii, waxay ku tilmaameen dib u dhac weyn oo ku yimid helitaanka qiimeynta bilowga ah iyo ogaanshaha noocyada kala duwan ee caafimaadka maskaxda ama xaaladaha neerfayaasha (iyo xaaladaha qaarkood kuwan la isku daray). Marka labaad, waxaa ku adkaatay inay la xiriiraan GP-yada si loogu gudbiyo taageerada caafimaadka dhimirka. Marka saddexaad, waxay garteen waqtiyo dheer oo sugitaan ah oo taageero joogto ah oo lala yeesho Adeegga Caafimaadka Maskaxda ee Carruurta iyo Dhallin-yarada (CAMHS).

Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ayaa ogaaday in dabagalkooda qiimeynta xaaladaha caafimaadka dhimirka ee kala duwan, sida niyad-jabka iyo walaaca, uu si weyn u daahiyay natiijada masiibada. ( Helitaanka qiimaynta xaalado kala duwan oo neerfayaasha ah sida autism, ADHD, iyo dysleksi ayaa sidoo kale ay dadka qaar ku tilmaameen in dib loo dhigay.) Labadaba kuwii bilaabay inay raadiyaan qiimayn ka hor masiibada iyo kuwii bilaabay hawsha intii lagu jiray aafo ayaa wadaagay aragtidan.

Tan iyo markii, sida, masiibada, wax kasta oo leh liiska sugitaanka aad bay u daahiyeen oo hadda way saameeyaan. Sida, xitaa haddii aad, jeceshahay, naftaada u gudbiso adeegga caafimaadka dhimirka hadda waxaad u badan tahay inaad noqon doonto, sida, da '. (21 jir)

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sidoo kale sharraxeen waayo-aragnimada xun marka ay isku dayayaan inay la xiriiraan GP-ga maxalliga ah si ay u helaan taageerada caafimaadka dhimirka, sida waqtiyada dheer ee sugidda taleefanka, oo ay dareemeen in tani ay sabab u tahay baahida masiibada ee adeeg caafimaad oo horeba u halgamayay.

"Waxaan xasuustaa inaan dareemayay ciirsi la'aan, sida aan xasuusto waxaa jirtay hal dhibic markii aan isku dayay inaan la xiriiro GP-ga iyo sidii aan isku dayayay maalmo iyo maalmo, sida subax kasta oo aan sameeyo oo aan sameeyo, waxaana aad ii dhibay xaqiiqda ah in aan dareemayay inaan runtii u baahanahay inaan qof la hadlo oo waan kari waayay, oo waxaan ahaa sida inaan dhab ahaantii dareemayo qofna ma garanayo wax aan sameeyo." (22 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay u maleeyeen in CAMHS ay aad u liidato, oo ay weheliso baahida korodhay ee masiibada awgeed, tani waxay keentay dhibaato helitaanka ballamaha iyo wakhtiyada sugitaanka oo dheer. Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa sharraxday waayo-aragnimadeeda ah inay ku jirto liiska sugitaanka si ay u hesho daawaynta dabeecadda garashada ee CAMHS muddo saddex sano ah, iyadoo markii hore loo sheegay lix bilood, oo ay dareentay in tani ay uga tagtay halgankeeda muddo dheer. 

Qof kale oo dhalinyaro ah ayaa ka sheekeeyay sida uu isugu dayay bilo inuu taageero caafimaadka dhimirka ka helo CAMHS balse uusan helin wax taageero ah ilaa uu isku dayay inuu isdilo. Kadib waxa uu helay hal balan, kaas oo uu ku tilmaamay fadhi daawaynta ah, laakiin waxa loo sheegay in uu u baahan doono in uu sugo lix bilood oo kale taageero joogto ah.

"Inkasta oo ay ahayd kiis xasaradeed, haddana waxay ahayd inaad sugto lix bilood." (21 jir)

Hal qof oo dhalinyaro ah oo ku jira goob daryeel inta lagu guda jiro cudurka faafa ayaa muujisay in dadka xaaladeeda ku jira aysan ahayn inay sugaan waqti dheer.

"Dadka ku jira iyo kuwa ka baxsan daryeelka sida kuwa ka tagay daryeelka ama dadka daryeelka ku jira, waa qaar ka mid ah carruurta ugu nugul, dadka, waxaan dareemayaa inay ahayd inaan heli lahayn sida helitaanka gaarka ah ee adeegyada caafimaadka dhimirka ama waxaad ogtahay inay fursad badan u heleen inay helaan taageero sababtoo ah waxaan u maleynayaa in dad badan ay ka faa'iideysan lahaayeen taas." (20 jir)

Waaya-aragnimada taageerada caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay wadaageen aragtiyo kala duwan oo ku saabsan waayo-aragnimadooda helitaanka taageerada caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada, gaar ahaan marka la eego sida ay u caawiyeen fadhiyada daawaynta hadalka onlaynka ah. Daawaynta mid-ka-mid ah ayaa lagu tilmaamay inay tahay qaabka ugu muhiimsan ee taageerada la helay ka hor masiibada iyo sidoo kale inta lagu jiro aafo, ha ahaato daaweeyaha CAMHS ama xaaladaha qaarkood daaweeyaha gaarka ah. Kiisaska intooda badan, kuwa la wareystay ma sheegin nooca daawaynta ee ay heleen.

Kuwa helay taageerada caafimaadka dhimirka ka hor cudurka faafa, dhowr isbeddel oo qaabka iyo soo noqnoqda ayaa dib loogu yeeray natiijada masiibada. Ugu horrayn, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku sifeeyeen kala-guurka fadhiyada fool-ka-fool-ka-fool-ka ah una gudbeen fadhiyada khadka tooska ah (oo loo sii marayo Zoom ama Kooxo) ama telefoon. Dadka la waraystay ayaa badi aragtiyo xun ka lahaa arrintan. Qaar ayaa ku tilmaamay daawaynta khadka in ay tahay mid aad u dhib badan maadaama ay door bideen in ay shakhsi ahaan u hadlaan oo ay ku adkayd in ay si furan uga hadlaan dareenkooda oo ay kula xidhmaan daaweeyaha iyaga oo isticmaalaya shaashad kombuyuutar. Waxay ku tilmaameen fadhiyada khadka intarneetka inay yihiin kuwo aan shaqsi ahayn oo aan waxtar u lahayn iyaga, gaar ahaan halka ay hore ula lahaayeen xidhiidh adag oo hore u jiray daaweeyayaasha. Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ee helay taageerada caafimaadka dhimirka markii ugu horreysay intii lagu jiray cudurka faafa, iyada oo aan la bar bar dhigi karin, ayaa sidoo kale ku tilmaamay helista kalfadhiyada internetka mid adag. Qaar ayaa sidoo kale soo xigtay sababo la taaban karo oo tan ah, sida la tacaalida isku xirka internetka daciifka ah iyo la kulma sir la'aan sababtoo ah xubnaha qoyska oo guriga ku jira.  

"Waxaan u maleynayaa sababtoo ah waxaan ku jiray maskax aad u kala fog, waxay i dareensiisay inaanan la hadlin qof dhab ah. Markaa waxay ahayd nooc adag in la isku xiro." (22 jir)  "Daryeelka bulshada ee aan hadda haysto iyo waxa aan haystay markaas, si fiican ayaa u kala duwanaansho weyn u leeyahay ... si habboon ayaad ula hadli kartaa dadka ... Gaar ahaan qofka autistic-ka ah ... marar badan ma sheegi karo waxa ay dadku leeyihiin iyo waxa cod ah marka aan ku jiro meel madax xun, ma odhan doono 'Haa, sida anigu hadda ma samaynayo wax fiican', waan fiicanahay' (22 jir)

Doorka ku lug lahaanshaha waalidka ee taageerada internetka ayaa sidoo kale laga hadlay. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa ka sheekeeyay sida ay u dareemeen taageerada ay helayaan in ay noqotay mid waalidku hogaamiyo xilliyadii aafooyinka marka loo eego sidii hore, ayna doorbidi lahaayeen in waalidkood aysan ku lug yeelan. 

"Runtii waxa ay ahaayeen kaliya iyaga oo hooyaday la hadlaya halkii ay aniga ila hadli lahaayeen, sababtoo ah hooyaday ayaa igu xigtay wakhtigaas, iyada ayaana ahayd midda su'aalaha waydiinaysa, markaa run ahaantii wax hadal ah kama helin." (19 jir)

Si kastaba ha ahaatee, qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen wax wanaagsan waayo-aragnimada helitaanka taageerada internetka. Waxay u fududaatay in lala xidhiidho iyagoo jooga guriga jawiga la yaqaan waxayna u riyaaqeen dabacsanaanta taageerada internetka.

"Waxay u fiicnayd si la mid ah sida ay ugu socoto iyaga shakhsi ahaan, sababtoo ah waxaan u maleynayaa inaan sidoo kale ku qanacsanahay inaan la hadlo iyaga haddii aan kaliya fadhiyo jikadayda ... Waxaan dareemi jiray walaac hoos u dhaca ... hadda waxaan dareemayaa xoogaa walwal ah markaan hoos u dhaco. Waxaan dareemayaa in haddii aan kaliya fadhiyo gurigayga waxaan dareemay raaxo badan." (15 jir)

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa sheegay isbeddel ku yimid inta jeer ee taageerada caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafo; tusaale ahaan fadhiyada toddobaadlaha ah ayaa loo guuray labadii toddobaadba mar, qaarna waa la baajiyay jirro awgeed. Xaaladaha qaarkood waxa la dareemay in tiro yar oo fadhiyo ah la bixiyay (tusaale, lix) intii lagu soo jeedin lahaa xaaladaha caadiga ah. Xaaladaha qaarkood, carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku sifeeyeen inay waayeen taageerada caafimaadka dhimirka oo dhan. Tusaale ahaan, hal qof oo dhallinyaro ah ayaa ka sheekeeyay sida ay ahayd inuu dugsiga u bilaabo la-talinta, laakiin markii uu cudurku billowday, tani way dhacday oo dib dambe lagama siin la-talinta dugsiga. Qof kale oo da' yar ayaa la wadaagtay sida ay ahayd inay u baxdo safar degaan kuwa qaba dysmorphia jirka iyo cunno xumida oo ay soo abaabushay CAMHS wayna niyad jabtay markii ay taasi dhici wayday cudurka faafa dartiis.

Adeegyada kale ee daryeelka caafimaadka

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay sharraxeen sida ay u dareemeen waaya-aragnimadooda helitaanka adeegyada caafimaadka jireed ee uu cudurku siyaabo kala duwan u saameeyay. Hoos waxaan ku baadhaynaa aragtidooda ku saabsan daahitaanka dheeraadka ah ee helitaanka daawaynta ama ogaanshaha sababtoo ah cadaadiska NHS-ta, cabsida laga qabo qabashada Covid-19 ee saameeya helitaanka daryeelka caafimaadka, iyo xayiraadaha booqashada dheeraadka ah ee la kulmay markii isbitaalka la dhigo. 

Daahitaanka la dareemayo ee daawaynta ama ogaanshaha

Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ayaa xusuustay daahitaanka daawaynta ama baaritaannada ay u arkayeen inay sabab u tahay daahitaanka ballaaran ee NHS-ta inta lagu jiro aafada. Tani waxay si gaar ah muhiim ugu ahayd xisaabaadka laga soo xigtay carruurta naafada ah iyo dadka da'da yar ee qeexay dareeno kala duwan oo ay keeneen dib u dhacyada la kulmay, oo ay ku jiraan walbahaarka, niyad-jabka, welwelka, iyo cabsida ku saabsan saameynta mustaqbalka fog ee caafimaadkooda jireed.

Qaar ka mid ah dadkii la wareystay ayaa dib u xusuustay in ay la kulmeen dhibaato iyo walbahaar markii uu cudurku sababay dib u dhac ku yimid baaritaannada caadiga ah ama ballamaha laakiin waxay sheegeen in aysan jirin wax isbedel ah oo ku yimid caafimaadkooda jir ahaan natiijada. Tan waxaa dareemayey kuwa ay saamaysay baaritaankooda caafimaad ee joogtada ah ama qalabyada taageerada caafimaadka (sida qalabka gargaarka maqalka, helitaanka daaweynta jirdhiska, ama qaadashada tiirarka)

"Waxaa loogu talagalay in aan helo xayndaabteyda inta lagu guda jiro, sida, markii uu dhacay Covid, laakiin dabcan waxaa loo habeeyay Covid, sidaas darteed waxaan seegay inaan helo xayndaabyo ilaa laba sano ah. Markaa, haa, waa inaan sugo laba sano oo kale si aan xitaa dib loogu soo celiyo liiska ka dibna mar kale dib loo sameeyo. (19 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada la wareystay ayaa aad uga walaacsanaa dib u dhaca daryeelkooda, inkastoo aysan dareemin in tani ay leedahay cawaaqib mustaqbalka fog ah. Tusaale ahaan, hal ilmo ayaa sharraxay sida cudurka faafa ka hor ay u arki lahayd dhakhtar sannad kasta xaaladdeeda wadnaha. Uma aysan arag dhakhtar dib u eegis ku dhawaad laba sano inta lagu guda jiro cudurka faafa kaas oo lagu tilmaamay mid "walwalsan" iyo "cabsi badan", inkasta oo aysan u maleyneynin in caafimaadkeeda uu saameeyay. 

"Runtii ma aanan arkin wax badan oo ka mid ah dhakhaatiirta dhammaan Covid, sidaa darteed taasi waxay sidoo kale i gelisay xoogaa xoogaa, sababtoo ah waxay ahayd inaan dib u eego, waxaan qabaa, waligeyna uma helin sababtoo ah Covid. Markaa taasi waxay ahayd xoogaa cabsi leh." (14 jir)

Carruurta iyo dhallinyarada qaarkood waxay la kulmeen daahitaanno baaritaanno ama habraacyo, kuwaas oo saameyn ku leh caafimaadkooda jireed. Mid ka mid ah dadka dhalinyarada ah ee qaba scoliosis ayaa ka sheekeeyay sida masiibadaasi ay ugu soo beegantay korriimadeeda.⁴⁰ In kasta oo waqtiyada aan faafa ahayn ay dhakhaatiirtu arki lahaayeen laba ilaa saddex jeer sannadkii, lama arkin inta lagu jiro cudurka faafa. Scoliosis-keeda si dhakhso leh ayuu u horumaray wakhtigan sababtoo ah korriimadeeda korriimadeeda mana ay awoodin in lagu rakibo qalab ama raajada si ay ula socoto horumarka. Daahitaanka ku-talagalka xidhidhiyaha dartii, waxay dareentay in scoliosis-keedu uu ka sii daray sidii uu ahaan lahaa masiibada la'aanteed, haddii ay awood u yeelan lahayd inay gasho bran oo ay si dhow ula socoto xaaladdeeda. Qalliinkeeda ayaa sidoo kale aad dib ugu dhacay cudurka faafa dartiis. Tani waxay ku reebtay xanuun badan, waxayna u aragtay "wax laga xumaado" iyo "naxdin" in aysan heli karin taageerada ay u baahan tahay si ay u maareyso xaaladdeeda.

Kahor xiritaanka waxaan lahaa sida raajooyinka caadiga ah sida afartii ilaa lixdii biloodba mar si aan u eego sida [scoliosis-kaygu] u socdo, laakiin taasi waxay ahayd inay joojiso xannibaadda si aysan ula socon. aad u dhib badan oo niyad jab leh." (18 jir)

Qof kale oo dhalinyaro ah ayaa ka sheekeeyay sida ay wali u wajahdo dhibaatooyinka dhabarka ee ka dhashay masiibada iyadoo ay ugu wacan tahay iyadoo aan helin daawadii saxda ahayd xiligaas. Daahitaanka daawaynta NHS dartiis, waxay go'aansatay inay lataliye gaar ah kala hadasho arimaha dhabarka. Iyadoo si degdeg ah loogu arkay baarista MRI iyo ogaanshaha, lama siin wax daawayn ah oo dabagal ah, waxaana loo daayay inay wax ka qabato dhibaatada dhabarka oo kali ah. Waxay wali wajahday arrimo dhabarka ah markii la wareystay waxayna ku qasbanaatay inay shaqada ka tagto sababtoo ah xanuunka dhabarka ee ay la kulantay.

"Aad ayaan u nasiib badanahay; Waxaan ku guuleystey inaan ballan helo goor hore [si gaar ah] iyo [lataliyaha] ayaa ii ballan qaaday MRI-ga toddobaad gudihiis, taas oo ahayd wax la yaab leh marka la eego wakhtigaas, waxaan ogaaday inay ahayd disk adag oo aan qofna runtii fileynin. Waxyaabo badan oo aan u malaynayo in uusan ahayn in uu yeesho. Laakin dhawaan in uu dib ugu laabto NHS-ta waxa ay igu yiraahdeen tani ma ahayn in ay ka dhacdo nidaamka gaarka ah, haddii aad imaan lahayd NHS-ta waanu ku sii wadi lahayn in aan arrintan kaa daba joogno dhawr bilood, waxa aanu samayn lahayn physio sax ah, waxa ay ahaan lahayd mid sii socota, kamana aanu tagin habkaas oo kale khiyaano leh sababtoo ah NHS-ta waxay heshay liis sugitaan oo dheer, sida hadda waxaan ku jiraa liiska sugitaanka, taas oo runtii ah mid niyad jab leh. (20 jir)

Cilmi baadhistan waxa kale oo ka mid ahaa waraysiyo lala yeeshay dadka da'da yar ee la kulma dib u dhac ku yimaadda helitaanka daryeel caafimaad oo xaqiijinta jinsiga intii lagu jiray aafo. Tani waxay keentay in dhalinyaradan ay ka tarjumaan in caafimaadkooda maskaxeed ay si xun u saameysay maadaama qorshahoodii ay ku dareemi lahaayeen raaxo jirkooda uu dib u dhacay (dhinacyada kale ee khibrada masiibada ee LGBTQ+ carruurta iyo dhalinyarada ayaa la sahamiyay Guriga iyo qoyska iyo Horumarka iyo aqoonsiga).

"Marka, sababtoo ah, sida, waad ogtahay [faafida], waxaan lahaa balamo dhaqtar oo xadidan." (21 jir)  "Dhammaan arrimahan waxaan u maleynayaa inay sameeyeen ... isbeddel aad u xun. Waxaan horeyba u dareemayay niyad-jab… Sidoo kale waxaan mar kale u maleynayaa inaanan haysan wax mashquulinta nolosha caadiga ah waxaan horeyba u dareemay inay ku xayiran yihiin jidhkayga ... (21 jir)

Dib u dhaca ku yimid helitaanka daryeelka caafimaadka waxaa sababay cabsida laga qabo in la qaado Covid-19

Mararka qaarkood, cabsida ku saabsan halista qaadista Covid-19 ee dhinaca carruurta iyo da'yarta laftooda iyo/ama xirfad-yaqaanadooda caafimaadka, waxay joojisay carruurta ama dhallinyarada inay helaan gargaar xaaladahooda caafimaad. Tani waxay dhacday markii ay awoodi waayeen inay helaan daawo ama taageero iyaga oo aan gelin isbitaal ama goob daryeel caafimaad, ama ballamihii la joojiyay cabsi laga qabo saameynta Covid-19. Tusaale ahaan, hal qof oo dhallinyaro ah ayaa ku tilmaantay inay awoodi wayday inay hesho dawo xaaladdeeda lafaha ah iyadoo booqashadeeda isbitaalka ee baaritaannada ay shaqaalaha caafimaadku dareemeen inay aad khatar u tahay, taasoo keentay inay xanuun qabto. 

"Waxay ahayd in aan ballan qaado inta lagu jiro Covid-ka, markaa ballamadayda waxay ahayd in la joojiyo wax badan… Sababtoo ah ma rabaan, sababtoo ah waxaan halis ugu jiray inaan qaado Covid, markaa ma ay rabin inaan helo Covid ka dibna ma ay ogayn waxa saameynta Covid ay ku yeelan karto qof qaba xaalad aniga oo kale ah… Waxaan u maleynayay inaan daawo qaadanayo, laakiin ma awoodin inaan ballan qaato. " (19 jir)

Mid ka mid ah da'yarta caafimaad ahaan u nugul ayaa dib u xusuustay saamaynta xannibaadaha fududaynta ee goobaha caafimaadka, isaga oo sharraxaya sida ka saarista borotokoolka go'doominta uga dhigtay khatarta inuu aado qalliinka ama isbitaalka - taasoo ka dhigaysa mid aan suurtogal ahayn in la tallaalo.

