ਤੁਸੀਂ ਇੱਕ ਵੈੱਬ ਬ੍ਰਾਊਜ਼ਰ ਵਰਤ ਰਹੇ ਹੋ ਜਿਸ ਵਿੱਚ JavaScript ਬੰਦ ਹੈ। ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਵੈੱਬਸਾਈਟ ਦੀਆਂ ਕੁਝ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਉਦੇਸ਼ ਅਨੁਸਾਰ ਕੰਮ ਨਾ ਕਰਨ।
ਸਾਵਧਾਨੀ: ਆਟੋਮੈਟਿਕ ਅਨੁਵਾਦ। ਪੁੱਛਗਿੱਛ ਉਹਨਾਂ ਗਲਤੀਆਂ/ਕਾਰਵਾਈਆਂ ਵਾਸਤੇ ਜਿੰਮੇਵਾਰ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਇਸਦੇ ਸਿੱਟੇ ਵਜੋਂ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ।
ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਫਾਰ ਫਿਸਕਲ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਿਆ ਅਸਮਾਨਤਾਵਾਂ ਦੇ ਸਿਰਲੇਖ ਵਾਲੀ ਰਿਪੋਰਟ, ਮਿਤੀ ਅਗਸਤ 2022।
INQ000540798 – 16/03/2017 ਅਤੇ 18/03/2020 ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ, ਕੋਵਿਡ-19 ਸਕੂਲ ਨੀਤੀਆਂ ਬਾਰੇ ਸਕਾਈਪ ਕਾਲ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ, PA ਤੋਂ ਡਾਇਰੈਕਟਰਾਂ ਫਰਾਂਸਿਸ ਓਰਾਮ ਅਤੇ ਸੋਫੀ ਲੈਂਗਡੇਲ (ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਐਂਡ ਵਰਕਫੋਰਸ, DfE) ਅਤੇ DfE ਸਹਿਯੋਗੀਆਂ ਨੂੰ ਈਮੇਲ।
INQ000615301 – ਆਫਕਾਮ ਵੱਲੋਂ ਰਿਪੋਰਟ ਜਿਸਦਾ ਸਿਰਲੇਖ ਹੈ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਉਪਭੋਗਤਾਵਾਂ ਦਾ ਔਨਲਾਈਨ ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਅਨੁਭਵ: ਸਰਵੇਖਣ ਖੋਜ ਦਾ ਸਾਰ ਜੂਨ – ਜੁਲਾਈ 2018, ਮਿਤੀ 01/07/2019।