Każda historia ma znaczenie: dzieci i młodzież – w skrócie

Brytyjskie dochodzenie w sprawie COVID-19 to niezależne dochodzenie publiczne, którego celem jest zbadanie reakcji na pandemię COVID-19 i jej wpływu, aby wyciągnąć wnioski na przyszłość. Dochodzenie jest podzielone na oddzielne dochodzenia, zwane modułami. Każdy moduł koncentruje się na innym temacie i ma własne przesłuchania publiczne. Po przesłuchaniach publikowany jest raport z modułu, który zawiera ustalenia oparte na wszystkich dowodach oraz rekomendacje Przewodniczącego na przyszłość.

Jak każda historia ma znaczenie wpisuje się w pracę Inquiry

Niniejsze podsumowanie odnosi się do rekordu Every Story Matters dla modułu 8, w którym omówiono wpływ pandemii COVID-19 na dzieci i młodzież. 

Płyta łączy w sobie doświadczenia ludzi, którymi się z nami podzielili:

• online w wszystkiestorymatters.co.uk;
• osobiście podczas wydarzeń organizowanych w miastach na terenie Wielkiej Brytanii; i
• poprzez ukierunkowane badania z udziałem określonych grup ludzi.

Historie są analizowane i wykorzystywane w rekordach specyficznych dla danego modułu. Rekordy te są wprowadzane do dowodów dla danego modułu.  

„Every Story Matters” nie jest ani ankietą, ani ćwiczeniem porównawczym. Nie może być reprezentatywne dla całego doświadczenia Wielkiej Brytanii i nie miało takiego charakteru. Jego wartość polega na wysłuchaniu szerokiego spektrum doświadczeń, uchwyceniu tematów, którymi się z nami podzielono, cytowaniu historii ludzi ich własnymi słowami i, co najważniejsze, zapewnieniu, że doświadczenia ludzi staną się częścią publicznych zapisów dochodzenia.

Tematy poruszane w tym dokumencie obejmują odniesienia do śmierci, doświadczeń bliskich śmierci, nadużyć, wykorzystywania seksualnego, przymusu, zaniedbania oraz poważnych szkód fizycznych i psychicznych. Czytanie tych treści może być przygnębiające. W takim przypadku zachęcamy czytelników do zwrócenia się o pomoc do kolegów, przyjaciół, rodziny, grup wsparcia lub pracowników służby zdrowia, jeśli zajdzie taka potrzeba. Lista usług wsparcia znajduje się na stronie. Brytyjska witryna z zapytaniami dotyczącymi Covid-19.

Doświadczeniami przedstawionymi w tym dokumencie nie podzielili się dzieci ani młodzież poniżej 18. roku życia. Podzielili się nimi rodzice/opiekunowie lub specjaliści opiekujący się dziećmi i młodzieżą lub pracujący z nimi, a także młodzież w wieku od 18 do 25 lat, opowiadając o swoich przeżyciach podczas pandemii.

Dom i relacje rodzinne

• Słyszeliśmy, że niektóre rodziny doświadczyły wzmocnienia relacji ponieważ spędzali ze sobą więcej czasu, na przykład na spacerach i grach.
• Jednak usłyszeliśmy jak niektóre dzieci nie miały okazji spędzić dodatkowego czasu z rodzicami ze względu na presję związaną z pracą rodziców.
• Lockdowny i spędzanie większej ilości czasu w domu sprawiły, że niektóre dzieci i młodzież podjęły się nowych obowiązków lubią gotować i opiekować się młodszym rodzeństwem, aby pomóc swoim rodzicom. 
• Młodzi opiekunowie byli głęboko poruszeni utrata niezbędnych usług wsparcia i wytchnienia którą zapewniła szkoła.
• Specjaliści opisali, ile młodych opiekunów zostali wciągnięci w całodobowe obowiązki opiekuńcze i konieczność zapewnienia wsparcia młodszemu rodzeństwu, w tym zarządzania ich nauką w domu.  
• Dzieci, których rodzice zostali rozdzieleni stanęli w obliczu długich okresów rozłąki od rodzica i czasami rodzeństwa.
• Rodzice opowiadali nam, że kontakt z dziadkami był ograniczony, wpływając na poczucie więzi u dzieci do swojej dalszej rodziny. 
• Dzieci objęte opieką, które miały bezpośredni kontakt z rodzinami biologicznymi przed pandemią wizyty nagle zastąpione rozmowami wideo.
• Słyszeliśmy o zwiększonej liczbie przypadków niektórych dzieci i młodzież będące ofiarami przemocy domowej w swoich domach w tym okresie.