"Waxa noo sheegay dhakhtarkayaga in aanay ammaan ahayn in la galo GP-yada qalliinnada ama isbitaallada wakhtigaas sababtoo ah waxaan noqon karnaa kuwo nugul oo way na dili lahayd." (19 jir)

Waalid kale oo dhalinyaro ah ayaa la wadaagay in markii ubadkeeda oo aad u naafo ah ay ka saartay tuubada quudinta lagu sheegay in aysan aadin isbitaalka si ay u xaliso arinta, oo ay u quudiso qaab kale. Waalidka ayaa markii dambe loo gudbiyay daryeelka bulshada sababo la xiriira isticmaalka tuubada quudinta, waxaana lagu tilmaamay in ay dareemayaan cadaalad darro iyadoo walaac ilaalin ah loo soo jeediyay tan. Waxay la wadaagtay in markii dambe ay aqbashay daryeelka bulshadu in ay raacdo talada caafimaadka ee arrintan.  

"[Wiilkayga] ayaa birta ka soo saaray, sababtoo ah ma aan geyn karin isbitaalka, waxay dhigeen meel ilaalin ah in kastoo aan wacay isbitaalka oo aan u sheegay in uu ka soo baxay tuubada ... Waxay yiraahdeen, si fiican, wax macno ah ma jiro sababtoo ah waxaan ku jirnaa Covid. Waa inuu isbitaalka ku jirayaa 10 maalmood, mana rabno taas adiga. Markaa waan ka tagnay isaga. ilaa [machadka la tirtiray] ka dib waxay i galiyeen ilaalin sababtoo ah uma aan qaadin si aan isaga eego cisbitaalka laakiin waxaa la ii sheegay inaanan iska baadhin Covid. (Waalid qof dhalinyaro ah oo 21 jir ah)

Xayiraadaha booqashada dheeraadka ah marka isbitaalka la dhigo

Carruurta iyo dhalinyarada la seexiyay cusbitaalka intii uu cudurku socday ayaa sharaxay caqabadaha ay la kulmeen xannibaadaha booqashada. 

Mid ka mid ah carruurta la dhigay cusbitaalka intii lagu jiray masiibada muddo dhawr toddobaad ah, oo loo oggolaaday hal booqde, ayaa sharraxday sida ay u wayday inay aragto walaalaheed inta lagu jiro wakhtigan oo hooyadeed oo keliya loo oggolaaday inay kula joogto isbitaalka. Waxay sidoo kale ka heshay dhammaan waayo-aragnimada joogida cusbitaalka inta lagu jiro cudurka "cabsi".

Waxay ahayd arrin cabsi leh sababtoo ah sida ay jiri lahaayeen dad badan oo halkaas ku nool oo la tacaalaya waxyaabaha masiibada ah oo la tacaalaya sida wixii dhacay iyo waxyaabo ay ahayd mashquul, laakiin weli waxaan ku jiray isbitaalka oo waan ogaa inaan u baahanahay inaan aado sababtoo ah waxay ahayd mid aad u xun… Waxay ahayd wax aad u kala duwan oo joogitaanka cusbitaalka muddo dheer anigoo arkaya dhammaan sida kalkaaliyaasha iyo dhakhaatiirta maaskaro ku jira oo aan awoodin inaan wax badan arko walaashay oo aan awoodin inaan wax yar guriga tago sababtoo ah wax badan ayaan jeclayn walaashay. cisbitaalka iyo alaabo." (10 jir)

Dhallinyarada hadda 18 jirsatay, waaya-aragnimada la seexiyay cusbitaalka masiibada ayaa lagu muujiyay inay tahay mid ka sii dhib badan, jahawareer iyo "yaab" sababtoo ah xannibaadaha soo-booqdayaasha gabi ahaanba, taas oo macnaheedu yahay waalidkood inaysan la joogi karin iyaga. Kuwa la waraystay waxay tixraaceen jaahwareerka ay la kulmeen fahamka waxa ay dhakhaatiirtu sheegayaan, fasiraadda qorshahooda daawaynta, iyo inay kaligood wax ka qabtaan doodahooda caafimaad. Waxa kale oo ay ka warrameen sida waalidku ugu biiray ballamaha caafimaadkooda ka hor faafitaanka cudurka, iyo sida ay hadda dareemeen in ay u dhaqmaan sidii qof weyn oo kale, oo ay tani ku noqotay murugo.

"Waxaan hadda jirsaday 18 jir ka hor cudurka faafa, waxaana la i seexiyay isbitaalka muddo toddobaad ah, sida, ma heli karin qof soo booqda. Waxaan ku khasbanaaday in aan keligay wax ka qabto… sida, dhammaan dhakhaatiirta iyo dadka ii soo gala si ay ila hadlaan… Intaa ka hor hooyaday wali waxay timid balamaha dhakhtarkayga. run' sida, waxay ahayd waayo-aragnimo yaab leh." (22 jir) Waxa kaliya ee aan rabay waxay ahayd hooyaday, oo aan i raaci karin… [waxaan iska fadhiistay cisbitaalka keligay sababtoo ah ilaa NHS-ta iyo dhakhaatiirta iyo kalkaaliyayaasha caafimaadku waxay ka walaacsan yihiin, 'waa qof weyn, iyadu waxay samayn kartaa go'aamo iyada u gaar ah', markii aan fahmin kala badh waxa ay ku hadlayaan. la taliye, lataliyahaas, waxaad u baahan tahay in lagugu sameeyo qalliinkan, qalliinkan, khatartu waa kan, tan iyo tan'.  (22 jir)

Gabagabadii

Xisaabaadka ayaa ka tarjumaya sida carruurta iyo dadka da'da yar ee ku jira xaalado kala duwan ay la kulmeen dhibaatooyin xagga helitaanka adeegyada daryeelka caafimaadka intii lagu jiray aafada. Gaar ahaan kuwa xiriirka la leh adeegyada caafimaadka dhimirka waxay dareemeen in ay saameeyeen daahitaanka iyo isbeddelka inta jeer ee taageerada.

Natiijooyinku waxay sidoo kale muujinayaan saamaynta carqaladaynta ku yeelanaysa daawaynta shakhsi ahaaneed halkaas oo carruurta ay dhallinyaradu ku adag tahay inay ka qayb qaataan fadhiyada khadka iyo telefoonka. Lumintan taageerada shakhsi ahaaneed ayaa ku adkaysay inay la qabsadaan inta lagu jiro aafo. 

Kuwa xiriirka la leh adeegyada daryeelka caafimaadka jirka, xisaabaadka ayaa ka tarjumaya sida dib u dhaca daryeelka caafimaadka, oo ay ku jirto cadaadiska NHS-ta awgeed iyo cabsida laga qabo in lagu qabto Covid-19 goobaha daryeelka caafimaadka, ay u horseedi karto saameyno caafimaad oo gaaban iyo mid dheer. 

4.4 Magangalyo doon

Dulmar

Qaybtani waxay sahamisaa waaya-aragnimada masiibada ee carruurta iyo dhalinyarada magangalyo doonka ah. Waxaan la hadalnay carruur iyo dhallinyaro ku jirtay xaalado kala duwan oo la xiriira magangelyo-doon intii uu cudurku socday. Kooxda ayaa isugu jirtay kuwii ku noolaa Boqortooyada Midowday ka hor iyo kuwa yimid intii lagu jiray xannibaadda. Kooxdan labaad, intooda badan waxay la yimaadeen xubnaha kale ee qoyska, in kasta oo muunadayada ay ku jireen qaar ka mid ah carruurta waaweyn iyo dhallinyarada kuwaas oo iskood u yimid intii uu cudurku socday. Halka carruurta yaryari ay awoodi waayeen inay dib u xusuustaan tafaasiisha gaarka ah ee ku saabsan habka codsiga magangelyada, waalidkood waxay bixiyeen fikrado halka ay suurtagal tahay.

Waxaan marka hore faahfaahin ka bixinaa waaya-aragnimada kuwa yimid intii lagu jiray xannibaadda, annagoo muujinayna dareenka go'doominta iyo cabsida xilligan iyo sidoo kale caqabado gaar ah, sida dib u dhigista gelitaanka casharrada Ingiriisiga. Waxa kale oo aanu sahminnaa carqaladaynta la dareemayo ee habka magangelyo-doonka iyo qaar ka mid ah adeegyada taageerada ee la dareemay inay xidhiidh la leeyihiin xaaladda aafada.

Cutubka Kooban
Imaanshaha UK inta lagu jiro cudurka faafa Waaya aragnimada hoy ku meel gaar ah Waayo-aragnimada hababka magangalyada iyo taageerada Gabagabadii	Dib u dhigista habka codsiga Taageerada inta lagu jiro aafada

Imaanshaha UK inta lagu jiro cudurka faafa

Khibradda u soo guurista Boqortooyada Midowday (UK) intii lagu jiray masiibada ayaa si xad dhaaf ah loogu sifeeyay si xun, sida "cabsi", "walwalsan", iyo "kelinimo", carruurta iyo dhalinyarada magangelyo doonka ah, gaar ahaan kuwa lagu hayo xarumaha dadka lagu hayo ama keligood yimid (eeg Ku hayn iyo goobo sugan). Carruurta iyo dhallinyaradu waxay dareemeen inay awoodi waayeen inay noloshooda cusub ka bilaabaan Boqortooyada Midowday intii lagu jiray cudurka faafa sababtoo ah qufulo iyo go'doon bulsho. Waxa ay ku tilmaameen in ay tahay xilli aad u cidlo ah oo adag iyaga oo qaarkood ku tilmaamay in ay taasi keentay in ay muddo dheer saamayn ku yeelato caafimaadka maskaxda. 

"Runtii maan sameyn karin waxyaabaha aasaasiga ah ee aan u baahanahay inaan sameeyo si aan u jeclaado horumarinta naftayda… Markaa sida tusaale ahaan inaan barto Ingiriisi, samee saaxiibo, inaan arko dad cusub, sida horumarinta luuqadeyda, waad ogtahay, way igu adkayd bilowgii." (20 jir)  "Markii aan imid waxay la mid ahayd bilowgii ama bartamihii Covid-19; waa inaan sii joogo waxaan u malaynayaa inay ahayd 15 maalmood oo kali ah oo aan la xiriirin. Sababtoo ah waxaan imid UK qofna la'aanteed, sida aan kaligey ahay, waan murugooday sababtoo ah waxaan ahay qof ka maqan, waxaad dareemeysaa cidlo, mararka qaarkood niyad jab iyo haa… qofna la'aanteed." (21 jir)

Mawduuca muhiimka ah ee kuwa imanaya UK inta lagu jiro cudurka faafa waxay ahayd carqaladaynta fursadaha barashada Ingiriisiga. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka wadahadleen sida barashada Ingiriisigu u ahayd qayb aad muhiim u ah la qabsiga nolosha Boqortooyada Midowday, iyo kuwii UK yimid intii lagu jiray cudurka faafa waxay dareemeen in masiibadaas ay aad ugu adkeyd inay tan sameeyaan. Qaarkood markii hore way awoodi waayeen inay galaan casharrada Ingiriisiga waxayna isku dayeen inay naftooda bartaan. Qaar ayaa sidoo kale ogaaday inay heleen fursado yar oo ay ku horumariyaan Ingiriisigooda iyagoo isticmaalaya isdhexgalka aan rasmiga ahayn sida dugsiga, dukaamada, ama la dhexgalka asxaabta. Kuwa awooday inay helaan barashada khadka tooska ah waxaa ku adkayd inay la falgalaan oo ay fahmaan waxa socda.

"Runtii ma haysan Ingiriis, markaa wakhtiga dugsigu waa ii muhiim si aan ula qabsado Ingiriisigeyga oo aan si dhab ah ula socdo dadka igu xeeran iyo kuwa hadda ku dhashay halkan oo kaliya si fiican u yaqaan Ingiriisiga iyo waxa aan ahayn… marka aad aado dugsiga waxaad sidoo kale xiriir la leedahay dadka kale, asxaabta." (17 jir)

Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa awoodi wayday inay gasho nooc kasta oo waxbarasho ah markii ugu horreysay ee ay timid Boqortooyada Midowday ee bilawga cudurka faafa waxayna ka warrantay walaaca ay la kulantay, iyo sidoo kale caajisnimada.

"Waxbarasho kama helin dalkan sababtoo ah hadda waxaan imid waqtigaas, waxaanan ku fikirayay inaan awoodi doono inaan iska diiwaan geliyo fasalka. Faafida awgeed, ma awoodin in aan sameeyo dhammaan, ma aanan helin waxbarashadaas.. (21 jir)

Fursadaha kale ayaa sidoo kale la dareemay in ay waxyeeleeyeen masiibada. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa ka xumaaday inay awoodi waayeen inay helaan fursado iskaa wax u qabso ah ama kooxo dhallinyaro ah inta lagu jiro aafo. Tan waxaa loo arkayay hab ay ku horumariyaan Ingiriisidooda iyo sidoo kale inay la kulmaan dad cusub.  

"Waan xanaaqay, waxaan rabay in aan sameeyo tabaruc… koox tabaruc ah oo dadka iyo carruurta u dejisa dhacdooyin, taas ma ay samayn karin. Waxay ii ahayd fursad qumman oo aan ku baran karo Ingiriisiga sidoo kale, taas ma aan samayn karin." (20 jir)

Dib u dhigista barashada Ingiriisiga waxay sidoo kale ka dhigan tahay carruurta iyo dhallinyaradu way ku adkaatay inay fahmaan waxa ka socda wararka ama inay fahmaan horumarka codsigooda magangalyo-doonka.

"Xitaa warku wuu adkeyd in la fahmo, mararka qaarkood sababtoo ah waxay ku qoran tahay Ingiriisi. Waxaan ku qasbanahay inaan isticmaalo Google si aan u turjumo waxyaabaha... si aan u hubiyo in aan ogahay waxa socda sababtoo ah aad baan u go'doonsanaa." (21 jir)

Waaya aragnimada hoy ku meel gaar ah

Carruurta iyo dhalinyarada magangelyo doonka ah intii lagu jiray aafo ayaa tilmaamay waayo-aragnimada kala duwan ee hoyga ku meel gaarka ah ee u gaarka ah xaaladahooda (tusaale, haddii ay la yimaadeen qoyskooda iyo haddii la geliyay hoy degdeg ah). Kuwaas waxa ka mid ahaa in lagu hoydo hudheel, huteel, ama hoy arday, oo leh heerar kala duwan oo ammaan ah iyo xaddidaadda dhaqdhaqaaqa taas oo ku xidhan goobta iyo xeerarka xidhida marka ay yimaadaan. 

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay oo ku jiray hoy ku meel gaar ah sababo la xiriira magangalyo doon ayaa ku tilmaamay niyad jabka ay ka qabaan xaaladaha nololeed ee ciriiriga ah, la'aanta meel shakhsi ah, iyo hubanti la'aanta ay la kulmeen muddada ay joogeen (fiiri sidoo kale Ku hayn iyo goobo sugan).

"Waxaan u maleynayaa haddii aan ogaanay bilawga, okay, waxay ahaan doontaa sidan oo kale hal sano, ama si kastaba ha ahaatee, taasi way ka sahlanaan lahayd in aan ogaano oo dhan ... Kaliya maanu xakameynin hubaal la'aanta. Sida aan xasuusto inaan ahay, ' kaliya ii sheeg qadarka waqtiga, sababtoo ah waan la tacaali karaa haddii aan ogaado inta ay noqon doonto, xitaa haddii ay tahay da '. " (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta da'da yar ee la wareystay ayaa dib u xusuustay qolalka la wadaago walaalaha ee ku jira hoy ku meel gaar ah, laakiin ma aysan haysan xusuus cad oo xaaladda waxayna u badan tahay inay dib u xusuustaan saameynta tooska ah ee aafada ee xaaladdooda nololeed. Si kastaba ha ahaatee, qaar ka mid ah kuwa la waraystay da'doodu u dhaxayso tobaneeyo iyo labaatanaad hadda, iyo qaar ka mid ah waalidiinta, ayaa ku tilmaamay sida dib u dhaca ku yimid dacwadaha magangalyada ay u saamaysay xaaladdooda nololeed, taasoo abuurtay jawi walaac iyo walaac.

Waayo-aragnimada hababka magangalyada iyo taageerada

Hoos waxaan ku eegaynaa sida carruurta iyo dhalinyarada magangelyo doonka ahi u la kulmeen habka codsiga iyo helitaanka taageerada inta lagu jiro aafo. 

Dib u dhigista habka codsiga

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay garteen inay jiraan dib u dhac ku yimi geeddi-socodkii magangelyo-doonka intii lagu jiray aafada, taas oo saamaysay kuwii UK yimid ka hor iyo inta lagu jiro aafo.⁴¹ Halka kuwa hore u joogay UK ayan qeexin dhibaatooyinka ka jira helitaanka daryeel caafimaad ama waxbarasho, waxay dareemeen carqalad ka jirta aaggan. Carruurta iyo dhalinyarada la waraystay, ama waalidkood, waxay dareemeen inay aad u adagtahay in lala xidhiidho Home Office ama ururada kale si loo helo war cusub oo ku saabsan codsigooda, iyo inay qaadatay wakhti dheer in jawaab laga helo. Carruurta iyo dhallinyarada qaarkood waxay dareemeen in hawshu mar walba gaabis ahayd, laakiin masiibada ayaa dib u dhigtay.

"Ma hubo in ay [Xafiiska Arrimaha Guduhu] gabi ahaanba joojiyeen shaqada, laakiin sida habsocodka jawaabta ayaa hoos u dhacay si aannu wax uga maqalno ku dhawaad hal sano. Ama aan nidhaahno waxaan jeclaan lahayn inaan warqad dib ugu soo celinno… (21 jir)  "Waxay ahayd mid aamusan, taas oo walaac ku haysa qoyska… Way adagtahay in lala xiriiro, waxaan ula jeedaa in aan helo wax cusub oo ku saabsan isgaarsiinta (Waalid ilmo 17 jir ah)

Kuwa u soo guuray Boqortooyada Midowday si ay magangalyo u raadsadaan intii lagu jiray cudurka faafa waxay ka hadleen dib u dhac ku yimid wareysiyadii ay la lahaayeen Home Office iyo kulamadii qareenada. Dib u dhaca noocan oo kale ah ayaa ka dhigay qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada inay ka walwalaan in codsigooda la aqbali waayo. Waraysiyada iyo wada xidhiidhka Home Office waxa ay u janjeedhsanaayeen in ay talefan ku wada hadlaan halkii ay ahaan lahaayeen kuwa qof ahaan u jooga, taas oo qaar ka mid ah ay u arkeen niyad jab iyo niyad jab.

"Waxaan sugayay waxa ay ugu yeereen wareysiga weyn, sida midkii aad la kulantay shaqaalaha Home Office si aad u hubiso inay fahmaan waxa socda iyo haddii ay igu aqbalaan UK iyo haddii kale ... Waxaan sugay wareysigii ugu horreeyay, kaas oo dib u dhacay lix bilood, ka dibna waxaan ku qasbanaa inaan sugo midka labaad halkan; waxay ahayd inay helaan sababo la mid ah sababta ay waqti dheer ugu qaadanayaan inay ka jawaabaan Haa, waxay ahayd wax badan oo maskaxdayda ku jira. (21 jir)  "Waxaan u maleynayaa sababta oo ah Covid ma aysan na siin, sida, helitaanka wareysi… waxay qaadaneysay waqti dheer. Xitaa ka dib markii aan ka cabanay, waxay ahayd kaliya inaan wareysi la yeelannay isla markiiba. Xitaa waxaan wareysi la yeelannay, sida, jir ahaan; tani waxay ahayd - wax walba waxay ahaayeen, sida, internetka. Haa. Way socotaa - wax walba waa la soo wacay, taas oo ka dhigtay mid aad u adag oo waxay ahayd uun niyad jab ka dib markii aan sugaynay muddo dheer. " (20 jir)

Qaar ka mid ah kuwa la wareystay ayaa ogaaday in waalidiintooda ay aad uga walwalsan yihiin ama u werwersan yihiin inta lagu jiro cudurka faafa sababtoo ah dib u dhaca ku yimid codsigooda iyo la'aanta xiriirka Home Office. Waxa ay ka warbixiyeen saamaynta shucuureed ee ay ku yeelanayaan in loo soo bandhigo werwerka waalidkood. Tani waxay ka tarjumaysaa natiijooyin ballaadhan oo ku saabsan sida la kulmay walaaca dadka waaweyn ay uga dhigi karto masiibada mid caqabad ku ah carruurta iyo dhallinyarada qaarkood. 