Kontakt społeczny i połączenie 

• Rodzice i młodzież wspominali, jak blokady i ograniczenia ograniczające interakcje osobiste pozostawiło wielu z poczuciem samotności i odizolowania.
• Słyszeliśmy, że spędzamy więcej czasu w sieci zwiększone ryzyko znęcania się i krzywdy, szczególnie w przypadku dzieci bezbronnych, podczas gdy niektóre dzieci i młodzież doświadczyły wytchnienie od znęcania się w szkole podczas lockdownów. 
• Specjaliści wyrazili, że więcej czasu online zwiększone ryzyko dla dzieci eksploatacyjny, przygotowywanie i narażanie na treści o charakterze pornograficznym.
• Usłyszeliśmy, jak dzieci trafiają do nowych rodzin zastępczych często spotykane ograniczenia izolujące, utrudniając im nawiązywanie nowych kontaktów i przyjaźni.

Edukacja i nauka

• Rodzice powiedzieli nam jak podejścia do nauki w domu były bardzo zróżnicowane w poszczególnych szkołachNiektórzy od razu przeszli na naukę online, inni zaś wysłali dzieciom papierowe kopie prac do wykonania w domu.
• Wielu studentów stanęło przed wyzwania z powodu brak technologii lub dostępu do internetuSzkoły i społeczności pomagały rodzinom, ale niektóre nadal miały trudności.
• Dzieci z Specjalne potrzeby edukacyjne i niepełnosprawności (SEND) napotkali dodatkowe wyzwania związane ze zdalnym nauczaniem – nie mając znajomości rutyny i specjalistycznego wsparcia, jakie oferował ich asystent nauczyciela. 
• Kiedy szkoły zostały ponownie otwarte, usłyszeliśmy, jak młodsze dzieci i dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi miał trudności z dostosowaniem się do ograniczeń w tym noszenie maseczek i zachowywanie dystansu społecznego.
• Rodzice i specjaliści powiedzieli nam, że przejścia do szkoły i na uniwersytet były trudne; brak zajęć zapoznawczych wywoływał niepokój.
• Liczba specjaliści opisali szeroki wpływ na naukę i rozwój dzieci we wszystkich grupach wiekowych, przy czym niektórzy rozpoczynają naukę w szkole nie potrafią korzystać z toalety lub mają opóźnienia w rozwoju mowy.