"Hooyaday waxay ahayd mid soo martay wax badan, sida, arrimaha caafimaadka maskaxda sida niyad-jabka iyo walaaca ... iyadu waa hooyo keli ah sidoo kale ... Geedi socodka ayaa si cad u gaabis ah, markaa waxay ahayd goorma ayay dhici doontaa? Waxaan sugaynay mar hore ka dibna waa inaan sugno xitaa wakhti dheer sababtoo ah Covid ayaa yimid. Waxay u ekaan lahayd, 'Oh, iga caawi inaan hubiyo emailkayga. Wax ma dhaheen?' Markaa had iyo jeer waxay ahayd mid aad uga welwelsanayd arrintaas [habraaca codsiga] si uun." (21 jir)  "Nidaamka magangalyada aad buu u saameeyay hooyaday sababtoo ah waxaan xasuustaa marka ay ooyi doonto sababtoo ah ma garanayn waxa jawaabtu noqon doonto qareenka, way xanaaqi lahayd ... waxaad arki doontaa iyada oo ooynaysa, sida [waxay ahayd hooyo keli ah oo shan jir ah. Haa, runtii waxay saameyn ku yeelatay hooyaday si xun. Taasina waxay sidoo kale saameyn igu yeelatay aniga oo dhan sababtoo ah mar kasta oo aan arko hooyaday, si fiican ayaan u ooyi doonaa." (19 jir)

Si kastaba ha ahaatee, xaaladaha qaarkood dib u dhacyada ayaa lagu tilmaamay inay leeyihiin dhinacyo wanaagsan oo u leh carruurta iyo dhalinyarada iyo waalidkood. Hal qof oo dhalinyaro ah ayaa sheegay in dib u dhacyadu ay ka dhigan tahay in ay jirto wakhti badan oo hooyadeed ay ku ururin karto caddayn si ay u horumariso codsigooda. Mid ka mid ah waalidku wuxuu jeclaaday inay awooddo inay hesho "nasasho" inta lagu jiro cudurka faafa sababtoo ah "inay ka warbixiso" (ka qaybgalka shirarka joogtada ah ee shaqaalahooda) marar badan.

Waxa xiiso leh in la ogaado in qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu ay ku baraarugsanaayeen tebinta warbaahinta ee la xiriirta magangelyo-doonka muddadan. Qaar ka mid ah kuwa la wareystay oo ku jiray kuraygooda inta lagu guda jiro cudurka faafa waxay dareemeen farriimaha taban ee wararka ku saabsan magangalyo-doonka oo ka sii daraya inta lagu jiro xilliga aafo. Sidaas darteed, waxay ku tilmaameen inay dareemayaan cabsi dheeraad ah iyo walaac laga qabo in la masaafuriyo. Kuwii ku noolaa Boqortooyada Midowday ka hor cudurka faafa waxay caadi ahaan ku tilmaameen inay qabeen cabsi hoose oo ah in tani ay dhici karto. Si kastaba ha ahaatee, qaar ayaa rumaysnaa in tan la kordhiyey intii lagu jiray xilliga aafada iyada oo loo marayo warbaahinta iyo gudaha bulshooyinka magangelyo-doonka ah. Tusaale ahaan, hal qof oo dhallinyaro ah ayaa ka warhelay maqaallo badan oo warbaahinta laga qoray oo ku saabsan magangelyo-doonka la tarxiilay ka dib markii codsigooda la diiday. 

"Waxaad kaliya ka arki lahayd warbaahinta ama waxaad arki doontaa qof kiiskiisa ama xaalad dhacaya… Hooyaday waxay i weyddiin doontaa inaan turjumo maqaal ay jiraan sida 500 oo qof oo sugaya in la masaafuriyo sababtoo ah Home Office ma garanayo waxa lagu sameeyo iyaga ama sida ay jirto fursad sare oo ah in codsigaaga la diidi karo… Waxay ahayd mar walba cabsida aan la garanayn… wada sheekaysiga kooxeed." (21 jir)  "Waxaa jiray warar badan oo sheegaya in magangelyo-doonayaasha dib loogu celinayo dalalkooda ama waddan kale. Waxaan u maleynayaa in taasi ay ahayd arrin xun sababtoo ah waxay ahayd arrin cabsi leh… waxaan u nimid qaxootinimo iyo inaan dareemno badbaado; waxaa muhiim ah inaanan faafin cabsida ah in dib naloogu celin doono." (18 jir)

Taageerada inta lagu jiro aafada

Hay'adaha samafalka ayaa lagu sheegay ilo taageero weyn u ah carruurta iyo dhallinyarada magangelyo doonka ah iyo qoysaskooda, abaabulidda wicitaannada internetka ee kooxaha magangalyo-doonka ah si ay ula xiriiraan, waxqabadyada lagu caawinayo barashada guriga, iyo sahayda cuntada. Mid ka mid ah dhalinyarada ayaa sheegay in hay'ad samafal ay sidoo kale ka caawisay bixinta talooyin ku saabsan codsiyada iyo u xaqiijinta kuwa ka walaacsan warbixinnada warbaahinta ee masaafurinta.

"Markaa [hay'adda samofalka] waxay u dhejin lahayd waxyaalahan si ay haweenku u dareemaan inay weli halkaas wada joogaan. Waxaan u maleynayaa in laga yaabo inay xitaa laba jeer toddobaadkii si ay dadku isugu yimaadaan, caawimaad midba midka kale ... Waxaan xusuustaa sidii hooyaday ay ku jiri lahayd jikada wax karinta oo ay telefoonkeeda ku haysan doonto hal gees [oo] waxay u badan tahay inay heesayso, kaliya waxay la hadlaysaa midba midka kale… (21 jir)

Inta yar ee la wareystay ee keligood yimid UK intii lagu jiray cudurka faafa waxay ka hadleen inay helaan taageero shaqsi, shaqaale muhiim ah iyo sidoo kale xirfadle caafimaadka dhimirka hal kiis. Taageeradan waxaa la dareemay inay muhiim tahay marka laga eego dhinaca wax ku oolka ah ee caawinta horumarka codsigooda, bixinta talo bixinta, iyo ballansashada ballamaha, iyo in kuwa ku jira goobaha xabsiga ay u ahayd qaar ka mid ah xiriirkooda kaliya ee bulsho. 

"[Shaqaalahayga muhiimka ah] wuxuu ahaa qofka mas'uulka ka ahaa [inuu] keeno [cunto iyo waxyaabaha aan u baahanahay iyo dadka kale sida dhammaan ururada [sida daryeelka bulshada ee carruurta]." (21 jir) "Taageerada ugu wanagsan waqtigaas waxa ay ahayd taageereheyga,sababtoo ah waqtigaas mid ka mid ah taageereyaasheyda waxa uu ku hadlaa luqadeyda.wax walba ayaan weydiyay haa (20 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada magangalyo doonka ah ayaa sharraxay taageerada ay ka heleen dugsiyadooda si ay ugu suurtagasho in ay wax ku bartaan internetka, sida in loo soo diro laptops iyo Wi-Fi dongles. 

Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa sidoo kale sharraxday inay taageero ka heshay ururkeeda guriyeynta, kaasoo taageero maaliyadeed oo dheeri ah iyo gaadiid u siisay ballamaha caafimaadka qoyskeeda.

"Intii lagu jiray Covid, waxaan wali ku tiirsaneyn dhaqaale ahaan ururka guryaha… Markii Covid lagu dhawaaqay, waxay na siiyeen lacag degdeg ah oo ah 100 rodol… Sidoo kale waa inaan aadno [magaalada] laba jeer… si aan u aado oo aan u aragno dhakhtar halkaas… qof ka socda [ururka guryeynta] ayaa na soo qaaday waxayna na siiyeen gaadiid." (21 jir)

Si kastaba ha ahaatee, kuwa la waraystay ayaa sidoo kale tilmaamay in adeegyada taageerada ay xaddidan yihiin inta lagu jiro aafo. Sidoo kale dib u dhaca ku yimid gelitaanka fasallada Ingiriisiga, qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada iyo qoysaskooda oo ku tiirsanaa maktabadaha si ay u helaan laptop-yada iyo daabacadaha ayaa saameyn ku yeeshay xiritaanka maktabadaha. Tani waxay dib udhigi kartaa codsiyada magangalyada sababtoo ah ma awoodin inaad daabacdo foomam gaar ah ama dukumentiyada internetka.

Aynu nidhaahno qareenku wuxuu hooyaday ku yidhi 'waxaad u baahan tahay inaad tan daabacdo ka dibna kaalay oo igu sii xafiiskayga'. Runtii may awoodin inay taas samayso sababtoo ah runtii ma haysanno laptop guriga. Markaa inta badan waxaanu aadi jirnay maktabadda si aan tan u sameeyo (19 jir)

Gabagabadii

Xisaabaadka magangelyo doonka inta lagu jiro masiibada waxay muujinaysaa dareenka hubanti la'aanta ee ay la kulmeen carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro wakhtigan, oo ay ku jiraan welwelka la dareemayo daahitaanka iyo dhibaatooyinka helitaanka macluumaadka codsigooda. In kasta oo ay adag tahay in la tilmaamo ilaa xadka ay kuwani sabab u yihiin masiibada, natiijooyinkani waxay ka tarjumayaan caqabadaha ogaanshaha waxa natiijada geedi socodka noqon doono iyada oo sidoo kale lala tacaalayo hubanti la'aanta masiibada.

Kuwa u soo guuray Boqortooyada Midowday (UK) intii lagu jiray cudurka faafa, natiijooyinkani waxay sidoo kale muujinayaan dhibaatooyinka nolosha Boqortooyada Midowday, oo ay ku jiraan natiijada carqaladaynta fursadaha barashada Ingiriisiga iyo dhibaatooyinka helitaanka waxbarashada.

4.5 Habka cadaalada dembiyada

Dulmar

Waxa aanu siyaabo kala duwan ula hadalnay carruurta iyo dhalinyarada la xidhiidhay nidaamka cadaaladda dembiyada (CJS) intii lagu jiray aafo. Kuwa la waraystay waxay ahaayeen dhibanayaal iyo markhaatiyaal dambiyo, iyo sidoo kale eedaysanayaal. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay xiriir la yeesheen CJS sababtoo ah dhacdo dhacday ka hor masiibada ama arrin socota, halka kuwa kale ay la xiriireen shilalka dhacay intii lagu jiray cudurka.      

Qaybtan, waxaan ku sahaminayaa khibradaha la xiriira xiriirka booliiska iyo dhageysiga maxkamadda. Waa in la ogaadaa in kuwa la wareystay aysan inta badan hubin in waayo-aragnimadooda CJS waqtigan ay saameysay masiibada maadaama aysan lahayn khibrad hore oo lagu barbar dhigo. Qaar ayaa sidoo kale lahaa xasuus kooban oo ku saabsan waqtiga dhacdooyinka ama waxay ka warwareegeen inay si faahfaahsan uga hadlaan kuwaas. Si kastaba ha ahaatee, waxaa jirtay fikrad ah in dacwadaha maxkamadda ay dib u dhaceen masiibada awgeed.

Cutubka Kooban
Sababaha xiriirka CJS Waayo-aragnimada xiriirka CJS Gabagabadii	Khibrada xiriirka booliiska Waayo-aragnimada dib u dhigista dhagaysiga maxkamadda

Sababaha xiriirka CJS

Carruurta iyo dhalinyarada qaarkood waxay la kulmeen xadgudub halka waalidka ama daryeelaha ay u geysteen waxyeelo iyaga iyo/ama xubnaha kale ee qoyska. Xaaladdan oo kale, xiriirkooda CJS waxay ku lug lahayd inay noqdaan dhibane ama markhaati, ama labadaba. Qaar ka mid ah kiisaskan ayaa lala xiriiriyay xadgudubyo bilaabay ka hor masiibada laakiin xisaabaadka ayaa sheegaya in laga yaabo inay ka sii dartay ama dib loo bilaabay duruufaha xiritaanka awgeed. Tusaale ahaan, hal ilmo ayaa sharaxay sida waalidka aan lahayn amar xidhiidh la'aan ah uu u sameeyay xidhiidh aan loo baahnayn inta lagu jiro wakhtigan.

"Taasi waa markii [aabbahay] uu bilaabay [booqashada gurigeena inkasta oo uu haysto amar xiriir la'aan] mar kale. Sababtoo ah waxaan u maleynayaa, waad ogtahay, wuxuu ogyahay inuu caajisay inta lagu guda jiro xiritaanka, si cad. Wuxuu u maleeyay inaan na siino madadaalo yar. Markaa, haa, wax walba waa ay bilowdeen. (16 jir)

Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada la wareystay ayaa sheegay in ay ahaayeen dhibanayaal loo geystay dambiyo kala duwan intii lagu jiray cudurka faafa, oo ay ku jiraan in taleefanka gacanta laga xado iyaga oo bannaanka beerta ku jira, la weeraray, la daba galiyay (kaas oo dhacay kahor masiibada laakiin dacwad maxkamadeed ayaa lagu waday in ay dhacdo inta lagu jiro cudurka faafa), iyo in lagu xadgudbay midab takoor iyada oo loo marayo wicitaano taleefan oo qarsoodi ah.

"Waxaan helay sida teleefan oo kale lambarro random ah, sida hanjabaad inay i weeraraan oo ay iigu yeeraan [aflagaado jinsiyadeed]… waxay igu qaylinayeen wax badan… waxay ii sheegeen inay i weerari doonaan, i weerarayaan, ii yeeri doonaan [aflagaado jinsiyadeed], waxaanan u ekaa, waa maxay ****, waa ayo? waxay ahayd ka dibna waxaan u baahanahay inaan sameeyo nooc warbixin ah si aan taas u sameeyo. " (20 jir)

Qaar waxay markhaati ka ahaayeen dembiyada waxayna xiriir la sameeyeen CJS markii la weydiisto inay bayaan sameeyaan ama loogu yeero inay ka soo muuqdaan maxkamadda.

"Sidaas darteed toddobaad, laba toddobaad ka hor Covid, saaxiibkay waxaa lagu weeraray galmo habeennimo. Markaa sida iska cad fiidkii isla markiiba waxaan u tagnay bilayska waxaanan ahaa markhaati. Markaa waxaan markhaati ka nahay hadallo markhaati ah. Covid [ie deprioritised] Dabeecada weerarku, wuxuu ahaa mid aad u hooseeya. (22 jir)

Hal qof oo dhalinyaro ah ayaa la kulmay in la xiro intii lagu jiray cudurka faafa sababtoo ah jebinta xannibaadaha qufulka. Waxa uu tilmaamay in ay booliisku ku joojiyeen goob barafka lagu raaxaysto (tani waxa la oodayay markii la xidhidhay, balse xayndaabkii ay soo dejiyeen qaar ka mid ah ciyaartoyda iskaashatada) oo uu dareemay in uu aad uga naxay in dhacdadani ay keentay in uu maxkamada ka soo muuqdo.

"Hooyaday waxay ii sheegtay tan - inaan ahaa mid ka mid ah dadka kaliya ee UK ku nool ee loo gudbiyay maxkamad ku saabsan jebinta sharciyada Covid, oo aanan wax fikrad ah ka haysan. Oo waxaan u fadhiyaa meeshaas, maxaan halkan ku samaynayaa? Sida, waxba maan qaban ... (20 jir)

Ogsoonow in qaar ka mid ah kuwa la waraystay ee la xidhiidhay CJS ay taageero ka heleen shaqaalaha bulshada (eeg Daryeelka bulshada ee carruurta). 

Waayo-aragnimada xiriirka CJS

Hoos waxaan ku faahfaahinaynaa waaya aragnimada carruurta iyo dhalinyarada ee xidhiidhka ay la leeyihiin boliiska inta lagu jiro aafada ka hor inta aan la baadhin waayo-aragnimada daahitaanka la dareemayo ee dhageysiga maxkamadda. 

Khibrada xiriirka booliiska

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ka warbixiyeen waayo-aragnimo kala duwan oo ku saabsan la macaamilka booliiska intii lagu jiray aafo. Qaarkood waxay dareemeen in horaantii masiibada booliisku ay ku yara mashquulsanaayeen oo ay heleen wakhti badan oo ay wax kaga qabtaan arrimaha sidii hore, laakiin waxay moodayeen in tani ay is bedeshay iyadoo booliisku ay waqti badan ku bixiyeen fulinta xayiraadaha. Qaarkood waxay dareemeen in agabka booliisku ay fidiyeen intii lagu jiray masiibada taasina ay saamaysay xawaaraha uu kiiskoodu ku socdo.

"Sidaas darteed geeddi-socodkii bilawga ahaa ... wax walbaa waxay u ekaayeen magaalo cirfiid ah xilligaas. Runtii waxay ahayd mid faaruq ah. Markaa waxaan u maleynayaa inay taasi ahayd markii ay aad ugu sahlanayd dadka inay galaan [CJS] taasina waa sababta wax walba si degdeg ah u dhaqaaqeen. Waxaan u malaynayaa guud ahaan Covid, markaad eegto jadwalka, wax walbaa waxay heleen waxoogaa nasasho ah, laakiin haddana mar kale wax walba waxay ahaayeen nooc yar oo fog iyo wax kasta oo ka yaraaday meel kasta. (19 jir)  "Waxaan kaliya u fadhinnay sugeyna booliiska dhalashadaydii oo dhan waxayna qaadatay, sida - waxay la mid tahay dhammaadka fiidkii oo ay ugu dambeyntii soo baxeen. Laakiin sida iska cad waxay ku mashquulsan yihiin… (16 jir)  "Iyadoo ay jirto inta lagu guda jiro Covid, waxaan u maleynayaa in kheyraadka si aad ah loo dhimay. Taasina waxay u socotay dhammaan qaybaha dadweynaha. Laakiin booliiska laftiisa, nidaamyadoodu waa horeba dib u dhac ku yimid. Aad bay u fashilmeen. Laakiin muddadaas wax walba way gaabis ahaayeen ... isgaarsiinta - caqli badan ma jirin wax badan oo socda. (19 jir)

Is dhexgalka booliiska ayaa ka dhacay guriga iyo saldhigga booliiska inta lagu jiro cudurka faafa. Carruurta iyo dhallinyaradu ma hubin in booqashooyinka guriga lagu sameeyay xaaladda faafa awgeed. Kuwa la waraystay ayaa mararka qaarkood ku wareersanaa wakhtiga gaarka ah ee dhacdooyinkan iyo xidhiidhka xannibaadaha. 

Waayo-aragnimada dib u dhigista dhagaysiga maxkamadda

Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ayaa la kulmay dib u dhac ku yimid dhageysiga maxkamadda oo ay u sababeeyeen cudurka faafa. Tani waxay ahayd niyad jab waxayna dadka qaar u keentay dareen walaac.

"Waxay ahayd inay noqoto kiis maxkamadeed waxaan u malaynayaa sanadka 2020. Waxay ahayd inay ahaato Luulyo ... laakiin markaa dhab ahaantii hore uma socon karin oo way sii wadaysay… (18 jir)  "Inaad aado maxkamada iyo wax walba: taasi waxay qaadatay waqti dheer sababtoo ah masiibada." (15 jir)  "Marka habkan oo dhan ma ahan mid la kordhiyay kaliya maahan Covid, laakiin sida iska cad markaa waxyaabo cusub ayaa soo galaya waxayna rabaan inay si buuxda u baaraan si ay u helaan lacag badan iyo xukuno inta ay awoodaan si [aabbahay] uu maqnaado muddo dheer. Laakiin sida iska cad qayb wanaagsan oo taas ka mid ah waxay ahayd dib u dhac ku yimid Covid waxayna wali ka shaqeynayaan dib u dhacaas, sida ay ii sheegeen." (21 jir)  "Covid wuxuu saameyn ku yeeshay marka loo eego dib u dhigista [dhageysiga] in ka badan hal sano iyo bar runtii iyo nooca waxyaabo yaryar oo la mid ah, dacwadaha maxkamadda iyo wax la mid ah; dhammaan waxay noqon lahaayeen kuwo aad uga dhaqso badan oo waxtar badan haddii Covid uusan joogin ... (22 jir)

Mid ka mid ah dadka dhalinyarada ah oo u sheegay booliiska qof daba-gal ah kahor masiibadaas ayaa u aragtay in maxkamaddu daahisay si gaar ah caqabad maadaama ay dareentay inay ku jirto khatar weyn.

"Wuxuu ku dhamaaday in la xiro, waxaan u maleynayaa sida dhibaateyn iyo dhowr eedeymo kale, taas oo ah nooc dhowr bilood ka hor inta uusan dhicin Covid. Sida iska cad waa nooc ka mid ah la sii daayay… waxaa loola jeeday in la siiyo taariikh maxkamad iyo wax noocaas ah, laakiin markaa wax kasta oo la mid ah ayaa daaqadda ka baxay isla markii uu Covid-ku bilaabay iyo xiritaanku dhacay… Xaqiiqda ah in dib loo riixay ayaa igu kaliftay inaan dareemo khatar badan. muddo sidaas u dheer." (22 jir)

Gabagabadii

Xisaabaadka carruurta iyo da'yarta ee la xidhiidhay CJS intii lagu jiray cudurka faafa sababo kala duwan dartood waxay muujinayaan dareemo jahawareer iyo hubanti la'aan ku saabsan waxa socda iyo fikradaha dib u dhigista dhageysiga maxkamada. Waayo-aragnimadaasi waxay ka tarjumaysaa sida dareen la'aanta iyo welwelka laga qabo habka ama natiijada ay ugu sii dari karto hubanti la'aanta uu abuuray masiibada lafteeda. 

4.6 Ku hayn iyo goobo sugan

Dulmar

Qaybtani waxay sahamisaa waaya-aragnimada carruurta iyo dhalinyarada ku jiray meel lagu hayo ama meel ammaan ah intii lagu jiray aafo. Kuwa la waraystay waxay ku jireen goobo sugan oo kala duwan sababo kala duwan dartood. Goobahan waxaa ka mid ahaa machadyada dambiilayaasha da'da yar (YOIs), guryaha carruurta ee ammaansan, waaxyada caafimaadka dhimirka oo sugan, iyo xabsi magan-gelyo.

Waa in la ogaadaa in maadaama kuwa la wareystay ay si weyn u galeen goobo ammaan ah markii ugu horreysay muddada cudurka faafa ee 2020-21, sida caadiga ah ma aysan lahayn isbarbardhig toos ah oo lagu qiimeeyo khibradahooda. Si kastaba ha ahaatee, waxay wadaageen fikradahooda ku saabsan halka ay dareemeen in waayo-aragnimadooda ay saameysay xaaladda aafada.

Cutubka Kooban
Dareenka go'doominta korodhay ee goobaha aaminka ah Saamaynta masiibada ee laga dareemay goobo sugan Qabashada Covid-19 iyo go'doominta Gabagabadii	Waayo-aragnimada shaqaalaha Waayo-aragnimada xannibaadaha booqashada oo kordhay Saamaynta waxbarashada iyo waxbarashada

Dareenka go'doominta korodhay ee goobaha aaminka ah

Mawduuc joogto ah oo ku saabsan sida carruurta iyo dadka dhallinyarada ah ee ku sugan goobaha nabdoon iyo xaaladaha ay la kulmaan masiibada ayaa ahayd dareen ah in si gaar ah looga go'doomiyo kuwa kale, oo ay ku jiraan kuwa ku jira goobta, qoyska iyo asxaabta, iyo sidoo kale hoos u dhaca fursadaha dhaqdhaqaaqa iyo jimicsiga.  

Dareennadani waxay u muuqdeen kuwo ka dhashay xannibaado dheeri ah, sida inay ka tagaan goobahooda xaddidan iyo booqashooyinka kuwa ay jecel yihiin, iyo tillaabooyinka karantiilka si loo yareeyo khatarta faafitaanka Covid-19. Carruurta iyo dadka da'da yar ee ku sugan goobo ammaan ah ayaa lagu tilmaamay inay raacaan tilmaamaha Covid-19 gaar ahaan si adag ama in laga oggolaado inay qolalkooda ka baxaan muddo aad uga gaaban waqtiyada kale. Saamaynta xannibaadahan, iyo sababaha carruurta iyo dhallinyaradu u garteen xannibaado dheeraad ah oo meesha yaalla, oo ay ku jiraan wakhtiga xidhitaannada, xeerarka goobaha gaarka ah, iyo helitaanka shaqaale xaddidan, ayaa hoos lagu sharraxay.

"[Waxaan haystay] nus saac hawo nadiif ah maalin kasta inta ka hartayna [waqtiga] waxaan ku jiray kaliya qolkayga, sababtoo ah ma soo bixi karo ... Waxaan u maleynayaa kaliya ugu yaraan i sii qaar, kaliya wakhti dheeraad ah oo dibadda ah, hawo nadiif ah halkii nus saac oo keliya. (17 jir, oo ku jira guri badbaado leh oo caruur ah inta lagu jiro cudurka faafa)

Dareen gooni-gooni ah oo kordhay ayaa la dareemay inay wax ku kordhinayso carruurta iyo dhalinyarada dareenka niyad-jabka iyo kalinimada. Qaar ayaa naftooda ku tilmaamay inay yihiin dad firfircoon, dad bulsheed oo dareemaya "caawin la'aan" xabsiga dhexdiisa, taas oo ka sii dartay xaaladda Covid-19. Tani waxay si gaar ah u dhacday markii xaaladdu ay ahayd mid aan caddaalad ahayn ama aan loo baahnayn oo la xaddiday fursadaha iyo raaxaysiga nolosha. Tusaale ahaan, qof dhallinyaro ah oo magangelyo doon ah ayaa ka cadhootay dareen ah in nolosheeda ay hakad ku jirto sababtoo ah sharciyada ay dareentay inay "aan loo baahnayn". Qof kale oo dhalinyaro ah oo ku jira goobta magangalyada ayaa sharaxay sida uu u aaminsan yahay in mudada dheer ee go'doominta ay gacan ka geysatay inuu yeesho niyad-jab iyo astaamo jireed.

"Weligay ma ahayn qof guriga ah, sida aanan weligay rabin inaan guriga joogo ama aan jeclahay inaan gudaha joogo sababtoo ah waxaan jeclaa inaan baxo, tago socodka, aado dukaamaysiga, wax kasta sameeyo, wax kasta oo ka baxsan guriga, kaliya firfircooni, laakiin waxaan dareemay go'doon, gaar ahaan markii aan haysto Covid sidoo kale, sida aad noqon lahayd sida, keligaa ayaa lagaga tagay halkaas wax walba, sida inaanan gabi ahaanba waxba samayn karin." (20 jir, oo ku jira meel lagu hayo magangalyo inta lagu jiro aafada) "Markii aan joogay [goobta la tirtiray] waxaa igu dhacay niyad-jab, waxaan la xiriiray hay'ado badan si ay ii caawiyaan, dhowr bilood ka dib, waxaan aaday GP-ga waxaan u sheegay dhakhtarkayga, fadlan ii raadi taageerada caafimaadka dhimirka sababtoo ah wakhtigaas, ma seexan karin dhowr habeen, shan, lix habeen, weli waan kacday wakhtigaas. Gacantayda ayaa ruxday, lugahana… ma aysan helin wax faa'iido leh. (Da'da 20, oo ku jirta meel lagu hayo magangalyo inta lagu jiro aafada - shaqsi ka duwan oraahda sare)

Saamaynta masiibada ee laga dareemay goobo sugan

Hoos waxaan ku faahfaahinaynaa fikradaha ku saabsan sida xaaladda masiibada ahi u saamaysay helitaanka iyo hab-dhaqanka shaqaalaha ee la soo sheegay ee goobaha badbaadada leh ee carruurta iyo dhallinyaradu ku sugnaayeen intii lagu jiray aafada, iyo sidoo kale awoodda kuwa ay jecel yihiin inay soo booqdaan. Waxaan sidoo kale dulmaraynaa siyaabaha loo dareemay in tani ay si xun u saameynayso waayo-aragnimadooda iyo tayada baxnaanintooda.

Waayo-aragnimada shaqaalaha

Qaar baa dib u xasuustay arrimaha ku saabsan helitaanka shaqaalaha iyo heerarka xirfadeed ee goobaha ammaankooda. Waxay ku sifeeyeen saameyno garaacid xun oo kala duwan oo ku saabsan khibradahooda arrimahan. Waxay had iyo jeer dareemeen inay uga sii dartay masiibada iyo xaaladda qufulka.

Qaar ka mid ah dadkii la wareystay ayaa ku tilmaamay sida masiibadaasi u keentay in ay kormeeraan tiro yar oo shaqaale aan takhasus u lahayn, taasoo ay ugu wacan tahay shaqo ka fariisin iyo shaqo ka fariisin. Tusaale ahaan, hal qof oo dhallinyaro ah oo ku jira goobta YOI ee 2021 ilaa 2023 ayaa ku tilmaamay in wakhtiga loo oggolaaday in uu ka baxo qolkiisa ama jimicsiga la dhimay. Marka loo eego aragtidiisa, tani waxay sabab u ahayd shaqaaluhu "ka faa'iidaysanayeen" macnaha guud ee Covid-19 si ay fasax uga qaataan shaqada. Waxa uu sheegay in hal saac oo kaliya uu ku qaadan karo qolka uu ku jiro maalintii oo uu jimicsi sameeyo todobaadkiiba hal mar,taas oo uu dareemay in ay saamayn xun ku leedahay caafimaadka dhimirkiisa oo dareentay in aanu heli karin taageerada uu u baahan yahay. Kahor masiibada Covid-19, dhalinyarada YOIs ee England iyo Wales waxaa sida caadiga ah loo oggolaaday ugu yaraan hal saac oo jimicsi bannaanka ah maalintii iyadoo lagu saleynayo heerarka ugu yar, in kasta oo ficil ahaan gunnooyinka ay kala duwanaan karaan..⁴²

"Waxaan ka soo bixi lahaa seexinta isbitaalka guud si kastaba ha ahaatee neefta muddo toddoba maalmood ah, markaa waxaan u malaynayaa inay ahayd qiyaastii laba toddobaad ka dib ayaa la ii qaaday [xarunta caafimaadka dhimirka ee gaarka loo leeyahay], halkaasna waxay ahayd xannibaad dhammaystiran, sidaas oo kale waxay ahayd markii ay runtii ahayd mid adag ... Uma maleynayo inaan qof arkay ... kaliya kaaliyeyaasha daryeelka caafimaadka iyo shaqaalaha taageerada iyo kalkaaliyeyaasha ayaa loo oggolaaday inay ku jiraan dhismaha adag. soo kabashada] boqolkiiba boqol… waxay gaadhay heer aan ahaado 'ma sii joogi karo halkan sababtoo ah waan xanaaqayaa, sida inay dhab ahaantii wax ka sii darayso'." (Da'da 22, oo ku jirta xarunta caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada)

Qof kale oo dhalinyaro ah ayaa ka sheekeeyay indho-indheynta iyo la kullanka xaaladaha dhibka leh ee si xun loola dhaqmay bukaannada xarunteeda caafimaadka dhimirka waxayna ku qiyaastay in tani ay sababi karto kormeer la'aan ku filan inta lagu jiro aafo. Tan waxaa ka mid ahaa in la fiirsado isticmaalka xad dhaafka ah ee xoog loo isticmaalo bukaanka da'da ah iyo in la siiyo fursad uu kaga baxo xarunta si aan looga caban. Waxay ka warbixisay dhammaan xaaladahan, waxayna rumaysatay inay sabab u tahay hay'adda oo leh kormeer la'aan iyo ku tiirsanaanta shaqaalaha wakaaladda.

"Waxaa la ii wareejiyay isbitaal xiran ... iyadoo la tixgelinayo meelahaas loogu talagalay inay noqdaan goobo baxnaanin, waxaan u maleynayaa ... ma jirin wax diiradda saaraya sharciyada ... sida cad [shaqaalaha] waa inay ahaayeen kuwo u qalma, laakiin waxaan u maleynayaa in sababtoo ah ma jirin, mar kale, waad ogtahay, indhaha iyaga, taas oo caadi ahaan la mid ah [Guddiga Tayada Daryeelka] iyo waxa kale. Dhammaan [Qofka aan dareemay in dhaqankiisu aanu habboonayn] uma eka shaqaale joogto ah." (Da'da 22, oo ku jirta xarunta caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada)

Waayo-aragnimada xannibaadaha booqashada oo kordhay

Kuwa la waraystay waxay dareemeen in xannibaado kordhaysa ee xidhiidhka iyo booqashada inta lagu jiro aafo ay ka dhigtay waaya-aragnimadooda mid aad uga adag sidii ay ahaan lahaayeen haddii kale. Tani waxay ka tarjumaysaa sheekooyinka si weyn loo wadaagay waraysiyada oo dhan halkaas oo carruurta iyo dhallinyaradu ay ku dhibtoonayeen markii la dhimay xidhiidhka dadka ay jecel yihiin. 

Kuwa ku jira tas-hiilaadka caafimaadka dhimirka ee sugan ayaa tilmaamay dareenka gaar ahaan ka go'naanta xubnaha qoyska waxayna rumaysnaayeen in tani ay uga sii dartay xannibaadaha faafa. Hal cunug ayaa ka warantay sida ay waaya-aragnimadeeda wakhtigan uga dhigtay inay dareento bulsho-diidnimo iyo walaac ka dib masiibada. Xayiraadaha xarunteeda ayaa ka dhigan in xubnaha qoysku aanay soo booqan karin qolkeeda jiifka. Dareen kalinimo iyo ilaalin la’aan markii ugu horeysay ayaa ku adkeysay in ay nadiifiso qolkeeda, waxa ayna dareentay xakameyn la’aan nolosheeda taas oo keentay. Waxay ka hadashay sida ay dareemeyso cabsi aad u weyn oo ay caawimaad weydiisan karto shaqaalaha xirtay Qalabka Ilaalinta Shakhsi ahaaneed (PPE) oo sidaas darteed u muuqday mid aan loo dhowaan karin.

"Wax badan ayaan u xiisay nanaheyga… Waxaan bilaabay sanadkan xornimada halkaas oo waalidkay aan xitaa loo ogolayn qolka jiifka… Mid ka mid ah tusaale ahaan, sida aan helay farabadan ubax ah oo aan ku riday koob oo aan biyo ku shubay… si dhakhso ah ayay u dhinteen mana garanayo sababta. runtii.” (Da'da 15, oo ku jirta xarunta caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada)

Dhalinyaro kale oo si iskeed ah isku seexatay goobaha caafimaadka dhimirka ayaa si gaar ah uga xumaaday waxayna la yaabtay in loo diiday inay aragto gabadheeda inta lagu guda jiro waqtigan.

"Ma arki karin gabadheyda, qofna ma arki karin." (Da'da 22, oo ku jirta xarunta caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada)

Mid ka mid ah dhalinyarada leh waayo-aragnimada bukaan-jiifka ka hor iyo inta lagu jiro masiibada ayaa sharraxay sida dhaqdhaqaaqa iyo xannibaadaha booqashada ay aad ugu xaddidan yihiin labada xirmo ee 2020. Fursadaha xaddidan ee xiriirka xubnaha qoyska, tani waxay ku adkeysay isaga inuu fahmo sababta uu u joogo xarunta, iyo inuu helo taageerada uu uga baahan yahay adeegyada u doodista, taas oo uu dareemay inay saameysay xawaaraha soo kabashada.

"Markii aan cisbitaalka ku jiray Covid ka hor… qof kastaa wuu awooday inuu ku tago sababta… Haddii ay haystaan qaybta 1743, waxay ka bixi karaan dhulka. Waxaas oo dhami waxay ku joogsadeen Covid, sida inaadan ka bixi karin, waxaan u malaynayaa ugu yaraan saddex bilood… [Ma jirin]… ma jiro xidhiidh dibadda ah… Waxaan isticmaalayay Skype oo waxaan jeclaa Zoom taleefankayga, oo fariinta [qoyska] maalin kasta ku soo wacayay. Laakiin dhab ahaantii ma ay iman karin sababtoo ah wakhtigaas aad ayay u adkeyd… waxaana jiray [boliis] dhammaadka waddada oo dadka waydiinaya halka ay u socdaan." (Da'da 22, oo ku jirta xarunta caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada)

Kuwa ku jira goobo kale oo ammaan ah ayaa sidoo kale ka hadlay saameynta shucuureed ee xannibaadaha booqashada dheeraadka ah. Qaar ka mid ah carruurta ku jirta guryaha badbaadada leh ee carruurta ayaa ku tilmaamay inay maqan yihiin xubnaha qoyska muddo dheer iyo inay ka welwelaan is dhex galka taas awgeed. Kuwo kale ayaa ku tilmaamay tirada booqashooyinka la oggol yahay in la dhimo inta lagu jiro cudurka faafa iyo sida xiriirka ay la yeelan karaan xubnaha qoyska ay ugu tiirsan tahay shaqaalaha waqtigaas shaqada ku jira.

"Waxay la mid tahay shay aanan helin inaan arko [hooyaday] muddo dheer oo dheer, ka dibna markii aan arkay iyada aakhirkii, waxay ahayd sidii la ii ogolaan waayay inaan habsado. Waxaan ku khasbanaaday inaan meel fog ka arko oo aan macsalaameeyo. wax badan oo ka mid ah caafimaadka maskaxda ee qof kasta oo halkaas ku jira… isla markii aan bilaabay inaan dib u soo laabto, waxaan bilaabay runtii, welwel aad u xun… Wali waa la iga baarayaa, laakiin waa liis sugitaan oo weyn. Markaa waxay qaadan doontaa waqti dheer oo dheer… (17 jir, oo ku jira guri badbaado leh oo caruur ah inta lagu jiro cudurka faafa)

Mid ka mid ah dhalinyarada ku jira YOI ayaa sidoo kale la wadaagay sida uu uga xun yahay xannibaadaha booqdayaasha ee jira oo la adkeeyay, taasoo gacan ka geysata dareenka walaaca. Tan ayaa la sheegay inay ku sii kordhinayso dareenka niyad jabka ah ee ku saabsan gunnooyinka xaddidan ee jira ee ku saabsan xidhiidhka sida wicitaannada taleefanka. 

"Waxaan dhihi lahaa taas [waan niyad jabay] sababtoo ah [ma arki karin] xubnaha qoyska iyo kaliya ... waxay ahayd wax caadi ah, qoyska, sidoo kale, sida, booqashooyinku waxay ahaayeen, sida, xaddidan sidoo kale ... Waxaan ahay qof jecel inuu sameeyo waxyaabo sidaas darteed haddii aanan samayn karin waxyaabo, nooca, oo igu adkeynaya ... waxay ahayd inay kor u qaadaan inta [qoyska] la ii oggolaaday in la soo waco hal saac oo keliya. (20 jir, gudaha YOI inta lagu jiro cudurka faafa)

Saamaynta waxbarashada iyo waxbarashada

Carruurta iyo dhallinyarada ku sugan goobo ammaan ah ayaa sharraxay sida xaaladda masiibada ahi u saamaysay waxbarashadii ay heleen. Tani waxay si gaar ah u ahayd kiiska kuwa ku jira guryaha badbaadada leh ee carruurta iyo qaybo ammaan ah. Kuwa la waraystay waxay garwaaqsadeen in wax loo barayay si ka duwan asxaabtooda goobaha caadiga ah laakiin waayo-aragnimada tani way isku dhafan tahay.

Qaar ka mid ah kuwa la waraystay ayaa ku tilmaamay shaqada dugsiga hoos u dhac ku yimid oo aanay ku raaxaysanayn cid iyaga hubinaysa, iyada oo la aqoonsanayo saamaynta xun ee mustaqbalka fog ee tan. 

"Waqtigii aan ku jiray wax dugsi unug ah oo ammaan ah, sida iska cad qofna ma tagi karo dugsiga… Uma malaynayo in qofna uu guud ahaan helay sida dugsigii ay u baahnaayeen sababtoo ah qof kastaa wuu ka sii badan yahay inuu ku mashquulo sababtoo ah [waxay joogeen] guriga… waxaan helnay shaqo qoraal ah iyo alaab qolalkayaga ah si aan u samayno (Da'da 17, oo ku jirta guri badbaado leh / unug ammaan ah oo carruurta inta lagu jiro cudurka faafa) Laakiin waxbarashadu way istaagtay markii uu Covid socday (17 jir, oo ku jira guri badbaado leh oo caruur ah inta lagu jiro cudurka faafa)

Taas beddelkeeda, hal ilmo oo ku jira unug ammaan ah ayaa sharraxday waxbarashadeeda inay noqotay mid lagu raaxaysto wakhtigan. Shaqadeeda way fududaatay waxayna jeclayd inay wax la barato dadka kale ee qaybteeda ka tirsan oo ay hesho taageero ka badan tii ay hore u heli jirtay. Ma cadda in waayo-aragnimadani ay ka duwan tahay sida ay haddii kale ahaan lahayd xaaladda faafa awgeed.