Uzyskiwanie pomocy z usług

• Słyszeliśmy jak dostęp dzieci i młodzieży do opieki zdrowotnej został zakłócony. Prowadziło to do wydłużenia czasu oczekiwania i pomijania rutynowych badań kontrolnych. 
• Rodzice opisali jak Oni mieli trudności z dostępem do opieki zdrowotnej, wsparcia i usług w zakresie zdrowia psychicznego lub z uzyskaniem diagnozy dla dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 
• Wiele usługi przeniesione do sieci i na konsultacje zdalne, a rodzice twierdzili, że jakość opieki i diagnozy nie była tak wysoka jak w przypadku wizyty osobistej.
• Niektóre u dzieci występowały opóźnienia w diagnozowaniu poważnych schorzeń takie jak astma, cukrzyca i nowotwory, które mają głęboki wpływ na dzieci i ich rodziny.
• Rodzice i specjaliści twierdzą, że rośnie zapotrzebowanie na wsparcie zdrowia psychicznego i konsultacje zdalne ograniczony dostęp. 
• Zdaniem współpracowników nierówności w opiece zdrowotnej pogłębiły się podczas pandemii dla wszystkich dzieci i młodzieży, w tym dodatkowych wyzwań, z jakimi borykają się niektóre osoby transpłciowe, próbując uzyskać dostęp do opieki zdrowotnej odpowiedniej lub odpowiadającej ich potrzebom.
• Dostęp do specjalistów opieki społecznej zmienił się również w przypadku osób młodych, pojawiły się ograniczenia ograniczenie wizyt domowych i prywatne rozmowy. 
• Specjaliści ds. opieki społecznej uważali, że możliwość ujawnienie takich problemów, jak nadużycia i zaniedbania, było trudniejsze dla dzieci i młodzieży.
• Zakłócenia w świadczeniu opieki zdrowotnej i usługach socjalnych pozostawiły wiele dzieci i młodych ludzi z poczuciem nieufność do systemów profesjonalnych Zaprojektowane, aby ich chronić.

Dobre samopoczucie i rozwój emocjonalny

• Specjaliści i rodzice podzielili się informacją, że wiele dzieci i młodzieży doświadczył wyższego poziomu lęku Ich lęki objawiały się na różne sposoby, m.in. odmową chodzenia do szkoły i poważnymi problemami z jedzeniem. 
• Rodzice i nauczyciele podkreślali, jak zakłócenie rutyny było szczególnie trudne dla dobrego samopoczucia emocjonalnego dzieci neuroatypowych.
• Niektóre dzieci były bardzo zaniepokojony Covid-19, przyszłymi pandemiami i śmierciąSpecjaliści i rodzice opowiadali o tym, jak niektóre dzieci obsesyjnie dbały o mycie rąk, myjąc je tak często, że aż leciała im krew z rąk.
• Pracownicy opieki społecznej opowiadali, jak dzieci w systemie wymiaru sprawiedliwości w sprawach karnych doświadczało lęku z powodu opóźnień w rozprawach sądowych spowodowanych pandemią, zwłaszcza w przypadku osób, którym grozi przeniesienie do sądów dla dorosłych po ukończeniu 18 lat, co zwiększa ich niepewność.
• Niektórzy rodzice i specjaliści mówili o dzieci i młodzież doświadczająca obniżonego nastroju podczas pandemii. Zwykle wiązało się to z samotnością i izolacją, obawą przed pominięciem czegoś ważnego i brakiem nadziei na przyszłość.
• Były też niektóre doniesienia o myślach i pomysłach samobójczych. Niestety usłyszeliśmy również o przypadkach, w których dzieci i młodzież odebrały sobie życie.

Żałoba

• Rodzice i młodzież opowiedzieli nam, jak żałoba po pandemii była niezwykle trudna, ponieważ ograniczenia dotyczące odwiedzin i pogrzebów zakłóciły przeżywanie żałoby oraz zwyczajowe praktyki związane ze śmiercią i pogrzebem.
• Często prowadziło to do zwiększone uczucie niepokoju i stresu emocjonalnego, a niektórzy nadal zmagali się z trudnymi emocjami związanymi ze śmiercią, których nie potrafili przetworzyć.
• Specjaliści ds. opieki społecznej podzielili się swoimi doświadczeniami śmierć rodzica lub bliskiego krewnego była szczególnie trudna dla dzieci objętych opieką w tym osoby mieszkające w domach opieki, z których wiele nie widziało swoich bliskich z powodu obostrzeń związanych z pandemią. Radzenie sobie ze smutkiem związanym z pobytem w domu opieki często prowadziło do problemów emocjonalnych, takich jak niepewność w relacjach, porzucenie, depresja, lęk i problemy behawioralne. 
• Żałoba usługi wsparcia uznano za niespójne lub niedostępnepozostawiając wiele dzieci i młodych ludzi bez wsparcia, którego potrzebowali, aby poradzić sobie ze śmiercią i uporać się z żałobą.