"Foomamkayagu waxa ay ahaan lahaayeen xumbo yar oo iyaga u gaar ah (Da'da 16, oo ku jirta qayb aamin ah inta lagu jiro aafada)

Qabashada Covid-19 iyo go'doominta

Carruurta iyo dadka da'da yar ee ku sugan goobaha nabdoon waxay dareemeen in sharciyo gaar ah oo lagu dabaqi karo qandaraaska Covid-19 ka dib ee la xiriira karantiil ay si gaar ah u go'doomiyeen oo ciqaabayaan. Kuwa lagu waraystay goobo kala duwan oo ammaan ah, oo ay ku jiraan YOIs iyo guryaha carruurta ee ammaansan, ayaa sharraxay waayo-aragnimada gooni-isu-taagga dheeraadka ah ee ay dareemeen in la karantiilo toban maalmood iyada oo aan lala xidhiidhin. Tani waxay la xiriirtay qandaraas ka qaadista Covid-19, ama tallaabo karantiil ah oo taxaddar leh oo la qaaday markii la yimid xilliyada fiditaanka fayraska, tusaale ahaan deyrta 2020. Hal qof oo ku sugnaa goob ammaan ah ee la soo dhaafay 2021 ayaa ku tilmaamay tan in laga dhigay seddex maalmood oo go'doon ah 2022. 

Hal qof oo dhallinyaro ah ayaa ku tilmaamay ka warqabka sida, xarunta caafimaadka dhimirka gaar ahaan, waayo-aragnimada lagu xaddiday qolalkooda ay si aad ah uga sii dari karto bukaannada qaarkood xaaladooda jirta, tusaale ahaan kuwa la tacaalaya cudurka nafsiga ama laba-cirifoodka.

"Haddii aad leedahay Covid, waa inaad qolkaaga ku go'doomiso, dadka qaba caafimaadka dhimirka, asal ahaan waa jirdil. Taasi waa waxa sharcigu ahaa (Da'da 22, oo ku jirta xarunta caafimaadka dhimirka inta lagu jiro aafada)

Kuwa la wareystay ayaa sidoo kale ku tilmaamay cabsida sareeysa ee laga qabo in lagu qabto Covid-19 goobo sugan. Tan waxaa ka mid ahaa welwelka ku saabsan meelaha la wadaago iyo in la dareemo in tas-hiilaadka sida qubayska ay yihiin kuwo aan nadiif ahayn oo si fudud u gudbin kara jeermiska. Tani waxay si gaar ah u dhacday xaalad cidhiidhi ah. Hal qof oo dhallinyaro ah oo hal qol oo hudheel ah la wadaagay saddex qof oo kale markii laga baaraandegayay magangelyo ayaa ka hadlay sida uu had iyo jeer uga walaaco qabashada Covid-19 mar kale oo uu ku tilmaamay inuusan haysan meel uu ku karantiiliyo.

"Xitaa ka dib markii Covid uu i garaacay iyo ka dib markii aan ka soo kabsaday, sida aan weli qol la wadaago saddex qof si aanan waligey ogaan goorta aan haysto Covid iyo in kale ... wax kasta oo aad taabato waa inaan ka fikirnaa, sida, laakiin haa, sida, 'Oh miyaan taabtay kan, miyaanan anigu taabtay, miyaan sameeyay tan?', waad ogtahay, wax walba ayaad ka fikiri lahayd. " (20 jir, oo ku jira meel lagu hayo magangalyo inta lagu jiro aafada)

Gabagabadii

Xisaabaadka carruurta iyo dhalinyarada ee goobaha lagu hayo inta lagu jiro masiibada ayaa muujinaysa dareenkooda gooni-isu-taagga ah iyo ka saarista muddadan sababtoo ah waayo-aragnimada xayiraadaha kordhay, oo ay ku jiraan tallaabooyinka karantiil, xannibaadda iyo hoos u dhaca xiriirka qoyska iyo asxaabta. Xisaabaadka ayaa sidoo kale muujinaya hoos u dhac la dareemayo oo ku yimid helitaanka iyo xirfada shaqalaha sababo la xiriira masiibada, iyo carqaladaynta ay dadka qaar dareemeen ayaa ka dhigaysa soo kabsashadooda iyo dib ula midoobidooda mid aad u adag.

5. Gabagabo

Warbixintani waxa ay sahamisay waaya aragnimada kala duwan ee carruurta iyo da'yarta inta lagu jiro masiibada, iyada oo aqoonsanaysa mawduucyada caadiga ah oo ay weheliso kala duwanaansho kala duwan. Natiijooyinku waxay muujinayaan noocyada kala duwan ee waayo-aragnimada cudurka faafa iyo aragtida carruurta iyo dhallinyarada. Iyadoo la qabsanayo codadka iyo sheekooyinka gaarka ah, waxay xoogga saaraysaa muhiimadda ay leedahay in la aqoonsado waaya-aragnimada gaarka ah ee carruurta oo ka duwan dadka waaweyn, iyo ka digista xog-ururin ballaaran.

Warbixintu waxa ay ka hadashay duruufo gaar ah oo kala duwan kuwaas oo gacan ka gaystay khibrado adag oo gaar ah ama ka wanaagsan. Sida la arkay, waxay ahayd wax aan caadi ahayn in xisaabaadka dadka la waraystay ay si niyad ah u noqdaan kuwo wanaagsan ama taban. Iyadoo carruurta iyo dhallinyaradu ay ka sheekeeyeen caqabadaha ay la kulmeen, waxay sidoo kale dareemeen inay jiraan dhinacyo wanaagsan oo waayo-aragnimada ah ama ugu yaraan waxyaalihii fududeeyey inay la qabsadaan. Anagoo kuwan ka duulayna, falanqaynteenu waxay ogaatay dhawr arrimood oo ka dhigay masiibada si gaar ah ugu adag dadka qaar iyo sidoo kale arrimaha ka caawiyay carruurta iyo dhalinyarada inay la qabsadaan wakhtigan. 

Qodobbada ka dhigay masiibada in ay ku adkeyso carruurta iyo dhalinyarada, oo saameysay wanaaggooda inta lagu jiro waqtigan, waxay ahaayeen: la noolaanshaha xiisadda guriga, la kulma culeyska mas'uuliyadda dadka kale ee qoyska, la'aanta kheyraad sida meel bannaan iyo marin joogto ah oo internetka ah, la kulma dareen cabsi badan, oo ay saameysay xannibaado kordhay iyo la kulma murugo. Carqaladeynta taageerada rasmiga ah ee carruurta iyo dhallinyaradu ku tiirsan yihiin faafitaanka ka hor ayaa sidoo kale masiibada ka dhigtay qaar ku adag. 

Waxyaalaha ka caawiyay carruurta iyo dhalinyarada inay la qabsadaan, iyo xaaladaha qaarkood si ay u koraan inta lagu jiro aafada waxa ka mid ah: in xidhiidh taageero ah lala yeesho qoyska ama saaxiibada, helitaanka habab lagu taageero wanaaggooda, samaynta wax faa'iido leh iyo inay awoodaan inay sii wadaan waxbarashada. 

Qorshaynta mustaqbalka, waxa ay noqon doontaa muhiim in la tixgeliyo halka taageerada iyo agabka laga heli karo si loo ilaaliyo kuwa sida aadka ah ay u saameeyeen 'waxyaabaha halista ah' ee lagu tilmaamay, iyo sidoo kale in kor loo qaado faa'iidooyinka iyo fududaynta helitaanka qodobbada keenay in khibradda ay yaraato ama aad u wanaagsanaato.

Qodobbada ka dhigay in cudurkan uu ku sii adkeeyo carruurta iyo dhallinyarada qaarkood

Xiisad guriga waxay ka dhigtay masiibada mid ku adag carruurta iyo dhalinyarada qaarkood. Xaaladaha qaarkood tani waxay hore u sii dhigtay masiibada oo ay uga sii dartay xannibaadda, halka xaaladaha kale ay xiisaddu kacday markii qof kastaa uu ku xayiran yahay guriga, gaar ahaan halka ay bannaanka ku nool yihiin laga dareemay cidhiidhi. Waayo-aragnimada tani waxay noqon kartaa mid aad u kala duwan. Halka qaar ay la kulmeen khilaaf marmar ah, qaar kalena waxay ku noolaayeen guryo ay iskahorimaadyo ama culays shucuureed ka socdaan ama ka sii darayaan. Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku qeexeen saamaynta ay ku leedahay la dooda ama dareema la'aanta walaalahood ama waalidkood ama markay arkaan xiisad u dhaxaysa dadka waaweyn ee guriga. Xiisadahaas waxay ka dhigan tahay in guriga qaar aan loo arag meel nabdoon ama meel taageero ah oo lagu jiro inta lagu jiro masiibada, taas oo lafteedu ahayd arrin muhiim ah oo lagu awoodi karo in lala tacaalo xannibaadda.

Miisaanka mas'uuliyadda: Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa qaaday mas'uuliyadaha guriga intii lagu jiray cudurka faafa. Sidoo kale qaadista culayska hawlaha wax ku oolka ah ee loo baahan yahay in la qabto, sida daryeelida qof buka, daryeelida walaalaha, ama nadiifinta u adeegaya qof caafimaad ahaan u nugul, qaarkood waxa ay dareemeen culayska shucuureed ee taageerada qoyskooda inta lagu jiro wakhtigan, gaar ahaan meelaha dadka ka baxsan guriga aanay iman karin oo aanay caawin karin. Qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa sidoo kale waxaa saameeyay wacyiga ku saabsan dhibaatooyinka dadka waaweyn ay soo mareen, oo ay ku jiraan caafimaadka maskaxda oo sii xumaanaya, welwelka dhaqaalaha iyo khibradaha murugada. Soo-gaadhista mas'uuliyadda qaan-gaarka iyo walbahaarka waxay la macno tahay in carruurta iyo dhallinyarada qaarkood "si degdeg ah u koreen" inta lagu jiro aafo.

Dhaqaale la’aan: La'aanta ilo dibadeed ayaa ka dhigtay masiibada mid adag in lala tacaalo qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ka soo jeeda qoysaska leh ilo dhaqaale oo kooban. Ku noolaanshaha hoyga ciriiriga ah waxay abuurtay xiisad ka dhalatay in la dareemo "midba midka kale" oo ay adkayd in lagula tacaalo Covid-19 qoyska dhexdiisa ama la ilaaliyo xubnaha qoyska ee caafimaad ahaan u nugul, iyo sidoo kale adkeynta in la helo meel bannaan oo lagu sameeyo shaqada dugsiga. Helitaanka joogtada ah ee Wi-Fi ama aaladaha ayaa sidoo kale ka dhigtay barashada guriga mid adag, iyo sidoo kale xaddidaadda fursadaha lagula xidhiidho dadka kale, lagu nasto ama lagu barto waxyaabo cusub onlayn. Iyadoo carruurta iyo dhalinyarada aan bannaanka lahayn aysan si weyn arrintan u soo qaadin arrin ahaan, kuwa beerta leh ayaa ku tilmaamay siyaabaha kor loogu qaado wanaagga iyo madadaalada kuwa aan beerta lahayn aysan awoodin inay ka faa'iidaystaan.

Cabsida sare u kacday: Carruurta iyo dadka da'da yar ee jir ahaan naafada ah iyo kuwa qaba xaalado caafimaad, iyo kuwa caafimaad ahaan u nugul naftooda ama qoysaska nugul ee bukaan-socodka, waxay ku qeexeen dareenkooda hubanti la'aan, cabsi iyo walaac ku saabsan khatarta ah inuu ku dhaco Covid-19 iyo kuwa halista ah - iyo xaaladaha qaarkood nafta halis gelinaya - saameynta tani waxay ku yeelan kartaa iyaga ama kuwa ay jecel yihiin. Carruurta iyo dadka da'da yar ee ku sugan goobaha nabdoon waxay sidoo kale dareemeen nugul oo ay ka baqayaan qabashada Covid-19 marka ay meelaha guud la wadaagaan dadka kale inta lagu jiro aafada. La kulma murugo inta lagu jiro masiibada sidoo kale waxay u horseedi kartaa dareemo cabsi sare leh.

Xayiraadaha la kordhiyayQaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa waxaa saameeyay xannibaado ka duwan kan dadka kale iyo xaaladdooda awgeed. Qaar ka mid ah tani waxay sabab u ahayd xaalad caafimaad oo ay qabaan ama jidh ahaan naafo yihiin, iyagoo caafimaad ahaan u nugul naftooda, ama qoys caafimaad ahaan u nugul. Qaar ka mid ah tani waxay sabab u ahayd inay ku jiraan goob ammaan ah ama goob daryeel oo gaar ah oo ay dareemayaan inay tahay inay raacaan xeerarka si ka adag kuwa kale. Saamaynta xannibaadaha dheeraadka ah waxay si gaar ah shucuureed u dhibi jirtay markii xannibaadaha loo fududeeyay kuwa kale, iyo kuwa caafimaad ahaan u nugul laftooda ama qoysaska u nugul kiliinikada waxay ku tilmaameen inay dareemayaan in laga saaray iyo "la ilaaway" markii bulshada iyo dugsigu u fureen dadka kale.  

Carqalad lagu taageerayoQaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyarada waxaa saameeyay carqaladaynta adeegyada taageerada iyo daryeelka caafimaadka ee rasmiga ah, gaar ahaan adeegyada caafimaadka dhimirka, inta lagu jiro cudurka faafa, iyo sidoo kale lumitaanka dugsiga oo ah il taageero ama ay uga baxsadaan dhibaato kasta oo guriga ka jirta. Halka qaarkood ay la qabsadeen lumitaanka xidhiidhka shakhsi ahaaneed, qaar kalena waxay ku adkaadeen xidhiidhka telefoonka iyo khadka tooska ah waxayna dareemeen inaan si wanaagsan loo taageerin. Kala duwanaanshahan ayaa ka tarjumaya sida dookhyada shaqsiga, baahiyaha, iyo isticmaalku u qaabeeyeen haddii qaababka fog ee taageerada la dareemayo in la heli karo ama la fogeynayo. Kuwa la waraystay ayaa sidoo kale tilmaamay inay la kulmeen dib u dhac iyo iswaafaqla'aan ku yimid soo noqnoqda iyo tayada taageerada iyo fekerka in adeegyada ay ku tiirsan yihiin ay cadaadis saaran yihiin. Carqaladeyntan ayaa ka dhigi karta mid adag in lala tacaalo masiibada kuwii horeba ugu jiray duruufaha adag.

La kulma murugo: Kuwii ku dhintay intii uu cudurku socday waxa ay la kulmeen dhibaatooyin gaar ah oo xannibaado masiibo ah u diiday in ay arkaan kuwa ay jecel yihiin ka hor inta aanay dhiman, ka joojisay baroorta sidii ay ahaan lahaayeen waqtiyada caadiga ah, ama ay ku adkeeyeen inay arkaan qoyska iyo asxaabta oo ay dareemaan in lagu taageeray murugadooda. Qaarkood waxay ku sifeeyeen in la miisaamo dambiga iyo cabsida laga qabo jabinta xeerarka si ay u arkaan qof ay jecel yihiin ka hor inta aysan dhiman, oo ay ka soo horjeedaan dembi la'aanta iyaga oo ka baqaya inay keligood dhintaan. Qaar ka mid ah kuwa lahaa qof ay jeclaayeen oo u dhintay Covid-19 ayaa ku tilmaamay naxdinta dheeriga ah ee dhimashadoodu si dhakhso leh u dhacayso, taasoo ka dhigaysa inay u baqaan naftooda iyo kuwa kale. 

Saamaynta isku dhafanXaaladaha qaarkood, saameyn ku yeelashada arrimahan isbiirsaday ayaa sii xumeeyay saameynta masiibada ee carruurta iyo dhalinyarada kuwaas oo isku mar la kulmay caqabado badan. Dhibaatooyinka ay la kulmeen waxaa sidoo kale ka mid noqon kara isdhexgalka arrimahan, sida carqaladaynta taageerada marka ay la kulmaan caqabado cusub ama kordhay guriga. Xaaladaha qaarkood waayo-aragnimadooda masiibada waxay ahayd mid xun oo aad u xun iyo inay yeeshaan xidhiidho taageero si ay u soo jiitaan iyo siyaabaha ay u daryeeli karaan fayoobidooda ayaa si gaar ah muhiim u ahaa. Khibradan arrimo taban oo isku dhafan ayaa laga yaabaa inay ka tarjumaan xogta kale ee muujinaysa in masiibada ay ballaarisay sinnaan la'aanta.

Dhinacyada kale ee adag ee faafa

Marka laga soo tago tan, tallaabada degdegga ah ee xiritaanka ayaa dhowr siyaabood u saameysay wanaagga: carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen inay dareemaan jahawareer, welwel, caajis iyo kalinimo. Awood la'aanta in la arko asxaabta iyo ardayda isku fasalka ah waxay ku noqon kartaa naxdin waxayna cilmi-baadhistani iftiimisay sida uu dugsigu muhiim ugu yahay xidhiidhka bulshada, maaha wax barashada oo keliya. 

Qufulku waxa kale oo uu ka dhigan yahay la qabsiga hababka cusub ee waxbarashada iyo carruurta iyo xisaabaadka dhallinyaradu waxay muujinayaan noocyada kala duwan ee hababka waxbarasho ee dugsiyadu isticmaalaan muddadan. La qabsiga hababkan cusub, gaar ahaan barashada guriga, maalmo dugsiyeed aan habaysanayn, casharo online ah, iyo hoos u dhaca taageerada macalinka iyo hagida, waxay saamayn kartaa dhiirigelinta, horumarka tacliinta iyo fayoobaanta. 

Qaar ka mid ah kuwa la waraystay SEN ama kuwa jir ahaan naafada ah waxay heleen wax barasho intii lagu jiray aafo si gaar ah u adag. Cilmi-baadhistani waxay muujinaysaa dhibaatooyin gaar ah oo la soo gudboonaaday intii lagu jiray cudurka faafa ee ku saabsan luminta taageerada waxbarashada iyo ku-tiirsanaanta waalidiinta natiijadaas, waayo-aragnimada sare ee caqabadaha ay la kulmaan asaagooda, iyo dhibaatooyinka gaarka ah ee qaarkood marka ay wax ka baranayaan guriga, oo ay ku jiraan fahamka agagaarka, habaynta macluumaadka iyo fahamka tilmaamaha bulshada. 

Qaar ka mid ah dadkii la wareystay ayaa muujiyay dareen cadho iyo niyad jab ah oo ay ka muujinayaan waxyaabihii ay kala kulmeen waxbarashada hakad gashay, oo imtixaanadii ay ka mid yihiin. Xaaladaha qaarkood dhalinyaradu waxay ku tilmaameen inay dareemayaan niyad jab ama awood u leh inay aado jaamacad sababtoo ah ma aha oo kaliya darajooyin ka hooseeya intii la filayay, laakiin sidoo kale waxay dareemayaan ku mashquulsanaanta waxbarashada natiijadii aafada.

Marka laga soo tago in waxbarashadooda ay saameysay, qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ayaa dareemaayay in masiibada ay hakisay horumarkooda dhinacyada kale ee nolosha. Taas waxaa ka mid ahaa in horumar laga sameeyo ciyaaraha, shaqada iyo in la helo nolol bulsho oo madax banaan. 

Qaar waxay dareemeen in masiibadani ay si ba'an u saamaysay iyaga sababtoo ah marxaladihii loo dejiyay inay calaamadeeyaan inta lagu jiro wakhtigan. Kuwaas waxaa ka mid ahaa ka gudubka dugsiga hoose oo loo gudbayo dugsi sare, dugsigii oo loo gudbay fasal lixaad ama kulliyad kale, iyo fasalka lixaad ama kulliyadda oo loo gudbo jaamacad. Qaar ka mid ah kuwa seegay in ay bilaabaan shaqada markii ay 16 jirsadeen, baratay wadista baabuurta markii ay 17 jirsadeen, ama u dabaaldegay markii ay 18 jirsadeen ayaa sidoo kale dareemay in si cadaalad darro ah looga diiday fursadaha iyo cibaadada.

Sidoo kale lumitaanka xiriirka bulshada ee dugsiga, carruurta iyo dhalinyarada qaar ayaa seegay in ay arkaan kuwa kale iyada oo loo marayo waxqabadyo abaabulan iyo ciyaaraha kooxeed, iyaga oo hoosta ka xariiqay muhiimadda ay deegaannadan u leeyihiin isdhexgalka bulshada. Xidhiidh la'aantan bulsheed waxay ka dhigan tahay in qaar ay dareemeen kalsooni yar inay la falgalaan dadka kale xidhitaanka ka dib, qaarna waxay ku tilmaameen inay la kulmeen dareen walaac ah oo ku saabsan la joogitaanka dadka kale mar kale. 

Xubnaha qoyska ee maqan marka dhaqdhaqaaqa u dhexeeya qoysaska la xaddiday waxay noqon kartaa mid adag. Tani waxay saamaysay kuwa waalidkood kala maqan, kuwa xannaanada ku jira ee aan arki karin qoyskii ay u dhasheen, iyo kuwa waalidkii ku jira meel lagu hayo. Carruur iyo dhallinyaro ay qaraabo dhow ahaayeen ayaa sidoo kale arrintan saameysay.

Carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku tilmaameen fayoobidooda inay saameeyaan dhammaan arrimaha iyo caqabadaha sare. Waraysiyada oo dhan, xisaabaadyadu waxay ka tarjumeen khibrado kala duwan oo la xidhiidha saamaynta masiibada ku leedahay caafimaadka maskaxda iyo ladnaanta. Tan waxaa ku jiray kuwa dareemay inay si wanaagsan ula qabsadeen musiibada in kasta oo ay jiraan caqabado. Qaar ka mid ah, cabsida iyo welwelku waxay u horseedeen dareen walaac. Qaarkood waxay sidoo kale la halgamayeen shaqo la'aanta joogtada ah iyo luminta dhiirigelinta inta lagu jiro "waqtiga madhan" ee xiritaanka. Wareysiyo lala yeeshay kuwa horeyba taageero uga helayay adeegyada caafimaadka dhimirka ama raadsaday tan markii ay la halgamayeen intii lagu jiray cudurka faafa, waxay iftiimiyeen dhibaatooyinka waqtigan la soo kulmay oo ay ka mid yihiin niyad-jabka, walaaca, waxyeellada naftooda iyo fikradda isdilka. Ballaaran jawaabtu waxay sidoo kale muujineysaa kala duwanaanta baahiyaha caafimaadka dhimirka ee jira, caqabadaha cusub ee la kulmay iyo siyaabaha kala duwan ee loola tacaalo carruurta iyo dhalinyarada.

Intaa waxaa dheer, qadarka waqtiga lagu qaatay khadka inta lagu jiro cudurka faafa, in kasta oo qiimo leh siyaabo badan, waxay gelisay carruurta iyo dhalinyarada khatarta ah inay la kulmaan waxyeelo online ah, soo-gaadhista macluumaad khaldan, la xidhiidhka shisheeyaha, iyo khibradaha xun ee warbaahinta bulshada. In kasta oo khatarahaan khadka tooska ah aysan ku koobneyn masiibada, jawaabaha ayaa soo jeedinaya in carruurta iyo dhalinyarada qaarkood laga yaabo inay si gaar ah ugu nugul yihiin inay la xiriiraan shisheeyaha oo ay ka xanaaqaan warbaahinta bulshada marka loo eego go'doominta. 

Qaar ayaa sidoo kale la kulmay dhibaatooyin ku saabsan maareynta waqtigooda khadka tooska ah, marka loo eego duruufaha xiritaanka. Tani waxay saamayn kartaa u-fiirsashada iyo awoodda wax-barashada marka carruurta iyo dhallinyaradu ku soo noqdaan dugsiga, iyo sidoo kale inay saamayso qaabka hurdada ee wakhtigaas.

Ka sokow hurdo la'aanta, qaar baa seegay jimicsi iyo ciyaar firfircoon waxayna dareemeen in caafimaadkooda jireed uu saameeyay aafada. Qaar ayaa sidoo kale ku dhibtooday inay si caafimaad leh wax u cunaan, gaar ahaan iyaga oo aan haysan wax caadi ah inta lagu jiro xidhitaanka. Si kastaba ha ahaatee, waa in la ogaadaa in qaar ka mid ah carruurta iyo dhalinyarada ay heleen habab cusub oo ay ku firfircoonaadaan oo ay dareemeen in caadooyinkooda cunto aysan isbeddelin ama ay soo roonaadeen intii lagu jiray xannibaadda. 

Khibradaha qabashada Covid-19 way kala duwanaayeen laakiin waxaa xusid mudan in saamaynta shucuureed ee laga welwelo cawaaqibka iyo sidoo kale isku dayga in la go'doomiyo ay dareemi karto ka daran calaamadaha jirka.

Si kastaba ha noqotee, kuwa soo saaray xaaladaha fayraska ka dib ee la xiriira Covid waxay wadaageen khibrado caafimaad oo ballaaran natiijada kuwan. Waayo-aragnimada caafimaadku way ku kala duwanayd marka loo eego calaamadaha lagu tilmaamay, darnaanta calaamadaha iyo muddada ay jiraan, iyo heerka ay saameeyeen nolol-maalmeedka carruurta iyo dhallinyarada. Waxaa muhiim ah in la ogaado in qaar ka mid ah saameynta weli la dareemayo, saameynaya nolol maalmeedka iyo sidoo kale fursadaha mustaqbalka.

La kullanka caqabadaha inta lagu jiro aafada waxay horseedi kartaa dareen cadho iyo caddaalad darro. Sii wadida dareenka xaddidan inta ay bulshada inteeda kale furmayso ayaa si gaar ah u adkeyd, taasoo keentay dareen ah in la ilaaway oo si cadaalad darro ah looga saaray. Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ayaa wadaagay dareenka xanaaqa ee la xiriira waayo-aragnimadooda lumitaanka masiibada, taas oo la xiriiri karta luminta qof ay jecel yihiin ama luminta guulo iyo fursado. Kuwaas waxaa ka mid ahaa xanaaqa dadka kale ee bulshada, oo ay ku jiraan "dafidiyeyaasha covid", "anti-vaxxers" iyo kuwa jebiya xeerarka xirida, iyo sidoo kale xanaaqa dowladda ee labada qaab go'aannada loo gaaray iyo kuwa loola xiriiro, iyo sharci jabintooda la sheegay intii lagu jiray cudurka. Si aad u ballaaran, carruurta iyo dhallinyaradu waxay muujiyeen aragtiyo kala duwan oo la xiriira maaraynta masiibada ee kuwa madaxda ah.

Cilmi-baadhistan ayaa sidoo kale qabatay waayo-aragnimada carruurta iyo dhallinyarada ee nidaamyada iyo adeegyada gaarka ah inta lagu jiro cudurka faafa, oo ay ku jiraan adeegyada daryeelka caafimaadka, daryeelka bulshada ee carruurta iyo nidaamka caddaaladda dembiyada, iyo sidoo kale waaya-aragnimada ah in ay joogaan goobo kala duwan oo ammaan ah iyo magangalyo doon. Xisaabaadyadu waxay ka tarjumayaan waayo-aragnimooyin kala duwan laakiin waxay muujinayaan mawduuc guud oo hubanti la'aan iyo iswaafaqla'aan inta lagu jiro wakhtigan. In kasta oo dareenkan laga yaabo in la soo maray waqtiyo caadi ah, waxaa ku dari kara dareenka guud ee hubaal la'aanta iyo jahawareerka ku xeeran masiibada.

Qodobbada ka caawiyay carruurta iyo dhallinyarada inay la qabsadaan

Marka la eego dhammaan caqabadaha kor ku xusan, waxaa muhiim ah in la tixgeliyo qodobbada u fududeeyay carruurta iyo dhallinyaradu in ay la qabsadaan cudurka faafa, wax ka qabashada isbeddelada iyo caqabadaha, iyo xitaa inay ku koraan wakhtigan. Qorshaynta mustaqbalka, waxa muhiim noqon doonta in la tixgeliyo halka taageero iyo agab laga heli karo si kor loogu qaado faa'iidooyinka loona fududeeyo helitaanka qodobbada keenay in khibraddu ay yaraato ama ka wanaagsanaato.

Xiriirada taageerada: Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh waxay sifeeyeen sida asxaabta, qoyska iyo bulshooyinka kale ay uga caawiyeen inay ka gudbaan aafada. Qaar ka mid ah tani waxay la macno tahay in saaxiibo iyo qoys ay gacanta ku hayaan - ama khadka - si loola dagaallamo caajiska iyo go'doominta qufulka. Qaar waxay noqdeen qayb ka mid ah bulshooyin cusub khadka tooska ah intii lagu jiray cudurka faafa waxayna heleen kuwan qiimo leh. Xaaladaha qaarkood, asxaabta iyo qoysku waxay bixiyeen taageero qiimo leh markii carruurta iyo dhallinyaradu ay halgamayeen. Lahaanshaha deegaan qoys oo badbaado leh oo taageero leh ayaa ahayd arrin muhiim u ah abuurista khibrado togan inta lagu jiro aafo.

Helitaanka habab lagu taageero wanaagga: Carruurta iyo dhalinyarada da' kasta leh waxay sifeeyeen waxyaalihii ay ku sameeyeen guriga intii lagu jiray aafada si ay si miyir leh u ilaashadaan wanaaggooda oo ay u dareemaan fiicnaan markii ay halgamayeen. Laga soo bilaabo helitaanka hawo cusub iyo jimicsi, inaad wakhti la qaadato xayawaanka rabaayada ah, inaad daawato ama akhrido wax ka baxsanaya, lahaanshaha awoodda ay ku samayn karto wax wanaagsan ama nasteexo naftooda ayaa aad muhiim ugu ah carruurta iyo dhalinyarada inta lagu jiro cudurka faafa. Qaar ayaa sidoo kale ogaaday in samaynta nidaam joogto ah ay ka caawin karto inay iska celiyaan caajiska iyo caajisnimada. 

Samaynta wax faa'iido lehAwood u yeelashada in ay qabato wax faa'iido leh inta lagu jiro aafada - mararka qaarkood si lama filaan ah - waxay ka caawisay carruurta iyo dhalinyarada inay la qabsadaan caajiska, ka saaraan maskaxdooda welwelka, oo ay dareemaan dhiirigelin dheeraad ah inta lagu jiro waxa loogu yeero "waqtiga madhan" ee xannibaadda. Tan waxaa ka mid ahaa horumarinta xirfadaha iyo xiisaha jira iyo helitaanka hami iyo karti cusub. Tani waxay sidoo kale yeelan kartaa cawaaqib xiiso leh marka la helo wax la sameeyo hiwaayadaha cusub ee dhiirigeliya ama jihada tacliinta mustaqbalka ee furan. 

Awoodda lagu sii wado waxbarashada: Caruurta iyo dhalinyaradu waxa ay ka warameen sida hadii ay awoodaan in ay waxbarashadooda sii wataan xiliga aafooyinka,inkasta oo ay jirto khalkhal baahsan oo dhanka waxbarashada ah iyo caqabadaha ka jira waxbarashada fog,taasi waxa ay u sahashay in ay dareemaan wanaag iyo in ay gaadhi karaan waxa ay rabaan in ay ka helaan dugsi,shaqo iyo nololba. Tan waxa u sabab ah ka helidda caawimada ay uga baahan yihiin waalidiinta ama shaqaalaha waxbaridda, awood u leh inay aadaan dugsiga halka kuwa kalena ay guriga joogaan (carruurta nugul iyo carruurta shaqaalaha muhiimka ah), ama ku raaxaysiga hab dabacsan oo madaxbannaan oo waxbarasho. Barashada fog ee guusha leh ayaa sidoo kale lagu taageeray helitaanka aaladaha ku habboon waxbarashada iyo xaaladaha qaarkood iyada oo la raacayo habka caadiga ah ee guriga. Carqaladeynta ka sokow, qaar ka mid ah carruurta iyo dhallinyaradu waxay iftiimiyeen qaybo ka mid ah waxbarashada muddadan oo ay ku riyaaqeen ama ay hore u qaadeen. 

Waxaa muhiim ah in la ogaado in qaar badan oo ka mid ah arrimahan ay salka ku hayaan waqti ku qaadashada khadka - laga bilaabo xiriirka asxaabta, ciyaaraha ciyaaraha, barashada waxyaabo cusub casharrada internetka. In kasta oo ay jiraan dhibaatooyin ay qaar ka mid ah kala kulmeen maaraynta inta wakhtiga ay ku qaateen khadka, iyo halista soo-gaadhista waxyeellada khadka tooska ah, ku-nooshaha khadka waxay noqon kartaa il qiimo leh oo laga helo xidhiidhka bulshada, raaxada, baxsadka iyo dhiirigelinta carruurta iyo dhallinyarada inta lagu jiro aafo.

Qaar ka mid ah dhallinyaradii la wareystay oo hadda qaangaar ah, ayaa dib u eegay masiibada waxayna dareemeen inay jiraan dhinacyo wanaagsan oo tan loo maro. Qaar ka mid ah, tani waxay la macno tahay in looga mahadceliyo waxa ay nolosha ku hayaan, marka la eego waxa laga qaaday intii lagu jiray aafo. Qaar ka mid ah, tani waxay ku saabsan tahay ka faa'iidaysiga muddada noloshooda markii ay heleen wakhti ay ku fekeraan cidda ay yihiin iyo waxa iyaga khuseeya. Qaar ka mid ah kuwa la kulmay caqabado gaar ah intii lagu jiray masiibada waxay dareemeen inay ku soo koreen dhibaato waqti adag, oo hadda waxay dareemeen adkeysi mustaqbalka natiijadaas awgeed.  

Saamaynta nolosha beddeleysa

Ugu dambayntii, cilmi-baadhistan ayaa iftiimisay in masiibadani ay saamayn joogto ah ku yeelatay carruurta iyo dhallinyarada xaalado kala duwan. Qaar ka mid ah kuwa qaba xaalad fayraska ka dib waxay la kulmeen ma aha oo kaliya saamaynta muddada dheer ee xaaladda lafteeda laakiin sidoo kale saameyn taban oo ku saabsan waxbarashadooda iyo fursadaha. Qaar ka mid ah carruurta iyo dadka da'da yar ee laftooda u nugul caafimaad ahaan, ama qoysaska u nugul kiliinikada, ayaa sidoo kale la kulmay carqalad ku ah waxbarashadooda oo qaarkoodna waxay dareemayaan in hadda laga saarayo maadaama xannibaadaha la fududeeyay. Caruurta kale iyo dhalinyaradu waxay dareemeen in masiibadani saamayn waarta ku yeelatay waxbarashadooda sababo kala duwan awgood, oo ay ka mid yihiin inay awoodi waayeen inay ku noqdaan dugsiga, lumiyaan dhiirigelin ay ku joogaan dugsiga iyo inaanay helin buundooyinka ay dareemeen inay ku guulaysan karaan wakhtiyada caadiga ah, kuwaas oo dhamaantood saameyn ku leh fursadaha mustaqbalka. Ugu dambeyntiina, xisaabaadka laga helay qof ay jeclaayeen oo u dhintay Covid-19 ayaa sidoo kale muujinaya saameynta isbeddelka nolosha ee masiibada.

6. Lifaaqa A: Su'aalaha cilmi-baarista iyo qaybaha muhiimka ah ee la sahaminayo

Su'aalaha cilmi-baarista waxaa lagu qeexay Weydiinta si loo quudiyo naqshadeynta Verian qalabka cilmi-baarista. Cilmi-baarayaashu waxay rabeen inay sahamiyaan oo baaraan mawduucyadan halka ay khusayso ka-qaybgalaha.   

Qaybta hoose waxay qeexaysaa su'aalaha cilmi-baarista ee waraysiyada guud iyo kuwa la beegsanayo ee la doonayo in laga jawaabo. Su'aalahan cilmi-baarista waxaa la sameeyay intii lagu jiray marxaladda baaxadda mashruuca iyada oo lala kaashanayo kooxda sharciga ah ee Weydiinta Module 8 iyo kooxda cilmi-baarista. Waxaa laga soo qaatay Khadadka Muhiimka ah ee Weydiinta (KLOE) ee cutubka si uu uga jawaabo daldaloolada caddaynta gaarka ah iyada oo loo marayo hab tayo leh. Su'aalahan cilmi-baarista waxaa raacaya dhinacyada muhiimka ah ee lagu heshiiyey Weydiinta si loo baadho kooxaha muunada ee la beegsaday. Marka lagu daro su'aalaha cilmi-baarista, dhammaan wareysiyada waxay sahamiyeen khibradaha kale iyo saameynta cudurka faafa ee carruurta iyo dhallinyaradu ay dareemeen inay muhiim u yihiin iyaga.  

6.1 Su'aalaha cilmi-baarista

Ladnaanta iyo horumarka

Guud ahaan, saamayn intee le'eg ayay masiibadani ku yeelatay carruurta iyo dhallinyarada nolol maalmeedkooda iyo nolol maalmeedkooda? Miyay ka war hayeen warka iyo waxa dhacaya sidee ayay tani u dareentay? Ma waxay u maleeyeen inay jiraan isgaarsiin ku saabsan cudurka faafa oo ay heli karaan oo la fahmi karo mise waxay dareemeen jahawareer ama dareen kale oo ku saabsan? Ma wax badan ama kayar bay ku bixiyeen dibadda? Ma jiraan wax saamayn ah oo waara oo ka dhashay isbeddelkan?

Saamayn noocee ah ayay ku yeesheen xidhitaannada dugsiyada (iyo goobaha kale ee waxbarashada) carruurta iyo dadka da'da yar, oo ay ku jiraan saamaynta shakhsi ahaaneed, bulsho, korriin shucuureed (oo ay ku jiraan jinsiga iyo aqoonsiga); saamaynta ay ku leedahay caafimaadka maskaxda iyo ladnaanta shucuureed; saamayn gaar ah oo ku saabsan kuwa ka soo jeeda dhaqaale ahaan iyo bulsho ahaanba liita?

Maxay ahayd saameynta ballaaran ee xirida iyo xannibaadaha kale ee Covid-19? Oo ay ku jiraan:

• Saamaynta xidhiidhka asxaabta iyo fursadaha play, oo ay ku jiraan saamaynta gaarka ah ee kuwa aan walaalaha ahayn.
• Saamaynta luminta helitaanka nashaadaadka firaaqada ama hiwaayadaha ama ciyaaraha ama saaxiibtinimada ka baxsan dugsiga.
• Saamaynta waqti ku qaadashada guriga ama qoyska dhexdiisa taas oo ay sabab u tahay xannibaado la'aanteed oo aan la helin waxbarasho ama facooda (ba badbaadi, tusaale ahaan, adigoo online ah). 
• Saamaynta korodhka isticmaalka internetka.
• Saamaynta qoyska iyo xidhiidhka waalidka iyo walaalaha ama dadka kale ee ku nool guriga (tusaale, daryeelayaasha korinta ama walaalaha korinta haddii ay kala maqan yihiin, iyo saamaynta kuwa aan walaalo ahayn). 

Ilaa intee in le'eg ayay carruurtu la kulmeen soo-gaadhista xadgudubka ama qabatinka waalidka ama caafimaadka maskaxda inta lagu jiro aafo?

Ma jirtay wax saamayn ah oo gaar ah oo ay ku yeesheen carruurta ka soo jeeda asal dhaqaale iyo bulsho ahaanba?

Caafimaadka

Saamayn noocee ah ayay khibradaha Covid-19 ku yeesheen carruurta iyo dadka da'da yar dareenkooda fayoobida shucuureed/farxad/badnaan?

Waa maxay saamaynta dheeraadka ah ee uu Covid-19 ku yeeshay carruurta iyo dadka da'da yar ee bukaan-socod ahaan u nugul ama horeba ula kulmay jirrooyinka muddada dheer?

Maxay ahaayeen saamaynta gaarka ah ee caafimaadka ee carruurta iyo da'yarta masiibada? Si uun miyay u saamaysay caafimaadka jidhka (tusaale ahaan, buurnaanta carruurnimada ama jirdhiska)?

Waa maxay saamaynta ay ku yeelatay caafimaadka maskaxda ee carruurta iyo dhallinyarada iyo awoodda ay u leeyihiin inay helaan adeegyo lagu taageero? 

Cunto-la'aanta ma saamaysay carruurta iyo dhallinyarada? Miyay carruurtu heli waayeen cunto yaraan iyaga oo aan dugsiga joogin, ama awoodin in ay helaan adeegyada samafalka ama si kale?

Saamayn intee le'eg ayay ku yeelatay awoodda carruurta iyo dhallinyaradu inay helaan daryeel caafimaad, oo ay ku jiraan caafimaadka dhimirka (tusaale, GP-ga ama isbitaalka) ama awoodda ay u leeyihiin in xaaladaha la baaro (haddii ay khuseyso) ama lala socdo? 

Waxbarashada

Maxay ahayd saamaynta xidhitaanka waxbarashadu ku yeelatay waaya-aragnimada carruurta ee waxbarashada?