Zdrowie i dobre samopoczucie

• Rodzice i specjaliści powiedzieli nam, że pandemia znaczący wpływ na dobrostan fizyczny dzieci i młodzieży. 
• Zauważyli, że lockdowny zmniejszyły aktywność fizyczną dzieci, pogłębiające się nierówności w zakresie opieki zdrowotnejBrak dostępu do przestrzeni na świeżym powietrzu doprowadził do nasilenia zachowań siedzących, takich jak spędzanie większej ilości czasu przed ekranami. Dotyczyło to szczególnie rodzin ubiegających się o azyl w hotelach, które nie miały dostępu do części wspólnych.
• W przeciwieństwie do tego, niektórym dzieciom i młodzieży udało się zachować aktywność fizyczną poprzez uczestnictwo w internetowych klubach aktywności lub poprzez spacery z rodzinami.
• Niektóre dzieci cieszył się domowymi posiłkami podczas pandemii, podczas gdy inni stanęli w obliczu zwiększonego ubóstwa żywnościowego.
• Doświadczenie karmienia niemowląt zmieniło się wraz z niektórzy rodzice borykają się z brakiem dostępu do wsparcia poporodowego i trudności z zakupem mleka modyfikowanego dla niemowląt. Inne matki skorzystały z dodatkowego czasu w domu na karmienie piersią.
• Słyszeliśmy jak zaburzono wzorce snu u dzieci i młodzieży wraz ze zmianą codziennych zajęć i wydłużeniem czasu spędzanego przed ekranem.
• Ograniczony dostęp do opieki stomatologicznej doprowadził do problemy stomatologiczne takich jak próchnica, powodująca u niektórych dzieci utratę zębów.
• Specjaliści z dziedziny zdrowia poinformowali, że wskaźniki szczepień spadły, co, jak sądzono, doprowadziło do wzrostu liczby chorób, którym można zapobiec.

Stany po przebytym wirusie związane z COVID-19 

• Słyszeliśmy, że pandemia doprowadziła do wzrost zachorowań na choroby powirusowe dotykające dzieci i młodzież, takie jak choroba Kawasaki, PIMSi długi Covid. 
• Warunki te mają miało głęboki wpływ na ich dobre samopoczucie fizyczne i emocjonalne, często w sposób zmieniający życie. 
• Rodzice podzielili się swoim niepokojem i frustracją, wyjaśniając, jak błędna diagnoza i brak zrozumienia ze strony pracowników służby zdrowia sprawiły, że wyzwania te stają się jeszcze trudniejsze dla ich dzieci i rodzin.

Lekcje udostępnione w ramach Inquiry

• Wielu autorów uważało, że ważne jest podjęcie większych działań w celu priorytetowo traktować potrzeby dzieci, aby ograniczyć długotrwałe skutki o ich zdrowiu, samopoczuciu i rozwoju w obliczu przyszłych pandemii.
• Słyszeliśmy, że tak było ważne jest, aby szkoły i inne usługi pozostały otwarte w jak największym stopniu oraz w jaki sposób placówki edukacyjne mogłyby być lepiej przygotowane na przyszłe pandemie, zapewniając uczniom odpowiednią technologię, szkolenia, kadrę i wsparcie w przejściu na naukę zdalną.
• Wielu profesjonalistów podkreślało, znaczenie dalszego zapewniania dostępu do usług i wsparcia osobiście.
• Rodzice i specjaliści chcą lepsze wsparcie dla bezbronnych dzieci w przypadku przyszłych pandemii, ponownie podkreślając znaczenie osobistego kontaktu. 
• Powiedziano nam, że należy poświęcić więcej uwagi dzieciom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, dzieciom objętym opieką i dzieciom w systemie wymiaru sprawiedliwości w sprawach karnych w przyszłych pandemiach.