Maxay ahayd saamaynta ay ku yeesheen carruurta qaba baahiyaha waxbarashada gaarka ah iyo naafanimada (SEND) oo ay ku jiraan helitaanka agabka, waxbarashada iyo taageerada (ay ku jiraan wax kasta oo saamayn togan)?  

Ilaa xad intee le'eg ayay carruurta ka soo jeeda dhaqaale ahaan iyo bulsho ahaan liita ay awood u yeesheen inay helaan waxbarasho? 

Ma jiraan wax saamayn ah oo socda - tusaale ahaan imaanshaha? 

Maxay ahayd saamaynta ay ku yeelatay gaadhista iyo horumarka carruurta (iyo cawaaqibta mustaqbalka fog ee tani ku yeelanayso nolosha carruurta)?

Maxay ahayd saamaynta cudurka ogaanshaha ee la xidhiidha waxbarashada, oo ay ku jiraan helitaanka qiimayn ku habboon iyo wakhtiga la qaatay/daahista u dhaxaysa u gudbinta qiimaynta iyo ogaanshaha, xaalad kasta oo shucuur ama waxbarasho ah oo taageero dheeraad ah loogu baahan doono (tusaale ahaan, helay qorshooyinka waxbarashada, caafimaadka iyo daryeelka (EHC) ama barnaamijyo waxbarasho shaqsiyeed)?

6.2 Dhinacyada muhiimka ah ee lagu sahaminayo kooxaha la beegsanayo

Dhinacyada muhiimka ah ee cilmi-baadhistu raadinaysay si ay u sahamiso koox kasta oo la beegsaday ayaa lagu faahfaahiyay hoos. Kuwaas waxaa la sameeyay oo ay ku heshiiyeen Verian iyo kooxda cilmi-baadhista ee ku salaysan Su'aalaha Cilmi-baarista ee sare iyo sidoo kale su'aalo gaar ah oo ka yimid Kooxda sharciga ee Inquiry's Module 8. 

Cilmi-baaris lagu sameeyay muunadda la beegsaday ayaa lagu sahamiyay khibradda iyo saameynta masiibada ku leedahay carruurta iyo dhallinyarada, iyadoo si gaar ah loo tixgalinayo sida ay u dareemeen inay saameeyeen baahiyahooda gaarka ah iyo duruufahooda. Halka ay khusayso, Verian waxa ay sahamisay khibradaha adeegyada iyo hababka gaarka ah inta lagu jiro aafada - tusaale ahaan, carruurta iyo dadka da'da yar ee xidhiidhka la leh adeegyada caafimaadka dhimirka ayaa la waydiiyay sida ay u dareemayaan helitaanka taageerada khadka tooska ah, iyo carruurta iyo dadka da'da yar ee waalidkood ama daryeele ku jira goobta lagu hayo ayaa la waydiiyay khibradooda ku saabsan xannibaadaha booqashada. 

Wareysiyada lala yeeshay ka qaybgalayaasha oo buuxiyey shuruudaha shaqaaleysiinta ee koox kaliya ayaa sidoo kale u janjeerta inay daboolaan mawduucyada iyo baaritaannada lagu sheegay hagaha guud ee mawduuca. Waraysiyo lala yeeshay ka qaybgalayaasha oo leh sifooyinka dhawr kooxood oo la beegsaday ayaa wakhti badan galiyay sahaminta dhinacyada hoos ku faahfaahsan. 

7. Lifaaqa B: Habka Cilmi-baarista

7.1 Habka cilmi baarista

Habka cilmi-baarista ee mashruucan wuxuu ka koobnaa afar marxaladood:

1. Kooxaha diiradda saaraya dadka waaweyn oo leh waalidiinta iyo macallimiinta ayaa gacan ka geystay qaabaynta hagaha waraysiga (saddex kooxood oo diiradda).
2. Kooxda tixraaca ee carruurta iyo dhallinyaradu waxay ku quudiyeen naqshadaynta hagayaasha waraysiga iyo qaababka warbixineed ee ku habboon da'yarta (afar kooxood ayaa laba jeer shiray).
3. Qoto dheer⁴⁴ waraysiyada wajiga 1: waraysiyo muunad guud (300 waraysi). 'Guud' waxa loola jeedaa ka qaybgalayaasha oo si ballaadhan uga tarjumaya dadweynaha UK. 
4. Wareysiyo qoto dheer wajiga 2: wareysiyo muunad la beegsaday (300 waraysi). 'Bartilmaameedsan' waxaa loola jeedaa kooxo gaar ah oo lagu doortay iyadoo lagu salaynayo caddaynta ah inay si xun u saamaysay masiibada. 

Kooxaha dadka waaweyn iyo carruurta iyo kooxaha tixraaca ee dhalinyarada

Kooxaha dadka waaweyn

Verian waxay samaysay saddex kooxood oo online ah oo 90-daqiiqo ah oo dad waaweyn ah Janaayo 2024 si ay u ururiyaan fikrado ku saabsan sida dadka da'doodu u dhaxayso 5-6 ay u wajaheen masiibada iyo inay gacan ka geysato ogeysiinta naqshadda hagaha mawduuca iyo in loogu habeeyo qalabka cilmi-baarista ee carruurta yaryar. Fadhi kasta waxa ku jiray shan ka qaybgalayaal. Waxay ka koobnaayeen hal koox oo waalidiin ah oo carruurtoodu ay shakhsi ahaan u dhiganayeen dugsiga xilliyada qufulka, koox carruurtoodu ay ka qaybqaateen barashada guriga intii lagu jiray xannibaadda, iyo hal koox oo macallimiin ah oo wax baray 5-6-jirrada xilliyada xannibaadda.

Kooxda tixraaca ee carruurta iyo dhalinyarada

Verian waxay isugu yeertay afar qof oo tixraac ah caruur iyo dhalinyaro gudaha Manchester, Glasgow, Cardiff, iyo Belfast. Koox kastaa waxay kulmeen laba jeer intii uu socday mashruuca, Febraayo 2024 iyo mar labaad bishii Juun ama Luulyo 2024.  

Kalfadhigii ugu horeeyay waxa uu ku wargaliyay horumarinta agabka cilmi baadhista iyo sahaminta mawduucyada la xidhiidha masiibada iyo luuqad ku haboon koox kasta oo da 'kasta ah. Ka qaybgalayaashu waxay sidoo kale gacan ka geysteen FAQs si ay u qaabeeyaan xaashida macluumaadka ka qaybgalayaasha. Kalfadhiga labaad wuxuu diiradda saaray sahaminta aragtida carruurta iyo da'yarta iyo dookhyada si loogu wargaliyo naqshadaynta nooca ilmaha ku habboon natiijooyinka. 

Kooxaha tixraaca waxay ka koobnaayeen caruur da'doodu u dhaxayso 10-11 sano, 13-14 sano, 16-17 jir iyo da'yarta da'doodu u dhaxayso 19-22 sano, kuwaas oo loo shaqaaleysiiyay si loo hubiyo kala duwanaanshaha da'da, jinsiga, goobta, qowmiyadaha, asalka dhaqan-dhaqaale, iyo waayo-aragnimada qufulka. La-taliye khibrad u leh la shaqaynta carruurta iyo da'yarta ayaa la heli karaa inta lagu jiro kalfadhiyada oo dhan.

Wareysiyo qoto dheer

Verian waxa ay qaaday 600 oo waraysi oo qoto dheer oo ay la yeelatay carruurta iyo dhalinyarada guud ahaan iyo muunado la beegsaday, iyada oo waraysi kastaa uu qaatay ilaa hal saac. Inta badan kuwan waxaa lagu fuliyay qof ahaan laakiin wareysiyo online ah ayaa lagu daray halka loo baahan yahay si loo fududeeyo ka qaybgalka. Waraysiyadu waxay adeegsadeen hab habaysan oo habaysan 'ka qaybqaataha uu hogaamiyo': waxay tixraaceen su'aalaha iyo mawduucyada la diyaariyay, laakiin waraystaha waxaa lagu dhiirigaliyay inay ka jawaabaan waxa ubadka ama qofka dhalinyarada ah ay rabaan inay ka hadlaan halkii ay raaci lahaayeen amar adag. Wareysiyada waxaa loo qaabeeyey iyadoo la adeegsanayo hab ku saabsan dhaawaca, sida hoos lagu sharraxay. Verian waxay la shaqaynaysay laba urur oo taageero shucuureed ahaan shuraako ahaan, kuwaas oo bixiyay taageero shucuureed oo dhamaystiran carruurta iyo dhalinyarada. Eeg Lifaaqa E Faahfaahin dheeraad ah.   

Wajiga 1: 300 oo waraysi qoto dheer oo muunad guud

Muddada loo dajiyay waraysiga kooxda muunada guud waxa ay socotay January ilaa March 2024. Muddadani waxa ay ku lug lahayd horumarinta hagaha doodaha iyo agab dhiirigelineed oo ku salaysan natiijooyinka ka soo baxay kooxaha tixraaca ee carruurta iyo dhalinyarada iyo horumarinta agabka qorista iyo agabka taageerada niyadeed. Wareysiyada waxaa la qaaday 18-kii Maarso ilaa 8-dii Agoosto 2024. Verian ayaa wareysiyo la yeelatay carruur iyo dhallinyaro da'doodu u dhaxayso 9-22 jir gudaha England, Wales, Scotland iyo Waqooyiga Ireland. 20 kaqeybgale ayaa la shaqaaleysiiyay sanad kasta oo da'doodu u dhaxayso 9-18 sano iyo 25 ayaa la shaqaaleysiiyay sanad kasta oo da'doodu u dhaxayso 19-22. Muunadda waxa loo qaabeeyey in ay si balaadhan uga turjunto dadka UK iyada oo la hubinayo matalaad ku filan oo ah tirakoobka iyo duruufaha si wax looga qabto su'aalaha cilmi-baarista, tusaale ahaan kuwa aan helin meel bannaanka ah guriga. Shuruudo muunad oo tifaftiran ayaa lagu qeexay Lifaaqa C, hoos. 

Wajiga 2: 300 oo waraysi qoto dheer oo muunad la beegsaday

Muddada loo dajiyay waraysiyada kooxda muunada ah ee la beegsaday waxa ay socotay bishii Febraayo ilaa Abriil 2024. Tani waxa ay ku lug lahayd in la heshiiyo dhinacyada muhiimka ah si loola sahamiyo kooxahan si loo kabo hagayaasha doodaha ee jira, habaynta agabka qorista, iyo xog-ururinta cilmi-baarayaasha ee tixgalinta muhiimka ah marka lala hadlayo dhagaystayaashan. Wareysiyada waxaa la qaaday 30 Maajo ilaa 27 Noofambar 2024. Waraysiyo ayaa lala yeeshay caruur iyo dhalinyaro, da'doodu u dhaxayso 9-22, oo ka kala socday 15 'kooxood' oo la filayo inay si gaar ah u saameeyeen masiibada ka jirta England, Wales, Scotland, iyo Waqooyiga Ireland. Kooxaha waxaa ka mid ahaa kuwa lagu qeexay baahida iyo kuwa kale duruufaha inta lagu jiro aafada. Lifaaqa A wuxuu qeexayaa dhinacyada lagu falanqeeyay doodaha. Lifaaqa C wuxuu qeexayaa hal-abuurka kooxda iyo tirooyinka la wareystay.

Muunadda la beegsaday ayaa waxyar ka da'weynayd muunadda guud (da'da celceliska: 17 sano, guud ahaan 16 sano) oo leh jaangooyo 3 kooxda la beegsaday iyo 4 kooxda guud, taasoo muujinaysa kala duwanaanshaha da'da ee muunada la beegsaday. Farqiga da'dan ayaa inta badan sababtoo ah shuruudaha qorista waxaa loo qorsheeyay in lagu sahamiyo xaalado gaar ah, sida ku noolaanshaha goobo ammaan ah, oo ay u badan tahay in ay la kulmaan carruurta yaryar. Ogow in doodaha ku saabsan khibradaha LGBTQ+ ee masiibada, kaliya kuwa da'doodu tahay 18 iyo wixii ka weyn wakhtiga cilmi-baarista ayaa la qoray. 

7.2 Habka ka warhaynta dhaawacyada

Habka lagu wargeliyay dhaawacyada ayaa la isticmaalay intii lagu jiray mashruuca cilmi-baarista si loo hubiyo in ka-qaybgalku aanu si badheedh ah u keenin dib-u-dhac ama murugo. Kooxda cilmi-baarista Verian iyo lammaanaha shaqaalaysiinta Acumen waxay ka heleen tababar u gaar ah Madaxa Cilmi-nafsiga ee Weydiinta. Eeg Lifaaqa D habka qorista oo buuxa. Qalab qorista iyo cilmi baarista waxaa dib u eegay kooxda Taageerada iyo Ilaalinta Weydiinta si loo hubiyo inay waafaqsan yihiin habkan. Eeg Taageero markaad ku hawlan tahay Weydiinta - UK Covid-19 Weydiinta Faahfaahin ku saabsan sida Weydiinta Covid-19 ee Boqortooyada Midowday ay u raacdo hab ku saabsan dhaawaca si ballaaran. Ka qaybgalayaasha waxaa la siiyay fursad ay kula hadlaan la-taliye ka hor, inta lagu jiro ama ka dib wareysigooda, iyo sidoo kale helitaanka agab online ah oo ay bixiyaan laba bixiye taageero niyadeed. Verian waxay si dhow ula shaqeysay Weydiinta si ay u dejiso nidaam ilaalin adag oo ka dhan ah ururrada lammaanaha. Eeg Lifaaqa E bixinta taageero niyadeed. 

Wareysiyada waxaa hogaaminayay ka qaybgalayaasha waxaana mowduucyada loo sahmiyay hab ku habboon kaqeybgale kasta, iyadoo laga bilaabayo dhinacyo ay ka mid yihiin waayo-aragnimadooda faafa ee maskaxda ugu sareysa iyaga. Inta lagu guda jiro wareysiga, kaqeybgalayaasha waxaa sidoo kale la siiyay doorashada inay ka boodaan ama iska ilaaliyaan ka hadalka mowduuc kasta oo aysan rabin inay ka hadlaan.

Si loo xaqiijiyo tayada iyo dareenka waraysiyada oo loo aqoonsado arin kasta, ilmo kasta iyo qof kasta oo dhalinyaro ah ayaa lagu martiqaaday inay dhamaystiraan sahamin gaaban oo ikhtiyaari ah ka dib waraysigooda ku saabsan khibradooda. Waxay tan ku samayn karaan warqad ama online. Waalidiinta waxaa lagu dhiirigeliyay inay carruurtooda ka caawiyaan inay dhammaystiraan sahanka haddii loo baahdo. Sahankan ayaa wax laga waydiiyay sida carruurta iyo dhallinyaradu u soo mareen habka qorista, macluumaadka ay heleen, bixinta taageerada dareenka, iyo waraysiga laftiisa. Xogta iyo jawaabaha ayaa loo adeegsaday si loola socdo wanaagga carruurta iyo da'yarta oo dhan iyo in wax laga beddelo haddii loo baahdo. Faahfaahin dheeraad ah oo ku saabsan sahanka jawaab celinta ayaa ku jirta Lifaaqa H.

7.3 Ku lug lahaanshaha waalidka ee waraysiyada

Guud ahaan waraysiyada lala yeeshay kooxaha muunada guud iyo kuwa la beegsaday, carruurta iyo dhalinyarada da'doodu u dhaxayso 9-12 ayaa la waydiistay inay yeeshaan qof weyn oo mas'uul ah sida waalid ama daryeele uu la fadhiisto waraysiga iyaga si uu u taageero. Carruurta da'doodu tahay 13 iyo wixii ka weyn ayaa la siiyay ikhtiyaarka ah inay waalid ama qof kale oo weyn u fariistaan taageerada haddii la doorbido. Waraysigu waxa uu si gaar ah diiradda u saaray ilmaha ama qofka da'da yar, laakiin waalidiinta waxaa la siiyay fursad ay ku wadaagaan fikradahooda dhamaadka. Meesha ay waalidiintu goobjoog ka ahaayeen inta lagu guda jiro waraysiyada, waxay mararka qaarkood gacan ka geystaan inay ku dhiirigeliyaan ilmahooda iyagoo dib u xasuusanaya xasuus ay illoobeen ama caawiyeen kuwa ay ku adkaatay inay la xiriiraan si ay ula wadaagaan sheekadooda. Sidaa darteed, iyadoo warbixintu ay ugu horrayn soo bandhigtay oraahyo laga soo xigtay carruurta iyo dhallinyarada, oraahyada waalidiinta ayaa mararka qaarkood lagu daraa, tusaale ahaan xaaladaha ilmaha ama qofka dhallinyarada ah ay la kulmeen caqabado isgaarsiineed ama aysan si buuxda u sharraxin xaaladda. Waxaa muhiim ah in la qiro in joogitaanka waalidiinta ee waraysiyada qaar laga yaabo inay saamaysay awoodda ilmaha ama qofka dhalinyarada ah inay si buuxda u daacad ahaadaan. Si kastaba ha ahaatee, iyadoo habka cilmi-baarista loo qorsheeyay in lagu taageero wanaagga ka qaybgalayaasha tani waxay ahayd mid aan laga fursan karin.

7.4 Habka falanqaynta xogta

Falanqaynta waxay raacday hab wax-ku-ool ah, taasoo u oggolaanaysa mawduucyada iyo qaababka in si toos ah loogu aqoonsado xogta iyada oo aan lagu xannibin qaab-dhismeedyo hore u jiray ama mala-awaal. Si loo hubiyo joogtaynta iyo isku halaynta codaynta iyo aqoonsiga mawduucyada, kooxda cilmi-baadhistu waxay adeegsadeen xeelado wada shaqayneed, oo ay ku jiraan fadhiyo falanqaynta milicsiga joogtada ah si ay si wada jir ah u fasiraan xogta iyo waafajiyaan fikradaha muhiimka ah. Kalfadhiyadan waxaa lagu kabay is hubin joogto ah oo dhex maray xubnaha kooxda cilmi-baarista inta lagu jiro marxaladda falanqaynta si loo aqoonsado loona xalliyo kala duwanaansho kasta oo tarjumaad ah. 

Falanqaynta waxaa ku jiray tixgelinta kooxo-hoosaadyo kala duwan. Tusaalaha guud dhexdiisa, kooxda cilmi-baadhistu waxay baadhis ku sameeyeen farqi kasta oo jawaab celin ah kaas oo lala xidhiidhin karo tirakoobyada, sida da'da, jinsiga, dakhliga qoyska, goobta iyo qowmiyadda. Kootada muunado dheeraad ah ayaa sidoo kale suurta gelisay falanqaynta koox-hoosaadka iyadoo loo eegayo nooca dugsiga laga soo qayb galay, haddii ka qaybgalayaashu ay si joogto ah u gelayaan Wi-Fi iyo aaladaha, iyo haddii ka qaybgalayaashu ay fursad u heleen beer. Muunadda la beegsaday dhexdiisa, falanqayntu waxay diiradda saartay saamaynta duruufaha gaarka ah ee shuruudaha xulashada, iyo sidoo kale isku darka kuwaas oo ka qaybgalayaashu ay buuxiyeen shuruudaha laba ama in ka badan oo kooxo la beegsaday.   

Mawqifka waxaa la tixgeliyey iyada oo lagu daray cilmi-baarayaal ka kala yimid meelo kala duwan iyo khibrad cilmi-baaris oo ka dhexjirta dhegeystayaal kala duwan, taas oo awood u siisay aragtiyo kala duwan si loo sheego falanqaynta oo loo yareeyo saameynta eexda shakhsi ahaaneed. Tani waxay taageertay hab ka sii qotodheer oo loo dhan yahay oo waraysiga iyo sidoo kale fahamka natiijooyinka.

8. Lifaaqa C: Tusaalaha

8.1 Habayn muunad guud

Cilmi-baadhistu waxay ujeedadeedu ahayd in la shaqaaleysiiyo 300 ka-qaybgalayaal guud ahaan muunadda guud, iyada oo la isticmaalayo muunadda hoos ku qoran.   

Shuruudaha aasaasiga ah			Lagu guulaystay
Da'da	9-18	20 da'da sannadkii	✔
	19-22	25 da'da sannadkii	✔
Jinsiga	Lab / Dheddig	Min. 130 midkiiba	✔
Gobolka	Dhammaan 12-ka gobol ee UK	Lagu daray / laga jaray 4 goob kasta Scotland: 32 Waqooyiga Ireland: 32 Wales: 32 England – 204 (9 gobol): Waqooyi Galbeed: 24 Waqooyi Bari: 24 Yorks iyo Humber: 20 E Midlands: 20 W Midlands: 20 Bariga England: 20 Koonfur Bari: 24 Koonfur Galbeed: 20 London: 28	Scotland: ✔ Waqooyiga Ireland: ✔ Wales: ✔ England: ✔
Shuruudaha Sare			Lagu guulaystay
Dakhliga qoyska – gunnada dakhliga guud ee toddobaadlaha ah	Ka hooseeya £600 £601-1000 £1001-1600 In ka badan £1600	Min. 30 garabkiiba ee ka qaybgalayaasha ka yar 18	✔
Khasaaro	U-qalmitaanka cuntada bilaashka ah ee dugsiga bilowga masiibada	Min. 40	✔
Halabuurka qoyska	Nooca qoyska (labada waalid / keligiis ah) ee bilowga masiibada	Min. 30 oo leh waalid keligiis ah	✔
	Tirada carruurta ku tiirsan bilowga masiibada	Min. 50 cunug oo keliya	✔
Heerka waxbarasho	Nooca dugsiga (gobolka, madaxbannaan, beddelka) bilowga masiibada	Min. 230 gobol/waxbixin ka duwan Min. 30 madax banaan (min. 10 ee dugsiga hoose, min. 10 dugsiga sare)	✔
	Xaalada hadda ee 18-22	Min. 10 NEET ( aan ku jirin waxbarashada, shaqada ama tababarka)	✔
Qalabka guriga	Gelitaanka beerta bilowga masiibada	Min. 20 oo aan lahayn galitaanka beerta	✔
	Helitaanka qalabka tignoolajiyada bilowga masiibada	Min. 20 ka maqan helitaan joogto ah oo ku saabsan qalab ku habboon iyo/ama Wi-Fi oo loogu talagalay barashada guriga onlaynka ah inta lagu jiro qufulka	✔
Caafimaadka qoyska	Caafimaadka qoyska iyo ladnaanta	Min. 20 inuu lahaa xubin qoyska ka mid ah gaashaanka	✔
Kala soocidda miyiga/magaalnimada	Magaalooyinka/miyiga ee bilowga masiibada	Min. 50 miyi	✔
Qowmiyad		Min. 20 Isku dhafan Min. 20 Aasiyaan ah Min. 20 Madow Min. 10 Kale	✔
Tilmaanta depriation	Ingriiska, Wales, Scotland, koodka 1-10 Tusaha xad-dhaafka badan (IMD) ayaa loo qoondeeyay summada boostada	Min. 30 halkii quntile (1-2, 3-4, 5-6, 7-8, 9-10)	✔

8.2 Kooxaha muunad ee la beegsaday

Cilmi-baadhistu waxay ujeedadeedu ahayd in la shaqaaleysiiyo ugu yaraan 20 ka-qaybgale mid kasta oo ka mid ah 15ka kooxood ee la beegsaday ee hoos lagu tilmaamay iyo wadar ahaan 300 oo ka qaybgalayaal ah. Sababo la xiriira sifooyin is dulsaaran oo ka mid ah muunada la beegsaday, kooxaha qaar ayaa helay tiro waraysiyo ka badan kuwa kale. Iyadoo dadaallo muhiim ah la sameeyay si loo gaaro dhammaan kooxaha, oo ay ku jiraan samafal iyo kooxo wacyigelineed (eeg Habka qorista Si aad faahfaahin dheeraad ah uga hesho arrintan) saddex kooxood (koox 8: kuwa ku jira meel lagu hayo ama hoy ammaan ah, kooxda 9: kuwa waalid/daryeelaha aasaasiga ah ee xabsiga ku jira, iyo kooxda 10: kuwa magangelyo doonka ah inta lagu jiro cudurka faafa) ayaa la dhammeeyey wax ka yar 20 waraysi. Taas waxaa lagu heshiiyey Weydiinta, iyadoo la aqoonsan yahay labadaba dadaalka ballaaran ee ay sameeyeen shaqaale qorista iyo caqabadaha gaarka ah ee ku wajahan helitaanka shakhsiyaadkan. Kuwaas waxaa ka mid ahaa caqabada ah in la aqoonsado shaqsiyaadka xaaladooda isbedeshay tan iyo aafada - taasoo ka dhigaysa kuwa aan u muuqan adeegyada - iyo sidoo kale xaddidaadaha lala xiriirinayo kuwa wali ku jira goobaha xaddidan. Xaaladaha qaarkood, shakhsiyaadka ayaa sidoo kale laga yaabaa inay ka caga jiidayaan inay dib u eegaan khibradaha adag ama naxdinta leh. Inkasta oo cabbirka muunad yar yahay, waraysiyada la qaaday waxa ay bixiyeen aragtiyo hodan ah xogta la ururiyeyna waxa ay ahayd mid ku filan in wax laga qabto su'aalaha cilmi-baadhista ee kooxahan.

9. Lifaaqa D: Habka qorista

9.1 Wada-hawlgalayaasha qorista

Cilmi-baaristan waxaa sameeyay Verian iyada oo shaqaaleysiinta ay hogaaminayso Acumen, oo ah wakaalad shaqaaleysiineed oo khaas ah. Qaar ka mid ah dhageystayaasha dhifta ah ee la maqlo iyo kuwa nugul ee muunada la beegsaday, Verian waxa ay sidoo kale ka codsatay taageerada Ka-qaybgalayaasha Muhiimka ah iyo ururada iyada oo loo marayo golaha CYP ee ay dejisay Weydiinta. 

9.2 Habka qorista oo faahfaahsan

Hab habaysan oo anshax ahaan lagu wargaliyay ayaa loo dejiyay si loo hubiyo ka qaybqaadashada kala duwan oo macno leh oo ka kala yimid dad badan oo caruur iyo dhalinyaro ah, oo ay ku jiraan kuwa dhageystayaal aan dhif ahayn. Shuruudaha ka mid noqoshada cilmi-baarista ayaa looga baahan yahay kaqeybgalayaashu inay ahaadaan carruur iyo dhallinyaro da'doodu u dhaxayso 9 iyo 22 kuwaas oo joogay Boqortooyada Midowday intii lagu jiray sannadihii faafa ee 2020-21. Tusaalaha la beegsaday ayaa diiradda saaray 15 kooxood oo gaar ah oo xiisaynaya. Faahfaahin dheeraad ah oo ku saabsan qaabaynta muunadda waxa laga heli karaa Lifaaqa C.

Bulshada Cilmi-baarista Suuqa (MRS) waxay u baahan tahay in la helo oggolaansho la og-yahay oo ka timid qof weyn oo mas'uul ah marka uu cilmi-baaris la samaynayo shakhsiyaadka ka yar 16. Daraasaddan, sababtoo ah dabeecadda xasaasiga ah ee mawduuca cilmi-baarista, ka qaybgalayaasha waxaa looga baahan yahay inay da'doodu tahay 18 ama ka weyn si ay u bixiyaan oggolaansho la wargeliyey si madax-bannaan. Ka qaybgalayaasha da'doodu ka yar tahay 18, qof weyn oo mas'uul ah (tusaale ahaan waalid, daryeele, ama mas'uul sharci) ayaa bixiyay oggolaansho ka qaybqaadashada ilmaha. Carruurtan, Acumen waxa uu ka codsaday tafaasiisha xidhiidhka ilmaha ee ogolaanshaha waalidka/masuulka iyo, haddii tafaasiisha la wadaago, ilmuhu waxa uu si toos ah u helay macluumaadka ka qaybqaataha. Haddii aysan jirin, dhammaan agabka wareysiga ka hor iyo macluumaadka taageerada shucuureed ayaa la siiyay waalidka/masuulka si ay ugu gudbiyaan. Maalinta wareysiga, dhammaan carruurta iyo dhalinyarada waxaa la siiyay da'da, luqadda-, iyo soo dir-xog ku habboon ka hor inta aysan bixin ogolaanshahooda ka qaybgalka.

Acumen waxay adeegsatay istaraatijiyad shaqo qoris bilaash ah si loo aqoonsado oo looga hawlgeliyo carruurta iyo ka-qaybgalayaasha da'da yar. Shaqaalaysiinta bilaashka ah waxay ku lug leedahay habab wacyigelineed oo kala duwan oo kiiskan waxaa ka mid ah qorista guddi, ololeyaal baraha bulshada ah oo la beegsaday, la xiriirinta kooxaha bulshada iyo daba-galka tilmaamaha iyo talooyinka ay bixiso Weydiinta. Carruurta iyo dhalinyarada iyo dadka waaweyn ee mas'uulka ah ayaa lagula soo xiriiray telefoon si loogu martiqaado inay ka qaybgalaan. Ka qaybgalayaasha muhiimka ah iyo xubnaha golaha CYP ee Weydiinta ayaa sidoo kale la waydiistay inay wadaagaan fursadda ay kaga qayb qaadanayaan shabakadahooda. Ka qaybqaatayaasha lagu shaqaaleysiiyay habkan waxay heleen xog la mid ah, taageerada iyo dhiirigelinta kuwa uu qoray Acumen. 

Ka qaybqaatayaasha xaqa u leh waxay heleen £60 mahad celin ah oo calaamad u ah mahadnaqa ka qaybqaadashada iyo £40 dheeraad ah oo dhiirigelin ah oo mahadnaq ah ayaa diyaar u ahayd dhammaan wadaaddada. 

Taageerida iyo awood siinta carruurta iyo ka qaybgalka dhalinyarada

Agabka macluumaadka ka qaybqaataha waxa lagu nashqadeeyay talo ka timid dhaqtarka cilmu-nafsiga ee ku takhasusay ku dhaqanka caruurta iyo Lifnaan, khabiiro ku takhasusay ka qayb qaadashada dhalinyarada. Alaabta si taxadar leh ayaa loo qaabeeyey si loo hubiyo dareenka iyo cadaanka iyo in la xoojiyo ka qaybgalka ikhtiyaariga ah iyo helitaanka taageerada shucuureed iyo in la hubiyo in la waafajiyo mabaadi'da habka wargelinta dhaawacyada. 

Ka qaybgalayaasha mustaqbalka waxaa la siiyay macluumaad cad oo la heli karo oo ku saabsan ujeedada cilmi-baarista (oo ay ku jiraan waxa loo baahan yahay, dabeecadda iskaa wax u qabso ee ka qaybgalka, u hoggaansanaanta Xeerka Dhaqanka Bulshada Cilmi-baarista iyo amniga xogta). Tani waxay qeexday cidda faahfaahinta xiriirka lala wadaagi doono iyo ujeedada. 

Acumen iyo Verian waxay u shaqeeyeen si ay u sameeyaan dhammaan hagaajinta baahiyaha gelitaanka sida bixinta jadwal dabacsan iyo hubinta gelitaanka jirka iyo dhijitaalka ah ee dhammaan ka qaybgalayaasha. Acumen waxa kale oo ay ogolaatay wakhti wicitaan kasta oo baadhiseed si uu uga jawaabo su'aalo kasta oo ka qaybgalayaashu ay qabaan. Si loo ilaaliyo fayo-qabka ka qaybgalayaasha inta lagu jiro qorista, Acumen wuxuu bixiyay digniin ka hor inta uusan weydiin wax su'aalo ah oo dabeecad xasaasi ah wuxuuna xasuusiyay ka qaybgalayaasha xaqa ay u leeyihiin inay ka boodaan ama joojiyaan su'aalaha baaritaanka mar kasta. Ka qaybgalayaasha waxa kale oo la siiyay ikhtiyaar ay ku codsadaan hagaha waraysiga wakhti ka hor.

Ka qaybgalayaasha mustaqbalka (iyo waalidka/masuulka kuwa ka yar 18) ayaa la waydiistay oggolaansho laba heer ah oo ku saabsan qoraalka iyo isticmaalka xogta. Marka hore, ka qaybgalayaasha waxa la waydiistay in ay oggolaadaan in lagu wareysto qoraalka, iyada oo qoraallada la qarinayo si meesha looga saaro wixii tafaasiil ah ee lagu aqoonsanayo ka hor inta aan lala wadaagin Weydiinta oo lagu kaydiyo Kaydka Qaranka iyada oo qayb ka ah diiwaanka taariikheed ee Weydiinta. Tani waxay shardi u ahayd ka-qaybgalka cilmi-baarista. Labaad, ka qaybgalayaasha waxaa sidoo kale la siiyay ikhtiyaarka ah inay ogolaadeen in xogtooda aan la magacaabin loo diyaariyo cilmi baaris dheeraad ah ama falanqayn iyadoo la raacayo shuruudaha ilaalinta xogta. 

10. Lifaaqa E: Bixinta taageerada shucuureed

10.1 Tababarka diyaarinta shaqaalaha

Dhammaan shaqaalaha loo xilsaaray mashruucan waxa ay heleen tababar ku saabsan dhaqanka xog-ogaalnimada dhaawaca oo ay bixiyeen kooxda Weydiinta, iyo sidoo kale tababaro dheeraad ah oo ay bixiyeen Heads Up, oo ah urur khabiir ku ah dhaawacyada dhaawaca ah oo bixiyay tusaalooyin dheeraad ah oo 'nolosha dhabta ah' ee aqoonsiga dhaawaca iyo adeegsiga farsamooyinka jawaabta.

Dhammaan shaqaalaha mashruuca Verian iyo la-hawlgalayaasha qorista iyo sidoo kale shaqaalaha taageerada wareysiga waxay heleen tababar ku saabsan xirmada taageerada shucuureed iyo sida ay tani u kala duwan tahay kooxda 9-12-jirka ah iyo kooxda 13 iyo in ka badan sida hoos lagu faahfaahiyay. 

Shaqaale taageero wareysi oo dheeri ah ayaa la qoray si ay goobjoog uga noqdaan maalinta wareysiga. Doorkoodu waxa uu ahaa in ay la kulmaan oo ay salaamaan ka qaybgalayaasha iyo waalidiintooda/daryeelayaashooda oo ay hubiyaan in ay haystaan koobiyo ama helitaanka macluumaadka ka qaybqaataha oo ay ka warqabaan bixinta taageerada dareenka. Waxay kaloo diyaar u ahaayeen inay bixiyaan taageero wax ku ool ah oo degdeg ah oo loo baahan yahay, oo ay ku jirto caawinta ka qaybgalayaasha inay la xiriiraan adeegga taageerada dareenka haddii loo baahdo. 

10.2 Bixiyeyaasha taageerada dareenka

Taageerada shucuureed ee la bixiyay waxay ka timid iskaashi dhex mara Isku-dhafka iyo Sarrifka si loo hubiyo in taageerada da'da ku haboon ay bixiyeen inta u dhaxaysa 9-22 da'da oo ay bixiyeen khabiiro ku takhasusay goobta: Isweydaarsigu wuxuu siiyay taageero shucuureed carruurta da'doodu u dhaxayso 9 iyo 12 jir iyo waalidiinta, daryeelayaasha ama mas'uuliyiinta sharciga ah ee carruurtan (haddii loo baahdo). Isku-dhafka ayaa taageero u fidiyay carruurta iyo dhalinyarada da'doodu tahay 13 ama ka weyn. 

Marka lagu daro adeegga caadiga ah ee hoos ku xusan, la-taliyayaal ka socda Sarrifka ayaa sidoo kale joogay goobaha loogu talagalay carruurta iyo kooxaha tixraaca ee dhalinyarada si ay u taageeraan kuwa ka qayb qaadanaya. 

Qorshaha taageerada dareenka

Acumen waxa ay samaysay taleefoon baadhiseed oo bilaw ah markii la qorayay, iyada oo waalidiinta iyo dhalinyaraduba xiisaynayeen in ay ka qayb qaataan. Tani waxay u ogolaatay cilmi-baarayaasha inay fahmaan baahi kasta oo dheeri ah oo kaqeybgalayaashu ay qabaan iyo inay xoojiyaan saxiixa adeegga iyo agabka ay heli karaan ka qaybgalayaasha ka hor iyo ka dib wareysigooda. 

Ka qaybqaatayaasha da' kasta leh waxay sidoo kale fursad u heleen ilo taageero wareysiga khadka tooska ah ee loo abuuray cilmi-baaristan, iyo sidoo kale marin u helka agabka kale iyo calaamadaynta ay heli karaan dhammaan isticmaalayaasha Isweydaarsiga iyo Isku-dhafka. 

Dhammaan ka qaybgalayaasha waxa lagu martiqaaday Acumen si ay uga qaybqaataan ikhtiyaarka ikhtiyaarka ah ee wicitaanka taageerada waraysiga hore ee taleefanka ka hor wareysiga lala yeeshay shaqaale si caafimaad leh u tababaran oo ka socda The Exchange. Wicitaankan waxaa loogu talagalay in lagu hubiyo in baahi kasta oo cusub ama aan la aqoonsan la fahmi karo, iyo haddii loo baahdo, wax laga qabto ka hor wareysiga. Ka qaybgalayaasha waxaa loo sheegay in laga yaabo inay ka fikiraan ama ka hadlaan cudurka faafa, iyo in ujeedada wacitaankan ikhtiyaarka ah ay tahay inay ka fikiraan sida ay u dareemi karaan wareysiga iyo haddii ay jiraan mowduucyo gaar ah oo laga yaabo inay adag tahay. Macluumaadka wicitaankan waxa kaliya oo loo gudbiyay cilmi-baarayaasha haddii shaqaaluhu rumaystaan in wax ka beddel lagu sameeyo wareysiga si loo caawiyo sare u qaadida tayada iyo waayo-aragnimada ka qaybgalka iyo yaraynta khatarta dhibka (tusaale mowduucyo laga fogaado, nasasho badan ama hagaajin jireed). Macluumaadkan waxa lala wadaagay oo keliya ka qaybgalayaasha aqoontooda iyo ogolaanshahooda.  

Isweydaarsiga iyo Isku-dhafka ayaa sidoo kale loo qorsheeyay inay 'wacaan' wicitaannada taageerada wareysiga iyadoo la waafajinayo waqtiga wareysiyada. Doorkoodu wuxuu ahaa inay bixiyaan taageero haddii ka qaybqaadashada waraysigu ay ku keento ka-qaybgalayaasha murugo shucuureed oo ay ugu wacan tahay dib u xasuusinta dhacdooyinka naxdinta leh ee la xidhiidha masiibada. Wicitaanada taageerada waraysiga waxa kale oo ay siiyeen ikhtiyaarka ah hal ama ka badan kulano latalin ah oo mid-ka-mid ah haddii ay codsadaan ka qaybgalayaashu. Isku-beddelka iyo Isku-dhafka labaduba waxay bixiyeen ilaa afar fadhi halka loo baahdo. Maalintii waraysiga, waraystayaashu waxay sidoo kale hubiyeen carruurta iyo dhalinyarada si ay u taageeraan si ay u caddeeyaan baahi kasta. Waraysi-qaadayaashu waxay ku celceliyeen sida la-qabsiga loo samayn karo, nooca waraysiga uu hoggaamiyo ka qaybgalayaashu iyo awoodda ay u leeyihiin inay joojiyaan wakhti kasta. Ogolaansho la siiyay, waraysteyaashu waxay sidoo kale waceen inay la hadlaan carruurta iyo dhalinyarada ama waalidkood dhawr maalmood ka dib waraysiga si ay u hubiyaan wanaaggooda oo ay u calaamadiyaan inay mar labaad taageeraan haddii loo baahdo.

Isku-dhafka iyo Isku-beddelka ayaa kormeeray oo galiyay isticmaalka adeegyadooda ka qaybgalayaashu waxayna bixiyeen jawaab celin ku saabsan adeegga taageerada dareenka ee kuwa helay. Verian waxay siisay macluumaad qarsoodi ah oo ku saabsan faragelinta taageerada shucuureed kooxda weydiinta si joogto ah iyo waqtiyada lagu heshiiyey inta lagu jiro xilliga shaqada.

11. Lifaaqa F: Nidaamyada Waxbarashada UK da'da iyo marxaladda

Tan waxaa lagu daraa hagitaan maadaama qaar ka mid ah xigashooyinka carruurta iyo dhalinyarada ay ku jiraan tixraacyo sannad dugsiyeedkooda.

Hoos waxaa ah tafatiran tafatiran ee heerarka waxbarasho ee caadiga ah iyo da'da u dhiganta ee afarta maamul ee UK ee kala ah: England, Wales, Scotland iyo Northern Ireland. Waxay muujineysaa qaab dhismeedka nidaam kasta oo waxbarasho, oo ay ku jiraan heerarka muhiimka ah iyo shahaadooyinka.^{45 46}